小学教导处如同一艘引领航向的航船，其工作计划则是那张详细的航海图。我们认识到，教育不应只是知识的传递，更是品德的塑造与能力的培养。本年度的工作计划将围绕学生的全面发展展开，强调课内外活动的有机结合，注重教师专业发展的持续推进。通过合理的目标设定与科学的实施策略，我们期望在协作与创新中，共同为孩子们铺就一条通往未来的光明之路。
小学教导处工作计划 1篇
一、指导思想
本学期，我校教导处将以区教育局和区进修校初教室的工作计划为依据，结合我校教育发展的实际，明确以素质教育和教育现代化为目标，以课程创新和课堂教学为核心，积极推进教学研究，树立“以学生为中心”的教育理念，持续更新教学思维，转变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提升教学质量，提出新举措，开创新的局面，力争达到新的突破。
二、工作要点
(一)加强理论学习，稳步推行新课程计划
1、依据课程目标，明确课改理念与实施策略
(1)倡导全面和谐发展的教学，让学生在学习方法、知识积累与潜力发展中逐步树立正确的世界观、人生观与价值观，为他们的终身学习打下坚实基础，培养他们强健的身体与良好的心理素质，以及健康的审美趣味和生活方式。
(2)优化课程结构，重视各学科及课程的综合发展，实现均衡发展。例如，艺术课程的目标在于促进学生的艺术潜力与人文素养的整合，涵盖音乐、美术、舞蹈、声乐等多方面的综合提升，以及关爱、快乐等情感因素。而体育课程的目标则包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应等多个维度。
(3)充分开发课程资源，加强学科内容与生活、科技发展的紧密结合，突破学科限制，加强学科间的关联与综合应用，重视校本课程的开发。
(4)倡导建设性的学习，重视培养学生的能力，突出学生信息收集与处理能力、新知识的获取能力、问题分析与解决能力，以及交流与合作能力的培养。
(5)树立正确的评价观，提倡多元化评价，尝试通过成果展示、口试、自评和互评等多种形式的评价，重视评价的成长性。
2、结合学校的实际情况，为新旧教材的使用提供教学法和学法上的指导，未参与课改年段的教师需妥善处理新旧教材的过渡，迅速转变观念，以适应新课程改革的要求。
(二)加强教学常规管理，提升教育教学质量
1、强化教学常规管理
全面执行课程计划，严格按照课表开展教学，遵循教学进度与备课内容，提前进入课堂，准时下课，每天按时批改学生作业，不体罚或变相体罚学生。
在学期初，我们对教师的教学常规工作提出明确要求，并在后续工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期与不定期检查相结合的方式，开展三次大型教学检查，检查一次总结一次，并将结果纳入教师的工作评估中。对教师的课堂教学情况采用深入听课与常规巡课的检查方式，及时了解我校教师的教学状态。
2、做好教学质量监测
提高质量意识，认识到教育教学质量是学校发展的根本，各年级各学科须把握质量关，切实完成学科教学任务。结合上一年度的期末监测情况，教导处要进行跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)进行深入调查与指导。
学校将在期中与期末对学生的学习状况进行统一监测，并总结检测结果，各学科需认真落实此项工作，及时分析教学中的优缺点，提出改进措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，并进行质量分析，配合课改年段做好学生的操行评语。
3、关注特长学生的培养，组织参加各类竞赛
本学期将继续加强对特长学生的辅导，组织他们参与数学、语文、英语等学科的竞赛，同时做好兴趣小组的工作，开展武术、书法、篮球、乒乓球、跳绳、合唱、葫芦丝等具有本校特色的兴趣小组活动，让学生的课余生活更加丰富。
4、进一步加强体育、艺术和卫生工作
积极开展体育与卫生工作，保持每天的大课间活动，并配合好X区中小学生运动会的顺利进行，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在区运动会中取得佳绩。艺术及自然科学等课程需适应新形势，一要探索音乐与美术的相互融合点;二要提升艺术教师的综合素养;三要努力培养学生的多元艺术素质。班主任应利用班会课开设卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，重视学生良好卫生习惯的养成，并进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的教育，要求学生做到“五勤一整洁”：勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要整洁，合理安排学习与活动时间，避免加重学生的课余负担。
6、严谨进行保学控辍工作，确保学籍管理规范。建立电脑学籍信息档案，实现科学管理，保证学生流失率为0，巩固率达到100%。
7、安全教育常抓不懈，做到防范于未然。本学期要加强对学生进行安全知识和自我保护教育，提升学生的安全意识。在全校师生中开展安全宣传教育，树立三种意识：安全第一意识、超前思维意识及安全无小事意识，确保每位教职员工时刻关注学生的安全问题，积极做好事故隐患的排查与处理，对每个学生的安全事件给予足够的重视与关心，尤其是较为严重的事故信息要及时汇报。
8、对学生进行法律教育，通过班会和队会等加强宣传。
9、开展诊断性听课和评价活动，对教学中存在问题的教师进行指导。
(三)加强师资培训，提升教师队伍素质
1、进一步加强青年教师的培养，使其在教育、教学及班级管理等方面明显提升，强化学科带头人与教学能手的争创意识。积极发挥骨干教师的带动作用，促进青年教师快速成长为学校的教学骨干。
2、做好教师的业务学习
本学期的校本培训要求做到：自学与集体学习相结合，学习与观摩录像相结合，交流心得与学习相结合，自学与讲座指导相结合。同时重视自我学习，争取实现教师与学校共同成长。
3、积极举办“走出去，请进来”的活动，鼓励教师参加国家、省、市、区级各类培训，回校后进行汇报课并分享学习体会，实现个人学习，集体受益。
4、继续组织全校性的现代信息技术培训。
5、鼓励教师充分运用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加速信息技术与学科教学的融合。
(四)做好教科研工作，充分挖掘校内资源
“以研促教，以研兴校”是推动学校可持续发展的关键所在。教师参与教育科研能够提高其理论素养，更好地指导教学实践，提升教育教学的质量。
本学期将继续落实“十三五”规划，关注科研以促进教学的发展。
小学教导处工作计划 2篇
一、指导思想：
深入贯彻落实党的教育方针，坚持以素质教育为核心，积极响应新课程改革的号召，以全面推进课堂教学改革为目标，认真学习并运用先进教育理念和新的课程标准，增强特色学科与骨干教师队伍的建设。增强课堂教学改革的深度与广度，全面提升教师队伍素质和小学教育质量。
二、工作重点及措施
（一）明确要求，规范教学常规
在学期开始之际，组织教师重温“七认真”工作要求，认真对照查找差距，明确备课、课堂教学、作业批改、学生辅导等方面的具体工作要求。
1. 继续完善电子备课制度。细化电子备课的具体要求，统一备课格式，通过校园网定期检查，组织教师进行经验交流，关注并引导教师对电子教案的调整与完善，力求“个性化+资源化”的电子备课模式真正实现减负增效。
2. 加强课堂教学。结合“新课程标准”，探索学、教、练之间的互动关系，注重师生平等，强调教学互动，既关注基础知识与技能的教学，也重视学生思维能力的培养。指导学生形成符合自我特点的学习方式，利用优质教学资源激发学习兴趣，强调学生在课堂中的主体地位，使他们逐步掌握知识迁移的能力，并在学习中获得成功的喜悦。
3. 精心布置和批改作业。强化针对性，提倡分层布置，控制学生课外作业量，语文作业应侧重积累与应用，数学作业应注重实践与应用，其他学科也应创新性地安排作业。强调对作业的及时、认真批改，落实好写字品质的培养，确保学生良好写字姿势和书写质量。
4. 开展个别辅导，帮助学困生。以提优转差为目标，进行分层次的辅导，因材施教，确保辅导内容的针对性和有效性，帮助每一位学生在原有基础上有所提升，尤其是毕业班的辅导，务必要在毕业考试中取得理想成绩。
5. 严格落实教学制度，以“两不”、“四精”、“一放”为目标，引导教师不断优化备课、上课、作业批改和补差工作，强化教学的关键环节。加强日常的检查与考核，继续进行不定期的检查，及时与教师沟通，共同改进不足，确保作业批改做到“四必”、“四了”。
6. 执行每日不定时的巡课巡岗制度，依据学校课堂教学常规要求，加强对师生的常规行为指导，巡课巡岗的结果将纳入学期考核，并协同教科室进行听课和反馈，强化对青年教师的指导，推动教师整体教学水平的提升。
7. 建立教学质量检测体系，严肃组织期中期末的命题和考试流程，真实了解学生的学习状况；结合教科室进行有针对性的调研，及时把握教学状况，发现并解决问题，注重六年级的质量监控和毕业班的教育教学工作。
8. 积极开展教师与学生的竞赛活动，提升教师的教学能力和学生的综合素质；本学期将组织各类竞赛，丰富教与学的活动，提升教育教学质量。
（二）明确规范，提高教育实效
构建高素质的教师队伍，提高教育教学水平。要求教师遵守职业道德，树立师德标杆，全心关爱学生。开展师徒结对活动，推动年轻教师在资深教师的帮助下快速成长。
（三）加强德育教育，构建健全学生人格
1. 深入开展科技教育特色活动，提升学生的科学素养，通过活动丰富学生的课外生活，促进全面发展。
2. 针对学生养成良好的文明习惯，强化每月教育重点，周周督促检查，确保培养学生的“五好”习惯。
3. 加强班干部的培训，发挥他们的引领作用。通过班主任和副班主任的指导，健全班委组织，开展班干培训，促进班级管理。
4. 积极联系家庭和社区，组织学生参与社区活动，引导学生树立社会责任感，提高实践能力。
（四）加强学籍管理和档案建档工作
1. 稳妥开展学籍管理，严格按制度处理转学学生，对各班的学籍档案进行及时更新。
2. 本学期继续以电子表格形式进行各项计划的填写与经验论文的整理，形成完整的电子档案。
3. 各类检查将成为期末评估的重要依据，确保各项工作落实到位。
三、本学期各学科备课时数：
语文：1—2年级144课时（含写字）；3—4年级126课时；5—6年级108课时。数学：6年级90课时；3—4年级72课时；英语：1—6年级按规定课时组织。技能科：依照18周备课。
四、工作安排：
二月份
1. 制定教导处工作计划，核定班级人数，整理学籍信息。
2. 完成课务安排，调整常规管理。
3. 开展教师会议，研讨特色班活动方案。
4. 组织科技辅导员会议。
5. 总结寒假社区活动情况，制定后续活动计划。
三月份
1. 开展教室管理评比及优秀管理经验分享。
2. 定期检查电子备课情况，班主任手册的落实情况。
四月份
1. 举办教师基本功比赛。
2. 组织学生作业展评活动。
3. 进行期中考务安排，做好试卷分析。
五月份
1. 毕业班教师与学生复习的指导工作。
2. 开展学生的作品展示活动。
六月份
1. 组织毕业考试与期末考试，做好统计与总结。
2. 开展教师考核，确保教学质量的提升。
小学教导处工作计划 3篇
一、指导思想：
在新学期里，教导处将坚持“一个核心，两个基本点”（即围绕教学中心，强化学生管理与教师发展）原则，秉持“全面、协调、可持续”的发展理念，实施“科学、规范、精细”的管理方针，以提高教学质量为中心，以规范管理为保障，努力在各项教育教学工作中实现新的突破。
二、工作重点：
1、聚焦课程实施，规范办学行为。
2、推进有效教学与课题研究相结合的课堂教学创新活动，提升教学效果。
3、加强校本教研，推动教师队伍的专业化发展。
4、建立科学合理的教学质量监控与评价体系，持续提升教学质量。
5、强化常规管理，完善教师评价机制。
6、加强教导处的规范管理，为教学一线提供优质服务。
三、具体措施：
（一）教师培养：立足能力提升，实现超越发展
1．课堂教学研讨
课堂是提升教学质量的核心，教师专业发展的主要阵地。学校将组织多样化的课堂教学研讨活动——如骨干教师示范课、青年教师优质课评比、中老年教师经验分享课等，促进学科间的听课交流，激发教师的专业成长。
2．开展学习活动。
（1）注重成长型教师的培养，积极实施“青蓝工程”。
一是支持青年教师的学历提升，鼓励他们进行深造；二是落实“争创学习型教师”活动，通过汇报课、基本功比赛、“优秀师徒”评比等方式，促进年轻教师成长；三是定期组织校本培训，提高教师的网络信息处理能力。
（2）注重成熟教师的培养，发挥骨干教师的引领作用。对于区学科带头人、学习型教师，鼓励他们提升目标、扩展视野、给予指导。教导处将结合“争创学习型教师”契机，发掘潜力，重点培养，创造良好的学习氛围，争取培养出更多的学习型教师。
3．合作交流。
本学期将开展与周边学校（如梅店小学、刘六小学）的结对活动，借鉴他们的成功经验，通过走出去与请进来的方式，提升学校的管理能力，促进教师的专业发展。
（二）教学常规：坚持不懈，关注细节
良好的管理是实现素质教育的基础。本学期教导处将依据区教学常规管理的要求，试行责任制，明确教导处、教研组和教师的职责，确保各项工作的有效开展，严把“备课、上课、作业及批改、学生辅导”四个环节。
备课：鼓励教师利用互联网进行资料的收集与整合。本学期将重点加强集体备课，教师在独立备课基础上应利用备课组进行共同准备，强调个性化教学，加深对备课程序的细化规定。
上课：将积极推进课堂教学研讨，每位教师每月需听课不少于2节，教研组长每月不少于3节，教导处分管教师每学期不少于30节，鼓励跨学科的听课交流。
作业与批改：提升教师对作业的重视，强调作业对学生基础知识掌握的重要性。本学期将重点把控作业量，确保课堂内有合理的作业时间，家庭作业控制在20分钟/每学科内，且总时长不超过1小时，低年级不布置家庭作业。强调作业批改及时性，规范批改符号，确保教师认真对待每一项作业。
辅导学生：本学期目标是提升及格率，通过建立学困生档案，老师需对学困生给予耐心指导，避免使用体罚或变相体罚的方法，营造良好的学习氛围。
（三）校本教研：优化组合，理论与实践相结合
1．集体备课
集体备课的流程为：个人研究——集体讨论——形成教案——个人反思。教师各自提前钻研课题，准备充分；接着，由主备教师进行发言，并进行自由讨论，达成共识；随后，形成详细教案；教师根据实际授课情况进行反思总结。
2．同课研究
要求各备课组组织至少两轮磨课活动，进行教案讨论，提前通知全校听课，并在集中评课后，提交总结与反思。
（四）学科建设：夯实基础，减负与增效并举
1．加强学科建设与研究，提升教学质量。
语文——营造书香校园
以阅读为抓手，深化语文课堂研究，提升学生的语文素养。
数学——打造动态的数学课堂
强调从学生的生活经验中学习数学，帮助他们理解数学的趣味与应用，增强思维训练，并探索有效的学困生转化策略。
英语——重点培养学生的学习兴趣，提升课堂效率。其他学科——在保证课程计划的前提下，注重“教好”以提高课堂效果，同时结合兴趣小组的建设，开展相关活动，积极组织学生参加比赛，争取优异成绩。
2.减轻学生的课业负担，确保教育质量不降低。通过精心备课、提高课堂效率，实施“减负增效”策略，确保教育质量持续提升，并进行必要的素质考查。
小学教导处工作计划 4篇
一、指导思想
本学期我校围绕提升教学质量这一核心任务，深化常规管理与教研教改的结合，追求实际效果，确保各项工作的落实。我们将加强课堂教学的常规管理，推动教师的专业能力提升，并注重培养学生的良好学习习惯。通过科学规范的管理制度为基础，丰富多样的师生活动作为手段，激励教师的工作积极性，增强学生的学习兴趣，努力营造和谐、健康、积极向上的校园氛围，为学校各项工作的持续进步提供坚实保障。
二、工作目标
1、健全并落实各项规章制度，为教学活动的顺利开展提供有力支持，确保考核考查有章可循，具体包括：《XX小学教学常规考核规定》、《XX小学“少年宫”活动考核标准》、《XX小学班主任绩效考核实施细则》等。
2、持续强化教学常规管理。全面落实课程计划，开学初明确对教师备课、讲课、辅导等工作的要求，并在后续工作中加强监督与指导，通过集中检查与抽查相结合、定期检查与随机抽查相结合的方式，每学期教导处每月开展一次集中教学检查，及时总结并在学校群组中公示，检查结果将纳入教师工作评价体系。
3、进一步加强青年教师的培养工作，有计划、有步骤地提升师资队伍建设，增强学科带头人和教学能手的激励意识。加大对青年教师的培养力度，帮助他们在教育、教学和班级管理等方面有显著进展。充分发挥骨干教师的作用，促进青年教师迅速成长为学校教学的一线骨干。
4、建立以校为本的学习制度，强化业务学习。利用每周的业务学习时间，以校本培训为抓手，通过骨干教师的引领，确保全员参与的模式，提高教师的专业水平，特别是在现代教育技术能力的培训上。
5、加大教研教改的力度，提高课堂教学的实际效益。分语文、数学两个课题组，开展观摩优秀课例、交流观点、集体备课、公开课及评课总结等活动，鼓励进行小课题研究，力求精益求精，不求数量，注重实际效果。
6、切实开展各类师生活动。落实教研月活动，组织学生系列比赛，如朗诵比赛、讲故事比赛、少年宫展示活动、读书节活动、阳光体育活动等。
7、加强梦想课堂的规范化管理，增加对梦想课程教师的指导和评估，让更多教师参与到梦想课程的教学活动中。
8、配合上级主管部门，强化功能室的建设与管理。本学期，我校将确保班班通的实现，并建立微机室及其他功能室，积极配合上级部门的建设要求，落实专人进行管理。
三、工作措施
(一)严格落实常规，认真执行教学“六认真”的要求。
1、严守课程计划，保证每节课的高质量授课，杜绝调课、旷课、迟到、早退等现象，教导处将加强随堂检查，确保课堂教学秩序。
2、增强教学常规的检查力度，监控教学的整个过程，要求教师加强业务学习、集体备课和交流研讨，提高课堂教学质量，确保“集体备课常态化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。
(1)执行严格的巡课制度，发现问题及时反馈。
(2)加强备课管理，从教师授课和学生学习两方面入手，设计教学过程，确保教学环节的设置、问题设计以及现代化教学手段的运用，同时预设学生自主和合作学习的活动。工作不足一年的年轻教师及新调动的教师需手写教案，教导处每月对教学情况进行评估与不定期检查。
(3)严格课堂管理，鼓励教师钻研教材，设计高效的学习活动，确保教学目标明确、效率提高、方法灵活、课堂效果佳。
(4)严格作业管理，确保作业设计与批改的科学性、客观性与有效性，严禁以罚做作业的方式变相体罚学生，作业批改须遵守“四精四必”的要求。
3、加强学科教学管理，优化课堂效果，特别关注薄弱学科的管理，采取有效措施解决实际问题。
4、鼓励教师使用现代化教学手段，推动多媒体信息技术在课堂中的应用并提高其效果。
5、继续坚持听课制度，教师每学期至少听课15节，学校领导和教研组长不少于20节，确保教学活动及时反馈，提升教学效果。
(二)以本校为基础开展教研活动，促进教学质量提升。
1、继续进行校本教研活动，以教研组为单位制定活动计划，充分利用教研月，确保每位教师每学期至少进行一次公开课，解决教学中的实际问题，并及时进行总结与资料整理。
2、加强集体备课，教研组需确定研究主题，认真组织活动，积累资料并做好总结。
3、落实小课题研究，积极管理课题，提高参与者的研究积极性，并在评优时优先考虑。
4、鼓励教师参加各类论文评比，促进教师专业成长。
5、创新教研活动形式，充分利用现代科技，组织优质课教师的观摩活动。
(三)积极开展丰富多样的教育教学与教研活动。
1、课堂教学展示活动。同年级组重点围绕新授课展开研究，推进合作教研，提高课堂实效。如每周安排1-2名教师上课，互相听课，在集体备课时进行讨论与交流。
2、围绕特定主题开展专题教研课活动，进行课堂教学展示，提出教学设计及教学内容，并及时组织评课，促进教师相互学习提升。
3、鼓励教师参加各级优课评选，提供展示平台，以提高课堂教学质量。
4、开展“教学开放日”活动，让家长及社会各界人士走进课堂，了解教育情况。
2、学科学习实践活动。
结合教研活动，开展多样的学习实践活动，展示教师和学生的个性与能力，培养创新意识，提高综合素养。
1、组织教师基本功展示活动，结合教研月进行相应的竞赛。
2、开展无错题作业竞赛，评选优秀作业与阅读大王，并在全校展示，促进良好习惯的养成。
3、落实书法、朗诵等学科性竞赛，评选各类能手。
(四)优化师资队伍途径，规划教师的自我发展，提高教师素质。
1、开展多项活动帮助教师成长。
(1)常态化读书活动，鼓励教师阅读教育理论书籍，每本书写1000字以上的读后感。
(2)继续深化骨干教师的培养工作，组织教师公开课与随堂课活动，强化交流与学习。
2、重视教师理论学习，鼓励写教学反思，促进教师在实践中成长。
3、组织教师参与各类培训提升教育教学水平，采用“走出去、请进来”的方式，拓展教学思路。
四、工作行事历
九月份：
1、新生注册。
2、完成课程安排。
3、发放教辅资料及教学常规资料。
4、制定各学科教学计划。
5、检查教师教学准备情况。
6、组织首次升旗仪式，强化师生规范。
7、深入课堂调研教学常规。
8、加强学生的习惯教育。
9、庆祝教师节。
10、调研班级作业布置与批改情况。
11、开展少年宫活动。
十月份：
1、国庆主题活动及爱国影片观赏。
2、举行一年级新生入队仪式。
3、总结常规管理经验。
4、继续随堂听课、检查教学常规。
5、开展教研月活动。
6、校本培训与小课题研究。
十一月份：
1、继续开展教研活动。
2、消防安全日学习消防知识。
3、学校领导继续随堂听课。
4、召开家长会。
5、举办读书节系列活动。
6、继续开展校本培训与小课题研究。
十二月份：
1、组织年级班级的“一日督导”。
2、继续随堂听课。
3、开展中队主题队会。
4、督导组调研教学常规情况。
5、举办冬季运动会。
6、展示少年宫活动成果。
二○一六年
一、二月份：
1、元旦板报评比。
2、复习备考，做好期末工作。
3、组织期末考试。
4、总结学期工作，安排假期生活。
5、全面评估教师教学工作，进行绩效考核。
6、收集各科教学资料与总结资料。
小学教导处工作计划 5篇
一、指导思想：
本学期教导处将遵循以“创新”为核心的发展理念，始终以“高效课堂教学改革”为重心，充分发挥教师的积极性与创造性，落实具体的工作责任，明确工作目标，通过多样的工作方法提高教育教学的有效性，推动课程改革，激发校本教研的活力，强化中青年教师的培养，全面提升教育质量。
二、具体工作：
一. 强化常规管理，规范教学行为
1、严格遵循课程安排，按时上课，不得随意调整课程、换班或提前下课。
2、完善教学常规管理
(1) 精心备课。要求教师提前准备教案，根据学生反馈进行针对性调整，设定明确的教学目标和步骤，绝不能无备课状态进入课堂。教师要实时记录教学感悟和反思，包括教学中的遗憾、学生的学习情况及教学状态的反馈，以此为基础不断改进今后的教学质量。备课内容需包含电子教案、课件和相关文献资料。
(2) 全心投入课堂教学。课堂是教学的核心环节，教师需不断更新教学理念，寻找合适的教学方法，提高课堂效率，努力做到“以学生为中心，构建生本课堂”，创造和谐的师生关系，激发学生学习积极性，营造良好的教学氛围。
(3) 用心布置作业，认真反馈。作业作为检验教学效果的重要手段，教师需关注作业的科学性与合理性，确保作业适度、适宜并满足不同层次学生的需求，避免形式单一和重复，以减轻学生的课业负担。
3、组织学生参与各类活动，提升综合素养。本学期计划开展学生阅读汇报活动，旨在提升学生的综合素质与兴趣。
4、积极研究“高效教学”的课堂模式，确保研究有主题，活动有过程，将“有效教学”的理念融入日常教学。
5、严格执行减负政策，扎实推进“轻负优质”工作。
6、加强学籍管理，规范转学、休学等手续，严格按照学籍管理的相关规定执行。
二. 创特色，建设校园文化
1、继续开展大阅读活动，通过读书汇报会展示阅读成果，让学生在书中汲取知识，共同成长，真正实现“滴水汇成江，山高人为峰”。
2、以名师骨干教师为主，全力发挥其示范作用，为新教师和青年教师安排指导，帮助其在备课、授课、作业批改等环节中提升教学能力，并结合随堂听课给予有针对性的建议。
3、吸引外部资源，积极开展学习与交流。鼓励中青年教师参加各种培训与教研活动，以提升整体教师队伍的素质，本学期将建立名师工作室，邀请专家进行教学指导，开展青年骨干教师的研修班。
三. 积极开展各项教研活动
注重常规教研与业务学习的结合，优化各项教研活动的安排与执行。
1、各学科制定详细的教学工作计划，针对教育教学中存在的问题进行集中讨论与研究，组织学习交流。
小学第二学期教导处工作计划
(一) 三月
1、一年级新生报名
2、心理健康教育
(二) 四月
1、随堂听课
2、青年教师展示课
3、教学常规检查
4、集备与教研活动
5、检查学生课业负担情况
6、心理健康教育
(三) 五月
1、随堂听课
2、读书汇报会
3、六年级毕业信息核查
4、集备与教研活动
5、教学常规检查
6、心理健康教育
(四) 六月
1、特长班展示
2、期末复习
3、单项竞赛
4、心理健康教育
(五) 七月
1、期末考试
2、工作总结
3、期末考核
小学教导处工作计划 6篇
指导思想：
基于区教育局的整体方针，以及学校的核心任务，聚焦课程实施的有效性，以课堂教学为主要抓手，逐步完善教学常规及课堂教学管理，旨在提升教育教学质量，关注学生愉快成长与教师专业发展。
具体措施：
一、强化常规管理，提升教学质量
1、严格遵循新课程标准及课时安排。切实执行“三表”规定，不得随意调换课程，不得擅离教学岗位。如需因公或因私外出，必须遵循请假制度，并妥善安排相关课程。按时参与教研活动，积极参与讨论与交流。
2、加强学籍管理，完善学籍档案。为一年级新生及新转学学生建立完整的学籍，严格把控转学、休学、复学及借读等程序，确保学生信息及时录入全国学籍系统。
3。强化教学“三认真”。
认真备课、认真上课、认真布置及批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真开展课外活动。严格把控“备课、上课、作业批改、学生辅导”四个重要环节。
优化备课方式。深入研究课程标准，仔细分析教材，精心设计教案。教学目标应关注情感、态度与价值观的三维统一，教学设计要突出学生主体性，重视学生实践活动、协作学习与探究方式，教学反思要遵循高标准。各教研组需全面开展集体备课。教师在编写练习册、补充习题、单元测试卷等时需亲自完成，同时作文课前教师应先写出范文，为提升学生写作水平打基础。新教师及35岁以下教师的教案需强调规范性与有效性，经验丰富的教师则应突出研究性与创新性，需详尽备课，格式遵循规范，教学过程需清楚描述具体问题和练习设计，尤其是重点内容的展开需详尽。学科带头人、骨干教师应发挥带头作用，指导年轻教师备课与撰写教案，45岁以上教师可适度简化教案，格式规范，主要环节标注及教学资料安排应清晰，或在教材上进行标注。重视二度备课与教学后记的撰写。
加强课堂教学管理。争取在四十分钟内实现教学质量的提升，提高教学效率。努力打造欢乐课堂、智慧课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，探索“问题情境——观察探究——交流探讨——归纳提炼——变式训练”的课堂教学模式，追求开放民主、活泼灵动、扎实高效的课堂教学，让课堂充满生命的活力。教师应创造良好的学习环境，调动学生的感官，激发学生的参与感，引导学生愉快、主动地学习。各科教师应加强课堂常规管理，做到提前两分钟入教室，做好上课准备；关注学生听课习惯及发言方式，确保学生能够专注于课堂。教导处将持续加强随堂听课的工作。
强化作业管理。认真落实“减负增效”方针，精心设计课后作业。依据《新安小学作业批改规范》，认真批改学生作业，特别是作文需做到及时批改和评讲。家庭作业需遵循《减负十项规定》，一、二年级一般不留书面家庭作业，三至六年级的作业总量不超过一小时。每位教师要严格执行，杜绝个人随意。教导处会组织期初、期中及期末的常规检查，重点检查教师备课及学生作业格式。
增强质量调研。每位教师需关注提优补差工作，对后进生给予更多的关爱、耐心与关心，做到“不放弃、不抛弃”。教导处与教研组长将本着实事求是的原则，继续调研学生基础知识的掌握情况。语文方面调研拼音、字词掌握、写作与阅读能力；数学方面调研口算、列式计算和解决问题的能力；英语方面调研单词、短语及句型掌握情况；其他学科将根据教材内容进行分阶段调研。各学科还将有计划地开展经典诵读等活动，特别是六年级要加强学科综合素养的调研。
二、落实校本教研，提升教师素养
2。落实教研组听课活动。教研组长需挑选具有针对性和研究价值的小专题，各教研组围绕小专题开展相关活动。通过合作交流，进行反思与探讨，使各科教师在活动中得到提升。学科带头人及骨干教师要为教研组上好示范课，每位教师每学期需在本组上至少一次公开课，每位教师需听课20节以上。45岁以下教师本学期人人需至少上一堂校级公开课。中层领导应做好表率，教导处将每周安排上课教师的时间与内容，欢迎其他教师前来听课。
3。邀请名师，促进发展。继续邀请名校教师进行送教与交流。尽量争取机会，让教师参加外出学习培训，与专家引领、名师交流。在与名校及名师的互动中，相互促进，提升教师的教研能力。
4。校本教研，课题驱动。鼓励青年教师积极申报校级小课题，并将课题日常活动融入校本教研，以研究为核心，以课堂教学为中心，推动校本教研的深入开展。本学期还需完成相关课题的结题工作。
5。实施“青蓝工程”。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，教龄未满三年的新教师均需拜师学习，加速青年教师成长。实施“名师培养工程”，筛选出素质优、潜力大、肯钻研的青年骨干教师，确定教师培养梯队，每学年重点培养1—2名骨干教师。
6、不放松教学基本功的训练。
学年初教导处与德育办对新教师进行一日培训，内容包括备课、上课及班主任工作等。35岁以下的青年教师需每周提交一张钢笔字作品给校长。每天练习粉笔字，本学期还将继续举办青年教师基本功比赛。
三、组织学生活动，提高学生素质。
1。加强“书香校园”建设。
积极推进学校图书馆的建设，确保学校图书馆向师生全面开放，做好每日的阅览与图书借阅工作，继续组织学生的晨读和午读活动，以图书馆为核心，开展“书香班级”和“阅读之星”的评比活动。举办读书节，鼓励教师选好书、读好书，每堂阅读课都要精彩，引导学生阅读经典，提高阅读水平，让校园内充满书声。
2。积极有序开展兴趣活动及阳光体育活动。
依据《国家学生健康标准》，推动学生卫生习惯养成及身心健康发展，广泛开展“阳光体育”活动，确保学生每天有至少一小时的体育锻炼，不断促进学生的全面发展。做好秋季流感等传染疾病的防控工作，在各年级开展心理健康专题教育，以提升学生身心素质。
3。开展学科知识竞赛活动。
积极组织上级安排的各项学科竞赛，提供指导与支持，力争取得良好成绩。通过各类竞赛活动深化素质教育。如语言方面开展低年级讲故事、中年级经典诵读、高年级写作比赛等，引导学生参与丰富多彩的校园文化活动；数学方面高年级的知识竞赛、低年级的口算竞赛；英语方面开展高年级英语故事会、英语沙龙等活动，提升学生学习兴趣，加强英语综合素养。
小学教导处工作计划 7篇
一、指导思想：
本学期教导处将围绕学校的工作规划，按照新三年发展规划的要求，认真贯彻落实上海市小学课程与教学工作会议的精神，积极响应区域的“创智”工作，旨在提升教学和学习的质量，扎实推进“快乐课堂”的建设，进一步促进学校办学特色的发展。
二、工作目标：
1、增强各教研组和备课组的研究职能，稳步推进“快乐课堂”的建设，创新各学科课程的实施方式，开展专题性教学研究，围绕学校“快乐课堂”的建设目标和具体表现进行课堂教学实践研究。
2、依据“课标”和学生的实际情况，提升单元题目和作业设计的质量，进一步落实等级制评价，研究“评价融入课堂”与“过程性评价”，关注评价主体的参与度和评价方法的多样性。
3、重点做好规范化管理及教导处各项常规制度的执行，以课程改革为抓手，课堂教学为主阵地，推进教科研工作，持续改进教学方法和模式，全力提高教学质量。
4、加强师资培训的力度，进一步推动以各级骨干教师为核心的教师队伍发展，提升教师整体水平。
三、具体工作内容与措施：
(一) 深化课程改革，建设“快乐源”课程
我校在课程建设方面围绕育人目标，稳步开展三类课程。本学期，我们将着重丰富拓展类课程，开发特色课程，逐步形成特色化校本资源库，实现特色课程的规范化管理。
三类课程的有序推进：
基础型课程——更多创智：根据小学生高层次思维能力的十大表现，注重对学生高层次思维能力的培养，关注学生良好学习习惯的养成，以提升教学质量。
拓展型课程——更多选择：开展多样的兴趣社团活动，完善自主拓展课程，继续实施性别、儿童哲学、足球等区推广课程，增强集邮课程建设，落实“纸条变变变、袜子娃娃”等集团内共享课程，提高集邮课程的质量。
探究性课程——更多实践：整合校内外教育资源，设计与博物馆等场馆相关的探究活动，指导学生完成相关的专题任务。
继续完善校本课程建设
在原有基础上，本学期将进一步完善学校的特色课程建设。学校已申报“好习惯好生活”杨浦区创新实验室建设项目，并与科技出版社合作推出“小水滴双十好习惯”读本，以“水丰源源”为主人公，围绕学习习惯和道德习惯进行校本化探索，旨在引导更多教师参与课程建设，提升教师的课程意识和开发能力。
3、落实“智爸慧妈”系列课程
根据《上海市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》，继续在三年级试点“快乐30分”拓展课程的实施，结合教育部的项目进行实践与研究，运作好“智爸慧妈”工作室，建设“智爸慧妈”课程。
(二) 基于课程标准，紧抓教学流程管理
各项常规检查工作将更加规范和严格，如作业检查、备课检查、教研活动检查、听课评课和质量监控，提升课堂教学质量至关重要。为此，本学期教导处将重点关注教学流程的完善，及时分析和反馈，采取有效措施以确保教学秩序和质量的稳定。
1、备课要深入：关注学情。根据课程标准的内容和要求，结合教材和学生的实际情况，制定“学期课程实施计划”。重视备课中板书和作业设计，同时强化每个教学环节与目标的关联意识。进行课前与课后的教学调整，定期撰写教学随笔，确保质量。
2、课堂要实：面向全体，关注差异。在课堂教学中，关注学生的差异，采取针对性教学方法，引导所有学生参与学习活动。实施“周三随堂课”等观课机制，利用课堂观察量表，加强研究与交流，落实网络教室教学制度。
坚持周三随堂听课，将听课与备课、作业等常规检查相结合，聚焦学生的学习习惯和能力，帮助教师树立全面的教育质量观。第6、12周为校质量监控，重点抓好教学质量的提升、分析与评估。
3、作业要精：基于教学目标和学生的作业设计应多样化，鼓励设计长周期作业，将作业评价作为期末总结评价的依据之一，控制学科测验次数，实行练习卷的签单制度。
4、辅导要细：重视学困生的个别化教育，帮助提升他们的学习兴趣与信心，定期进行辅导并做好记录。关注特长生的培养，积极组织社团活动为学生提供展示平台。
5、评价要活：全学科推进“基于课程标准的教学与评价”。加强对课程标准和教学基本要求的研读，关注学生的个性特长与成长变化，结合学校的成长记录，规范填写《学生成长记录册》，丰富评价方式，确保评价的客观性和针对性。
(三) 基于课程标准，开展有效的教科研活动
围绕课堂教学中的实际问题，定期开展集体备课、听课、说课和评课，加强校本教研管理，增强学科教师的团队合作，营造良好的教研氛围。
1、以教研组和备课组为核心提升教科研的实际效果，围绕“快乐课堂”的内涵与教学设计进行主题化教研活动，结合组内研究课题开展分析与分享。
2、关注和谐课堂的建设，以学生心理安全为主题，每位教师落实各自的研究课，组织教学专场活动，创新课堂模式，打造快乐课堂。
3、组织教师参与以“尊重差异，自主合作”为课堂文化主题的联组教研活动，促进教育资源共享与组团发展。
4、重点讨论向区公开的语文、英语和科学与技术等课堂教学，积极参与区层面的教研活动。
5、结合个人研究课，进行教学练兵活动，撰写课堂案例反思，分享教学资源。
6、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，组织学生参加相关测试，以水文化为载体，结合学校特色活动，丰富校园生活。
7、开展一年级家长开放日，让家长进一步了解课堂教学和学生学习情况，促进家校沟通。
8、发挥教科研在课程改革中的先导作用，营造积极的研究氛围，结合各类教研、科研活动，深入开展快乐课堂的实践与探索，积极参与各级教科研论文竞赛活动。
小学教导处工作计划 8篇
小学教导处的工作是学校教育教学的核心，教学质量直接关系到学生的成长与发展。要提升教学质量，就必须建立科学、严谨、高效的管理制度。本学期教导处将继续把握教育改革的契机，在教学管理中坚持创新、严谨、务实和全面的原则，努力推动我校的教学工作迈上新台阶。
一、树立现代教育观，构建良好的师生关系。
随着教育改革的深入推进，教师们必须更新观念，提升意识，形成现代的教育观和质量观。本学期教师要求在教学中应实现以下转变：
(1) 尊重与信任师生间的互相关系。
(2) 从强调苦学转向乐学，激发学生的学习热情。
(3) 从单纯的说教转到多元的情感交流。
(4) 对于学生的错误，教师应当适时批评，引导他们认识问题所在。
(5) 教师要帮助学生明确人生观，培养他们的责任感。在教学中要充分体现学生的主体地位，教师的主要任务是创造多种条件，引导学生质疑、分析和评价问题，以激发他们的创新潜能。
为提高教师的教育理念，本学期教导处计划开展如下活动：
(1) 邀请教育专家举办相关知识讲座；
(2) 加强各年级学科的备课组活动；
(3) 为教师参与各类竞赛创造合适的条件。
二、加强教学管理
课堂是素质教育的主阵地，提高教学质量的关键在于课堂，而课堂教学是一个系统性工程，整个过程的质量取决于各个环节的把控。教师的教学环节包括备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生的学习环节包括预习、上课、复习、完成作业及测验等。本学期教导处将对教学各环节进行全面有效的管理：
(1) 备课：确保做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）和“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。在期中和期末将对教案进行例行检查，作为教师考核的一部分，学期中将对部分教师的教案进行不定期抽查。
(2) 上课：目前大多数教师仍采用传统以讲解为主的教学模式，个别教师的改革仅在教学手段上略有调整，未能真正体现学生的主体性。在教育改革的背景下，需要教师大胆尝试符合我校实际的科学教学方法，并逐步改变传统方式。对在教改上有成效的教师给予鼓励与表扬，教导处在随堂听课时将更加关注学生的参与度、主动学习情况及师生关系的融洽程度；加强对课堂教学质量的监督。
① 组织机构：成立课堂教学督导小组，成员包括校级领导、教导处主任、教研组长、备课组长。
② 形式：深入课堂进行随堂听课。
③ 目的：督促与指导教师提升课堂教学质量，准确评估教师课堂教学水平。
④ 标准：每学期进行20节听课，并要求详细评估。
(3) 作业：知识的掌握和灵活运用离不开练习，主学科必须设置足够的作业量。作文要求每两周一篇，周记每周一篇，必须按要求批改。数、理、化等学科原则上每节课均需布置作业。教导处将对作业进行检查：一查作业量，二查批改是否及时，三查批改是否认真（定期与不定期检查结合）。
三、抓好全程，重点关注高年级毕业班。
高年级的教学工作需要密切关注。任课教师在教学中应注意知识的衔接，确保教学目标明确，降低难度，循序渐进，打好基础。还要注重培养学生的学习习惯和方法指导。各班应将学生必须遵守的学习规范张贴在教室，以便更好地督促执行。教导处将加强对高年级学生学业成绩的跟踪管理。
小学教导处工作计划 9篇
一、指导思想：
本学期教导处的工作将以教育局和教师发展中心的相关要求为引导，始终坚持立德树人的根本任务，致力于素质教育的提升，促进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。继续围绕“改进课堂教学方式，提升课堂教学质量，提高课程实施水平”这一主题，深入探索课堂教学活动单的应用，以提升教师综合素质，深化课堂教学研究，精确开展课题研究，在实践中不断落实学校的教学理念，稳步提高教育教学质量。
二、工作目标：
1.围绕“改进课堂教学方式，提升课堂教学质量，提高课程实施水平”为核心目标，深化理论学习，结合学校“乐活实”课堂课题研究，让课堂教学焕发新活力。
2.认真落实教学常规，进行多样化的课堂调研，努力提升教学质量，优化“六认真”检查机制，全面掌握教师的教学动态。
3.结合教研组活动，加强教师队伍的培训，特别是针对新入职教师的培训，切实提升其教学水平。
4.进一步加强教研组和备课组的建设，明确各备课组的研究主题，强化团队合作。
5.加强课程建设，确保专课专用，提升学生的综合能力，促进学生的全面发展。
6.加大校级数据库的建设力度，强化资源整合。
三、工作要点：
（一）以提升教学质量为核心，切实做好教学常规工作
1．科学、规范地做好学籍管理
实施科学规范的学籍管理制度，确保“一生一籍，籍随人走”。在政策的指导下，规范学生的学籍管理，完善网络大数据的收集与上报工作。
2．加强课程管理，严格执行课程计划
按照《江苏省义务教育课程设置实验方案》，确保各学科课程的开齐、开足，严格执行“三表”要求，合理控制学生在校时间和作业量，教师应坚持专课专用，规范开展课外活动和兴趣小组活动，做好各项记录。
3．强化“六认真”工作实践
本学期将继续推进“六认真”考核制度。
备课：通过智慧教育云服务平台进行电子备课，提高“二备”和“反思”的质量，重点在于教学课件的资料整理与收集。
上课：以核心素养的培养为导向，优化课堂教学，确保提升学生学科核心素养，将课堂教学研究与核心素养的落地相结合，以提升区域内课堂的质量。
作业：作业设计要“少而精”，倡导“当堂练”，加强教师作业命题的培训，提高命题水平。
检测：利用省测平台及市级调研，进行教学效果分析，并及时调整教学管理策略。
4.加强特殊儿童的关爱，合理利用融合资源教室
根据特教中心的调研指导，调整师资力量，精确计算特殊教学的课时，促进特殊儿童的身心健康发展，确保与特殊儿童家庭建立长期有效的沟通渠道，为特殊教育提供切实的支持，增强融合教育的实效。
（二）强化教学研究，提高教学水平。
1．持续加强理论学习
教学观念直接影响教学行为。依托智慧教育云平台，完善各年级的教案、学案、课件、习题等教育资源，鼓励教师与学生的互动与学习。积极开展在线集体备课，丰富学生的学习方式，优化课程结构，促进教师和学生的数字化学习能力提升。
2．继续加强教研组和备课组建设
致力于学科教研组的健康发展，实施教研组为单位的校本教研制度，鼓励多样化的校本研究，确保活动的制度化和规范化，成立备课组，开展有效的集体备课活动，以提升课堂教学的有效性。
3.以提升教学水平为目标，加强师资培训
本学期，八位新教师将加入我们的教学团队，培训新教师是当前工作的重中之重，学校将创造条件，为他们提供成长平台，开展师徒结对、常规教研和评优课活动，提升教学效果。
4．构建多元化的评价机制
继续推进评价制度，增强教师之间的交流与学习，落实以学评教的课堂诊断机制，完善学生评价制度，建立监测学生学业负担和情绪变化的机制，同时要加强教师对每个学生的尊重和理解，杜绝体罚和变相体罚的现象。
5.强化法规学习，提高规范意识
定期组织普通话培训，提高教师的普通话水平，并策划全国推广普通话宣传周活动，确保学校宣传语言的规范化。
四、具体安排：
九月份：
1．制定新学期教务处工作计划。
2．各学科教师制定教学计划。
3．召开教研组长及备课组长会议，制定教研计划。
4. 新学年师徒结对签约，推进帮教活动。
5．开展教研组理论学习。
十月份：
1. 推进备课组活动，开展教研组双周活动。
2．教务处进行听课和教研活动。
3．开展教学“六认真”检查。
4. 选拔参加五年内的青年教师评优课。
5. 开展教研组理论学习。
十一月份：
1. 备课组和教研组的常规活动。
2. 教务处随堂听课和教研活动。
3. 进行学年级的行政调研。
4. 鼓励教师参加各级活动。
5. 开展教研组理论学习。
十二月份：
1. 备课组和教研组的常规活动。
2. 教务处随堂听课和六认真检查。
3. 鼓励教师参加各级活动。
4. 组织教师外出培训。
5. 开展教研组理论学习。
一月份：
1. 评审优秀教案和优秀作业设计。
2. 进行期末学科考查及分析。
3．完成教导处、教研组和学科总结资料的归档工作。
小学教导处工作计划 10篇
现状分析：
我校设有10个教学班，共有教职工40人，其中男教师22人，女教师18人，平均年龄38岁。学历达标率为100%。现有中学高级教师2人，一级教师12人。市级优秀教师1人，区级优秀教师5人。教师普通话达标率达到93%。
优势：
1、学校具有清晰的办学理念和目标，致力于全面提高教育质量。
2、校园日常管理规范，学风优良，课堂秩序良好。
3、教研活动有计划、有实施，且有各类教研课题。
4、教师工作热情高，秉持认真负责的态度，始终以提升教学质量为目标。
5、教学质量持续稳定，近年来在区域内名列前茅。
6、教师团队较为稳定，保障了教学品质的持续提升和学生的长远发展。
7、教师的学科专业结构合理，能够满足教学需求。
8、随着新教育项目的逐步推行，将促进学校管理的进一步精细化。
9、已建成标准化的科学实验室，满足实际教学需要。
劣势：
1、办公室设备配备不足，如电脑、打印机等，影响工作效率。
2、学校图书馆的藏书量和书籍种类需要进一步增加。
3、实验室所需的实验器材配备不完整。
4、部分年轻教师的教学设计未能充分体现互动式教学方法，校本教研成果不够明显。
5、教学研究与课堂实施之间的联系较弱。
6、校本课程开发的力度需要增强。
7、职业教育的分流工作面临较大挑战。
机遇：
1、在学校蓬勃发展时期，应抓住机遇，以促进进一步发展。
2、借助学校优异的教学成绩，争取生源和项目资金的支持。
3、通过新教育项目的实施，新教师与年轻教师将在教学实践中不断成长，为教育质量的提升提供保障。
4、利用今年较好的生源，尽早开展七年级新生的教学工作，为未来创造更好的成绩打下基础。
挑战：
1、由于周边学校的扩招，20xx届和20xx届学生的生源相对较弱，毕业考成绩将成为我们面临的主要挑战。
2、在新形势下，新教师的职业素养显得尤为重要，这直接影响到学校的正常运作和未来发展。
3、职业教育分流工作面临任务繁重的局面。
总体目标：
1、在新教育理念的影响下，学校的各项计划将遵循自下而上与自上而下相结合的原则，务求实事求是，既响应上级的任务，又贯彻项目理念。
2、课堂教学应更加体现互动式教学的方法，培养出一批骨干教师，带动更多的优秀教师。
3、教学支持体系应在青年教师的成长中发挥关键作用。
4、科学合理地制定评价机制，以充分调动师生的积极性。
5、新教育项目的实施应有助于稳步提升整体教育教学质量。
根据上述情况，本学期将围绕以上目标，积极开展各项工作，争取实现新的突破。
小学教导处工作计划 11篇
一、工作指导思想：
本学期我校教导处的工作将紧紧围绕县教育局20xx-20xx学年工作要点，通过深入开展校本研训（校本教研、校本培训、校本课程）等活动，大幅提升教师的综合素质，并努力推进课堂教学改革，以求真务实、讲求效率为目标，更好地提升教学质量，确保严格执行学校工作计划，全面实施党的教育方针。加强德育工作，重视教师队伍的管理和建设，树立质量意识，强化教学管理，落实体育卫生、安全教育和法制教育等各项工作，确保圆满完成本学期的教育教学任务。全力做好“两基”、“普实”工作，为迎接“国检”做好充分准备。
具体工作及措施：
一、德育工作：
1、以“做文明学生，做合格小公民”为主题，开展系列德育实践活动，深化社会主义荣辱观教育，努力培养学生的道德意识。
2、认真学习和落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对学生进行量化考核，增强其遵守规范的自觉性。
3、开好《品德与生活》、《品德与社会》及《思想品德》课程，深入挖掘其他学科中的德育元素，针对性地对学生进行德育教育。
4、班主任要严格履行《班主任工作职责》，用心做好班级管理，落实晨会、班队会、法制教育、安全教育等课程，促进班级建设。学校将定期对班主任进行培训与指导，并进行工作考核，期末给予表彰。
5、本学期将继续开展卫生检查和文明班级评比活动，落实领导带班、教师值班和学生值周制度。
6、积极做好少先队工作，组织形式多样的主题活动，充分发挥队伍的模范带头作用。
7、组织师生参加每周的升旗仪式，增进师生的爱国情感。
8、强化学生良好习惯的培养，低年级注重养成教育，高年级则强调学习方法的掌握，为学生的进一步学习打下坚实基础。
9、计划中还包括教师节表彰会、教师演讲比赛及校企联谊等活动。
二、教师队伍的管理与建设：
1、强调师德师风的自我修养，牢记教育者的责任，努力成为学生的榜样，树立良好的教师形象。
2、强化教职工考勤管理，严格请假制度，确保教师出勤情况良好，建立科学的考勤体系。
3、鼓励教师不断学习，提高业务素养，积极参与各种培训，提升自身专业能力。
4、关注教师的教学基本功训练，组织培训，提升教师的综合素质与专业技能。
5、推动骨干教师的培养工作，实施“名师工程”，为优秀教师提供外出学习和锻炼的机会。
6、鼓励教师参与学历达标、在职培训等活动，提升整体教学能力。
7、要求教师严格落实各项工作的安排，根治拖延和应付的现象，以高度的工作责任心完成任务。
8、教师要在课堂及与学生交流中使用标准普通话，帮助学生纠正语言使用。
9、继续做好教师队伍的“六责任一奖”和“四制度一目标”工作，确保教师队伍的稳定与发展。
三、教学工作：
教学工作是学校的核心，决定着学校的发展。本学期，教导处将以教学改革为切入点，严格把控教学质量，以质量促发展，确保教师在教学中注重质量。
1、常规教学工作
(1) 精心备课，教师必须深入理解教材和学生情况，合理选择教学方法，提高教学质量。
(2) 认真上好每一节课，确保课堂目标明确，教学环节紧凑有效，鼓励学生积极参与。
(3) 及时批改作业，关注作业的科学性和艺术性，并进行有效的反馈。
(4) 针对不同学生层次制定辅导计划，特别关注学困生的转化，努力提高整体班级水平。
(5) 加强对学生考核与评价，重视学业水平的检测，确保学生的学习效果。
2、深入推进课堂教学改革，创新教学方法，增强课堂的趣味性，促进学生的全面发展。
3、强化教研组建设，定期开展集体备课和教研活动，共同提高教学水平。
4、树立质量意识，努力提升教学成绩，确保各年级的教学质量稳步提升。
小学教导处工作计划 12篇
一、指导思想：
我校教导处工作以教育教学工作计划为方向，进一步树立“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”四个理念，全面推动素质教育。以课堂为核心，借助教育科研为手段，以各类教研活动为载体，切实开展课堂教学有效性研究，营造高效的“课课过关”、“单元过关”新模式课堂。深化课程改革，促进学生的自主发展，教师的主动发展，学校的全面发展。
二、工作目标
继续争创五个一流（即一流的教学理念、一流的教学环境、一流的教学管理、一流的教师团队、一流的教学质量），构建“二三二三”发展模式，追求质量生存，特色发展两个原则，重视教育优先、德育为先、素质领先三个意识，师生共同落实两个做到、三个不比，即走进课堂满怀激情，走出教室信心满满，不比条件而比志向，不比聪明而比勤奋，不比基础而比进步。再创四小新佳绩。
(一)用心加强师资队伍的建设，高标准提升教师队伍素质。
“以研促教，以研兴校”是学校发展活力的重要源泉。教师参与教育科研，能够提高理论素养，指导教学实践，提升教育教学质量。本学期将继续利用集中学习时间，系统组织学习相关的教学理论文章；深化校本教研，各教研组需利用研讨时间开展相关学科的理论学习；同时鼓励教师通过网络、图书等多种渠道增强学习。
1、进一步加强青年教师的培养工作，有目标、有层次、有措施，提升师资队伍整体水平，强化学科带头人和教学能手的争创意识。加大对年轻教师的培养力度，使他们在教育、教学、班级管理方面快速提升。充分发挥骨干教师的作用，帮助青年教师尽快成为教学一线的中坚力量。
2、注重教师的业务学习。
本学期的校本培训要做到：
①自学与集体学习相结合。
②学习与观看录像相结合。
③学习与交流心得相结合。同时重视自我反思，争做学习型教师和学习型学校。
3、继续深入开展有效课堂教学研究，通过观摩课、撰写论文、校本教研等多种形式提升教师的授课能力。各教研组应尽早落实校级展示课的内容，认真策划，精心安排，结合个人教学特点开展有效的课堂教学实验。每位教师应意识到听课是一次宝贵的学习机会，认真记录、积极思考，在互相鼓励的氛围中，指出不足之处并提出建设性意见，与授课教师、学生及教学材料进行深入交流，从而提升对课程的理解。鼓励跨教研组、跨学科听课，有助于学科之间的相互融合。
(二)强化教育教学常规管理，提升教育教学成绩。
1、加强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格依据课表上课，按照教学进度和备课资料授课，铃声响后准时进课堂，按时下课，及时批改学生作业，杜绝体罚和变相体罚学生。
开学初对教师的备课、讲课、作业批改等工作提出明确要求，之后将加强检查与指导，采用集中与抽查相结合、定期与不定期结合、全面与单项结合的方式，每学期教导处进行不少于两次的大型教学检查，检查后总结并将结果纳入教师工作考核。对教师的课堂表现进行深入听课和走廊巡视，及时了解教学情况。
2、重视教学质量检测。
强化质量意识。充分认识到教育教学质量是办学的根本和学校发展的动力。各年级、各学科须把好质量关，认真完成学科教学任务。根据上学期的考试情况，教导处将持续跟踪分析，针对薄弱环节实施指导。要从课堂四十分钟中追求质量，教师应把握课堂教学目标，积极探索新方法、新思路、新形式，关注学生课堂表现，提高教师课堂适应能力和应变能力，使课堂真正成为学生发展的主阵地。
在期末将对学生的学习情况进行全校统一检测，并对检测情况进行全面各学科要做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，并提出改进措施。音乐、美术和体育等学科教师也要对学生进行评价，并做好质量分析，同时给予学生操行评语。
3、做好体育与健康工作的管理，确保每天的大课间活动有序进行，合理安排学习与活动的时间，不增加学生的课外负担。
4、严格做好保学控辍工作，做好学籍管理，及时建立学生学籍档案，按照规定办理学生的转学手续，确保学生流失率为0，巩固率达到100%。
5、加强毕业班管理，开学初召开毕业班教师会，期中测试后召开毕业班教学分析会，复习阶段召开毕业班复习研讨会，努力使毕业班成绩保持在较高水平。
6、进行诊断性的听课与评价，对教学存在问题的教师进行指导。
7、组织学生系列比赛，如三年级朗读比赛、五年级成语大赛、四年级口算比赛、手工制作比赛、一二年级书写比赛、七一有奖征文活动、开展“地球是我们唯一的家园”主题班队会等。这些活动不仅展示了学生的风采，也丰富了学生的校园生活。
8、关注学生健康，做好健康与卫生管理工作，建设“绿色校园”。定期进行卫生健康教育与体能检测，加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。校园内定期进行卫生检查、反馈与评比，确保“早擦亮、午保持、晚清扫”，建设“绿色校园”，健全学生健康档案。
9、用心做好学困生转化工作。任课教师应建立学困生的跟踪档案，认真分析情况，制定针对性的辅导计划，鼓励教师利用课余时间进行补习，做好思想教育，帮助学生树立正确的学习观、理想观，通过思想重视、方法措施落实，帮助他们进步。做好家访工作，争取家长、同学与教师的合力，推动学困生的转化工作，并指导特长生，积极引导他们提高素质和积极性。
(三)充分发挥各功能室的作用，更好服务于教育教学。
加强对各专用室的管理，提高专用教室和教学设备的使用率，规范使用计算机室、实验室、体育器材室、艺术教室、图书室等，对于现有的教学设备要充分利用，进行常规检查必查此项工作，使其最大限度地服务于教育教学。
三、具体工作安排：
三月份：
1、做好开学初的各项准备工作
2、各学科老师制定切实可行的教学计划，安排好教学进度表
3、开展“地球是我们唯一的家园”手工制作比赛
4、进行引领课的安排（数学、语文、英语）
5、举办三年级学生朗读比赛
四月份：
1、开展常规教学
2、教导工作安排（各项材料：教师各类计划、表册、教案、听课等）
3、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记
4、征集论文——如何培养孩子的朗读能力
5、开展“地球是我们唯一的家园”主题班队会活动
6、进行研讨课
7、一二年级学生书写比赛
五月份：
1、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记
2、进行说课比赛
3、五年级学生成语大赛
4、开展“展望未来、放飞梦想”思想教育会议
5、四年级学生口算比赛
6、继续进行研讨课
六月份：
1、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记
2、举办“庆六一展才艺显特色”新队员吸收大会
3、进行研讨课
4、班主任工作经验交流会
5、教师技能强化培训
6、组织职工排球赛
7、开展七一有奖征文活动
七月份：
期末测评
小学教导处工作计划 13篇
小学教导处是负责学校教学管理的重要部门，其职责不仅包括对学生学习成绩的监控，还涉及对教师教学质量的评估。为了更有效地推进教学工作，小学教导处需围绕教育目标的实现，积极开展专业学习，加强与学生及教师之间的沟通，及时了解和把握当前的教学动态及发展趋势，以此创新工作思路，确保学生的学习内容与时代接轨，全面促进学生的成长与发展。
一、扎实做好常规教学管理。
1、认真实施学期初的集体备课和教学计划的制定。
在备课过程中，教师应树立“围绕学生学习与成长进行设计”的理念，紧紧围绕“培养学生健全的人格、激发学生的学习兴趣、提高学生的学习能力、养成良好的学习习惯”来编写教案。教案内容应明确设定教学目标（包括知识、能力和情感等方面的目标），做好教材分析（重点与难点），选择合适的教学方法和学习策略，规划科学合理的教学过程，并设计清晰的板书。学期教学计划应简要分析学生的状况和教材的特点，明确学期的教学任务和目标要求，并提出提升教学质量的具体措施，同时科学安排教学进度。
2、完善教师考勤管理细则。
在上学期执行的基础上，根据学校实际情况对教师考勤细则进行调整和完善，使其更加科学、合理，并提升其可操作性。
3、严格实施教师教学考勤。
教师按时上课是其职业道德的重要体现，也是确保教学活动顺利进行的基本要求。本学期，教导处将实施日常教学巡查制度，定期检查上课情况，对无故迟到、早退、缺课、私自调课及在课堂使用手机等情况进行相应处理（扣分）并进行公示。
4、做好教学评价工作。
教学评价不仅包括对教师教学工作的评估，还有对学生学习效果的反馈。教导处将按计划定期检查教师的教案、作业及教研记录等，召开学生座谈会，及时总结教学中出现的问题。通过考试和阶段性测试评估学生的学习成果，确保教学评价能发挥诊断、激励及调整的作用。
5、做好学籍管理工作。
严格按照上级及学校的要求，科学、规范地开展学籍管理工作。
二、推进有效课堂建设。
关于“有效课堂教学”的定义尚无统一的标准。有学者认为，有效教学就是通过科学的教学准备、积极的教学活动和有效的教学评价来促进学生的学习与发展。还有学者提出，可以从效果、效率和效益三个方面评估有效教学。结合我校的实际情况，从操作性角度考虑，有效课堂教学将从教学目标达成情况、学生的课堂参与度、学习效果、学生主体性与教师引导性的平衡、课堂氛围的营造及教师的精神状态等方面进行评估。
推进有效课堂教学将分三个阶段：第一，所有教师需学习了解有效课堂教学的概念，达成共识；第二，各教研组推荐教师进行实践探索；第三，形成推广模式，在全校范围内推广实施。
小学教导处工作计划 14篇
一、指导思想：
依据学校教导处的工作方针，积极推进“高效教学、教育质量提升、学校文化建设”等重要任务，努力营造“轻负担、高质量”的教育环境。我们将聚焦于提升教学质量，支持教师的发展，打造一支高素质、特色鲜明的教师队伍，从而促进学校整体的品味和教育水平提升。
二、工作思路：
在新的学期中，教导处的工作将依据学校的三年发展规划与相关工作思路展开。本学期的教导处工作主要是：围绕一个核心，强化两项重点，落实两项改革，开创教育教学的新局面。
围绕一个核心：以“减负提质”为主线。
强化两项重点：一是加强教导处的日常管理，做好备课、上课、月评等常规工作，提升管理的规范性与科学性，进而提高教学管理水平与课堂效率。二是加强教研组的建设，确保各科目教研活动的有效开展。三是落实课堂教学模式的改革，积极推进“学练导”模式的实施，以提高整体教学质量。四是实施师资培训改革，重点培养“学练导”课堂模式的实践能力，支持青年教师的成长，确保教师队伍的建设稳步推进。
三、主要工作措施：
（一）严格落实常规管理，认真提高教学质量。
我们将积极开展“高效教学、教育质量提升、学校文化建设”等工程，继续深化“减负提质”的改革，建立学生课业负担的监测、反馈和问责机制，努力实现“轻负担、高质量”的教育目标。
1、严格课程安排，确保按课表上课，保证每节课的教学质量，杜绝任何私改课程、缺席、迟到、早退及上课时接打电话等行为，教导处需加强随堂检查。
2、强化教学常规检查，注重对教学全过程的监控，注重平时督导与期末总结。加强教师的业务学习与集体备课，确保课堂教学质量的提升。要求做到“集体备课常态化、个人备课细致化、课堂教学艺术化、作业布置多样化、单元测试标准化、质量分析制度化”。
（1）严格课堂巡视制度，督促教师认真执行课程计划，及时发现并改正问题。
（2）强化备课管理，推进“学练导”模式的改革，减少教师的重复劳动。本学期备课要求：教龄在5年内的教师需备总课时的50%使用“学练导”模式，教龄在6-10年的教师需备30%使用该模式，教龄10年以上的教师备课要求为25%，其他课时可采用电子稿，坚决杜绝未备课上课的情况。
（3）严格课堂教学管理，鼓励教师深度探讨教材，设计高效且自主的学习活动，确保精讲与训练的针对性和有效性。构建高效课堂需明确目标、提高效率、注重方法、关注课堂效果。
（4）严格作业管理，教师要认真设计与批改作业，确保科学、客观和有效，禁止以罚做作业的方式变相体罚学生，每位教师应做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
3、加强学科教学管理，优化课堂教学。在重点关注语数英等主科的要加强对薄弱学科的管理，特别是艺术与体育等课程，需确保教学的有效性，科学设计课程内容，确保学生的学习效果。
4、鼓励教师在课堂中应用现代化的教学手段，提升多媒体技术的使用效果。
5、继续实施听课制度（教师每学期必须听15节课，校领导及教研组长每学期不少于20节），加强随堂听课的流动，教导处将从第三周开始开展教学活动，以便了解教师的教学动态和学生的学习状态，进行有效指导。
（二）立足学校积极开展教研活动，促进教学质量提升。
1、继续推进校本教研活动，充分发挥教研组的作用。以教研组为单位，制定详细的教研活动计划，确保每周至少开展一次教研活动，努力实现每位教师每学期至少开设一节公开课，并研究解决教学与科研中的实际问题，做好记录与总结。组织课堂教学观摩活动时，需结合学校教学实际确定研究主题，做好活动总结与资料整理。