我们不仅仅关注于学生的身体素质提升，更在于培养他们对运动的热爱和团队协作的精神。通过精心设计的活动，学生将在游戏中学习，锻炼身体的也能在欢声笑语中增强自信、建立友谊。这个阶段的体育教育，是他们健康成长的重要基石，既要关注技能的传授，也要注重情感的培养，让每一个孩子在运动中发现乐趣、收获成长。
三年级体育教学计划 1
一、指导思想：深入贯彻国家教育方针，实施三年级体育教学计划，进一步解放思想，推动教育改革，全面提升教学质量，为学生掌握科学的运动技术和锻炼身体的方法奠定基础，同时注重品德教育，增强学生的组织纪律性，培养他们的勇气、坚韧和进取精神。
二、教学重点：
1、强化三年级的基础体能训练，增加趣味游戏教学环节。
2、探讨愉快教学的实施策略，精心设计教学理论与方法。
三、实施措施：
1、依据教学大纲，认真准备每节课，确保教学内容的充实和有效。
2、鼓励教师之间互相听课，借鉴经验，不断提升教学质量。
3、定期进行集体备课，研究各科目的教学方法，提升理论水平及业务素养。
4、切实抓好体育达标工作，针对成绩不理想的学生给予特别辅导，力争达标率和优秀率达到学区要求。
5、关注广播操的动作规范及队列训练，重点提升三年级的队列表现，为后续评比做好准备。
6、课外训练安排：针对本学期区运动会的多个比赛项目，根据学校的实际情况，组织田径、篮球、游泳等运动队的训练，三位体育教师分工协作，合理安排各队的训练时间，全力争取优异成绩。
7、开展多样的体育活动，激励学生在实践中锻炼，提升他们的身体素质。
三年级体育教学计划 2
一、学生基本情况分析：（对学生基础知识、基本技能、能力智力及学习兴趣、学习态度等状况的分析） 经过两年的体育学习，三年级的学生对体育锻炼的重要性有了初步认识，能够在一定程度上制定自己的锻炼计划。大多数同学对体育活动表现出浓厚的兴趣，能够选择一至两个自己喜欢的运动，并掌握了相关的基本技能，有部分同学在特定项目上已经展现出较好的水平。
二、本学年教学目标：（按知识目标、能力目标和情感目标分项填写）
知识目标：学习一到两种简单的运动技能，了解不同体育活动对身体健康的积极影响，能够使用简单的方法测试和评估自己的身体素质，选择一个新项目进行锻炼.
能力目标：提高学生的自主锻炼能力和创造力，增强学生的团队协作能力与社会交往能力。
情感目标：培养积极向上的心理状态，锻炼坚韧不拔的意志，增强克服困难的勇气，提升自信心，体验和学习合作与竞争的乐趣，同时培养团队精神和创新意识。
三、主要教学措施：（可就优化课堂教学，开展教学改革试验，调动学生积极性，抓好形成质量诸环节，面向全体学生，培优和辅导后进生等方面，结合实际，订出具体措施）
1、鼓励学生自主学习，创造探索和实践的机会。
2、通过丰富多样的活动形式，吸引学生积极参与，激发他们的学习热情。
3、根据学生的不同水平进行分层次教学，确保每位学生都能在自身基础上有所提高。
4、设计适当的挑战和困难情境，培养学生的勇气、毅力和解决问题的能力。
5、利用巧妙的场地设置和自制器材，提高学生的参与感和动手能力。
6、针对备战体育考试的学生，根据课程大纲和个人实际情况制定详细的训练计划，以帮助他们为考试做好准备。
三年级体育教学计划 3
三年级是小学阶段的重要时期，体育教育不仅关系到学生的身体发展，也对他们未来的健康习惯有着深远的影响。在制定体育教学计划时，我们需结合教学大纲和学校的实际情况，制定出有效的教学方案。
一、指导思想
依据新的《体育与健康课程标准》的要求，以新课程标准为指导，树立“健康第一”的理念。在教学设计中，充分考虑学生的生理和心理特点，关注他们的身心发展，遵循运动的基本规律；教师应选择富有锻炼价值和教育意义的课程内容，以帮助学生建立健康意识和锻炼习惯。在教学方法上，运用多样化的教学手段，促进学生的身体发展和心理适应能力，教学生掌握各种锻炼方法，从而全面锻炼身体，积极参与体育活动，实现身心健康的目标。培养学生对自己及他人的正确评估能力，全面评价他们在体能、技能、行为、态度及人际交往等方面的表现，让学生在轻松和谐的氛围中体验成功与快乐，为他们的终身运动奠定良好的基础。
二、学生现状分析
当学生进入三年级后，身体各方面都逐渐发生变化，逐步增强了他们的独立意识和自我认知。在心理上，他们渴望更加成熟的社会角色，希望摆脱稚嫩的童年，力求找到新的行为准则。此时的学生在社会、学校和家庭中仍然是孩子，但对外界的认识逐渐加深。在这种情况下，学生往往表现得更加内敛，课间的喧闹声减少，主动发言的次数也明显下降。针对这种沉寂的状态，我们需要设计合适的教学内容，激发他们的兴趣，并促进他们的全面发展。结合新课标的要求，我们要了解三年级学生好奇心强、模仿能力强，喜欢参与体育活动的特点，抓住时机，强化课堂常规训练，营造一个积极向上的学习氛围。
三、教材的知识系统和结构
本册教材包括体育基础知识（如篮球、排球、足球的基础知识）、田径、体操、球类、韵律运动以及民族传统体育。在教学内容的选择上，重点发展学生的速度、耐力、力量、柔韧性和协调能力，将跑步、跳跃、投掷和体质测试作为必修教材，同时加入丰富的选修教材，给学生充分的选择空间。为了确保学生的体质健康测试顺利完成，教学中安排身高体重、握力、肺活量、立定跳远和仰卧起坐等测试内容。辅助教材的选择也将基于学生的生理和心理发展规律，确保教学任务的完成，目标是实现全员参与和共同发展，增加课堂趣味性，提高学生参与和团队合作意识。
四、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的重要性，并在锻炼中灵活运用所学知识，不断巩固和提升。
2、进一步增强体质，尤其是耐力和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，提升学生的自信心。
五、教学措施与教改思路
1、通过全面系统的身体素质训练提高学生的身体素质，使其适应活动的需求，随着学生身体的发育，可逐步引入一些对抗性游戏。
2、针对初中生的对抗性特点，适当安排教学比赛，以增强锻炼效果。
3、为了满足体育考试的要求，明确训练目标，有针对性地进行身体素质练习。
4、实施因材施教，分组时可根据性别或身体素质进行分组，以增强学生自信心，让他们在运动中享受锻炼的乐趣。
5、将兴趣小组活动纳入课堂教学，让学生在课堂上有机会参与自己感兴趣的项目，并获得提升，为未来的终身体育打下良好基础。
六、本学期教学内容安排
1、健康教育 8课时
2、田径 6课时
3、跳远 6课时
4、篮球 6课时
5、选修 4课时
6、考核 3课时
7、体质健康测试 3课时
三年级体育教学计划 4
一、学生情况分析：
在我校三年级中，设有两个班级，每班学生人数在30人左右。我负责全体学生的体育教学工作。通过与之前的教师沟通，了解到大部分学生身体状况良好，未出现运动技能障碍，且他们的组织纪律性较强。然而，学生们在上课时情绪波动较大，常常表现出玩耍的倾向。运动能力虽有所发展，但其身体系统发育尚不完全，肌肉力量与协调性有待提升。我们需要引导学生培养积极向上的态度，掌握有效的学习方法，理解和发现学习规律，让他们在学习中探索和创造。我们将学生的身心发展视为一个整体，通过科学的运动实践，帮助他们克服困难，享受运动的乐趣，提高运动技能，培养健康积极的生活态度，并通过适当的运动方式，增进身体素质，锻炼坚韧的意志品质。
二、指导思想：
认真学习“体育与健康教育”新课程标准，将“生活教育”理念融入到新课程中去。坚持“健康优先”和“以人为本”的指导思想，以促进学生的健康成长为目标，激发学生的运动兴趣，培养其终身参与体育的意识。在教学中，强调学生的主体地位，充分发挥他们的创造力，以学生的发展为中心;关注每位学生的个体差异与不同需求，确保每一位同学都能从中受益。
三、教学目标：
1. 加强基本队列、队形、走、跑、武术基础动作的训练。
2. 学习和掌握基本体操（徒手操）、快速跑（包括起跑和途中跑）、耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等内容。
3. 在课程中加入辅助性练习，例如发展耐力的定时跑、定距跑，提高立定跳远成绩的跳跃训练、原地抱膝跳、跳上台阶和免子跳等。
4. 通过速度、力量和耐力的反复练习，改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5. 采用小重量和无负荷的方式，通过协同（结合游戏）练习及提升动作速度的训练来增强学生的速度力量。
(一)、教学重点：
1. 加强队列、队形，走、跑和投掷的课堂常规。
2. 学习掌握基本体操、武术动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练及直线运球比赛等内容。
(二)、教学难点：
1. 力量训练、耐力训练和协调性练习。
2. 正确姿势和规范动作的自我纠正。
四、教材分析：
小学三年级体育教材主要以实践教材为主。根据学生能力及学校实际情况，教材涵盖田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目，以提高学生跑、跳、投的基本技术为目标，同时挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。
1. 教材内容应从儿童需求出发，避免受限于运动技术系统，以学生为中心，进行游戏和基本运动能力发展为主的活动。
2. 教材内容应儿童化与生活化，更贴近学生的实际，让他们积极参与。例如，模仿兔跳、蛙跳等，增设更多游戏教学。
3. 整体教材以发展学生的基本运动素质（如跑、跳、投、爬）为宗旨，通过不断练习提升他们的灵敏度、反应能力和协调性。
4. 通过多种游戏让学生体会集体与个人的区别，建立良好的合作关系和集体荣誉感。
五、教学措施：
1. 正确理解体育与健康课程标准，以“健康优先”的理念进行教学。
2. 准备好每堂课，营造轻松生动的课堂氛围；在课前做好“场地准备”，课后认真进行反思。
3. 采用多种教学组织形式，如分组教学（异质分组、男女分组等）和分段教学。
4. 在课间开展授课内容、动作评比及竞赛，调动学生的积极性，通过竞争氛围更好掌握动作技巧，培养集体荣誉感。
5. 积极培养体育骨干，更注重学生的组织能力，突出他们的主体地位。
6. 游戏贯穿整个课堂教学，并尽量与学生共同参与，通过娱乐学习知识，增强集体意识。
三年级体育教学计划 5
以“健康第一”的原则，确立三年级体育教学计划，以科学的管理方法推动学生体育素养的全面提升，建立科学合理的教学体系，深化体育课程改革，全面推进学生素质教育。加强体育课程的教研活动，努力实施新课程标准，运用新的教育理念来提升课堂教学，从学生的兴趣和需求出发，培养他们养成积极锻炼的良好习惯，使他们的身心健康全面协调发展。努力打造学校的体育特色，促进学生的全面发展。
一、工作要求：
1、提升课堂教学质量
本学期，体育组将注重增强体育课堂的质量，依据教学大纲和新教材，组织开展体育教师培训，确保教师能够深刻理解新课程标准的精髓。根据新教材和学生的一般情况，制定切实可行的教学计划。备齐室内和室外的教案，并进行课后反思。体育教师需积极参与市区组织的培训活动，汲取新知识，不断提升专业素质、理论水平以及教学和科研能力。在各方面严格要求自己，做到严以律己，遵守学校的作息制度，不迟到、不早退，上课时统一穿着运动服，与学生保持耐心细致的沟通。建立有效的体育科研小组，按计划有序地开展教科研工作，注重数据统计，并以论文形式汇总。课堂上注重练习与讲解，力求提升学生的身体素质，严格执行《学生体质健康标准》，探索评定标准。
2、依据新课程标准，开展体育课改活动。
全面开展体育课程改革活动。课堂中需有新理念、新意识，引导学生在体育课上积极锻炼，实现身心的协调发展，将游戏与环保教育有机结合。
3、对学生进行准确的课堂评价。
科学合理的评价方式能有效提升学生参与活动的积极性。针对小学生的心理特点，在体育课堂教学中要给予合适的评价，注重从学生的个人条件出发，因材施教，激发学生参与体育活动的兴趣。
4、贯彻落实全民健身活动的相关要求。
学校体育工作是整体素质教育推进的重要体现，强化全民健身活动的落实也是学校管理工作的重要组成部分。执行相关政策与活动，推动学校的全民健身工作。
5、持续加强业余训练，争取更好成绩：
认真开展我校业余训练，全面提升各运动队的竞技水平。体育组将对运动队进行全面选拔，强化针对性训练，力争在镇级比赛中取得更好的成绩，为学校争光。
二、重视体育课的安全问题。
体育课的安全问题是每位体育教师都应高度重视的。应怀有强烈的责任心，以爱心关怀每位学生。在上课前，认真检查场地和器械的安全性；课堂中要细心观察学生的动向；在教学过程中，要加强安全教育，预防意外伤害事故的发生。
三、具体工作安排：
二月份：
1、制定学校体育工作计划和教学进度计划。
2、依照体育与健康新课程标准，认真备课，开展教育教学工作。
3、召开体育组会议。
三月份：
1、继续按照体育与健康课程标准，开展体育教学活动。
2、组织教研活动。
3、召开体育组会议。
4、确保健美体育的实施质量。
四月份：
1、依照新课程标准，持续开展体育教学活动。
2、召开体育组会议。
3、检查各班课外活动和健美体育的开展情况。
4、举办教研活动。
五月份：
1、依据课程标准，认真实施体育教学活动。
2、召开体育组会议。
3、各运动队将继续开展系统的业余训练工作。
六月份：
1、进行学生体育成绩考核与评定。
2、召开体育组会议。
3、完成学期体育工作总结。
三年级体育教学计划 6
一学生情况分析：
三年级的学生年龄大约在8到9岁之间，男生和女生之间的性格和行为表现差异明显。男生通常比较活跃，喜欢展现自我，而女生在性格上同样充满朝气，乐于参与竞争性活动，但有些女生可能更为内向。这就需要我们根据不同性别的特点，灵活调整教学策略，促进男生增强身体素质，同时激励女生积极参与体育锻炼。我们应努力培养学生们的主动学习态度，帮助他们掌握有效的学习方法，理解并探索学习规律，鼓励他们在学习过程中去探讨、思考与创造。
二教学目标及重难点：
教学目标：
1、通过队列与广播操的练习，帮助学生规范动作。
2、掌握多种素质技能的训练，增强学生的身体素质和柔韧性。
3、在课程中加入辅助性练习，例如定时跑步和定距离跑步来提高耐力；发展下肢力量，通过原地抱膝跳、跳台阶和蹦跳等项目提升立定跳远的成绩；为训练队奠定坚实的基础。
4、通过速度力量和耐力训练（如跳跃和耐力跑的反复练习）改善肌肉协调性和力量的发挥。 教学重点： 投掷动作；后滚翻 教学难点：
蹲距式跳远；后滚翻
三教材分析：
小学三年级体育教材以实践类内容为主。根据学生的能力和学校的条件，教材主要包括田径的跳跃项目（如单双脚跳、立定跳远、蹲距式跳远）；投掷项目（如沙包、实心球、垒球）；跑步项目（如30-40米的加速跑、600-800米的跑和走交替）。
根据我校的校历和要求，本学期共安排20周体育课，每周2课时，共40学时。实际授课时间定为16周，共32课时。如因场地或天气等原因，课程内容可根据实际情况调整。第一学期的教学重点是队列和队形练习，每节课都将包括队列和队形的训练。每节课将围绕1到2个主要内容（如跑步或立定跳远）进行，其他内容（如队形和身体素质训练）将作为课前热身活动。每节课中也会安排1到2个小游戏。根据实际情况及时对学生进行评估，并制定小学生体育与健康课的成长评价记录。
四 课时安排：
每周2课时，共32课时 五 教学措施及注意事项：
1、采用以学生为主体的、少讲多练的教学方式，以提升学生锻炼身体的主动性及对自身健康的责任感。
2、利用体育活动培养学生的审美意识与文明行为，逐步提升他们的纪律性、尊重他人、团结合作的意识。
3、发展学生个性，培养他们勇敢、坚韧、充满活力和进取的精神，关注能力提升，启迪思维，通过主题教学和情境教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的热情。
三年级（下）体育（与健康）课程教学进度表
备：如遇雨天，将根据情况调整课程内容
三年级体育教学计划 7
一、学生情况分析：
三年级学生的年龄在8到9岁之间，正处于身体发育的重要阶段。男生通常活泼好动，充满表现欲；而女生同样活泼，尤其对竞争类项目充满兴趣。然而，基于一些女生的性格特点，我们应因势利导，着重增强男生的身体素质训练，同时培养女生积极参与体育锻炼的习惯。我们要努力塑造学生积极向上的态度，掌握有效的学习方法，理解学习的规律，让学生在学习中探索、理解、发现与创造。
二、教学目标及重难点：
(一)教学目标：
1. 通过队列广播操的练习，规范学生的动作。
2. 掌握多种素质技能的练习，提升学生身体素质及柔韧性与耐力。
3. 在课堂中加入辅助性练习，如定时跑、定距离跑以增强耐力速度；以及原地抱膝跳、跳台阶、免子跳等活动以提升下肢力量和立定跳远的成绩。
4. 通过速度和力量的练习以及耐力训练，提升肌肉的协调性和力量表现。
(二)教学重点：跑的练习；前滚翻
(三)教学难点：队列队形；前滚翻
三、教材分析：
小学三年级的体育教材主要以实践活动为主，结合学生的能力与学校的条件。教材内容主要包括田径的投掷（例如沙包、实心球、垒球）、跑（如30-40米加速跑和200-300米跑走交替）、体操（如立卧撑、跳上成蹲撑、向前跳下后滚翻）及队列（如疏散、密集队形的分合）等基础项目，从而帮助学生提高跑、跳、投等基本技能，同时挖掘生活中的实用技巧。我们将重点加强跑和体操的教学，着力发展学生的力量和身体控制能力。根据校历安排，本学期共计16周，每周安排2学时的体育课，扣除假期、考试等因素后，计划授课25学时。考虑到场地和天气等不可控因素，课程安排将会适时调整。本学期的重点是队列和队形的学习，每节课都将包含队列与队形的练习。每节课将至少安排1至2个主要项目（例如：跑步或立定跳远），剩余时间用于队列队形及身体素质的训练，并纳入小型游戏来活跃课堂气氛。我们将及时对学生进行评价，并根据实际情况制定小学生体育与健康课的成长评价记录表。
四、课时安排：
每课2课时，共32课时。
小学三年级体育第二学期教学进度表
周次 活动内容
一 培养学生关注身体和健康的意识；让学生在安全的环境中进行投掷游戏
1. 常识：体育名人锻炼故事
2. 投掷与游戏：小小保龄球
二 发展投掷能力，表现出团队合作精神；享受地域性体育活动的快乐
1. 投准与游戏：打靶
2. 跳短绳
培养乐于学习和展示自我的行为；通过多种形式提升跳跃能力
1. 基本体操1-2节
2. 跳跃能力的游戏：四人转
三 在集体活动中保持良好姿势；在跳高游戏中体验合作的乐趣
1. 队列与队形练习：跑步走—立定
2. 跳高与游戏：触高球
在走的游戏中形成正确的身体姿势；能做出地域性体育活动的简单动作
1. 走的游戏：倒退走
2. 踢毽子比赛
四 在活动中建立和谐人际关系，提升投准能力；在小足球游戏中体验成功
1. 垒球投准
2. 小足球：跑动运球
培养积极参与的态度；在跳高游戏中与同伴友好合作
1. 素质训练：压腿、踢腿
2. 摸高比赛
五 培养参与意识和表现力；在活动中增强力量、协调素质
1. 韵律：跳跃组合1、2个八拍
2. 立卧撑
提升跳跃能力，增强灵敏与协调素质；享受地域性体育活动的乐趣
1. 跳跃与游戏：单脚跳追逐跑
2. 跳青蛙
六 在活动中增强力量和协调素质；在跳高游戏中培养合作精神和体育道德
1. 攀爬：推小车
2. 跨越式跳高
学习韵律活动中的组合动作；掌握往返跑的技巧，提升灵敏和反应速度
1. 韵律：跳跃组合3、4个八拍
2. 10米×4往返跑
七 理解不按规则游戏可能带来的身体伤害；学习地域性体育活动的简单动作
1. 对抗游戏：斗牛
2. 丢手巾
在活动中学习与同伴合作；掌握小篮球的简单组合动作
1. 往返接力跑
2. 小篮球：花样运球
八 能够完成韵律活动的简单动作；体验跳高动作，培养参与意识
1. 韵律：跳跃组合5、6个八拍
2. 跨越式跳高比赛
掌握轻器械操的简单组合动作；积极参与地域性体育活动的学习
1. 复习韵律操
2. 乒乓球：正手攻
九 培养学生关注身体和健康的意识；积极参与室内游戏，提高快速反应能力
1. 常识：自我保护
2. 游戏：抓手指、打手背
培养跑的正确姿势，增强动作速度和灵敏素质；在协作中学习投远技巧
1. 追逐跑
2. 轻物投远
十 在跳跃游戏中培养学生的合作能力；积极参与乒乓球运动，体验运动乐趣
1. 跳远与游戏：双人蹲转跳
2. 小篮球：合作运球