小学教研工作计划20xx，不仅是对教学活动的规划，更是对教师专业发展的承诺。在新的一年里，通过系统的教研活动，我们将深入探索课程改革的有效路径，促进教师之间的经验交流与合作，提升教育质量与学生的学习体验。通过精确的目标设置和持续的反馈机制，我们期待每位教师都能在教研中找到灵感，共同为孩子们的成长铺就更加坚实的基础。
小学教研工作计划 第1篇
一、指导思想
在新的一年里，我校将以提高教学质量、保障校内安全、增强师生素养、树立良好学校形象为指导思想，紧紧围绕教育局的整体目标，结合市教科所和学校的发展目标，扎实开展教研与管理工作，注重解决教育教学的实际问题。我们将通过理论与实践的结合，以课堂教学作为切入点，依托“学校教育网”和“实验小学教科研博客”这两个平台，通过课题研究引导，推动课堂教学改革，力求构建出新颖的课堂教学模式和高效的评价体系，努力为学校发展和教师专业成长创造良好的环境，促进教育科研工作向过程化、实用化、问题导向和合作化的方向发展。
二、总体思路
20xx年，我校的教育科研工作总体思路为：优化实验小学网站、教科研博客以及小课题博客的管理与运作，充分发挥教科室和小课题主持人的管理职责，做好小课题研究和校刊《实验小学教科研》的编撰，科学规划课题研究，评选教育科研成果，实现教科研工作的目标，即形成成果、培养人才和取得成绩。
三、主要措施
1、加强科研队伍建设，健全教育科研工作制度
积极发挥课题主持人、科研骨干教师的示范作用，以及专兼职研究员的引导和指导功能，确保教导处、教科室和小课题主持人在管理和监督方面作用突出，从而推动我校的教育科研工作不断深化。完善《实验小学课题研究管理制度》、《实施程序》和《成果奖励制度》，确保各项制度的严格执行，推动教育科研工作有序规范开展。
我们将进一步落实和完善《理论学习制度》、《集体备课制度》、《专题会议制度》和《教科研考核制度》，按照市教科所的要求，明确对教育科研档案的管理细则，确保材料的搜集、记录、归档等步骤都有人负责并组织检查，从而切实规范学校的教育科研工作。实施课题研究奖励办法，鼓励教师积极参与课题研究。
进一步完善教科研管理网络，建立“高效课堂研究中心——教科室——学科组——教师”以及“高效课堂研究中心——教导处——年级组——教师”的四级管理体系，以此为基础，建立一支能够领导、管理及从事教育科研的团队。
完善教科研工作的量化评估细则，提升课题研究及发表、获奖论文的激励机制，以“高效课堂”为主题，组织校级优质课评选、教学设计评比和教师基本功比赛，帮助教师增强教育科研意识，提升教育教学能力，同时评选出优秀教科研个人和课题组，并给予物质和精神奖励。
2、开展业务学习，提升教师专业素养
以课程改革为引导，强化学习，转变观念，努力探索课堂教学新模式和优质评价体系，为学生的全面发展和教师的专业提升奠定基础。通过教师培训促进交流与学习，提高教师队伍的整体水平，为学校教科研的质量再创新高。
(1)督促教师开展业务学习。
本学年的业务学习将围绕课题研究开展，各课题组成员需遵守研究规章，强化科研能力，明确研究方法与成果展示形式。定期举办教科研学习活动，通过讲座、心得交流等方式提升教师的科研意识，并鼓励教师制定学习和读书计划，积极参与科研考核。
(2)加强交流，互相学习，共同进步。
将继续开展实验小学的优质课活动，定期组织骨干教师示范课，单元集体备课和教学经验交流会，以先进理念引领教学，推动教师的共同成长。
3、大力推进课题研究，积极推广优秀成果
认真指导学校各级课题的研究工作，促进课题组博客的稳定运行，及时积累研究资料。定期召开课题研讨会，分享研究经验，并做好中期明确研究方向，确保课题研究的深入推进。
继续做好到期课题的结题鉴定工作，在研究理论、中期检查和报告撰写方面提供多方位指导，及时总结优秀经验，推广成功案例，以课题研究博客为基础，完善管理，增强教师的科研理论水平，推动学校的现代化和教育改革。
(1)指导选题。
要求课题主持人树立“问题即课题，行动即研究”的观念，以解决教育教学问题为目标，为学校发展和教师成长服务。
(2)强化引领。
坚持专家指导，加强对课题方案设计、中期检查和结题报告等的培训与支持。
(3)优化服务。
通过讲座和培训提升教师的课题研究能力，鼓励在课题博客上进行研讨，营造良好的网络交流氛围，并计划“课题研究主持人培训班”和现场学习。
4、探索校本课题研究
校本课题研究应遵循规范化与有效化的原则，本学期我们将以课堂改革为目标，制定整体计划和细分目标，推动高效课堂的建设。
5、完成教科所及学校安排的其他任务。
四、具体安排
1、元月
总结上学年工作，制定新学年教科研工作计划，提高责任意识，明确研究方向，增强科研能力，创建优秀经验。
2、二月
召开各级课题主持人及研究成员会议，通报20xx年课题进展和博客运行情况，明确研究进度，制定时间表。
3、三月
编辑《实验小学教科研》20xx年第1期，召开“课题主持人座谈会”，交流研究经验，编印《小课题研究资料汇编(1)》，组织优质课活动。
4、四月
开展优质课展示、教学设计评比和优秀科研成果评选活动。
5、五月
完善《实验小学小课题研究管理办法》，进一步规范小课题研究，争取成为“禹城市教育科研重点研究基地”。
6、六月
自查“德州市教育科研十二五规划”课题的资料积累情况，并修订完善各项科研制度，编辑《实验小学教科研》20xx年第2期。
7、七月
召开校本课题研究培训会议，进一步推动高效课堂建设，迎接学年检查。
8、八月
与教导处一起做好名教师及优秀教师的评选，对到期的小课题组织结题鉴定工作。
9、九月
评选优秀小课题研究成果，为新一轮小课题立项申报做好指导，编辑《实验小学教科研》20xx年第3期。
10、十月
召开新一轮小课题研究开题及培训会，推广学校的优秀小课题成果，迎接教育科研档案专项检查。
11、十一月
开展优秀小课题评选及教育科研工作先进集体和个人评选活动。
12、十二月
指导到期的“德州市课题”主持人整合材料并装订，准备结题鉴定，评选优秀论文，做好年度制定明年计划。
小学教研工作计划 第2篇
本学期我校的教研工作计划围绕“推动素质教育、深化课程改革”的核心理念展开，结合县教研室的工作安排，从学校、学生与教师三个层面出发，力求提升课堂教学的有效性。我们将全力激发教师参与教科研的积极性，着力完善校本教研，推进教学改革，从而提高教师的教学效果和专业能力，实现教育科研对学校可持续发展的驱动作用。具体工作安排如下：
一、加强常规教学管理，稳固基础，提升教学效果。
1、深入学习《新课程标准》，严格遵循《小学常规教学管理制度》，结合我校实际情况，要求每位教师制定切实可行的教学计划，并严格执行。
2、通过学科教研组和年级组开展集体备课，充分利用网络资源，尤其是三至五年级的语文和数学教学方面，以河北远程教育网为主，同年级教师共同备课，促进经验交流，改革教学方式，提升教学效率。同时加强不同学科之间的交流与整合，整体提高课堂教学的效果。
3、定期开展阶段性教学质量评估和试卷分析，结合实际情况进行有针对性的教学改革，继续坚持月考和单元过关制度。
4、组织教师进行教案的观摩与学习，推广有效的教学经验，提升教师课前准备的能力；同时对学生作业进行评比，提升教师课后反思的能力，要求教师每周撰写至少一篇真实感人的教学故事或反思性文章，全面提升教学水平。
二、全面落实素质教育，深入学习《新课程标准》，推进课程改革。将国家课程、地方课程和校本课程有机结合，确保课程结构的完整性，促进学生全面发展。
1、严格按照《新课程标准》的要求安排课程，努力开全国家课程，同时尽可能开设地方课程和校本课程，本学期继续坚持开展中华经典诵读的校本课程。
2、各学科继续通过课外学习小组，开展形式多样的课外活动，发挥学生特长，开展综合实践活动，做好活动计划、记录与分析，提升学生的综合素质。
3、充分发挥素质教育的作用，组织学生参与诗文朗诵、讲故事、歌唱比赛、书法展等文艺活动，为学生提供展示才能的机会，提高他们的综合素质。
三、深化校本研修，营造书香校园。
1、完善教研组织与机制。各教研组需严格按照学校教研计划开展工作，确保教研效果，使教师在活动中研讨、学习与共享，实现共同发展。
2、加强现代教育理论的学习。要求教师将教育理论的学习作为日常工作的重中之重，组织教师有针对性地学习现代教育理论、教育教学信息动态和形势分析，以促进教师观念的转变，并增强科研意识。本学期计划每两周进行一次教师集体学习，要求每位教师至少阅读一本教育专著，并撰写不少于一万字的读书笔记与心得体会。
3、增强教师网络研修意识，鼓励有潜力的教师开设博客，将教学中的点滴记录下来，促进教师之间的交流与讨论，提升自身素质；同时要求教师学习网络上的先进经验与方法，本学期至少进行五节网上听课。
4、开展听课、评课和说课等即时教研活动，进行课例研讨与主题研讨。按照县教研室的要求进行课例研讨，确保主题、时间、参与人员、组织者、主讲人和议程的明确，以保障活动的质量与效果。定期组织公开课与观摩课活动，使每位教师都参与其中，积极发言，将新课程理念运用到教学实践中。
5、加强先进经验的交流与学习。组织优秀教案、课件、优秀课和优秀论文的评选工作，让优秀教师发挥带头作用。
6、做好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》，争取在本年度完成结题。
7、加强与兄弟学校的沟通。根据我校情况，与其他学校共同研讨、取长补短，促进教师之间的相互学习，本学期继续与手拉手学校保持紧密联系，频繁交流，互相学习。