我们不仅要关注知识的传授，更要重视孩子们情感与社交能力的发展。通过观察与互动，发现幼儿的学习不仅依赖于课堂内容，更与他们的日常体验紧密相连。设计灵活而富有创造性的活动，让每一个孩子在游戏中学习、在探索中成长，是我们这个学期的核心目标。让我们携手为孩子们铺设一条充满乐趣与发现的学习之路。
幼儿小班第一学期教学计划 篇1
本学期我们将依据《纲要》制定小班的教学计划，实施过程中我们也将深入领会纲要的核心精神。
在课程领域的划分上，我们将以《纲要》为指导，将课程分为语言、科学、健康、社会、艺术等六个领域，以此整合《纲要》与幼儿教育理念，为课程开发提供依据。本学期的教学目标如下：
一、语言领域
1、鼓励幼儿主动与他人用语言交流，体验沟通的乐趣；引导幼儿正确使用问候语“你好”“谢谢”“对不起”“没关系”等，帮助他们表达自己的需求、请求和愿望。
2、引导幼儿认真倾听他人讲话，按照简单的指令行动；鼓励幼儿关注他人的故事和儿歌，和同伴一起翻阅有趣的图画书。
3、培养幼儿对故事和儿歌等文学作品的兴趣，初步理解其主要内容，乐于表演和讲述自己喜爱的短故事和儿歌。
4、爱读书，学习翻页的方法，培养幼儿正确使用和爱护书籍的意识，帮助他们养成不撕书、不折书、保持手部清洁后再阅读等好习惯。
5、注意倾听老师和同伴的讲话，理解简单的行为要求。
6、愿意学习讲普通话，喜欢与老师和小朋友们交流，积极表达自己的请求和愿望，愿意回答他人提出的问题。
7、在生活游戏中，学习辨别普通话中易混淆的语音，能够理解简单的语言指令，按照指令行动。
二、健康领域：
1、适应集体生活，在活动中保持愉快的情绪。
2、引导幼儿按时吃饭、喝水和休息；教育幼儿在有如厕需求时告诉老师，逐渐适应幼儿园的如厕环境。
3、培养幼儿能够自主穿脱简单的衣物和鞋袜，并学习叠衣服。
4、教育幼儿掌握洗手、刷牙和洗脸的正确方法；提醒幼儿在饭前、便后或手脏时要洗手，饭后漱口。
5、培养幼儿独立进餐的能力，逐渐喜欢尝试各种食物，能正确使用小勺进餐，不挑食。
6、引导幼儿了解保护牙齿和鼻子等五官的常识，身体不适时及时告诉老师，知道患病时应配合医生的治疗。
7、初步培养幼儿的安全意识，了解常见的危险环境和物品，注意安全使用玩具和工具。
8、激发幼儿参与体育活动的兴趣，喜欢参加体育锻炼，体验运动带来的快乐。
9、指导幼儿学习自然走和跑，练习双脚原地跳跃，在一定距离的平行线上行走，进行正面钻和手膝着地爬行，以及学习滚接皮球等基本运动技能。
三、社会领域：
1、引导幼儿熟悉幼儿园环境，认识老师和小伙伴，感受到幼儿园生活的快乐。
2、教导幼儿学习使用“您好”“再见”“请”“谢谢”等礼貌用语与他人进行交往。
3、帮助幼儿认识自己的姓名、性别及家庭成员，了解幼儿园的名称和自己所在的班级。
4、教育幼儿爱护玩具、图书等，在使用后要将其放回原处。
5、在日常生活中，了解并遵守一些基本的生活规则。
6、能够礼貌地与他人打招呼、请求帮助和表示感谢；在成人的引导下，能够关心、安慰和帮助他人，尊敬父母和长辈。
7、愿意做自己能做的事情，逐步培养自主性。
8、教育幼儿与小朋友友好相处，不争抢玩具，共同分享有趣的活动。
四、艺术领域（音乐）：
1、喜欢参与音乐活动，在其中享受愉悦的情感，初步体验美的享受。
2、能够用歌声和简单的肢体动作表现对歌曲或乐曲内容和情感的理解。
3、初步培养正确使用乐器的习惯。
4、能够基本准确地唱出六度范围内的简单歌曲，熟练运用二分音符、四分音符和八分音符进行歌唱，并尝试以简单动作表现自己的感受，尝试创编熟悉歌曲的歌词部分。
5、引导幼儿欣赏形象生动、情节简单的歌曲和乐曲，初步理解和欣赏作品的内容，并通过肢体动作进行表达。
6、鼓励幼儿欣赏音乐，初步感知和理解富有表现力的歌曲、器乐曲和舞蹈的内容与情感，并通过自由律动等方式积极参与欣赏活动。
幼儿小班第一学期教学计划 篇2
一、班级情况分析：
本学期我班共有38名幼儿，其中男孩22人，女孩16人，全部是刚入园的新生。在新生调查中发现，班内有4位幼儿曾在小小班接受过教育，对幼儿园的生活有了一定的认识，因此大多幼儿能够较快适应新环境，参与到各类教学活动中。然而，大部分幼儿在家庭中受到过度关爱，自我中心意识较强，入园时哭闹情况较多，对父母及长辈依赖性较强。有些幼儿会紧抓大人的脖子不肯放手，或是表现出乱跳乱蹦的行为。部分幼儿在交流中情绪波动较大，自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会独立用餐、入厕行为不规范，部分幼儿任性、不合群，甚至在争抢玩具时表现出攻击性，还有的言语表达不清。为了帮助这些幼儿迅速稳定情绪，适应幼儿园生活，培养良好的行为习惯，增强常规意识，我们老师将团结一致，尽力投入工作，为每位幼儿创造愉快的学习和生活环境，期望能取得显著进展。
二、工作任务及目标
本学期以幼儿园工作规程为指导，依据园务工作计划，扎实开展保教和家长工作，重点放在幼儿日常行为规范及品德教育上，增强幼儿体质，发展语言能力，并注重智力的提升，确保幼儿在身心各方面全面发展。
总目标：
1、通过多种教育方式，让幼儿感受到成人的关爱，激发他们对父母和老师的情感，能够使用一些礼貌用语。
2、引导幼儿遵守集体生活规则，能够与同伴共同参与游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务意识，能参与简单的劳动，完成自己能做的事情。
4、鼓励幼儿积极参与各类活动，并表达自己的意见。
5、引导幼儿乐意与同伴交往。
6、促使幼儿与家人、老师等亲近的人友好相处，并懂得关心他人。
7、学习最基本的是非判断原则。
8、初步认识集体和公共概念，学习与集体、公共相关的基本原则。
三、环境创设：
1、本学期我们将通过主题布置环境，并与每月的主题活动相结合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，提供成品或半成品材料，鼓励幼儿参与动手操作，从而提高协调能力和环保意识。
2、活动区域的设置要满足幼儿身心发展需求，依据本班实际，建立合理的活动区规则，定期添置和更换活动材料，提供更多的半成品和非成品材料。
3、鼓励家长积极参与，利用废旧物品与幼儿共同进行手工制作，丰富班级区域或墙面装饰。
四、具体工作措施。
1、“一切以幼儿为中心”的工作理念，尊重幼儿，平等对待幼儿，树立教育意识，持续改进服务态度，围绕幼儿的利益和为家长提供服务，全方位提升服务质量，让家长切实感受到我们的努力。
2、秉持“忠诚、敬业、服从、勤奋”的态度，适应教育改革带来的变化，在探索中享受乐趣，在反思中寻找进步，实现自我提升与团队发展的有机结合。
3、本班教师团队由我与新搭档王老师共同组成，而班长张老师正在休假，因此在工作合作上挑战颇多。我们需加强沟通与协作，在工作中明确分工，分析教育方法的差异，共同调整内容与措施，以达成一致，团结协作，确保不掉队。
4、树立“终身学习”的意识，对自身及集体负责，积极参与培训与进修课程，更新教育理念，不断提升业务素养。
五、逐月目标：
9月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、稳定幼儿情绪，制定学习计划，开展模仿操训练。
2、鼓励家长带玩具入园，让幼儿在集体活动中收获快乐。
3、环境布置，开展《我上幼儿园》的主题活动。
4、发放家园联系册。
常规：
1、开展常规教育，让幼儿学习基础生活自理技能。
2、培养幼儿良好的就餐习惯，养成餐后清洁的意识。
3、引导幼儿安静就寝，保持正确的睡姿。
德育：
1、通过儿歌进行礼仪教育；
2、激励幼儿快乐入园；
3、培养幼儿间互爱互助的意识。
安全：
新入园幼儿需严格落实接送制度，两位老师需在场，一位送上接送车，一位照看其他幼儿，交流时确保有一位老师在看护。
10月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、环境布置，更新主题墙。
2、鼓励家长收集秋季水果和种子，丰富自然角。
3、继续丰富活动区材料，增设感知区，让幼儿进行触觉和味觉体验。
4、收集纸盒进行装饰，开展班级特色活动。
5、放发家园联系册。
常规：
1、继续进行常规教育。
2、离园前收拾玩具，整齐摆放桌椅，与老师道别后离开。
3、在老师的指导下，体验户外大型体育器械的玩法。
德育：
1、培养幼儿分享与谦让的意识；
2、教育幼儿要爱护花草，不随意采摘；
3、培养幼儿的卫生习惯，增强爱清洁的意识；
4、教育幼儿与同伴友好相处，爱护玩具。
安全：
带班教师需每天关注是否有幼儿遗留在厕所、教室或午睡室，入厕时有教师陪同，以免滑倒摔伤；洗手时指导幼儿适度使用水，避免弄湿衣物；活动时确保幼儿不在课堂内乱跑；午睡时，带班老师需陪伴在场。
11月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、环境布置，提供各行各业人物图片，让幼儿进行认知与表达。
2、组织幼儿参与种植活动，鼓励他们共同照顾自然物。
3、丰富区域活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。
4、持续开展课题活动。
5、发放家园联系条。
常规：
1、继续进行常规教育。
2、引导幼儿遵循游戏规则，培养良好的秩序意识。
3、离园时，收拾好玩具，与老师说声“再见”。
德育：
1、培养幼儿初步轮流与等待的意识，懂得生活中应遵循的规则；
2、鼓励幼儿团结友爱，互相帮助。
安全：
来园时关注幼儿不携带危险物品，如别针、纽扣、刀具等，若有立即收存，以免发生意外。
12月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、环境创设，布置手帕欣赏专栏。
2、继续丰富区角活动，开设娃娃家和“小吃店”，增强语言表达和合作能力。
3、鼓励幼儿克服寒冷，坚持上幼儿园。
常规：
1、继续常规教育。
2、教导幼儿洗手时不玩水，节约用水。
3、鼓励幼儿用手帕保持个人清洁，懂得如何正确使用手帕。
德育：
1、培养幼儿爱干净的习惯；
2、初步学习礼貌用语，如“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等。
安全：
1、户外活动时保持幼儿情绪稳定，防止混乱事故发生。
2、教育幼儿在转弯和狭窄处不能奔跑，防止碰撞事故。
1月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、更新主题环境。
2、开展新年庆祝活动。
3、复习各项主题活动。
常规：
1、在教师指导下进行户外大型体育活动。
2、学习与同伴互动，使用礼貌用语交往。
德育：
1、深化幼儿日常礼貌用语的掌握，培养有礼貌的行为。
2、激发幼儿对阅读和听故事的兴趣。
安全：
来园时仔细检查幼儿是否携带危险物品，如别针、刀具等，确保安全。
四、建立家园联系的桥梁
家长对教育工作的支持至关重要，我们将积极挖掘和利用家长资源，做好家园沟通。
1、“家园共育”是沟通的桥梁，定期向家长通报幼儿学习内容，分享育儿经验，邀请家长分享经验，促进相互理解。
2、开展个别访谈，增进彼此了解，帮助家长更准确地认知孩子的优缺点，以便有针对性地进行教育。
3、通过“家园联系册”每月向家长反馈孩子的进步与问题，以便更好地合作教育。
这三者的有效沟通将顺利推进我们的家园工作，更好地服务于教育教学。
幼儿小班第一学期教学计划 篇3
指导思想
《语言》科目的实施旨在提高幼儿的语言表达能力和理解能力，使他们能够观察周围事物并激发他们的学习兴趣和探索欲望。通过日常生活中的语言教学，鼓励幼儿对环境产生兴趣，并用简单的语言表达自己的想法。在新《纲要》和园务计划的指导下，注重以幼儿为中心，促进每个孩子的个性化发展。
班级情况分析：
本班本学期新入园幼儿二十名，年龄普遍在三岁左右。其中有些孩子是上过小班的，因此能够迅速适应新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够参与各项教育活动。然而，也有部分孩子是首次入园，情绪波动，出现哭闹现象，语言表达能力较弱，自信心不足，活动中表现出任性和自私的一面。针对这些情况，本学期将重点提升幼儿的语言表达能力，并在日常生活中加强语言教育。班级中的三位教师将团结合作，从孩子的薄弱环节入手，加强对他们的指导和教育。
教学目标：
情感目标
1、喜爱吟唱儿歌，感受边唱边做动作的乐趣。
2、勇于在集体面前朗诵儿歌，能够给予其他表演的小朋友热烈的掌声。
3、愿意与同伴根据诗歌内容进行角色表演。
4、体验故事表演游戏的快乐。
能力目标
1、学习在朗诵儿歌的同时进行手指游戏，能够协调自如地参与游戏。
2、能够用语言表达自己的生活经历以及对图片、儿歌的理解。
3、可以根据儿歌内容创造动作，和同伴协调进行表演。
4、在观察和理解图画内容的基础上，能用较完整的句子进行讲述。
认知目标
1、体会儿歌的韵律和活泼幽默的句子。
2、理解儿歌中表现的友谊主题。
3、通过学习儿歌，了解春天的特征。
4、理解故事情节，初步学习朗诵儿歌，能够正确发音，如“滴答”“梨树”“虫”等词语。
实现目标的措施：
由于小班幼儿年龄较小，在教学过程中应多采用图片、头饰、VCD等教具。在日常生活中，我们将注重随机教育，抓住孩子们的兴趣点，灵活利用零散的时间对幼儿进行语言知识的渗透，积极创造以幼儿为主的教育环境。
平时要鼓励幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用散步、走路、饭前等零碎时间，让孩子们畅所欲言。在散步时引导他们观察周围的景象，并表达自己所见，以这种无意识的活动来丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会灵活运用；在活动中要求幼儿表达清晰，注意声音的分贝。对于胆小的幼儿，要多给他们发言的机会，帮助他们锻炼自信心，从而培养每一个孩子表达和展示自我的能力。
具体工作安排：
九月
第一周：常规训练
第二周：《新的学期又来到》
第三周：《春雨》《春天真美丽》
第四周：《轻轻地》
十月
第五周：《小熊醒来吧一》《小熊醒来吧二》
第六周：《春晓》
第七周：《小蚂蚁搬虫虫》《小手摸摸摸》
第八周：《下雨的时候》
十一月
第九周：《捉迷藏》《找朋友》
第十周：《小板凳》
第十一周：《小兔找家》《好朋友》
第十二周：《大家来抬水》《我爱洗澡》
十二月
第十三周：《排皮球》
第十四周：《手指谣》《小手真能干》
第十五周：《甜甜的西瓜带回家》《种西瓜》
第十六周：《数星星》《捉蜻蜓》
十三月
第十七周：《猜果谜》《夏天到》
第十八周：《小猪的小水枪》
第十九周：《瞌睡来》《西瓜皮变变变》
第二十周：复习
幼儿小班第一学期教学计划 篇4
每个幼儿的心中都藏着对美的向往。幼儿园小班的教学关键在于营造充满创意与探索的环境，以引导幼儿在自然与社会生活中感受美、体验美，激发他们的想象力与创造力，帮助他们用心灵去发现与表现美。
本学期的教学计划将从艺术、语言、科学、社会、运动等多个领域进行全面探索。
一、艺术活动
1、鼓励幼儿参与绘画、手工、美术活动，感受创造的乐趣，培养他们大胆表达的习惯。
2、认识各类绘画工具，如水彩笔、油画棒及纸张等，学习它们的基本使用方法。
3、鼓励幼儿进行自由涂鸦，尝试用简单的点、线表现他们的想法，观察线条的不同形态，体会其美的多样性。
4、激发对色彩的敏感度，了解红、黄、蓝等基础颜色，鼓励他们自由选择喜爱的颜色进行创作。
二、语言学习
1、乐于参与语言游戏与故事分享，培养对语言的兴趣。
2、鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法，增强他们的语言表达能力。
3、能初步理解故事情节，并尝试复述，锻炼他们的记忆与表达能力。
三、科学探索
1、培养幼儿对周围事物的好奇心，激励他们进行简单的观察与实验。
2、通过生活中的小实验，引导他们认识基本的科学现象。
四、社会交往
1、鼓励幼儿参与集体活动，增进与同伴间的互动。
2、帮助幼儿体验分享与合作的重要性，培养良好的社交技能。
五、运动课
1、鼓励幼儿参与各种户外运动，锻炼他们的身体协调能力。
2、教导幼儿基本的运动规则，培养他们的团队意识。
六、日常观察
1、引导幼儿关注周围环境，感知生活中的细节。
2、帮助他们用心去倾听和观察，初步理解事物的变化与规律。
幼儿小班第一学期教学计划 篇5
一、情况分析：
我班现有幼儿30人，其中有17名幼儿是从原小四班升入，有13名新生。由于幼儿之间的能力差异较大，特别是在日常生活习惯方面，部分幼儿对老师的指令反应迟缓，行为难以规范，例如：张小丽、李明辉、王思婷等。也有幼儿的生活自理能力不足，需要教师在饮食方面给予更多帮助。基于以上情况，我们班将从稳定幼儿的情绪着手，帮助他们快速适应新环境，同时注重培养幼儿的生活常规和自理能力，因此制定了本学期的教育工作计划：
二、班级管理
本学期，我与李婷、王丽三位老师共同承担小班的教学与管理工作。在工作中，我们将认真遵循《课程纲要》和《实施细则》的相关要求，结合幼儿的年龄特点，进行身体、智力、道德和美育等多方面的教育。
三、卫生保健：
1、定期进行班级卫生的消毒工作，保持开窗通风，实施一人一巾的消毒措施，定期晒被子，配合保健医生进行预防接种及防寒保暖工作，以降低幼儿生病的几率，杜绝传染病的发生。
2、对于身体较弱及行动不便的幼儿给予更多关心和照顾。
3、认真执行幼儿园日常工作的常规细则，帮助幼儿培养良好的生活习惯，使其逐步养成良好的进餐、午睡、如厕的习惯。
4、做好晨检与午检工作，预防甲流感和手足口病的发生。
四、教育教学工作：
目标：
（一）身体发展：
1、发展幼儿走、跑、跳的基本运动能力，能够在信号的指引下，听从指令有序活动，学习原地跳跃。
2、学习一套简单的体操和模仿操。
3、能够使用小勺吃饭、擦嘴，学习正确的洗手步骤，并在老师的帮助下学习自己穿脱鞋子，并把鞋子放在指定位置。
4、认识保护眼睛和牙齿的重要性，学习在楼梯上不推挤。
5、在大人的指导下，避免在危险区域玩耍，不随便跟陌生人走。
（二）认知发展：
1、认识几种常见动物，了解它们的名称和外观特征，明白动物是人类的朋友，同时培养幼儿爱护动物的意识。
2、熟悉周边环境，能够说出自己和同伴的姓名，知道幼儿园的名称。
3、学习几种常见的蔬菜和水果，感受季节变化带来的不同特征。
4、喜欢参与唱歌、跳舞和听音乐，欣赏各种美丽的颜色和形状，模仿相关的动作。
5、初步认识一些美术材料和工具，辨别基本的颜色如红、黄、蓝。
6、在大人的指导下，通过肢体动作和语言表达角色。
7、初步理解数量的概念，比较事物的大小、高矮、前后和里外。
8、能够倾听并理解别人说的话，用简单的句子表达自己的需求。
（三）社会性发展：
1、培养幼儿对幼儿园的喜爱，鼓励他们与同伴一起玩耍，共同感受节日的欢乐氛围。
2、初步推动幼儿在日常生活中遵守约定和规则。
3、学会使用礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”等，懂得分享玩具，不拿他人的东西。
4、鼓励幼儿与别人交流，积极参与集体活动。
5、引导幼儿理解并使用普通话进行交流。
措施：
1、在日常生活中，通过饮水、洗手等环节，引导幼儿认识自己的标记，及时督促幼儿使用。
2、通过体育游戏如：“小动物找家”、“开火车”、“吹泡泡”等，促进幼儿身体协调性的发展，增强体质。
3、在用餐和午睡环节中，培养幼儿良好的进餐和安静午睡习惯。
4、通过美术活动如“美丽的颜色”、“手指画”等，培养幼儿在集体面前表演的兴趣和良好的作业常规。
5、组织幼儿开展各类益智游戏和节日活动，提升他们对幼儿园的喜爱程度，并共同享受节日的欢乐。
6、创设适应教育需要的环境，围绕语言教育目标进行系列活动，如“文明的小宝宝”、“小鸡和小鸭”等，培养幼儿的倾听能力和表达意愿。
7、通过角色游戏，引导幼儿理解角色，并通过动作和语言表现出来。
8、在区角活动中，鼓励幼儿的集体意识和合作意识，培养他们与同伴及老师和谐相处。
9、开展蒙氏数学教育活动，培养幼儿的初步数概念及对颜色、形状、大小的认识，提高他们对数学活动的兴趣。
五、教研工作
本学期，我与李婷老师分别承担了《小班区角活动的材料准备及教师指导》及《环境保护教育》的研究工作，同时我还参与了省级课题《幼儿园与家庭良性互动》的研究。我们将在幼儿园课题组的指导下，认真开展各项研究工作，为幼儿的全面发展提供科学的理论支持和实践依据。
六、环保教育
目标：
1、了解几种常见动物的外形特征，并认识它们与人类的关系，培养幼儿热爱动物的情感。
2、通过日常活动感受环保的重要性，初步明白环境与人类的关系，懂得节约用水和不乱扔垃圾。
措施：
1、本学期围绕“爱护动物”的主题，开展一系列环保教育活动，让幼儿明白动物是人类的朋友，从而激发他们爱护动物的情感。
2、开展利用废旧材料进行创作的手工比赛。
3、每月组织两次环保教育活动。
七、家长工作：
家长工作是幼儿园教育中不可或缺的一部分，尤其是对小班幼儿来说，刚入园时他们的情绪需要父母的支持，家长对幼儿园的情况不够了解，也会有些担忧。如何让家长与幼儿园的教育目标保持一致，对幼儿园产生信任，成为首要任务。本学期我们班除了常规的家长工作，如家长栏、家园联系卡、与家长沟通、亲子活动等，还将结合省级课题的安排，通过网络、家长志愿者活动等方式，向家长宣传教育内容及方法，及时向他们反馈孩子在园的情况，以实现教育的一致性，共同助力幼儿发展。
八、每月具体安排：
九月份：1、做好新生的入园适应工作，稳定心理情绪2、培养常规习惯——认识熟悉自己的标记，形成基本的常规意识3、召开家长会4、开展“我爱我家”主题活动5、进行国庆节的节日教育，布置“祖国我心中”主题画板6、举行幼儿园亲子活动
十月份：1、开展“好玩的玩具”主题活动2、培养常规习惯——安静午睡，不打扰他人3、组织区角活动，丰富活动材料4、开展废旧材料创意制作活动
十一月份：1、开展“美味的食物”主题活动2、培养常规习惯——安静进餐，不浪费食物、不挑食3、组织区角活动，丰富活动材料
十二月份：1、收集各类资料，撰写教研论文2、开展“汽车嗖嗖嗖”主题活动3、培养常规习惯——如厕训练
元月份：1、进行班级财产的整理2、组织班级工作总结
幼儿小班第一学期教学计划 篇6
一、班级情况分析
本学期小班教学工作由我和李晓兰、王老师共同负责，这是我再次重返幼儿园教授小班的工作，虽然一开始有些生疏，但在李老师和王老师的支持下，我逐渐找到了教学的乐趣。小班与大班的教学风格截然不同，面对小班的孩子们，我们需要更多的耐心和关怀来陪伴他们。
本班共有幼儿50人，其中男生25人，女生25人。由于疫情原因，部分孩子暂时未能到园，但大多数是首次入园的小朋友。面对陌生的环境和与父母的依恋，孩子们的情绪波动较大，开学初的几天，班级内哭闹情况相对严重，如张小华、李明阳等孩子依赖性较强，影响到其他孩子。在老师们的耐心开导下，通过家庭和园所的协调，孩子们逐渐适应了幼儿园生活，哭闹现象明显减少。通过分散孩子们的注意力，鼓励他们感受幼儿园的快乐，孩子们慢慢融入了集体生活。由于大部分孩子是独生子女，家庭宠爱使得他们在分享和合作上表现出一定的任性。
在日常生活中，观察到大部分孩子能够独立穿鞋，能自己使用厕所，偶尔鞋子穿反。大多数幼儿能自主进餐，但仍有部分孩子习惯于依赖成人喂食，偏食现象较为明显。
班级中多数孩子性格活泼，乐于交往，但也有个别孩子，如郑小琳，表现出攻击性，常常需要教师的引导；还有的孩子，如王宇宁，性格内向，时常独自一人；少数幼儿，对老师的指令执行力不足，表现出随意行为，如刘伟、陈晨等。
二、班级工作任务及目标
根据幼儿园的工作规程及园务计划，我们将扎实推进保教工作和家长沟通，重点关注幼儿的一日常规及品德教育，增强幼儿体质，发展语言能力，同时注重智力开发，使孩子们在身体、智力、道德、美育等方面实现全面发展。
小班的教学活动以游戏为主，我们会围绕孩子们的兴趣逐步开展角色扮演、模拟医院、幼儿园等游戏内容。每次游戏活动中，我们会根据幼儿的反应调整主题，并记录他们在游戏中的表现，以便下次进一步深化同一主题。教师通过引导、讨论以及参观活动，丰富游戏内容，使孩子们在参与中感受到乐趣，提高游戏参与的积极性。
三、发展目标
根据小班幼儿的特点，制定如下发展目标：
生活、卫生习惯：
1、在成人的协助下，学会饭前洗手，使用手巾，认真洗手并不玩水。
2、学会使用小勺子吃饭，能吃完自己的食物，培养不挑食、不剩饭、不弄脏桌面的良好习惯，懂得饮食与健康的关系。
3、在成人的协助下，安静就寝，按顺序将鞋子放在规定位置。
4、爱护五官，不挖鼻孔、耳朵，不吃手和饰物，帮助幼儿保持整洁。
5、明白不随意拿他人的物品和玩具，也不能使用别人的东西。
6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验幼儿园生活的愉悦，增强安全感和依赖感。
语言：
1、学习倾听他人讲话，不随意插嘴，乐于与同伴和老师交流，并对老师表示礼貌。
2、会说标准普通话。
3、能积极参与听说活动，使用简洁清晰的语言表达自己的愿望和请求。
科学：
1、对周围事物保持兴趣，利用感官直接观察常见的事物和现象，初步培养思维能力。
2、积极参加数学学习活动，学习根据物体基本特征进行分类。
3、了解数字1、2、3、4等，并理解它们的关系，能做到手口一致的认读。
4、认识简单的几何图形，如三角形、圆形、正方形。
幼儿小班第一学期教学计划 篇7
一、班况分析
本班幼儿目前有26人，其中男生13人，女生13人。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平及实际情况，特制定本学期的教学工作计划，具体教学内容安排如下：
二、各领域的教学目标
（一）健康领域：
1、逐步适应集体生活，培养稳定、愉快的情绪。
2、养成生活和卫生方面的基本习惯。
3、学会独立进餐和如厕，能在成人帮助下完成洗脸、刷牙、穿脱衣物的基本技能，正确掌握坐、站、走的姿势。
4、了解基本的卫生保健知识，认识五官及其主要功能，学习保护自己。
5、喜欢尝试多种食物，培养喝水习惯，注意个人卫生，热爱清洁。
6、乐于参加体育运动，发展走、跑、跳、攀爬等基本动作。
7、主动使用礼貌用语，如“请”、“您好”、“老师好”、“再见”等，与他人交流。
（二）社会领域：
1、培养幼儿参与各种活动的积极性。
2、鼓励幼儿自主选择活动，独立完成简单任务，如穿脱衣服、整理玩具，体验独立完成事情的乐趣。
3、初步培养幼儿乐于交往的意识，学习互助、合作与分享。
4、在日常生活中，通过示范教会幼儿使用基本礼貌用语与成人打招呼。
5、初步树立遵守规则的意识，教育幼儿不侵犯他人，采用适当行为与同伴交往（如不打人、不咬人等）。
6、在教师的鼓励下，让幼儿坚持完成一项任务，获得成功感。
（三）、科学领域
⑴数学方面：
1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，快乐地参与一些简单数学内容的游戏和活动。
2、能根据物品的名称、颜色和大小进行分类，从而感知同类物品的集合，比较物体的大小和数量，初步发展比较能力。
3、能区分“1”和“许多”，理解两者之间的关系，能识别上下的概念。
⑵科学方面：
1、对周围环境充满好奇，乐于观察和探索。
2、充分运用五感进行探索，丰富生活经验。
3、对自然界产生兴趣，初步了解秋冬季节的特征，感受自然的变化。
4、认识一些常见的蔬菜（如青菜、萝卜）及其特征和用途，认识常见水果（如橘子、苹果）及其外形特征。
5、识别几种常见动物（如公鸡、兔子、猪）及其特征和基本生活习性，能够叫出常见的花卉和树木名称，培养观察能力。
6、接触水、石头等自然物，感知其特性，并了解节约用水的重要性。
三、安全工作
1、确保不离开成人身边，不接受陌生人给予的物品，不跟随陌生人离开。
2、避免接触危险物品，远离危险地方。
3、了解大型器械的安全使用方法及规则，楼梯上要保持秩序。
4、避免随意进食，确保不将异物放入口、鼻、耳等部位。
5、身体感到不适时主动告知成人，了解打针和吃药的必要性。
四、家长工作
家长的支持对教育工作至关重要，我们将充分利用家长资源，积极做好家长工作。定期向家长反馈幼儿学习内容，分享育儿经验和先进信息。通过个别访谈和交流，增进彼此了解，使家长和老师更易沟通，清晰了解孩子的优缺点，以便针对性地进行教育。
在新学期，我们将不断自我反思与完善，齐心协力，努力让幼儿喜欢我们的教学。教师将团结合作，投入更多精力，确保每位幼儿都能快乐成长，取得丰硕的进步。
幼儿小班第一学期教学计划 篇8
幼儿园小班第一学期教学计划
一、本班教师介绍
本班共有三位老师，分别是李老师、王老师与郝老师。李老师和王老师主要负责幼儿的日常教育活动，郝老师则负责幼儿的生活照护。我们三位老师将以团队合作的精神，全心全意地投入到每一位幼儿的成长中。
二、本学期工作重点：
九月份：帮助幼儿稳定情绪，使其顺利适应新的幼儿园生活。
十月份：开展爱国主义教育，并组织就地采摘活动，让幼儿亲近自然。
十一月份：举行秋季运动会，并邀请家长前来观摩。
十二月份：举办新年联欢会，邀请家长与孩子们共同参与，增进亲子互动。
三、教育教学工作：
本学期我们将开展多样化的特色教育，包括环保教育、奥尔夫教学法、英语语言学习以及学具使用。我们日常的课程安排有科学、数学、语言、社会、健康、美术、音乐和学具等内容。
四、家园配合：
幼儿从家庭环境走入幼儿园，面临新的环境可能会感到不安，尤其在刚入园阶段可能会出现哭闹的现象。我们希望家长能够协助我们进行以下工作：
1. 讲述幼儿园的美好，向孩子们传达园内有许多小伙伴和丰富的玩具等信息，营造积极向上的期待氛围。请避免使用“如果不听话就送你去幼儿园”这种表达，以免给幼儿带来不必要的心理压力。
2. 幼儿在园中参与各种活动，难免会发生碰撞或小争执。希望家长能够理解我们的教育工作，给予孩子适度的包容，避免在孩子面前提及不愉快的事宜，以免影响他们对老师和对幼儿园的信任感。
3. 对于分离焦虑现象，尤其是孩子首次离开父母时，家长的情绪也很重要。请相信我们会照顾好孩子，尽量不要在门口长时间等候，这样会让孩子更加依恋，哭闹的时间也会延长。
4. 孩子在新的环境中可能会表现出饮食与如厕方面的疑虑，请及时告知孩子主动表达自己的需求。我们提供的餐食与水是不限量的，务必要让孩子明白这些。
5. 在自理能力方面，初入园的孩子可能会发生尿裤子的情况，请为他们准备一两套备用衣物，并在衣物上标明姓名和班级。建议选择轻便防滑的鞋子，以便于穿脱，并谨慎选择服装，避免带零食及尖锐物品。每位幼儿可携带一块标有姓名的手帕，以备需用。
6. 在试园期间，家长可带孩子熟悉园中的环境，让他们了解自己的床位、杯子和毛巾的存放位置。九月二日上午及下午均可安排试园，午餐可在幼儿园内进行。
7. 关于学习方面，幼儿园注重培养孩子的良好行为习惯和学习兴趣，我们不会对他们提出死记硬背的要求。每周都会在家园联系栏中更新学习目标，帮助家长了解教学进度。
8. 为了丰富孩子们的课堂体验，欢迎家长们带动植物、花卉等物品，提升孩子们对大自然的热爱。家长可以自制一些体育器械，如沙包、飞盘等，激发孩子们的运动兴趣。
9. 对于任何意见或建议，请及时与老师进行沟通，以促进家校合作。我们三位教师团结一心，期待与各位家长共同努力，让每位宝宝在幼儿园快乐成长，度过精彩的每一天。