我们不仅要关注学生的绘画技巧，更要激发他们的创造力与想象力。通过丰富多彩的艺术活动，培养他们对美的敏感性和观察力，让每一位孩子在探索与实践中找到自我表达的乐趣。这样的教学安排旨在构建一个开放的艺术环境，让学生在自由创作中发现自己的潜能，同时也为他们未来的学习打下坚实的基础。
本册教材共包含18课，具体内容有：1、纸艺变幻；2、五彩缤纷的世界；3、线条的游戏；4、形状与空间；5、感知大自然；6、神奇的涂鸦；7、色彩的交响；8、我的朋友；9、家乡的美丽景色；10、我的创意设计；11、手工乐趣；12、梦中的画面；13、光影的故事；14、形象的延伸；15、传统节日；16、未来的梦想；17、数字艺术；18、奇趣玩具；19、保护环境；20、传统民俗。
（一）造型表现
通过对形状、颜色和材料等美术语言的初步理解，学生将学习使用不同的工具，体验各种媒介的效果。通过观察、创作和实践，表达他们所见、所闻和所感的事物，激发他们的想象力与创造欲望。
（二）设计应用
学生将学习对比与和谐、对称与平衡等设计原理，了解基本的设计和装饰方法，感受设计制作与其他艺术活动之间的区别。
（三）欣赏评述
学生将观赏自然景观和各类美术作品，学习用口头或书面语言描述观赏对象，表达他们的感受和见解。
（四）综合探索
通过美术创作、表演和展示，学生将表达他们的创作意图，并进行分享。
二、教学情况分析：
在这几年的教学中，发现三年级的学生自我学习能力有所增强，但仍存在依赖的问题，面对困难时常缺乏挑战自我的勇气。部分学生在绘画上表现出色，想象力丰富，但在作品组织上尚需提高；而另一些学生则在技能上存在不足，尽管他们渴望表达自己的想法。学生的学习兴趣和能力层次差异明显，有的能流利表达自己的观点，有的则在课堂上显得有些不安。
三、教学要求：
1、通过游戏体验美术的魅力。
2、用回忆绘画的方式表现自己熟悉的人与物。
3、通过绘画感受重复、稳定和变化。
4、学习使用彩墨进行创作。
5、使用简单的材料进行艺术制作。
6、掌握电脑绘画的基本技能。
7、探讨和创作传统民间玩具。
四、教学措施：
1、鼓励学生欣赏优秀的美术作品，拓宽视野，依据学生的不同特长进行个性化的美术训练，以提高他们的表现能力。
2、培养学生大胆创作的能力，鼓励他们勇于尝试。
3、让学生以他们喜欢的方式表达美术所带来的感受，通过观察、绘画和实践，激发他们的丰富想象力与创造力。
五、教学进度安排：
第一周：机动
第二周：1、2课
第三周：3、4课
第四周：5课
第五周：6、7课
第六周：8、9课
第七周：10、11课
第八周：12、13课
第九周：14、15课
第十周：机动
第十一周：机动
第十二周：16、17课
第十三周：18课
第十四周：19课
第十五周：20课
第十六周：机动
第十七周：机动
第十八周：质量调查