我们发现美术教育不仅仅是技能的培养，更是情感与思维的启迪。课程设计旨在激发学生的创造力，培养他们对美的感知能力和审美素养。通过多样化的教学活动，学生将在实践中学习艺术语言，增强表达自我的能力。这一计划强调的，不仅是技法的掌握，更是艺术与生活的连接，让每位学生都能在美术的世界中找到属于自己的声音。
七年级美术教学计划 1篇
为了帮助七年级新生更好地适应美术学习，激发他们的学习热情，充分发挥各自的特长，培育高尚的审美情趣，提高审美能力，以便顺利完成教学任务，特制定以下教学计划：
一、指导思想
全面提高学生的审美水平，充分挖掘学生的特长，培养高尚的审美情操，促进个性健康发展，最大程度发挥学生的潜能，实现全面素质的提升。
二、学情分析
本年级共有四个班级，学生对美术的学习普遍表现出兴趣，但在基本技能的掌握上仍显薄弱，存在一定的盲目性，部分学生具备一定的美术特长，尚需进一步挖掘与提高。
三、基本内容分析
本学期的美术课程分为五个单元，共计16课时，具体内容如下：
第一单元《探索美术的世界》：通过欣赏活动，使学生对美术的定义、功能及其分类有初步的认识，能够积极表达对美术作品的理解，领悟美术与人类社会生活的紧密联系。
第二单元《多姿多彩的校园生活》：通过学习人物面部五官比例、表情特征、人体全身比例及动态等知识，帮助学生掌握相关步骤和方法，并进行简单的人物活动场景速写及服装设计，体验合作的乐趣，感受创作的成就感。
第三单元《传达我们的心声》：通过实践平面设计中的版面设计、美术组创意设计及板报编排设计，了解并运用造型要素及表现形式，认识设计的审美功能和应用价值，激发参与校园文化生活的热情。
第四单元《美丽的校园》：通过校园环境写生和未来校园规划设计等活动，帮助学生掌握相关知识与技能，加深对校园的理解，并激发他们热爱生活、热爱学校的情感，培养发现美、创造美的愿望。
第五单元《物以致用、美以求艺》：通过欣赏和评述日常生活中几类用品，引导学生认识设计的任务、价值和目标，激励他们关注生活中的日常用品，初步理解现代生活用品设计的基本原则及“以人为本”的设计理念。
四、课时安排
第一单元：2课时
第二单元：约4课时
第三单元：约4课时
第四单元：约4课时
第五单元：约2课时
五、具体措施
1、深入学习课程标准，钻研教材，明确课改理念，因材施教，改进教学方法。
2、认真备课与授课，收集相关的美术资料，充分利用多媒体教学手段，力求课堂生动有趣，使学生充满学习热情，获得有效的学习成果。
3、积极鼓励学生的创新与创造能力，培养具有高素质与特长的人才。
4、加强对特长生的培养，成立兴趣小组，利用课余时间进一步发展其艺术才能。
5、定期组织美术相关活动，相互协作，共同提高。
6、注重联系生活实际，鼓励学生在日常生活中发现与创造美。
7、在教学过程中融入德育，努力实现教书育人的目标，培养具备良好品德和艺术修养的学生。
七年级美术教学计划 2篇
七年级的美术教学计划如下：
一、学生现状分析：
作为刚进入初中的新生，七年级的学生在经过一年的学习和适应后，仍然在努力融入新的学习环境。
他们对美术的学习热情非常高，参与各类活动的积极性也相对较强。然而，由于年龄较小，知识储备有限，导致他们对美术的理解还不够深入，审美意识相对浅薄，缺乏完整的知识体系。
二、教学内容分析：
本学期计划开设十六次美术课。课程将以全体学生为目标，重视素质教育，培养他们的创新精神和实践能力；注重趣味性，设计的课题紧贴学生的日常生活，增强他们对美术学习的兴趣；在传承美术传统的基础上，结合社会的发展与多元文化，突出时代感和地方特色。
课程内容将集中在美术的形式语言上，划分清晰的单元，淡化各科之间的界限。在传授基础知识和技能的贯穿审美和情感的教育，兼顾学生个性的发展与知识能力的提升。
三、教材中重点、难点：
重点内容涵盖绘画创作及设计技巧，包括风景速写、色彩理论及其应用等绘画技能，以及标志、海报、请柬和视觉传达等设计知识。
在教材的重难点方面，挑战在于培养学生各种能力，包括绘画技能、观察力和自主学习能力，最终使学生能够独立欣赏和创作。
教学目标：
（1）认知目标：了解西方绘画艺术，拓宽学生视野，掌握人体基本比例；深入学习色彩和构图知识。
（2）智力能力目标：提高学生绘画技巧和基础造型能力；培养设计思维能力。
（3）品德目标：通过对色彩、构图和制作的学习，开阔学生思维，培养他们用美学的眼光观察生活，从而热爱大自然。
主要工作及措施：
1、深入学习新课程改革的理念，从新的视角理解和应用新课程。
2、认真分析人教版七年级美术教材的编写特点和结构，了解学生的基础知识和技能水平。
3、认真备课、上课、听课和评课，及时批改和讲解作业。
4、做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成相对完善的知识体系。
5、严格要求学生，尊重他们的个性，鼓励教学民主，使学生在学习中受益，不断提升自己的能力。
七年级美术教学计划 3篇
一、学生情况分析
在美术基础知识方面，七年级学生的差异显著，许多学生对美术的基本概念了解不深，缺乏体验美、欣赏美和创造美的能力。然而，学生们对美术学习表现出浓厚的兴趣，这为教学提供了良好的契机。
二、教材分析
本册教材由四个主要部分构成：
1、造型表现
通过有意识地运用形状、颜色、纹理、空间和明暗等美术语言，选择合适的工具和材料，学生将以绘画和雕塑等形式探索多样的创作手法，发展个人的表现能力，传达自己的思想和情感。
2、设计应用
引导学生了解主要设计类型和功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一的组合原则，利用材料特性进行创新与设计，从而美化生活，培养初步的设计意识。
3、欣赏评述
从多个角度欣赏和理解自然美及美术作品的材质、形式和内容，通过这一过程，学生将积累初步的审美经验和鉴赏能力，了解中外美术的发展历程，尊重丰富的人类文化遗产，并能对美术作品进行简单的评述。
4、综合探索
通过调查和了解美术与传统文化及环境之间的关系，学生将使用美术手段进行记录、规划和创作；跨学科的学习将帮助学生理解共同主题和通用原则。
三、任务和目标
1、美育
培养学生对美的感受力和欣赏能力，重点在于让学生体会世界传统文化的深厚内涵，从而提升他们当前及未来的生活质量。
2、智育
培养学生的观察习惯，帮助他们逐步掌握科学的观察方法，提高观察能力，发展形象记忆、想象力及动手能力，鼓励学生进行联想与思考，推动创造力的发展。
3、技能
尽管技能不是美术教育的核心目标，但鼓励学生运用自身的绘画语言表达思想是重要的。
四、具体措施
1、帮助学生建立新的行为意识，增强主动探索和实践的自觉性，培养他们的思考能力和独立实践的勇气。
2、坚持因材施教，避免千篇一律的教育模式，帮助每位学生找到适合自己的学习方式。
3、优化评价方式
结合过程评价与结果评价，综合定性与定量评价的方式。
4、组织丰富的学生培训活动。
5、在校园内展示学生的美术作品，举办绘画比赛，以提高学生的学习兴趣和审美能力，激发他们对美术学习的热情。
6、美术教师应充分认识课堂教学是实施素质教育的重要渠道，在集体教研的基础上，认真备课并批改作业，辅导学生，促进学生在美术教学中增强审美能力，提升动手能力，实现全面发展。
七年级美术教学计划 4篇
新学期伊始，为了适应社会发展的新需求和教育改革的实际情况，结合生活中的美术元素，我将继续以课堂教学研究为核心，注重45分钟的课堂教学效率，紧密联系学生的日常生活，努力提升教育教学质量。为更好地实现本学期的教学目标和任务，特制定以下工作计划：
一、指导思想：
深入学习和贯彻人教版美术新课程标准，更新教学理念，并将新的理论应用于日常教学工作中，力求在美术教学上取得新的突破。
二、教学目标：
本学期我将基于往年的教学经历，重点关注七年级学生的心理特征和学习状态，通过美术课堂的教学，将欣赏、绘画与手工艺相结合，以丰富多彩的教学方法激发学生的艺术兴趣，使他们掌握绘画技巧，并深入理解色彩与国画的传统教学内容。继续推进设计与手工课程的学习，以增强学生对美术的热爱并扩大美术知识面，从而提升他们的审美能力和动手能力。在教学的过程中，将有意识地培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力和动手能力，使他们从教材中走出来，勇敢独立地完成学习任务。
三、具体工作：
① 继续提升对美术新课程标准的理解和教学业务能力。
在本学期，我将充分利用时间，加强业务培训，多学习、多实践，发掘自身不足，并以课堂教学研讨作为主要研究活动，加强对教学案例的研究，从而实现对新课程的深入理解。
② 课堂教学创新。
在美术课堂中，我将探索新理念、新模式和新教学方法。把美术教学视为文化学习与传承的过程，同时发挥自身创造力，结合实际开发教学材料，运用新理念，尝试新方法，不断提升自己的教学水平。
针对七年级学生逐步成熟的心理特点及对知识的渴求，我将在课堂上组织讨论交流、分组合作、资料调查、情境模拟和角色扮演等多样化的活动，以激发学生的积极性，开阔他们的视野，拓展学习兴趣和技能。
四、教材的特殊处理：
1. 虽然新课程改革并不提倡教师的示范教学，但适当的示范仍能促进学习效果。
2. 某些手工课程需要使用现成的实物，而课本中的平面图像无法满足实际需求。我将在教学中准备一些实物，以提高授课的直观性和教学质量。
3. 根据实际教学需要，我会适当调整某些课题的内容，以更好地符合学生的实际情况，突出本校美术课程的特色。
4. 要求学生做好材料准备，做到课前布置、课时检查和课后整理，确保材料充足，以免影响教学进度。
五、教学注意事项：
1. 注意维持课堂秩序，防止意外事件发生。这是因为美术课堂的操作性较强，但不能因此影响教学秩序，妨碍其他课堂的正常进行。
2. 在调配颜料时应注意控制，保持课堂环境的整洁与用品的清洗。
在遵循基础课程改革精神的基础上，我将以课程标准为指导，关注学生的兴趣与知识发展，致力于培养他们良好的美术素养和扎实的基础知识，掌握一定的美术技能和创造意识，以提高美术教学的整体质量。
七年级美术教学计划 5篇
为帮助七年级学生更好地适应美术课程，激发他们对美术学习的热情，发挥各自的特长，培养良好的审美素养，提升审美能力，特制定以下教学计划：
一、指导思想
提升学生的审美意识，激励学生发挥个人特长，培养高尚的审美情操，促进健康个性发展，充分挖掘学生的潜力，促进其全面成长。
二、教学任务与目标
本学期课程分为五个单元，共计16课时，具体内容如下：
第一单元：通过欣赏展示劳动主题的优秀艺术作品，培养学生对劳动的情感和态度，树立正确的价值观念。
第二单元：通过绘制校园环境、人物及校园活动，帮助学生增强对校园生活的热爱，掌握基本的造型语言和表现技法。
第三单元：通过校园壁报的设计和排版实践，深化对丰富多彩学习生活的热爱，并培养同学间团结合作的人际关系，分享合作带来的成功与快乐。
第四单元：通过设计与制作校园环境艺术品及校园规划模型，营造人与环境的和谐情景，激发学生热爱生活与学校的情感，同时提升学生的综合技能。
第五单元：通过欣赏和评述一些常见的生活用品，引导学生关注日常生活中的美。
三、提高教学质量的主要设想与措施。
1、采用多样化的教学方法，结合实际情况运用，利用竞赛、多媒体等手段，丰富课程内容，增强美术课堂的教学效果。
2、挖掘丰富的课程资源，将美术学习与学生的经验、生活及社会、科学紧密结合，从而增强学习的实用性和吸引力。
3、持续吸纳先进的美术教学理念，深入分析教材，培养学生对美术作品的独立思考能力，带给他们深刻的认知与情感体验。
4、在欣赏课部分，主要通过讲授的方式帮助学生掌握欣赏方法，引导他们感知艺术作品的风格和作者的情感。
5、技能技法课程将着重提升学生的动手能力和创新思维，采用启发式教学，让学生在实践中观察和创造，充分发挥他们的自主性。
七年级美术教学计划 6篇
一、指导思想
以人教版新课程标准为基准，深入贯彻教育部关于艺术教育的相关指导意见，充分发挥美术课堂的主导作用，推动素质教育的落实。结合学校的实际情况，着重提升美术教学质量，优化课堂教学模式，注重学生的美术素养培育，真正做到以学生为中心，激发他们的创造力和思维能力。
我们将依托校园内外的丰富资源，开展多样化的美术活动，强调艺术教育的普及与提高，力求在实施过程中形成良性循环。坚持弘扬中国传统文化的借鉴国际优秀艺术教育经验，以创新的态度和因地制宜的方法，提高我校美术教育的整体水平，争取在未来三至五年内，形成具有特色的美术教育体系，影响更广泛的学生。
二、基本情况
本学期，七年级共有五个班级，学生人数约为200人。经过初步调研，发现该年级学生的美术基础普遍薄弱，主要由于小学阶段缺乏系统的艺术教育，学生在专业技能和美术基础知识上欠缺。但值得注意的是，学生对美术学习表现出较高的热情，这是他们学习的动力所在。在教学过程中，我们应确保教学目标合理，知识传授上设置适度挑战，特别是在色彩理论和造型技巧上，要边教边辅导，以提高学生的主动参与度。
三、方法措施
1、借鉴传统优秀教学经验，注重美术学科特性，全面贯彻新教材要求，不断更新教学方法，利用多媒体手段提升课堂效率。
2、深入了解学生的学习情况，关注全体学生的学习需求，同时兼顾个别差异，对于有特长的学生和学习困难的学生给予针对性指导，降低专业门槛，提升整体素质，做好学科的有效整合。
3、在教学中注重灵活运用一课一得的策略，积极引导学生进行探索和讨论，将知识传授与人文素养的培养结合，重视学生间的交流与情感体验。
4、课堂与课外活动有机结合，鼓励书画社定期组织美术作品评选和展览，营造良好的艺术氛围。拓宽美术实践活动，开展写生、摄影等校外活动，让学生在生活中体悟美术，以实际体验提升学习的效果。
5、积极参与教学改革研究，鼓励师生撰写论文、创作书画作品，参与各类竞赛和教学观摩，争取研究课题，开发校本课程。
6、加强书画室的建设和完善，确保美术器材的充实、合理使用和妥善保管。
四、教材分析
本册教材是由人教版审定的义务教育课程标准实验教科书《美术》（七年级上册），由相关研究机构编写，内容经过多次修订和完善，共包含课文8篇，涵盖了美术教学的四大领域，旨在帮助学生建立基础的美术知识体系，提升实践能力和艺术鉴赏水平。
七年级美术教学计划 7篇
一、教学目标：
1、让学生了解初中美术教育的目的与任务，明确他们是学习的中心，激发学生对美术的兴趣。帮助学生掌握一些相关的基础知识，了解我国的民族传统美术，提高他们的美术文化素养和审美能力。
2、在美术活动中，学生应通过个人或集体的合作方式参与其中，动手使用各种工具和材料，理解制作过程。通过美术学习，培养基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，学习欣赏和评述艺术作品的方法，丰富他们的视觉、触觉和审美经验，提升对美术学习的长期兴趣；掌握基本的美术语言，表达自己的情感与思想。
3、要求学生熟悉并遵循课堂规范，自觉维护纪律，促进他们在美术课上的主动性与积极性，培养团结友爱的精神。同时加强爱国主义教育，以激发他们的创造力，提升美术实践能力。
二、基本情况：
本校七年级设有六个班级，共有男生91名，女生81名，总计172名学生。大多数学生正处于青春发育期，具有强烈的好奇心，思维活跃，且对新事物充满兴趣。绝大多数学生热爱美术，具备一定的美术基础，能够积极参与美术相关问题的学习与解决，提升他们的情感态度和审美价值观。
三、主要任务
认真执行新的“美术教育教学大纲”，根据教学要求，将学习内容划分为欣赏、评述、造型、表现、应用、设计、综合与探究等部分，使学生的学习环节更加紧密，推动本学期美术教学工作再上一个新台阶。
四、工作重点：
(1)树立正确的教育教学理念，全面落实党的教育方针政策。
(2)加强教学常规管理，确保常规教学的基本要求得到落实，全面提升教育教学质量。
七年级美术教学计划 8篇
一、学生概况
七年级的学生对于美术课程表现出浓厚的兴趣，同时大部分学生具备一定的绘画基础和对多种材料的应用能力。他们对绘画材料的掌握较为基本，多数学生可以较为准确地呈现平面形象，并能够大胆发挥个人想象，作品内容丰富且富有生活气息。
二、教学目的、要求
（一）总目标
学生通过个人或小组的方式参与各类美术活动，尝试运用不同的工具、材料和创作过程，学习如何欣赏和评价美术作品，丰富他们的视觉、触觉和审美体验，享受美术活动带来的乐趣，培养对美术学习的持续兴趣；了解基本的美术语言、表达方式，传达自我的情感与思想，提升生活的美好。在美术学习过程中，激发他们的创造力，发展实际操作能力，建立基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，促进人格的完善。
（二）各学习领域目标
1．造型表现学习领域
初步认识形式、颜色与质感等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒介的效果，通过观察、绘画和制作等方法表达所见所闻，激发丰富的想象力与创造欲望。
2．设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创作理念和手工制作的方法，进行基础的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的不同之处。
3．欣赏评述学习领域
观察自然和各种美术作品的形式、色彩与质感，能够用口头或书面语言对欣赏的作品进行描述，表达其特征，分享个人感受。
4．综合探索学习领域
通过造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演及展示，并阐述自己的创作意图。
三、教材分析
教学目标及重点
1、通过对印象派作品的分析，比较传统艺术与现代艺术的异同。
2、通过临摹与写生，培养学生细致观察的能力和用线造型的表达技巧，树立保护动物的意识。
3、初步掌握漫画的基本表现手法，理解漫画的本质。
4、体会卡通形象的造型特征，激发对美术的兴趣及想象力与创造力。
5、鼓励学生将个体创新与团队合作结合，发挥个性，学会合作，旨在提升学生的综合实践能力与探究发现能力。
6、了解线的韵律及线造型的基本方法，学会运用多种线的表现技巧传达思想与情感。
7、学习并掌握重复构成的方法，进行有创意的作品创作。
8、了解立线装饰的概念及基本表现手法，并进行相关创作。
四、教学措施
1．应将学习内容与生活经验紧密结合，强调知识和技能在美术生活中的实际价值，使学生在日常生活中感悟美术的独特魅力。
2．需借助多种形式，帮助学生认识情感、态度及价值观的多样性，以及人类社会的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征及表现的多样性，培养学生对祖国优秀文化的热爱与对世界多元文化的尊重与包容。
3．通过多种方法，促进学生思维的灵活性、流畅性和独特性，最大程度地挖掘学生的创造潜能，并重视实际操作能力的培养，使学生能够将创新思想转化为具体成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在实际情境中探索与发现，找到不同知识之间的联系，培养创新意识和解决问题的能力。
4．教师的评价应体现多维性和层次性，适应不同个性和能力的学生在美术学习中的表现。
七年级美术教学计划 9篇
一、教学计划执行情况
学期伊始，认真研究教材和课程标准，制定了明确的教学工作计划，设定了本学期的工作目标与任务。在教学过程中，我始终遵循新课程标准的要求，贯彻落实党的教育方针，结合思想教育与技能教育，大力推进素质教育，按时高质量地完成了本学期的教育教学任务。
二、教学情况：
1、根据学校的管理要求，精心备课，撰写教案，力求每节课都能达到良好的教学效果。美术课的课时相对较少（每班每周一节），对于学生来说，这堂课至关重要；而对于教师而言，这也是一项不小的挑战。如何充分利用这宝贵的教学时间，对老师和学生而言都是至关重要的。除了进行充分的备课和教案书写外，我还借助互联网和美术书籍，查找相关的教学资料。
2、利用自身学科特点，结合自身条件，组织部分学生参与美术特长班，利用周末时间进行辅导，并计划在下学期末举办一次作品展，经过努力，学生们的艺术水平有了显著提升。
3、在美术教学过程中做到有针对性，关注重点与难点，灵活调整课程内容。本学期充分利用本地的美术资源，查找课外资料，丰富美术教学内容。我开设了《相框设计》和《盘子的梦想》两节自编课程。在美术教学中，注意结合学生的心理与生理特点，实施循序渐进和趣味性的教学方法。通过美术课程，激发学生对美术的兴趣和热爱，帮助他们学习美术基础知识和技能，提高审美情趣、初步的审美能力及良好的道德情操；同时提升学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
4、在教学之余，我也注重自我提升。除了参与听课、评课和教研活动外，我还积极前往兄弟学校参与公开课的观摩与评议，并利用业余时间自学，以提升自己的专业素质。在生活中注意形象，将自己塑造成学生的榜样。
三、本学期课程回顾
1、昔日回眸
本课程以欣赏与评述的形式，引导学生回忆过去发生的事情，寻求心灵的共鸣，唤起深切的感受，以珍惜当下的时光。（2课时）
2、门（店面设计）
本课结合上册内容《门》，进一步完成店面设计的资料（3课时），学生们的作品质量较高，约有30份优秀作业。
3、桥
课程主要从技术角度了解桥的结构，完成系列设计图，并进行桥的彩色装饰画创作（2课时）。
4、远古呼唤
这一单元是综合课程，学生欣赏了原始风格的美术作品，并进行面具的设计与表演展示。（4课时）
5、我们的奥运
由于今年8月北京举办奥运会，给予我们开设本课的良机，围绕奥运会开展一系列美术活动，包括“奥运标志设计和吉祥物创作”。
6、相框设计
今年开设了相框设计课程，学生们表现出浓厚的兴趣，创作出许多精美作品，并掌握了镂空和贴粘等手工技法。
7、盘子的梦想
在学期末开设了“盘子的梦想”课程，尝试将图案设计应用于实际创作，学生们勇于创新，运用了不同的底色，让他们在创作中体会色彩表现的独特性。
四、经验与教训
1．充分发挥美术教育在情感陶冶方面的作用，努力培养学生健康的审美情趣，提升学生的审美能力。
2．贯彻启发式教学原则，采取多样的教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们在生动活泼的环境中大胆表达与创造。
3．教师要加强示范教学，充分利用展示图片、美术作品和录像等现代教育技术，以达到直观教学的效果。
4．关注美术教学的改革与发展，积极进行教学改革探索，努力提高教学质量。
5．美术教学应尽量注意学科间的联系。例如，在讲解点、线、面时，可以结合数学中的相关概念进行解释。
七年级美术教学计划 10篇
一、指导思想
依据《美术新课程标准》，我们将积极推进美术课堂改革，探索更符合我校特点的美术教学方法，以提升学生的艺术素养和创造力。
二、教学目标
1、在美术课堂中，运用形状、色彩、质感、空间和光影等艺术元素，通过绘画及其他艺术形式，探索多样的创作方式；理解设计的种类和功能，掌握材料特性，进行创造性设计；
2、从多个角度欣赏自然美和美术作品的材质、形态与内容，培养初步的审美意识和鉴赏能力；认识美术与传统文化及环境的联系，通过美术手段进行记录与表达。
三、教材分析
教材注重培养学生的情感、态度和价值观，致力于满足学生的成长需求，体现对学生的关怀，关注健康成长。在课目设计中，强调将观察力和想象力的发展融入具体学习活动。
四、学生分析
七年级学生的想象力丰富，逐渐倾向于写实表现，具备一定的理解力和造型能力。他们对新事物有强烈的好奇心，容易接受新的知识。在教学中应结合学生的生活实际，激发他们的美术兴趣，扩展他们的想象力。通过综合性和探索性的学习，鼓励学生动手、动脑，提升他们的审美能力。
五、教学进度安排
第一周——第二周，欣赏课《童年的影像》
第三周——第四周，《秋天的印记》
第五周——第六周，《和谐的家园》
第七周——第八周，《幸福的瞬间》
第九周——第十周，《远方的呼唤》
第十一周——第十二周，《宇宙的色彩》
第十三周——第十四周，《生命的舞动》
第十五周——第十六周，《我们的未来》
第十七周，《手绘海报》
第十八周，《传统工艺体验》
第十九周，《校园漫画创作》
第二十周美术期末总结与展示。
六、教学中需要改进的方面
1、重视学生审美能力的提升，积极激发他们的创新思维；
2、强调学生在学习中的主体作用，将美术学习提升至文化理解的层面；
3、尽可能应用多媒体技术，丰富教学手段。
七年级美术教学计划 11篇
人教版七年级美术教学计划在新课程改革中也经历了显著变化。面对美术学科在教育改革中的实际状况，我将继续以课堂教学研究为基础，专注提升课堂教学效果，结合学生的日常经历与时代发展的特点，努力提高教育教学质量。为此，本学期的工作计划如下：
一、指导思想
我们将继续贯彻学习人教版新课程标准，更新教学观念，利用新的理论来指导日常教学工作，力争实现我校美术教学的全新突破。
二、学生情况分析：
在本学期的美术教学工作中，学生们积极参与美术活动，逐渐形成对艺术的兴趣。由于每位学生的基础各有差异，因此我们需要深入了解各班学生的特点，实施分层次的教学，以便因材施教。
尽管学生们已有一定的美术基础，但他们的实际操作能力和创造力仍需提升。本学期的重点将放在提升学生的动手能力和创新意识，同时增强学生的综合创作能力。
三、教学目标
我们将利用以往的教学经验，结合学生的心理特点与学习状况，通过美术课教学，将欣赏、绘画与工艺综合融合，运用多种有趣的教学方法来拓展学生的美术视野，帮助他们掌握绘画技巧，并继续进行传统的色彩教学，强化设计与手工的学习。我们的目标是提高学生对美术的兴趣与热爱，扩大学生的知识范围，进而提升他们的审美能力与动手能力。
在教学过程中，还将注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力与动手能力，鼓励学生跳出教材的限制，独立并大胆地完成学习任务。
四、教材分析：
本册教材共设有六个单元，旨在通过美术教学提升学生的审美素养，培养他们的基本美术能力，促进全面发展。教学内容主要涵盖四大领域：造型表现领域、设计应用领域、欣赏评述领域与综合探索领域，其中以造型表现领域为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。
五、教学措施：
考虑到学生心理逐渐成熟，尤其是对高要求知识的渴望，我将结合讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟与角色扮演、欣赏等教学活动，调动学生的积极性，开阔他们的视野，激发学习兴趣与技能。
1、新课程改革虽然不再强调教师的示范，但适当的示范仍有助于课程效果的提升。
2、部分手工课可能需要实际物品，而课本中的平面图像无法满足需求。为了克服这一不足，我将准备一些实物，以提高教学的直观性，进而提升教学质量。
3、根据实际教学需要，适当调整课题，增加或删减内容，以更好地契合学生的实际情况，突出我校美术课的特色。在遵循基础课程改革精神的以课程标准为指引，以学生的兴趣和知识发展为目标，培养学生良好的美术素养和扎实的基础知识，掌握基本的美术技巧和创造意识，全面提高美术教学的质量。
七年级美术教学计划 12篇
一、学生知识现状分析
在七年级的美术教育中，学生们对美术的基本概念和与生活的互动有了一定的理解，已不再将美术简单地看作是绘画。大多数学生对美术学习表现出浓厚的兴趣，能够运用线条和色彩进行初步的造型表达。随着身体和认知能力的发展，学生在形象表现的能力上逐渐从卡通风格转向写实风格，努力追求更高的准确性，但目前仍显得不足。他们对形式美的基本规律有了一定的认识，但理解还不够深入，导致能力和愿望之间存在矛盾，影响了表现的自信心。动手能力、创造性思维以及空间想象能力尚需进一步的培养，合作与探索的学习方式也需要在课堂中逐渐加强。
二、本学期教学的主要任务
1、欣赏评述：通过对摄影、雕塑及绘画作品的欣赏，让学生初步掌握分析艺术作品所传达的观念和情感的方法（第1课）。
2、造型表现：
（1）有意识地运用美术语言，记录和表现自己的过往经历，传达个人思想（第1课）。
（2）能够初步选择、消化并运用基本的方法，创造新颖的视觉形象进行艺术表现，传达环保意识（第3课）。
（3）感受星空的美丽，选择合适的方式表现星空（第6课）。
3、设计制作：
（1）能够选择合适的纸质材料，设计制作简单的贺卡和斜拉桥模型，传达友情（第2课）。
（2）学习和掌握中国结的基本编制技巧，弘扬民族文化（第4课）。
（3）学习标志设计知识，能够结合活动进行标志设计（第8课）。
4、综合探索：
（1）通过创作和表演，品味原始艺术的特点和价值，提高对美术知识和技能的综合运用能力（第5课）。
（2）从运动中获得美的启示，运用适当的材料或形式表现运动之美（第7课）。
三、教学中的重点和难点
重点：
1、通过多种美术语言形式的运用，表现日常生活，增强学生对社会的关注与理解。
2、体验和感受星空之美，采用吹色法表现星空的绚丽；
3、学习中国结的编制方法以及标志设计的基本知识。
难点：
1、学生的造型能力尚显不足，影响了他们对形象的表现和情感意图的表达。
2、学生的创造性和视野尚待拓展，使得在新颖视觉形象表现及标志设计时存在困难，缺乏独创性。
3、在设计制作等实践活动中，学生的动手能力及解决问题的能力仍需培养。
4、部分学习内容所需的工具和材料学生准备困难，需要教师的帮助。
5、教材中的一些教学目标受环境、条件及学生能力、情感发展水平的制约，实施中存在挑战，如何结合学生实际制定可行的目标与教学方法，确保课堂教学的有效性，是一大难题。
四、本学期提高教学的措施
1、教师需不断学习前沿的教育教学理论，转变观念，调整自身的教学方式，以适应当前美术教育的新要求。
2、采用多样化的教学形式和方法，保持并激发学生对美术课程的学习兴趣，以兴趣驱动学习。
3、深入研究教材，挖掘教材的深层内涵和编排意图，合理利用各种教学资源，实现教育目标，做到以教材为依据，而非单纯教授教材。
4、教师应不断学习新技术，提升专业技能，以适应学生的需求，提升服务能力。
5、积极研究课程标准，了解学生的特点，结合实际制定切实可行的教学目标和方法，提高课堂教学的实效性。
七年级美术教学计划 13篇
一、学生基本情景
刚进入初中的学生初次进行正规美术课的学习，对于他们来说既新颖又富有趣味。在他们之前的教育背景和心理状态各不相同，这使得在绘画和工艺制作上，学生的创造思维、想象能力和技术技巧展现出个性化的差异。这种差异性可能导致学习进度的不一致和习惯的多样性，从而给美术课堂带来一些挑战。由于初七年级学生的艺术基础相对薄弱，教师需要耐心引导。面对年纪小的学生，他们对周围事物充满好奇，然而这种兴趣往往难以持久。绘画对于他们而言不仅是锻炼方式，更能引导他们初步感受美的能力，提升观察和绘画技巧，激发他们的想象力。
二、教材分析
本册教材共包含18课，安排了34课时。本学期课程涵盖了18节美术课，教材内容丰富，旨在拓展学生的思维，使他们愉快地参与美术学习。初七年级学生刚入学，艺术基础普遍较差，因此根据美术课程标准将教学内容分为四个领域：“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”、“欣赏·评述”。
在造型·表现领域：此部分旨在让学生体会造型的乐趣，利用手中的材料通过不同的方法和手段表达他们的情感与思想。
在设计·应用领域：此部分主要是让学生体验创造的乐趣，围绕特定的用途和目标开展设计与制作，期望作品能够传递信息、美化生活，进而提升学生的设计和实践能力。
在综合·探索领域：虽然资料相对有限，但对于初级学生而言，这部分仍然具备价值。教师应以引导为主，鼓励学生自主探究，通过综合性美术活动进行研究和创造，培养问题解决的能力。
在欣赏·评述领域：此部分让学生在视觉上欣赏自然的美及艺术作品的美，运用语言进行评价，提升他们的审美趣味和艺术欣赏能力。教学的重点与难点如下：
(一)重点：
1、识别常见的色彩及形状，体验不同材料工具的使用效果，通过撕、剪、贴、画等方式表达自我想法。
2、探索泥塑的特点，归纳几种基本的塑泥方法，以语言表达个人体验。
3、欣赏剪纸、撕纸、折纸艺术的美，学习这些技法的表现方法。
4、探索以线描形式表现各种物体。
5、引导学生发现食物中的美，提升他们对美术课堂的兴趣。
(二)难点：
1、帮助学生理解物体表象，并用语言进行描述。
2、引导学生体会不同笔触与材料所带来的独特视觉效果，鼓励他们表达所见所闻。
3、培养学生的创新精神，发展个性，使学生能够在学习中举一反三进行探究。
4、引导学生理解自然界事物与艺术作品之间的差异，学习观察艺术作品，对造型、色彩及情节进行描述，表达个人感受。
5、提升合作教学在美术课堂上的有效性。
三、本学期教学任务
1、初步了解形状、颜色和质感等美术语言，学习使用多种工具，体验不同材料的效果，通过观察、绘画和实践等方式表现所见所感，激发丰富的想象力和创造愿望。
2、学习组合原理如比较与和谐、对称与均衡，了解基本的创意和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他美术活动的不同。
3、观赏自然及各种美术作品的形状、颜色与质感，能够用口头或书面语言进行描述，表达对欣赏对象的理解和感受。
4、采用造型游戏的方式，与语文、音乐等课程内容相结合，进行美术创作、表演和展示，并讲述自己的创作意图。
5、通过作品、材料、工具和制作过程的体验与探索，培养对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。
四、提高学科教学质量的主要措施
1、教师应结合各学科课堂要求，根据美术课的特点，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。
2、充分利用课堂教学，通过直观的演示和规范的动作，为学生树立榜样，教授正确的绘画方法，营造积极的学习氛围。
3、选择富有儿童趣味的教学资料，结合生动活泼的游戏教学形式并渗透美术术语，激发学生对美术学习的兴趣。关注学生情绪，语言表达亲切，气氛轻松，积极鼓励学生动脑，从而培养他们的想象力与创造力。
七年级美术教学计划 14篇
为了确保本学期的美术教学工作高效开展，以更好地完成教学任务，经过对人教版七年级美术教材的深入分析与研究，特制定如下计划：
一、教学总体：
通过观察身边的事物，激发学生的美感，培养他们对美的热爱。学生将通过观察、记忆和想象，表现生活中独特的环境，感受生活的乐趣，提高绘画技巧，学会装饰与美化生活，进而提升他们的学习潜力以及想象力和创造力。
要求：强调实践为基础，想象为延伸。教师需以正确的审美观念来引导学生，培养他们礼貌和质朴的观念，使他们在健康的审美轨道上不断创新，体验生活的多样魅力。
教学内容主要涵盖四个领域：造型表现领域、设计应用领域、欣赏评述领域以及探索领域。其中，“造型表现领域”占总教学内容的约三分之二。
二、状况分析：
（一）学生状况分析：
学生在形态、色彩与质感方面已有初步了解，能够使用多种工具，体验不同材料的效果，并通过观察、绘画和实践来表达他们的感受。尽管他们对美术学科有浓厚的兴趣，但在想象力和创造力方面仍显不足。根据施教单位的评估，学生中约5%表现优秀，3%为后进生，其余学生则处于一般水平。教师需要充分意识到教授本学期教材的挑战与重要性。
（二）教材状况分析：
本套教材共包括14课，以提升学生的审美素质为目的，旨在培养学生的美术基本技能，促进全面发展。课程主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课以及综合探索课四个类型。
1、欣赏优秀美术作品，能够对自己喜爱的作品进行评析。
2、通过激发联想，训练学生的创造性思维，培养良好的观察习惯。
3、学习简单立体物的表现技法以及色彩表现方法，进行与生活密切相关的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活与自然的美感，激发他们美术表现与创造的欲望。
三、教学重难点：
通过美术教学，引导学生感受周围生活及自然界的美，提高他们的美术表现力与创造力，培养健康的体魄与审美情趣，丰富学生的生活方式。从小培养学生自主学习的能力及人文素养，为终身学习打下良好的基础。通过联想与创作，培养学生的观察力与思维能力，陶冶情操，发展感知和形象思维能力。
造型表现课：通过绘画、剪贴等多种方式，让学生自由尝试，表达他们的情感与想法，体验造型的乐趣。
设计应用课：鼓励学生使用简单的工具和材料进行设计与装饰，体会创作的乐趣。
欣赏评述课：通过欣赏自然和各种美术作品，鼓励学生用简单的语言表达自己的感受，享受美的过程。
综合探索课：通过游戏的方式进行主题想象、创作与展示。
四、教学措施：
在课堂上努力营造一个开放宽松的学习氛围，鼓励学生大胆表达自己的观点，推进以发展性评价为主的课程评价体系，倡导学生主动参与探究，提升他们的创造力。教师需关注每位学生的闪光点，尊重他们的自尊心，让他们在自在的氛围中学习，促进个性化发展。
（一）教师方面：
作为学生成长的引导者，充分尊重学生的主体地位，鼓励他们自主实践、思考、探索与创作，展示他们的想象力与作品。
（1）做好课前准备，精心制作教具。
（2）运用多种教学方式，给予学生充分的创作空间，激励他们的探索精神，提升他们的想象力与创新能力，培养绘画兴趣。
（3）注意教学环节的开放性与多样性，真正做到以人为本。
（4）灵活调整示范教学的方法，活跃课堂气氛。
（5）教学内容应选择精练且相关联的知识，增强学科之间的联系。
（6）拓展教学思路，因材施教，充分发挥每个学生的优势。
（二）学生方面：
充分利用周围的各种材料及所学知识，积极参与到作品创作中，注重合作，并妥善保存自己的创作成果。积极参加各种实践活动，拓宽视野，积累社会经验。
五、业务学习及其它方面：
作为美术教师，应利用个人时间加强专业知识的学习与研究，关注新的美术动态，研究优秀的教学经验，并大胆尝试新的教学方法，丰富自己的教学内容。让学生运用多种工具与材料进行艺术表现与创造，提升他们的感知、欣赏与评价能力，培养创新精神与解决问题的能力，同时积极参与课外兴趣小组活动，增强学生的个别培养与训练。
六、教学进度及课时安排：
1、艺术源于生活，高于生活 1课时
2、手绘线条与立体图像的表达 1课时
3、同类色与邻近色 1课时
4、色彩的比较 1课时
5、色彩的对比 1课时
6、学习色彩搭配 1课时
7、绘画的笔墨情趣 1课时
8、写意花卉 1课时
9、几何形体的联想 1课时
10、一次出游活动 1课时
11、旅行团的旗帜与标志 1课时
12、文化衫的设计与制作 1课时
13、用相机记录旅行 1课时
14、欣赏雕塑作品（选修） 1课时
15、综合练习 1课时
16、潍坊风筝艺术 1课时
17、纸鸢满天飞 1课时
18、一枝一叶总关情 1课时
七年级美术教学计划 15篇
一、指导思想
以国家课程改革精神为指导，提升美术课堂的教学质量，全面提高七年级学生的艺术素养和人文修养。通过美术课程，激发学生对艺术的热情和兴趣，掌握美术基本知识和技能；培养学生健康的审美情趣和初步的审美能力，提升他们的观察力、想象力和创造力。重点关注学生的创新精神和实践能力，以《人教版七年级美术教学计划》为依据，建立有利于学生自主学习、合作探究的课堂教学模式，力求为学生的全面成长奠定良好的基础。
二、本学期教学工作目标
1、强调学生的创新能力教育，全面实施素质教育，提升学生的艺术综合素质。
2、积极调动学生参与课堂活动的热情，培养他们的独立思考和创新能力，塑造学生个性。
3、注重理论知识与实践活动的结合，使各知识点相互联系、相互渗透。
4、认真落实教改教研工作，将教育改革的理念融入日常课堂教学。
5、积极参与学校的各类活动，配合宣传和展示工作。
6、注重特长生的培养，建立特长生成长档案，确保其特长得以发展。
三、学生情况分析
本学期我校七年级共有10个班级。作为新进入初中学习阶段的学生，他们对美术学习的热情高涨，积极参与课堂活动，但由于年龄较小且知识储备有限，导致对美术的认识较为浅显，审美意识不够成熟。缺乏系统的知识结构，使得教学过程中面临一定挑战，因此需在教学中适当降低难度，边教学边补充相关知识，激发学生的参与热情。
四、教学内容分析：
本学期计划安排16课时的美术课程，旨在面向全体学生，以素质教育为基础，培养学生的创新精神和实践能力。在课程设计上，注重趣味性，使内容贴近学生的生活经历，以提升他们的美术学习兴趣；在传承传统美术的基础上，体现社会进步和多元文化，强调时代感和地方特色。在课程结构上，通过美术语言进行单元划分，减少学科间的界限，全面贯穿审美性和情感性，兼顾学生个性发展与知识技能的提升。
五、教材重点、难点：
重点涵盖绘画与设计内容，包括人物速写、色彩知识运用、壁报设计、字体创作及日常用品的工艺设计等。难点在于培养学生的绘画技能、观察力及自主学习能力，最终实现他们对美的欣赏与创造能力的提升。
六、教学目标：
(1)认知目标：了解绘画艺术，开拓学生视野，掌握人物基本比例，进一步学习色彩与构图知识。
(2)智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力，并提高其设计思维能力。
(3)思想品德目标：通过色彩和构图的学习，提升学生的思维广度，以美的视角观察生活，从而激发他们对生活的热爱。
七、教法教研改革
1、深入研究新教材，掌握教材内容，以《美术课程标准》为蓝本，注重培养学生的思维素质与创新能力。
2、体现素质教育的要求，将学习活动划分为不同领域，增强学习活动的综合性和探索性。
3、将美术课程与学生的生活经验紧密结合，通过积极的情感体验提升学生的想象力与创造力，增强他们对自然和社会的热爱，激发他们创造美好生活的能力。建立具有个人特色的教学模式，形成轻松、平等的课堂氛围，鼓励学生主动参与各类实践活动。
八、教学措施
1、认真学习课程改革的新理念，从全新的视角深入理解新课程。
2、仔细分析初中美术教材的编写特点，了解学生的已有知识水平。
3、精心备课、上课、听课，及时批改与反馈作业。
4、积极开展课后辅导，拓宽知识面，形成较为完整的知识结构。
5、严格要求学生，尊重他们的个性，促进教学民主，使学生在学习中有所收获，不断进步。
九、教学计划进度安排：
第一单元 美术的定义
第1课 创造力与造型艺术 1
第2课 美术的大家族 1
第二单元 充实的校园生活
第1课 我的伙伴 3
第2课 健康成长在校园 3
第3课 展现我们的风采 2
第三单元 传递我们的声音
第1课 创意文字 2
第2课 精美的报刊设计 2
第四单元 美丽校园
第1课 描绘校园风景 2
第2课 设计校园环境 2
第五单元 实用的美观日用品
七年级美术教学计划 16篇
学生基本情况分析：
七年级的学生基本上已经掌握了形状、颜色等基础美术语言，能够熟练使用铅笔和一些简单的色彩工具，具备一定的色彩基础，同时对美术表现出浓厚的兴趣。然而，他们在想象力与创造力方面仍显不足，对形体的理解也不够深入，因此需要进一步的引导和大量的实践。
教学目的任务：
1、引导学生探索肖像画的领域，了解人物的结构及视角变化，从栩栩如生的人物容貌和姿态中，感受人物深邃的内心世界，学习表现肖像画的多样技巧。
2、掌握色彩的基础知识，体验色彩的无限魅力，运用所学的色彩知识来创作个人的艺术作品。
3、了解立体构成中的形体设计，培养学生的构思能力和审美情趣。
教材重点难点：
1、学会从多个角度观察人物，运用肖像画的知识，自信且准确地描绘身边的人物，并注重捕捉他们的神韵。
2、学习色彩的基本知识、主要元素与应用原则，理解色彩变化的规律以及情感的特征。
3、积累有关构造的基本知识及其规律。
研究专题：
《色彩在日常生活中的运用》
完成任务的措施：
1、做好课前准备，精心制作相关教具。
2、运用多种教学方法，为学生提供更多的创造空间，鼓励其探索精神与大胆创新，通过情感体验来提升他们的想象力与创造力，增强绘画的兴趣。
3、在教学环节和活动设计上，注重开放性和立体性，真正实现以学生为中心。
4、灵活调整示范过程中的教学方式，活跃课堂氛围。
5、选择教学内容要简练且精致，并关注学科之间的联系。
6、开阔教学思路，因材施教，因地制宜，以求实现最佳的教学效果。
七年级美术教学计划 17篇
为确保本学期的美术教学顺利开展，更好地实现教育目标，通过对本教材的细致分析与研究，特制定教学计划如下：
(一)学生情况分析：
七年级的学生已对形状、颜色和质感等美术语言有了初步的认识。他们在使用各类工具及材料上有了一定的体验，能够通过观察、绘画和创作等方式进行艺术表现，对美术充满了浓厚的兴趣，然而在想象力和创造力上仍显不足。根据上学年的教学经验，优秀学生约占5%，有困难的学生约占3%，其余学生水平中等。教师需充分认识到教授本册教材所面临的挑战和重要性。
(二)教材情况分析：
本册教材共分为五个单元，旨在通过美术教学提升学生的审美素养，培养学生的基本艺术技能，促进他们的全面发展。课程主要包括造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四类。
1、欣赏优秀美术作品，并能够对自己感兴趣的作品进行简单评价。
2、通过启发性联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯与观察能力。
3、学习基本的立体物表现方法，掌握色彩表现技巧，进行与生活紧密相关的设计和制作。
4、引导学生进一步感受周围生活和自然之美，激发学生的艺术表现欲望和创造热情。
(三)教学总体目标：
通过发现生活中美的元素，培养学生热爱生活的情感。学生将通过观察、记忆和想象来表现生活中具有特色的环境，体验生活的乐趣，提高绘画技能，学会装饰和美化生活，从而提升他们的合作学习能力和设计、想象、创造的能力。
要求：实际是基础，想象是延伸。教师应引导学生树立正确、健康的审美观，培养文明、朴素的价值观，让学生在健康、文明的审美环境中进行创新与探索，体会生活的乐趣。
本课程内容主要涵盖四个领域：造型与表现领域、设计与应用领域、欣赏与评述领域、综合与探索领域。其中“造型与表现领域”将作为主要教学内容，约占整个教学量的三分之二。
(四)教学措施：
课堂教学中，努力为学生创造一个宽松且开放的学习环境，鼓励他们大胆表达意见，转变过于强调选择与筛选的评价方式，推行发展性评价，倡导学生主动参与、积极探究，保护与发展学生的个性。在课堂上注意挖掘学生的潜力，尊重他们的自尊心，让他们在教师的关怀中学习，在趣味中成长，促进学生个性的发展与全面素养的提升。
七年级美术教学计划 18篇
一、指导思想
在学校教导处的指导下，结合现代教育理念与新课程标准，以推动素质教育为核心，重视美术教育的改革与创新，努力提升学生的美术技能，促进他们的全面成长。
二、基本情况
本学期负责与初一两个班级的美术课程教学，该年级共有学生x人，每班x人。经过初步的了解，发现该年级的学生尽管在美术方面的基础较弱，但对美术学习表现出高度的兴趣，这为他们未来的美术学习奠定了良好的基础。
三、方法措施
更新传统的教学方法，强调素质教育的实施，充分考虑美术学科的特点，结合新课程标准，注重培养学生的动手实践能力。
四、教材分析
本册教材是根据全国中小学教材审定委员会在XX年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《美术》（七年级上册），由课程教材研究所及中小学课程教材研究开发中心编撰，人民教育出版社出版。本册教材共包含8篇课文。
五、教学进度
预估周次，课序，教学内容，课时
1—2，第一课，你、我、他，2
3—4，第二课，我的故事，2
5—6，第三课，向日葵，2
7—8，第四课，梅竹的精神，2
9—10，第五课，花圃，2
11—12，第六课，和平鸽，2
13—14，第七课，灯与光，2
15—16，第八课，门，2
17—18，美术欣赏考试，2
七年级美术教学计划 19篇
为了让七年级学生更好地适应初中阶段的美术课程，激发他们学习美术的热情，充分发挥个体特长，培养高雅的审美情趣，提升审美能力，确保教学任务的顺利完成，特制定如下教学计划：
一、指导思想
提升学生的审美素养，充分挖掘学生的特长，培养高尚的审美情感，促进个性健康发展，激发学生潜能，从而实现全面发展。
二、教材分析
本学科旨在培养学生适应未来社会需求的美术能力。本教材分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个模块，内容深入浅出，紧密结合生活实际，力求让学生在日常生活中发现和感受到美的存在。
三、学情分析
所教班级学生的美术基础和能力差异较大，具体问题如下：
1. 学生的思维激发和问题探讨的重视程度不足。
2. 存在粗略理解的现象。通过本文提升学生的阅读能力、理解能力及多角度分析的能力尚显不足。
3. 部分学生学习美术的兴趣不高，主动性不强。调动他们的积极性和主动性是课程成功的关键。
四、教学的主要任务和要求:
结合生活实际，在扎实、活泼、有序的过程中全面提升学生的美术素养，培养学习美术的良好习惯。在教学过程中，努力拓宽学生的视野，注重培养创新意识，提升文化品位和审美情趣，培养社会主义道德素养，促进健康个性的发展，逐步形成健全的人格。通过学习，帮助学生掌握有效的学习方法，表达内心的情感与思想，同时提高对生活的观察、分析和表达能力。
五、教学的重点和难点:
通过联系生活，培养学生的良好美术学习习惯，并积累一定的绘画与创作能力，认识美术与生活的紧密联系，以及养成良好的学习与创作习惯。
六、提高质量的措施:
1. 采用灵活多样的教学方法，结合具体实际情况，运用竞赛和多媒体等手段，做到形象直观、容量丰富，扎实推进美术课程。
2. 深入挖掘课程资源，利用多媒体技术，将美术学习与学生的生活经验、社会实践及科学知识紧密结合。
3. 不断吸收先进的美术教学理论和方法，深入研究教材，借助资料分析，形成独特见解，以此给学生提供理智挑战、认知冲击、内心震撼和情感共鸣，丰富他们的精神生活。
4. 在欣赏课部分，主要采取讲授方式，引导学生掌握有效的欣赏方法，提升他们对美术作品艺术风格的感知能力和对作者情感的理解。
5. 在技能和技法课程中，本学期将着重培养学生的动手实践能力和创新能力。