我们不仅要传授知识，更要培养学生的历史思维能力与批判性分析能力。体育教研组的教学计划，旨在通过丰富多样的教学方式和跨学科的整合，让学生在历史学习中体会到运动精神的价值，激励他们在古今中外的历史长河中探寻自我与世界的联系。本计划将重点关注学生的参与感与创造性，推动他们在运动与历史的交汇中，形成对人类进步的深刻理解与感悟。
体育教研组教学计划 第1篇
一、指导思想
以《学校历史教学指导纲要》为依据，结合《高中历史教学标准》，认真落实课程目标，树立以学生为中心的教学理念。加强高三历史教学的改革与实践，在优化课堂环境的基础上，努力提高学生的历史素养和学习兴趣，同时协调各学科配合，共同推进历史教育的各项常规工作。
二、工作目标：
1、通过丰富的历史实践活动，增强学生的学习积极性，促进历史知识的全面掌握，协调好各班级的历史学习氛围。
2、继续强化历史学科的研究与学习，规范历史课堂的教学流程。
3、关注学生的个体差异，建立多样化的课堂评价机制，力求在各类历史测试中发现并培养优秀学生。
4、重视历史课程的内容开发，提升课堂的趣味性，确保学习过程中的安全和有效性。
三、主要工作
(一)加强历史教研活动，优化历史课堂教学，提升教学质量
1、历史教研组要组织教师深入学习《历史课程标准》，结合本校实际学生情况和教学资源，制定详实的教学计划。
2、每位历史教师应根据课程特点，运用多种教学方法组织课堂活动，避免随意教学，努力建立以学生为主体的课堂模式，重视历史课程的知识传递与能力培养。
3、提升科研意识，继续探索学生自主学习的有效方式，收集教学中的资料，及时总结和反馈教学经验。
4、以《学生历史素养测试标准》作为评估依据，建立评估机制，力争提高学生的历史学习积极性，确保全体高三学生的历史素养测试成绩持续上升。
5、精心设计合理的教学内容，利用现有资源进行教学，确保课堂教学的规范性，并增强师生的安全意识，避免学习过程中的意外情况。
(二)、提升学科建设，争创教学亮点
1、明确历史学科建设的目标与措施，积极探索学科亮点和优势教学项目，提升学科的整体水平。
2、合理整合现有的教学资源，发挥其最大的作用，以提升历史教学的质量和效果。
(三)、强化集体活动，丰富校园文化生活
1、加强对课外历史活动的管理，确保活动的参与性和质量，教师和班主任要共同负责，并在活动的组织与执行上做好监督与指导。
2、积极组织各种历史文化活动，促进师生交流，增强历史学习的趣味性，鼓励学生的主动参与。
3、定期举办历史知识竞赛和主题活动，丰富历史教育的形式，在保证教学质量的同时激发学生的学习热情，培养他们对历史的兴趣与热爱。
4、做好课外历史社团的管理和活动安排，确保各项活动的有序进行，鼓励学生积极参与，提升历史学习的综合素养。
(四)完善教学设施和资源管理
1、指定专人管理历史教学资料和设施，确保资源的有效利用和维护，实施借用登记制度，保证资源的安全与整洁。
2、充分利用现代信息技术，做好历史教学资料的收集与整理，及时更新和上传历史学习的数据。
(五)开展丰富的课外活动。通过多样的历史课外活动，减轻学生的学习压力，促进他们的全面发展。
体育教研组教学计划 第2篇
一、指导思想
本校遵循“学生为本”的教育理念和“全面育人”的宗旨，积极推进素质教育，深化历史课改教研活动，努力践行新课程标准，借助新理念提升教学质量，从学生的学习兴趣出发，培养其对历史学习的热爱，促进学生的全面发展。
二、工作要求
加强理论学习，提升历史教师的专业素质
在继续学习《历史教学理论》的基础上，进一步明确历史教师在课堂教学中的角色、使命和责任，掌握历史教学的原则、方法和组织形式等，能够灵活运用所学理论指导历史课堂教学。认真学习《中学历史教育》和《历史教学研究》等专业刊物，了解国内外历史教学的前沿方法，吸收先进的教育经验，提高课堂教学的有效性。强化教学方法研究，提升教学成果。
历史教学方法是指为了完成教学任务而在历史教学过程中所采用的工作方法。这包括教师的教学方法和学生学习的方法。明确教学目标与内容后，教学方法的选择与应用便成为完成教学任务的关键。选择合适的教学方法，建立一定的课堂模式，对于激发学生的学习欲望、提升教学成效、实现教学目标至关重要。开展“三化”课堂组织（趣味化、语言生动化、内容形象化）的研究，将历史课程内容融入故事创作中，让学生扮演历史角色，通过趣味学习、在玩中掌握知识，培养学生的个性与特长，提升综合素养。
1、认真学习，转变观念，促进创新
学校应组织全体历史教师学习国家关于历史教学的相关政策，增强对新课程标准的认识，使其在实际教学中积极实施改革要求，转变观念，用现代教育教学理念指导自身工作，运用创新思维，改革课堂教学模式，从学生的认知特点和兴趣角度出发，培养学生的历史自学能力。
2、对学生进行及时有效的课堂评价
正确的课堂评价能有效提升学生的参与热情，基于学生的心理特点，历史教师在课堂教学中需及时给予学生恰当的评价。评价可以分为教师的评价、自我评价和同伴评价。在课堂中，评价应从学生的实际情况出发，因材施教，以增强学生的学习兴趣。
3、抓好大课间活动，落实全民阅读活动纲要
学校的大课间是展示学生整体素质的重要“窗口”，也是提升学校素质教育的重要环节。提升大课间活动的质量，有助于促进全民阅读活动的深入开展。结合学校的实际情况，组织学生开展丰富多彩的课外读书活动。
4、加强学生兴趣小组活动的管理
课外历史兴趣小组活动应合理利用课余时间，开展多样化、灵活的学习与交流。兴趣小组可以按班级或小组形式进行，因地制宜地开展活动。班主任负责指导与管理，由学生干部组织活动，学校相关人员应定期检查，协助解决活动中出现的问题。这些活动应将达标学习、课外探索与历史竞赛结合，内容应生动、实效、持之以恒。在活动安排中要合理分配场地与资源，预防安全隐患。
5、依照新课程标准，落实历史课改活动
在教学过程中，要积极开展历史课程改革活动，课程中要引入新观念，具备创新意识。在常规课程的基础上，设立一节实验课，力求体现新意，符合现代教学发展趋势。要求每位教师提交详细的教案与教学设计，逐步使我校历史课走向规范化，确保学生在学习活动中得到充分锻炼，实现身心的和谐发展。
主要措施
1、加强教研与教学改革的管理，定期召开相关会议，深入教研组检查教研活动的开展情况，制定历史教研计划。
2、历史教学实施“四个统一”，即统一教学进度、统一教学内容、统一备课、统一课堂常规，确保教学内容丰富，检查标准明确，从而避免教学内容的随意性。
3、积极开展多样化的历史教研活动，根据情况有序开展各类课程标准、达标等活动，提升教师的综合素质与授课能力。
体育教研组教学计划 第3篇
一、指导思想
坚持以“促进全面发展”为指导思想，积极推进学生历史学习的成长与提升，认真学习和贯彻最新的教育政策，培养学生对历史学科的兴趣与热爱，转变教学观念。优化历史课堂教学结构，确保学生在知识与思维能力上得到全面发展。以学习新课程标准为切入点，促进学生历史素养的提升，以培养学生独立思考和明确历史观念为目的，不断增强历史教学的质量与效果。
二、主要工作目标
1．全面实施历史学科的教学规范，加强历史课堂教学管理和学生的课堂参与考核。
2．在全面提升全体学生历史素养的基础上，重点关注高三年级学生的历史学习，特别是高考准备工作。
3．加强历史学科的研究和交流，积极组织学生参加历史相关的竞赛和活动。
4．落实教育部关于历史课程评价与反馈的实施方案，确保每位学生在高中阶段都能掌握扎实的历史知识和分析能力。
5．拓展学校历史课程的多样性，增加历史文化活动的参与度。
三、工作重点
1．积极开展学校历史活动，确保学生能够参与每天的历史学习与讨论时间。
2．加强历史教学的研究与创新，逐步提升我校历史教学的整体水平。
3．拓宽学校历史课外活动的开展，鼓励学生参与课外历史项目。
4．增强历史课堂与课外活动的实效性，构建浓厚的校园历史文化氛围。
5．认真遵循《学校历史教学工作条例》，结合学校实际，突出教学特色，开拓创新，确保历史教学工作的开展。
四、工作措施
1．全面落实“促进全面发展”的历史教学指导思想，高标准做好课程改革，提高教学质量。
2．认真备课、上课，定期进行教研活动，深入探讨历史教学的方法和策略，确保高三历史教学目标达成。
3．在历史教学中，以学生为中心，重点培养学生的独立思考能力与批判性思维，注重学生的行为规范与价值观教育。
4．勤于研究，切实做好课外历史活动的安排。各历史活动小组应根据实际情况，制定本学期的活动计划，并根据需要，合理安排活动流程，各组活动要体现系统性、科学性，保障活动的顺利进行。
5．齐心协力，共同推进学校历史教学改革。
6．加强历史课的常规管理和安全教育，确保教学活动的顺利进行。
体育教研组教学计划 第4篇
一、指导思想：
高三历史教学是学校教育的重要组成部分，我校以“知识为本，能力为重”为理念，通过科学的教学管理促进历史课程的全面发展。积极开展多种形式的历史活动，加强学生的历史思维训练，提高他们的历史素养。
二、具体工作：
1、严格执行教学计划，认真上好历史课，持续发挥教学优势。
2、努力创造条件，丰富课外历史活动，开展多样化的历史研究与讨论，保证学生每周至少有一次历史相关的课外活动时间，同时积极参与各类历史活动。
3、定期开展“历史知识竞赛”和“历史模拟法庭”活动。
4、扎实开展课余历史辅导工作。制定详细的辅导计划，每周至少安排两次课外辅导，建立历史学习小组，为高考做好充分准备。同时积极组织历史辩论赛和社会实践活动，提升学生的综合素质。
5、加强历史教学的教科研工作。鼓励历史教师积极参与教科研活动，分享教学经验。
6、定期对现有的历史教学资料和工具进行安全检查，确保教学设施的安全使用，同时对学生进行学习过程中安全使用资料的教育，防止意外事故的发生。
7、做好《历史素养提升》工作，注重新教材的学习与培训，重视理解新教材对素质教育的促进作用，结合我校学生的实际情况进行教学创新，确保历史课程的合格率和优秀率稳步提高，切实提升学生的历史素养。
三、主要工作安排：
1、制定详细的历史教学计划。
2、组织历史学习小组的定期活动。
3、参加各类历史知识竞赛与演讲比赛。
4、开展学生的历史素养测试及数据上报工作。
5、组织多种形式的历史主题活动。
6、召开全校历史知识竞赛。
7、总结历史教学组一学年的工作情况。
体育教研组教学计划 第5篇
一、指导思想：
以教育文化体育局的工作要求为指导，以高三历史教学计划为核心，以教研组的教学安排为主线，树立“全面发展”的教育理念，规范历史课堂教学，扎实推进学生的课外学习活动，鼓励学生积极主动地参与到学习中，以提升历史教师的专业素养为工作重点。
二、工作措施：
1、树立形象，增强素质。
身正为范，学高为师。本学期将带领历史教研组提升自身人文素养和教学能力，要求教师在课堂前提前到达教室，确保每堂课都能够以良好的状态开始。倡导教师多读书，要求全体历史教师在本学期阅读3本指定的继续教育书籍，并撰写不少于12000字的读书笔记。将定期参与教育博客的知识学习，鼓励教师参与在线讨论，积极获取各方面的知识，提升自身的教学能力和专业技能。组织学习教师职业道德规范，严守职业道德，努力做到爱岗敬业，认真负责，以优秀教师的标准要求自己，争做真正的学习型教师和科研型教师。
2、强化课堂，提高教学有效性。
详细制定本学期的教学进度计划，并严格按照计划开展教学工作。认真研读新课程标准，领会新理念，理解新精神。要求每位教师组织好自己的教学，有效把握课堂节奏，关心学生的学习状态，努力使每堂课都有所收获，逐步提升学生的历史素养和文化素养。资深教师应帮助新教师快速成长，鼓励年轻教师寻求经验丰富的师傅指导，并进行示范课和汇报课的交流，让新教师在短时间内适应历史教学的工作。
3、开展历史活动，丰富学生的课外生活。
（1）3月中旬开展高三历史知识竞赛，旨在提升学生的历史学习兴趣，并为即将到来的学科竞赛选拔优秀参赛选手。
（2）4月上旬举行历史文化周活动，通过讲座和展示促进学生对历史的了解，鼓励学生积极参与讨论，增加历史学习的乐趣。
（3）5月中旬举办历史模拟法庭活动，激发学生的参与感，培养他们的逻辑思维和口才能力。
（4）6月上旬结构社会调查的记录活动，鼓励学生进行实地考察，通过调研增强他们对历史事件的理解。
（5）利用自习课时间开展历史知识分享、主题讨论等活动，促进学生之间的互动与交流。
4、建立历史学习兴趣小组。
成立历史阅读小组（组长：张老师）、历史辩论小组（组长：李老师）、历史研究小组（组长：王老师）、历史视频制作小组（组长：赵老师）。各小组要制定明确的活动计划，记录参与情况，确保活动的安全和有效性，力求在学习过程中兼顾知识的广度与深度，实现学习效果的最大化。
三、遵守学校规章制度，做好日常工作。
要求历史教研组成员不迟到、不早退，积极完成学校安排的各项任务，认真参与学校组织的会议，并做好会议记录。团结合作，除了听本学科的课外，还要多听其他学科的课，吸取不同的教学理念，提升自身的教学素养。做好办公室的环境卫生，争创优秀教研组。教研组成员要以身作则，关心学生的学习与生活，看到学生不当行为要及时纠正，在校园内积极清理卫生，以言行感染学生，促进良好的校园氛围。
体育教研组教学计划 第6篇
一、指导思想
全面落实学校各项规章制度，坚持“学生为本”的指导思想，严格遵循《历史教学工作条例》，推动新课程标准的实施，以历史教学质量为重心，更新教学理念、提升课堂教学质量和管理水平，认真执行《学生历史素养标准》，加强校园历史文化建设，促进我校历史教学工作的健康、持续发展。
二、工作思路和工作目标
以“关注学生，培养历史思维能力”的课程教育理念为基础，调动教师和学生的积极性，充分发挥教师的引导作用和学生的主体地位。优化教学模式，探索高效的历史课堂教学模式，同时加强政治素质和专业理论学习，提升师德规范，强化与学生的沟通技巧，加强教研活动的组织与实施，积极进行课堂观察、评课、讨论和反思，推动历史教研及课题研究的深入开展。
三、工作重点和举措
1、强化常规教学管理，做好历史课常规教学安排。
2、认真制定各项目标和教学计划。
根据学年课程总时数、重难点和学生的实际情况，编制合理的教学计划、进度安排表和课时计划（职责分配：高一：张杰；高二：李雅；高三：王强）。以高标准实施《学生历史素养标准》的测试、统计和上报工作，认真整理和管理各种历史档案资料，建立完善的历史资料库、学生成绩数据库和教师个人成长资料库。
3、加强集体备课管理制度、提升教学质量的检查力度。
全体历史教师需熟悉、掌握教学大纲和教材，明确教学目标与任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际水平，各教师需按年级进度安排表计划，提前两周准备教学设计和课时计划，提前一周进行集体备课讨论（全员参与），每周三上午进行教研活动，由各年级负责人制定和执行教案，持续完善历史资源库。认真检查教学设计和课时计划，关注课后小结，促进教师间的学习与提升。
4、增强课堂管理，提高历史教学质量。
进一步完善教师岗位职责，严格规范教学常规行为。依据学生实际情况，努力提升课堂管理与教学质量，确保高三年级学生历史期考目标平均分达到85分以上。
5、积极开展课外历史活动及安全教育工作。
本学期计划组织年级历史知识竞赛及板块展示，全面提升学生的参与及表现质量，既增强学生的学科能力，也丰富校园文化生活。加强各项活动的宣传及方案的制定，积极开展历史社团活动，历史教师需精心准备，严格要求，认真训练，鼓励对历史感兴趣的学生积极参与，努力为班级和学校争光。特别是要关注各项活动的安全问题，指定专人负责，确保各种活动在安全的环境中进行。
6、加强与班主任的联系，注意做好学生思想和学习情况的跟进。
四、积极开展教研、教改活动，提高教师的专业理论水平
建立健全责任机制，密切合作，确保教研活动的顺利开展。不断提升自身的文化素养、专业技能和思想意识。认真总结教学经验，积极撰写论文，每学期每位教师需提交一篇；踊跃参加校区县各级的论文评比和公开课活动。在条件允许的情况下，前往外校学习交流，拓宽视野，积累经验。
五、加强历史教学设施的检查和维护
对部分历史教学资源进行更新和补充，以更好地服务于历史教学和学生的学习需求，定期进行教学设施与资源的安全检查与上报，并提出改进建议。
六、工作要点
开学前：（8/258/31）
1、区内历史教师培训；教材教法测试。
2、编制学年教学计划、学期教学进度、教学安排表和课时计划。
3、第一周上课教案及集体备课后的执行教案确认（按年级、人员分工进行电子教案的制作）。
4、全校历史知识竞赛队形及准备工作安排（与德育处协商）。
5、检查历史教学器材（及时上报需要修理和补充的器材）。
9月份：
1、认真开展教研活动、集体备课，明确各项责任。
2、确定各历史学习小组成员，制定学习计划，建立学生档案，准备历史知识的竞赛计划。
3、召开历史委员会议，筹备校园历史展。
4、高三年级历史（现状）分析，确定目标，力争期末考试平均分达85分以上。
5、组织历史知识竞赛，争取优异成绩。
10月份：
1、筹备校园历史展的报名和组织工作。
2、进行历史知识竞赛的训练和准备。
3、编印历史展览（秩序）册。
11月份：
1、选拔历史学习小组成员。
2、实施《国家历史素养标准》，对相关项目进行评测。
3、参与教研活动、集体备课。
4、回顾教学常规的实施情况。
5、参加地区历史知识竞赛。
12月份：
1、更新《国家历史素养标准》相关数据。
2、组织历史知识的冬季复习和专题讲座。
3、进行学生历史课程的评估。
4、完成学生历史素养与健康评测表的上报工作。
5、参与教研活动、集体备课。
1月份：
1、结束学生历史课程成绩评估，完成成绩录入和数据分析。
2、上报各班历史课程成绩及竞赛成绩，有关资料进行归档。
3、总结各学习小组的训练与表现。
4、历史教研组工作总结。
5、制定下一步的历史学习计划和教学进度准备。