一年级美术教学计划不仅是教学活动的框架，更是孩子们探索创造力的重要起点。在这一年中，学生们将在丰富多彩的艺术活动中，激发他们对美的感知与表达，培养观察力和想象力。我们也发现，适龄的美术教育能有效促进孩子的情感发展与社交能力，让他们在色彩与形状的世界里，自由地探索、理解与创造。通过精心设计的课程，引导他们在实践中学习，让每一幅作品都成为他们成长轨迹的一部分。
一年级美术教学计划 1篇
一、指导思想：
本学期将继续以新课程标准为指导，结合学校的工作重点，认真落实教育部《新课程标准》的各项要求。我们将充分利用教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能，积极引导教师参与教学研究，推进课堂教学改革，提高新课程实施的效果，促进教师的专业成长，全面提升教育教学质量。在新课程改革实施过程中，总结经验、研究问题，探索解决方案，加强对年轻教师的培养，注重课题研究，积极开展课堂教学研讨活动，进一步提升课堂教学的质量和效果。组织和落实学校的兴趣小组活动。
二、重点工作：
1、更新教学理念，明确课程改革方向。
2、研究如何转变学生的学习方式。
3、探索如何在课堂上建立互动环节。
4、研究如何在教学中激发学生的创新意识，培养他们的创新能力。
5、寻找激发学生学习兴趣的有效方法。
三、主要措施：
1、完善校本研究制度，落实具体的研究要求。推出包括理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课等形式的校本研究，促进教师的专业发展。
2、强化备课组的建设。每次集体备课都要认真研究教材和教参，明确集体备课的教学内容、重点和难点，讨论教学中的疑点，并设计日常课堂作业和家庭作业。
3、通过“课堂教学评比展示”形式开展教学研究活动，进一步完善课堂教学质量评估机制，对全校教师的课堂教学进行评估。
4、继续开展美术课堂的生活化教学研究，组内教师根据实际情况制定相关措施。
5、加强网络研修和交流学习，推荐优秀教育网站，如《上海教育资源库》，完善《泗小教师发展平台》的个人内容。
6、严格教研活动的纪律，相关人员需积极准备，按时完成，活动情况将纳入期末考核。
四、具体工作
（略）
一年级美术教学计划 2篇
一、教学内容
本册共包含22课，具体为：快乐的涂鸦、色彩的奇幻、可爱的动物、明亮的星星、我的小花园、月亮的秘密、小小画家、创意剪纸、拼音的乐趣、形状的变化、面具变脸、幸福的早晨、我在长高、朋友手拉手、简笔画世界、活泼的火柴人、蚂蚁的旅行、五彩的铅笔、鸟儿的歌声、美丽的花卉、小小商店。
二、教学分析
本册是孩子们步入小学美术学习的重要起点，课程依据《义务教育教科书·美术》，通过多种艺术形式来培养学生对美的观察与欣赏，强调体验的重要性，努力使教材的基础性、科学性与开放性、趣味性有机结合。例如，涉及绘画、剪纸与卡片制作等多种活动；同时注重学生情感、态度与价值观的培养，满足学生成长的需求，体现人文关怀，关注健康成长，如小鸟归家、动物建家、鸟语花香和寻找美等主题；而在课程设计中，也将观察力、想象力与表达能力的发展与具体学习活动相结合，促进创新思维与实践能力的提高。
三、指导思想
以《义务教育教科书·美术》作为依据，关注学生不同年龄阶段的心理和成长需求，阐释视觉审美的多层面含义，重视学习过程中对美术活动的全方位体验与尝试，综合学习内容的各类知识，增强学科内外的交融与互动，提升综合学习效果，确保教学目标与评价标准相对明确，努力降低专业技术要求，而使综合能力培养更加具体。
四、教学目标
使学生掌握多种绘画材料的使用及其保养；
鼓励学生大胆想象，创造出自己喜爱的作品；
培养学生的视觉审美能力，从生活中发现美并主动去改善生活。
五、德育渗透
树立热爱自然、保护小动物与美化环境的意识。
六、教法学法
以示范模仿、动手实践、作品欣赏与经典作品欣赏等方式进行教学。
一年级美术教学计划 3篇
一、课程分析
本学期一年级采用了新课程标准下的湘版美术教材，旨在为学生提供多元化的美术学习体验。教材围绕新课程标准的核心理念，设立了四个主要学习领域。
造型与表现（该领域强调运用多种材料和技法来体验造型的乐趣，并表达个人情感与思想；
设计与应用（这一领域关注于使用必要的材料和手段，围绕特定目的进行设计和制作，以传递和交流信息，从而提升学生的设计意识和实践能力；
欣赏与评述（学生在这一领域中学习欣赏自然美和美术作品，培养审美能力，并能对其进行有效的评述；
综合与探索（通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究和创造，以综合方式解决问题的学习领域。
这些课程内容新颖有趣，版面设计美观，贴近学生日常生活，深受小朋友们的喜爱。
二、学情分析
学生对美的事物充满兴趣，初步具备感受美的能力，在作画过程中逐渐养成了观察的习惯。他们对于想象画和命题画表现出较大的热情，能够根据个人的感受进行大胆的描绘。
在作业完成的速度上存在差异，部分同学习惯于在家完成作业，个别同学的形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
三、本学期教学的总要求
1、知识教育要点
(1) 认识各种形状与图案。
(2) 了解并运用常用颜色和基本的平面形状。
(3) 通过临摹、添画、记忆画和想象画进行形和色的练习。
(4) 学习使用多种简易绘画工具，掌握撕、折、拼、贴和揉捏等手工制作技巧，培养正确的绘画与制作姿势。
(5) 欣赏祖国的自然风光以及儿童画和民间美术作品的艺术之美。
2、本事培养要点
(1) 在美术活动中促进学生的想象力与创造力，从无意识的想象逐步提升至有意识的创造性思维。
(2) 鼓励学生在绘画活动中大胆使用笔触和色彩，表达自身情感。
(3) 提高手部运动的灵活性，促进手脑协调能力发展。
(4) 增强学生对色彩和形状美的感知能力。
3、审美教育要点
(1) 培养学生对祖国、家乡和劳动人民的热爱之情。
(2) 让学生体会美术活动的乐趣，激发他们对艺术创作的兴趣。
一年级美术教学计划 4篇
一、学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的孩子们刚刚从幼儿园过渡到小学，尽管经历了一个学期的适应，但他们在注意力集中和学习习惯方面仍然存在显著的挑战。通过上学期的努力，孩子们在课堂纪律和美术创作的习惯上有了明显的进步，但我们仍需要进一步改进教学策略，以帮助他们更好地适应美术学习。
教师的态度与教学理念对于学生的学习至关重要。如果能够在一个轻松愉快的环境中进行美术教学，孩子们会减少对美术课的畏惧，进而增强对美术的热情。本学期我们将致力于创造一个和谐、愉快的学习氛围，让每个学生都能轻松地接受和享受美术课。考虑到学生间的学习差异，部分学生的基础知识还需进一步巩固和提高。
二、教材分析：
(一)教学目的、要求
1、总目标
学生们将通过个人或小组合作的方式参与各种美术活动，尝试使用不同的工具、材料和制作过程，学习艺术欣赏与评述的方法，从而丰富视觉、触觉和审美体验，享受美术活动的乐趣，培养对美术学习的持久兴趣；掌握基本的美术语言和表达方式，表达个人的情感与思想，美化环境与生活。在美术学习中，激发创造精神，发展实践能力，形成基本的美术素养，提升审美情操，促进人格成长。
2、各学习领域目标：
依据课程标准，各学习领域的教学目标设置如下：
造型·表现：尝试使用不同工具与材料，通过观察、绘画和动手实践等方式，大胆表达所见所闻、所感所想，享受造型活动的乐趣。
设计·应用：利用纸张和身边易得的材料，进行简单的组合和装饰，体验设计制作的乐趣。
欣赏·评述：观察自然以及各类美术作品的形态与色彩，用简单的语言表达自己的感受。
综合·探索：通过无主题或有主题的造型游戏，进行创作、表演和展示。
(二)教学目标任务：
1、通过美术教学培养学生的兴趣和爱好。
2、掌握美术的基础知识与技能。
3、提升学生的审美情趣和品德情操。
4、增强学生的观察、想象和形象思维能力。
(三)教材重点、难点：
1、学习美术的基本知识与技能。
2、培养空间知觉、形象记忆和创造能力。
三、个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的提升。
四、提高教学质量的主要措施：
1、教师应结合各学科的课堂要求，深入研究教材，领会课程标准精神，制定切实可行的教学策略，明确告诉学生正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。
2、精心准备课前内容，运用多样的教学手段激发学生对美术的兴趣。充分利用教师的直观演示，规范动作，为学生树立榜样，教授正确的画法，调动课堂气氛。
3、选择富有儿童趣味的教学内容，采用生动活泼的方式进行教学，激发学生学习美术的热情。
4、关注学生的情绪，保持语言亲切，营造轻松氛围，积极鼓励学生发挥想象力和创造力。
五、教学进度安排
1.影子游戏
2.走近大自然
3.花地毯
4.分蛋糕
5.有趣的半圆形
6.摸一摸，画一画
7.小挂饰
8.瓢虫的花衣裳
9.生活中的趣事
10.泡泡飞呀飞
一、教学情况分析：
一年级的学生首次接触正规的美术课程，他们对这一新奇而有趣的体验充满期待。然而，学生在绘画和工艺制作方面的教育背景和心理状态各不相同，导致他们在创作思维、想象力和技能方面表现差异，给美术课堂带来一定的挑战。
二、教学目标和要求：
1.初步了解形状、颜色和纹理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，通过观察、绘画和创作表达自己的想法，激发丰富的想象力和创造欲望。
2.学习组合原理，如对比与和谐、对称与均衡，了解简单的创意和手工制作方法，进行基本的设计与装饰，感受设计与其他美术活动的区别。
3.欣赏自然及各类美术作品的形态、颜色和质感，能够用口语或书写方式描述所欣赏的对象，表达个人感受。
4.通过造型游戏，结合语文、音乐等学科内容，进行美术创作、表演与展示，并表述自己的创作意图。
三、全册重难点：
(一)重点：
1、认识常用颜色与形状，并能用英语表述，体验不同材料的使用效果，运用撕、剪、贴、画等方式表达自我想法。
2、探索泥土的特性，归纳几种基本的玩泥方式，并口头分享经验感受。
3、欣赏剪纸、撕纸和折纸的艺术，学习这些造型表现的方法。
4、用线描的形式表现不同物体。
5、引导学生感知食物的美，通过双语教学激发他们对美术课堂的兴趣。
(二)难点：
1、引导学生表述对物体的感受，并使用简单的英语口语表达。
2、帮助学生理解不同笔触和画材所赋予的画面效果，引导他们表述自己的观察和感受。
3、培养学生的创新意识，发展个性，让他们在学习活动中能够进行自主探究。
4、教会学生区分自然界事物和美术作品的不同，指导他们观察艺术作品，描述其造型、颜色和情节，并分享感受。
5、探索如何在美术课堂中更有效地运用双语教学。
四、措施：
1、教师需结合课程要求，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。
2、通过课堂教学，发挥教师的示范作用，规范化动作，让学生学习正确的作画技巧，活跃课堂氛围。
3、选择符合儿童兴趣的内容，以生动的游戏教学形式，巧妙融入英语美术专用词汇，激发学生的学习热情。
4、关注学生情绪，保持语言亲切，营造轻松的课堂气氛，鼓励他们大胆发挥想象。
五、全册课时安排：
第一周：大家一起画
第二周：花花绿绿的糖纸
第三周：绕绕涂涂
第四周：有趣的拓印
第五周：我的太阳
第六周：奇妙的撕纸添画
第七周：制作拼音卡片
第八周：小鸟找家
第九周：鸟语花香
第十周：小动物盖房子
第十一周：数字变变变
第十二周：会飞的娃娃
第十三周：猜猜我是谁
第十四周：变脸
第十五周：穿花衣的热带鱼
第十六周：寻找美丽
第十七周：亮眼睛
第十八周：美丽的铅笔头
一年级美术教学计划 5篇
一、教学情况分析：
一年级的小朋友们初次接触到系统的美术课程，这对他们而言既新鲜又充满趣味。由于每位新生在入学前所接受的教育背景不同，心理状态各异，在绘画和手工制作上，学生们表现出各自独特的创造思维、想象力和技法。然而，这种个体差异可能会导致学习方式的不一致和习惯的多样化，从而为美术课堂的教学带来一定的困难和挑战。
二、教学目标和要求：
1、学生需要初步了解形状、色彩及材质等美术语言，通过各种工具体验不同材料的效果，采用观察、绘画和动手制作等多种方式来表达自己的见闻和感受，激发他们丰富的想象力和创造欲望。
2、引导学生欣赏自然界和各种艺术作品的形状、色彩与质感，并能够用口头或书面语言对这些作品进行描述，表达他们的感受和见解。
3、通过结合语文、音乐等课内容的造型游戏，激励学生进行美术创作、表演和展示，并能够清晰地阐述自己的创作意图。
三、全册重难点：
（一）重点：
1、帮助学生识别常见的色彩和形状，能够运用彩笔表现多种色彩，体验不同材料工具的使用效果，并通过撕、剪、贴、画的方式表达自己的思想。
2、探索泥土的特性，总结几种基本的玩泥方法，并口头交流他们的体验和感受。
3、欣赏剪纸、撕纸和折纸的艺术魅力。
4、探索用线条表现不同物体以及丰富画面色彩的方式。
5、引导学生发现食物中的美，激发他们对美术课堂的兴趣。
（二）难点：
1、引导学生感受不同笔触和画材所带来的画面效果，鼓励他们表达自己的观察与体验。
2、培养学生的创造意识，发展个性，使他们能够自由地感受卡通形象，并在学习中进行探索与联想。
3、理解自然界与美术作品中的所见所感，让学生学会观察艺术作品，描述其形状、色彩和情节，并表达自己的感受。
四、措施：
1、教师应结合各学科的要求，明确美术课的独特性，逐步引导学生养成良好的学习态度和习惯。
2、充分利用课堂时间，教师要通过直观的演示来规范动作，为学生树立榜样，学习正确的绘画方法，以激发良好的学习氛围。
3、选择富有儿童趣味的教学内容，激励并培养学生对美术的兴趣。
4、关注学生的情绪，采用亲切的语言，营造轻松的氛围，积极鼓励他们大胆表达主见，培养他们的想象力和创造能力。
五、教学进度
时间内容课时
第一周到第八周：部分书本内容——16课时
第九周到第十五周：儿童画——18课时
第十六周到第十八周：自由创作——7课时
第十九周：期末考试——1课时