一个科学而富有创意的美术教学计划不仅能够激发学生的艺术潜能，更有助于他们在多元文化背景下建立自我表达与批判性思维的能力。通过系统的课程安排与实践活动，学生们不仅学习技艺，更在探索中领悟到美术的内涵与价值。这样的教学计划，不仅是艺术教育的基本框架，更是培养创新思维的重要平台。
美术教学计划 篇1
美术教育是义务教育体系中不可或缺的必修课程，其首要任务与总体目标在于提升学生的美术文化素养，培养他们的感知力和创造力，促进理性与情感的和谐发展，助力个性化成长，完善人格，提升人文素质，从而促进学生在德、智、体、美等多方面的全面发展。
为实现以上目标，本学期我们制定了如下计划：
一、美术的核心在于创造，且其自由性与情感性为学生的创造意识营造了理想的环境。在美术教学中，我们应当注重学生创造力的培养。
为此，新的学期里，我们将全力以赴：深入挖掘和开发教材内容，关注经典的创造性课题，认真做好课前准备，确保学生在创造表现中体验到取得成功的乐趣，形成愉悦的学习氛围，让学生“在学习中感受快乐，在快乐中成长”。
二、美术课程应该为学生提供广阔的活动空间，突破教室的限制，实施开放式教学。
在本学期，我们将组织学生走出教室，走入生活和大自然，充分利用社区和博物馆的资源，让学生通过身边的实际体验获得视觉概念，提升视觉艺术的认知与表现能力。本学期，我们将安排四位任课教师根据不同年级的实际情况，进行实地观察、写生或学习，并要求学生提交一至两份作业。
三、美术教学正在经历与其他学科的融合与交叉渗透的发展趋势，其在未来的教育、环境教育、社会教育、科技教育以及多元文化教育中将扮演愈发重要的角色。我们应当顺应这一趋势，开展大胆的教学改革，将美学作为贯穿各学科的核心理念，改变以往死板的教学风格，转变为具有审美趣味的教学活动。本学期，我们将开展市级实验课题：兴趣螺旋式发展的研究与探讨。进一步规范听课、讲课和评课的制度，按照学校的要求，每位教师的听评课时数不少于15节，并及时进行客观评价。在本学期，我们还要继续加强教研组内的“听课—讲课—评课—反思—再讲课”的教学环节，以促进每位教师教学水平的提升。
四、本学期我们将致力于学习计算机辅助美术知识。
在美术课中，将尽量多地运用多媒体技术，以学生易于接受的形式，采用多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，特别注重现代化教学手段在美术教育中的应用。
五、继续推进活动课的教学，创造各种条件，为学生提供更广阔的展示自身特长和个性的平台。
本学期将继续开设儿童画、剪纸、国画等活动班。
六、美术课程评价是促进学生全面发展的重要环节。
改进教师教学、促进美术课程持续发展的关键所在。本学期我们将继续秉持合理、科学的评价体系，进行日常的教学活动。
美术教学计划 篇2
一、学生现状分析：
针对九年级学生在学校学习的时间已经增加，他们对周围的学习环境和学校生活已有相对熟悉的认识。对于美术课程，他们的理解和兴趣在过去的一年中逐渐加深，审美意识和艺术素养也得到了提升。在这样的基础上，进行新知识的传授显得尤为重要。虽然学生的基础存在一定差异，起步较慢，但课堂中我将更加注重基础训练，并根据每位学生的性格特点和学习水平，采取灵活多样的训练方式，力求在轻松愉快的氛围中让他们掌握相关的技能与技巧。
二、教学内容分析：
1）、课本分析
本册教材分为五个单元：
第一单元：艺术表现的深刻内涵与审美价值
活动一，欣赏与评论；活动二、三、四，研究、讨论与体验。通过此单元的学习，学生能够初步理解不同美术作品在内涵和审美方面的差异，预计用时3-5课时。
第二单元：居室装饰的艺术
通过欣赏、感受和评述，学生将了解如何运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，并学习简单的国画、版画、装饰画及铅笔淡彩画的创作技巧，本单元包含六组活动，预计用时6-7课时。
第三单元：增添活泼与情趣
了解并学习如何运用多种废旧材料进行创意设计，掌握其特点和制作方法，增强动手能力，培养对生活的热爱，本单元分为7组活动，约需3-4课时。
第四单元：和谐的生活空间
学生将了解居室的风格特点及相关装饰物的用途，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，此单元可分为6组活动，预计用时4-6课时。
第五单元：环境艺术设计
学生将了解环境艺术设计的基本知识，通过欣赏来体会其实用性与美感，约需1-2课时。
三、教材中重点、难点：
本册教材的第二与第三单元为重难点，第二单元的知识为学生首次接触，可能在理解上遇到困难，而第三单元则以设计为主，涉及室内饰品、环境艺术设计等内容。
四、工作目标
1、通过对古今中外不同类型美术作品的欣赏、感受与评论，帮助学生理解其在形象表现方面的不同特点和多样表现手法。
2、通过对各种形式的美术作品进行欣赏、临摹、写生与创作，体会不同的创作规律，让学生初步了解现行美术作品的基本特征、造型语言及表现方法。
3、进一步理解设计艺术及其主要类别，感受设计与生活的关系，树立初步的设计观念，提升审美能力与生活情趣，培养热爱生活的情感。
4、能够运用美术展览展示自己的作品，进行个人、集体及学校的宣传；运用掌握的知识和技能，策划和布置一次美术展览。
5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达的实际范围与特点，体会其实用性与美感。
五、主要工作及措施
1、全面提升学生的自主学习能力，以适应社会对美的基本要求，让学生在步入社会前增强对美的认知和理解，提升综合水平。
2、在教学过程中注重德育与美育的融合，使学生在德育的基础上逐步增强对美育的认识，培养学生的美育素养，实现全面发展。
3、在学生已有知识的基础上，引入新知识，使学生能够有机地连接新旧知识，深化理解与领悟。
4、提升学生对生活、自然及美术作品的观察力、审美能力和鉴赏能力。在实践与生活中学习，培养他们的动眼、动脑、动手能力，提升对美的认知与审美素养。
六、校本教研
教研课题：美术教学中如何增强学生的审美能力
研究目标：
1、通过欣赏优秀美术作品，提升学生的审美能力与生活情趣，培养热爱生活的情感。
2、在实践与生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑与动手能力，提升学生的审美素养。
实施步骤：
1、通过欣赏、感受与评述古今中外不同类型的美术作品，理解其表现特点与多样表现手法。
2、通过欣赏各种形式的美术作品进行临摹、写生与创作，体会不同的创作规律，初步了解美术作品的基本特征及表现方法。
3、在教学过程中适当渗透德育与美育理念，加强学生在德育基础上的美育认识，促进均衡发展。
4、通过分层教学，让不同水平的学生都能欣赏优秀美术作品，提升审美能力与生活情趣，培养彼此的模仿与合作学习。
5、以学期为单位，结合教材与实际情况，精心编排教学内容，围绕学生对美术作品欣赏的需求，编写教案并做好活动记录。
美术教学计划 篇3
一、学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的孩子们在从幼儿园迈入小学的过程中，虽然已经经历了一个学期，但他们的行为习惯依然有所欠缺，特别是注意力容易分散等问题仍然存在。通过上学期对学生行为规范的严格教育，这个学期看到他们的课堂纪律和美术活动参与度都有了明显改善，然而整体表现仍需进一步提升，因此教学方法依然需要不断创新。
如果能够在一个轻松愉快的环境中展开美术课，孩子们自然会减轻对美术的畏惧感，从而激发出对美术学习的热情。在接下来的学期里，我们需要更加努力，以确保学生在轻松和谐的氛围中学习美术，使所有孩子都能享受美术的乐趣。
二、教材分析：
(一)、教学目的、要求
1、总目标
让学生通过个人或团队合作的方式参与多样的美术活动，尝试各种工具、材料和创作过程，学习美术欣赏和评论的方法，丰富他们的视觉、触觉和审美体验，享受美术活动的乐趣，并激发他们对美术学习的持续兴趣；帮助学生理解基本的美术语言及表达方式，表达自己的情感与思想，提升生活环境的美感，培养基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2、各学习领域目标：
根据课程标准的要求，具体的学习领域目标如下：
造型·表现：鼓励学生大胆尝试各种工具和材料，通过观察、绘画和制作自由表达所见所闻，体验造型活动的乐趣。
设计·应用：利用不同的工具和材料，通过观察、绘制和制作进行简单的组合与装饰，享受设计与创作的过程。
欣赏·评述：观察自然和各类艺术作品的形态与色彩，能够用简洁的语言表达个人感受。
综合·探索：以游戏的形式进行有主题或无主题的想象、创作、表演和展示。
(二)、教学目标任务：
1、通过美术教学，激发学生对美术的兴趣与热情。
2、掌握美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德。
4、提升学生的观察能力、想象力及形象思维能力。
(三)、教材重点、难点：
1、学习美术的基本知识和技能。
2、培养学生的空间感知、形象记忆及创造能力。
三、提高教学质量的主要措施：
1、认真钻研教材，领会课程标准，制定切实可行的教学策略，明确对学生的学习态度要求，逐步培养良好的学习习惯。
2、精心准备，做好课前工作，利用课堂教学中的多种手段，激发学生对美术的学习兴趣，教师要以身作则，示范正确的作画方法，调动课堂气氛。
3、选择富有儿童兴趣的教学内容，采用生动有趣的教学方式，吸引并增强学生学习美术的积极性。
4、关注学生情绪，使用亲切的语言，营造轻松的课堂氛围，鼓励学生积极思考，大胆表达，培养他们的想象力与创造力。
四、教学进度安排
第1周 影子的游戏 第2周 走近大自然 第3周 花地毯
第4周 分蛋糕 第5周 有趣的半圆形
第6周 摸一摸 画一画 第7周 小挂饰
第8周 瓢虫的花衣裳 第9周 生活中的趣事
第10周 泡泡飞呀飞 第11周 太空里的植物
第12周 妈妈的节日 第13周 香甜的水果
第14周 运动场上 第15周 乘上大船游世界
第16周 打开的冰箱 第17周 会摇的玩具
第18周 电脑美术 第19周 化装晚会
第20周 有趣的汉字
美术教学计划 篇4
学生知识能力学习习惯分析：
五年级学生在美术基础知识和技能方面有了一定的积累，学习习惯良好，对美术课程表现出浓厚的兴趣。
教学目的任务：
1、 注重培养学生的好奇心与想象力，设计开放性和立体性的教学活动，激发学生主动参与。
2、 通过引导联想来锻炼学生的创新思维能力。
3、 在美术创作过程大胆运用多种表现手法，并通过语言交流表达自己的创意与想法。
教学重点难点：
教学重点：激发学生的创新意识及动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的提升、空间想象能力的培养。
个人教研专题：
在小组合作学习中培养学生的学习习惯意识。
完成任务的措施：
1、 细致备课，认真授课。
2、 课前充分准备各项活动。
3、 拓宽教学思路，坚持以学生为中心，根据学生的特点和环境制定相应措施，以期达到最佳的教学效果。
课时安排:略
美术教学计划 篇5
一、指导思想：
依据新课程改革的理念，全面推进新课程的实施，增强教学改革的力度，深入研究教学方法与学习方式。正确处理改革与发展、创新与质量之间的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术教学模式，注重理论与实践相结合以及自主多动手操作的学习方式。
二、教材分析：
本册教材涵盖了以下主题：美丽的自然、我们的世界、节日庆典、风的故事、奇幻动物、创意拼图、线条的奥秘、速度与激情、文具大冒险、铃声悠扬、独特表情、温馨班级、彩色手工等内容。
三、学生情况分析：
经过两年的学习，三年级的学生已经掌握了一些基本的绘画技能和知识，具备了一定的观察能力和创造力。然而，在绘画和动手实践中，他们仍缺乏足够的想象力和创造性，这亟需进一步的提升。
四、教学目标：
1、通过生动有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生的学习兴趣。
2、利用各种材料和工具，开展绘画和简单工具制作活动。
3、培养学生的空间感知能力、形象记忆及创造力等综合能力。
五、教学措施：
1、深入研究教材，认真学习教学大纲，提升自身素养。
2、做好课前准备，精心设计教具，以丰富教学的多样性。
3、利用现代信息技术，激发学生的绘画兴趣。
4、充分利用图片、作品等多种教学手段，教师进行示范指导。
六、教学内容安排
略