小学阶段的计算机教学计划不仅是知识传授的过程，更是培养学生创新思维和解决问题能力的重要途径。通过有针对性的课程设计，我们可以有效激发学生的学习兴趣，提升他们在信息技术领域的实际应用能力。研究发现，早期的计算机教育能够为学生未来的学习打下坚实的基础，帮助他们适应未来社会的挑战。制定科学合理的小学计算机教学计划，显得尤为重要。
小学生计算机教学计划 第1篇
一、班级学生情况分析
1、基本情况：
本班学生数量较多，而计算机设备相对不足，教师在管理上面临一定挑战；尽管如此，学生们对计算机课程充满兴趣，这是开展教学的良好基础。然而，学生的计算机基础参差不齐，需要教师付出更多努力，确保大部分学生都能有所收获。
2、学生综合素质分析：
通过以往的学习，学生在计算机操作方面有了一定了解，但旧教材未能涉及网络知识，导致学生的知识水平差异较大。有的学生已具备一定网站、网页的认知，而有些学生则是从零开始。在第一单元的主题网站制作教学中，教师需要多提供浏览网站的机会，以帮助学生提升技能。
3、本学期预期达到的目标：
希望在本学期结束后，学生能在知识上达到课程标准的要求，实现整体提升。重点发展学生的沟通与合作能力，以及自主探究的意识，培养他们热爱学习、乐于分享的良好习惯。
二、教材简要分析
1、本册教材各单元之间的联系，重点有哪几个单元?
第一单元着重于主题网站的制作，使用网页制作工具-Dreamweaver8，内容包括创建和管理站点及简单网页的制作，通过制作“动植物观察”主题网站，培养学生尊重生命、亲近自然、热爱科学的精神。
第二单元则是关于数据的初步处理，旨在让学生了解Excel的功能和作用，掌握使用方法，学会对数据进行统计、整理与分析，并制作各种统计图表，培养学生使用工具软件的习惯和严谨的学习态度。
2、教学重点、难点分析：
重难点在网站制作上，对学生来说难度较大，同时与其他已学内容的联系较多，是一个查缺补漏、融合新知识的过程。
三、本学期教学目标
1、知识能力(基本要求和部分学生的较高要求)：
学生需掌握网页制作工具-Dreamweaver8，创建和管理站点及简单网页，并进行“动植物观察”网站的制作。同时了解Excel的功能，掌握使用方法，学会对数据进行统计、整理和分析，并制作各种统计图表。
2、过程与方法：(感受、尝试、发现、体验、探索)：
(1) 能够初步认识自我，控制和调整情绪行为，掌握基本计算机应用能力。
(2) 能清晰表达个人感受和观点，倾听他人意见，平等交流与合作，民主地参与集体生活。
(3) 学习从不同角度观察、分析社会现象，尝试创意探究和解决实际问题。
(4) 学会收集、整理、分析和运用网络信息，使用简单的学习工具探索和阐述问题。
3、情感态度价值观(使学生受到的思想教育或启示)：
培养学生对信息技术的兴趣与认识，让他们掌握基本知识与技能，树立良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。
四、结合本班实际，提高教学质量采取的主要措施
1、教学常规各环节(备课、上课、作业、辅导、单元检测、薄弱学科教学、课程方案落实等方面)采取的主要措施：
备课时将重点放在活动设计上，注重学生的情感体验。课堂作业以实际操作为主，避免学生额外的学习负担。对有兴趣的同学给予适度关注，让他们在计算机学习上取得成就。
2、对学习方法指导的措施：
以实践为主要学习方法，结合自主合作探究的方式，力求通过直接经验来验证间接经验，利用学生的生活体验来构建新知识，从而显著提升他们的操作技能。
小学生计算机教学计划 第2篇
一、本学期教学的主要任务和目的要求
1、认识计算机基础知识及其在日常生活中的应用，了解计算机的构成及基本功能。
2、培养学生对计算机学习的兴趣，激发他们探索信息技术的主动性和好奇心。
3、通过小组活动和合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进他们在信息技术方面的共同成长。
4、在教师的指导下，学习使用网络获取信息，与同学进行有效的交流，开展自主学习，发展个人兴趣和特长。
5、了解信息技术的基本使用规范，培养责任意识，并初步掌握使用计算机处理文本和图像的技能，养成良好的使用习惯。
二、教材的重点和难点
1、学习常用的文字输入法，掌握至少一种输入法的使用，特别是能够准确输入标点符号和常用符号。
2、体验计算机处理多媒体文件的乐趣，熟悉一些常见的办公软件和教学工具。
3、提升信息获取与处理能力，学会分析和整理信息。
4、增强综合运用计算机的能力，提升实际操作水平。
三、教学目标
1、知识与技能目标：
通过本学期的学习，增强学生的计算机操作能力，使其理解计算机是信息处理的重要工具。
使学生掌握拼音输入法的使用，能够进行简单的文字输入和编辑，提高其语言表达能力和写作技巧。
2、过程与方法目标：
帮助学生熟悉计算机的基本操作，了解其主要组成部分，形成良好的学习习惯，培养对信息技术的热爱。
初步认识信息技术在各个领域中的应用，提高对信息技术学习的兴趣。
培养学生正确的操作姿势，促成他们养成良好的操作习惯。
3、情感态度与价值观目标：
通过学习计算机，增强学生的自信心和责任感，激发他们对技术的探索热情。
通过实践活动巩固所学知识，培养动手动脑的能力，激发创新精神和实践能力。
增强学生的自主学习能力，鼓励他们分享学习经验，互相启发，共同进步，养成良好的计算机使用习惯。
四、教学措施
通过课堂讲授，让学生对计算机基础知识有一个全面的了解，并学习一些基本操作技巧。
利用简单明了的实例引导学生学习理论知识和应用软件的操作，教学中通过设置具体的学习任务，帮助学生在完成目标的过程中提升学习兴趣，培养问题解决能力。将课程内容分为若干大任务，每个大任务下再细分为小任务，从而让学生逐步掌握。
通过利用计算机教室，提供充足的实践机会，提升学生的实际操作水平。
结合演示和讲解的方式，确保学生能够掌握本学期的教学要点。
课堂中适时穿插游戏和竞赛，提升学生的参与感，增强学习的趣味性，给予学生充分的实践时间来提高操作能力。
采用小组合作的教学模式，鼓励学生之间互相支持与学习，共同解决问题。
小学生计算机教学计划 第3篇
小学阶段的计算机教学是面向未来的重要教育内容，旨在培养学生适应新时代的能力，提高他们的科学文化素养和科学意识，以满足21世纪社会发展的需求。
为了帮助小学生更好地掌握计算机知识，并学以致用，特制定本学期的小学计算机教学计划：
一、教材分析：
本学期使用《小学信息技术》教材第一册（上），该册包含三个单元：第一单元：计算机的奇妙世界；第二单元：创意绘画；第三单元：键盘探秘。此教材内容丰富，结构合理，既有趣又易懂，非常适合小学生的认知特点，帮助他们更轻松地掌握相关知识。
二、学生分析：
三年级的学生对计算机有一定的基础知识，已掌握基本的键盘输入。但在操作计算机时，他们会遇到一些挑战。本学期的教学将着重加强这些技能的训练，提升他们的操作能力和键盘输入水平。
三、教学目标：
1. 了解计算机的基本组成，掌握开关机操作以及鼠标的基本使用技巧。
2. 熟练运用鼠标，理解金山画王的界面构成，掌握使用图形工具进行绘画、上色等技能，能够创作出完整且具有一定水平的电脑绘画作品。
3. 学习键盘的基本构成及正确的指法，熟练掌握键盘的操作及常用功能键，培养良好的坐姿和打字习惯。
四、教学措施：
依据建构主义理论，利用辅助教学软件创造学习情境，借助计算机作为意义构建的工具，采用“任务驱动”“学科融合”及探索式教学方法，通过实践活动和合作学习激发学生的兴趣，扩展他们的知识，提升技能。在教学中，教师将灵活运用任务驱动形式，讲解与练习相结合等方法，以提高教学效果。