我们不仅要关注学生的绘画技巧，更要注重他们的创造力和想象力的培养。在这个阶段，孩子们的思维天马行空，恰恰是我们引导他们表达自我的最佳时机。通过丰富多彩的课程设计和多样的艺术形式，让每一位小艺术家在探索的过程中找到自信，感受到美术的魅力与乐趣。融入跨学科的学习，激发他们的好奇心，使美术不再是单一的技能训练，而是综合素养提升的重要途径。
二年级第一学期美术教学计划 1
一、学生现状分析：
二年级的学生总共有210人，分为五个班级。经过一学年的学习，学生们在各种丰富多彩的活动中，充分发挥了各自的个性，积极的情感也使他们的想象力和创造力得到了提升。本学期的重点是让学生尝试多种工具，运用各种表现方式，鼓励他们大胆思考和动手操作，体验形状与色彩的变化与魅力，增强他们的审美意识和审美能力，加深对自然与人类社会的热爱和责任感，培养他们创造美好生活的能力。
二、本册知识框架与结构。
本册教材涵盖造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索四个方面，具体包括绘画、泥塑、剪纸、手工制作及艺术欣赏。课程旨在激发学生求新求异的兴趣，形式多样，为学生提供广阔的发展空间，以满足不同学生在创造美和表现美方面的愿望。
三、教学目的、重点与难点。
目的：通过让学生尝试不同的工具和形式，鼓励他们观察、思考、绘画和制作，以体验形状和色彩创作的艺术魅力，同时享受设计制作过程的乐趣。我们旨在提升学生的美术素养和兴趣，丰富他们的视觉、触觉及审美经验，启发和引导学生的艺术创造潜力，陶冶他们的审美情操。
重点：了解美术语言的表达方式，灵活运用造型和色彩，激发学生的创造精神，发展他们的美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
难点：提升学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养他们的审美情操，并渗透德育教育。
四、教学措施：
a、遵循审美的规律，给予学生充分的感受艺术作品的机会，引导他们发挥想象，通过比较和讨论等方法，促进学生的体验、思考、鉴别和判断，提升他们的审美趣味。
b、重视激发学生的创新精神和实践能力，为学生创造有利于创新的学习环境。
c、加强师生的双向互动，注重教师的教授与学生的学习，确立学生在学习中的主体地位。
d、采用多样化的教学方法，充分利用现代化的教学工具，进行大胆的教学改革。
e、改变评估方式，采用自我评估、小组评估、集体评估、教师评估或家长评估，充分肯定学生的进步与发展，尊重个性差异，鼓励学生进行自我评价，激发他们的学习兴趣。
五、教学进度：
略
二年级第一学期美术教学计划 2
一、 本班情况分析
1、 基本情况
男生：12 人 女生：18 人 合计：30 人
备注：
2、 学生基础知识掌握情况
l 本班级整体纪律较为良好。
l 学生们之前学习的美术知识和技能相对扎实，对于美的事物充满兴趣，并已具备初步的感受美和表现美的能力。他们在作画时逐渐养成了观察的习惯，对物体的形象具备一定的目测能力和概括表达能力。学生们对绘画和手工活动都表现出较强的兴趣，能够根据自身感受进行大胆的描绘与表现。
l 完成作业的速度有快有慢，部分同学习惯于将作业带回家完成，少数同学的形象表达能力仍然停留在一年级的水平。
3、 学生的学习态度
同学们能够积极主动地投入到愉快的学习中，认真参与课堂活动，细致观察，大胆想象，并用优美的语言表达自己的想法。他们勇于绘画自己的感受，并根据个人的喜好选择鲜艳的颜色进行填涂。
4、 班中优生情况
如李阳、张璐、王子琪、刘甜甜等同学都能够认真观察、积极讨论，发挥自己的想象力，勇于绘画主题内容，并根据个人喜好进行填色。表现优秀的同学也乐于帮助其他同学，以实现共同学习、携手进步的目标。
5、 班中后进生情况
有少数同学的接受能力较慢，尚未能准确有效地用语言表达自己的想法。在绘画时，他们普遍表现出胆怯，担心自己的画作不够好而不敢大胆下笔，但在教师的指导和鼓励下，最终能够积极执笔描绘。
二、 本学科教材分析
本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社二年级美术上册）分为造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个模块，具体包括绘画、泥塑、剪纸、手工和欣赏。课程旨在培养学生的创新精神，形式多样，给予学生较大的发展空间，以满足他们创造美、表现美的渴望。
三、 本学期教学目标
(绘画) 学生能够自主选择颜色，描绘景物；通过记忆画、想象画和创作画等形式，表现自己熟悉及喜爱的内容。
(手工) 制作简单的纸工，运用撕、折、剪等技法，利用各种材料制作贴画纸工图形，制作基础的泥工模型。
教学重点、难点：
1、运用记忆画、想象画和创作画等形式，勇于描绘，用颜色表现熟悉的内容。
2、制作简单的纸工和各种平面材料贴画，进一步提高撕纸、折纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提升欣赏能力。
4、在绘画中鼓励大胆想象，用色要大方，造型生动自然。
5、在纸工制作中培养学生的动手能力与协调能力，在泥塑活动中锻炼空间想象力。
四、 本学期教学措施
1、加强对学生美术基础知识和技能的全面渗透，采用优秀学生带动相对薄弱学生的方法。
2、在构图时要强调画面的饱满、充实和活泼，增强作品的趣味性。
3、通过课堂作业讲评，将绘画技能与工艺制作相结合，提高学生的兴趣与表现能力。
五、 教学进度安排表
周次
教学内容
课时
备注
1
谈话（让同学们分享假期生活中的趣事，帮助同学们迅速从假期状态回归到紧张的学习状态。）
1
2
第一课：影子魔法（1课时）
第二课：水彩画的奇迹（1课时）
2
绘画
3
第三课：自我肖像（绘画与纸工）
（1） 绘制自画像。
（2） 作画自己喜爱的老师。
（3） 手工——剪出自己的生肖“小动物”。
（4） 设计个人信息卡。
4
绘画
纸工
4
第四课：迷人的小昆虫
（1） 绘制自己喜欢的昆虫。
（2） 手工——制作昆虫模型。
2
绘画
纸工
5
第五课：神奇的变树（1课时）
（1） 绘画五彩斑斓的树。
（2） 彩纸剪帖画（树）。
2
绘画
纸工
二年级第一学期美术教学计划 3
一、学情分析：
二年级的学生入学仅一年多，普遍年龄较小，个性活泼，且动手能力强，注意力容易分散，自我控制能力尚显不足。经过一段时间的教育培养，许多学生对美术学习表现出浓厚的兴趣，绘画技巧和表现力有了明显提升。教学中应紧扣低年级学生的心理特征，通过多样化的美术教学形式，激发学生的学习兴趣，恰当处理审美教育、品德教育、能力培养与基本技能训练间的关系，从而培养学生的形象思维能力，发展他们的创造潜力。
二、教材简析：
二年级使用的是人教版义务教育课程标准实验教材的第四册。该教材强调将观察、想象和表现能力的发展与具体的学习活动相结合，以促进创新精神与实践能力的培养。教材注重在学习过程中多角度体验和尝试美术活动，强调学科内容与跨学科整合的效果，扩展知识的综合性和适用性。教材共设有20课，内容由浅入深，便于教师对教材的深入剖析和拓展，从而探索和完善教学形式和评价方式，也有利于激发学生的学习兴趣。
三、单元重点、难点分析：
[欣赏]重点：
1、通过趣味十足的美术欣赏与表现活动，激发学生的美术学习兴趣，培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏和评价自我及他人的绘画作品，培养他们对绘画艺术的热爱和积极向上的审美情感。
难点：
1、提升学生自主欣赏的意识与能力。
[绘画]重点：
1、发展学生的想象力和创造力，进一步掌握使用彩笔、油画棒等的表现技巧。
2、启发学生感受生活中美好事物并进行表现，从中体验到生活的乐趣。
难点：
1、鼓励学生大胆想象与创造，真实展现内心的情感。
2、引导学生仔细观察周围事物，并在作品中生动表现。
[手工]重点：
1、运用多种材质的纸张及其它材料，进行简单的手工制作。
2、使用橡皮泥和相关材料，进行基本的泥塑创作。
难点：
1、从基础的平面折纸逐渐转向立体造型。
2、细致、生动地表现泥塑的立体效果。
四、教学尝试：
通过小组合作学习，增强学生的学习习惯和意识。
五、教学措施：
基于我校的学生特点及二年级学生的心理与生理特征，制订以下教学措施：
1、通过富有情感的引入和趣味性的启发来激发学生的学习热情和自主性。
2、培养学生良好的美术学习习惯。
二年级第一学期美术教学计划 4
一、学生情况分析
经过一学期的学习，学生们已经掌握了一些基本的美术知识和技能。他们富有想象力，表现欲强烈，特别是在进行想象画和记忆画时，能够大胆表达自己的想法。学生的色彩运用能力也有所提升，整体绘画水平表现良好。
二、教学目的任务：
1，激发学生对美术学习的兴趣，通过参与有趣的表现和欣赏活动。
2，运用多种美术材料和工具，进行创作和简单的工艺制作。
3，培养学生的空间感知能力、形象记忆和创造力。
三、教材分析：
本学期的教材分为五个单元，共计二十节课，内容涉及造型、表现、设计、应用、欣赏和评述等多个方面。课程主题包括以玩具和儿童生活为题材，引导学生欣赏和创作，以及以动物为主题，通过想象设计动物故事等。课程还将探索学生与自然的关系，培养他们观察大自然和生活物象的能力，以及与文化生活相关的内容，如制作小泥人和泥面具，从而增强学生对中国传统工艺的理解与热爱。课程形式多样，为不同兴趣和能力的学生提供发展空间，激励他们创造和表现美。
四、教学重点：
1，进一步培养学生的创造性思维，通过想象画训练提升他们的想象能力。
2，在课堂教学中，特别是在绘画练习中，增强学生的观察力、创造力和表现力。
3，进行简单的工艺制作，提升学生的动手能力、三维造型能力及想象力。
4，提升学生的欣赏能力，培养他们对美术的兴趣。
五、教学难点：
1，想象力和动手实践能力的提升。
2，在绘画和工艺教学中，进一步增强学生的观察、创造和表现能力，同时提升他们的动手能力与空间想象力。
六、提高教学效率的主要措施：
1、加强对学生美术基础知识的渗透，采用优秀学生带动其他学生。
2、鼓励在构图时要丰满且生动，注重画面的趣味性。
3、通过课堂作业评析，结合绘画技能与手工制作，调动学生的学习兴趣，提升表现水平。
七、本学期教学的总要求
1、知识教育要点
(1)识别和感受各种自然平面形状。
(2)运用复杂和平面组合形状表现景物。
(3)通过记忆画表现自我及周围事物，丰富孩子们的视觉记忆。
(4)学习使用不同的平面材料，帮助学生理解对称与不对称的概念。
(5)掌握撕、剪、拼、贴等手工制作的基本技法。
(6)了解我国著名画家的作品，并欣赏祖国的自然美景。
2、能力培养要点
(1)激发学生观察生活和自然的兴趣，初步培养他们的注意力和观察力。
(2)在绘画活动中，能够准确描绘所见所想的形状，创造色彩鲜明的画面。
(3)熟练掌握各种工具材料，能够顺利完成涂、描、撕、剪、拼贴等各类作业。
(4)培养学生通过感受和想象，对美术作品及自然景观进行欣赏。
3、审美教育要点
(1)通过欣赏著名画家的作品，帮助学生了解祖国优秀的文化艺术。
(2)渗透爱国主义精神，激发学生热爱家乡和祖国的情感。
教学内容及进度安排
周次 教学内容 课时
1 影子故事 2
2 用水画画 2
3 我的自画像 2
4 美丽的昆虫 2
5 奇妙的鸟 2
6 听着画画 2
7 蝌蚪的故事 2
8 神奇的图画书 2
9 大嘴巴的故事 2
10 梦想之家 2
11 小精灵的摇滚 2
12 红绿灯的游戏 2
13 泥巴动物 2
14 考试问题 2
二年级第一学期美术教学计划 5
一、所教年级学生现状分析：
二年级的学生数量超过200人，分为四个班。经过一年的学习，学生们在各种丰富多彩的活动中发挥了他们的个性，通过积极的情感体验提升了想象力和创造力。本学期的重点是让学生尝试不同的工具和表现方式，鼓励他们大胆开展思维和实践，体验形状和颜色的变化与魅力。旨在提升学生的审美意识和能力，增强他们对大自然和人类社会的热爱与责任感，培养他们创造美好生活的能力。
二、本册知识系统和结构。
本册教材主要涵盖四个方面：造型与表现、设计与应用、欣赏与评述以及综合与探索。具体内容包括绘画、泥塑、剪纸和手工制作等。课程旨在培养学生的创新与多样性，形式多样，赋予学生广阔的发展空间，满足他们对创造美和表现美的渴望。
三、教学目的和教学重点、教学难点。
目的：通过让学生尝试不同的工具和形式，运用观察、思考、创作的方式进行简单的组合和装饰，体验形状与色彩创作的艺术魅力，以及设计制作过程带来的乐趣。培养学生的美术素养和兴趣，丰富视觉、触觉和审美经验，启发学生的艺术创造潜力，陶冶高尚的审美情操。
重点：了解美术语言的表达方式，灵活掌握造型和色彩的运用，激发学生的创造精神，提升他们的美术实践能力，增强动手能力与审美能力，同时渗透人文精神。
难点：提高学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养他们的审美情操，渗透德育教育。
四、教学措施：
a) 遵循审美规律，给予学生充分感受艺术作品的机会，引导他们展开想象，通过讨论和比较等方式，提升他们的思考、判断和鉴赏能力，增强审美趣味。
b) 重视激发学生的创新精神和实践能力，积极为学生创造有利于创新的学习环境。
c) 加强师生之间的双向互动，既注重教师的指导，也关注学生的学习，确立学生的主体地位。
d) 采用多样化的教学方法，利用现代教学设备，勇于改革创新。
e) 改变评价方式，采用个人评价、小组评价、集体评价以及教师和家长的评价等，充分肯定学生的进步，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发他们的学习兴趣。
五、教学进度：
周次
课时
教学内容
一
2
常规训练及通读课本
二
2
1、我和昆虫 2、奇妙的爬行
三
2
3、漂亮的小钟表
四
2
4、会变的小手套
五
国庆节
六
2
5、小花饰 6、百变团花
七
2
7、我们身边的痕迹
八
2
8、大树的故事
九
2
9、新颖的泥名片
十
2
10、我们来跳舞
十一
2
11、泥条头像
十二
2
12、雄伟的塔
十三
2
13、演电视
十四
2
14、小扇子
十五
2
15、会变的线条
十六
2
16、刷牙
十七
2
17、动物乐园
十八
2
18、节日的装饰
十九
2
19、过春节
二十
2
复习考试及评价作业
二年级第一学期美术教学计划 6
一、学生情况分析
经过上一学年的学习，学生们已掌握了一定的绘画基础知识和技能。他们的想象力十分丰富，敢于尝试各种绘画风格，对想象画和记忆画表现出较强的兴趣，色彩运用能力也较为突出，整体绘画水平相对较高。
二、教学目标：
1. 通过丰富多彩的美术活动，激发学生的学习兴趣。
2. 利用不同的材料和工具，开展绘画及简单的手工制作。
3. 培养学生的空间感知、形象记忆力和创造力。
三、教材分析：
本期教材分为五个单元，共二十课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述与综合探索等多个方面。教材引导学生围绕玩具主题，结合儿童生活与科技，进行欣赏与创作。以动物为题材，鼓励学生用想象设计动物相关的故事，增强他们的创意设计能力。以“学生与生活、自然”的主题，引导学生观察大自然与生活，学会用艺术的视角去感知周围的世界。在“学生与文化生活”的切入点中，介绍小泥人和泥面具等，让学生体验陶瓷艺术，感受民间玩具的独特审美，培养他们对劳动人民的热爱。课程设计旨在激发学生的创新意识，以多样的形式和广阔的发展空间满足不同学生创造美、表现美的需求。
四、教学重点：
1. 训练想象画，进一步培养学生的创造性思维。
2. 在课堂教学中，特别是在绘画练习中，加强学生的观察力、创造力和表现力。
3. 开展工艺制作，提升动手能力，锻炼立体造型与想象力。
4. 提高学生的美术欣赏水平，激发他们的美术兴趣。
五、教学难点：
1. 培养学生的想象力和动手操作能力。
2. 在绘画和工艺课堂中，提升学生的观察力、创造力与表现力，同时发展他们的立体造型和空间想象能力。
六、提升教学效率的措施：
1. 加强对学生美术基础知识和技能的整体性渗透，利用优秀学生带动其他学生。
2. 在构图时要求作品要饱满、完整，并且富有生气与趣味。
3. 通过课堂作业评析，将绘画技能与手工制作相结合，以调动学生的积极性，提升他们的技能水平。
七、本学期教学总体要求
1. 知识教育要点
（1）认识和感受各种自然平面形。
（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景物。
（3）通过记忆画形式表达自我与物品，丰富学生的视觉记忆表象。
（4）使用多种平面材料，帮助学生掌握对称形与不对称形的概念。
（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作技巧。
（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国的自然风光。
2. 能力培养要点
（1）激发学生对生活和自然的观察兴趣，初步培养他们的注意力和观察力。
（2）在绘画中能够描绘所见所想的形状，创作出色彩丰富的画面。
（3）熟练运用各种工具和材料，顺利完成涂、描、撕、剪、拼贴等作业。
（4）通过感受和想象，对美术作品和自然风光进行欣赏。
3. 审美教育要点
（1）通过欣赏著名画家的作品，帮助学生了解祖国优秀的文化艺术。
（2）渗透爱国主义教育，培养学生热爱家乡与祖国的情感，珍视自然风光。