小学五年级的信息技术教学计划不仅是知识传授的过程，更是培养学生创新思维与实践能力的起点。通过系统的课程安排，这一阶段的学习不仅关注基本技能的掌握，还强调信息素养的提升和团队协作的意识。我们发现，适合五年级学生的教学计划应该结合趣味性与实用性，以激发学生的学习热情，使他们在掌握技术的懂得如何在现实生活中运用这些技能。让我们共同探索这一富有挑战与机遇的教学旅程，助力孩子们在信息技术的海洋中扬帆起航。
小学五年级信息技术教学计划 1
一、指导思想：
本学期，我承担五年级信息技术课的教学任务。信息技术课程作为小学教育中一门知识性与技能性兼具的基础课程，已经在我校正式开设。针对学生的特点，本期我旨在激发学生对信息技术的浓厚兴趣，帮助他们理解和掌握基本的知识与技能，使他们在获取、传输、处理信息及应用技术方面具备一定能力，从而为适应信息化社会的学习、工作和生活奠定基础。
二、教材分析
本期使用的教材是《信息技术基础（第二册）》，内容涵盖计算机软件的基础知识、使用“看图软件”欣赏和处理图片、绘制对称图形、制作统计表、申请和利用邮箱、制作PPT等主题。
三、学生基本情况
经过上学期的学习，学生们对指法和文本编辑有了一定的了解，但由于信息技术课时较少，每周仅一节课，学生需要反复巩固。大部分学生在课后缺乏练习，导致知识掌握水平参差不齐。一些学生仅在课堂上进行操作，课后未能继续巩固，致使他们对所学知识遗忘较多，操作上也显得生疏。不过，学生们对本学科的学习热情较高，认为信息技术较为新颖，但部分学生的兴趣集中在游戏上，这使得他们对计算机的认识仍需进一步提升，因此需加强正确引导。
四、教学目标：
1、学生能够全面理解并掌握因特网的基本使用，灵活运用所学知识处理日常事务，实现学以致用。
2、通过声音、图像、影视等多媒体信息的获取、处理与应用，让学生从多方面体验网络世界的精彩及其他应用领域。
3、熟练掌握邮箱的使用和PPT的制作。
教学重点与难点：
1、培养学生进行网络学习活动的意识和习惯，增强他们对信息的评价、理解与处理能力。
2、通过多媒体信息的获取、处理和应用的实例，帮助学生体验计算机处理多媒体的魅力，掌握一些常见的应用技能。
3、让学生运用信息的采集、处理和分析知识，研究身边的实际问题，通过解决问题巩固信息技术知识，提升他们的信息技术应用能力，激发创新意识。
五、教学措施
本学期将采用课堂讲授、自学和实践操作相结合的方式进行教学，适当开展小竞赛和课堂评价以激励学生参与。
六、教学内容安排：
1、计算机软件
2、用看图软件欣赏图片
3、用看图软件传递图片
4、绘制对称图形
5、制作统计表
6、调整表格格式
7、申请自己的邮箱
8、收发电子邮件
9、建立个人通讯录
10、轻松制作多媒体报告
11、优化多媒体报告中的文字
12、编辑幻灯片（共二课时）
13、为多媒体报告配图
14、奇特的文字效果（第一课时）
15、奇特的文字效果（第二课时）
小学五年级信息技术教学计划 2
一、学生基本情况分析
本学期我们将关注新安街办刘家尧小学的五年级学生，年龄在11至13岁之间。这些学生大多来自农村及附近的街道和商业区，性格活泼，喜欢探索新知识。对于《信息技术》这门课程，他们展现出了极大的好奇心和求知欲。然而，由于在四年级并未涉及相关课程，加上家庭经济状况普遍较为困难，学生们对《信息技术》的理解较为肤浅，甚至存在一些误区，这给学习带来了不小的挑战。但经过一年多的基础训练，大部分学生已经能够熟练完成一些基本的电脑操作，这为接下来的教学奠定了良好的基础。
二、教材分析
我们目前使用的教材是由山东省小学信息技术教材编写组编写的《小学信息技术》第二册（下）。
本册教材主要围绕办公自动化相关知识展开，分为三个单元。第四单元主要介绍使用Word进行写作，包括第16课写作文，第17课文字编辑，第18课美化文字，第19课设置段落格式，第20课插入图片，第21课复制与组合图片；第五单元则集中于表格制作，包括第22课设计表格，第23课调整表格，第24课美化表格；第六单元聚焦家乡宣传板报的制作，包括第25课构思板报，第26课设置艺术字标题，第27课巧用文本框，第28课绘制图形，第29课特殊效果处理，第30课预览及打印。
三、教学要求
《小学信息技术》课程应根据小学生的认知特点，帮助他们初步了解电脑知识。本册教材的具体教学要求如下：
1、学生能够利用Word进行一些简单的文档和表格处理；
2、学生能够制作宣传板报。
四、教学重难点
小学阶段的信息技术课程主要目的在于培养学生的基本电脑操作能力。本册教材的教学重点与难点在于：
掌握Word的基本操作，能够处理简单文档和表格，并利用这些技能设计宣传板报。
五、教法建议
考虑到学生的年龄特点和本校的实际情况，我计划在教学中采用“任务驱动”、“学科整合”和“演示练习”等方法，以增强教学效果。
六、教学措施
我将按照大纲和教材要求，逐步实施教育教学活动。若学校同意，我会组织一个兴趣小组，专注培养一些有潜力的学生，给予他们更多的辅导。
七、教时安排
根据大纲要求，本学期每周一课时，共计15课时，外加3周的机动时间，计3课时。
小学五年级信息技术教学计划 3
一、教材分析
本次选用的教材为浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》五年级上册。该教材包含三个单元，分别是“网络交流”、“多媒体世界”和“关注数字生活”。其主要特点包括：
1、帮助学生掌握基本的WINDOWS操作技能，并熟悉Word的编辑、排版等基础知识。
2、让学生进一步理解计算机在日常生活中的广泛应用，培养他们科学处理信息的意识。
3、从小培养学生良好的使用电脑习惯，掌握正确的操作方式。
4、提升学生的信息处理能力，增强逻辑思维与创新思维，促进创新实践。
5、培养学生对学校的热爱，在思想和品德上塑造积极向上的校园情感。
6、在信息技术教学中，学生将接触到大量网络信息，教师需对这些信息进行有效筛选，以教育意义为标准，从中选取健康积极的内容，引导学生进行深度认知与心灵滋养。
二、学情分析
五年级学生的年龄特点使他们通常对具体的事实和经验知识更感兴趣，因而在学习过程中，更容易对有实物观察的内容产生浓厚的兴趣。他们的观察需要有明确的目的和具体的方法，以确保观察的有效性和持久性。
三、教学重难点
1、培养学生在网络学习中形成良好的意识和习惯，并提升他们对信息的评估、理解和处理能力。
2、通过多媒体信息的获取、处理及应用等实例，帮助学生体验计算机在多媒体处理中的魅力，掌握常见的应用技能。
3、鼓励学生运用信息采集、处理与分析的知识，探讨身边的实际问题，通过解决问题巩固所学知识，提升他们的信息技术应用能力以及创新意识。
四、教学目标
1、了解信息技术的应用环境及其不同表现形式。
2、学生能够全面掌握Word的编辑、排版等基本知识，能在真实的练习中进行应用，实现学以致用。
3、通过声音、图像、影像等多媒体信息的获取与应用，让学生从各个方面体验多媒体世界的魅力。
4、利用网络学习平台，学生能够掌握在线会员注册、上传下载和论坛讨论的技能，增强运用网络平台进行有效学习的能力。
5、在学习信息技术时，培养与他人合作的习惯，运用适合他们年龄的多媒体资源展开学习，逐步形成解决问题的信息技术应用能力，增强创新意识。
6、明白负责任地使用信息技术及软件的重要性，初步掌握用计算机处理文字与图形的基本技能，养成良好的使用习惯和责任感。
五、教学措施
我们将使用任务驱动等多种教学方法，鼓励学生积极参与实践操作。
1、通过实践操作，掌握基本技能与操作技巧，培养学生的信息素养，让信息技术成为终身学习和合作学习的有力支持，奠定适应信息社会的基础。
2、应用所学知识解决实际问题，减少单纯灌输，以培养学生的能力。
3、以学生操作为主，教师讲解为辅，确保学生熟练掌握所学知识，定期进行考核以便及时补救。
4、关注学生在学习中遇到的困难，采用多样化的辅导方式，激发学习兴趣并帮助他们形成良好的操作习惯。为有特长的学生提供课外活动的机会。
5、强调学生的主体性，培养自学能力与创新能力。
6、组织竞赛活动以提高学生的学习兴趣。
7、鼓励学生之间互帮互助，培养团结合作的精神。
小学五年级信息技术教学计划 4
一、学情分析
五年级的学生在计算机学习方面已经建立了一定的基础，学生对基础知识和技能的掌握情况总体不错。但是，许多学生在计算机应用的广度上仍显得不足，对Windows系统的基本操作也并不够熟练，个别学生在使用计算机的习惯上尚未养成。鉴于五年级学生本学期的学习特点，本学期将继续激励学生对计算机学习的兴趣，同时着重巩固和深化对Word的学习，力求让每位学生都能熟悉并运用Word，从而提升他们的计算机应用能力，为之后更深入的计算机学习奠定坚实基础。
二、教材分析
本学期所使用的教材为贵州科技出版社出版的小学五年级信息技术上册，主要涵盖以下内容：全书共分为三个单元。第一单元的主题是文章的输入与修改，共有三课，学生将通过使用文字处理软件Word来完成与他们学习生活相关的任务，从而掌握必要的操作技能；第二单元则聚焦于文章的美化，包括四课，通过改变文章的字体、字号、颜色以及文字的对齐方式，使文章更具吸引力；第三单元的重点是制作图文并茂的小报，主要教学生如何在Word中插入表格和自选图形，并掌握调整及美化这些元素的技巧。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情感目标。
（1）知识与技能
需要掌握的具体知识点如下：
认识Word，熟悉Word软件界面；选择工具栏；输入与删除文字；选择文字的方法；保存与打开文档；更改文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进行修饰与美化；学会制作课程表；能设计文章的版面等。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣与认知，让他们了解并掌握信息技术的基本知识与技能，认识信息技术的发展及其在日常生活和科学技术中的影响。通过信息技术课程，使学生具备获取、传输、处理和应用信息的能力，教育他们正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，树立负责任地使用信息技术的意识；同时培养良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习与合作学习的工具，为适应信息社会的需要打下良好基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机操作的示范，激发学生对信息技术学习的热情，培养他们的科学态度和学习方法，增强他们对科学的热爱及对社会的关心，从而使学生意识到自身的责任，通过努力学习为祖国的繁荣贡献力量。
2、质量目标：
在本学期的教学中，进一步实施具体措施，面向全体学生，充分利用课堂教学的主阵地，加强对中上生的指导，帮助学困生逐步提升，使学生的信息技术应用能力持续增长。
四、教学重点
1、文字的编辑。
2、文档的保存与打开。
3、文章的修饰技巧。
4、图片的插入与处理。
5、文字工具的使用方法。
6、复制与粘贴的技巧。
7、文章的美化方法。
五、教学措施
1．落实教学“五认真”的具体策略。
教学以大纲为依据，结合教材及学生实际，在开学初制定切实可行的教学计划，认真落实“五认真”的措施：
（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点及难点，研究解决疑难问题，分析学生情况，统一教学要求，提前1-2周做好备课，每节课都要备课，撰写教案。透彻理解大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发，确保十备：一备渗透德育；二备重点突出，难点突破方法得当；三备信息技术基本概念；四备操作用语及基本术语；五备教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备实验操作的增补及关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业的精选；十备课堂教学的总体设计。
（2）认真上课：以启发式教学为主，利用操作训练加强学生的技能和技巧，实施以学生为主体、教师为引导的教学理念，注重精讲多练，前后连贯，板书规范、清晰，教师态度亲和自然，采用多种适合学生的教学方法与手段，激发学生的学习积极性，注重能力的培养，及时做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生在每节新课前做好预习与复习，以巩固教学重点和克服薄弱环节，强化信息技术术语、基础知识和技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对每个单元的学习进行及时的基础考核，进行分析、纠正和补缺。
（5）认真组织辅导：根据学生的实际情况，采用多元化的辅导方式，帮助他们分析问题，启发思维，寻找正确的操作方法。通过多关心、多提问来帮助学困生，激发他们的学习兴趣。对于特别有兴趣的学生，可以组织课外活动兴趣小组，以培养他们的特长。
2．提优补差的内容、途径和方法。
对优秀学生可适当学习课本以外的知识，帮助其在学习中逐渐形成自己的技能与技巧；而对学困生则在课内外给予更多的关注、帮助与指导。组织课外活动兴趣小组，培养学生的特长。
3．教研工作目标和计划。
积极参与信息技术课堂教学模式的研究，通过总结经验与反思，将实践活动转化为理论，期末至少撰写一篇经验总结或论文。