音乐不仅是知识的传递，更是情感的表达。通过丰富多彩的音乐活动，让孩子们在愉悦的氛围中，感受到节奏与旋律的魅力，培养他们的审美意识与创造力。教学计划应注重实践与体验，鼓励孩子们积极参与，探索音乐的无限可能。在这个阶段，音乐教育的价值不仅体现在技能的提升，更在于培养孩子们热爱生活、热爱艺术的心灵。
小学二年级音乐教学计划 1篇
一、学生现状分析
本年级设有两个班级，绝大多数学生对音乐学习充满热情，学习兴趣浓厚，且普遍养成了良好的学习习惯。不过，仍有少部分孩子的行为习惯较差，在学习过程中尚未形成良好的规律，这需要教师加以关注和耐心引导。
二、本册教材知识体系与结构
二年级上册的教材以单元主题进行编排，包含六个单元。每个单元不仅有歌曲，还涵盖了“聆听”、“表演”、“编创活动”等内容，这些内容相互联系，形成一个整体。本学期的教学涵盖唱歌、欣赏、器乐演奏以及视谱等方面，具体要求如下：唱歌方面：学习用正确的口型和清晰的发音演唱，掌握正确的呼吸与连音技巧，能够生动表达歌曲情感。欣赏方面：欣赏经典歌曲、乐曲、民歌及民间表演，了解人声分类与演唱形式，熟悉常见乐器及其演奏方法，以及中外杰出音乐家的成就，感受音乐所传达的不同情绪。器乐方面：练习竖笛的演奏姿势和技巧，培养初步的合奏与齐奏能力。
三、本册教材教学目标、重点与难点
1. 学习通过音乐与教师和同学进行交流，乐于参与各种音乐实践活动。
2. 能够与大家齐声合唱，每学年掌握4-6首歌曲的背唱。
3. 识别课本中几种音乐学习标志。
4. 认真聆听欣赏乐曲，尝试用动作和语言表达自身情感。
5. 初步掌握简单的音乐知识。
6. 能够选择所学的打击乐器为歌曲伴奏。
四、教学措施与思路
本学期将根据二年级学生的学习情况，采用灵活多样的教学方法，强调以音乐为本，重视情感体验。在关注审美体验的加强学生基础乐理知识的学习。教师在教学中是组织者和引导者，是学生与音乐之间的桥梁。课堂上要注重与学生的互动，倡导民主的教学方式，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的想象力，使他们以自信的心态迎接每一堂课。
五、教学进度安排
第一单元《春游》 四课时
第二单元《进行曲》 五课时
第三单元《劳动最光荣》 四课时
第四单元《音乐中的动物》 四课时
第五单元《五十六朵花》 四课时
第六单元《童谣》 五课时
小学二年级音乐教学计划 2篇
为了有效实施本学期的二年级音乐课堂教学，全面提升学生的音乐技能和素养，使他们在音乐学习中获得实质性的收获，熟悉音乐课所需的基本知识，并在这过程中体会到音乐带来的乐趣和情感，从而提高他们的音乐审美能力，特制定本教学计划。
一、教学目标
1、情感态度与价值观：
通过音乐的学习，学生能够感受到音乐的多种节奏和情感，在欣赏音乐时体验到乐曲的情绪，并能够用正确的方式表达这些情感。根据个人的兴趣选择喜欢的音乐，在学习过程中理解歌曲所传达的思想，树立积极的价值观念。
2、知识与技能：
（1）认识小节、小节线、终止线和换气符号等基础音乐知识。
（2）能够用富有弹性的声音演唱歌曲，并通过齐唱、领唱和合唱等多种形式表现乐曲，能够背诵部分歌曲。
（3）在音乐创作中，能够编排简单的动作和表演，并尝试用简单的乐器为歌曲伴奏，设计伴奏节奏。
（4）在音乐的聆听过程中，感受乐曲的旋律变化和情感表达。
3、过程与方法：
（1）通过模仿的方式，帮助学生建立初步的音乐感知，让他们对音乐有亲身体验。
（2）通过听赏、动作和律动等多样化形式，增强学生在音乐中获得的愉悦感受。
（3）引导学生合作进行音乐作品的演出与演奏，培养团队合作的意识和氛围。
（4）积极引导学生探索音乐的表现形式，激发他们对音乐的好奇心和探索精神。
（5）注重音乐教学方法的实际应用，尤其是在音乐欣赏中，通过对比听赏的方法，引导学生感受不同音乐的特点。
二、学情分析
经过一年的音乐学习，二年级的学生已经开始掌握基本音阶和简单旋律的演唱技能。在节奏方面，学生能够理解和表现基本的简单节奏，但在旋律的巩固和独立识谱的能力上仍需加强。他们在节奏的综合运用与律动的自觉性方面也有待提高。
三、教材分析
本学期的教材包含六个单元，具体有11课的歌曲教学、13课的音乐欣赏、4课的创编活动、2课的实践活动、3课的歌曲表演和1课的集体舞。与上一期教材相比，欣赏部分的比重明显增加，同时也更加注重歌曲表演和活动的实践。
四、教学重难点
（一）重点：
1、提高学生对基本音乐技能，如节奏练习和旋律模仿的掌握，从而增强他们的专业能力和知识水平。
2、提升演唱技巧，注重用弹性的声音轻声演唱，突破演唱形式，掌握基本的演唱方式。
3、认识并了解一些乐器的基本演奏方法，学会辨别不同乐器的音色。
4、鼓励学生参与音乐创编与表现，在创编与表现中培养合作精神。
（二）难点：
1、对音乐技能的掌握，尤其是在特殊节奏的练习上，存在一定难度。
2、歌唱技巧的训练，特别是在优美音色的培养上，还需要探索和实践。
3、在音乐欣赏中，掌握合适的方法以及对乐器音色的辨别是较为困难的。
五、教学进度
周次 教学内容
1 音乐欣赏基本概念、小节、小节线、终止线
2 唱歌《郊游》、《山谷回音真的好听》、《山谷回音》
3 《火车咔咔咔》、《开火车》
4 《健康歌》、《小雪橇》
5 《乒乓变奏曲》、《踢毽子》、《哦，十分钟》
6 《请来看看我们的村庄》、《换气符号》
7 《螃蟹歌》、《口哨与小狗》
8 《杜鹃圆舞曲》
9 《老牛和小羊》、《动物联欢会》
10 《阿里阿西》、《快乐的牧羊人》、《宜兰童谣》
11 《滚核桃》、《小羊过桥》、《我的家在日喀则》
12 《每天》、《调皮的小闹钟》
13 《时间像小马车》、《在钟表店里》
14 《大钟和小钟》、《大钟和小钟在一起》
15 《打花巴掌》、《陀螺》
16 《玩具交响曲》、《幸福拍手歌》
童谣说唱会
小学二年级音乐教学计划 3篇
一、教学目标
1、激发学生对音乐的热爱，培养他们对祖国音乐文化的认同感，鼓励学生积极参与音乐实践。
2、通过音乐实践，丰富学生的情感体验，提升审美能力，促进个性和谐发展，使学生具备初步的音乐感受和表现能力。
3、学习国内优秀的民族和民间音乐，了解世界优秀音乐作品，拓展文化视野。掌握基本的音乐知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐课程的特点，将爱国情怀和集体主义精神融入音乐教育当中，从而启迪学生智慧，培养合作意识与积极向上的生活态度。
二、教学内容及基本要求
1、演唱
（1）掌握演唱的正确姿势，能够对指挥动作和前奏进行恰当反应。
（2）参与各种演唱活动。
（3）使用自然的声音，按照节奏和曲调有感情地进行独唱或齐唱。
（4）能够通过不同的力度和速度表现场景情绪。
（5）能够背诵4至6首歌曲。
2、乐谱识读
（1）认识简单的节奏符号。
（2）用声音、语言和身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单的乐谱。
三、教学进度安排
周次 教学内容
第一周 一、音乐的乐趣 第一、二课时
第二周 二、春天的旋律 第一、二课时
第三周 三、海洋之歌 第一、二课时
第四周 活动课
第五周 四、快乐的节日 第一、二课时
第六周 五、小鸟的歌唱 第一、二课时
第七周 六、森林的音符
第八周 七、跳舞的星星 第一、二课时
第九周 八、阳光灿烂 第一、二课时
第十周 九、儿童的梦想
第十一周 十、诗歌与音乐 第一、二课时
第十二周 十一、小动物的舞会 第一、二课时
第十三周 十二、风的呢喃
第十四周 十三、音乐的朋友 第一、二课时
第十五周 十四、在乐器的世界里
第十六周 考试
小学二年级音乐教学计划 4篇
一、教材分析
本教材作为新开发的音乐教学资源，旨在传递以下核心理念：
1、重视“以学生为中心”，关注学生的个性与多样性发展；
2、围绕音乐的审美体验；
3、以文化为贯穿主题（单元主旨）；
4、增强实践能力与创新意识。
共设定10个主题单元，涵盖的主要内容包括：聆听、演唱、创编与活动（重心内容）。新教材在曲目选择上，注重作品的思想性、艺术性与民族元素，同时关注歌曲的可演唱性与欣赏曲目的可听性。简化音乐识读的难度和技能要求，采用图示化方式进行教学。在创作与活动环节中，鼓励多种形式来培养学生的创造力和实践能力，评估方式多样，丰富多彩。
二、学段目标：
1、激发学生对音乐的兴趣；
2、发展音乐感知力，领悟音乐的美感；
3、能够自然、富有表现力地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动；
4、培养积极的态度和团结友爱的精神。
三、具体目标：
（一）感受与鉴赏
1、模仿自然界和日常生活中的各种声音，使用声音或打击乐器；
2、感知音乐的长短音；
3、体验不同情感表达的音乐；
4、聆听进行曲、舞曲、儿童歌曲的多种风格，并作出相应反应；
5、聆听来自不同国家、地区和民族的儿童歌曲、童谣及小型乐器片段，初步感受其风格特色。
（二）表现
1、学习正确的歌唱姿势；
2、每学年背唱4至6首歌曲；
3、学习常用的打击乐器，为歌曲伴奏；
4、能够进行简单的律动与歌唱表演；
5、识别基础的节奏符号。
（三）创造
1、用人声或乐器模仿自然界或生活中的声音；
2、进行歌词创作活动；
3、通过线条、色块和图形记录声音或音乐；
（四）音乐与相关文化
1、乐于参与与他人的音乐活动；
2、用简易的形体动作配合音乐的节奏；
3、探索声音与生活的关系。
四、教学措施：
1、面向全体学生，实行因材施教；
2、充分利用现代教育技术手段；
3、遵循听觉规律，突出学科的特色；
4、促进音乐教学各个领域之间的有机联系；
5、改革评价机制，提高评价的科学性与有效性。
小学二年级音乐教学计划 5篇
一、学术条件分析
小学二年级的学生天性活泼，热爱音乐，喜欢唱歌和跳舞。然而，他们的年龄特征使得在课堂上难以保持专注，且在音乐素养上存在较大差异。教师应鼓励孩子们，以积极的态度促使他们在愉快的氛围中自信学习音乐。
本学期我将在二年级的多个班级教授音乐，经过一年的相处，我对学生们的情况有了更深入的了解。四个班级的音乐学习能力基本相当。他们乐于参加音乐课，积极参与到歌唱和舞蹈中，并在过程中愉快地掌握音乐基础知识，逐渐提升自己的音乐技能。不过，这些孩子大多是独生子女，个性活泼，思维方式形象且直观。教学方法要特别考虑他们的年龄特征，通过节奏游戏等方式让他们轻松体验音乐的魅力。
低年级的学生思想和品德尚未完全成熟，学习习惯也在逐步形成。教师应当引导学生正确看待音乐学习，培养他们对音乐的热爱。经过一个学期的教学，我发现学生的整体表现并不均衡，因而需要针对不同学生采用差异化的教学方法，尤其是要不断培养他们的特长，实现“全面发展，注重特长”的教学理念。教学重点应放在游戏和节奏的学习上，以增强学生的身体协调能力，使他们逐步提升身体的协调性和节奏感。
二、教材分析
小学二年级的音乐教材采用了新的理念和呈现方式，明确了义务教育音乐课程的标准。
1、教材强调“以学生为中心”的教学理念，内容设计趣味性强，生动有趣，激发学生的学习兴趣。
2、教材注重技能的培养，尤其是音乐符号的识别与应用，使学生在学习过程中逐步提升综合能力。
3、借助创新的音乐教学方式，给予师生充足的自由发挥空间，鼓励合作与探索。
4、建立多维度的评价体系，利用快乐活动和练习册进行课程后的评估与反馈。
该教材在教育观念上强调学生的全面发展，以音乐美学为核心，重视实践与创造，融合多个学科的元素，其内容通过漫画及形象化的呈现方式，涵盖“听”、“唱”、“知识与技能”、“创造与活动”等方面，始终激励学生的音乐学习热情。
第一课《问声好》内容包括《早上好》《小麻雀》歌曲的演唱和《森林水车》《夏天的阳光》的欣赏，引导学生养成良好的倾听习惯和友好的社交礼仪。
第二课《幸福的歌》则通过《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》的歌唱和《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》的欣赏，让学生表达对生活的热爱。
第三课《音乐会》涉及《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》的演唱，以及《青蛙音乐会》《百鸟朝凤》的欣赏，拓展学生对民族乐器的认识，感受演奏中的欢乐。
第四课的歌曲《小鸡的一家》在聆听《公鸡母鸡》《我的小鸡》中反映音乐中小动物的生动形象。
第五课《童趣》通过《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱，聆听《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》，让学生体验歌曲中纯真质朴的情感。
第六课《跳起舞》专注于《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》的演唱与《四小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》的听赏，着重培养学生的想象力和注意力，享受合作表演的愉悦。
第七课《大海的歌》中，学生演唱《大海》《云》，并聆听《海上风暴》（片段）和《大海摇篮》，感受音乐元素变化带来的不同体验。
第八课《新年好》演唱《小拜年》《过新年》，聆听《晚会》《窗花舞》（片段），让学生感受中国传统文化“闹新春”的热闹气氛。
三、教学重点难点
重点：
1、学习唱歌知识，训练学生的音准和节奏感。
2、培养学生的听力，使他们能感受音乐形象。
3、掌握乐理知识，初步理解乐曲的构成。
难点：
1、通过音乐的美感吸引学生。
2、利用丰富的音乐情感陶冶学生的情操。
3、重视学生在课堂中的参与和实践。
4、关注学生对音乐情感的感受与表达。
5、培养学生对音乐美的鉴赏能力。
6、帮助学生建立积极的音乐审美观念和相应的道德情操。
四、教学目标
1、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有感情地独唱或参与合唱，每年能背唱4至6首歌曲。
2、能够感受与辨认乐器的声音，了解打击乐器的分类及其特征。
3、体验不同情绪的音乐，并能自然流露相应的表情或动作。
4、利用线条、色块、图形记录声音或音乐的感受。
5、培养艺术想象力，创造力，以及乐观向上的生活态度和团队合作能力。
五、教学内容和要求
1、培养学生正确的歌唱姿势，养成良好的歌唱习惯，通过发声练习掌握正确的发声方法，并能分辨音色。
2、结合本单元主题，启发学生的想象力，让他们参与到音乐中，感知音符带来的乐趣。
3、认识部分打击乐器，能够分类整理，并为歌曲进行伴奏。
4、具备一定的模唱能力，能辨识音乐情绪变化，同时对他人的表演给予合理评价。
六、教学措施
1、在欣赏乐曲时，注重整体的感受，提升学生对乐曲的印象，同时引导他们哼唱自己喜爱的旋律。
2、在歌曲教学中，通过聆听和唱唱相结合的方式，培养学生的听力和记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性，让他们在活动中感受音乐的魅力。
4、在音乐教学中重视示范，通过手势和表情纠正学生的歌唱习惯，帮助他们形成自然愉快的演唱状态。
5、教学中加入动物的活动，鼓励学生描述和模仿动物的神态与动作，培养观察力和表现力。
6、对于低年级学生，聆听音乐应以感受为主，增加乐曲的聆听次数，帮助他们理解音乐情绪和内容。
7、将创编活动融入教学，提高课程的整体性。
8、学期末测试以趣味性活动的形式进行，提高学生的参与度，增强基本知识和技能的趣味性。
小学二年级音乐教学计划 6篇
一、学生基本情况分析
小学二年级的学生普遍处于七到八岁之间，他们思维活跃、乐于探索，对新的音响和音乐形式充满了好奇心。此时的学生对于音乐的基本知识有了初步的认识，模仿能力强，创造力和想象力也相对丰富，但在音高的准确把握和音乐创造能力方面仍需进一步培养和提升。
二、教学目的及要求
1、以情感与美感为核心，引导学生在音乐学习中感受音乐的魅力，逐步培养健康的音乐审美观、良好的情感品质以及必要的音乐鉴赏能力。
2、围绕音乐文化的主题，将音乐课程融入更广泛的文化背景中，引导学生理解音乐与文化的关系。
3、鼓励实践与创造，让学生在音乐学习的过程中，积极参与探索与创作，以培养他们的形象思维和创新能力。
4、加强学科之间的综合渗透，促进音乐与其他艺术形式的融合，同时提升音乐与其他学科之间的联系与交互。
5、持续激发学生对音乐学习的热情，通过实践活动让他们在体验中学习，在想象中创造，从而促进思维发展和智力提升。
三、教材分析
a) 帮助学生培养对音的感知能力，区分音的高低、长短。
b) 让学生感受和描述音乐中的力度和速度变化。
c) 用线条或符号表达自己听到的音乐，培养音乐表现能力。
d) 认识并学习打击乐器（如三角铁、双响筒和木鱼等）的基本演奏方法和音效，能够选择乐器为歌曲伴奏。
e) 体验和理解不同民族和国家的音乐风格。
f) 在演唱时，学生能够用自然的声音，按节奏和旋律表现情感，进行独唱和合唱。
四、教学措施
1、深入研究课程大纲和教材，按课时制定详细的教案，确保教学内容的完整性和系统性。
2、高度重视课时规划，严格管理35-40分钟的课堂时间，确保课堂教学的高效性。
3、精心准备每节课的导入环节，以激发学生的学习兴趣和参与感。
4、课堂上给予学生足够的表现机会，鼓励他们积极发问，增进互动。
5、教授学生正确的坐姿、唱姿，并指导合理的发声练习。
6、每节音乐课中预留三分之一的时间用于学生的练习，教师要进行有效的指导与反馈。
7、课堂活动要丰富多样，兼具知识性、趣味性、探索性和表现性，尽可能调动学生的积极性，帮助他们充分掌握音乐知识和技能。
小学二年级音乐教学计划 7篇
一、学生情况分析
二年级的学生们都充满活力，对任何新事物都充满好奇，音乐也是他们非常喜爱的领域之一。每周的音乐课总是让他们期待不已。在过去的一年中，学生们对学校的规章制度和小学生守则有了更深的理解。在课堂上，他们的表现显著优于刚入学时。在歌唱和舞蹈方面，由于他们之前的实践经验，表现相当出色。两个班级的学生情况相似，只有少数几位同学对乐理知识掌握不够，但他们却具备较强的模仿能力，大约占总人数的30%-35%。有50%的学生表现中等，约20%的学生在唱歌时音准不佳，模仿能力较弱。这部分学生主要是由于缺乏长期的训练，无法很好地展示自己，性格内向也是一个因素。在音乐课堂和课外活动中，培育他们的兴趣、打好基础是当前的重中之重。
二、教材分析
本学期教材共分为十个单元，涵盖了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习音乐文化等多个方面，这些内容有机结合。本学期的教学内容包括歌唱、欣赏、器乐、律动及创编等，具体要求如下：在歌唱方面，学习用正确的口形演唱，清晰地咬字吐字，掌握正确的呼吸与连音技巧，以更好地表现歌曲的情感；在欣赏部分，欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌与民间舞蹈，了解人声的分类及常见乐器和演奏形式，感受音乐的不同情绪；在器乐方面，认识多种打击乐器，学习正确的演奏方法，逐步提升孩子们的音乐创造力与合作能力；在律动活动中，要求学生配合音乐与教师示范，增强他们的音乐感知能力。
本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的重要组成部分，是美育的实施途径。它在陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提升文化素养及审美能力、增进身心健康方面起着不可替代的作用，促进学生德智体美劳的全面发展。
三、教学目标及重难点
（1）知识目标：
1、认识打击乐器如碰铃和响板，理解音的长短，掌握正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解相关的小知识。
（2）能力目标：
1、通过学习歌曲，学生能够用正确的口形、姿势和呼吸唱歌，发声自然、清晰。
2、通过教材的学习，认识一些乐器，并初步掌握演奏方法。
3、通过音乐游戏激发学生的兴趣，培养合作进取的精神，使学生对音乐产生更深的兴趣。
4、通过声音创编活动，激励学生的创造兴趣，让他们体验成功的快乐。
（3）情意目标：
通过音乐教学，突出学科特点，将爱国主义和集体主义精神融入音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和积极的生活态度，帮助学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展新人。
（4）质量目标：
学生基本能掌握教材规定的简单音乐技能，能够认识简单乐谱，并完整演唱歌曲。本学期还扩展了音乐创作和文化内容，发展学生的创造性思维和人文素养。
（5）教学重点：以审美体验为核心，提升学生的审美能力，发展创造性思维。教学难点：培养审美情操、实践能力及学生的创造精神与合作精神。
四、改进教学的措施
1、认真研究大纲和教材，按照课时并遵循教导处统一备课格式，认真撰写教学详细计划。
2、严格执行课时计划，合理利用40分钟课堂时间，提高课堂效率。
3、充分做好课前准备工作。
4、按照教案授课，课堂上坚持使用普通话，多给予学生表演和提问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当放宽要求，保住教学节奏，增强学生的学习兴趣。
6、合理利用学校的设备条件，如投影仪、录像机、录音机等教具，激发学生的学习兴趣，提升课堂效果。
7、在完成教材任务的培养学生兴趣，提升活动能力，结合学校中心工作，丰富校园生活，本学期计划成立器乐、舞蹈、合唱等兴趣小组。
8、提优补差的途径：
（1）通过课堂教学。
（2）通过课外艺术活动。方法包括示范、鼓励表扬等来提升学生学习兴趣。
（3）因材施教，根据不同学生的特点采取不同教学方法，扬长避短，让每位学生都能有所收获。
五、教学进度表周次
课题
课时
第1周
始业教育2课时
第2周
第一课《春天来了》2课时
第3周
第二课《难忘的歌》2课时
第4周
复习《春天来了》和《难忘的歌》2课时
第5周
第三课《童趣》2课时
第6周
第四课《快乐的舞蹈》2课时
第7周
第五课《兽王》2课时
第8周
复习《快乐的舞蹈》和《兽王》2课时
第9周
第六课《愉快的劳动》2课时
第10周
第七课《小音乐家》2课时
第11周
复习《愉快的劳动》和《小音乐家》2课时
第12周
第八课《静静的》2课时
第13周
第九课《飞啊飞》2课时
第14周
复习《静静的》和《飞啊飞》2课时
第15周
第十课《跳起舞》2课时
第16周
复习《跳起舞》2课时
第17周
游戏宫2课时
第18周
总复习2课时
第19周
总复习2课时
第20周
考试2课时
小学二年级音乐教学计划 8篇
一、学生情况分析
二年级的学生在课堂上通常能够保持良好的纪律，各项活动都表现得非常认真。他们的接受能力强，对音乐产生了浓厚的兴趣。在演唱时，学生们没有喊唱，都显得十分投入，情感丰富。整体来看，学生的唱歌状态和音色相似，约占学生总数的30%—35%。另外，中等生的比例较高，大约占到50%—55%，这些学生对音乐充满热情，但由于自身条件的限制或其他原因，歌唱技能还有待提高。而其中大约15%—20%的同学在音乐方面表现欠佳，包括唱歌时音准不准确，以及缺乏音乐知识和技能，甚至有些学生对音乐课的兴趣不够，纪律性差，导致他们的学习效果不理想。教师应针对不同学生的特点，有针对性地进行教学，激发他们对音乐的兴趣，鼓励他们展现自己的才能，关注他们的优点，培养他们对音乐的情感。
二、教材分析
小学二年级的音乐教材采用了新的教学理念、呈现方式和评价体系，符合义务教育音乐课程标准。
教材强调“以学生为中心”的教学思想，充分考虑学生的心理特点，内容和色彩设计生动有趣，激励学生主动学习。
教材简化了音乐知识的学习难度。
充分发挥音乐教学的创新优势，为师生提供了足够的想象空间和自由发挥的机会。
三、教学目的
1、培养学生对自然界及生活中各种声音的好奇心，能够用自己的声音或乐器进行模仿，并能随着熟悉的歌曲或乐曲进行哼唱或身体反应。
2、能够听辨不同情绪的音乐，并用简单的语言进行描述。
3、聆听多种类型的歌曲，包括儿童歌曲、颂歌、抒情歌、叙事歌、艺术歌曲和流行歌曲，能够轻声哼唱或默唱这些歌曲。
4、聆听不同类别的器乐曲，并能够通过肢体动作或打击乐器对所听的音乐作出反应。
5、能够辨别齐唱与合唱、齐奏与合奏的区别。
6、乐于参与各种演唱活动。
7、了解演唱的正确姿势和呼吸方法，能够在实践中逐步掌握并运用这些技巧，同时对指挥动作及前奏做出相应反应。
8、能够用自然的声音、准确的节奏和音调进行有表情的独唱或参与合唱。
9、乐于参与各种演奏活动。
10、学习课堂乐器的演奏技巧，并参与歌曲和乐曲的表现。
11、通过所学歌曲了解音名、音符、休止符及一些常用记号。
12、能够识读简单乐谱。
13、在音乐作品中感受对祖国、人民、历史文化和社会发展的赞美，从而培养学生的爱国情怀；在音乐实践活动中养成良好的行为习惯，增强理解、尊重和合作的意识，提高集体主义精神。
四、教学措施
1、深入研讨教材，认真备课，做好课前准备工作。
2、不断提升自己的文化水平和教育理论水平。
3、提高课堂教学质量，帮助学生掌握必要的知识。
4、采用多元化的教学手段，增强教学的艺术性。
5、加强自身基本功训练，提高专业素养。
6、遵循教育方针，尊重教育规律，认真履行职责。
7、将每位学生的发展放在首位，突出学生主体地位，鼓励他们多唱、多听、多动、多思考、多表达，在音乐实践中体会学习音乐的乐趣和能力。
8、积极创设生动活泼的教学氛围，营造良好的音乐学习环境，让学生在感受、鉴赏、表现和创造音乐中陶冶情操、净化心灵。
9、善于发现学生的特长，用欣赏的眼光看待每一个学生，让他们在赞赏和鼓励中体验成功，进一步增强他们对音乐学习的兴趣。
10、因地制宜地设计和组织音乐教学，发挥音乐教师的特长，勇于探索实践新的音乐课程理念。
小学二年级音乐教学计划 9篇
一、学情分析：
二年级的学生在一年级时已经建立了一定的音乐基础，他们对音乐的热情高涨，尤其对节奏感强和与日常生活相关的歌曲表现出浓厚的兴趣。学生的音乐能力发展存在差异，大多数学生对音符的理解和旋律的把握相对良好，但也有一些学生在音准、表现力和基础常规方面有待提升，需对此加以关注和培养。
二、教材分析：
(一)全册分析。
本学期使用的教材为国家义务教育课程标准实验教科书（人音版），该教材旨在响应新课程标准的要求。它注重以学生为中心，强调审美教育，以音乐文化为主线，强化实践和创造，突出综合与渗透，让学生在音乐学习中激发兴趣。本册教材共设十一单元，主题包括：《问好歌》、《时间之歌》、《童话乐园》、《舞起舞来》、《热爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽动物》、《春节欢歌》、《农家乐趣》。
(二)编排意图。
新教材在选曲时，充分考虑了作品的思想性、艺术性和民族性，尤其注重歌曲的易唱性和易欣赏性。所选歌曲旋律优美，便于学生记忆和演唱，能够激发他们的学习兴趣。教材在识谱难度上进行了适当调整，主要以主旋律和图谱形式进行展示，确保符合学生的认知水平。针对不同年级特征，此教材中的图谱和字母谱设计别具一格，从最基础的“一拍”开始，到各种音符时值的引导，从四二拍到四三拍皆符合学生的认知规律。
三、教学目标：
(一)知识目标
1、通过音乐的形式与教师及同学交流，培养学生参与音乐实践活动的兴趣和乐趣。
2、初步认识课本中出现的多种音乐符号，并尝试用动作和语言表达出欢快活泼的情感。
3、养成认真聆听音乐的习惯，学习通过动作表达自己的感受。
4、理解乐音的长短，并感受音的强弱变化。
(二)能力目标
1、开发学生的音乐感知能力，感受到音乐之美。
2、激励并培养学生对音乐的浓厚兴趣。
(三)思想教育目标
1、培养学生乐观向上的态度和友爱精神。
2、引导学生热爱祖国、关爱动物、珍惜劳动成果和热爱自然。
四、教学重点：
让学生能够流畅自然地唱歌，并积极主动参与各类音乐活动。
五、教学难点：
学生的音乐表现能力和即兴创作能力的培养。
六、教学准备：
录音机、电子琴、音乐播放设备、图片资料、多媒体教学工具。
七、提高教学质量的措施：
1、通过设计丰富的情境或实践活动来激发学生的学习兴趣，增强自信心，鼓励他们自如演唱。
2、创造良好的学习氛围，让每位学生都能享受到学习的乐趣和发挥潜能的机会。
3、加强备课与教研活动，深入研究教材，精心准备课程内容，不断提升自身的教学水平。
4、及时关注和培养有音乐特长的学生，给予他们充分的指导和支持。
小学二年级音乐教学计划 10篇
一、班级情况分析：
二年级的学生充满活力，热爱探索新事物，对音乐的热情也表现得尤为明显。经过一年的学习，孩子们对学校的规章制度以及小学生的行为规范有了更深入的理解，因此在课堂上的表现较之前有了显著改善。相较于一年级，二年级的学生已初步掌握了一些基础的音乐知识，并具备了一定的创作能力，但他们仍需系统地学习，以获取更丰富的音乐知识，加深对音乐的认识。
二、教材分析：
本教材秉持“以学生为中心”的教育理念，重点关注学生的个性发展。教材编写围绕审美和音乐文化展开，以音乐学科为基础，强调实践与创造，促进综合与渗透，旨在激发学生对音乐学习的热情。
三、教学目标：
1、能够以优美而愉悦的情绪演唱歌曲，准确表达歌曲中的情感，理解速度在音乐表现中的重要性，并能听辨音的高低，进行模唱。
2、初步了解民族歌曲的特征，通过欣赏和演唱，发挥学生的想象力进行表演。
3、通过演唱来培养同伴间的合作意识和集体主义精神。
4、认识丰富多样的民族音乐音调，激发学生对祖国民族音乐的热爱。
5、培养爱国情怀，尊重长辈，通过演唱作品体现出来。了解女声和童声的演唱方式，并学习休止符的概念。
6、感受并体验不同歌曲的表现风格，能够感情投入地演唱每首歌曲。
7、通过演唱增强环保意识，扩展自然知识，提高审美情趣与联想能力。
四、教学措施：
1、深入研究教学大纲与教材，明确每堂课的重点和难点。
2、严格遵循课时计划，合理利用每节35分钟的课堂时间，让学生在每堂课中都有所得。
3、做好充分的课前准备工作。
4、依照教案授课，给学生更多自我表现和提问的机会。
5、依学生身心发展特点，为他们打好基础，激发学习兴趣。
6、视学校设备条件，灵活使用光碟、录像、录音设备，努力提升课堂教学质量。
7、方法：示范教学，教师示范后学生模仿；通过鼓励与表扬提高学生的学习热情；因材施教，根据不同学生的特点调整教学策略，帮助他们成长。
五、教学进度安排：
一、
（一）、通过演唱《小草》、《春天的故事》表达对大自然的热爱。
（二）、学习基本的节奏型拍打。
（三）、认识和理解休止符的概念。
（四）、学会歌曲后，跟随老师准确地进行音高的唱名。
二、
（一）、通过学习《歌唱祖国》、《我们是共产主义接班人》，了解歌曲的历史背景，并能够用坚定的声音演唱。
（二）、利用学校乐器为歌曲伴奏，掌握合适的力度。
三、
（一）、通过聆听和表演，体验本课童趣相关的音乐内容，感受音乐情感的多样性。
（二）、在音乐活动中创造合适的歌词，表现歌曲。
（三）、用线条、点和动作表达所听到的音乐。
（四）、按节奏拍击，与歌曲一起进行拍手游戏。
四、
（一）、通过聆听与表演，感受乐曲与歌曲的舞蹈感觉，并通过编创动作来配合节拍，锻炼身体协调性。
（二）、借助听音辨别音高，基本掌握七个音的唱法。
（三）、能用手在课本上的图形谱上划动，体验音乐。
五、
（一）、通过聆听与演唱，感受音乐所描绘的动物形象，培养学生爱护动物的意识。
（二）、用清晰的发音演唱本课歌曲，并带有情感地进行表演。
六、
（一）、能用学过的唱名完成准确演唱，实践中掌握音高关系。
（二）、认识十六分音符，能准确拍击，并在实践中运用。
七、
（一）、通过听与唱，感受不同音乐情绪，学习表现不同的音乐风格。
（二）、尝试用七个音唱出旋律，并精确演唱。
八、
（一）、通过聆听，体会音乐所表达的“静”，并用富有感情的声音演唱。
（二）、能够辨别不同乐器的音色，为歌曲选择合适的伴奏。
（三）、通过颜色与线条表现和区分自己所听到的音乐。
小学二年级音乐教学计划 11篇
一、教学目标：
发声训练部分：
1、继续练习i、u等元音，努力达到音色的和谐统一。
2、在呼吸记号处顺利换气，吸气时保持安静，避免耸肩。
3、以统一的音色，培养出自然流畅、清新悦耳、圆润动听的童声。
4、加强连音与断音的演唱技巧。
5、准确清晰地演唱含有复元音的字词。
视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：认识五线谱的构成，包括线、间、加线与加间。逐步掌握a至e在五线谱中的位置，以及四分休止符和八分休止符，了解它们的停顿时值。
2、视唱部分：聆听学习歌曲（加入da(a) da, da dada, dadadada等节奏）并在教师的指导下尝试视唱4至8小节的歌曲或练习曲（包括各种音程如大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律）。
3、练耳部分：辨别同一音组内两个或三个音的高低（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度），能够准确唱出每个音的名称（不要求说出音程名称）。辨别附点与无附点节奏的差异；辨别有休止符与无休止符的曲调变化。
欣赏部分：
提升学生对音乐的欣赏兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏的过程中，感受音乐的优雅与悦耳，体验愉悦的情感。逐步理解旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手法在音乐作品中的作用。能够辨别音乐作品中活泼、热情、优美、宏伟、庄重、幽默等情感色彩，并感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见音乐体裁的特性。
二、教学分析：
本学期主要聚焦于乐理知识的学习，重点掌握do~do（高音）几个音的音名及其在五线谱中的标识。基于这一知识点，设计相关训练，为今后的视唱打下良好基础。
本学期所学歌曲多为二拍子，强弱分明、节奏感突出，有助于学生建立节奏意识。需多元化教学，帮助学生理解强弱规律。
每首歌曲都包含律动与舞蹈元素。本学期应着重于锻炼学生的身体协调能力和听音敏感度，使他们能根据音乐节奏自发做出相应动作，同时发展学生的创作能力。
三、学生情况分析：
本学期学生将开始系统化的音乐学习，应积极引导，以激发学生的学习热情。整体状况可能存在差异，因此需采用多种教学方法，以便使每位学生的特长得到发展，实现“普遍培养，重点突破”。
学生年龄较小，性格活泼，二年级本学期有249名学生，其中男生137名，女生112名。将重点放在舞蹈与律动的学习，以增强学生的协调能力和节奏感。
四、提高教学质量措施：
1、精心备课，做好课程前、复习工作，确保为学生提供高质量的课堂教学，备课时结合新课标，并关注学生的学习状况。
2、因材施教，针对不同学生采用不同的教学策略，促进学生的全面发展。
3、设计课程导入，增加学生的学习兴趣。
4、丰富课堂形式，注入知识性、趣味性、探索性和表演性，最大化激发学生的学习热情，确保学生在课堂上有充足的知识获取和技能掌握。注重在课堂上培养学生的合作精神和创新能力。
5、与其他学科积极沟通，研究学科整合，以满足新课标的需求。
6、多参加其他学校的课堂活动，以拓宽视野，教师要从中学习经验并加以运用。
小学二年级音乐教学计划 12篇
教材分析
二年级使用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》。这套教材以审美为核心，围绕音乐文化展开，以音乐学科为基础，强调实践、创造，兼顾综合与渗透，努力激发学生对音乐学习的兴趣。
音乐教育的根本在于审美教育。没有审美为中心的音乐教育就如同无源之水，难以生存。美的体验需要通过自身的感知与实践获得，音乐审美教育不仅要体现在课程设置中，同时也要贯穿于所有音乐教学活动之中。
传统的音乐教材往往仅限于音乐的角度，鲜少关注文化视野。本教材特别强调音乐文化的拓展，着力于探讨音乐与人、社会、民族以及自然之间的关系，将音乐融入更广阔的文化背景中，以文化主题来组织教材内容。
每一门学科都有其独特的体系，音乐同样如此。音乐课程是一种实践性极强的教学活动，这与音乐艺术自身的特性密不可分。无论是音乐演奏还是音乐欣赏，都与多种时间活动紧密相连。在音乐学习中，学生必须通过演奏、创作、欣赏等音乐活动，才能获得直接的体验。
新教材的曲目选择在思想性、艺术性和民族性方面进行了综合考虑，尤其强调歌曲的可唱性与欣赏曲目的可听性，同时兼顾每年级的时代特征，力求让学生听得舒心、唱得开心。教材还包含自制乐器、创编小品、游戏和舞蹈等多样化活动，旨在培养学生的创新精神与实践能力，让他们在实践中体验，在想象中创造，促进思维的活跃，提升智力发展。
培养目标
音乐教育的目标在于促进学生个性的全面发展。由于先天遗传和后天教育条件的不同，学生的音乐能力存在显著差异。他们对音乐的兴趣、潜力及相关生活方式也各不相同。音乐自身所具有的多样性和灵活性，为学生提供了个性化和多元解读的广阔平台。所有音乐教学活动都不应强求统一，应该为每位学生的个性发展提供充分空间，鼓励他们表达独立见解。
教学重点难点
1、 通过聆听与“春”相关的作品，感受春天的意境，并展开联想与想象，进行即兴创作，表达对大自然的热爱，教育学生要爱护自然，保护环境，避免破坏生态，这样才能永远享有春天的美好。
2、 从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生珍惜美好的童年时光，能够从各种风格的乐曲中感受不同的情绪，并能辨认独奏乐器的音色。
3、 聆听描绘中外牧童的音乐作品，让学生理解音乐能够成功地塑造多样生动的形象。
4、 在爱国主义题材的作品感染下，激发学生的爱国情怀，欣赏并表演相关音乐，教育学生热爱祖国和家乡。
5、 培养学生相互团结友爱、乐于助人的意识。
教学进度
第一课 春天的旋律 第1——2周
第二课 难以忘怀的歌曲 第3——4周
第三课 童年的乐章 第5——6周
第四课 快乐的舞步 第7——8周
第五课 兽王的故事 第9——10周
第六课 愉快的劳动时光 第11——12周
第七课 小小音乐家 第13——14周
第八课 宁静的夜 第15——16周
第九课 展翅飞翔 第17——18周
小学二年级音乐教学计划 13篇
一、指导思想：
全面贯彻教育部的相关方针，注重培养学生在德、智、体、美等方面的全面素养。音乐课作为艺术教育的重要组成部分，旨在提升学生的音乐感受与表达能力，借助音乐的美好形象来激励学生树立远大理想、陶冶情操，开拓思维，促进学生的全面健康发展，同时为推动社会主义精神文明建设贡献力量，培养社会主义新时代的接班人。
二、教学任务：
1、通过十四节课的安排，利用歌曲的学习和演唱，增强学生对祖国、人民、劳动、学习、科学及自然的热爱。
2、掌握基本的乐理知识，包括弱起小节、速度标记和跨小节的切分音。
3、认真进行课后的综合训练，通过反复练习，逐步提升学生的旋律创作与填写能力，同时学习辨识三和弦的和谐特征。
4、开展欣赏课程，通过音乐欣赏，开阔学生的视野，利用音乐艺术激发学生的情感。在欣赏课时，重视介绍民族传统乐器如“吹管乐器”和“打击乐器”，增强学生的民族自豪感，同时讲述世界著名音乐家如莫扎特与冼星海的生平，学习他们的奋斗精神。
三、学情分析：
1、本学期三年级的歌曲中普遍增加了二声部的内容，学生在合唱时可能会遇到协调统一的难题，因此需要加强二声部的练习。
2、在唱歌、视唱与听音方面，多数学生具备了一定的基础，但仍有少数同学在音乐方面存在困难。老师需给予他们更多的关注与爱护，鼓励他们积极参与音乐活动，帮助他们克服“乐盲”的状态。
3、对于音乐欣赏，多数学生较为热衷，但对曲目的主旋律了解不够，导致难以体会音乐的美感，因此需要通过先熟悉旋律，再进行深度欣赏的方式进行指导。
4、创作旋律对学生而言是一项挑战，教师需要采用启发式的教学方法，给予学生足够的鼓励与表扬，关注他们作品的优点，逐步引导他们学习创作技巧，帮助他们走上正确的创作道路。
四、工作措施：
1、认真备课，深入学习音乐教学大纲，全面明确本学期的教学目标，备齐相关教材和教法，以确保教学的科学性与有效性。
2、注重课堂教学，课堂是完成教育任务的主要阵地，教学过程中力求思路清晰、结构合理，符合学生认知规律，激发学生的学习兴趣，使课堂生动有趣。
3、积极参加教研活动，向同行请教，不断学习和改善自己的教学能力，不断提升教育教学水平。
4、灵活使用现代化教学设备，增加课堂的互动性与趣味性，提高教学效果。
5、与学生保持密切联系，定期征求学生的意见与建议，以不断调整和改进教学方法，力求取得优良的教学成果。
五、教学进度安排课次课时课次课时
课 次
课 时
课 次
课 时
第一课
2课时
第八课
2课时
第二课
2课时
第九课
2课时
第三课
1课时
第十课
1课时
第四课
2课时
第十一课
2课时
第五课
2课时
第十二课
2课时
第六课
2课时
第十三课
2课时
第七课
2课时
第十四课
2课时