我们应关注学生身心发展的全面性和个体差异。体育课不仅是锻炼身体的时刻，更是培养团队精神与竞争意识的舞台。通过多样化的活动设计和科学的教学策略，让每位学生在实践中收获快乐与成长，真正理解“体育不仅仅是比赛，更是培养终身运动习惯的起点”。
小学五年级上体育教学计划 第1篇
一、学情分析：
在我们学校的五年级中，共有四个班级。我负责五1、2、3班的体育教学工作。五年级的学生普遍具有较强的组织纪律性，基本上掌握了协调性、柔韧性和灵敏性等基本素质，他们能够较好地与同伴进行合作学习，并能够较为客观地评价自己和他人的学习态度及能力。学生在参与体育游戏和活动中都表现得非常积极。在运动能力方面，五1、3班的学生水平较为均衡，而五2班的学生整体体育素质相对更佳，但在性别差异上表现得较为明显。在本学期的教学中，我计划因材施教，激发学生的兴趣，挖掘个别体育人才，重点加强广播操的授课质量和课堂纪律管理，进一步强化课堂常规训练，为学生今后的学习打下良好的基础。
二、教材分析：
小学五年级的体育教材主要围绕实践进行编排。在根据学生的能力以及学校条件的基础上，体育教材的选择主要涵盖田径（跑、跳、投）、基本体操、小球类、技巧、游戏及地方性体育项目等，这些基础项目旨在提升学生的跑、跳、投等基本技术，并挖掘日常生活中的实用技能。通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为他们的终身体育奠定坚实的基础。
三、教学总目标：
1、引导学生逐步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习的态度以及对体育活动的浓厚兴趣，体验体育活动所带来的乐趣。
2、通过各项体育活动的学习，帮助学生获得运动和健康的基础知识，初步学习和体验运动技能，掌握科学锻炼身体的方法，培养健康的锻炼习惯，以及安全进行体育活动的意识。
3、通过多种形式的体育游戏，促进学生身体灵敏性、协调性、平衡性、速度、耐力和力量等体能的发展，增强他们对自身身体和健康的关注。
4、通过参与不同项目的运动活动，学生能够体验到紧张与愉快、兴奋与疲惫以及成功与挫折等心理感受，学会在体育活动中调节自己的情绪，并在面对挑战时培养克服困难的意志品质。
5、帮助学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、勇于竞争的精神，培养他们勇敢、顽强、尊重他人的品质，以及遵守规则的意识。
四、教学要求：
1、每堂课的教学都应将学生的运动实践活动作为实现综合教学目标的主要手段，关注各个学习领域目标的达成。
2、教材的设计需集中于培养学生的参与感和主动学习的态度，教师在选择教材时，要注重趣味性，以增强学生的基本运动能力。
3、在教学过程中，教师应注重引导、启发和协助学生积极主动地学习，给予学生充足的自主空间，使他们学会自主学习、自我表现、自我保护和自我评估，不仅要掌握动作和技能，更要理解学习过程。
4、教师需关注学生的个体差异，根据不同学生的特点制定相应的教学目标和内容，选择合适的教学方法，坚持面向全体学生，努力做到因材施教，使每位学生真正成为学习的主人。
小学五年级上体育教学计划 第2篇
一、学生分析
小学五年级的学生正处于生长发育的关键时期，身体发展迅速，男女生之间差异明显。男生通常表现出活泼和好动的特征，参与活动的积极性较高；而女生受身体发育的影响，较少参与剧烈运动。针对这种情况，教师应当因势利导，加强男生的体能训练，同时鼓励女生积极投身于体育活动，帮助她们建立规律锻炼的习惯，实现身体素质的均衡发展。
二、教学目标
(1) 使学生自觉主动参与体育活动，激发他们对体育的浓厚兴趣，体验运动的快乐，并在活动中展现自我的愿望与热情。
(2) 通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神和爱国情怀，增强自信心，为学生的终身体育打下坚实基础。
(3) 帮助学生形成良好的锻炼习惯，发展个人对健康和集体的责任感，塑造健康的生活方式。
(4) 发扬体育精神，培养积极进取、乐观向上的生活态度。
三、教学重点及难点
(1) 重点关注田径项目中的投掷与跳远，以及传统武术的教学。
(2) 难点在于耐久跑的呼吸技巧，以及跨越式跳高的助跑与起跳步骤。
四、课时安排：
本学期规划为32课时，每课时安排3课时。
五、教学措施
(1) 教师应重视学生学习方法的指导，强调学生在体育学习中的主动参与，避免强调单纯的教师教法。体育教学应被理解为师生之间的互动和共同发展，教师需关注学生的学习探索过程，以提高他们的积极性与教学效果。
(2) 教学中可以通过游戏等丰富的活动方式，提高学生的参与度和学习兴趣。例如，情景式教学和主题式教学方法，可以有效激发学生的学习热情，达到预期的教学效果。
(3) 随着学生的成长发展，可增加一些对抗性质的游戏，充分调动学生的竞争意识。例如，通过分组比赛，不仅增强锻炼效果，还能提升自信心，让他们在运动中享受乐趣。
1、 热身活动：向后转队列练习，游戏：迎面接力跑
2、 手臂交叉跳绳，游戏：截住空中球
3、 分腿腾越，游戏：投活动篮，分腿支撑，复习体操，游戏：推小车
4、 靠墙手倒立，游戏：推小车，分腿腾越，游戏：障碍赛跑，运球投篮，游戏：夺球战
5、 单手向前推实心球，短跳绳，单脚蹬地翻成支撑，游戏：跳短绳接力，分腿腾越，游戏：迎面接力跑
6、 跳长绳绕8字，游戏：快快跳起来，向左转走，游戏：比比谁投得准，站立式起跑，游戏：看谁投得远
7、 仰卧起坐，游戏：跳跃赛跑，30秒短跳绳，游戏：拍拍手，50-60米加速跑，游戏：挑战迎战
8、 跳长绳，游戏：快快跳起来，考核：分腿腾越，游戏：“8”字跑，投掷：站立式起跑，游戏：搬运接力
9、 行进间划队变换队形，游戏：投活动篮，行进间划队变换队形，游戏：抛抛接接，跳跃：助跑几步屈腿跳起，游戏：钻环赛跑
10、 50-60米加速跑，游戏：投活动篮，仰卧起坐，技巧：前滚翻接力，立位体前屈，下，游戏：投沙包
11、 蹲距式跳远，游戏：比比谁力气大，双手前抛实心球，跳长绳比赛，跳跃：立定跳远，游戏：拍球比多
12、 考核：蹲距式跳远，游戏：小足球运球比赛，跳短绳比赛
13、 跳短绳，50-60米放松跑，少年拳，400米耐久跑，推抛实心球，障碍赛跑
14、 考核：投掷沙包，接力游戏，考核：投掷沙包，游戏：小足球比赛，复习少年拳，考核400米跑
15、 运球投篮比赛，垒球打靶，小篮球比赛，游戏：跳跃赛跑，小篮球比赛，游戏：障碍赛跑
16、 体育锻炼如何增强体质，自评、互评成绩
小学五年级上体育教学计划 第3篇
一、基本情况
小学五年级的学生喜欢参与各种体育活动，如跑步、跳跃、投掷、攀爬等，大肌肉运动是他们的主要活动形式。然而，他们的动作有时显得比较僵硬。
二、课本分析
根据义务教育阶段的目标及学校的实际情况，我们将有针对性地开展体育教学，传授基本的运动知识和技能，融合思想道德教育，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。
三、教学目的和要求
1、帮助学生认识自己的身体，掌握基础的体育锻炼知识与方法，学习运动、保健及安全方面的常识，树立认真锻炼身体的良好态度。
2、引导学生初步学习田径、体操、小型球类项目、民族传统体育及舞蹈等基本技能，进一步提升身体素质，提高基础体育活动的能力。
3、激发学生学习基本技术的兴趣与热情，培养他们的勇气、毅力、谦逊、耐心，以及遵守规则、团结合作的良好品质。
四、重点难点和课表
a、运动保健基础知识
b、游戏活动
c、节奏活动与舞蹈
d、田径项目
e、体操练习
f、小型球类运动
2、重难点
以上六项内容中，a、d、f为重点内容，而d、f为难点。运动保健知识是理论与实践结合的重要环节，我们将通过简单易懂的方式，帮助学生理解体育锻炼与保健的一般知识。关于广播体操的掌握情况，班级表现仍有不足，需有效组织教学，争取在一个月内完成重点内容的教学。
五、教学措施
1、教育学生热爱祖国，增强锻炼身体的主动性和关注健康的责任感。
2、利用体育活动的独特影响，培养学生的审美意识和文明行为，逐步提高他们的纪律性、尊重他人、团结友爱及互助的意识。
3、重视学生个性的培养，鼓励他们勇敢、坚韧、积极向上，注重能力的提升，启发思维，培养学生的主动性和创造力。
4、特别强化广播体操的教学，确保每位学生都能熟练掌握。
小学五年级上体育教学计划 第4篇
一、学情分析
本学期，继续担任五年级的体育教学，覆盖四个班级。在经过一段时间的接触后，我对各班的学生有了一定的了解。一班和三班的学生天真无邪，虽然在常规方面稍显松懈，但在老师的严肃要求下表现出色；而二班和四班的学生活泼好动，自觉性有待提高，特别是有十几位同学调皮捣蛋，课堂常规执行得并不理想。一、二班的学生身体素质较强，因此在强调常规的我将引导他们学会如何进行有效的合作游戏，逐步发展出他们喜欢的体育活动，增加技巧性。三班的学生守规矩，但身体素质普遍较弱，本学期我将着重改善他们的身体素质。此学期的难点在于引导女学生积极参与体育活动，随着进入五年级，部分女同学受到青春期影响，变得害羞和不愿意表现自己，因此课程内容需要更多地考虑她们的兴趣。
二、教材分析
跑步：学习蹲踞式起跑、加速跑和冲刺跑的基本技术，发展快速反应能力，并初步掌握“上挑式”传、接棒的技巧，增强集体协作意识和配合能力。
跳跃：进一步提升跨越式跳高和蹲踞式跳远的技术，增强身体的灵敏性和协调性，提高跳跃能力。
投掷：学习助跑投掷垒球的方法，初步掌握动作的连贯协调，提升协调性和投掷能力，同时培养锻炼时注意安全的习惯。
小篮球：初步学习行进间的传接球、运球和原地投篮的基本技能，发展灵敏度和速度等身体素质，培养综合运用所学知识的能力。
三、教学进度
健康保健
1. 积极参加课外体育活动
2. 《国家学生体质健康标准》
3. 自测脉搏的方法
4. 武术学习
5. 营养与健康知识
6. 注意皮肤护理，以及如厕时保持安静
实践活动
1. 迎面接力跑
2. 队列队形训练
3. 跨越式跳高
4. 空中球的截住练习
5. 臂交叉跳绳
6. 互相投射
7. 上两步掷垒球或沙包
8. 4-5分钟定时跑
9. 拉绳比跳
10. 背跳练习
11. 分腿腾越（山羊）
12. 放松跑
13. 武术练习
14. 50米快速跑
15. 障碍接力跑
16. 改换目标
17. 投篮比赛
18. 投球过网练习
19. 越过障碍赛
20. 单手快速传球
21. 圆圈运球
22. 圆圈接力跑
23. 运球传球接力
24. 目标投掷
25. 保龄球活动
26. 滚翻接力活动
27. 滚滚球接力
28. 后滚翻一挺身跳
29. 互相协助练习
30. 后蹬跑练习
四、教学措施
1. 关注每位学生的健康发展，尤其是体育后进生的提升。
2. 认真备课，确保上课准备充分，课后及时整理器材和场地。
3. 培养小干部，锻炼学生的组织能力。
4. 严格关注课堂安全，处理好学生的突发情况，与校领导、班主任及家长保持良好沟通。
5. 多听课、多阅读，多做笔记，持续提升自身的教学水平。
小学五年级上体育教学计划 第5篇
一、学生分析
小学五年级的学生在组织纪律性方面表现良好，但情绪波动较大，运动能力正在逐步发展。上课时，他们常常喜欢玩耍，运动系统尚未成熟，肌肉力量和协调性相对较弱。尽管如此，他们的想象力和创造力非常丰富，学习兴趣易于激发。教师应着力培养学生积极向上的态度，掌握有效的学习方法，理解学习规律，引导他们在学习过程中探索、理解、发现与创造。在运动实践中，将学生的身心发展视为一个整体，通过合理的体育活动，不断克服困难，在快乐中体验运动的乐趣，提高运动技能，培养健康积极的生活态度。通过适宜的运动，帮助学生了解身体的变化，增强体质，锻炼坚韧不拔的意志品质。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、培养学生积极参与体育活动的意识和行为：鼓励学生参与各种游戏活动，认真上好体育课，并以科学的方法参与体育运动。
2、获取运动基础知识和技能：学生能够在球类游戏中进行单项动作，如拍球、运球等；掌握基本的体操动作；进行简单的体操技巧，如滚翻、劈叉等；安全地参与体育活动，掌握户外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势，提高体能（包括柔韧性、反应能力、灵敏性和协调能力），增强身体健康意识。
4、学会通过体育活动调节情绪：学生能够体验并简单描述成功或进步时的情感表现；观察并描述退步或失败时的心情。课程目标结合学习领域各项具体目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生身心健康、快乐发展。
5、通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
分腿腾越；沙包掷远；50米x8或400米跑。
教学难点：
体操技巧；蹲距式跳远。
三、教材分析：
小学五年级的体育教材以实践为主，根据新课程标准和教材要求，主要内容包括快速跑、耐久跑、1分钟跳绳、三级跳远和掷实心球。教学中应重点加强学生的身体素质练习和身体姿势的培养。教学难点主要体现在耐力和力量的发展上，并根据学生的能力和学校条件，选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目，以便提高学生在这些方面的基本技能，并挖掘生活中的实用技能。通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学措施及注意事项
1、采用主题教学和情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，以激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生具有较强的好胜心，可通过教学比赛的形式，增强锻炼效果。
3、因材施教，以提高学生的自信心，让他们在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、高年级学生可采用分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
小学五年级上体育教学计划 第6篇
随着新学期的到来，我将着重于五年级学生的体育教学计划，旨在增强他们的体质和运动技能，培养对体育的热爱。在上学期的基础上，系统地进行多项体育活动的学习，积极促进身心健康的发展。
一、指导思想
我们将深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》的精神，始终坚持“快乐体育”、“健康第一”的指导方针，推动体育课程的改革，扎实做好体育教学，积极组织丰富多彩的体育活动，力求在各类体育赛事中取得佳绩。
二、工作目标
1、改革体育与健康课程，重视课堂教学，确保每一节体育课的质量，努力使每位学生都能喜欢体育课，从而有效提升学生的体质健康水平。
2、提高科研意识，参与各类教研活动，及时总结经验，完成相关的教研任务。
3、加强运动队的训练，严格控制训练质量，争取在县级运动会上取得好成绩。
三、具体措施
体育教学应从增强学生体质出发，注重基本技能和知识的传授，定期对学生进行思想品德教育，培养他们的优良品质，充分发挥教师和学生的积极性，不断提升教学质量。
1、认真备课，精心设计教案，确保每一堂课都能达到预期效果。
2、深入学习和遵循课程标准，精研教材，明确教学目标与任务，掌握教材的重点与难点，并确定课程的教学策略。
3、根据教学内容，提前布置好教学场地、器材及所需的教学工具。
4、在教学中注意基础知识和技能的传授，同时关注学生能力的提升，努力完成体育课程的各项任务。
5、教学原则和方法的运用应以增强学生体质为出发点，结合青少年生理与心理特点，科学安排运动强度和量。
6、认真进行学生的体育成绩评定，重视教学资料的积累，定期进行数据分析，指导和改进教学实践，不断提升教学效果。
7、充分发挥体育委员和小组长的作用，定期进行培养和训练，使他们真正成为教师的得力助手。
8、教学过程中要保持严谨的组织纪律，实施严格的安全措施，确保运动过程中的安全，一旦发生意外事故，及时向领导汇报并妥善处理。
9、加强课外训练，提升运动员的竞技水平，在普及的基础上注重提高，关注运动员的全面发展，做好各方面的协调与沟通，确保学校体育工作的健康持续发展。
小学五年级上体育教学计划 第7篇
一、指导思想
根据《新课程标准》，小学体育教育的核心目的在于通过教学活动对学生进行健康体育的教育，引导学生形成积极乐观和自信的心理品质。促进他们在身心两方面的健康协调发展。通过多样化的游戏与活动，培养学生的协作和竞争意识，助力他们克服困难，体会成功的快乐，增强社会适应能力，激发爱国情怀，从而为学生的全面发展打下坚实基础。
二、教材分析
在走与跑的训练中，主要目标是提升学生的速度和耐力，以全面增强其身体素质。重点练习内容包括快速跑与耐久跑，以及诸如蹲距跳远、沙包掷远和基础体操等项目，尤其是要加大对1分钟跳绳练习的参与度。
三、教学目标：
1、以新课程的设置作为着眼点，全面贯彻新课程标准，在课堂教学中注重培养学生的人文素养和科学素养，努力提升教学质量。
2、强化校本培训，树立课程标准的新理念，积极进行课堂教学改革，提升课堂教学水平。
3、增强教研能力，积极参与科研活动，使教研活动达到规范化、系列化、专题化和常态化，切实提升自身的教研水平。
四、教学措施
1、深化对教材的理解，进一步激发学生的运动兴趣与运动能力。
2、认真备课，确保每节课都能让学生有所收获。
3、教学内容要丰富多样，保持学生的新鲜感。
4、针对重点难点进行深入剖析，逐一攻克。
5、注重课堂教学质量监控，以“平时课”和“家常课”为标准来评估教学质量和教师水平。
五、教学进度
略
小学五年级上体育教学计划 第8篇
一、学生情况分析
五年级的学生通常在10到11岁之间，正处于身体发育的快速阶段，整体来看，他们的生长指标迎来了又一个小高峰。对于男生来说，从10岁起，身高、体重等各项身体指标普遍快速增长，到了12岁时达到巅峰。五年级的学生正是身体发育最为迅速的时期。
在五年级，学生的身体素质有了显著提高，男生在50米跑、立定跳远和50米X8往返跑的成绩上普遍优于女生，且差距明显；而在立位体前屈方面，女生则表现更佳，差异同样明显。此阶段对于学生的速度、腰腹力量、柔韧性和速度耐力等素质的提升尤为重要，尤其是在11到12岁时，灵敏性的发展也极为敏感，他们更容易掌握运动技巧。部分女生在此时初次经历月经，恰逢是她们身体素质增长波动的关键阶段，教师在教学中应特别关注这部分学生。
在团队活动中，女生开始意识到性别差异，男性和女性的特点在他们身上愈发明显。学生们的集体意识增强，参与与同龄人合作的竞技活动的愿望强烈，尽管仍旧热爱带有趣味性的游戏。
二、 教材分析
本学期的教材内容涵盖了以下几个方面：（一）体育卫生基础知识（二）运动技能（三）身体健康（四）心理健康。教材内容丰富，其中体育卫生基础知识主要依靠课堂讲授，并适当结合课堂讨论。室外课程则侧重于让学生掌握相关的运动方法和技能，培养他们自觉锻炼的习惯，旨在实现“健康第一、安全第一”的目标。
三、教学目标：
（一）引导学生认识自我身体，掌握锻炼身体的方法和知识，巩固体育和卫生保健的安全常识，培养他们定期锻炼的习惯。
（二）增强学生对自身健康和集体健康的责任意识，帮助他们形成健康的生活方式。
（三）初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育及舞蹈等项目的基本技能，进一步提高身体素质和基本运动能力。
（四）激发学生对各项基本技能学习的兴趣，培养他们勇敢、顽强、谦逊、团结协作等优秀品质。
四、教学措施
1、引导学生热爱中国共产党和祖国，提高他们锻炼身体的主动性和对自身健康的社会责任感。
2、通过体育活动提升学生的美感和文明行为，逐步培养他们的纪律意识、尊重他人、团结互助的集体意识和良好作风。
3、发展学生的个性，培养他们勇敢、顽强和积极向上的精神，重视能力的提升，启迪思维，鼓励主动性和创造性。
4、根据教学大纲，提前做好场地、器材及教学用具的准备，教师应确保不旷课、缺课，若需因故缺席，必须经学校批准并做好安排。
5、教学过程中要有严格的组织纪律，确保安全保护措施到位，以预防伤害事故的发生；如有意外，需及时向校领导报告并妥善处理。
6、学生不得无故缺课，需遵守课堂纪律，不迟到、不早退，服从教师的管理。
7、要爱护体育器材，不得故意损坏，课后须按照教师要求归还器材。
小学五年级上体育教学计划 第9篇
1、学情分析
作为五年级体育教师，我在过去的几学年中，观察到学生们对于体育活动的理解逐渐加深，学习习惯也在稳步养成。根据这个年龄段孩子们的生理特征，灵活性和柔韧性是当前应该重点发展的领域，同时也必须兼顾速度的训练。
通过评估，我们发现学生们的柔韧性较好，但体形练习仍需加强。为了在未来的学习中取得更好的效果，课堂上应该增加一些速度训练的内容。
2、教材分析
本学期的五年级体育教材内容，依据课程标准中的各学习领域“水平三”目标，以及相关活动和内容的要求进行编排，目的是帮助学生更好地理解和参与体育活动。教材的内容是体育课程教学的重要组成部分。
在四年级的教学中，依据《课程标准》所设定的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五大领域，走和跑的训练将作为主要内容，以提高学生的速度和耐力，全面提升他们的身体素质。
课堂内容主要围绕学校中有趣的运动项目进行展开，五年级的测试项目为400米，这就要求我们在教学过程中注重学生的全面发展，特别是柔韧性练习。
3、教学目标：
(1) 加深学生对上体育课和锻炼健康的理解，掌握一些保护身体的基本知识和方法。
(2) 学会一些基本的运动技能、游戏、韵律活动和舞蹈，增强身体素质和基本活动能力。
(3) 体验参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，与同学团结合作。
4、教学任务：
(1) 继续强化课堂教学常规，提升教学质量，认真执行体育教学大纲及课程计划，精心备课，上好每一节课，引导学生自觉锻炼身体。
(2) 加强体育教学的研究与探讨，通过听取随堂课、记录备课笔记和课后促进教研组老师之间的学习与交流，共同进步。
(3) 组织开展丰富多彩且富有成效的课外文体活动，鼓励学生主动参与体育锻炼，使他们在活泼的氛围中得到良好的发展，并在创新和实践能力上有所提升。
(4) 在教学实践中，让学生初步认识自己的身体，掌握锻炼的基本知识和方法，学习一些体育和卫生保健的安全常识，培养他们认真锻炼身体的态度，同时初步学习田径、体操、小球类等项目的基础技术，掌握基本的运动技能，进一步发展身体素质。
5、教学方法：
(1) 教学中注重讲解与实践相结合，激励学生积极参与学习。
(2) 重视课堂中的灵活调节，让学生自主锻炼，激发他们的学习主动性和积极性。
6、教学措施
(1) 在教学过程中，加强“三基教学”的落实，同时关注学生能力的提升，努力完成体育教学的各项任务。
(2) 利用游戏和竞赛的形式，提升学生的学习自主性，培养自觉锻炼的习惯。
(3) 在教学原则和方法应用中，应围绕提高学生的身体素质，并根据青少年的心理生理特点及实际情况，科学安排运动的强度和量。
(4) 鼓励学生发展个性，培养他们勇敢、顽强和积极向上的精神状态，注重能力的培养，启发思维，强化学生的主动性和创造性。
小学五年级上体育教学计划 第10篇
一、学生基本情况分析：
本学期的五年级学生，在参与体育活动方面表现积极，但由于基础较为薄弱且竞争意识强烈，部分学生在掌握动作时常出现变形现象。我们将在本学期继续深化上学期的教学内容，重点关注个别学生的特点，合理调整教材内容，全面提升学生的整体素质，特别是增强身体素质，使学生在德、智、体、美、劳五方面均有所提升。
二、教学内容：
本学期主要涵盖田径、球类、韵律活动的基本技术以及相关的游戏活动，旨在帮助学生掌握基本的运动技能，进一步提升身体素质，提高基本运动能力。
三、教材分析：
本学期五年级的体育教材涉及跑、跳、投掷、体操、游戏等多个方面。
1、跑步是人类基本的运动形式，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作，提高跑步能力，掌握接力棒的传递方法，培养学生的协作意识与配合能力。
2、跳跃则帮助学生更好地掌握跳高和跳远的技术要领，增强他们的灵敏性和爆发力。
3、在投掷方面，教材着重提高学生的实心球推抛技术，并教授助跑掷垒球的完整动作，旨在增强学生的力量与灵敏性，同时培养他们在锻炼过程中对安全的重视。
4、体操和技巧方面，教材要求学生进一步提升队列和体操动作的质量，学习滚翻与分腿腾越的技巧，发展学生的协调性、自我控制能力以及顽强拼搏的意志。教材还结合儿童的特点设置了一定数量的游戏和武术内容，通过游戏激发学生的积极性，提升他们对武术的兴趣，同时培养崇尚武德的精神和顽强进取的品格。
四、教学目标及要求：
1、初步掌握田径、球类、韵律活动的基本技术，培养简单的运动技能，进一步提升身体素质和基本运动能力。
2、激发学生学习各项基本技术的兴趣和积极性，培养勇敢顽强、胜不骄败不馁、遵守规则和团结协作等优良品质。
3、使学生自觉参与体育活动，展现学习热情和对运动的浓厚兴趣，在活动中表现出自我展示的愿望，充分体验体育活动的趣味。
4、让学生获取关于体育运动的基础知识，学习科学锻炼的方式，建立自我锻炼、自我保护、自我评价的能力，培养良好的体育活动习惯和安全意识。
5、通过多样化的游戏活动来发展身体的灵敏性、协调性、平衡性、速度、耐力和力量，促进身体的全面协调发展。
6、让学生体验不同运动项目带来的紧张感与愉悦感、兴奋与疲惫、成功与挫折等心理变化，学会在活动中调节情绪，培养克服困难与应对挫折的意志品质，提高身心健康。
7、培养学生积极向上、友好相处、团结合作与竞争进取的精神，锻炼他们勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为今后的学习和生活奠定良好基础，增强社会适应能力。
五、教学重难点：
本教材的重点为跑、跳和投掷，教学过程中需结合讲解与练习，加强示范与指导。难点在于体操和技巧的教学，建议使用直观的教学方式，并确保安全措施的贯彻，以顺利完成教学任务。
六、教学措施：
1、因材施教，进行分类指导。
2、培养优秀学生，鼓励他们主动练习，养成动手动脑的良好习惯。
3、注重对学习困难学生的辅导，帮助他们提高技能水平。
4、教师需关心每一位学生，给予平等对待。
5、教师要定期对优生进行辅导，对学习困难的学生重点关注。
七、教学进度(略)
小学五年级上体育教学计划 第11篇
一、指导思想
本节课以提高学生身体素质与自我锻炼意识为核心，关注小学生的生理与心理特点，营造自主学习活动的氛围。通过教师的引导，学生作为学习的主角，激发他们的主动性，挖掘潜在能力，尊重每位学生的个体差异，以满足不同需求为目标，提升学生的创新意识。采用多样化的教学方式，促进学生自学、自练与互评能力，在轻松愉快的氛围中达成教学目的。
二、教材选择
本单元的教材为《投掷》，投掷运动在小学生中广受欢迎，定期进行投掷训练对于肢体协调性和力量发展起着重要作用，尤其在增强身体素质如力量、柔韧性及耐力等方面成效显著。本课依据新课程标准，结合五年级学生的身心发展特点，将投掷内容进行游戏化处理，以提高学生的参与积极性。采用分层次教学方法，关注个体差异，确保每位学生都能从中受益，通过游戏增强合作与竞争意识，提升集体荣誉感，实现全面发展，让学生在学习中找到乐趣，在运动中体会成功，同时培养终身体育的意识。
三、教学过程
1、开始与准备部分：
本节课以有趣的英语对话开场，激发学生对体育课的兴趣，引导他们认识体育活动的多样性。运用音乐创造轻松的课堂氛围，改变传统教学中枯燥的队列练习，利用队形变化吸引学生的注意，展现整齐的动作和团队合作精神。通过欢快的韵律操练习，提高学生的节奏感与协调性，助力热身。
2、基本部分：
此次课程的主教材为《投掷》，教师通过作业检查了解学生上节课的知识掌握情况，鼓励他们勇于创新，引入本节课主题──投掷。教师通过直观方式展示主要内容，鼓励学生模仿──小组练习──巩固提高──自由创编，确保教学内容逐步深入，同时考虑个体差异，给予充分展示空间，满足不同需求。为促进个性发展与合作交流，活动形式由个人练习到两人合作，最终到小组练习，教师在此过程中引导学生活动。通过自主创新练习，让学生运用生活经验与所学知识，鼓励他们进行讨论，挖掘各自的创造力，探索新的投掷技巧。通过小组交流与展示，形成积极主动的学习态度及行为，激发学生思维，充分展示个性，培养体育能力，使每位学生都能成为课堂的小主人。通过游戏提升学生的竞争意识和合作能力，在快乐的体验中激发他们的想象力与创造力。
3、结束部分：
在课程结束时，通过一首悠扬的《理想》，为学生创造轻松愉悦的氛围，让他们逐渐平复心情，以愉悦的心态完成本节课的学习任务。
四、教学特色
1、营造良好的学习氛围，建立民主、和谐的师生关系，促进学生积极、愉快地投入课堂。
2、鼓励创新与探索，引导学生自主学习，激发创造性思维，培养创新意识及实践能力。
3、采用小组合作的形式，促进学生自我练习与评价，实现师生、生生之间的教学反馈与交流。
4、关注个体差异，确保每位学生都能获得成长与进步。