我们不仅要培养学生对社会规范的基本认知，更要引导他们树立正确的价值观。这一阶段的思想品德教育，不仅是知识的传授，更是心灵的塑造。通过丰富多彩的课堂活动和生动的案例分析，学生们将在理解法律的感受到道德的重要性，从而为今后的成长打下坚实的基础。我们期待在这片肥沃的教育土壤中，播下理想与责任的种子，让每一个孩子都能在法治的阳光下茁壮成长。
七年级道德与法治教学计划 第1篇
一、教材结构
七年级（上册）教材共分为四个单元，包括10课内容。上册涵盖1至4单元，单元内设有2课或3课，每课通常安排2课时，整册共计约20课时，同时预留部分课时用于研究性学习、社会调查以及社区活动等实践活动，每个单元均安排2课时的实践活动。
二、教材分析
七年级上册教材旨在帮助学生适应新的学习环境与生活方式，解决适应与调整之间的矛盾。内容涵盖四个单元，从“成长的节奏”（中学时代，探索新天地，认识自我）到“友谊的蓝天”（友谊与成长并行，交友的智慧）、“师长情感”（师生之情，亲情之纽带）以及“生命的思索”（探寻生命的意义，珍惜生命，绽放生命之美），以“成长”为主线，融汇学习、自我探索、交往与生命等多方面话题。教材根据课程标准的相关要求，从引导学生的生活出发，满足他们成长的需求，设立了相对独立的四个单元。
第一单元：作为初中生活起始的理性阐述，第一单元在整套教材中具有指导性意义。它既是学生初中道德与法治学习的起点，也是全系列教材逻辑构建的基础。对于刚刚进入中学的学生来说，这一阶段是人生的新篇章，面对学习与生活的变迁，学生可能会经历各种情感，甚至困惑和疑虑。教材并不要求学生被动适应这些变化，而是鼓励他们视变化为生命成长给予的礼物，从而认识到新的阶段象征着新的机会与可能性，积极迎接变化，促进学习与自我探索。本单元“成长的节奏”主题，体现了学生初中生活的基调，反映出整套教材青春文化的内涵。
第二单元：“友谊的蓝天”旨在帮助学生学会交往，妥善处理交友中的挑战，这是他们道德和心理发展在这一阶段的核心任务，也是他们在初中生活中实际需要的一部分。在青春期同伴关系中，参与活动的范围不断扩大，朋友间的亲密感也随之加深。这一方面提升了中学生友谊的质量，另一方面也对学生的交友态度和能力提出了更高要求。
第三单元：在前一单元的基础上，本单元侧重于帮助学生正确处理师生关系、亲子关系及家庭关系，进一步延展人际交往的主题。“师长”是学生成长过程中重要的支持者，师长关系的好坏将直接影响学习与生活的质量。教材关注青少年成长可能引发的冲突和矛盾，在尊重学生独立意识与成长需求的基础上，引导他们理解师长，通过有效的沟通与交流实现相互理解。
七年级道德与法治教学计划 第2篇
七年级思想品德课程是初中生品德与思想成长的重要一环，同时也是必修的课程之一，本计划旨在帮助学生掌握思想品德和法律知识，以便于他们在成长过程中成为遵纪守法的好公民。
一、 学生情况分析
七年级的学生正处于身体快速发育和知识积累的阶段，他们的思维方式和认知能力正在逐渐形成。在日常生活中，学生们不可避免地接触社会，许多观念都是他们对社会现象的反映。在我所教授的四个七年级班中，学生的学习能力差异明显，一些学生仍存在不良行为习惯。在教学过程中，我们不仅要重视基础知识的传授，还需注重培养学生的良好品德和行为习惯，提升他们的道德素养，以便培养出合格的社会成员。我们还需加强学生的能力素质教育，提高他们运用知识解决实际问题的能力。
二、 教学内容与教材体系
目前，我校使用的是20xx人教版《思想品德》教材，这是一本全新的教材，课程标准明确指出本课程旨在为初中学生的思想品德健康发展打好基础，它是一门综合性必修课程。教材改革的目标在于彻底改变以学科为中心的传统观念，围绕学生的成长生活逻辑设立课程框架，整合心理、道德、法律等多方面的知识，培养学生所需的思想道德素养和基本技能。七年级学生在新环境中学习，主要面临的挑战是适应新的学习氛围，因此本学期的教育主题围绕“与众不同的学习体验”展开，力求整合和覆盖道德、心理健康和法律等相关领域的内容。
三、欲达到的教学目标
1、确保学期检测全部学生达到合格标准。
2、培养学生的自主学习能力、逻辑思维能力和概括分析能力。
3、倡导学生主动参与、合作学习与探究，通过情境创设激发他们的探究积极性，鼓励多角度思考问题。
4、培养学生的道德意识和法治观念，让他们从更高的理论层面理解社会的发展动态。
四、减轻学生负担并提高教学质量的措施：
（一）做好教学常规工作
1、认真研究教材和教案，充分理解教材内容和教育理念，精心备课，确保每节课的教学质量。及时收发作业，认真批改，严格要求学生独立完成每项任务，并进行定期检测。
2、虚心向同行学习，本学期将听课不少于10节，特别是与思想品德相关的课程。
3、及时撰写教学计划和确保教学过程的规范化实施。
（二）积极参加教研，提高业务水平
1、积极参与教研活动，承担公开课的教学任务，提升自己的教研能力，努力撰写教学论文或设计方案。
2、不断学习，提升专业理论水平，关注与政治教育相关的最新理论和社会发展动态，以丰富教学内容。
（三）激发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学方法，采用多样化的教学方式，促进学生参与讨论、演讲、阅读和实践活动，活跃课堂氛围，提升教学效果。
2、关注学业相对薄弱的学生，利用课余时间提供个别辅导，增强他们的学习兴趣和自信心。
3、开展学习小组活动，鼓励优秀学生带领后进生，通过明确责任和监督机制，提高班级整体学习效果。
4、加强对学生学习状况的关注，及时了解他们的思想动态，给予必要的指导与支持。
（四）强化德育功能，开展课堂活动
1、配合学校德育思想，充分挖掘思想品德课的教育潜力，采用演讲、座谈和辩论等多种形式开展课外活动，以引导学生全面发展。
2、以身作则，认真履行教书育人的职责，真诚传授知识，关心每一位学生，努力培养他们的良好心理品质。
七年级道德与法治教学计划 第3篇
在这金秋时节，我们迎来了七年级的道德与法治新课程的实施，原本是充满期待的时刻，但我的内心却有些沉重。自我们学校推进以“探究式学习”为核心的道德与法治教学模式以来，经过一年的实践，可以说教育的变革正在悄然发生，令人瞩目的是，学生们在自主学习的过程中，逐渐展现出更为积极的态度，思维变得更加活跃，讨论和交流的能力显著提升，尤其是在男生与女生之间的互动上，彼此的理解和尊重也有了明显改善。然而，面对学生在期末考试中表现出的成绩与预期之间的差距，我心中难免浮现出一丝焦虑……
古人云：“不积跬步，无以至千里。”回顾过去一年的教学实践，虽然付出了不少努力去探讨道德与法治教育的相关理论，但在具体的教学过程中，我意识到自己在理念上的把握还不够深入，具体操作中缺乏灵活性。有些学生在连续的模拟考试中表现不佳，甚至开始产生放弃的念头，而我们的及时跟进与引导不足，致使一些负面情绪在班级中蔓延开来，影响了整体的学习氛围。
结合本届七年级学生的具体情况，有几个方面值得深思：
第一、需重视教学设计的能力导向
在编写教学案例时，应更加突出能力的考查，适当增加不同层次的题量，以满足优秀生的成长需求，努力通过培养尖子生来带动整体学习氛围的提升，使每位学生都能勇于探究，形成良好的学习习惯。
第二、教学活动的灵活多样化
要积极开展形式多样的课内外活动，比如举行“理想演讲”比赛，或围绕社会热点问题进行辩论，如探讨大学生救人的道德 dilemma，促进学生对课程的兴趣和参与感。还可以组织一些社会调查和采访活动，激发他们对道德与法治的深入思考。
第三，专注于高效课堂的构建
我们要将打造高效课堂作为教学的重心，教师在实施小组合作时，应当注重观察，定期对学生进行反馈，及时纠正合作讨论中出现的抄袭和依赖等不良现象。要积极鼓励课堂上的质疑者和创新者，形成一个积极向上、充满探索精神的课堂气氛。
要注重激发学生的信心与潜力。虽然学生在基础上存在差异，但学习成绩的提升主要归结为是否具备足够的信心。从学生入学的第一天起，就应当注重信心的培养与教育，以便在以后的学习中形成良好的正循环。
诚然，面对诸多问题，我们还有很多不足之处需要反思与改进，毕竟我们的道德与法治教学之路仍需艰苦探索……
依据新课程改革的精神以及我校的教学特色，结合七年级思想品德的具体情况，特制定如下的具体计划：
第一、深入学习道德与法治教学的理论，推动高效课堂的落实。
⑴深入研讨与道德与法治相关的教学理论，研究优秀学校的教学案例，提升自身的理论水平，初步掌握有效的教学策略，为高效课堂的实施打下基础。
⑵对照教学改革的要求，不断提高教学案例的质量，根据学生的实际情况灵活调整，以开展丰富的学习形式，激励学生的学习兴趣，助力高效课堂的构建。
⑶探索符合七年级学生特点的道德与法治教学方案，定期进行教学研讨，通过公开课和评课活动，及时总结经验教训，针对共性问题进行深入探讨，推动高效课堂的实现。
第二、准备相关的课题结题工作，完成第三阶段的课题任务与总结。
制定课题工作计划与任务分配，并进行总结与统计，撰写结题报告，以便为后续的教学改进与研究提供参考。
七年级道德与法治教学计划 第4篇
一、本班学生学习的基本情况
本班的七年级学生，整体表现良好，对思想品德与法治课程充满热情。大部分同学在课堂上专心听讲，积极参与讨论，勇于表达自己的观点，并积极融入社会实践活动，懂得团队合作与分享的重要性。大家都能自觉遵守课堂纪律，尊重教师的教导。
二、本学期的教学目标：
1.了解七年级学生身心发展的特点，正确看待自我形象，接纳自身，促进个人成长。
2.掌握情绪与情感的基本知识，学会妥善处理情绪问题，构建和谐的异性同学关系。
3.明白个人与集体的关系，培养团队意识和集体主义精神。
4.初步认识法律的基本概念，了解法律的基本功能，树立法治意识，加强法律观念。
三、教材简析：
本教材围绕学生的心理与社会成长需求而设计，旨在帮助学生正确面对成长过程中遇到的问题，培养理性思维与良好的道德感，从而树立正确的人生观和价值观。教材内容结合理论与实践，论点清晰，依据扎实，形式丰富多样，语言通俗易懂，寓意深入浅出，充分符合学生的实际需要。
四、教学重难点：
①引导学生全面理解自身发展的身心特征。
②掌握情绪调节的技巧，培养积极健康的情感。
③妥善处理与异性同学的关系。
④强化集体主义意识。
⑤增强法律意识与自我保护能力。
五、提高教学质量的主要措施：
1.认真备课，包括集体备课，深入理解教材，明确教学目标、重难点，理顺教学思路，掌握科学有效的教学策略。
2.重视课堂教学，以素质教育为导向，引导学生自主学习与探讨，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度，培养良好的学习习惯，引导学生掌握学习方法，懂得合作与分享。
3.注重教学与练习的结合。教师在课堂上应担任引导者的角色，而学生则应成为学习的主体，通过定期练习巩固所学知识，促使学生自主发挥，充分挖掘其潜力。
4.鼓励学生参与社会实践活动，增强实践能力，丰富个人经验，提高综合素质。
六、教学进度表：
时间 教学内容 课时
第一周 第1课 青春的召唤2
第二周 第2课 青春的心曲2
第三周 第3课 青春的证明2
第四周 第4课 情绪的解密2
第五周 第5课 情感的感悟2
第六周复习 第1单元 青春的时光2
第七周复习 第2单元 情绪与情感的掌控2
第八周 加强练习2
第九周 加强复习与训练巩固2
第十周 期中全面复习2
第十一周 期中考试2
第十二周 期中试卷讲评与总结2
第十三周 第6课 我和我们2
第十四周 第7课 和谐之音2
第十五周 第8课 共同的美好2
第十六周 第9课 法律在我们生活中2
第十七周 第10课 法律伴随我们的成长2
第十八周 整理知识点2
第十九周 期末全面复习2
第二十周 期末复习2
第二十一周 期末考试2
七年级道德与法治教学计划 第5篇
近日，教育部办公厅发布了《关于20xx年中小学思想品德课程实施方案的通知》。该通知规定，自20xx年起，义务教育阶段的教材将以“道德与法治”为统一名称，取代以往的“品德和生活”“思想品德”教材。这一举措彰显出教育部门对中小学生法治教育的重视，从原来的单一德育教育逐步向德法结合的方向转变。这种教育理念的更新，有助于在青少年时期培养学生的道德观念和增强法律意识，为他们的健康成长提供支持。中学生正处在青春期这一身心发展的关键阶段，面临着学习、心理及社会关系的复杂挑战，迫切需要学校对他们进行正确的指导和支持。结合我区的实际情况，提出七年级《道德与法治》的教学实施方案。
一、教材结构
七年级(上册、下册)教材包括六个单元，共18课时。上册涵盖1-3单元，下册包含4-6单元，每个单元为3课，通常安排2课时，大约设有18课时用于本册内容，留有一定课时用于研究性学习、社会调查和社区活动等实践环节，每个单元的实践活动安排2课时。
二、教材分析
七年级上册教材内容旨在帮助学生适应新的学习环境及生活，设立了三个单元，分别为“迎接美好青春”（青春期的挑战与期待）、“优化心理品质”（掌控情绪与坚韧意志）和“享受学习生活”（学会珍惜学习机会）。这些内容不仅紧密结合学生的心理健康教育与道德教育，为道德教育的有效实施奠定了坚实基础。
七年级下册教材则以生命价值、责任意识及法治观念为核心，设立了三个单元：包括“感悟生命价值”（珍惜生命与自尊自信）、“树立法治观念”（理解法律的重要性与遵守法律的责任）和“珍惜特殊保护”（了解未成年人保护的法律）。这些内容充分融合了心理、道德与法律知识的学习，旨在帮助学生将相关知识转化为实际的行为，以实现教学的目标并提高德法教育的实效性。
第一单元：迎接美好青春。此单元主要针对初中生的心理与生理变化，帮助他们积极适应新的校园环境，主动面对学习中的新挑战，保持青春期的活力与希望，并鼓励学生树立崇高的理想。
第二单元：优化心理品质。通过讨论情绪与情境的关系，指导学生学会调节情绪和应对挫折，培养坚韧的意志和高雅的情操，形成积极的生活态度。
第三单元：享受学习生活。本单元通过对教育法律常识的介绍，帮助学生理解和珍惜受教育的权利与义务，同时引导他们正确面对学习压力，培养理性的学习观念，树立终身学习的意识。
第四单元：感悟生命价值。引导学生认识生命的珍贵，理解人生的意义，强调自尊与自信，培养为社会服务的责任感。
第五单元：树立法治观念。通过讲解法律的特点和重要性，帮助学生理解法律与道德的区别，明确违法与犯罪的后果，增强守法意识，成为知法守法的合格公民。
第六单元：珍惜特殊保护。本单元强调对未成年人的特殊保护，介绍未成年人保护法的相关内容，提升学生的自我保护意识和能力，帮助他们抵御不良诱惑，学会依法保护自己的合法权益。
三、教学和评价建议
1、以教材为基础，通过讨论社会热点问题，增加信息量，开阔学生视野。
在教学过程中，由于本课程的内容具有一定抽象性，教师应围绕教材内容，结合社会热点进行讲解，激发学生的学习兴趣。中学生已具备一定的抽象思维能力，因此可以通过实际案例对比，帮助他们更好地理解理论。
2、关注学生思维的困惑，设计两难问题，增强课堂的思辨性。
在课程中，应重视学生的道德判断能力的发展，引导他们从感性认识中升华到理性总结。可以通过设置思辨性问题，激发学生的讨论与思考，提高他们的参与积极性。
3、积极开展实践活动。
单元实践活动是教材设计的重要组成部分，教师应提前规划和准备，确保活动的目标明确且与单元内容紧密相关。活动形式多样化，如讨论会、演讲比赛等，更有助于学生在实践中收获知识和技能，促进全面发展。
四、教学进度：
七年级道德与法治教学计划 第6篇
一、指导思想
贯彻中国共产党十八大及其重要会议精神，深入推行新课程标准，聚焦学生的成长与发展，关注道德与法治教育，提升学生的生活技能和品质。
二、学生情况分析：
七年级学生处于青春期的起始阶段，充满了理想与挑战。道德与法治课程不仅要帮助学生克服心理和生理上的变化，也要培养他们在法治社会中所应有的责任感与自律意识。初中阶段的学习要求学生从不适应、被动学习逐步转向适应并积极参与学习。为了活跃课堂气氛，教师需利用有趣且富有启发性的案例，鼓励学生分享现实生活中的故事，从而帮助他们理解做人的道理和遵守法律的重要性。课堂教学要体现自主学习、合作交流和探究精神。
三、教材分析：
本学期使用人民教育出版社出版的《道德与法治》七年级上册教材。该教材为最新修订版，从今年起正式使用，旨在贯彻党的教育方针，强化法治教育，指导学生在法治社会中健康成长。教材注重学生的生活实际，关注其内心感受，并致力于拓展学生的社会视野。教材内容设计图文并茂，叙述简洁，论证清晰，所选故事贴近生活脉络，非常符合新课程标准的要求，显示了编写团队的精心考量。
四、教学任务和目标：
本期教学任务：
1.第一单元 成长的步伐：
进入初中生活，我们将认识新的教师和同学，体验生活和学习的种种变化，这将成为我们成长历程中的重要一环。我们要努力让中学生活充实有趣、富有意义。 2.第二单元 友情的天空：
友谊是生活中不可或缺的伴侣，它伴随我们的成长。我们应该结交优秀的朋友，远离有害的交往，遵循网络交友的原则，让友谊之花常开。 3.第三单元 师生情谊：
老师和父母是我们成长路上的重要支持者与见证者。应以真诚的态度与努力，建立良好的师生关系与亲子关系。 4.第四单元 生命的思考：
生命是一个深刻的主题。我们需要在生活中体会生命的意义，探索彼此之间的关系，努力践行责任与奉献，用行动书写精彩的人生。
本期教学目标：
通过本期的学习，帮助学生适应初中生活，学会与同学、老师和家人之间的良好沟通，初步领悟生命的意义，理解并遵循社会中的道德与法律规范。
五、教学进度安排及内容：
本期课程共持续约18周，每周安排2节思想品德课，总计36节课。
七年级道德与法治教学计划 第7篇
一、思想道德与法治学科教学指导思想
思想道德与法治教学应全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值观为引领，始终保持正确的政治方向；应紧扣课程改革的总体要求，践行思想道德与法治教学的基本原则，推动教学改革，提升教学实效。该课程应依据课程标准，遵循学生身心发展和思想道德形成的规律，切实做好教学工作。
思想道德与法治教学要结合地方教育的实际情况，结合学校的具体要求，以学生为中心，积极开展各种教学活动。本课程旨在帮助学生在理解学习内容的能够运用所学知识分析生活中的实际问题，并提高学生的综合能力。
二、学生情况分析
七年级第一学期的学生刚由小学升入初中，面对陌生的环境和新的挑战，可能会感到不适应，老师对每位学生的具体情况尚不熟悉。根据已有的信息，学生的学业水平参差不齐，来自不同地区的学生之间相互了解程度较低，他们需要时间去适应新的集体生活。
三、教学目标与要求
思想道德与法治课程以社会主义核心价值观为指导，旨在培养初中学生正确的道德观念和优良的道德品质，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民打下坚实基础。本课程的教学目标包括以下几个方面：（一）情感态度与价值观目标：培养学生感恩生命的意识，树立自尊自信、乐观进取的生活态度；意识到生态环境与人类生存的密切关系，增强环保意识，培养勤俭节约的价值观。（二）能力目标：学会调节自我情绪，具备自我调适的能力；掌握基本的环境保护方法，提升保护环境的实际能力；面对多元价值观时，能够做出正确的道德判断和选择。（三）知识目标：了解青少年身心发展的常识，掌握促进身心健康的方式和方法，理解个体成长与社会环境的交互关系，以及人类生存与生态环境之间的相互依赖；掌握环境保护的基本知识。
学生需要理解所学知识点，并能运用这些知识解答基本的问题，分析自己的实际情况。通过学习，期望他们的思想意识能够有所提升，思维能力得到加强。
四、教学方法与措施
以课本为基础，结合教师讲解和学生参与的互动方式，重点解读课文中的知识点，解答相关问题。教师应严格要求，激发学生积极性，营造良好的学习氛围，鼓励学生多说多练，从而锻炼他们的表达能力和实践能力。
在教学过程中，教师应做到：准确理解课程性质，全面落实教学目标；强调与生活实际及其他学科的联系；创造性地运用教材，优化教学过程；关注学生的情感体验与道德实践，帮助学生培养独立学习的能力。
五、教材总体分析
初一上册共设置四个单元九节课，主要内容围绕新的成长阶段展开，讨论同学们在新环境中如何成为优秀的自己。
第一单元：新阶段，新环境
第二单元：自我认知
第三单元：自我调整，享受美好生活
第四单元：面对社会，掌握自我
本册教材要求学生多反思自我，重新审视定位，努力把握新的自我。
教学计划针对新生，重点培养他们的学习兴趣，让他们重视思想道德与法治课程。以学生为出发点，切实做好这门课程的教学工作。
七年级道德与法治教学计划 第8篇
一、学情分析：
本学期我负责七年级的道德与法治课程教学。从各班的整体成绩来看，表现较为良好，显示出学生在小学阶段已经打下了坚实的基础。然而，升入初中后，学生面临全新的学校环境和学习任务，课程数量的增加以及新朋友的交际，可能会造成一定的不适应，影响学习效果。本学期的教学重点在于帮助学生迅速适应新的学习生活，转变学习方法，提高学习积极性与主动性，激发对道德与法治课的兴趣和热情，力求全面提升各班的教学质量。
二、教学内容：
七年级道德与法治上册教材包含五个单元，共计十节内容。
第一单元探寻新的学习生活，热爱生活。该单元是道德与法治课程的开篇，主要主题在于引导学生适应新的学习环境，全面认识和评价自我，让他们以良好的心态投入到新的学习中。第三课《不一样的环境，不一样的我》旨在帮助学生理解新的学习环境，感受生活的变化，从而以积极的态度去面对，并学会用科学的方法适应，融入新集体，正确认识自己，迅速适应新的学习生活。第四课《知识让人生更出彩》则使学生意识到学习的重要性，珍惜受教育的机会，履行受教育的责任，转变学习方式，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，培养正确的学习态度。
第二单元青春的步伐，青春的气息。让学生了解自我在生理和心理上的变化，培养接纳这些变化的能力。
第三单元生活告诉自己“我能行”。通过“我能行”的教育，让每位学生都能自信地说出“我能行”，培养他们自尊、自爱、自信、自强的生活态度。第六课《人生当自强》主要介绍自信、自立与自强的问题，引导学生学会自立，从自立走向自强，做一个自立自强、服务于社会的人。
第四单元经历风雨，才能见彩虹。该单元的目标是鼓励学生勇于面对挫折，在克服困难的过程中锻炼坚韧的意志。第七课《风雨中我在成长》包括两个部分：《人生难免有挫折》和《就这样风雨兼程》，分别探讨如何理解和克服挫折。第八课《宝剑锋从磨砺出》则阐述了坚韧意志的重要性和磨炼意志的途径。
第五单元走近法律，与法同行。本单元旨在给予学生法律知识的教育。第九课《法律在我们身边》让学生感受到法律的存在，理解基本的权利与义务，以及如何行使权利和承担义务。第十课《维护法律的尊严》中，学生将了解违法与犯罪的不同，并在日常生活中遵守法律的重要性。
三、教学重点与难点
1.重点：
（1）热爱新的学习环境，主动融入集体，提升自我认识与自我评价能力。
（2）理解同学之间的友谊在生活、学习和工作中的重要性，学会与同学和老师正确交往。
（3）自尊、自信、自立以及自强的重要性，理解自尊与自信的关系，明白自立才是通向自强的关键。
（4）法律在生活中的作用，如何用法律规范自己的行为。
2.难点：
（1）学会运用法律手段保护自己的受教育权。
（2）建立正确的朋友观，形成民主平等的师生关系，增强处理师生矛盾的能力。
（3）掌握培养自信、自立、自强的基本方法，提升自信心和自立自强的能力。
四、主攻方向
1.严格要求，指导学生掌握基本观点、理论与知识。
2.培养学生自主学习、合作与探究能力。
3.发展学生运用知识解决实际问题的能力。
4.通过丰富多彩的教育形式，加强集体观念、爱国主义、尊师守纪等思想品德教育，促进学生德智体美劳全面发展。
五、方法措施
1.提升自身思想品德和文化素质，努力提高业务能力，勇于创新与改革。
2.深入研究教材和教学大纲，学习现代教育理论，运用先进的教学理念指导教学。
3.注重教学方法的改革，灵活运用支架式教学、抛锚式教学、随机通达教学、尝试教学和“六步”教学法等。
4.激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，以学生为中心开展教学，树立服务于学生终身发展的教育理念。
5.采用互动式教学，关注学生的全面发展，活跃课堂气氛，激发学生主动学习。
6.扎实基础，突出重点，培养学生坚韧的意志，使他们能坚持学习。
7.贯彻新课程理念，注重综合能力的培养，落实教学目标的情感、态度与价值观等维度。
8.充分利用现代信息技术，努力实现教学手段的现代化。
六、教学进度安排：
每课时安排为一个框架，内容较多的课适时延长为两个课时。
七年级道德与法治教学计划 第9篇
一、指导思想：
根据学校的教学工作计划，深入学习新课程标准，紧跟教学改革的发展步伐，积极探索适应新课程标准的教学模式与方法，从根本上转变传统的教学理念，推动教研与教学改革，优化课堂教学，强调“教师为主导，学生为主体”的理念，努力培养学生的研究性学习能力，提高学生的综合素质，全面落实“培优转差”方案，切实提升教学质量。
二、教材解读
随着学生身心的迅速发展，独立意识的增强与生活中的矛盾逐渐显现。七年级下册的教材设计遵循学生成长的规律，以成长中的问题和矛盾为基础，强调“成长的不仅仅是身体”的核心观点，并确定了青春时光、情绪情感的管理、集体中的成长、法治教育四个学习主题，共四个单元。
三、教学措施
(一) 加强教学常规工作
1、深入学习《新课程标准》、《中国学生发展核心素养》、《青少年法制教育大纲》等指导性文件，不断提高自身的教学与教研理论水平。
2、充分理解新教材的编写目的和教学要求，提升驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，注重听课与借鉴其他教师与学校的先进教学经验，互相学习，取长补短，提升自身的教学能力。
4、自觉做好各项教学常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业与单元测验等教学任务。
5、认真组织选修课活动，激发学生对传统文化的兴趣与热情，提升学生运用知识的能力，充分体现思想品德课程的知识、能力与实践相结合的教学目标。
6、利用学生综合社会实践活动的机会，认真组织社会实践活动，帮助学生认识与理解社会，提高他们的判断与辨别能力，提升综合素质。
7、对学生进行考试能力的训练，提升他们运用知识分析与解决问题的能力，以帮助学生快速适应中考的要求。
8、充分利用微课等远程教育资源进行教学，努力提升教育教学质量。
教学安排：
第一周 课程介绍、第一课第一框
第二周 第一课第二框、第二课第一框
第三周 第二课第二框、第三课第一框
第四周 第三课第二框、第一单元练习与复习
第五周 第一单元测试与试卷讲评
第六周 第四课第一框、第四课第二框
第七周 第五课第一框、第五课第二框
第八周 第二单元练习与复习、第二单元测试
第九周 第二单元讲评与期中复习
第十周 期中考试与试卷讲评
第十一周 第六课第一框、第六课第二框
第十二周 第七课第一框、第七课第二框
第十三周 第八课第一框、第八课第二框
第十四周 第三单元练习与复习、第三单元测试
第十五周 第三单元讲评与第九课第一框
第十六周 第九课第二框
第十七周 第十课第一框、第十课第二框
第十八周 第四单元练习与复习、第四单元测试
第十九周 第四单元讲评与期末复习
第二十周 期末考试与阅卷
第二十一周 期末试卷讲评