我们不仅仅是在教授孩子们如何拿起画笔，更是在引导他们探索自我表达的无限可能。通过色彩的碰撞和形状的组合，孩子们的想象力如同小溪流淌，涌现出独特的创造力。我们的目标在于营造一个充满自由与鼓励的环境，让每一个小艺术家都能在这一过程中发现自我、分享情感，并建立起对艺术的热爱与理解。这份计划不仅关注技能的培养，更强调了情感与创造力的启发，期望为孩子们打开通往艺术世界的大门。
一年级美术教学计划 1
一、学情分析：
一年级的小朋友刚刚开始小学生活，部分孩子在学习习惯和注意力集中方面还存在一些问题。在上学期的教学中，课堂管理面临一定挑战，主要是因为班级人数较多以及学生的年龄特点。教师的教学态度和理念至关重要。本学期将致力于提升学生学习美术的兴趣，同时培养他们的审美能力。
二、教材分析：
1、全册教学目标要求：
知识教育要点：
（1）认识和运用基本平面形状及常用颜色。
（2）进行临摹、创作、记忆画和想象画的练习，运用形状和颜色。
（3）学习使用多种简单绘画工具，以及掌握撕、折、拼、贴、揉捏、搓、挖等手工艺制作方法，培养正确的绘画和制作姿势及习惯。
（4）欣赏祖国的自然风光、儿童画及民间艺术作品的美。
能力培养要点：
（1）通过美术活动激发学生的想象力和创造力，促进无意的想象向有意的转变，从再现想象逐步提升到创造想象。
（2）鼓励学生大胆用笔用色，通过绘画表达情绪和感受。
（3）提高手部灵活性，促进手脑协调发展。
（4）增强对色彩美和形状美的感知能力。
审美教育要点：
（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡和热爱劳动人民的情感。
（2）让学生体验美术活动带来的愉悦，激发对艺术创作的兴趣。
2、全册重难点：
（一）重点：
使用蜡笔或油画棒进行平涂作画，表现观察到的、记忆中的或想象的动植物，确保线条流畅，色彩丰富均匀，造型生动、夸张，具有童趣；
掌握版画的步骤方法，并进行系列实践；
利用撕纸拼贴进行简单作品的制作；
欣赏自然界的动植物及国内外优秀儿童美术作品。
（二）难点：
1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型生动活泼，充满儿童趣味。
2、在工艺制作中，培养学生的基本造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，同时提升思维的发散性和灵活性。
3、在欣赏过程中，提高学生的审美能力，帮助他们发现和创造美。
三、提高教学质量的措施与方法：
1、教师应结合各学科的课堂要求，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养他们的良好学习习惯。
2、充分利用课堂教学，发挥教师的示范作用，规范动作，给学生树立榜样，教授正确的绘画方法，营造良好的学习氛围。
3、选择符合儿童兴趣的教学内容，采用生动有趣的教学方式，激发和培养学生对美术的热爱。
4、关注学生的情绪，使用亲切的语言，营造轻松的课堂氛围，鼓励学生大胆创作，培养他们的想象力和创造力。
四、教学内容及进度安排：
略
五、教学检测与评价：
基于儿童的年龄特点，评价方式主要包括学生在课堂上的表现、回答问题的能力、课堂示范能力、纪律意识、团队合作精神以及作业完成情况等。评价方法将综合运用学生自评、互评、教师评价和家长反馈。
一年级美术教学计划 2
一、所教年级现状分析：
一年级的美术教学班目前有两个，学生们大多已经经历了幼儿园的教育，同时也接受了半年的小学课程，接触过一些基础绘画。在这个年龄段，学生们依然处于涂鸦的阶段，绘画风格通常简洁且稍显稚嫩。然而，他们对美术的兴趣十分浓厚，积极向老师请教，渴望提高自己的绘画技巧。在班级中，有一些孩子基础不错，吸收能力强，迅速成长为美术特长生。而那些没有接受过学前教育的学生，美术基础相对薄弱，缺乏信心，对学习美术的态度较为消极，因此需要教师特别关注和辅导。
二、教学目标
1. 鼓励学生尝试使用不同的工具及各种简单的材料，通过观察、绘画和实践等多种方式，勇于表达他们的所见、所闻、所感，体验造型活动的乐趣。(造型表现)
2. 引导学生利用身边的材料进行简单的组合和装饰，通过观察和实际操作，感受到设计与制作的乐趣。(设计应用)
3. 让学生欣赏自然与各种美术作品的形式与色彩，能够用简单的语言表达他们的感受。(欣赏评述)
4. 采用游戏的形式进行想象创作的表演和展示，鼓励学生进行无主题或有主题的综合探究。(综合探究)
三、教学内容
[造型表现]学习领域：
1. 在美术游戏中，体验各种绘画工具及不同材料的使用效果，熟悉基本的颜色。
2. 在美术表现活动中，鼓励学生大胆尝试各种造型方式，并用语言表达他们的想法。
3. 尝试利用不同的线条、形状和色彩进行绘画活动。
4. 通过实物拓印等方式，感受肌理带来的视觉和触觉体验。
5. 利用黏土等可塑性材料，通过揉搓、压捏、切割等方法，创作简单的器皿及动物形象。
6. 采用彩色或废旧纸张，使用折剪、撕拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到或想象中的事物。
[设计应用]学习领域：
1. 通过游戏的方式，让学生观察和触摸各种实物，进行感官体验并作简单的组合造型。
2. 利用自然或人工材料，通过拼摆、粘接、堆积等技巧进行造型游戏。
3. 通过游戏，用单色或彩色纸张进行平面造型的练习，掌握折剪与撕的方法。
4. 安全使用材料和工具。
[欣赏评述]学习领域：
1. 带学生走出教室，欣赏校园及周边环境的美景。
2. 欣赏自己与同学创作的美术作品，理解艺术的多样性。
3. 学习我国民间美术作品，感受其造型和色彩的特点。
4. 通过观看录像及画册，讨论中外优秀的卡通艺术形象。
5. 利用阅览室的资源，寻找自己喜欢的美术作品，并进行分享。
6. 欣赏木偶戏及皮影戏的人物造型，通过录像或现场观看表演。
7. 欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品，感受艺术与生活的关系。
[综合探究]学习领域：
1. 发挥各种材料的特点，以游戏的方式表现自己的想象，创作艺术作品并分享感受。
2. 结合语文、音乐等学科的内容进行美术创作，设计并布置学生的美术作业展览或美化教室。
3. 根据童谣或故事设计制作头饰或面具，并表演相关的舞蹈或童话剧。
4. 利用各种材料制作小型商品，并布置成“超市”，模拟商品交易的过程。
一年级美术教学计划 3
一、学生情况分析：
1. 学生从幼儿园升入一年级，存在学习习惯不够成熟的问题，注意力容易分散。
2. 学生在绘画方面的基础相对薄弱，需要进一步的培养与引导。
3. 美术课堂的新规对学生而言是一次全新的体验，教师应在教学过程中不断给予指导。
4. 学生来自不同的幼儿园，基础技能和学习方法各不相同，需因材施教。
二、教材分析：
本册教材共设有五个单元，涵盖二十课，旨在以素养教育为核心，全面促进学生的发展。教材结构打破了传统以美术知识为主的体系，转向以培养学生美术素养为目标的探究性实践活动。这一新体系强调学生的审美能力与视觉体验，并注重创新思维和实践技能的协调发展，确保教学内容与一年级学生的身心发展相适应，强调“联系社会，贴近学生，学以致用”的原则。
三、教学目的任务：
1. 通过美术教学，激发学生对美术的兴趣与热爱。
2. 学习美术的基本知识与技能。
3. 培养学生健康的审美情趣和良好的道德品质。
4. 提高学生的观察能力、想象能力及形象思维能力。
四、教材重点，难点：
1. 掌握美术基础知识与技能的学习。
2. 发展学生的空间知觉、形象记忆与创新能力。
五、提高教学效率的主要措施：
1. 加强良好学习习惯的培养，美术课堂相对活泼，涉及材料较多，因此需要帮助学生建立良好的学习习惯，以便在今后的课堂上继续保持。
2. 注重想象画和主题画的练习，以开发学生的丰富想象力，鼓励他们在美术作品中表达自己的想法。
3. 加强动手能力的训练，将多种生活材料整合入美术课堂，让学生能够利用各种材料表现出美好的事物。
一年级美术教学计划 4
一、指导思想：
一年级美术教学旨在通过艺术教育促进学生的全面发展，提升他们的思维能力和道德品质。美术课在培养学生的创造力和审美能力方面发挥着重要的作用，对塑造社会主義核心价值观和提升国民文化艺术素养有着不可替代的影响。
二、全册教材分析
本教材共设有十六课，依据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写，是一套旨在培养学生综合素质的美术课程实践教材。
教材内容紧密结合一年级学生的生活实际，富有趣味性与启发性，通过引导学生自主、积极地参与学习，促进他们的美术创造力和实践能力的提升。
三、课程目标
造型表现方面：
鼓励学生尝试使用各种工具和材料，通过观察、绘画和制作等方式，将他们所见、所感的事物大胆地表现出来，体会造型艺术的乐趣。
设计应用方面：
引导学生利用身边的材料进行简单的组合和装饰，体验设计和创作的乐趣。
欣赏评述方面：
鼓励学生欣赏自然和各类艺术作品，并能够用简单的语言表达自己的感受和见解。
综合探索方面：
通过各种主题的创作与展示活动，激发学生的想象力与创造力。
四、教学措施：
1、实施丰富多彩的教学活动，激发学生对美术的热情。
2、鼓励学生通过绘画和手工制作表达自己对周围事物的理解与感受，培养他们的形象记忆和想象力。
3、教授学生基础色彩知识和简单的绘画技巧，如临摹、添加和想象创作。
4、指导学生掌握拼贴、泥塑和纸工等基本的手工制作方法。
5、注意培养学生正确的作画和制作姿势，培养他们动脑思考的良好习惯。
五、教材分析：
本教材包括十六个课题，设置时充分考虑到幼小衔接的需求，同时与学生的日常生活及兴趣紧密结合。
教材强调艺术学习的重要价值，尤其在低年级阶段，更注重情感的体验与积累，激发学生的学习兴趣，关注艺术能力和审美趣味的提升。在课程设计中挖掘主题的人文内涵，选择与学生生活密切相关的人文主题，并注意对主题的延伸与拓展。教材内容轻松有趣，强调参与与互动。
六、教学重点：
在教学过程中，要关注学生的主动参与与心理发展，激发他们的活力和对艺术的热爱。不应简单叠加各学科内容，而应强调学科间的联系与融合。
七、教学目标：
1、知识与能力：
通过观察与欣赏各种艺术作品，学生能够用简单的语言自信表达自己的感受；鼓励学生感受并表现生活中的美好，体验生活的乐趣；帮助学生认识基本颜色和图形，了解美术语言的基本表达方式，培养他们的创造力与辨识能力。
2、过程与方法：
引导学生以个人或小组的形式参与各种美术活动，尝试不同的工具与材料；通过丰富多样的活动方式，增强学生的视觉、触觉及审美体验；强调趣味性，注重教学过程的开放性与参与性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3、情感态度与价值观：
在美术活动中，学生能够通过实践获得愉悦感和持久的兴趣；体验美术的乐趣，增强对美术学习的热情；能够自如地表达自己的情感与思想，提升生活质量。在美术学习的过程中，培养创造精神，陶冶高尚审美情操，促进个性完善。
一年级美术教学计划 5
一、 学情分析：
学生刚开始接触美术课程，对课程内容和要求尚不熟悉。大部分学生对美术表现出浓厚的兴趣，喜欢用各种颜色进行创作，但由于年龄小，注意力集中时间较短，自律性有待提高。部分学生在动手能力上表现良好，而另一些学生在绘画技巧和空间想象能力方面需要更多的指导。学生的基础知识仍有待进一步了解和掌握。
二、 教材分析
本册教材内容包括“基本绘画技巧、色彩运用、造型训练、艺术欣赏、创意表达”五个部分。基本绘画技巧部分旨在帮助学生熟悉绘画工具及其使用方法，同时学习基础的线条和形状。随后是色彩运用，学生通过实际操作，认识色轮及颜色的搭配。接着是造型训练，侧重于观察与表现，培养学生对物体的理解和表现能力。艺术欣赏环节让学生了解名画和艺术家的基本信息，激发其对艺术的兴趣。创意表达环节提供学生发挥想象力和创造力的机会，鼓励他们大胆尝试。教材设计注重趣味性和实用性，融合了多样的教学活动，以提高学生的美术综合素养。
三、 教学重点、难点：
（一）、重点：
1、 基本绘画技巧的掌握，使学生能独立完成简单的绘画作品。
2、 色彩的搭配与运用，培养学生的色感和美感。
3、 发展学生的观察能力与创造思维，鼓励他们创新表达。
（二）、难点：
1、 基本绘画技巧的练习需要时间，部分学生可能会感到挫折，因此需要耐心指导。
2、 色彩搭配的理解可能存在主观差异，如何引导学生形成良好的色彩认知是个难点。
3、 引导学生在观察与表现中找到自信，克服自我怀疑也是一个挑战。
四、教学措施：
1、 通过趣味性活动引导学生了解美术的基本知识，培养他们的学习兴趣。
2、 针对新教材的特点，设计丰富的教学活动，鼓励学生参与其中。
3、 充分利用多媒体，展示名画及其创作过程，激发学生的创作灵感。
4、 结合学生的生活，鼓励他们从身边的事物中获得创作灵感，增强学习的实际性。
5、 设立小组合作项目，让学生在互动中学习，培养团队合作的意识。
6、 及时反馈和评价每次作品，帮助学生认识自己的优缺点。
7、 尊重每个学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。
8、 强调实践与反思，鼓励学生在创作后进行自我评价，提升他们的反思能力。
9、 在教学过程中引导学生借助观察和模仿，培养其独立思考和创新能力。
10、 注意培养学生的绘画习惯和技巧，进行有效的示范和纠正。
11、 在创意表达环节，鼓励学生大胆尝试不同的材料和技术，创造出具有个性化的作品。
一年级美术教学计划 6
作为刚刚进入新学习环境的一年级新生，尽管他们在学习和校园生活中已经有了一段时间的适应，但对于全新的学习环境依然感到陌生。由于年级较低，学生们对美术的兴趣普遍较高，积极参与各类活动。然而，由于他们的年龄和知识水平有限，他们的视野较窄，对美术的理解仍显不足，审美意识也相对浅薄，缺乏系统的知识结构。
本学期计划开展包含十六课时的美术课程，旨在面向全体学生，以素质教育为出发点，培养他们的创新精神和实践能力；注重趣味性的美术学习，设计的内容贴近学生的生活实际，以激发他们的美术学习兴趣。在继承传统美术的基础上，充分体现社会的进步与发展及多元文化，突出时代感和地方特色。在课程结构上，以美术形式语言为基础，简化不同课业之间的界限，在传授基本知识和技能的贯穿审美与情感的教学要求，兼顾学生个性的成长与知识技能的掌握。
课程的重点内容将涵盖绘画创作与设计，包括风景速写、色彩知识及其应用等绘画技能，以及标志、海报、请柬与视觉传达等设计知识。
针对教材的重点，难点在于培养学生的各项能力，比如学生的绘画技能、观察能力和自主学习能力，最终实现他们的自主欣赏和创作。
(1) 认知目标：让学生认识与了解西方绘画艺术，拓宽他们的视野，掌握人体基本比例，并进一步学习色彩与构图的知识。
(2) 智力能力目标：提升学生的绘画技巧和基础造型能力，培养他们的设计思维能力。
(3) 思想品德目标：通过学习色彩、构图和制作等知识，拓宽学生的思维，使他们用美学的视角去观察生活中的事物，培养对大自然的热爱。
1. 认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，积极融入新课程的实施。
2. 我会仔细分析一年级美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的知识与技能基础。
3. 认真备课、上课，并参与听课和评课，及时批改作业并进行评讲。
4. 积极做好课后辅导，广泛吸收各种知识，构建较为完整的知识体系。
5. 高标准地要求学生，尊重他们的个性，发扬教学民主，确保学生在学习中不断进步。
一年级美术教学计划 7
一、我的自我介绍
显性内容与目标：
1、通过有趣的游戏，鼓励学生尝试各种材料，利用撕、剪、贴、画的方法表达他们的想法。
2、帮助学生初步提升对艺术作品的感知能力、造型能力和口头表达能力。
隐性内容与目标：在游戏过程中，体验造型活动的乐趣，促进与同伴的互动，初步建立集体意识并增强自信心。
二、色彩的探索
显性内容与目标：
1、熟悉各种创作工具，识别常用颜色，并理解不同风格线条的表现方式。
2、引导学生感受不同笔触与材料所带来的艺术效果。
隐性内容与目标：激发学生的创新思维和探索精神。
三、滚动的乐趣
显性内容与目标：
1、通过师生共创的有趣感知活动，引导学生发现和思考物体的特征与形状。
2、鼓励学生大胆使用绘画工具，表现他们观察到的滚动现象。
隐性内容与目标：培养学生有序、友好的合作意识，提高观察力和提问能力。
四、泥土的魅力
显性内容与目标：
1、通过玩泥巴的活动，让学生体验泥土的特性，并掌握几种基本的玩法。
2、通过探索泥巴游戏的过程，初步培养感知能力。
隐性内容与目标：通过游戏共享泥巴的乐趣，培养热爱自然的情感、合作能力和发现问题的能力。
五、创意剪贴
显性内容与目标：
1、通过纸材为主的造型活动，掌握剪纸和撕纸的基本技巧与欣赏。
2、欣赏剪纸、撕纸艺术的魅力，运用想象力进行创作，并能够大胆表达自己的看法。
3、提升观察感知、审美能力，增强创作能力。
隐性内容与目标：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术，激发对美术表现及欣赏的兴趣，初步培养环保意识和合作意识。
六、创造心意
显性内容与目标：
1、通过课堂活动，让学生发现生活中的美，并通过创作深化体验。
2、初步尝试立体造型的乐趣，探索立体造型与色彩搭配的基本方法。
隐性内容与目标：锻炼学生细致观察与大胆创造的能力。
七、缤纷的拼贴
显性内容与目标：
1、引导学生在生活中发现美，并通过创作活动提炼感受。
2、初步尝试拼贴画的基本方法，进行创作。
隐性内容与目标：培养学生细致观察和大胆创造的精神。
八、绚丽的天空
显性内容与目标：
1、学习剪贴画和绘画的基本技法。
2、体验不同绘画工具和材料的使用效果。
隐性内容与目标：鼓励学生使用纸、剪刀和胶水等工具自由表达他们的想法，提高合作和创新的意识。
九、画出最大的鱼
显性内容与目标：
1、感受自然界与艺术作品的形象关系，理解大小感是通过对比而产生的。
2、能够大胆作画，创作出一条大鱼。
隐性内容与目标：通过学习，运用所学知识绘制出一条栩栩如生的大鱼。
十、我的纸飞机
显性内容与目标：
1、通过合作学习研究折纸飞机的方法，鼓励学生在折纸过程中进行创新。
隐性内容与目标：提升学生的涂色和配色技巧，让他们通过创意了解彩笔、剪刀和纸张的特点。
十一、汽车创意
显性内容与目标：
1、通过观察和分析汽车，学习如何总结并表现不同类型的汽车。
2、培养学生的感知能力、形象思维能力和造型能力，发展综合学习能力。
隐性内容与目标：在学习过程中增强学生的学习兴趣和主体意识，激发创新精神和个性发展。
十二、卡通角色大聚会
显性内容与目标：
1、通过欣赏中外卡通角色，帮助学生理性了解卡通文化。
2、通过同伴的交流，让学生了解多种卡通形象并用自己的语言描述自己喜欢的角色。
3、尝试用自己喜欢的颜色装饰卡通角色，或通过拼贴等简单方式设计自己的卡通明星。
隐性内容与目标：培养学生热爱集体和善于合作的品质。
十三、大家一起创作
显性内容与目标：
1、了解和体验各种绘画材料的特点。
2、培养学生的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。
隐性内容与目标：通过集体创作，让学生感受到个人在集体中的重要性，从而提升对美术活动的兴趣。
十四、巧用废材
显性内容与目标：
1、尝试使用各种废旧材料进行造型创作。
隐性内容与目标：培养学生的创新精神和合作意识。
十五、绚丽的拉花
显性内容与目标：
1、学习和制作拉花的方法，能够剪制多种拉花并设计其用途。
隐性内容与目标：通过活动增强相互合作的意识，培养环保意识和美化环境的意识。
十六、独特的小厨师
显性内容与目标：
1、通过欣赏和探索相关美食的知识，了解食品制作的方法。
2、认识美食文化，培养热爱劳动和珍惜食物的良好习惯，增强对家乡和中华传统文化的热爱。
3、感受各种材料的特性，探讨如何利用材料表现自己喜欢的食物。
隐性内容与目标：感受美食的艺术之美，学习欣赏食品，培养热爱劳动的精神。
十七、优美的建筑
显性内容与目标：
1、在美术活动中尝试使用不同的纸材进行画面组织，体验造型的乐趣。
隐性内容与目标：培养创新精神、集体合作意识以及对生活的热爱。
十八、温暖的母子情
显性内容与目标：
1、接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。
2、学习观察艺术作品的造型、色彩、材料和表现方法，结合作品进行联想，并表达个人观点。
隐性内容与目标：感受母爱的伟大，并用心对待家人、朋友和师长，提升对美术的欣赏。
一年级美术教学计划 8
在新学期，我将认真制定一年级美术教学计划，积极备课，虚心向同事请教，努力提升自我能力。
一、指导思想
以《美术课程标准》为指导，落实基础课程的要求，围绕学校“减负提质”工作目标，加强课堂教学的研究与校本教研活动，提升教师的专业素养和教学水平。本学期的重点工作是推动课堂教学改革，评价教学效果，确保素质教育的全面实施，努力建设特色学校。通过对课堂教学的研究，强化教育教学评价，提升教师的实践能力和专业水平。
二、教研活动工作思路
1、集体制定一年级美术教学计划，明确教学内容和进度，确保每位教师按计划完成教学任务，使学生的知识与能力得到有效提升。
2、教学改革不仅涉及内容，更包括教学过程和方法。教师需扎实基本功，认真备课，规范教育常规，努力提升美术知识的掌握与应用。
3、每位教师在教研组内进行一次研究课，认真听课并进行评价，撰写优秀的教学设计，并进行一次中心发言，以全面提升美术教师的专业素质和理论水平。
4、配合学校推进特色学校建设，承担宣传学校各项活动的职责。
5、积极开展美术特色增彩活动，与其他学科教师进行经验交流。
6、在全校范围内征集学生的绘画和书法作品，做好参加全国第七届少儿美术作品展评的准备工作。
三、计划具体措施
1. 以每周的校本研修活动为主，个人自主研修为辅，系统进行学习，特别关注校园规范字的书写与落实，认真记录教研活动内容，反思并改进自己的教学实践。
2. 探索培养学生创新思维和学习能力的教学模式，实施素质教育，研究课堂教学评价标准，通过艺术团和“2+2活动”平台，培养一批美术特长生。
3. 利用信息技术资源优势，自主查找所需的学习资料，促进教师之间的学习与交流。
四、本期具体活动安排
9月份：
1、讨论并制定一年级美术校本研修计划和本学期的研修主题。
2、根据实际情况，修改和制定本学期的教学计划，积极促进特色学校的建设。
3、详细讨论艺术团的教学计划以及“2+2”美术活动的安排。
4、每周一、四开展美术艺术活动。
10月份：
1、加强美术教学的常规管理，认真撰写教案及教学意图、教学后记，确保教学质量。
2、教师参加全区美术学科的研究课活动，积极开展备课研究。
3、美术教师之间互相听课，每周至少听两节课，并认真撰写听课评价。
4、针对研究课开展听课、评课的交流与讨论，以提升课堂教学质量。
5、根据学校安排，培训参加儿童节活动的学生进行现场绘画的准备。
11月份：
1、开展评课活动，并与其他学科教师讨论交流，进行中心发言。
2、征集全校学生的绘画和书法作品，准备参加全国第七届少儿美术作品展评。
3、组织学生参加校内、区内及全国范围的绘画比赛。
4、针对比赛进行学生培训，力争取得优异成绩。
5、开展中国画基本技能的培训与欣赏活动。
12月份：
1、整理并上交教案、听评课记录、教学反思等相关资料。
2、组织美术期末考核工作。
一年级美术教学计划 9
一、教材分析
本册教材依据美术课程标准，明确阶段教学目标，结合一年级学生的特点，从轻松愉快的学习形式出发，激发学生对美术学习的兴趣。本册教材包含22个课题和教学活动，以学生体验为中心，鼓励他们尝试和感受不同的工具、材料以及使用技巧，理解和认识常用的形状与颜色，着重培养良好的学习习惯。强调美术教学过程的趣味性，在开放的教材体系中倡导自主、合作和探究的学习方式，致力于全面提升学生的美术素养和实践能力，培养创新意识，促进学生的全面发展。
二、学情分析
一年级共有5个班，学生刚进入校园，注意力集中时间较短，活泼好动，强烈的好奇心使得他们容易分心。教师应注重行为习惯的培养，结合游戏、故事等互动方式来吸引他们的注意力。这一阶段的学生非常热衷于各种美术活动，想象力丰富，敢于表达，对形、线、色的感知较为直观、纯真，是儿童画创作的最佳时期。尽管在手工活动中的技能运用有限，但他们的造型往往稚嫩且富有趣味。
三、教学目标
1、知识
<造型.表现> 学习领域
探索不同的绘画工具，掌握正确的使用方法，通过想象画、记忆画等形式，以及纸张、泥土等多种媒介，鼓励学生通过观察、绘画和动手制作自信地表达所见所闻、所感所想，享受造型活动的乐趣。
<设计.应用> 学习领域
观察身边的物品，初步了解形状与用途之间的关系。尝试使用不同的工具以及纸张、泥土等媒介，安全地操作材料和工具，发挥想象力进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
<欣赏.评述> 学习领域
欣赏学生感兴趣的儿童画、古代的原始岩画等美术作品，通过简单的话语大胆表达自己的感受。
<综合.探索> 学习领域
通过造型游戏的方式，或将造型游戏与语文、数学等学科结合，进行想象、创作和展示。
2、能力
能够正确、安全地使用各种工具和材料，敢于自由表达自己的观察感受与想象，能够仔细观察并大胆想象，创作出能够反映自己学习水平的绘画与手工作品。
3、情感
对各种美术活动充满兴趣并积极参与，在美术学习中增强对自然的亲近感和热爱生活的意识。
四、教学重难点
重点 :
1、尝试不同的工具材料，并学习其正确使用方法。
2、认识常用的颜色，尝试使用想象画、记忆画等形式进行绘画表现。
3、利用纸张、泥土等媒介和简便的工具，通过撕、折、叠、揉、搓、压等方式进行造型活动和设计。
4、欣赏自然美景及学生感兴趣的美术活动，交流想法并进行评述。
5、在综合性的美术活动中积极探索、研究创造并综合解决问题。
难点 :
1、运用具有针对性的思维训练方式，激发学生大胆想象，运用细节描述和情景再现的方法抓住记忆画的要点。
2、在教师的指导下，尝试掌握正确的泥工和纸工基本操作技能。
五、教学措施
对于一年级学生，做好组织教学，使用多媒体手段，充分发挥直观示范的作用，教师应多做示范，以便于低年级学生的理解和掌握。
一年级美术教学计划 10
一、学情分析：
目前一年级共有学生19人，其中男生9人、女生10人。经过上学期的学习，学生们的美术技能有所提升，对美的事物表现出浓厚的兴趣，初步具备了感受美的能力。在作画方面，他们开始培养观察习惯，特别是在想象画与命题画方面表现出较大的兴趣，并能够根据自身的感受进行大胆的描绘。然而，完成作业的速度各不相同，部分同学的形象表达能力仍然停留在幼儿园的阶段。
二、全册教学目标：
（一）绘画
1、学习记忆画及想象画的创作方法，使用这些形式表达自己熟悉和喜爱的事物，体会表达的乐趣。
2、运用硬笔线描技巧，绘制简单的动植物。
3、继续练习以平涂为主的硬笔着色方法。
（二）工艺
1、学习简单的纸工、泥工、拼贴和拓印等技法。
2、通过撕、折、拼贴等方式，制作简单的纸工图形。
3、运用团、搓、压、捏等方法，制作简单的泥工模型。
（三）欣赏
1、观赏有趣的动植物作品。
2、欣赏富有童趣的儿童画作。
3、欣赏以儿童为题材的美术作品。
三、全册重难点：
（一）重点：
1、运用水彩笔或蜡笔进行平涂作画，描绘观察、记忆和想象中的动植物，要求线条流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆夸张，生动活泼富有童趣。
2、教授折纸的步骤和技巧，并开展一系列实践练习。
3、学习使用废旧材料进行简单的纸工制作练习。
4、欣赏大自然中的动植物及优秀的儿童美术作品。
（二）难点：
1、在绘画训练中，要求学生达到线条流畅、色彩鲜艳丰富、构图饱满、造型大胆生动，充分展示儿童的情趣与创造力。
2、在工艺制作中，培养学生的造型能力、识图能力，养成良好的动手习惯以及创新思维能力。
3、在欣赏的过程中，提升学生的欣赏表达能力，并培养初步的鉴赏美的能力。
四、教学情况分析：
根据前一学期的教学情况来看，一年级的学生学习接受能力强，想象力丰富，表现欲望明显，对工艺制作充满兴趣。
但也存在以下问题：
1、学生在绘画方面构图能力较弱，色彩运用不够丰富，画面的整齐度较差，整体效果显得零散，态度也不够细心。
2、工艺制作的精细度欠佳，意图表达能力不足。
3、优、差生之间的差异较大。
五、措施：
1、加强学生对美术基础知识和技能（如构图、上色、勾线等）的理解和应用。
2、在构图时要求学生大胆、饱满、略具夸张，体现童趣。
3、通过比较优秀与较差作业，让学生之间进行互相学习，提升作业质量。