不仅仅是身体素质的培养，更是学生团队合作、意志力和自信心的重要锻炼阶段。通过制定科学合理的小学体育教学计划，我们可以为孩子们提供多样的运动体验，引导他们在健康的竞技环境中学习与成长。关注每个学生的个体差异，为他们提供适合的运动项目，能促进他们的全面发展，激发他们对体育的热爱。这不仅是知识的传授，更是心灵的滋养。
五年级体育教学计划 第1篇
一、指导思想
本计划参考《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，以素质教育理论为指导，以促进学生健康发展和全面成长为核心目标，强调身心健康与学习的协调发展。我们关注学生的个体差异和需求，致力于激发他们的运动兴趣和参与意识，帮助学生在身体素质、心理健康、社会适应等方面实现全面提升，培养终身运动的意识，倡导探索与实践的精神，形成有效的教学方法，建立和谐的师生关系，让学生在快乐中茁壮成长，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
二、学生基本情况
五年级作为中年级，总共有312名学生，其中男生172名。具体班级情况如下：一班66人（男生39人），二班66人（男生34人），三班65人（男生34人），四班67人（男生33人），五班58人（男生32人）。在这些学生中，存在16名体型较胖的同学。他们的体育兴趣较高，团队合作和互助意识强烈；班干部和体育小组长积极负责。在运动技能方面，短跑和跳跃等项目掌握较好，但身体素质整体一般，体育基础尚需巩固。学生对队列变换的理解较为初步，需进一步培养队列的规范意识。在耐力、力量和柔韧性等方面亟需提升，部分同学的身体素质较差，锻炼习惯和意识尚未形成。
三、全册教材分析
教学内容目的与要求课时
常规教育1
跑：蹲踞式起跑，反应灵敏
耐久跑：50米×8，均匀分配体力5
快速跑：50米全程，明显加速
障碍跑、接力跑等，顽强拼搏
跳跃：单、双脚跳，助跑轻松5
正面曲腿跳过横竿，踏跳准确有力
蹲踞式跳远，空中成蹲式或依次过杆
跨越式跳高，落地轻巧
投掷：原地正面投掷轻物，蹲转协调6
垒球掷远，肩上挥掷
铅球，协调用力
体操：队列、队形，一切行动听指挥3
跳短绳、长绳，灵敏协调
技巧：鱼跃前滚翻、后滚翻，团身、滚动成直线5
跳山羊，灵敏协调，柔韧
跳上成正撑，前摆下，勇敢协调
各种形式“踢毽子”，灵敏反应
游戏：根据课的需要另行选择，师生和谐互动5
小足球：脚内、外侧传球，熟悉球性2
脚内、外侧接、停球，合作互助
定位射门
小篮球：运球，熟悉球性2
双手低手上篮，合作互助
韵律舞蹈：秧歌舞，优美活泼1
武术：初级长拳，强身爱国1
健康教育：健康第一8
3、教学重点、难点
重点：跑、跳、投的学习与掌握。
难点：垒球的学习与练习。
四、全期教学总目标
1、培养主动、积极参与体育活动的意识。
2、养成良好的队列习惯，遵循指挥。
3、提高心理素质。
4、掌握基本体育技能。
5、形成良好的健康卫生习惯。
6、探索和谐的课堂教学模式，培养互帮互助、合作探究的精神。
7、渗透环保教育，引导学生珍惜与爱护场地、器材，通过“穿过小树林”等游戏，营造爱护校园、保护环境的良好氛围。
五、教学进度表
课次基本内容
1、本期教学安排和要求
2、基本队列、队形
3、跑：蹲踞式起跑
4、跑：加速跑
5、跑：50米跑
6、跑：50米×8跑
7、跑：接力跑
8、跳跃：单、双脚跳
9、跳跃：正面曲腿跳过横竿
10、跳跃：蹲踞式跳远
11、跳跃：跨越式跳高
12、跳跃：立定跳远
13、投掷：投掷纸飞机
14、投掷：投掷沙包
15、投掷：原地投掷垒球
16、投掷：复习原地投掷垒球
17、投掷：实心球
18、投掷：实心球
19、体操：跳短绳
20、体操：跳长绳
21、技巧：跳橡皮筋
22、技巧：鱼跃前滚翻
23、技巧：后滚翻
24、技巧：跳山羊
25、技巧：跳上成正撑前摆下
26、技巧：各种形式“踢毽子”
27、小足球：脚内、外侧传、接球
28、小足球：定位射门
29、小篮球：运球
30、小篮球：双手低手上篮
31、韵律活动和舞蹈：秧歌舞
32、武术：初级长拳
33、游戏：长江黄河
34、游戏：单脚跳抓人
35、游戏：掷沙包
36、游戏：小皮球游戏
37、游戏：抢碉堡
38、考试：50米
39、考试：立定跳远
40、考试：补考
41、室内课：体育卫生保健知识
42、室内课：体育卫生保健知识
43、室内课：体育卫生保健知识
44、室内课：体育卫生保健知识
45、室内课：体育卫生保健知识
46、室内课：体育卫生保健知识
47、室内课：体育卫生保健知识
48、室内课：体育卫生保健知识
六、评价工作安排
评价内容评价方式评价等级
健康教育常识：卷面笔试，优秀、合格、待合格
技能技巧：实践操作，熟练、一般、较差
心理健康：问答、实践，良好、一般、较差
七、教研专题及研究措施
教研专题：待定
研究措施：
1、积极开展课程资源开发，挖掘和利用民间体育素材。
2、将游戏元素引入课堂，使学生在玩乐中掌握课堂知识和技能。
3、通过内容评比和竞赛，增强学生对动作和技巧的熟练度。
4、在课堂上鼓励学生，通过表扬和激励的方式，营造积极向上的学习氛围。
5、师生共同参与活动，创造和谐的课堂环境，激发学生的体育兴趣。
八、教研课
教研课：内容待定
时间：十二周
九、个人业务学习安排
九月—十月：教学常规；学校体卫工作条例；体育课程标准；田径竞赛规则。新课间操学习。
十一月—十二月：体育教学法；新课程理念。
元月：体质健康标准及实施方案；学期工作总结。
十、学科实践活动安排：
1、20xx年9—11月，校篮球队、田径队选拔、训练。
2、20xx年11月，参加田径运动会和篮球赛。
3、20xx年12月，篮球队、乒乓球队训练。
十一、单项教材授课计划
教材内容授课时数组织教学重点难点
跑5：讲解、示范，重点：途中跑
学生练习、纠正，难点：加速明显
复习、考核
跳跃5：讲解、示范，重点：跨越式跳高
动作分解练习、纠正，难点：过横竿时保持身体协调
复习、考核
投掷5：讲解、示范，重点：侧身投掷垒球
学生练习、纠正，难点：充分利用腰腹力量
复习、考核
体操5：讲解、示范，重点：跳短绳
分解练习、体会，难点：甩臂摇绳与跳的协调统一
纠正、复习、考核
技巧5：讲解、示范，重点：支撑跳跃
学生分组练习、纠正，难点：腾空高度不够
复习、考核
小足球3：讲解、示范，重点：正脚背踢球
学生分组练习、纠正，难点：找准触球点
选拔比赛、分析、评论
小篮球2：分解、示范，重点：运球
学生分组练习、纠正，难点：找准向下压拍的时机
选拔比赛、分析、评论
游戏5：讲解、演示，重点：腿部力量游戏
学生听讲、游戏
韵律活动和舞蹈2：讲解、示范，重点：韵律
学生练习、纠正，难点：掌握强弱拍
复习、考核
队列及课堂常规2：讲解、示范、练习，重点：齐步、跑步走
学生体会、纠正，难点：整齐划一
教师检查效果
身体素质练习2：讲解、示范，重点：灵活性练习
体会练习，难点：协调性
纠正、复习
健康教育8：讲解、学生听讲，重点：卫生讲座
复习、考核，难点：记忆与纠正不良习惯
五年级体育教学计划 第2篇
一、学生情况分析
五年级的学生通常在10到11岁之间，正处于身体发育的关键时期，整体来看，这一阶段的身体发育速度较快，生长指标呈现出明显的增长趋势。男生的身高、体重等生理指标从10岁开始显著上升，至12岁时达到生长高峰，可以说五年级的学生正处于身体发展最活跃的时期。
在这一阶段，五年级学生的身体素质明显提升，50米跑、立定跳远以及50米X8往返跑的成绩通常优于女生，显示出明显的性别差异。在立位体前屈的测试中，女生则表现得更为出色，差异亦相当明显。此时，速度、柔韧性、耐力及核心力量等身体素质的发展尤为关键，11至12岁是提高灵敏度和技术习得的敏感期。
女生逐渐开始意识到性别的差异，男女生理特征愈发显著，集体意识愈加浓厚，开始倾向于与同学们共同参与竞赛性活动，合作练习竞技体育的基本动作，但仍然保持着强烈的娱乐性和趣味性。
三、教材分析
全学期的教材内容涵盖了（1）体育卫生基础知识（2）运动技能（3）身体健康（4）心理健康等方面。教材的内容比较丰富，其中体育卫生基础知识的教学主要通过课堂讲授，同时适当引入课堂讨论。室外授课的主要目标是帮助学生掌握一定的运动方法和技能技巧，培养他们自觉锻炼身体的习惯，以达到“健康第一、安全第一”的教学目的。
四、教学目标：
（一）使学生基本了解自身的身体状况，掌握健身的知识和方法，巩固体育及卫生保健的安全常识，培养定期锻炼身体的习惯。
（二）增强对个人及集体健康的责任感，形成健康的生活方式。
（三）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育和韵律活动等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步提升身体素质与基本运动能力。
（四）培养学习各项基本技术的兴趣与积极性，倡导勇敢、顽强、不骄不躁、团结协作等优良品质。
五、教学措施
1、引导学生热爱中国共产党和祖国，逐步提升他们锻炼身体的主动性和对健康的社会责任感。
2、利用体育的独特影响力，培养学生的审美情趣和文明行为，提高遵守纪律、尊重他人、团结互助的意识和良好风尚。
3、鼓励学生发展个性，培养勇敢、坚韧、积极向上的精神，注重能力培养，激发学生的主动性和创造力。
4、根据教学任务，事先做好场地、器材及教学用具的准备，教师如需缺课，必须事先征得学校领导的同意，并妥善安排补课。
5、教学中要确保严密的组织纪律和安全保护措施，认真防范伤害事故的发生，若发生伤害事故，需及时向校领导报告并妥善处理。
6、要求学生不得无故缺课，严格遵守到课、早退和纪律规定，服从领导，听从指挥。
7、爱护体育器材，严禁故意损坏各种体育设备和用品，课后按教师的要求归还器材。
五年级体育教学计划 第3篇
一、课程内容概述
小学五年级的体育课程包括基本体育活动、田径、器械和技能训练、小球类运动、娱乐游戏、武术、舞蹈与韵律活动、以及健康知识。课程中重点关注的是跑步、投掷和团队游戏。其中，跑步项目涵盖蹲踞式起跑、30米障碍跑与耐久跑；投掷项目包括双手抛实心球、垒球投掷等；而游戏则主要是十字接力和截住空中球等。相对较少的内容包含武术和基础健康知识的室内活动，技能、支撑跳跃和身体素质训练等也占有部分课时。
二、教学目标
依据《大纲》，小学体育的教学目标明确：“通过体育教育，向学生传授体育与卫生保健知识，增强学生的健康水平和身体素质，促进德、智、体的全面发展，为提高全民族素质奠定基础。”
三、教学具体目标
1、初步掌握田径、球类及韵律活动的基本技能，提高身体素质，增强基本运动能力。
2、激发学生对学习各种基本技能的兴趣与积极性，培养勇敢和顽强的品质，学会在胜利中谦逊，失败时不气馁，自觉遵守规则，合作共赢。
3、让学生主动参与体育活动，表现出对体育学习的热情和强烈的参与意识，并在活动中展现自我，感受体育活动带来的乐趣和享受。
4、为学生提供基础的体育运动与健康知识，学习科学锻炼和自我保护的方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及安全运动的意识。
5、通过多样化的游戏形式提升身体的灵敏度、协调性、平衡性、速度、耐力和力量，促进身体的全面协调发展。
6、让学生在参与不同时期运动中体验各种心理感受，如紧张与快乐、兴奋与疲惫、成功与挫折，以此学会情绪调控，并在挑战中锻炼意志力，增强身心健康。
7、培养学生开朗活泼、积极向上的精神，友好相处、团结合作、勇于竞争的品质，并树立遵守规则和尊重他人的意识，为今后的学习和生活打下良好基础，提升社会适应能力。
四、教学进度安排
周次
教学内容
（一）
1、开学第一课：体育课堂安全知识（理论）
2、复习小学生广播操
3、队列队形练习；游戏活动
（二）
1、50米短跑；接力游戏
2、站立式起跑；快速反应训练
3、韵律操，娱乐游戏，投篮，捅马蜂窝
（三）
1、600米耐力跑；放松活动
2、立定跳远；跳远接力赛
（四）
1、花样踢毽；毽子比赛
2、有趣的拔河比赛；冲出重围
3、短绳跳；一分钟跳绳挑战
（五）
1、走跑交替；变速跑（600米）
2、掷垒球；投准训练
3、单脚交替跳；游戏：捕鱼游戏
（六）
1、队形队列练习：向右转、向左转；转弯训练
2、理论知识：体育活动与营养卫生
3、排球：准备姿势；移动基础训练
（七）
1、排球：双手胸前垫球；趣味游戏
2、模仿操；柔韧性训练
3、武术基本步伐与手型
（八）
1、队形队列练习；小游戏
2、双手抛实心球；力量训练
3、理论知识：运动损伤的预防及处理
（九）
五年级体育教学计划 第4篇
1、篮球：熟悉篮球的特点；原地运球练习
2、篮球：运球基本练习；原地传球技术
3、篮球：传球速度比拼；行进间传球演练
（十）
1、技巧：前滚翻动作；增强柔韧性练习
2、技巧：后滚翻练习；趣味游戏：贴膏药
3、400米耐力跑训练；放松伸展练习
（十一）
1、跳远技术练习；趣味游戏：小手球
2、精准投掷练习；掷垒球项目
3、球性练习；运球接力赛
（十二）
1、武术基础手型；快速反应训练
2、武术基础步伐；趣味游戏：争取胜利
3、技巧：立卧撑；叫号赛跑活动
（十三）
1、兔子舞表演；大家共同参与
2、100米冲刺跑；复习队形与队列
3、双手投掷实心球；小小保龄球游戏
（十四）
1、复习与总结本学期内容
2、身体素质测评准备
3、身体素质测试实际开展
（十五）
1、复习与期末考试准备
2、期末考试实施
3、期末考试成绩评定
五年级体育教学计划 第5篇
一：学生分析
五年级的学生大约在10-12岁之间，正处于身体及心理发育的关键时期。这一阶段的男生通常活泼好动，充满探索精神；而女生在某些方面可能有所保守，少参加剧烈的运动项目。在教学中应因势利导，围绕男生的活跃特性进行身体素质的提升，同时鼓励女生积极参与锻炼，培养她们对体育活动的兴趣，推动男女生的全面发展。
二：教学目标及重点难点
1、教学目标
(1)培养学生主动参与体育活动的意识，增强对体育的兴趣，使他们在活动中愿意展示自我，享受体育锻炼的乐趣。
(2)通过锻炼培养集体意识和爱国精神，增强自信心，为终身运动奠定基础。
(3)激发学生对运动的热爱，帮助他们形成锻炼的良好习惯。
(4)提高学生对自身健康和集体责任感，鼓励形成健康的生活方式。
(5)弘扬体育精神，培养积极向上、乐观开朗的生活态度。
2、重点与难点
(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。
(2)难点为耐久跑的呼吸控制，跨越式跳高的助跑与起跳技巧，跨越障碍的能力。
三：教材分析
本册教材涵盖内容包括基础体育知识、田径类的跑、跳、投掷、体操、球类与民族传统体育的武术等基本知识。
通过学习这些内容，学生将掌握基础体育知识，提升身体素质。例如，体操可以提高身体协调能力，而跳远训练能增强弹跳能力。这些活动不仅帮助学生掌握运动技能，也促进整体身体素质发展，增强对自身健康的关注。
四：课时安排
每课3课时，总共60课时。
五：教学措施
1、对学生学习方法的指导至关重要，不能只关注教师的教法而忽视学生的学习方式。教学应是师生互动的过程，若单纯依赖教师的讲解和示范，学生便会缺乏积极性，不利于教学效果的提升。要重视研究学生的学习方法。
2、在教学中应多采用游戏作为有效手段，通过主题式、情景式教学法激发学生的兴趣和参与感，从而提高学习效果。
3、随着学生身体和年龄的成长，可增加对抗性游戏。由于小学生比较好胜，可以采取比赛形式增强他们的锻炼效果。在分组时可考虑男女搭配或按身体素质分组，以增强学生的自信心，让他们在运动中体验乐趣。
周次
教学内容
课次
（一）
准备活动游戏：组字接力
队列练习游戏：迎面接力跑
原地高抬腿跑单杠：斜身引体
（二）
立位体前屈游戏：抢运伤员
后仰成桥游戏：迎面接力跑
立定跳远游戏：黄河长江
（三）
跳上成蹲撑游戏：投活动篮
纵叉横叉游戏：抢运伤员
立卧撑游戏：打龙尾
（四）
放假
（五）
分腿腾越游戏：投活动篮
跳上成分腿支撑
复习体操：分腿腾越游戏
（六）
靠墙手倒立游戏：推小车
分腿腾越游戏：障碍赛跑
运球投篮游戏：夺球战
（七）
单手向前推实心球短跳绳
单脚蹬地翻上成支撑游戏：跳短绳接力
分腿腾越游戏：迎面接力跑
（八）
跳长绳绕8字游戏：快快跳起来
向左转走游戏：比比谁投的准
站立式起跑游戏：看谁投的远
（九）
仰卧起坐游戏：跳跃赛跑
30秒短跳绳游戏：拍拍手
50-60米加速跑游戏：挑战迎战
（十）
跳长绳游戏：快快跳起来
考核：分腿腾越游戏：“字跑”
投掷：站立式起跑游戏：搬运接力
（十一）
行进间裂并队变换队形游戏：投活动篮
行进间裂并队变换队形游戏：抛抛接接
跳跃：助跑几步屈腿跳起游戏：钻环赛跑
（十二）
50-60米加速跑游戏：投活动篮
仰卧起坐技巧：前滚翻接力
立位体前屈下游戏：投沙包
（十三）
蹲距式跳远游戏：比比谁力气大
双手前抛实心球跳长绳比赛
跳跃：立定跳远游戏：拍球比多
（十四）
少年拳考核：蹲距式跳远
少年拳游戏：小足球运球比赛
少年拳跳短绳比赛
（十五）
跳短绳50-60米放松跑
少年拳400米耐久跑
推抛实心球障碍赛跑
（十六）
考核：投掷沙包接力游戏
考核：投掷沙包游戏：小足球比赛
复习少年拳考核400米跑
（十七）
运球投篮比赛垒球打靶
小篮球比赛游戏：跳跃赛跑
小篮球比赛游戏：障碍赛跑
（十八）
体育锻炼对增强体质的作用自评、互评成绩
五年级体育教学计划 第6篇
指导思想：
《体育（与保健）课程标准》强调健康为首要指导思想，旨在促进学生的健康成长，充分体现以学生为中心的教学理念，推动学生的身心全面发展和终身学习。此标准具有与时俱进、开拓创新、纲领性、方向性和指导性等特征。然而，传统体育教学计划中的目标设定多围绕教材和教师，缺乏明确的导向，难以对学生的学习效果进行精准的客观评估。在新课程改革中，必须贯彻新课标理念，增强体育与卫生保健知识的教学，致力于为学生的综合能力发展奠定基础。本学期将根据体育《新课标》的规定，明确小学体育的目标：通过教师与学生的互动教学，进行体育卫生和保健教育，提升学生的健康水平和身体素质，促进德、智、体的全面发展，为提升民族素质打下坚实基础。
一、教材分析
五年级的小学体育教学以跑、跳等活动为主。在走与跑的练习中，主要侧重于提升学生的速度和耐力，以全面增强他们的身体素质；在跳的练习中，着重发展学生的弹跳能力，例如跨越式跳高、立定三级跳等；在力量训练方面，通过投掷实心球来提高学生的力量；在技巧方面，则以垫上练习和简单体操为主。
二、教学目的
体育教学的核心在于增进学生的健康，增强体质，促进德、智、体的全面发展。本学期的主要目标为：
1、掌握基本的卫生保健知识，了解简单的急救技巧及体育常识。
2、学习快速跑和耐久跑的基本动作技术，掌握1分钟跳绳的标准动作，以提高学生的运动能力。
3、使学生的运动能力有明显提升。
三、教学重点与难点分析
根据新课标和教材要求，五年级的教学内容主要包括快速跑、耐久跑、跳远和投掷实心球。在教学中应特别关注学生身体素质的提升和正确的身体姿势培养；难点在于耐力和力量的发展与提升。
本学期的教学进度安排如下：
1、跑步与游戏
2、跳跃与游戏
3、投掷与游戏
4、小篮球的基本技术与游戏
5、韵律操与游戏
6、武术的基础技能
7、体育与心理健康
8、期末考核
五年级体育教学计划 第7篇
小学体育教学是学校教育的重要组成部分，随着新学期的到来，为了总结过往经验，推进体育教学工作，实现教学目标，特制定本学期的体育教学计划如下。
一、指导思想
我们将全面落实教育方针，以“健康为先，全面发展”为核心思想，旨在培养学生的身体素质，结合学生的生理和心理发展，以实际情况为依据，深入推进课程改革，促进理论与实践的结合，鼓励学生自我锻炼，提升身体素质与体育兴趣，陶冶情操，强化人格教育、社会责任感与创新意识，激励学生发掘个人潜能，培养出全面发展的社会主义接班人。
二、基本情况
1、学生情况：本学期我负责五年级6个班（第一至第六班）和六年级1个班的体育与健康教学工作，绝大多数学生身体健康，运动能力没有障碍。
2、技能情况：高年级的学生普遍喜欢跑步、跳跃、投掷、跳绳、踢毽子等活动，但部分学生由于身体原因如肥胖等，导致动作显得笨拙无力。
3、针对五年级学生的生理和心理特征，体育教学任务较重，需高度重视，耐心指导并细致关怀，合理安排课内外的体育活动，帮助学生树立正确的态度，认识体育锻炼的重要性和必要性。
三、任务目标
1、使学生能够熟练掌握队列队形，灵活响应口令进行站队，形成有纪律、有组织的良好行为规范。
2、让学生掌握50米、200米、800米跑、立定跳远、蹲距跳远、实心球、跳绳、跳高等基本素质练习的技术要领，提升身体综合素质。
3、学习基本的体育知识，明确体育锻炼的重要性，在实践中运用所学知识，发展个性体育，持续巩固与提高。
4、进一步增强体质，尤其是速度和力量素质。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身体育打下坚实基础。
6、建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德。
7、鼓励学生走出教室，走到操场、阳光和大自然中，主动参与体育游戏活动，收获新知识、发现新方法、找到新答案，享受更多乐趣。
四、教学措施
1、课前详细了解学生情况，认真备课，改革课堂教学形式，注重内容创新，提升学生学习兴趣。
2、加强理论与实践结合，定期带学生走出课堂，参与生活中的体验，激发学生自主学习的积极性。
3、强化体育课的安全教育，增强学生自我保护意识。
4、对有特殊情况的学生进行个性化辅导，做到因材施教。
五年级体育教学计划 第8篇
一、基本情况分析。
本次所教班级为五年级的两个班级，人数分别为XX人和XX人。整体来看，这些孩子对于学习的热情颇高，男生的学习自律性较强，而女生的学习表现则相对逊色。在游戏环节中，大部分学生参与积极，但在专项技能的理解和掌握上，许多学生仍显得较为生疏，常常进行盲目的模仿。由于学生们的身体条件和兴趣的影响，出现了不愿意运动和活动的现象，长此以往，学生的综合素养有所下降。培养学生自发锻炼的习惯仍需下更多的功夫。
二、教材分析：
《体育与健康》是义务教育阶段各年级的必修课程，主要教授体育及健康的基础知识、基本技能和实操经验。这门课程面向全体学生，旨在提高学生的基本运动能力，促进身心的全面发展，增强体质和健康水平，从而为提升全民素质打下基础。它对于适应现代生活及社会发展也有着深远的影响。课程还需培养学生正确的身体姿势，养成良好的运动习惯，提高基本运动能力，以促进儿童的健康成长。
三、教学目标：
运动参与：促进学生积极参与体育锻炼，激发他们对体育的热情。
运动技能：通过课堂学习，掌握一至两项运动技能。
身体健康：锻炼过程中增强学生的身体抵抗力。
心理健康：通过体育活动帮助学生调节情绪，保持良好的心理状态。
社会适应：课程为学生提供了交流与合作的平台，帮助他们适应社会的基本训练。
四、教学重点和难点：
本学期五年级教学的重点是球类运动单元，其中篮球的基本技能是难点。主要学习内容有运球和投篮，运球包括曲线运球、8字形运球及障碍运球；投篮则涉及双手胸前投篮和原地单手投篮。
五、学情分析：
随着五年级学生逐渐进入青春期，性格和身体特征都有所变化。在体育课堂上需根据学生的具体情况妥善处理突发事件。例如，女生在运动时可能会因生理期而感到不适，需要向老师请假，此时教师应及时关注并妥善处理。老师要做好请假的记录，以便管理。部分男生可能体格较大，容易出现以强欺弱的行为，教师应加强思想品德教育，引导学生遵循公平原则。对于五年级的学生来说，男生通常活跃好动，对球类运动尤其感兴趣，尤其是足球和篮球。教师在设计课程时需结合学生的兴趣，合理安排球类活动或比赛，让他们能充分展示自己。而女生相对内向，对体育课的参与热情不高，特别是对于长跑有畏惧心理。教师应当积极鼓励，帮助她们克服心理障碍，适当设计短距离的耐力跑训练，以提升参与感。若班级内出现不团结的现象，教师需及时调整教学计划，开展一些团体游戏或比赛，以增强同学之间的交流与合作。对于个别后进生，特别是体力较弱的学生，教师需提供个别指导，安排针对性的练习。对于一些体重较重的学生，教师应通过引导激发他们对某项运动的喜好，鼓励他们持续锻炼。相对来说，体育特长生则要多进行培养与比赛，尽可能发挥他们的特长，为学校和国家做贡献。
六、改进教学的主要措施：
1、因地制宜，重视每节体育课的安排，确保课时质量。
2、精心策划课内游戏，以便学生在游戏中获取知识与技能。
3、理论与实践相结合，进行探索性教学，寻找适合此年龄段学生的教学方案与组织形式。
4、结合体育课的特点，在教学中渗透思想品德教育和健康知识，确保学生的身心健康。
5、加强对后进生的辅导，适时开展体育兴趣班，提升其参与度。
6、及时进行课后反思，识别教学中存在的问题，分析与解决，积极学习老教师的经验并进行创新。
七、考核内容及其评定：
1、考核内容包括坐位体前屈、立定跳远、50米╳8、身高体重及肺活量。
2、成绩评定分为优、良、合格、不合。
五年级体育教学计划 第9篇
教学内容：
1. 立定跳远
2. 6分钟走
教学任务：
1. 学习立定跳远的基本技巧，增强学生的爆发力及协调能力。
2. 培养学生的耐力，提升其长时间的行走能力。
教学过程：
一、准备部分：
1. 开课式。
2. 队列练习：立正，向右转，齐步走。
3. 准备活动：慢跑300米，做八段式操。
二、基本部分：
1. 立定跳远
(1) 动作：双脚并拢站立，手臂自然下垂，借助下肢的力量，深蹲后向前用力一跳，注意落地时要双脚同时着地。
(2) 教师讲解示范。
(3) 练习方法：学生分组进行，每组轮流练习，教师适时给予指导。
(4) 注意事项：
1. 强调起跳时的发力要均匀，避免出现跨步或不稳的情况。
2. 落地时要保持身体平衡，脚尖微微指向地面。
2. 6分钟走
(1) 方法：在指定的场地进行6分钟的定时步行，要求学生保持均匀的步伐，并注意呼吸节奏。
(2) 组织教学：学生分为两组，分别在跑道的两侧进行，确保安全和测量效果。
(3) 要求：
1. 保持行走的速度均匀，不可插入跑步或急停。
2. 鼓励学生彼此相互监督，保持良好的行走状态。
(4) 注意事项：教师应根据学生的身体状况调整行走的强度，并时刻关注学生活动情况。
三、结束部分：
1. 整理放松。
2. 小结、讲评。
3. 宣布下次课内容。
4. 下课。
五年级体育教学计划 第10篇
五年级体育教学计划的特点
（一）学生生理发展的特征：
1、五年级学生通常处于10至11岁之间，正处于身体发育的快速增长阶段。这一时期身体各项指标的增长达到了一个新的高峰。男生的身高、体重等指标自10岁开始显著增加，并在12岁时达到顶峰；而女生则通常在8至9岁开始突增，12岁时亦达到其发育高峰。这个阶段的五年级学生可谓是身体发育的关键时期。
2、五年级学生在安静状态下的脉搏频率较四年级有所降低；女生的血压在10岁时迅速上升。男女生的肺活量也在逐渐增加，但差异较小，12岁后男生的肺活量开始显著高于女生。
3、五年级学生在身体素质方面普遍提升，男生在50米跑、立定跳远及50米乘8往返跑等项目中表现优于女生，差异明显；而在立位体前屈测试中，女生则占据优势。此时，速度、腰腹力量以及柔韧性等素质正处于敏感发展期，11至12岁时灵敏素质的发展也十分突出，学生学习和掌握技术动作的能力较强。
4、部分女生在五年级阶段可能经历月经初潮，这一生理变化通常伴随着心理和生理的波动，可能对她们的运动表现带来一定影响。体育教学中应关注女生的特殊需求，采取适当的教学策略。
5、五年级学生正处于敏感素质发展的交替阶段，速度和灵敏性等素质的发展即将进入新阶段，此时应注重力量和耐力的培养，尤其是大肌肉群的锻炼。五年级是素质发展的关键时期，适当的锻炼量尤为重要。
6、11至12岁的学生脑部发育接近成人水平，思维能力有显著提升，注意力集中时间可达到9小时。适度增加运动量，有助于学生心脏功能和容积的增强。
（二）学生心理发展的特征：
1、五年级学生的感知觉已达到少年阶段的特点，其视觉和听觉的敏感度较前期有显著提升，感知事物的目的性和精确性有了较大改善，因此在体育教学中可适当增加练习的难度和复杂性。
2、五年级学生的注意力集中能力不断增强，专注的时间可达到25分钟，学生在关注腿部动作时还能同时注意到上肢的协调性，注意力分配能力显著提高。
3、五年级学生的有意记忆能力发展迅速，开始由被动接受教师任务转向自我主动学习的阶段。
4、五年级学生的思维方式逐渐从具体形象向抽象逻辑转变，但仍然以感性经验为主，模仿能力强。教师应加强启发式教学，培养学生的比较、分析和综合思维能力。
5、女生在集体活动中逐渐意识到性别的差异，男性和女性的特点显著，集体意识增强，竞争意识逐渐显现，喜欢与同学协作参加竞技性活动，同时仍然偏爱趣味性和游戏性较强的运动。
6、自我评价意识逐渐增强，学生愿意提出理由和看法，智力和体力的发展相结合，学生对教师的行为展现出更高的批判意识，对于不公正的处理会表现出不满，也更加注重规则和约定的遵守。
五年级体育教学计划 第11篇
一、学期教学目标：
1、以学生为中心，全面提升，力求增强学生的身体素质。
2、掌握基本知识，学习科学的锻炼方法，注重创新精神和实践能力的培养，鼓励学生养成自我锻炼的习惯，引导他们建立新的学习方式。
二、学生基本情况分析：
本班五年级有45名学生，他们积极参与体育活动，尽管基础较弱且竞争意识强，但可塑性较高。部分动作容易变形，掌握不够扎实，本学期应在上学期的基础上，增强学习强度，因材施教，合理调整教材，以全面提升学生的身体素质，使其在德、智、体、美、劳等方面都能得到发展和进步。
三、教材分析：
本学期五年级的体育内容包括跑步、跳跃、投掷、体操、游戏和武术等。
1、跑步是人类基本的身体活动，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本技巧，提升跑步的基本能力，掌握传递接力棒的方法，以培养学生的团队协作意识和配合能力。
2、跳跃阶段要求学生进一步掌握跳高和跳远的技巧，增强灵活性和爆发力。
3、投掷方面要提高学生推球和投掷实心球的技术，学习完整的助跑与投掷的动作，发展学生的灵敏性和力量，同时培养学生在锻炼时注意安全的意识和习惯。
4、体操与技巧方面，重点提高学生在队列和体操队形上的动作质量，教授学生滚翻和分腿腾越等动作，发展他们的灵敏性、协调性和自我控制能力，激励学生主动、勇敢地追求进步，培养顽强拼搏的精神。教材也根据儿童的特点，安排了一定数量的游戏和武术，通过游戏的过程来激发学生的积极性，提高他们对武术的兴趣，以及基本的活动能力，培养他们崇尚武德、勇于开拓、胜不骄、败不馁的良好品质。
四、教学研究内容：
教材的重点是跑、跳和投掷，教学时应采取讲解与练习相结合的方式，加强示范和指导等策略。难点在于体操与技巧教学中需采用直观的教学方法，同时加强安全保护措施，确保完成教学任务。
五、教学辅导计划：
(优生、普通生、学困生的分层措施：)加强对优生和普通生的指导，并关注学困生的转化工作。
1、因材施教，分类指导策略。
2、培养优生养成自觉练习、动手动脑的良好习惯。
3、加强对学困生的指导，提升他们的技能水平。
4、教师要关心、热爱并平等对待每一位学生。
5、教师需定时、定点地加强对优生、普通生和学困生的辅导。
五年级体育教学计划 第12篇
一、学期教学目标：
1、以学生为中心，全面提升身体素质，培养良好的运动习惯。
2、深入掌握基础知识，学习科学的训练方法，鼓励学生发掘创造力与实践能力，助力其形成自我锻炼的习惯与新型学习方法。
二、学生基本情况：
本班为五年级，共36名学生。虽然他们积极参与体育活动，但由于基础较薄弱，具有一定的竞争性和可塑性。部分动作存在变形情况，掌握难度大。在上学期的基础上，本学期将加大教学力度，因材施教，合理调整教学内容，力求全面提升，特别注重学生的身体素质发展，同时兼顾德、智、体、美、劳等全面素质的提高。
三、教材分析：
本学期五年级体育教学内容包括跑步、跳跃、投掷、体操、游戏及武术。
1.跑步是基础运动，教材要求学生学习深蹲起步的基本技巧，提高跑步能力，同时学习接力传球的技巧，培养团队合作意识与协作能力。
2.跳跃部分旨在加强学生对跳高、跳远的动作要领的掌握，提升灵敏性与爆发力。
3.投掷环节致力于提升学生推铅球及实心球的技术，学习助跑及投掷的完整动作，增强敏捷性、力量等身体素质，并培养安全意识与良好习惯。
4.体操和技巧部分提升学生在队列与体操队的动作质量，学习双腿分开滚跳的动作，培养学生的灵敏性、协调性及自控能力，并激励学生的主动性、勇气与坚韧精神。教材合理安排了游戏和武术内容，通过游戏过程和结果激发学生兴趣，培养他们对武术的热爱及勇于探索的精神，塑造不骄不躁、奋发向上的良好品质。
四、教研资料：
本教材重点在于跑、跳、投，教学中需采取理论与实践相结合的方式，并加强示范与指导。难点在于体操与技巧部分，教学中应采用直观的教学方法，注重安全防护，确保完成教学目标。
教学指导计划：
1、因材施教，分类指导，确保每位学生都能得到适合的帮助。
2、鼓励优秀学生积极实践，培养动手动脑的能力。
3. 针对学习困难的学生，提供针对性的指导，提高其运动技能。
4. 教师需关心每位学生，公平对待，建立良好的师生关系。
5、教师应定期、有针对性地给予优秀学生的指导。
五年级体育教学计划 第13篇
教学内容：
1.侧身跳绳
2.游戏：追逐飞盘
教学任务：
1.掌握侧身跳绳的技巧，增强身体的灵活性和协调性。
2.通过追逐飞盘的游戏，提高反应速度和团队协作能力。
教学过程：
一、准备部分：
1.课程导入。
2.队列练习：变队列、横队快步走。
3.准备活动：慢跑300米；结合动态拉伸。
(1)拉伸运动：预备姿势：双手自然下垂，松弛身体。
1.手臂向两侧平展，同时脚稍微向外踏。
2.双臂上举，胸部挺起。
3.回到第一步姿势。
4.恢复到预备姿势。
5678同1234，但手臂方向反向。
(2)下蹲运动：预备姿势：双脚稍微分开，保持绳子在体前。
(3)体转运动：预备姿势，绳子自然下垂。
二、基本部分：
1.侧身跳绳
(1)侧身摇绳跳跃（并脚跳）
动作：两手持绳的两端，绳从身体侧面摆动，当绳到达前面时，双脚同时跳起，手臂迅速交叉，待绳子通过身体上方时，回到起始位置，反复进行。
(2)横跳绳（并脚跳）
动作：双手握住绳子两端，绳由身体一侧摆动，两脚同时跳起，手臂在身前交叉，待绳子经过双脚后再复原，保持动作的连续性。
(3)讲解示范。
(4)练习方法：分组进行练习。
(5)注意事项：教师需关注学生的练习频率、速度和时长，每次练习后安排适当的放松活动。
2.游戏：追逐飞盘
(1)方法：将学生分组，指定两名同学在场地中间，其他同学分散在外围，游戏开始，外围同学互相传递飞盘，场中同学尽量抢夺飞盘。成功截获后，与失误的同学位置互换，继续进行游戏。
(2)规则：传递飞盘不得进入圈内，禁止递交。
(3)注意事项：
1.课前在场地上标记1-3个直径3-4米的圆圈，分组进行练习。
2.游戏前，教师需详细讲解抢盘动作，并组织相关练习。3.每组人数应控制在适度，以提高活动密度和效果。4.对身体条件较弱的学生给予适当照顾，及时替换，男女生可以单独分组竞赛。
三、结束部分：
1.整理放松。
2.总结、反馈。
3.宣布下一次课程内容。
4.下课。