我们将以学生为中心，注重培养他们的自主学习能力与思维品质。此阶段是学生知识体系的重要奠基期，我们需通过精心设计的课程与多样化的活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们在知识的海洋中探索与成长。务实而富有创意的教学策略，将引导学生不仅仅是知识的接受者，更是思考的探索者与实践的参与者。
小学六年级上册教学工作计划 第1篇
一、教学内容：
为了激发学生的学习热情，培养他们的综合素养，同时帮助学生掌握有效的学习方法，本学期的教学计划共安排了八个主要内容：
1、走进科学世界
2、我理解的一个历史事件
3、友谊的意义
4、创造自己的故事
5、假如我是一只鸟
6、我敬佩的一个老师
7、与文学同行
8、我和自然的故事
二、教学目标：
1、激发学生的学习兴趣，提升他们的学科能力。
2、学习优秀教材中的学习方法。
3、运用所学知识更好地完成各项作业。
4、通过课堂讨论提高学生的思维能力和表达能力。
三、教学重难点：
1、激发学生的学习兴趣，提升他们的学习能力。
2、学习优秀教材中的学习方法。
3、运用所学知识更好地完成各项作业。
四、教学措施方法：
1、拓宽知识面，丰富学习内容。
知识的积累是学习的基础，培养良好的学习习惯，帮助学生积累更加丰富的知识，是提高学生综合能力的重要途径。多样的学习不仅能够帮助学生积累大量的信息和技能，还能促使学生在学习的过程中领悟到思维、分析问题、表达观点、解决问题的方法，并将这些技巧转化为学生自身的能力，从而为他们的学习提供帮助。学习包括两方面：一是认真学习课本知识；二是在课外积极探索相关的资料。认真学习课本上的内容是教师开展基本教育和教学的良好实践，而为了拓宽学生的视野，必须增加学习的深度和广度。
2、增强学生主动参与意识，促进个性发展。
要激发学生的参与意识，必须先培养他们对知识的热爱。
要让学生明白，学习不是单纯的知识接受，而是与他人分享自己的见解和感受，寻求思想的沟通。
3、认真指导观察，教授学习方法。
在学生掌握了观察的技巧并积累了素材之后，就可以开始指导他们如何进行学习了。学习应遵循以下步骤：
（1）师生共同讨论学习目标，明确重点。
（2）师生共同设定学习范围。
（3）思考准备学习哪些内容。
（4）将这些内容分为几个部分进行学习。
（5）明确学习的目的。
在明确这些环节后，再进行重点知识的指导。针对不同的学习内容，教师应提供个性化教学，同时结合教材指导学生如何进行深入思考，如何准确、生动地表达自己的观点。
五、时间安排：
第一周 知识积累
第二周 走进科学世界
第三周 课堂讨论与总结
第四周 我理解的一个历史事件
第五周 课堂讨论与总结
第六周 友谊的意义
第七周 课堂讨论与总结
第八周 创造自己的故事
第九周 课堂讨论与总结
第十周 假如我是一只鸟
第十一周 我敬佩的一个老师
第十二周 与文学同行
第十三周 我和自然的故事
第十四周 课堂讨论与总结
小学六年级上册教学工作计划 第2篇
一、学情分析
六年级的学生在英语学习方面的兴趣有所波动，整体呈现出一定的分化现象。本学期需要特别关注后进生的帮助与转化，以激发他们的学习热情，培养积极向上的学习态度，增强他们的自信心。关键是要让学生在语感、语音、语调、书写能力等方面打下坚实基础，形成良好的学习习惯，使他们能够进行简单的日常交流。同时也要注重培养他们的观察、记忆、思维、想象和创造力。在教学中应强调语言的综合运用，注重学生能力的提升，激发学习兴趣，促进知识的灵活运用，为六年级的毕业考试奠定基础。本学期在五年级的会话基础上，增加了阅读内容的深度和广度，特别是一般现在时、一般将来时、过去时的用法，对于小学生来说，这些是需要特别关注的难点。
二、教材分析
本册教材为《义务教育课程新标准实验教科书英语》，是依据教育部的《国家英语课程标准》编制的，适合小学六年级的学生使用。本册教材的主要特点包括：
1、强调语言的实际运用。
2、重视能力的培养。
3、突出激发学习兴趣。
4、关注双向交流。
5、融入学科知识。
6、重视灵活的知识扩展。
7、实现整体的课程设计。
三、教学目标
1、能听、说、读、写61个单词或短语，掌握7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末与假期活动、旅行、晚会等话题），在真实情境中运用自如并理解简短的语篇。
2、能够完成简单的手工制作。
3、能听懂并唱出英文歌曲。
4、能听懂并吟唱歌谣。
5、能够进行自我评价活动。
6、能理解简单的幽默小故事。
7、获取一些基本的中西方文化知识。
四、教材重难点
能够按照四会、三会的标准掌握所学单词和句型，运用日常交际用语，灵活运用四会句型进行简单交流，确保发音准确，敢于开口。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。
难点：
1、一般过去时和将来时等句型中的人称、系动词变化及行为动词的使用。
2、四会要求下灵活运用所学句型，包括对话、写作和阅读。
3、教学内容与学生的生活经验有机结合。
五、教学措施
1、课堂教学以活动为主，设计多样的教学活动，让学生在轻松愉悦的环境中学习、实践，从而保证英语学习的可持续发展。
2、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等多种形式，进行大量的语言操练与练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保他们自主学习的有效性。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生养成良好的书写习惯，做到整洁、规范、准确。
后进生转化措施：
1、对后进生的要求要适度，关注其心理需求。
2、让后进生在学习中获得成功的体验。
3、充分发挥后进生的潜力，鼓励他们发展自身的特长。
还需严格监督学生完成课堂与课后作业，开展个别辅导，努力减少后进生的数量。与家长进行良好沟通，确保教师与班主任共同协作，顺利完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施：
对于优秀学生，注重潜力的挖掘，设计更多具有挑战性的问题，让他们有机会在知识上进行拓展，鼓励他们独立思考和积极探索，寻找解决问题的新途径。
小学六年级上册教学工作计划 第3篇
一、基本情况分析
本学期负责六年级的语文教学，现有四个班级的学生。在长达三年的语文学习中，大多数学生在课堂上的参与感和学习态度都较为积极。然而，由于家长对孩子的过度关爱，许多学生的自主学习和阅读能力相对较弱。个别学生对语文的重要性认识不足，导致阅读理解和写作能力亟待提高。
二、教材分析
本册语文教材包含多个主题：诗歌鉴赏、现代文阅读、写作技巧、古诗词赏析等。从知识构建上看，强调了语言的表达与交流、文学作品的欣赏与理解，以及写作能力的提升。关于“诗歌鉴赏”部分，主要引导学生理解诗歌的意象和情感，培养学生对诗歌的欣赏能力；“现代文阅读”则从各类题材的文章入手，帮助学生提高阅读理解能力，感受文字的魅力；“写作技巧”强调写作中的构思、结构安排及语言运用，使学生在写作时能够更好地表达思想，传递情感；“古诗词赏析”则引导学生领略古典文学的美，理解诗词背后的文化内涵与历史背景。整体上，在教师的引导下，鼓励学生多角度思考与感悟，提升他们的语言能力和文学素养。
三、教学基本目标
1、语言能力：通过不同的学习活动，使学生在阅读、写作及口语表达上全面提升，培养他们的语言运用能力，让学生能够自如地表达自己的观点和情感。
2、文学素养：培养学生对文学的兴趣，增强他们的文学鉴赏能力，以及对不同文化背景下作品的理解与欣赏。
3、写作能力：提高学生的写作技巧，通过创作实践，培养他们的创造力与逻辑思维，使他们在写作中更具自信。
四、教学重难点
重点培养学生的阅读理解能力，通过细致的分析与讨论，指导学生从文章中提炼主旨和观点，提升思维深度；难点则在于学生写作的个性化与创新性，鼓励他们在写作中融入自己的体验和感悟。
五、教学措施
1、利用多样化的课堂活动，激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到学习中。
2、通过课外阅读与分享，鼓励学生进行课外拓展，提高他们的阅读量与视野。
3、定期进行教学反思，思考教学方法与效果，及时调整教学策略。
4、深入挖掘教材内容，结合学生实际情况，有针对性地设计教学方案；
5、将学期教学目标落实到每一节课，确保每位学生的参与和收获；
6、通过丰富的实践活动，增强学生的学习体验，引导其主动探究。
7、建立学习小组，促进学生间的交流与合作，共同解决学习中的问题。
8、关注学生的个体差异，给予他们充足的表达空间，鼓励他们分享自己的观点。
六、教学进度表
单元序号 单元课题 课序 课题 课时 周次
第一单元 诗歌鉴赏 1 诗歌的魅力 2 1
2 朗读与感悟 1 2
3 诗歌创作 2 2
4 诗歌比赛 1 3
5 单元总结 1
第二单元 现代文阅读 1 阅读策略 2 4
2 文章分析 1 6
3 主题讨论 2 7、8
4 现代文创作 1 8、9
5 单元总结 1 10
第三单元 写作技巧 1 写作构思 2 11、12
2 结构安排 2 12、13
3 语言运用 1 13
4 写作练习 1 14
5 单元总结 1
第四单元 古诗词赏析 1 古诗理解 1 15
2 词句分析 1
3 古诗创作 1 16
4 古诗朗诵 1
5 单元总结 1 17
考核 2 20
小学六年级上册教学工作计划 第4篇
一、教材分析
在科技迅猛发展的今天，物联网作为新一代信息技术的代表，正逐渐融入我们生活的方方面面。为提高学生的科学素养，适应未来社会的需求，20xx年省教育厅发布的《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(20xx年修订)》新增了“物联网技术”模块，以促进学生对这一技术的理解与应用。经过江苏省中小学教材审定委员会20xx年的审核，20xx版《小学信息技术》教材进行了全面升级，现在为三、四、五和六年级各自编写了专门教材，以满足不同年级学生的学习需求，并增强了新内容的融入与旧内容的更新。
作为六年级信息技术课程的一部分，本册教材围绕物联网技术展开，包括物联网基础、传感器与电子标签、及其在实际生活中的应用，共设13课。第1课着重介绍物联网技术的基本概念和应用场景；第2至6课则聚焦几种常见的传感器和电子标签，重点强调信息的感知过程；第7至10课介绍生活中的物联网智能应用，同时涉及信息传输的基础知识；第11至13课则介绍校园物联网应用平台，以帮助学生更深入地理解物联网的智能应用。尽管后7课都侧重物联网的智能应用，但在第7至10课中，信息传输与组网技术的基础知识有机融合，而第11至13课则通过校园实际应用让学生获得更加直观的体验。
本册教材主要围绕“物联网技术”展开，内容结构包括物联网基础知识、信息感知、信息传输和智能应用。以基础知识、基本操作和实际应用为核心，教材设计了一系列适合学生的物联网简易系统，鼓励学生通过动手实践与思维探索，初步认识感知系统和传输系统等物联网的核心技术。教材中的“导学牌”、“知识屋”、“实践园”、“讨论坊”、“探究屋”、“提示牌”和“成果篮”等栏目，旨在激励学生自主探究，提升他们分析问题、解决问题的能力，同时培养创新意识与合作精神。
二、教学措施
1、理论与实践相结合。
本册教材包含物联网技术的基础理论学习，以及实践技能的培养，强调开展发现、尝试、探究、分析和评价物联网应用系统的能力提升。教学活动必须围绕理论与实践的结合展开。
2、教学内容具体细化。
在第1课的学习中，建议从学生日常生活中常见的物联网应用切入，通过启发式教学，引导学生进行观察和讨论，逐步了解物联网技术的背景及基本概念。
针对第2至6课关于不同传感器和电子标签的学习，需要特别强调它们在物联网中的实际应用，可以通过“实践园”和“探究屋”的设计，结合实验器材进行实践与探究，加深学生对信息感知的理解，为后续学习奠定基础。
对于第7至10课的学习，建议和第11至13课区别开来，尽管两者均展现物联网智能应用，前者尚包括信息传输的相关知识，教材在组网技术上并未深入展开。教师应选取典型应用进行扩展讲解，并通过实例演示与实践操作，帮助学生感受与生活密切相关的物联网智能应用。
在第11至13课的学习中，由于涉及到具体的校园物联网平台，建议教师让学生自主浏览网站进行体验，然后围绕探究任务有效利用网站的功能，进行研究、分析和分享。有条件的学校可引导学生实地考察校园物联网智能应用系统的实物设置，以增强他们的直观理解。
3、灵活采用课堂组织形式。
在课堂组织上，建议采用小组学习的方式。这不仅符合新课程倡导的合作学习、互助共享的精神，还能有效应对实验器材的不足问题，尤其是在物联网技术教学中，许多学校仅配备一套供教师演示的实验器材，因此需要通过小组合作来解决实验器材的使用问题。教材配套光盘提供的实例图片也应充分利用。
4、合理灵活安排教学进度。
在教学过程中，可根据实际情况灵活调整课时安排，建议用一个学期的时间完成本册教材的学习。前10课可安排为10个课时，11至13课则分为两个课时，总共16课时，教师可根据需要进行适当调整。
下学期主要以复习《小学信息技术》四册教材的内容为主。基础模块的复习可安排信息技术基础、画图、网络基础、文字处理和WPS演示各两课时，总计10课时；Scratch和LOGO各安排两课时复习；机器人和物联网则各一课时复习，总计6课时。各模块的复习不仅要重视知识点的理解，还可以设计相关主题活动来丰富学习体验。
小学六年级上册教学工作计划 第5篇
一、指导思想：
将音乐审美作为教学核心，旨在提高学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与音乐实践，尊重每个学生独特的音乐体验与学习方式，促进创造性思维的发展，培养良好的人文素养。
二、学生情况分析：
六年级学生通常在十三至十四岁之间，心理趋于成熟，感知和理解能力显著增强，对抽象事物的思考能力也得到提升。然而，他们的想象力可能略有减弱，表达方式与低年级学生存在明显差异，更倾向于在小组内进行讨论。教师在与他们的语言交流中，可以采用更为成人化或直接的问答方式，同时可以适当融入一些幽默元素，使课堂氛围更加活跃。
三、本册教材分析：
本册为六年级上册，教材内容深度突出。全册共分为七课，分别是：
1、同一首歌“我的祖国”
2、“草原牧歌”
3、“多彩的美洲”
4、“芬芳茉莉”
5、“神奇的童话”
6、“劳动的歌”
7、“乡情乡音”
四、教学目标：
通过本课程的学习，扩展学生的生活视野和认知能力，增强他们在探索与创造方面的能力。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学内容的多样性，增加乐器演奏和音乐创作的活动，以趣味盎然的教学形式和艺术魅力吸引学生的参与。
（1）保持学生对音乐的兴趣，鼓励参与音乐活动。
（2）培养音乐欣赏与感受的能力。
（3）提升学生表现音乐的能力。
（4）鼓励艺术想象与创造力。
（5）培养乐观态度与团结精神。
（6）增强学生的环保意识。
五、教学内容：
1、歌唱部分：
本学期遵循教学大纲要求，注重培养学生正确的发声和演唱技巧，避免出现喊歌现象；教授学生唱歌时要注意的姿势和清晰的吐字。在教学中，关注重难点，演唱时要特别注意音准、节奏及情感表达。增强学生的歌唱技能，鼓励他们学习二声部合唱、轮唱、独唱及小组唱等形式。
（1）在气息控制的前提下，逐步提升高音的演唱能力。
（2）运用不同的力度、速度与音色来表达歌曲情感。
（3）在保持音的演唱中，确保声音饱满。
（4）学习二声部合唱时，注重音量的均衡和音色的和谐。
2、基本知识部分：
（1）认识变音记号，包括升记号和还原记号及其作用。
（2）理解3/8、6/8拍号的含义，掌握六拍子的强弱规律及指挥图式。
（3）学习三连音与切分音，认识速度标记和保持音记号。
3、欣赏部分：
开展欣赏课，通过欣赏拓宽学生的视野，利用音乐的艺术感染力激励和鼓舞学生。好好介绍民族乐器中的“吹管乐器”和“打击乐器”，以增强学生的民族自豪感。在欣赏方面，许多学生可能会偏向热闹，但对曲目的主要旋律不够熟悉，难以激发欣赏音乐的热情，因此应确保学生在熟悉旋律后进行深入欣赏。
五、工作措施：
（1）总结经验。认真备课，熟悉音乐教学大纲，全面掌握本学期教学任务，备齐教材、了解学生情况、明确教学目标，突出重难点。
（2）课堂形式多样化，注重知识性、趣味性、探索性、挑战性与表演性，激发学生的积极性，帮助他们最大程度地获取知识与技能。同时注意在课堂上设计活动，培养学生的团队合作能力与创新思维。
（3）积极参加教研活动，多听同事的课程，借鉴他们的优点，不断提高自身的教学能力。
（4）利用现代化的教学设备，丰富课堂内容。
（5）紧密关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生采用不同的教学方式，促进他们的全面发展。经常征求学生对教学的反馈意见，及时改进教法，提高教学效果，争取取得良好成果。
（6）积极与其他学科沟通，探索学科整合，响应新课程标准的要求。
六、课时安排：
第一周，学唱歌曲《同一首歌》
第二周，欣赏歌曲《我的祖国》，学唱歌曲《大中国》
第三周，学唱歌曲《美丽草原我的家》，学唱歌曲《天堂》
第四周，学唱歌曲《银杯》，欣赏音乐《筷子舞》
第五周，学唱歌曲《拉库卡拉查》，欣赏音乐《化装舞会》
第六周，学唱歌曲《红河谷》，欣赏音乐《平原我的心》
第七周，学唱歌曲《茉莉花》，欣赏音乐《茉莉花》
第八周，学唱歌曲《茉莉花》，欣赏音乐《茉莉花》
第九周，学唱歌曲《洛累来》
第十周，欣赏音乐《魔法师的弟子》，欣赏音乐《黄鹤的故事》
第十一周，学唱歌曲《连连夯》
第十二周，学唱歌曲《船工号子》
第十三——十六周，自选教学内容
第十七、十八周，复习
第十九周，进行期末考试
小学六年级上册教学工作计划 第6篇
随着新学期的到来，我有幸担任六年级（x）班的班主任，并负责语文教学。根据学校的工作方向，结合班级的实际情况及上学期的经验教训，我制定了以下教学计划：
一、班级情况概述
本学期班级共有x名学生，其中男生x人，女生x人。通过上学期的语文考试情况分析，本学期我们要重点关注学生的阅读理解能力，以帮助他们更好地理解课文。培养学生的书写规范性也是一个重要目标。班级中还有部分同学存在偏科现象，例如李明同学，虽然其他科目表现良好，但数学成绩却偏低。本学期将给予这类孩子更全面的发展指导。针对学习态度有待提升的差生，我们将继续关注他们的学习目标设定和基础知识的巩固，帮助他们增强自学的动力，实现进步。
二、教学工作安排
在语文教学中，我将重点做好以下几方面的工作：
1、加强基础知识与技能的掌握
上学期期末考试中，部分同学的基础知识掌握不够牢固，本学期我们将对此加强训练。对于课文中的生字新词及要求背诵的内容，一定要确保每位同学都能熟练掌握。对于一些知识点，比如“句式变换”、“病句修改”以及“多音字的理解”等，我们将通过多样化的练习和总结方法进行巩固，争取绝大部分学生能够在课堂上通过这些考核。
2、指导有效的学习方法
俗话说“工欲善其事，必先利其器”。掌握学习方法对提高学生的学习成绩至关重要。在教授不同知识点时，我会结合学生的学习状况，渗透入学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生采用“读—画—思—写—问”的五步预习法，即“读课文、画关键句、思考内容、写下批注、提问不懂的地方”。掌握了这一预习技巧，学生的自学能力和阅读水平将会有显著提升。
在阅读教学中，我会教导学生梳理文章脉络，理解词句方法，帮助他们抓住文中主旨，提高他们的总结、概括和理解能力，力争在今后的学习中做到举一反三。
在习作课上，我会鼓励学生细致观察周围事物，并将自己的感受表达出来。结合课堂学习的表达技巧进行各种文体活动，增强他们的表达能力。计划在课前的两到三分钟内开展学生感兴趣的话题口头作文练习，锻炼他们的口语能力和快速思维。
3、改进学习困难学生的状况
班级里大约有10名学习困难的学生，提高他们的成绩将对提升班级整体学习水平有很大帮助。我将采取“优带差”的方法，帮助他们设定学习目标和内容，并安排优生为他们提供辅导。为了确保每位优生感到轻松，我们会设立合适的奖励机制，形成良性竞争。通过小测验来检测他们的学习效果，及时给予积极的反馈，重塑他们的学习信心。
4、拓展知识视野
在语文学习中，十分重视知识的累积与运用，只有当学生有了相应的知识积累，才能做到灵活运用。为此，我计划开展一系列综合实践活动，以拓宽学生的知识视野：
(1) 朗读优秀文段。通过自主选择优秀文段，鼓励学生课外阅读，提升他们的阅读量和收获。
(2) 收集好词佳句。继续鼓励学生收集和整理好词好句，增加词汇量。
(3) 展示原创句段。鼓励学生展示自己创作的优秀句段，培养他们的自信心。
(4) 组织主题辩论会。通过实践活动，提升学生的语文素养和思维能力。
小学六年级上册教学工作计划 第7篇
一、学生情况分析
在六年级的学生中，体能和学习能力差异明显，一些学生虽然在课外锻炼上付出较多努力，却仍未能取得理想的效果，而另一些学生则能轻松取得好成绩。这一现象值得我们在教学中深入探讨，尤其在评估标准方面需要进行相应的调整和研究。
二、教学分析
根据《课程标准》，小学体育教学的核心目的是通过体育活动对学生进行健身和卫生知识的教育，提高学生的身体素质，促进其全面发展，为国家未来的健康发展奠定坚实基础。
三、教学目标
1、帮助学生初步认识自身的身体状况，掌握科学锻炼的知识与方法，培养锻炼身体的积极态度和习惯。
2、初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，掌握相关运动技能，进一步提高身体素质和基本运动能力。
3、培养学生对各项运动技能学习的兴趣与积极性，鼓励他们顽强拼搏并自觉遵守游戏规则，增强团队协作意识。
四、教学重点
1、坚持健康第一的原则，保障学生的身心健康成长。
2、激发学生的运动兴趣，培养终身热爱体育的意识。
3、增强身体素质，提高心理健康水平。
4、获取运动相关知识和技能，增强学生的适应能力。
五、教学措施
1、明确学习目的，积极参与体育课，认真听讲并掌握必要的体育知识和锻炼方法，逐步形成自我锻炼的习惯。
2、上课时要求穿着轻便整齐的运动服，带合适的运动鞋，避免携带不必要的物品，并在指定地点等候开始上课。站队时要做到迅速、安静、一致。
3、规定不无故缺课，不迟到、不早退，遵守课堂纪律。
4、课堂上要严格遵循教师的指示，不得随意移动器材和教具，确保安全。
5、爱护体育器材，不得故意损坏设备，课后按要求归还器材。
周次教学内容教时教学目标重点难点教具准备备注
第一到三周体育卫生知识及室内游戏。7了解体育卫生保健的基础知识，按游戏规则进行互动。
第四周跑步3了解步频和步幅的影响，掌握障碍跑、接力跑的基本技巧，学习50米短跑的训练方法，强调正确姿势和技能的培养，增强速度和耐力。掌握蹲踞式起跑的技巧，提升反应能力。
强化途中跑的呼吸和动作协调，确保持久性。画好跑道。
第五周跳跃3了解跳高的基本技巧，强化起跳的速度与力量，要求动作连贯，发展腿部力量和弹跳能力，鼓励学生多次练习。改进起跳技术，确保动作的协调性。跳高架准备两副。
第六周投掷3认识推铅球的基本动作，学习正确的推球技巧，做到动作连贯，发展柔韧性和爆发力。体验不断练习的乐趣，培养坚韧不拔的精神。将铅球投掷区域准备好。
第七周支撑跳跃3学习支撑跳跃的要领，通过助跑跳起，发展学生在灵敏性与协调性方面的能力。完成跳跃动作时保持平稳。使用横箱一副。
第八周低单杠3掌握跳上支撑及前翻下的技能，确保动作连贯，落地轻巧，增强上肢力量和协调性。支撑及前翻动作需流畅。
第九到十周游戏6学习各种游戏的名称及规则，按照规则参与游戏。
第十一到十二周小球类
小排球6了解小排球的基本动作，能够进行传球发球等基本技能训练，培养学生的协调和灵敏度，在活动中激发其参与兴趣。掌握连续传球的技巧和击球的时机。小排球准备四只。
第十三到十四周民族传统体育6了解五禽戏（第二套）的虎戏、熊戏动作，模仿动物动作，增强身体的协调性和力量，培养学生对民族传统体育的热爱。练习虎的威猛和熊的憨厚动作，展现刚柔并济的风范，掌握完整动作。
第十五周韵律与舞蹈3帮助学生记住集体舞的音乐节拍和动作，学习幸福拍手歌，提升学生的舞蹈表现力与节奏感，增强灵敏和协调能力。随着音乐流畅练习，培养对舞蹈的热爱。
第十六周选用教材3按教材要求，完成教学内容。
六、培优辅困工作：
优生名单：
学困生名单：
培优工作：确定优秀学生，实施重点辅导。对于优生，除了完成学习任务外，提供不同内容的训练，帮助他们发挥优势，实现更大进步。
辅导学困生：
1、关注因材施教，做好提优补差工作，促使优生与学困生之间相互帮助，共同进步。
2、上课时特别关注学困生，以解决他们的学习难点。
3、设计具有选择性的问题和练习，注意层次分明，以确保学生能有效完成练习。
4、重视学困生的错题订正，帮助他们逐步掌握基础知识，确保改正作业在课堂上进行。
5、加强与家长配合，指导学困生在学习态度和习惯上的改善，共同形成良好的学习环境。
小学六年级上册教学工作计划 第8篇
一、基本情况分析
本学期我负责六年级的四个班的语文教学。经过几年的学习，大部分学生在语文学习上展现出不错的态度和较高的积极性。然而，由于家庭环境的影响，一些学生的阅读能力和写作能力相对薄弱。少数学生对语文学科兴趣不足，导致他们理解和运用语言的意识不够强烈。
二、教材分析
本册教材涵盖了以下几个部分：基础字词、课文理解、写作技巧、阅读与赏析及语言运用等。从内容上来看，强调了字词的积累、阅读理解能力的提升、写作表达的技巧以及语言的实际运用。关于“基础字词”部分，旨在帮助学生认识和掌握新的词汇和句式，增强他们的语言表达能力；“课文理解”则通过生动的课文，引导学生分析和理解课文的主题、情节和人物；“写作技巧”部分通过示例和练习，提高学生的写作能力，使他们能够清晰、有条理地表达自己的思想；“阅读与赏析”让学生通过阅读经典作品，提升他们的鉴赏能力，以及对语言艺术的理解；“语言运用”则强调在实际交流中运用所学知识来解决问题和表达情感。从教学方法上，应在教师的引导下，鼓励学生自主阅读和思考，培养他们的探究精神和批判性思维。
三、教学基本目标
1、语言能力：
通过全面的语文学习，使学生掌握基本的字词和语法知识，能够进行简单的口头和书面表达，提升语言的运用能力，并在实际生活中灵活使用。
2、阅读理解：
培养学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的理解能力，使他们能够从课文中提炼信息，分析情感和主题，并进行简单的评价。
3、写作能力：
帮助学生掌握基本的写作技巧，能够独立完成简单的写作任务，逐步养成清晰、有逻辑的表达习惯。
四、教学重难点
在教学过程中，努力提升学生的语言表达能力和阅读理解水平，注重字词的积累和写作的基础技巧，引导学生在写作时逻辑清晰、思路连贯，学习如何正确运用语言进行交流和表达。
五、教学措施
1、利用多样的评价方式，如课内外作业和课堂表现，来引导学生提高语文能力。
2、教师需提供丰富的阅读材料，鼓励学生自我选择读物，增强他们的自主学习意识。
3、对自己的教学进行反思，思考教学的目的、内容与方法，并做好相应的记录与调整。
4、深入研究新教材和大纲，充分利用现有的教学资源，提前做好单元备课，确保教学有序进行。
5、把语文课程的总体目标细化到每一节课，确保教学目标的落实。
6、通过丰富的实践活动来充实课堂教学，激发学生的学习兴趣。
7、让自主探究成为语文学科学习的重要方式，鼓励学生积极提问和表达自己的观点。
8、细致地指导学生的学习活动，提高他们的学习效率。
9、各班级建立语文学习小组，促进学生之间的互动与合作，共同探讨学习中的问题。
10、给予学生提问和假设的机会，指导他们自己寻找答案，并在思考后得出结论，解决具体的语文问题。
六、教学进度表
单元序号 单元课题 课序 课题 课时 周次
第一单元 基础字词 1 认识新字 1 1 2 字词练习 1 2 3 词语搭配 1 2 4 单元复习 1
第二单元 课文理解 1 阅读课文 2 3 2 理解分析 1 4 3 课文讨论 1 5 4 单元总结 1 6
第三单元 写作技巧 1 写作基础 2 7 2 写作练习 2 8 3 提高写作 1 9 4 单元总结 1
第四单元 阅读与赏析 1 经典阅读 1 10 2 文学赏析 1 11 3 语言表达 1 12 4 单元总结 1
第五单元 语言运用 1 实际交流 1 13 2 语言游戏 1 14 3 单元总结 1
考核 2 15
小学六年级上册教学工作计划 第9篇
一、班级学生情况分析
六年级现有32名学生。从新课程的角度来看，这个班级的规模适中，能够保证每位学生得到足够的关注。学生们从一年级到六年级都是在同一位老师的指导下成长的，因此对他们的学习情况和个性特征有着较为深入的了解。大部分学生对数学学习表现出较高的热情，能够审视自己已有的知识与经验以获取新知，抽象思维能力也有了一定的提升。基础知识扎实，学习能力较强。在课堂上，绝大多数同学能够积极参与学习活动，具备一定的观察、分析、自学、表达、合作能力。在小组合作中，他们能够相互交流合作，但自主探讨的能力尚需加强。不过，也有部分学生基础较弱，上课时注意力不集中，独立完成学习任务的能力较差，往往需要教师的督促与指导。还有一些学生较为认真，但在解决问题时能力较弱，通常只能掌握基本知识，遇到复杂问题时容易感到迷茫。本学期的重点依然是加强对学习有困难学生的辅导，同时在教学中关注全体学生，创造愉快的学习情境，激发他们的学习动机，让他们进入最佳的学习状态。
二、教材分析：
本册教材的内容主要包括：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等。其中，分数乘法和除法、圆、百分数等是本册的重点学习内容。
在数与代数方面，教材设置了分数乘法、分数除法和百分数三个单元。分数的乘法与除法教学是建立在之前学习整数与小数计算的基础上，旨在培养学生的分数四则运算能力及解决分数实际问题的能力。能够解决简单的与百分数相关的实际问题，是小学生应该具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置和圆两个单元。通过丰富的实际数学活动，引导学生初步经历数学化的过程，理解并能够用数对表示位置；初步认识曲线图形的研究方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，教材引入了扇形统计图，旨在让学生体会统计在生活和问题解决中的重要性，发展其统计观念。
在数学问题解决能力的培养方面，强调解决问题策略的多样性及运用假设方法的有效性，感受数学的魅力，并提升学生解决问题的能力。
教材还包括两个数学综合应用的实践活动，让学生体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养其数学应用意识和实践能力。
三、教学目标：
（一）、知识与能力方面：
1. 理解分数乘法和除法的含义，掌握它们的计算方法，能够较为熟练地进行简单的分数乘除法的计算，并进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的含义及性质，能够求得比值并化简比，解决简单的相关实际问题。
4. 掌握圆的特征，能够使用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能够正确地计算圆的周长与面积。
（二）、过程与方法方面：
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形的相关知识；能够运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 在方格纸上用数对表示位置，初步理解坐标的概念。
7. 使学生理解百分数的基本含义，能够进行相关百分数的计算，并解决相关实际问题。
8. 认识扇形统计图，能够根据需要选择合适的统计图表来表示数据。
（三）、情感态度与价值观方面：
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题到解决问题的过程，体会数学在日常生活中的实用性，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析和推理能力。
11. 体验学习数学的乐趣，提高学习的积极性，增强对数学学习的信心。
12. 养成认真写作业、书写整洁的良好习惯。
小学六年级上册教学工作计划 第10篇
一、学生情况分析
本班共有学生40名，绝大多数同学热爱学习，积极向上，然而也有部分学生在学习习惯方面存在不足，尤其是在语文学习上缺乏热情，尤其是阅读与写作方面。在本学期的教学中，我们将针对各个学生的不同情况，采取有效措施以激发他们的学习兴趣。
二、教材概述
本学期所使用的教材包含6个单元，共30篇课文。其中，讲读课文18篇，阅读课文12篇，阅读链接6篇。
综合学习内容分为6项，包括我的采蜜集、读读背背、口语交际和我的小笔头四个部分。
1、识字与写字教学
本册教材要求学生能够书写136个汉字。在教学过程中，教师应对难写字和易混淆的字形进行重点指导，强调书写的质量，同时适当提升书写速度，帮助学生养成良好的书写习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的错误，并激发他们对书写的兴趣和对书法的爱好。
随着年级的提升，学生的识字量逐渐增加，阅读理解能力不断强化，逐渐具备了分析、概括、抽象与归纳的能力。在进行阅读教学时，应在学生理解课文的基础上教授方法，培养他们自主阅读和写作的能力。
3、口语交际教学
教学中需注重激发学生的兴趣，促进互动交流。教材设定的口语交际话题，要结合学生实际生活进行提炼，提供多角度的讨论方向。教师应依据本地区、本校及班级学生的生活背景，选择与学生经验相关的交流主题，使他们能够轻松表达。根据每次口语交际的内容设计不同的教学方案，创造条件让学生积极参与互动交流。每堂口语交际课的目标应明确，针对不同类型的话题进行侧重点的教学，考虑倾听、表达、应对等多方面的能力训练，并在适当的时候给予指导。对于涉及专业技能的辩论或演讲话题，要合理设置要求，确保学生能在轻松中学习。
在习作方面，既要关注教材的要求，又要灵活运用教材内容，在指导习作和后续评讲中注意渗透习作要求，以实现教学目标。也要结合学生的实际情况，灵活选择教学内容与过程。
修改能力是习作能力的重要组成部分，重视修改环节，有助于学生养成良好的写作习惯。
5、综合性学习教学
教学中要把握阅读材料的学习要求，确保学生能够背诵相关诗歌、理解其内涵并获取相关知识。教材中有的诗歌附有注释和赏析，教师应引导学生主动阅读并欣赏诗歌，教给学生理解诗歌大意和体验情感的方法。
三、教学措施
1、认真备课
备课是高效课堂的基础，只有高质量的备课才能促进有效教学。教师应关注教材的深入研究，并开展课堂研究，避免课堂教学中出现马虎与题海战术现象。
2、认真上课
加强课堂管理，提高教学效率；督促学生养成良好的听课习惯，以情感感染学生，以充沛的热情和教学艺术来激发他们的学习兴趣，形成一个规范和谐的课堂氛围。
3、定期听课与说课
通过听课与说课互相学习，反思实践，提升自己的课堂驾驭能力和应对突发状况的教学灵活性，丰富对新课程和教育改革的认识。
4、培养学生良好的学习习惯
一方面，鼓励学生养成读书做笔记和主动请教的习惯；另一方面，保持和发扬已经形成的良好习惯，做到持之以恒。
5、在教学过程中，强调阅读的重要性，以讲解促进阅读，并运用多种教辅手段来指导学生有效阅读，注重感受、积累与运用知识，从而提升语文素养。
6、在阅读教学中，引导学生积累和运用范文的语言风格，学习优秀写作技巧，并将其运用到自己的写作中去。
7、鼓励学生多读书、读好书，以提升他们的语文素养。
四、优等生与学困生的提升措施
1、对优等生的要求应高于班级的平均标准。
2、针对特别优秀的学生，采取个性化的措施，以帮助他们在各方面更进一步。
3、鼓励优等生在班级日常管理和课堂活动中发挥示范作用，帮助学困生共同进步。
4、关注优等生的不足，因材施教，增加训练强度，促进他们在各方面的全面发展。
学困生的优化措施:
1、针对学困生的实际情况，实施“一对一”的帮助方式，鼓励优等生辅助学困生共同进步。
2、课堂教学时，对重点内容进行详细讲解，多次重述；课后及时辅导学困生作业上的问题。
3、课堂上给予学困生发表看法的机会，鼓励他们发言，并提供交流的时间与环境。
小学六年级上册教学工作计划 第11篇
一、基本情况分析：
六年级的学生在经过多年的学习后，对学科的了解程度已有显著提升。大部分学生积累了丰富的知识和实践经验，抽象思维能力、知识综合运用能力及动手能力均有所提升。本学期我们将继续在巩固基础知识的引导学生深入认识美术这一学科，探索更多的美术元素，尝试多样的工具和表现手法，感受形与色的变化与魅力。我们还将更加重视美术文化的渗透，增强学生对知识的综合运用能力，培养他们感受美术所带来的乐趣。
二、教材分析：
1、内容：
学生将在个人或合作的形式下参与多种美术活动，使用各种工具与材料进行创作。通过欣赏和评述艺术作品，学生将了解不同作品的特征和表现形式，丰富他们的视觉和触觉体验，同时提升他们的审美能力，激发对美术学习的热情。学生需熟悉美术语言的基本表达和技巧，表达个人情感，提升生活环境的美感。美术学习过程中，要激发学生的创造力，发展实践能力，培养基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，促进人格的完善。
2、编排特点：
该教材紧密围绕学生的心理特点，符合他们的年龄特征，每课主题均富有趣味性。六年级的美术教材共设置19课，每一课都深入一个特定领域，涵盖表现设计、评述综合等多个学习方向。一些课程更是采用案例分析、问题探究及项目学习的方式，这就需要我们教师积极引导学生主动探究，鼓励学生合作学习。教材还体现了人美版教材的可操作性、贴近生活的特点以及对美术文化渗透的关注与学生学习兴趣的培养等独特之处。
3、教学条件及学生情况分析：
我校的教学条件良好，配备了多媒体教室和电子白板，提供了多种教学用具，为教学活动的开展奠定了坚实基础。
4、教学目的及重点、难点：
重点：通过学习逐渐感受美术学习的特性，激发和保持学生对美术的兴趣，培养他们的审美与创新能力。学生应了解美术语言的表达方式及方法，灵活掌握造型和色彩的运用，提升实践能力，渗透人文精神。
难点：提升学生的艺术感知能力与造型表现能力，培养审美情操，增强审美能力，同时融入德育教育，继续加强对学生创新思维与合作能力的培养。
三、教学目标：
表现设计：运用对比、和谐、对称、均衡、节奏与韵律等原理，学习一些简易的创意设计方法及媒材处理技巧，进行设计与装饰，提升周围环境的美感。
评述综合：结合学校及社区活动，以美术与科学及其他课程的知识和技能相结合的方式进行策划、创作、表演和展示，感受美术与环境及传统文化的关系。
四、教学措施：
1、教师需不断学习提高自身素质，多阅读新课改的理念与案例。在深入研究教材的基础上，根据学生具体情况灵活实施教学。
2、在教学中遵循审美规律，为学生提供感受艺术作品的机会，引导他们展开想象与比较，鼓励讨论，提升审美情趣。
3、重视激发学生的创新精神和实践能力，创造有利学习环境，通过思考与对话，引导学生在美术创作中独立运用美术语言。鼓励学生在欣赏过程中进行探究性学习，表达独特见解。
4、创设文化情境，增加文化内涵，使学生在美术学习中加深对文化与历史的认识，树立正确的文化价值观，培育人文精神。
5、注重教学评估，使评价促进学生的健康发展。
6、重视学生学习方法的研究，引导学生通过感知、观察、体验、表现和资料收集等方式开展自主学习与合作交流。
7、运用生动有趣的教学手段（如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等）提升学生对形象的感受与想象能力，激发学习美术的兴趣。鼓励学生利用互联网资源拓宽视野，自主学习。
五、教学进度安排：
略
小学六年级上册教学工作计划 第12篇
一、新课标对六年级的要求
二级：学生对英语学习应保持浓厚的兴趣和热爱。能够使用简单的英语互相问候，分享关于个人、家庭和朋友的基本信息。能够根据所学内容进行小对话或表演歌谣。能借助图片理解、阅读并讲述简单的故事。能根据图片或提示写出基本句子。在学习过程中积极参与、合作并主动提问。愿意了解不同国家的文化和习俗。
语言技能二级目标
听：
1、能够在图片、手势等帮助下，理解简单的语言或录音；
2、能够听懂简单的配图故事；
3、能够理解课堂中的简单提问；
4、能够听懂常用指令并作出相应反应。
说：
1、能够清晰地发音，表达出合适的语调；
2、能够就熟悉的个人与家庭情况进行简短对话；
3、能够运用常见的日常用语（如问候、告别、感谢、道歉等）；
4、在教师的引导下，能够讲述简单的小故事。
读：
1、能够认读学过的词汇；
2、根据拼读规则读出简单单词；
3、能理解教材中简短的要求或指示；
4、能看懂贺卡等表达的简单信息；
5、能借助图片理解简单故事或短文，并养成按意义分组阅读的习惯；
6、能够正确朗读学过的故事或短文。
写：
1、能够模仿示例写出句子；
2、能够写出简单的问候语；
3、能够根据要求为图片或实物写出简短的标题或描述；
4、能够基本正确地使用大小写字母及标点符号。
玩演视听：
1、能够按要求用简单英语参与游戏；
2、在教师的指导下表演小故事或童话剧；
3、能够表演30到40首歌谣或简单诗歌（包括一级要求）；
4、能够演唱30到40首英文歌曲（包括一级要求）；
5、能够理解英文动画片及相应的英语教学节目。
语音：
1、明白错误的发音会影响交流；
2、了解字母名称的读法；
3、掌握简单的拼读规则；
4、知道单词的重音；
5、发音清晰，语调自然。
词汇：
1、学习与本级话题相关的600到700个单词以及约50个常用短语；
2、明白单词是由字母构成的。
语法：
1、知道名词有单复数变化；
2、了解主要人称代词的区别；
3、知道动词的形式因情况下而异；
4、理解表示时间、地点和方位的介词；
5、掌握英语简单句的基本结构及其功能。
功能：
了解问候、告别、感谢、道歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
话题：
能够理解及表达有关以下主题的基本信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文化活动、节日等。
二、本册教材的编写特点
1．符合儿童特点，采用行动学习法；
2．引入项目制作，实施任务型教学；
3．提倡合作学习，培养合作精神；
4．强调语言的真实性与自然性，培养学生表达真实感受的能力；
5．重视双向交流，增强文化意识；
6．注重形成性评价，促进学生成长；
7．实现整体设计，确保中小学衔接顺畅。
小学六年级上册教学工作计划 第13篇
随着新学期的开始，为了更好地进行六年级上册的教学工作，我特制定以下六年级上册的教学工作计划：
一、指导思想：
深入贯彻新课程标准和课程改革精神，致力于提高学生的各项学科能力，特别是培养他们的学习兴趣，激发探索精神。努力让学生认识到各科学习的重要性，切实提升他们的综合素质。
二、基本情况分析：
本班大约有50名学生，主要来自本地区，个别学生则来自其他乡镇。大部分学生对课堂活动充满热情，但对课本知识的学习兴趣不高，普遍认为课堂只是简单的记忆和重复。五年级的学习为六年级的教材奠定了基础，本学期的学习内容要求学生在原有知识的基础上进行深入探索，面对更高层次的挑战，尤其是在理解和应用能力方面。
三、任务目标：
（一）学科知识部分
1. 深入剖析教材，围绕教学大纲开展各科知识的讲解与训练。
2. 每堂课前，花10分钟进行知识导入，激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生通过自主学习和小组讨论，理解和掌握学习内容。
4. 课后定期进行知识检查，确保每一位学生都能掌握所学内容。
5. 记录学习进度，设立定期的测评和反馈，让学生感受到学习的实用性。
（二）能力提升部分：
培养学生的思维能力和实践动手能力，通过项目合作和积极参与，提升他们的问题解决能力和创新意识。
（三）综合素养部分：
结合课外活动与主题教育，让学生了解社会、感受生活，增强他们的情感体验与社会责任感，为更深入的学习创造良好氛围。
四、提高教学质量的措施：
1. 认真备课，结合新课程标准与学生实际，制定切实可行的教学计划。
2. 实施因材施教，针对不同学生的特点采用灵活多样的教学方法，激发他们的潜力。
3. 精心设计每堂课的导入部分，以增强学生的课堂参与感与学习动力。
4. 课堂活动形式多样，注重知识性与趣味性的结合，鼓励学生主动参与，提升他们的学习效率和能力。
5. 多参与其他学校的优秀教学活动，开阔视野，吸取经验，以更好地服务于本班学生的学习和成长。
小学六年级上册教学工作计划 第14篇
一、学生情况分析：
在上学期期末，共有37名学生参加了数学考试，及格率达82%，平均分为80分，最高分为98分。本班学生对数学的学习态度较为积极，能够较好地掌握基础知识。然而，仍有少数学生在接受新知识方面存在困难，基础不牢固，导致学习成绩未达预期。本学期计划针对这些情况，努力提升每位学生的学习能力与成绩。
二、教材分析：
教学内容：本学期教材涉及内容包括：分数、面积与体积，简单的方程，统计与数据分析等。
本册教材的教学目标为：
1．理解分数的概念，会用分数描述实际生活中的问题。
2．掌握面积与体积的计算，能够计算基本几何图形的面积和立体图形的体积。
3．能理解简单方程的意义，掌握方程的解法，并能运用方程解决实际问题。
4．能够从统计图中提取信息，理解数据的含义，进行简单的推断和预测。
5．了解数学在日常生活中的应用，培养解决实际问题的能力。
6．通过整理与复习，巩固小学阶段所学知识，提高灵活运用所学知识的能力。
7．培养良好的学习习惯，尤其是作业书写的规范性。
教学要求：
1、使学生初步认识到分数的重要性，能正确读写分数，并理解其应用。
2、掌握基础几何图形的面积和体积计算，能够独立完成相关题目。
3、理解简单方程的构建与解法，并能解决一些基本的方程问题。
4、能够制作简单的统计图，并分析图表中的信息。
5、通过系统复习，提升数学基础知识的掌握，培养独立思考的能力。
教学重点：分数运算与应用，面积和体积计算，简单方程的解法。
三、教学措施：
1、创造轻松愉悦的课堂氛围，以激发学生的学习兴趣。鼓励多样化学习方式，关注学生的实际体验。
2、在集体备课的基础上，与年级组内教师进行听课与反思，充分理解教学设计意图，提高课堂驾驭能力。教师应采用“探究性、自主性”的教学策略，以问题为导向，合理运用教材与参考资料，从而增进课堂的互动和学习效果。
3、课堂教学中要为学生提供参与活动的机会，通过实践、讨论等方式，帮助他们更好地理解知识。
4、关注新旧知识的联系，帮助学生掌握正确的学习方法，促进知识的整体把握。
5、重视学生学习方法的指导，培养他们的迁移与类比能力。
6、针对学习困难的学生，利用课余时间进行补习，帮助他们提高学习成绩。
四、课时安排：
六年级上学期数学教学计划总课时为58节，各部分内容的课时安排如下，教师可根据实际情况灵活调整：
〈一〉、分数（4课时）
〈二〉、面积与体积（10课时）
1．平面图形的面积…………………………………5课时
2．立体图形的体积…………………………………4课时
整理与复习………………………………………………1课时
〈三〉、简单方程（8课时）
1．方程的理解………………………………………3课时
2．方程的应用………………………………………4课时
3．综合练习……………………………………………1课时
〈四〉、统计与数据（5课时）
1．统计图的制作与分析……………………………3课时
整理与复习………………………………………………2课时
〈五〉、综合复习（21课时）
1．数与代数的复习…………………………………10课时
2．空间与图形的复习………………………………9课时
3．综合应用题练习…………………………………2课时
小学六年级上册教学工作计划 第15篇
一、学情分析
经过五年的数学学习，六（1）班和六（2）班的学生在基础知识和技能方面已基本达成预定的学习目标。在此基础上，学校将继续推进雅教育理念，从教学细节着手，力求提升整体教学水平。由于两个班学生的特点不同，本学期将重点关注六（1）班，致力于培养学生的学习习惯和能力，同时给予学习上有困难的学生更多关注。
针对不同学生的具体情况，计划本学期加强对基础薄弱学生学习兴趣的培养，以提高他们的数学理解能力；而对于较好的学生，则继续拓宽知识面，进一步培育他们的思维能力。
二、教学目标及要求
（一）数与代数
1．第二单元的百分数应用。学生将在学习中通过具体情境理解增加或减少百分之几的实际意义，加深对百分数的理解；能够运用百分数知识解决实际问题，提高实际问题的解决能力，从而感受到百分数与生活的紧密联系。
2．第四单元的比的认识。学生将在学习中经历从具体情境抽象出比这一概念的过程，理解比的含义及其与除法、分数的关联；在实际情境中体验化简比的必要性，能够运用分数的基本性质和商不变的性质化简比；运用比的理解，解决按一定比例分配的实际问题，进一步感知比的意义，感受比在生活中的广泛应用。
（二）空间与图形
1．第一单元的圆。学生将在学习中结合生活实际，通过观察和操作等活动理解圆及其对称性，认识同一个圆的半径与直径之间的关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，能够用圆规绘制圆形；通过具体情境中的实验和拼摆操作，探索并掌握圆周和圆面积的计算方法，感受化曲为直的理念；在设计与绘制图案的过程中，体验圆在图案设计中的实际应用，能够用圆规设计简单的图案，感受图案的美感，培养学生的想象力和创造力；通过观察、操作、想象和图案设计等活动，发展学生的空间观念；结合情境，体验数学与生活的密切联系，能用圆的知识解释生活中简单现象，解决一些实际问题；通过研究圆周率的发展历史，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。
2．第三单元的图形变换。学生将在学习中通过观察、操作和想象，经历简单图形通过平移和旋转形成复杂图形的过程，能够有条理地描述图形的平移与旋转变换过程，发展空间观念；经历通过平移、旋转及作轴对称图形进行图案设计的过程，灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽图案，体验图形世界的奇妙。
3．第六单元的观察物体。学生将在学习中能够正确识别从不同视角（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（如5个小正方体组合）的形状并进行草图绘制；能够根据从正面、侧面和上面的观察结果还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会通过三个方向的观察来确定立体图形形状的能力；根据给定的两个方向平面图形的形式，确定构成这一立体图形所需正方体的数量范围；经历将眼睛、视线与观察范围抽象为点、线、面过程，感受观察范围随观察点和观察角度的变化而变化，并能运用所学知识解释生活中的一些现象。
（三）统计与概率
第七单元的统计。学生将在这个单元的学习中，通过例如投球游戏和城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，体会它们的特点；能够根据需求选择有效的复式条形统计图或折线统计图来表示数据；能够读懂简单的复式统计图，依据统计结果进行简单的判断和预测，并与同伴进行交流。
（四）综合应用
本册教材设计了三个大型主题活动，涵盖数学与体育、生活中的数等，旨在促使学生综合运用所学知识解决生活中的实际问题。教材中还安排了“看图找关系”的专题，旨在帮助学生体会图示清晰、直观地描绘关系的优势。在其他具体内容的学习中，安排了综合运用知识解决简单实际问题的活动。在参与这些活动中，学生将综合运用所学知识和方法，解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得初步的数学活动经验和解决问题的方法，培养数学思考能力；感知数学知识间的相互联系，认识数学的价值；在同伴合作和交流的过程中，提高数学学习的兴趣和自信心。
（五）整理与复习
教材中安排了两个整理与复习的环节，旨在改变单纯做题的模式，注重学生自我反思的意识。每个整理与复习环节都分为三个部分：对所学内容的整理，学生提出数学问题并尝试解答一些练习题。
“你学到了什么？”这一栏目旨在鼓励学生回顾与反思已学知识，能够利用列表或其他方式简要整理所学的主要内容。
鼓励学生提出与所学知识相关的数学问题，并尝试解决，目的是培养学生提出问题和解决问题的能力；在解决问题的过程中深化对所学知识的理解；回顾学习过程中的体会与进步。
三、教学内容分析、知识点梳理及重难点剖析
本册教材着力体现整套教材的基本特色，强调学生的生活经验，密切数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线展开学习内容；营造生动有趣的情境，引导学生在解决实际问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释与应用，从中获得对数学知识的理解与体验；重视学生数感、空间观念以及统计观念等的培养；避免程式化的算理叙述和死记硬背的题型操练。具体呈现如下：
1．在数与代数中，重视利用百分数的意义解决实际问题，注重从具体实例中抽象出比的过程以及比的理解。
2．在空间与图形学习中，重视在圆的特征、圆的周长与面积计算探索中，在图形变换过程中以及观察物体的活动中发展空间观念。
3．在统计学习中，重视结合现实素材理解复式统计图，并从中提取尽可能多的信息。
4．学生在进行专题活动时，将综合运用所学知识和方法解决实际问题，感受数学在生活中的应用；获得初步的数学活动经验和解决问题的方法，提升思考能力；感受到数学知识之间的相互联系，体会数学的价值；在与同伴的合作和交流中激发数学学习的兴趣和自信心。
四、教学措施
（一）鼓励学生在现实情境中体验和理解数学，尽量在课堂内掌握相关知识和方法。
（二）鼓励学生独立思考，引导他们自主探索与合作交流，使他们不仅在知识上获益，也在方法和情感上有所收获。
（三）注重培养学生的应用意识以及初步提出问题和解决问题的能力。
（四）重视学生的实践活动，给予他们足够的时间与空间，鼓励积极参与，从而让学生感受到生活中处处有数学，增强对数学的体验与认识。
（五）积极与家长沟通，争取他们的支持和帮助，依据每个学生的具体情况，与家长形成共识，在练习上以自主安排为主，在督促检查上结合家长、教师和班长进行。
五、进度安排
第一单元17课时；第二单元16课时；第三单元5课时；
整理与复习（一）5课时；
数学与体育比赛场次、起跑线、营养配餐3课时；
第四单元13课时；
第五单元6课时；
整理与复习（二）3课时；
生活中的数据世界、数字的用处、正负数（一）、正负数（二）3课时；
第六单元6课时；
总复习6课时。
六、组内教研课及科研课题
圆的面积
小学六年级上册教学工作计划 第16篇
一、学情分析：
经过一学期的学习，六年级的学生在课堂上大多数能做到认真听讲，积极提问，按时完成作业，且能够主动进行预习和复习。他们已经具备了一定的知识基础，对学科的基本概念有了初步理解。然而，不同班级的学生表现差异较大，因此本期教学计划将重点放在提高3班学生的学习习惯和学习能力上，同时关注有学习困难的学生，帮助他们克服困难，提升自信心。
二、教材分析：
（一）数与代数：
第二单元：百分数的应用
1、通过实际情境，理解增加或减少百分之几的实际意义，深化对百分数的理解。
2、能够运用百分数知识，通过方程解决实际问题。
3、体验到百分数在日常生活中的广泛应用。
第四单元：比的认识
1、从具体情境中抽象出比，理解比的意义及其与除法、分数的关系。
2、感受化简比的重要性，掌握商不变性质和分数基本性质。
3、能够运用比的概念解决实际的分配问题。
4、体会比在生活中的实用价值。
（二）空间与图形：
第一单元：圆
1、通过观察与操作，了解圆的特征及对称性。
2、明白半径与直径的关系，掌握圆的基本特征，能够使用圆规进行绘制。
3、结合具体实例，学习圆的周长和面积的计算方法，体会化曲为直的思维方式。
4、能够用圆的知识解决生活中的简单问题。
5、运用圆规创作简单图案，锻炼空间想象能力。
第三单元：图形的变换
1、通过观察与操作，体验简单图形的平移和旋转过程，以构造复杂图形。
2、能够条理清晰地表述图形转换过程，增强空间概念。
3、参与运用平移、旋转或轴对称设计图案的活动。
4、在欣赏与设计美丽图案的过程中，感受图形的魅力。
第六单元：观察物体
1、能从不同视角识别立体图形并进行草图绘制。
2、能够根据平面图形还原立体图形。
3、通过观察，确定构成立体图形的正方体的数量范围。
4、体会观察角度对物体识别的影响。
5、运用所学知识解释生活中的现象。
（三）统计与概率：
第五单元：统计
1、了解复式条形图和折线图的特点。
2、能够选择合适的统计图有效表达数据。
3、理解和解读简单的复式统计图。
4、根据统计结果做出初步判断和预测。
（四）综合应用：
结合学习内容设计综合实践活动：
1、数学与自然：促使学生运用所学知识解决实际问题。
2、生活中的数：同上。
3、看图找关系：帮助学生直观、清晰地理解关系。
（五）整理与复习：培养学生自我反思的意识。
整理与复习(一)：总结一、二、三单元的学习内容。
整理与复习(二)：总结四、五单元的学习内容。
总复习：回顾本期学习内容，包括数与代数、空间与图形、统计与概率。
三、教学思考
1、在数与代数的学习中，重视利用分数解决实际问题，强调从具体实例中理解比的真正意义。
2、在空间与图形的学习中，注重探索圆的特征、周长和面积的计算等内容，提升学生的空间观念。
小学六年级上册教学工作计划 第17篇
一、指导思想：
推崇科学精神，倡导民主氛围，追求真理，倡导人性之美，激发创造能力。依据《科学课程标准》，旨在提升小学生的科学素养，坚守“细节决定成败”的信念，严格把控常规教学质量。
二、教学目标：
1、通过丰富的活动，培养学生科学的思维方式，深入了解科学探究的过程和方法，使学生能够体验科学探究的每一个环节。
2、进一步提升学生在对比实验中识别和控制变量的能力，学习运用对比实验进行科学探究，培养细致观察的习惯。
3、教导学生将记录与数据转化为依据，构建解释模型来验证假设，理解科学概念，通过比较和分类来认识和描述多样的事物。
4、培养学生勇于质疑的科学态度，激发其对科学、家乡与祖国的热爱之情。
5、使学生亲近自然、珍惜生命，同时关注现代科技的发展。
三、学生情况分析：
1、学习状况分析：学生普遍对学习充满热情，热爱科学探究，反感死记硬背，知识面广，思维活跃，喜欢动手实践；但独立探究能力不足，部分学生主动探究意识不强，对知识的理解深度不够，实际运用能力欠缺。
2、认知特点分析：经过三年的学习，学生已经初步感受到科学技术对生活的巨大影响，并理解其对社会发展的推动作用。虽然具备了一定的抽象思维能力，但仍需通过直观形象的方式来进一步提升。在思维发展的过程中，要从现象和事实出发，帮助学生进行总结和归纳，提升学生的探究能力。
3、情感、态度与价值观的培养应基于对证据意识的重视，使学生在寻找证据支持假设的过程中，通过理性思考和自信质疑，发展积极的情感态度和价值观。
四、教材分析：
六年级上册教材分为四个单元。
第一个单元“工具与机械”：学生要学习如何选择和运用工具，研究杠杆、滑轮、斜面等基本机械及其在生活中的应用，通过研究简单工具和机械的功能与特点，提升选择和使用工具的能力，感受工具的进步对人类生活的影响。
第二个单元“结构与形状”：学生要认识常见的梁、拱形、框架等结构，探索物体的不易倒伏特性，研究如何利用纸张制作承重的桥。通过研究不同形状和结构的承载特点，满足多样的需求。
第三个单元“能量”：学生需制作和研究电磁铁，探讨玩具电机的运转原理，学习各种能量形式及其相互转化，初步建立能量概念，理解电产生磁场，能量的转化以及太阳能的使用。
第四个单元“生物多样性”：学生将调查校园生物的种类与分布，进行动植物分类，研究人类的外貌差异，认识生物多样性与环境关系，理解生物多样性的价值。
五、基本措施：
1、将科学课程总体目标落实到每一节课中；
2、通过丰富的实践活动充实教学过程；
3、将探究作为科学课程的主要学习方式；
4、用心引导学生的科学探索活动；
5、各班级建立科学实验小组，让学生在互动与合作中学习；
6、给学生提供提问和假设的机会，指导他们动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自主得出结论，并将所学应用于解决实际问题；
7、充分利用各类课程资源及现代教育技术；
8、鼓励学生参加各类科学竞赛，通过比赛促进学习。
六、教学进度：
第一周：开学教育
第二周：第一单元 工具与机械
1、工具的选择与使用
2、杠杆的原理
第三周：
3、杠杆类工具的探索
4、轮轴的奥秘
5、定滑轮与动滑轮
第四周：
6、滑轮组的应用
7、斜面的作用分析
第五周：
8、自行车上的机械运用
第七周：第二单元 结构与形状
1、抵抗弯曲的能力
2、形状与抗弯曲能力的关系
第八周：
3、拱形的力量探讨
4、寻找身边的拱形结构
5、制作框架结构
第九周：
6、搭建高塔挑战
7、桥的形状与结构研究
第十周：
8、用纸制作一座“桥”
第十一周：第三单元 能量
1、电与磁的关系
2、电磁铁的原理
第十二周：
3、电磁铁的磁力（一）
4、电磁铁的磁力（二）
5、小电动机的工作原理
第十三周：
6、电能与能量的关联
7、电能的来源
第十四周：
8、太阳能的应用与转化
第十五周：第四单元 生物多样性
1、校园生物探寻活动
2、校园生物分布绘图
第十六周：
3、多样植物的特点
4、多种动物的观察
第十七周：
5、人与生物的相似性
6、物种选择与环境的相关性
第十八周：
7、生物多样性的意义
8、保护生物多样性的措施
第十九、二十周：复习总结。
小学六年级上册教学工作计划 第18篇
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》的编写是依据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神进行的。此册教科书不仅遵循《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的指导原则，还在各方面进行了创新。例如，文本选择和练习设计、结构编排和呈现方式等均有显著突破。教师在教学中，要关注学生知识的积累，同时致力于全面提升学生的语文素养和实践能力，以培养其创新精神，确保学生的全面发展。
二、教材分析
本册教材包含27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。每组教材由导语、课文和语文园地三部分构成，并共设有八个专题。以下是八个单元的双线结构一览：
三、学生情况分析
我班本学期共有学生XX名，以本地生为主。其中男生XX名，女生XX名。经过五年的学习，大部分同学的学习态度较为端正，习惯良好。在语文学习中，大多数学生的上进心强，认真听讲，认真完成作业，扎实的基础知识显著。但也有一些同学学习积极性不高，自我学习意识薄弱，作业拖沓，导致成绩不理想。希望通过本学期的努力，从提升后进生和确保优生入手，力争让班级的语文成绩有所提升。
四、教学目标
1．具备较强的独立识字能力，本册要求会写180个字，书写必须整齐规范，有一定速度。
2．能够用普通话正确、流利、富有感情地朗读课文。
3．默读时保持一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
4．积累语言，并鼓励实际运用。
5．理解主要内容，体会思想感情，掌握表达方式。
6．抓住关键词句，深入理解课文，体会其表达效果。
7．学习浏览信息，拓宽知识面，依据需求进行信息搜集。
8．诵读优秀诗文，注意通过声调和节奏体会作品的内容和情感，背诵优秀诗文30篇。
9．能够写简单的纪实作文和想象作文，内容具体、感情真实，能够根据习作内容的需要进行分段。
10．学习写读书笔记和常见应用文。
五、教学重难点
（一）教学重点
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并且在默读中形成一定的速度和边读边思考的习惯。
2．通过上下文及自身积累理解课文中相关词句的意思，体会其表达的技巧。
3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体验作者的情感，初步领悟文章的基本表达方法，并敢于在交流和讨论中提出自己的看法和判断。
4．诵读优质诗文，关注声调与节奏，感受作品的情感及内容。
5．学习理解和运用“通过联想和想象进行表达的方法”“在阅读中联系实际，深入思考”“理解深刻句子”等读写技巧。
6．珍视个人独特感受，积累习作素材，能够进行分段表述；主动修订自己的习作并与他人交换修改。
7．能针对交流对象和场合，进行简单发言。
8．对身边共同关注的问题及影视作品组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
（二）教学难点
1．加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方法。
2．加强平时练笔的指导，鼓励学生撰写活动总结。
3．把每个单元丰富的人文内涵落实到情感、态度与价值观的目标上。
六、教学措施
1．认真落实各项教学常规工作，深入研究《新课标》和教材，精心备课、上课，及时批改、反馈，确保单元过关。
2．实行分层教学，作业分层布置，对于优秀学生侧重能力型作业；对于学习有困难的学生，侧重基础性作业，并适量布置少量能力型作业。
3．以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读，包括讲读课文重点片段和略读课文的写作技巧片段。
4．发挥优秀小组长的作用，协助教学。
5．加强对后进生的轮流辅导，课后提供有针对性的小组和个别辅导，帮助学生及时复习新知识；认真及时地批改作业。
6．注重向其他教师学习，积极参加各种教研活动，丰富自己的教学经验。
小学六年级上册教学工作计划 第19篇
一、指导思想
本册教材旨在构建一个开放且充满活力的学习体系，倡导学生自主、合作与探究的学习方式，致力于全面提升学生的语文素养，培养他们的创新精神和实践能力，从而促进学生的全面发展。在教学过程中，坚持以兴趣为引导，注重培养学生对语文学习的热爱，为他们的终身学习、生活及工作打下坚实的基础。
二、学生情况分析
本班共有38名学生，本学期将有11名新生加入。我会在最短的时间内熟悉这些新同学。本学期将侧重于根据班级学生的特点进行有效教学，确保每位同学都能认真、细心地学习，以提高他们的学习成绩。
三、教材分析
1、内容和编排
本册教材仍按专题形式组织，共设计了六个专题，具体为：童话与寓言、爱国情怀、温情回忆、民族精神、科学探索和名著阅读。教材包含30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。六组教材的编排与高年段前三册保持一致，每组由导语、课例及语文百花园三部分组成。每篇精读课文后附有思考练习题，略读课文后也有思考题。语文百花园作为独立栏目，依然设有温故知新、口语交际、语文大课堂和习作四个板块，其中温故知新安排六次，口语交际与语文大课堂各安排四次和两次，习作安排六次。
2、教材的主要特点
（一）全面、准确地实现语文教学目标。
（二）加强整合，使教材相互联系，形成整体。
（三）强化导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式。
（四）口语交际与习作的编排提供明确指导。
（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力。
（六）增强语文学习与实际生活的联系。
四、教学目标及学习方法
1、通过本册课文的学习，使学生了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；理解古代劳动人民勇于探索和革命前辈无私奉献的崇高品质，并受到热爱党、热爱人民的思想教育；学习通过观察和分析问题的方法，从相关文章中获得环保的启蒙教育。
2、认知138个新字，能准确读音、认识字形、理解字义，并能辨析学过的形近字、同音字与多音字；书写生字164个，能准确读音，认清字形。加强词汇的积累与分类搭配，能够在朗读中把握文章的主要内容，体会其思想感情和表达方法，有效训练学生抓住重点句段，加深对课文思想内容的理解。
3、鼓励学生积极参与讨论，敢于表达个人观点。认真倾听他人发言，能够抓住核心要点。根据讨论话题做好简单发言的准备，表达清楚、有条理。
4、学习有序、细致地观察图画和事物。能够在观察和想象的基础上，写出内容具体、语言流畅、有条理的记实和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，培养认真修改自己作文的习惯，复习九种标点符号的用法。
五、教学重难点
（一）教学重点
1、培养独立识字能力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利地朗读课文，并具备默读的速度与思考习惯。
3、结合上下文及自身积累，推测课文中词句的意思，并体会其表达效果。
4、在阅读中分析文章的表达顺序，理解作者的思想感情，初步领悟基本的表达技巧，敢于提出个人观点，做出判断。
5、诵读优秀诗文，注意通过声调和节奏感受作品的内容和情感。
6、能够理解和运用联想与想象进行表达的方法，读课文时联系实际，深入思考理解含义深刻的句子等读写技巧。
7、珍视个人独特感受，积累习作素材；能根据内容需要，进行条理清晰的分段表述；主动修改自己的习作，与他人交流修改意见。
8、根据交流对象与场合，进行简单发言。
9、围绕大家共同关注的问题，或者是电视、电影中的故事和人物，组织讨论或专题演讲，学习辨别是非善恶。
（二）教学难点
1、加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达技巧。
3、把握单元的人文内涵，切实落实情感、态度与价值观的教育目标。
4、加强平时写作的指导。
5、让学生学习撰写活动总结。
六、教学措施
1、在教学中体现新课程标准理念，注重把握各部分内容的内在联系，创造性使用教材。结合实际情况，使理论与实践相结合。
2、面向全体学生，根据他们的学习状况，针对性地制定分层次的具体教学目标，避免以往单一的做法。
3、上课前认真研究教材内容，广泛查阅教学资料与最新的教研成果，并与备课组的老师共同探讨，精心设计每堂课的教案。
4、授课时，依据教案灵活运用多种教学方法，营造轻松的教学氛围，提升学生学习兴趣和课堂效果。确保学生成为学习的主体，推动他们变为自主、合作、探究式学习，以提升学习效率。
5、课后进行有针对性的集体与个别辅导，帮助学生及时复习所学的新知识。
6、认真、及时批改学生的作业。
7、普遍向其他教师学习，积极参与备课组及教研组的活动，以丰富个人的教学经验。
七、后进生转化与优秀生提升措施
（一）后进生转化措施
1、争取任课教师的支持，以及学生家长的配合。
2、情感投资
（1）多与后进生沟通，了解他们的思想、学习和生活。
（2）及时表扬他们的进步，增强信心。
（3）针对错误与缺点及时提出批评。
（4）关注后进生的学习情况。
A、课堂提问、练习给予更多机会（难度适中的）。
B、课后作业的设计有别于常规。
C、尽量进行面批作业。
D、利用课余时间进行辅导。
3、坚持不懈，持之以恒。
后进生的思想波动较大，表现反复，因此教师需持续不断地进行转化。我坚信只要教师有爱心与耐心，后进生一定能够迎头赶上。
（二）优秀生提升措施
1、加强对优秀生的思想教育。
优秀生学习成绩优异，常受同学们的赞扬，家庭与学校也往往给予宠爱，这可能使他们产生优越感，忽视自我进步。本学期将更加重视对优秀生的理想教育、人际关系和心理健康教育。
2、适当评价，正确引导。
教师对优秀生的评价应针对性和适度，尤其要具体公正地评价学习成绩，同时注意观察其其他方面的表现，并指出优点，阐明其优秀之处。教师要有意识地定期与优秀生沟通，传达一些观念，让他们明白老师所推崇的品质，如爱心、关心同学、帮助他人等。
3、培养团队精神与合作意识。
优秀生应当融入班级，树立集体感与荣誉感，定期组织他们参与集体项目和活动，以感受到集体的成功与愉悦，让他们在与他人交流与合作中体验友谊与真情，认识到个人力量的微小。
4、鼓励质疑精神。
爱因斯坦曾说：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。课堂教学中可设计提问环节，营造积极思维氛围，鼓励学生探索与学习。
5、教学中渗透课外知识。
优秀生具备良好的学习基础与能力，他们对课外知识抱有浓厚兴趣。在授课时结合课本知识，适当加入相关的课外知识，使其在掌握课内知识的同时拓宽视野，满足求知欲。
6、课外时间为优秀生提供学习指导。
优秀生在学习中常常会提出质疑，利用课余时间对他们的学习方法进行指导，维持他们的学习兴趣与积极性，让他们在无教师指导下也能深入学习，解决疑惑。
小学六年级上册教学工作计划 第20篇
一、指导原则：
弘扬科学精神，倡导民主理念；追求真理的理性，人性之美，创新的价值。以《科学课程标准》为框架，致力于提升中小学生的科学素养。秉持“关注细节，成就专业”的原则，扎实推进常规教学。
二、教学目标：
⑴通过实践活动提升学生的科学思维方式；掌握科学探究的步骤和方法，让学生亲身体会科学探究的全程。
⑵增强学生在对比实验中识别和控制变量的能力，学习运用对照实验进行科学探究的技巧，培养细致观察的习惯。
⑶帮助学生学会将记录和数据转化为科学证据，学习构建解释模型以验证假设，理解科学概念，通过比较和分类的方法深入了解各种事物。
⑷培养学生勇于质疑的科学态度，以及对科学、家乡和祖国的热爱之情。
⑸使学生亲近自然，珍视生命，关注现代科技的发展。
三、学生情况分析：
⑴学习状况分析：整体来看，学生对科学学习表现出较高的热情，对探究活动兴趣浓厚，不喜欢机械记忆，具备广泛的知识面，思维活跃，动手能力强；但独立探究能力有待提高，部分学生缺乏主动探究的意识，对知识的理解不够深入，应用能力较弱，对本学科的认知程度仍需提升。
⑵认知特点分析：经过三年的学习，学生已大致体会到科学技术对生活的影响，理解其推动社会发展的重要作用。虽然具备一定的抽象思维能力，但仍需直观形象的支持，因此在思维开展过程中，教师应从现象和事实出发，帮助学生总结归纳，得出科学结论，提升探究能力。
⑶对情感、态度和价值观的培养应基于证据意识的提升，让学生不断寻找证据来支撑自己的假设，通过理性的思考和勇于质疑，培养他们的情感态度和价值观。
四、教材分析：
小学六年级上册科学教材共分为四个单元。
第一单元“工具与机械”：学生需要学习选择合适的工具并理解其功能，研究杠杆、滑轮和斜面等简单机械，以及自行车上的简单机械。通过探究认识这些工具和机械的特点，掌握正确使用工具的方法，感受工具对人类生活和发展的影响。
第二单元“形状与结构”：学生将认识到常见的梁、拱形和框架等结构，探索物体坚固的形状特点，研究如何用纸制作承重的桥梁。通过研究不同形状的承载能力，理解其满足不同需求的方式。
第三单元“能量”：学生会制作和研究电磁铁，探讨玩具电机的转动原理，研究各种能量形式之间的转化。通过这些研究，初步建立能量的概念，了解磁力的产生和能量的转化过程，以及太阳能的利用和储存。
第四单元“生物的多样性”：学生将调查校园内的生物种类及其分布，并学习对动植物进行分类，研究人类的多样性与环境的关系，认识生物多样性的意义。
五、基本措施：
⑴将科学课程的总体目标落到每一节课中；
⑵通过丰富多彩的实践活动充实教学内容；
⑶让探究成为科学学习的主要方式；
⑷细致引导学生参与科学学习活动；
⑸在班级中构建科学实验小组，让学生通过交流、合作和探讨进行学习；
⑹为学生提供提问和假设的机会，引导他们动手寻找证据进行验证，通过思考加工得出结论，并应用于解决实际问题；
⑺充分利用各类课程资源和现代教育技术；
⑻鼓励学生参加各种相关竞赛，通过竞赛促进学习。
小学六年级上册教学工作计划 第21篇
一、教材分析：
从教育理念的角度来看，强调“以学生发展为中心”的教学理念是当前教育改革的核心。传统教材往往以教师的教为主，忽视了学生学习的主动性与积极性，形成了一种“教师主导”的教学模式。鉴于此，我们在编写新教材时，明确将“以学生发展为中心”作为指导原则，力求从学生的实际需求出发，培养学生主动学习的能力，确保他们不仅在知识上得到增长，还能在能力上得到提升。
二、学生知识能力分析：
在音乐教育中，我们要关注每位学生的独特性和个性化的发展。音乐教育的目的之一就是促进学生个性的全面发展。六年级的学生在音乐能力上，有着显著的个体差异，这些差异源于他们不同的家庭背景和教育经历。要通过多样化的音乐活动，激发学生的音乐兴趣，发挥他们的潜能。音乐的多样性和表现形式为学生提供了广阔的表达空间，让他们能够自由地展现自我。
三、教学目标：
1、演唱 学习如何正确使用自然呼吸，培养良好的演唱习惯，确保咬字与吐字清晰流畅，能够投入感情演唱。
2、聆听 欣赏经典儿童歌曲，初步感受不同歌曲（如活泼、抒情等）及乐器的独特魅力。
3、合唱 学习多声部歌曲，确保音准和谐，提升合唱的美感。
4、识谱 学习基本的乐谱知识，包括反复记号的认识及不同节奏型的练习。
四、教学要求：
1、充分体现音乐学科的特点，将思想品德教育与音乐教育融合起来。
2、激发学生的智慧，陶冶其情操，培养其审美情趣，促进身心健康发展。
3、帮助学生掌握基本的音乐知识和技能，培养他们对音乐的兴趣与爱好。
4、了解国内外优秀音乐作品，使学生初步具备欣赏和表演音乐的能力。
五、教学重点：
学唱歌曲和聆听音乐
六、教学方法：
激发学生兴趣是教学成功的关键。在整个音乐教学活动中，我们应当充分挖掘音乐作品的艺术内涵，结合丰富的情感体验，通过生动活泼的教学方式，来提高学生学习音乐的兴趣与热情。
七、教学进度：
第一周 预习教材
第二周 歌曲《爱的奉献》 欣赏《欢乐颂》 2课时
第三周 歌曲《歌声与微笑》 欣赏《爱星满天》 2课时
第四周 欣赏《重整河山待后生》 欣赏《小放风筝》 2课时
第五周 歌曲《说拉弹唱》 欣赏《说大话》 2课时
第六周 欣赏《梅花三弄》 欣赏《蝶恋花》 2课时
第七周 歌曲《阳关三叠》 欣赏《渔舟唱晚》 2课时
第八周 欣赏《嘎达梅林》 欣赏《阳关三叠》 2课时
第九周 歌曲《举杯祝福》 2课时
第十周 欣赏《上去高山望平川》 歌曲《爱我中华》 1课时
第十一周 欣赏《天边有颗闪亮的星》 欣赏《街头少年》 2课时
第十二周 歌曲《什么结子高又高》 欣赏《卡门序曲》 2课时
第十三周 歌曲《捧一束鲜花献给你》 欣赏《回忆》 2课时
第十四周 欣赏《远航序曲》 2课时
第十五周 欣赏《街头少年》 欣赏《老友进行曲》 2课时
第十六周 歌曲《同一首歌》 2课时
第十七周 欣赏《告别时刻》 1课时
第十八周 活动 毕业联欢
小学六年级上册教学工作计划 第22篇
一、教材分析
在小学六年级上册的教学中，应注重从多个方面帮助学生全面理解和掌握知识内容，包括语言艺术、文学作品欣赏、科技探索、实践活动等。这不仅能丰富学生的知识结构，还能促进他们的思维发展，提升学习兴趣。教师可以引导学生查阅相关资料，广泛获取信息，并通过讨论和写作等形式进行深度交流，甚至可以组织观察活动，以此激发学生的探究精神。
二、学生学习情况分析
本班共有学生38名，整体素质差异较大。一些学生的学习成绩优秀，表现出较强的自主学习能力；而部分学生则存在基础知识薄弱的问题，个别学生在学习上缺乏自信，有待于进一步的激励与引导。班级学习气氛较好，但仍需加强对学习态度不积极学生的关注和培育。
三、教学目标
1、通过学习，使学生能够了解六年级上册的主要内容和重要知识点，感受知识之间的联系，激发他们的学习热情。
2、引导学生掌握学习方法，提升自主学习的能力，拓宽他们的视野，帮助他们建立扎实的学科基础。
3、培养学生对探索知识的热情，使其形成良好的学习习惯和积极的学习态度，促进他们的全面发展。
4、关注学生的学习主体性，鼓励他们在课堂上积极参与，通过多样化的教学形式激发学习的兴趣。
5、尊重学生的学习主动性，创造灵活的学习环境，促进互动交流，以增强学生的学习动力。
6、关注教学过程中的层次性，强调学习的过程和体验，帮助学生在探索中成长。
7、重视学生的情感体验，帮助他们建立积极向上的人生态度。
8、注重过程性评估，激励学生在学习中的每一次进步。
四、教学重点难点
大力加强学生对知识的理解和应用，不仅能够提高他们的分析能力，还能培养他们对学习内容的深层感悟。根据学生的认知特点，本教学方案旨在促进学生形成正确的价值观，提升其文化素养，丰富其内心世界。
五、教学方法与措施
1、充分利用学校及社会资源，通过参观博物馆、科技馆等活动，让学生更直接地感受知识的魅力，增强学习的实际意义。
2、运用多媒体工具和教学资源，配合教师的示范，帮助学生直观理解课程内容，激发他们的学习兴趣。
3、制定符合学生年龄特点的教学计划，倡导探究式学习，营造浓厚的学习氛围，以提高教学效果。
4、以提升学生综合素养为目标，通过丰富的活动培养学生的责任感与使命感。
5、注重培养学生的自主探究能力，鼓励其形成积极的学习习惯和价值观。
小学六年级上册教学工作计划 第23篇
一. 学生基本情况分析：
在本学期的六年级上册音乐教学中，通过这几周的授课观察，绝大部分学生在音乐表现上有了显著的提高，他们能够较好地保持正确的唱歌姿势，情绪表达也十分丰富，能够通过肢体语言与音乐旋律相契合。而且，部分学生已能独立识读简单的乐谱，并在课堂上进行即兴创编与舞蹈表演。然而，在乐谱知识的运用方面，依然存在不足之处，部分学生在咬字、吐字上不够清晰，尤其是男生，因求胜心强而习惯性大声喊歌，造成对音质的认知缺乏和气息支撑不足的问题。
二. 教学目的要求及重难点
1. 强调音乐学科独特性，将“爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱家庭”的教育理念融入音乐教学，培养学生的乐观情绪及集体主义精神，使其成为有担当的社会主义建设者。
2. 激发学生的智慧，陶冶情操，培养审美情趣，促进学生身心的全面健康发展。
3. 培养学生对音乐的热爱，掌握基础的音乐知识和简单的音乐技能，增强学生识谱的能力。
4. 让学生了解各民族的民间音乐，培养他们对祖国音乐艺术的热爱，增强民族自豪感和自信心，使他们具备初步感受和表现音乐的能力。
三. 教学具体措施与要求
(一) 创设情境，激发兴趣，充分调动学生的主观能动性
要调动学生的“主观能动性”，教师就必须创造出一些实际的情境，让学生直接体验，从而激发他们的创造力，培养创新思维。
1. 创设情境，激趣引入
正如黑格尔所言：“音乐是情感的艺术。”只有把学生置于生动活泼的音乐氛围中，他们才能在良好的音乐熏陶下获得最佳的学习效果。著名教育家杜威也曾提到：“激发学生思维需要一个实际的经验情境作为起点。”在教学过程中，教师应根据教学内容创造适宜的情境，鼓励不同水平的学生通过多种方式积极参与课堂，以便让学生真正融入学习之中。
2. 利用教具，提升兴趣
乌申斯基曾说：“没有兴趣的学习会扼杀学生的求知欲。”科学家爱因斯坦也表示：“兴趣是最好的老师。”在课堂教学中，吸引学生注意力、引发他们的好奇心至关重要。例如，利用美丽的图像和动听的旋律触及学生的视觉和听觉，使他们更直观地理解音乐并感受其魅力，从而激发他们的想象力，拓宽音乐视野。教师应灵活应对，关注学生的心理状态，切实激发学生的学习热情。在音乐教学中，我们应该努力营造良好的音乐氛围，引导学生去领悟音乐的本质，感受其中的美好。
低年级的学生虽然年纪较小，思维能力有限，但他们的感性认识较为强烈，因此生动、鲜艳的教具特别受欢迎。教学没有固定的方法，教师需在教学中积极思考和灵活运用各种教学方式，最重要的仍是抓住学生的兴趣，利用他们的好奇心来提高主动学习的积极性。
小学六年级上册教学工作计划 第24篇
一、基本情况分析
六年级的学生总数为60人，其中男生34人，女生26人。大多数同学都能积极参与课堂学习，上课时专心听讲、认真思考，并且勇于发言，提出自己的观点。绝大部分学生能够按时完成作业。然而，仍有个别学生在书写方面较为薄弱，书写不够规范，对于某些词汇和句子的理解存在困难。在本学期，我们将特别关注这两个方面的提升。
二、教材分析
六年级上册采用北师大版教材共8个单元，每个单元包含3篇主体课文、2篇拓展阅读和1个综合活动。主体课文设有2个思考题（内容/形式）以及“小资料/我的视角/日积月累”三个栏目，综合活动则包括“导语——活动过程——单元小结”三部分内容。语文学习时考虑学生发展的多角度，以整体渐进的方式向前推进。“整体”的概念包括两个方面：每个环节都应体现三个维度的发展；听、说、读、写等语言实践活动是相辅相成的。每个单元之间并没有明确的教学要点和知识点的直接连贯性，内容相对集中，借助“题”进行组合，为学生创造学习情境，以便教师和学生通过“题”发挥主动性和创造性。
三、学情探究
语言文训练方面，由于我初次接触这个班级，所以需要迅速与学生建立联系，扎实进行专业知识的教学。本班学生经过中、高年级的学习，具备了一定的识字、词汇和句子学习方法，培养了较强的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力。本学期，我将根据新课标的要求进一步加强听说读写的训练，同时注重观察能力和思维能力的提升，把认识事物的能力与语文能力的训练紧密结合，使学生在提升语文能力的提高观察思维能力和自主学习能力。
四、教学目的和要求：
1、情感与品德教育。让学生了解祖国的山川美景，增强民族自豪感和责任感；认识新中国的建立历程，学习革命前辈的奉献精神，理解劳动者在平凡岗位上的重要贡献，培养热爱党和人民的情感。从描写景物的文章中学习观察与分析问题的方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。
2、音、词训练。复习巩固汉语拼音，重点进行认读、辨析易混韵母、准确读音等方面的系统复习，确保学生能够准确发音、清晰识字、理解词义，并逐步提高查字典的能力，培养运用字典的习惯。
3、语句学习。学过的词语能在口头或书面表达中灵活运用，能够按要求归类和搭配词语，注意积累词汇。加深对助词、副词的认识，进一步了解歇后语的含义，提高对上下文和实际生活中理解句子的能力，掌握句子的多种表达方式，体会情感色彩，理解复杂句的表达方式。
4、段落、阅读、短文深入学习。继续练习流利、有感情地朗读课文，并能通过朗读表达课文的思想感情，背诵指定的课文，默读的速度有所提升。在理解内容的基础上，培养学生形成自己的见解和体会，能够复述听过的故事，并在口语交流中有效表达观点，与他人讨论。
5、观察、发现到作文的提高。逐步学习有序、细致地观察图画和事物，能够在观察的基础上写出具体、通顺、有条理的记实和想象作文。掌握缩写课文的要点，学习写读书笔记，并养成认真修改作文的好习惯。
五、教学措施：
1、认真学习新课程理念，明确教学任务，深入钻研教材，精心备课、上课并及时批改作业。
2、妥善处理语文教学与思想教育的关系，将思想教育融入到语文教学中，寓教于乐。
3、强化基础知识与技能的训练，夯实基础知识教育，增加学习任务和训练，激发学生的智力，努力提升教学质量与学生的综合素质。
4、教育面向所有学生，尤其关注优秀学生的个性发展，同时注重中等生的提升，特别关心学习困难的学生，激发他们学习语文的兴趣，从而更好地学习这门学科。
六、教学课时（初步计划）：
1、高尚 11课时
2、美与丑 14课时
3、母亲河 11课时
4、体育 11课时
5、往事 14课时
6、地球家庭 11课时
7、战争 11课时
8、岁寒三友 14课时
小学六年级上册教学工作计划 第25篇
一、指导思想
通过六年级的教学，努力让学生掌握与现代社会发展密切相关的基本知识与技能，培养他们的逻辑思维能力和分析问题的能力，增强自主学习的意识，帮助学生为未来的学习和生活做好扎实的基础。
二、学情分析
六年级是小学阶段的重要节点，学生的学习习惯、知识积累和能力发展将为进入初中奠定基础。本班学生的基础水平参差不齐，部分学生在学习上存在困难，尤其是在数学和英语科目上。为了确保学生在这一学期获得理想的学习成果，教师与学生需要共同努力，积极探索适合每位学生的学习方法，相互配合，共同进步。
三、教材分析
本学期教材内容丰富，涵盖了会计、数学、科学等多个学科，重点在于让学生理解基础概念和知识框架，提升综合运用能力。例如，数学部分强调应用题的解决策略，通过生活中的实际问题引入数学概念，让学生在实践中学习，增强他们的实际应用能力。而语文课程则通过经典阅读和写作练习，培养学生的语言表达能力和文学素养，科学课程也鼓励学生通过实验和观察培养他们的探索精神和实践能力。
四、教学措施
1、结合课堂教学与课后辅导，及时调整教学策略，确保学生的学习障碍得到有效解决。
2、认真备课，注重教学设计，在有限的课堂时间内，提高教学的针对性和有效性。
3、注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，巩固重点、突破难点，提升他们的学习兴趣和能力。
4、不断更新教学方法，提升自身的专业素养，及时吸取新的教学理念和方法。
5、在教学中强调自主学习、合作学习和探究学习的结合，让学生在多元的学习环境中获得成长。