我们不仅要关注知识的传授，更要重视学生思维能力的培养与科学素养的提升。根据人教版初中物理教学计划，教学应围绕“以学生为中心”的理念，注重实践与理论的结合，让学生在实验中感受物理的魅力，在探究中培养独立思考的能力。通过合理的课程安排与生动的教学活动，我们期待每一位学生都能在物理的世界中自由翱翔，发现科学的奥秘。
一、指导思想
基于人教版初中物理教材，遵循课程标准，结合考试说明，教学过程中应重视学生自主探究学习的培养。我们要帮助学生观察、分析和总结出物理概念与规律，致力于提升学生的探究能力和创新精神，让学生在学习中自主获取、完善和弥补知识，从而体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。
二、教学目标
1、提升学生的实验操作技能，使他们能够独立完成实验操作，力争在中考实验操作中达到90%以上的合格率。
2、进一步增强学生分析和解决问题的能力，能够运用多种方法解答不同类型的习题。
3、提升学生将所学物理知识应用于实际生活和生产问题解决的能力。
三、教学措施
1、重视基础知识：全面详细地理解物理现象、规律和基本实验操作是首要任务。认真研究书本中的每个问题是学习的第一步，学习中应强调基础知识和基本技能，避免进行过于复杂的无效练习，以提高学习效率。基础知识的学习应多样化、适当拓宽，以促进有意义的学习。
2、联系实际：注意观察生活中常见的物理现象（例如家用电器），能够利用生活中常见物品进行实验设计，运用所学物理知识解决简单的实际问题。在习题中对与生活相关的电学现象进行深入分析，是学习电学知识的重要环节，避免仅仅针对习题本身进行讨论。从不同视角对问题进行深入分析是掌握物理的关键。
3、关注探究：中考中实验与探究题的比例较高，很多同学对此感到困扰。学习实验探究时应以考试说明中的基本要求为依据。实验能力作为科学探究的重要组成部分，应在学习过程中予以充分重视。实验学习应涵盖：实验器材的选择、实验操作、方案设计、数据分析、处理及必要的分析与论证等环节。
4、强化规范：规范是学习成功的基础。在学习过程中应加强解题规范化训练，明确方法并严格要求。学习时应关注以下几点：
(1) 强调实验训练的规范性，注重过程与方法，注意问题的开放性；
(2) 作图时应避免随意性，加强准确性和规范性的训练；
(3) 重视书写格式的规范性：简答题应遵循“三步法”：有依据、有说明、简要结论；计算题中重要步骤需要简要文字说明。不同题型有不同的书写要求，按规范格式书写不仅有助于问题的解决，还有助于减少不必要的失误，并能够培养学生严谨的科学态度。
四、教学安排
1、八年级：
周次 内容
第一周 电压 探究串、并联电路中的电压规律
第二周 电阻 变阻器的应用
第三周 探究电流与电压的关系
第四周 欧姆定律及应用
第五周 测量小灯泡的电阻
第六周 安全用电的知识
第七周 电能与电功率的概念
第八周 测量小灯泡的电功率
第九周 期中复习与测试
第十周 电与热的知识
第十一周 磁现象的探讨
第十二周 电生磁与电磁铁
第十三周 电动机的原理
第十四周 复习与总结
第十五周 期末复习
第十六周 期末考试
2、九年级：
三月至四月底 完成第一轮章节复习
五月上、中旬 完成第二轮分块复习
五月下旬至六月上旬 综合复习，准备迎接中考
五、其它工作：
1、积极参与教科研活动，向有经验的老师学习先进的教学方法，参加科研活动以提升自身能力。
2、积累教学过程中的成功与不足，抽空撰写教学反思，积累经验以便于未来的教学工作。