小学教学计划不仅是教育方向的指引，更是孩子们心灵成长的蓝图。通过科学合理的课程设计，我们不仅要关注知识的传授，更应注重培养学生的创新思维与合作精神。有效的小学教学计划，应当灵活应对不同学生的需求，激发他们的学习兴趣，为他们未来的成长奠定坚实的基础。这一过程的核心在于教师的引导与学生的参与，只有将这两者有机结合，才能真正实现教育的价值。
小学教学计划 第1篇
一、总体目标：
1、加强汉语拼音的应用能力，通过拼音进行识字、阅读及学习普通话;识字240个，能够正确认读多音字（本册多音字15个），能够识别形近字;熟练读写400个左右的新词语（不含单音词），并能够在一定情境中灵活运用。
2、继续进行钢笔字书写练习，力求字迹端正、整洁;毛笔字练习应注意坐姿和握笔姿势的正确，培养认真书写的好习惯。
3、学会按照要求进行课文预习;抓住关键词句，理解课文主要内容;能通过分段法深入理解课文;学会运用“摘句法”和段意归并法，归纳总结课文的主要段落大意。
4、能够将一件事情的经过分步骤详细描述;初步学会将长篇文章缩写成短文，做到具体而简洁;掌握写作中的“开头”和“结尾”的基本技巧，能够书写简单的启事。
5、能够纠正前后矛盾的病句，使其意义通顺。
6、能够流利地朗读课文;背诵指定章节，并能默写部分内容。
7、能够有条理、具体地描述一件事情，并根据要点清晰地介绍自己的家庭;简洁地推荐一本课外书;使用普通话交流，声音响亮，态度大方得体。
8、学会书写简单的读书笔记，并能够概括书籍内容。
9、在综合性学习活动中，能够初步掌握查找资料及运用资料的技巧，并能够策划简单的社会活动，撰写活动计划。
二、全册教学任务
第一单元：重点引导学生把握主要内容，并感受作者对书籍的深厚情感;同时结合学习与生活实际，掌握一些读书和写作的方法，培养学生对阅读重要性的认识，激发阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯，终身受益。
第二单元：让学生通过阅读体会作者对家乡的思念和热爱;通过对比阅读，让学生认识到思乡之情虽然相同，但表达方式和寄托对象却各不相同，从而感悟到作者的情感往往通过特定的景物或事件进行传达;并进一步引导学生欣赏语言，丰富语言积累。
第三单元：引导学生了解一些科学知识，激发探索自然、科学奥秘的兴趣，增强勤奋学习的自觉性;同时学习说明文的基本写作技巧，体会作者精准用词和形象表达，并在习作中加以实践。
第四单元：通过关键词句的学习，引导学生深入理解，不仅理解课文内容，还能从生活中获得启示，培养语文能力和对情感、态度、价值观的理解与认同。
第五单元：本组教材围绕“探索汉字世界”主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和历史，从而增强学生对汉字和中华文化的热爱，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养策划和开展活动、资料查找和运用能力。
第六单元：围绕“父母之爱”主题，整合各类教学资源，将阅读、口语交流和写作等语文实践活动有机结合。学习课文时，引导学生关注人物的外貌、语言、动作和心理描写，体验文本情境，理解作者想要传达的情感。口语交际应鼓励学生表达观点，引导学生正确认识父母的爱。习作部分应强调情感表达，鼓励学生从生活出发，增进与父母的沟通。
第七单元：引导学生抓住语言文字，体会文章的思想感情，通过与课文相关的资料学习，增进对中华民族屈辱历史的了解，牢记历史教训;通过整合阅读、口语交际与习作等环节，加强学生的爱国主义教育，增强历史责任感。教导学生总结资料整理的方法，提高信息搜寻与处理能力。
三、基本情况：
班级共有学生36人，男生18人，女生18人。大部分学生身体健康，活泼可爱，文明礼貌，学习上积极向上。
通过几次的成绩测试显示，本班学生的整体成绩尚可，尤其是张宇、李婷、王浩等同学表现突出，但也有部分同学基础较薄弱，影响班级整体成绩。在本学期，将重点关注基础较差的学生，促进他们的语文成绩提升。
学习习惯方面：大多数学生能够认真听课，积极发言，及时完成作业，特别是张明、李静是同学们的榜样，但仍有少数同学作业不及时完成，书写较差，还有个别学生爱做小动作，难以专注听讲，这些同学需要教师特别关注与耐心引导。
语文能力方面：在阅读理解方面，李婷、王浩、周雨等同学表现突出，理解能力强，能给出独到见解;在写作方面，张宇、李静等同学较为优秀，文笔流畅，重点突出，详略得当;书写水平上，陈文博、赵珍等同学字迹清晰美观，令人愉悦;在朗读能力方面，李云、王芳的表现极为出色，声音洪亮，感情丰富，让其他同学羡慕不已。
家庭情况与教育方面：大部分学生来自农村，多为独生子女，虽然家庭经济条件一般，父母对他们的要求相对宽松，导致许多孩子性格娇惯，易自我中心。还有一些学生的父母因工作原因远离家乡，孩子由祖辈照顾，家庭教育与监督相对薄弱，这对于学校的教育工作也是一个需关注的问题。
学生都充满活力与潜力，每位学生都有发展的空间，关键是教师要给予充分关注，帮助每一位学生在现有基础上取得进步。虽然不能让他们成为最优秀的学生，但我会尽力让他们变得更好。
四、提升教学质量的具体措施
随着课程改革的推进，本学期的语文教学将努力体现教改趋势，提升学生的语文能力。在教学过程中，要重视学生的理解与应用，并注重情感倾向和自律习惯的培养，以充分调动学生学习语文的积极性和自主性，提升学习效率。具体措施如下：
1、细致备课，注重课堂教学，及时进行单元测试，根据问题灵活调整教学策略。
2、对学习困难的学生，采取个别指导和同学互助，鼓励困难生先回答简单问题，增强自信心与积极性，并定期与家长沟通，共同提高语文水平。
3、为学习优秀的学生创造阅读条件，鼓励他们多读课外书籍，并与同学分享，带动全班的阅读氛围。
4、通过图书互借、推荐好文章、评阅优秀作品、摘录优美词句等方式，扩大学生的阅读范围，增强阅读能力。
5、适当增加写作训练次数，加强写作方法的指导，特别是在具体描写和详细阐述方面给予辅导。
6、创造更多交流机会，让学生展示自我，互相学习与提高，全面提升综合素质。
7、做好优生与差生的培优扶差工作，确保每位学生都有发展的机会。
8、定期开展质量检查与反馈，及时发现问题并采取补救措施，提高教学效率。
9、培养良好的书写习惯，确保字迹清晰、整洁。
小学教学计划 第2篇
班级学生情况分析：
略。
教学内容：
本学期重点学习有余数的除法、混合运算以及两步计算的应用题。我们将介绍万以内数的读法和写法，初步认识千克，进行万以内的加法和减法，并学习时、分、秒的知识。本册教材强调了万以内数的读写能力，内容扩展至四位数的认识，这为学生今后更高层次的数学学习奠定基础。我们还将关注万以内数的加减法，口算范围扩大至两位数与两位数的加、减法，以及整十、整百、整千的口算技巧。教学中还会涉及三、四位数的笔算加减法。
教学措施：
1、加强学生的口算能力。通过课前速算、听算和同伴互考等多种形式进行训练。
2、根据学生的年龄特征，设计多样化的练习和游戏，提升学习兴趣。
3、充分利用教具，以增强学生对知识的理解，培养动手操作的能力。
4、结合学生的生活实际，引导他们理解所学内容，例如学习时、分、秒时，让学生在日常生活中多加运用，体现出数学与生活的密切联系。
5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识，增强他们的实际操作能力。
6、围绕本册数学知识，加强学生能力提升和良好学习习惯的培养。
（1）在数的读写教学中，利用计数器和数位表，帮助学生总结出对应的法则。
（2）通过口算训练，激发学生思维的灵活性，让他们探索多种解题方法。
小学教学计划 第3篇
一、班级情况分析
1、知识掌握情况
根据上学期的期末质量检测，学生在长方形与正方形的认知、吨千米的概念掌握上还存在不足。在计算能力上，学生的口算速度与计算准确性差异较大。在处理一些计算题时，部分学生的计算速度亟需提升，良好的计算习惯需要进一步培养。应用题的理解与解决能力同样不足，只有部分学生能仔细分析题意并准确列式，解决实际问题的能力仍需增强。这对本学期的教学工作带来了挑战。
2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征：
在学习习惯、兴趣及方法方面，部分学生对数学课程表现出浓厚的兴趣，并能够采用合适的学习方法进行学习。他们在课堂上遵守常规，专心听讲，按时完成作业，对于不懂的内容，能够勇于提问。然而，近一半的学生在日常学习中习惯较差，态度不端正，课堂上注意力不集中，容易走神，学习目标不明确，并且在纪律上有所松懈，对周围同学也产生了影响。也有一些学生在课堂上不愿意发言，表现得较为消极。从上述情况来看，本学期应努力在有效开展课堂讨论和提升学习效果两个方面进行改进。
二、教学目标和要求
(一)知识与技能：
1 、 认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，理解自然数的概念，掌握十进制计数法，能够读写亿以内及亿以上的数，并运用“四舍五入”法求得近似值。培养对大数在日常生活中应用的感知和数感。
2、能够进行三位数乘两位数的笔算，除数为两位数的除法，同时进行相应的乘法和除法估算与验算。
3、能口算两位数乘一位数（积在100以内）及几百几十乘一位数，整十数除以整十数和整十数除以几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，了解它们的区别；识别常见的几种角，能够比较角的大小，使用量角器测量角度，并按指定度数作图。
5、了解垂线和平行线的概念，能够用直尺与三角板画出垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的基本特征。
6、结合生活情境和探索活动学习图形知识，发展空间思维能力。
7、了解不同形式的条形统计图，学习基础数据分析，进一步认识统计在生活中的重要性。
(二)过程与方法
1 、 经历从生活中发现问题、提出问题到解决问题的过程，感受数学对日常生活的作用，初步形成运用数学知识解决问题的能力。
2、初步了解运筹思想，培养从生活中发现数学问题的意识，逐步培养观察、分析与推理能力。
(三)情感态度价值观
1、感受到学习数学的乐趣，提升学习兴趣，树立学习数学的信心。
2、养成认真完成作业和书写整洁的良好习惯。
重点：
大数的理解、三位数乘两位数、除数为两位数的除法、角度测量，以及平行四边形和梯形的认识。
难点：
1、亿以内数的读写能力，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算技巧。
3、使学生理解垂直与平行的概念，能够用直尺及三角尺作图。
4、让学生认识不同形式的复式条形统计图，能够根据统计图提出并回答简单问题，发现信息并进行初步数据分析。
5、通过简单例子，让学生初步理解运筹思想及策略理论在实际问题中的应用。
三、教学措施
1、在教学中，充分发扬学生的主体性，在掌握基础知识的基础上，鼓励学生提出不同的问题，积极质疑，努力创新。
2、在教学过程中，教师要发挥主导作用，关注学习过程，注重思维能力的培养，增强学生对知识的综合理解和提高其综合素质。
3、深入研究教材，了解学生实际情况，以提高课堂效率，激发学生的学习积极性，培养学生对数学的热爱。
4、加强理论与实践的结合，提升实际运用知识的能力。
5、培养学生良好的学习习惯以及终身学习的愿望。
小学教学计划 第4篇
一、指导思想：
在五彩斑斓的知识海洋中，阅读犹如一场美妙的旅程，带给人们无尽的快乐与启迪。它不仅传递知识，更为人们的心灵注入力量。为弘扬中华优秀传统文化，加强对学生的文化熏陶，提高其人文素养及道德品质，促进学生的全面健康发展，从而开展经典诗文的朗读活动显得尤为重要。
二、教学目标、任务（包括知识、能力、德育）
1、宣传与弘扬中国的传统文化，引导学生从小热爱祖国的文化，深入了解其优秀的文化遗产，提升自身的人文素养。
2、通过诵读与背诵经典美文、唐诗宋词，达到文化熏陶、智力提升与人格塑造的目标，营造一个和谐、丰富的人文校园文化环境。
3、让学生在诵读经典中理解经典，通过优美的诗文陶冶情操，帮助学生养成良好的学习和行为习惯，培养宽广的心胸、自信的个性，以及友善与诚信的品质。
4、通过朗读和背诵，增加识字量、扩展阅读范围，提高对诗文的诵读量，培养学生的阅读兴趣，掌握诵读技巧，进而形成良好的阅读习惯与能力，使学生在诵读中增强语感，感受古文的精华，提升语文素养及审美能力。
三、教学措施：
1、增强师生对开设《经典诵读》校本课程重要性的认知。充分利用书籍、报刊、电视、网络及各类会议等途径，学习相关知识，体验情感，激发对中华经典的认同感与亲近感。
2、采用多样化的形式，以激发学生的诵读兴趣与热情。
3、定期举行班级诵读大赛，并设置奖励，让学生在参与中体验收获的快乐。
四、教学安排：
周次课题要求
1行路难以诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，领悟诗文，分享体会
2静夜思诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，领悟诗文，分享体会
3春晓诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，领悟诗文，分享体会
4早春呈水部张丞相诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，领悟诗文，分享体会
5登鹳雀楼诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，领悟诗文，分享体会
6夜泊牛船旁诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，领悟诗文，分享体会
7泊秦淮诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，领悟诗文，分享体会
8西江月夜行军诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，领悟诗文，分享体会
9登高诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，领悟诗文，分享体会
10相思诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，领悟诗文，分享体会
11夜雨寄北诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，领悟诗文，分享体会
12游子吟诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，领悟诗文，分享体会
13春夜喜雨诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，领悟诗文，分享体会
14夜泊牛津渡诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，领悟诗文，分享体会
15秋夜将晓出篱门迎凉有感诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，领悟诗文，分享体会
小学教学计划 第5篇
一、学生基本情况分析
五年级三班现有学生52人。大部分学生对科学学习表现出浓厚的兴趣，能够运用已有知识和经验进行学习，逻辑思维能力也有了显著的提升，基础知识扎实，具备一定的学习科学的能力。在课堂上，绝大部分学生积极参与讨论，展现出一定的观察、分析、自学、表达、操作和合作能力。在小组活动中，同学们能够相互协作交流，但自主探究的能力有待加强。部分学生基础知识薄弱，上课时不够专注，难以独立完成学习任务，需要老师的督促和指导。还有一部分学生对学习态度认真，但在解决问题时能力有限，只能掌握一些基本概念，遇到稍复杂的问题就无能为力。本学期的教学重点仍然是加强对有困难学生的辅导，通过创设轻松愉快的学习环境，激发他们的学习动机，帮助他们进入最佳的学习状态。力求全面提升教学质量，让每位学生在科学学习中得到最大的成长。
二、教材分析
在物质与能量模块，本册教材涉及了物质的性质、物态变化以及能量的转化。教材在巩固学生对物质基本性质的理解的基础上，引导学生探索物质的不同状态及其相互转变的规律。对于能量的转化，教材通过实验方法帮助学生理解能量的多样性和实际应用。
在生命科学方面，教材结合植物和动物的生长与繁殖，帮助学生理解生命现象的多样性。通过观察、实验等方式，使学生掌握生物的基本特征和生长过程，培养学生的观察能力和实验技能，体会生命的奥妙和科学的魅力。
在地球与宇宙单元，教材引导学生了解地球的构造、运动及其与太阳系内其他天体的关系。通过直观的图片和模型，学生能够更好地理解地球在宇宙中的位置，增强对自然现象的理解和探究能力。
本册教材还注重培养学生的科学探究精神，通过设计综合性实验和项目，让学生运用所学知识解决实际问题，体验科学探究的乐趣，培养学生的科学素养和实践能力。
三、教学目标：
1 理解物质的性质及其状态变化，能够通过实验观察和分析这些变化的原因。
2 掌握能量的基本概念，了解能量的转化和守恒，能够描述日常生活中能量转化的实例。
3 理解生物的基本特征，能够观察和记录植物和动物的生长过程，了解它们的繁殖方式。
4 掌握地球的基本构造及其运动规律，能够描述地球与其他天体的关系，了解季节变化的原因。
5 在实际生活中，通过科学探究活动，经历问题发现、提出和解决的过程，培养综合运用科学知识解决问题的能力。
四、教学措施
1．充分利用多媒体教学资源，通过实验、视频和实物展示等方式提高课堂教学的生动性，增强学生的学习兴趣。
2．积极学习新课程改革的先进理念，鼓励学生自主学习与合作探究，使他们在轻松愉快的环境中主动获取知识，提升其学习效果。
3．教师要以身作则，认真备课、授课，及时批改作业，以自己的热情和专业影响学生，提升他们对科学的兴趣。
4．加强对学困生的关注与辅导，采用激励和表扬的方法激发学生的学习动力，课堂上多提问，课后多交流，关注他们的学习进度，帮助他们树立信心，从而提高全班的学习成绩。
小学教学计划 第6篇
一、班级情况分析
1、班级概况：
五（1）班目前注册学生人数为38人，五（2）班注册人数为32人，男生占据了较大比例。大部分学生来源于外地，仅有少数是本地学生。
2、知识掌握情况：
通过上学期的期末质量检测，我们发现学生对基本知识的掌握仍有不足，特别是在长方形与正方形的概念、千米与吨的换算等方面表现较弱。
在计算能力上，学生们之间的差异表现得十分明显。大部分学生能较快地进行口算，但由于个别学生对乘法和除法的知识掌握不牢固，导致了口算速度与计算准确性的不足。在一些复杂的计算题上，部分学生的计算速度提升空间较大，同时良好的计算习惯也尚需培养。对于应用题的理解，学生们表现得不够理想，仅有少数能认真分析题意，并正确列出数学式子，很多学生在应用题的结构理解上仍显不足，实际解决问题的能力也有待提高，这对本学期的教学形成了一定的挑战。
3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征：
在学习习惯和兴趣方面，班上只有少数学生对数学课程表现出浓厚的兴趣，能够按照正确的方法进行学习。他们上课时能够遵守课堂纪律，专心听讲，积极完成作业，并在遇到问题时及时提出。然而，大多数学生的学习习惯亟待改善，课堂上常出现注意力不集中、思想游离的现象，学习目标不够明确，纪律意识不足，有些学生的行为甚至影响了周围同学的学习。也有不少学生课堂发言不积极，不愿意参与讨论。本学期着重开展课堂讨论，以提升学习效果将是一个重要方向。
在心理特征方面，多数学生希望在他人面前展示自己，渴望得到表扬和认可，班级内竞争意识较强；而一些学习成绩较差的学生则表现得较为被动，参与感不足，作业完成情况较差，但他们同样渴望能够得到有效的激励。
4、其他因素：
学生大多来自农村，热爱劳动，性格活泼，具有较强的集体荣誉感。但由于家庭条件普遍较差，家长的文化水平也相对较低，虽然有望子成龙、望女成凤的意愿，但教育方法往往不够得当，家庭与学校之间的配合也存在不足，对“减负、推素”的正确认识尚需加强。
二、教材分析
本册教材的主要内容包括：大数的认识、三位数乘以两位数、除数为两位数的除法、角的度量、平行四边形与梯形的认识、复式条形统计图、数学广角以及数学实践活动等。其中，大数的认识、三位数乘以两位数、除数为两位数的除法、角的度量、平行四边形与梯形的认识是本册教材的重点内容。
在数与计算方面，本册教材涵盖了对大数的认识、三位数乘以两位数及除数为两位数的除法。此学期结束后，小学阶段关于正整数的认识与计算内容将会全面教学完成。这部分知识的学习，不仅能使学生学会用较大数字进行表达和交流，还能增强他们的计算能力，进一步培养数感。通过十进制计数法的学习，将有助于学生对数的概念进行系统的整理，为后续学习小数、分数及四则运算奠定基础，这些知识是小学生应当掌握的基础知识与基本技能。
在空间与图形方面，本册教材安排了角的度量、平行四边形与梯形两个单元，这些都是教材的重点教学内容。通过丰富多彩的数学活动，让学生在已有知识的基础上进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，从而掌握一些简单的作图方法，培养探究学习的经历，理解各种图形的特征及其相互关系，以此促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，教材安排了复式条形统计图的内容。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生能够利用已有知识学会阅读和分析这两种统计图，进一步体验统计在日常生活中的重要性，树立统计意识。
在用数学解决问题的能力方面，教材结合乘法与除法的内容，教学如何利用所学的知识解决生活中出现的简单问题。还引入了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想，感受数学的魅力。引导学生学习优化思想解决日常实际问题，以培养他们观察、分析及推理的能力，激发探索数学问题的兴趣与欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学的数学知识与生活经验，安排了两个综合应用数学的活动——“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，让学生运用所学知识解决相关问题，体验探索的乐趣及数学的实际应用，感受到用数学的愉悦，培养学生的数学意识与实践能力。
三、教学内容
本册教材共分为八个单元：大数的认识；角的度量；三位数乘以两位数；平行四边形与梯形；除数为两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上单元内容涵盖数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）等四大领域。具体分析如下：
1、数与代数领域的知识包括大数的认识、三位数乘以两位数及除数为两位数的除法三个单元。这三部分内容是小学阶段整数教学的重要是教材中重点教学的内容之一。
2、空间与图形领域的知识包括角的度量、平行四边形与梯形两个单元。这两部分内容标志着小学阶段几何知识系统学习的开始（第一阶段学习的相关几何知识主要为直观认识），这部分内容的学习对后续的空间观念发展具有重要意义，也是本册教材的另一重要重点。
3、统计与概率（数学思想方法）领域的知识包括统计及数学广角两个单元。统计部分主要学习复式条形统计图（纵向与横向），使学生能够理解复式统计图并进行数据分析；数学广角则让学生初步体会运筹思想与策略论方法，以解决生活中的实际问题。
4、用数学领域的内容主要集中在三位数乘以两位数及除数为两位数的除法这两个单元之中，通过结合计算教学来解决生活中一些简单问题（包括乘除应用题、积的和差、和差求积及行程问题的基本数量关系）。
四、教学目标
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，掌握自然数的概念，会使用十进制计数法，并根据数级进行亿以内和亿以上数值的读写，可以利用“四舍五入”法求取一个数的近似值。培养学生对大数在日常生活中应用的体会和感受，进一步增强数感。
2．能够进行三位数乘以两位数的笔算，掌握除数为两位数的除法，能够进行相关的乘除法估算与验算。
3．能够口算两位数乘以一位数（积在100以内）及几百几十乘以一位数，能够进行整十数的除法及整十数除以几百几十数的计算。
4．认识直线、射线与线段，明确它们的区别；认识常见的几种角，能够比较角的大小，使用量角器测量角度，并能够根据指定度数绘制角。
5．理解垂线和平行线的概念，会使用直尺、三角板绘制垂线和平行线，并掌握平行四边形与梯形的特征。
6．结合实际生活情境与探索活动学习图形相关知识，提升空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会进行简单数据分析，进一步理解统计在现实生活中的意义。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的全过程，认识数学在日常生活中的实用性，逐步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步理解运筹思想，培养从生活中发现数学问题的意识，逐步建立观察、分析与推理的能力。
10．感受学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真完成作业、书写规范整洁的良好习惯。
五、教学重难点
第一单元：大数的认识
① 教学重点：万级数的读写方法。
② 教学关键：将个级数的读写方法推广至万级。
第二单元：角的度量
① 教学重点：使用量角器进行量角及按指定度数绘制角。
② 教学难点：掌握量角的方法。
③ 教学关键：熟悉量角器的刻度。
第三单元：三位数乘以两位数
① 教学重点：口算与笔算的方法。
② 教学难点：积的变化规律。
第四单元：平行四边形与梯形
① 教学重点：平行四边形与梯形的特征。
② 教学难点：垂直线和平行线的绘制方法。
③ 教学关键：通过多种活动逐步培养学生的空间观念。
第五单元：除数为两位数的除法
① 教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。
② 教学难点：了解商的变化规律。
第六单元：统计
① 教学重点：理解两种复式条形统计图，并能够根据统计图提出和回答简单问题。
② 教学难点：培养学生的团队合作意识与实践能力。
第七单元：数学广角
① 教学重点：认识解决问题策略的多样性，培养寻找最佳方案的意识。
② 教学难点：帮助学生逐渐养成合理安排时间的习惯。
第八单元：总复习
① 教学重点：对本学期所学知识进行系统整理与复习，巩固知识。
② 教学难点：培养学生系统整理知识的良好习惯。