我们不仅要关注语言知识的传授，更要注重培养学生的实际应用能力与思维能力。通过丰富多样的教学活动与实践，让学生在真实情境中运用所学，激发他们对英语学习的兴趣与热情。计划中强调个性化教学，关注每位学生的学习进度与理解能力，确保他们在这一学期的英语学习中不断进步，打下坚实的语言基础。
一、班级学生情况分析
本学期我负责六年级的四个班级。学生们大多性格活泼、爱动，个性外向。从学习状态来看，英语基础普遍一般，学习习惯有待提高：很多学生尚未养成细致认真作业的习惯，有些同学甚至无法自觉按时完成作业；在课外阅读方面知识积累不足，书籍阅读量较少，缺乏广泛的兴趣和自觉性；表达能力方面也不尽人意，学生往往很难清晰地表达自己的思想；尤其是独立阅读能力较弱，表现出明显的两极分化。针对这些问题，本学期我将着重加强学生的阅读能力和学习习惯，努力缩小两极分化，提高综合语言运用能力。
二、教材分析
六年级下册是学生小学阶段的最后一册教材。在升入初中之前，这个学期需要对整个小学阶段所学的主要词汇和语法知识进行系统复习。为了更好地适应这一阶段的教学需求，同时为学生进入初中打下坚实的基础，本册教材将原有的六个单元整合为四个单元，并将中期的recycle 1与期末的recycle 2整合为两个综合复习单元。
三、教学目标
1、学生能够听、说、读、写61个短语和单词，以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、就医、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等多个话题），并能在真实语境中正确使用和理解简短篇章。
2、学生能完成1个手工制作。
3、学生能够听懂并吟唱6首歌曲。
4、学生能够听懂并演唱6首歌谣。
5、学生能参与4个自我评价活动。
6、学生能够理解6个幽默小故事。
7、学生能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点
重点：1、学生能按“四会、三会”的要求掌握所学的单词。
2、学生能够按“四会”的要求掌握所学的句型。
3、学生能够使用日常交际用语，灵活应用“四会”句型进行简单交流，做到大胆开口并发音正确。
4、学生能够在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：1. 学生对一般过去时、一般将来时等句型中人称、动词的变化及行为动词的使用存在困难。
2. 学生在对话、写作和阅读中灵活运用“四会”句型的能力有待提升。
3. 教学内容应与学生的生活经验有机结合，提高他们的学习兴趣。
五、教学措施
1、将会话教学与情境表演相结合。
2、巧用实物、头饰、卡片及chant等辅助工具来进行单词教学。
3、在读写课等时间段中对学生的单词书写进行指导。
4、注重学生英语思维能力的培养，尽量让他们通过形象感知语言，建立英语思维。
5、激发学生的学习积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。
6、丰富学生的课外生活，使英语学习贯穿于他们的日常生活。
7、运用以学生为本的教学理论与方法，让学生成为学习的主导者。
8、开展英语学习方法指导课程，使学生掌握有效的学习技巧。
六、复习
本册教材仅包含四个单元的学习内容与两个评价活动，复习时间长达六周，因此需要有计划地安排复习课，帮助学生系统复习整理小学阶段的英语知识，结合课程标准来检验他们是否达到规定的二级目标标准。复习应从以下几个方面进行：
1、语音：第二册要求学生听、说、认读26个字母的大小写形式，完成后每位学生都应能认读所有字母。
第三册要求学生听、说、读、写26个字母的大小写，并从第三单元开始进行单词书写，涉及到四会单词，期末时每位学生应能正确默写26个字母的大小写。
第四册应归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节与闭音节读音，经过学习，学生应基本掌握拼读符合读音规则的单词，开始写句子，出现四会句型。
五年级上、下册要求学生掌握常见的辅音和元音字母组合的发音，教师需不断总结与归纳，帮助学生掌握拼读规则，提高其拼写单词的能力。通过字母组合的形式引导学生学习音标。
六年级上册要求学生认读48个音标，学期结束时学生应能基本认读48个音标，并能够拼读简单的单音节单词。
六年级下册要求学生通过拼读进一步掌握双元音，教师将教给学生拼读单词的技巧，并巩固48个音标的学习。
2、语法：(1)(时态)通过对话学习，让学生在实践中感知语法现象，并适时提示，帮助他们进行比较归纳，涵盖第一册至第四册学习的一般现在时和简单的祈使句。
(2)(名词)要让学生了解名词的单复数形式。
(3)(代词)掌握人称代词（主格、宾格）和物主代词（形容词性、名词性）。
(4)(介词)理解一些常见介词如in、on、under、behind、near和at的基本用法。
3、话题：教师在讲授新知识过程中应不断复现已学内容，根据不同阶段的侧重点呈现新知识，确保知识的前后衔接。
第一册：学习用品、身体部位、颜色、动物、食品和饮料、数词。
第二册：同学、家庭成员、数词、水果、方位、动物。
第三册：教室、学习用品、朋友、居室、食品和饮料、职业。工作计划
第四册：学校、时间、服饰、天气、价格、农场。
五年级上册：老师、日常活动、食品、家务劳动、居室、自然物。
五年级下册：日常活动、季节、生日、家务劳动、动物、郊游。
六年级上册：交通法规、问路、课余活动、业余爱好、职业、水循环（植物）。
六年级下册：高度、长度、重量、就医、情感、周末活动、假日活动。
4、词汇：将三年级到六年级的词汇进行分类日常教学中进行复习和听写训练，让学生养成良好的单词记忆习惯。