我们不仅要关注数学知识的传授，更要注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。通过精心设计的课程内容与丰富的教学活动，鼓励孩子们在探索中学习，让他们在愉快的氛围中掌握基础数学概念，形成良好的学习习惯。此计划将为他们奠定坚实的数学基础，助力他们在未来的学习旅程中勇往直前。
最新小学三年级数学上册教学计划 第1篇
一.学生情况：
本学期我将教授三年级的数学课程，经过两年的学习，大部分学生的数学基础相对扎实，个别学生在思维上表现出色，学习兴趣较高。但是也存在一些学生较为懒散，理解能力较弱，成绩不佳。在本学期教学中，我将着重关注后进生的提升。
二. 教学内容：
本册教材主要内容分为六个单元：包括万以内减法的教学、两步计算题及应用题、一位数乘法、除数为一位数的除法、时、分和秒的概念以及角与直角的认识。
三.编排特点：
1. 强调口算训练，适当增加口算练习。教材专门设置了口算小节，许多计算内容先进行口算训练，再转入笔算，这样的编排有助于学生掌握口算技巧，提升口算能力，为后续学习笔算打下基础。
2. 注重笔算的教学方法，提升学生的计算能力。
3. 将两步计算应用题依据相似的基本数量关系和解题思路进行分组教学。
4. 在应用题教学中，重视引导学生分析数量之间的关系，掌握解题思路，并结合学生的日常生活进行讲解。
在实际教学中，应用题内容贴近学生生活，通过线段图帮助学生理解数量关系，并提示解题思路，引导学生根据题目的具体情况选择分析法或综合法。
5. 采用操作、观察等方法，着重培养学生的思维能力。
6. 实施因材施教，区别对待。本册教材安排了适量的练习，大部分学生只要努力学习，都能达成基本要求。针对一些学有余力的学生，教材中设置了一些难度更大的带号题目和思考题，激发他们的学习热情，提升学习能力。
四.教学目标：
1. 掌握减法的笔算方法，能够熟练计算万以内的减法。能够比较熟练地进行两位数减两位数的口算，掌握减法的验算方法。
2. 理解两步计算式题的运算顺序，能够正确计算带小括号的题目，学会分析应用题中的数量关系，能够分步列式或列综合算式解答。
3. 掌握一次数乘一位数的乘法计算方法，能较为熟练地进行笔算和口算，尤其是两位数乘一位数（积在100以内）。
4. 理解除数为一位数的除法并掌握其计算方法，能够熟练进行笔算，学会用乘法进行除法的验算，包括有余数的情况。能够熟练口算一位数除以两位数。
5. 认识钟面和时间单位（时、分、秒），了解相邻时间单位之间的进率，掌握简单的时间计算，初步建立时间单位的概念，培养珍惜时间的良好习惯。
6. 通过实际操作，认识角的各个部分名称。可以使用三角尺判断一个角是否为直角，并能够绘制直角。
五.教学方法与措施：
1. 尊重学生，注重学习方法的渗透，鼓励学生独立理解知识，尽量让他们自主学习，留出足够的时间给学生进行探索、交流与练习。
2. 重视学生获取知识的思维过程，培养学生的初步概括能力和逻辑思维能力。
3. 结合教学内容，适量渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法。
4. 重视创新意识及实践能力的培养。在教学中引导学生展示思维过程，鼓励多角度思考问题。
5. 在教学过程中联系学生的生活实际，从生活背景出发，激励学生主动探索解题方法。
6. 根据教学内容，进行思想品德教育和良好学习习惯的培养，诸如安排有教育意义的例题与多样化的练习题及数学游戏。
最新小学三年级数学上册教学计划 第2篇
为了充分落实素质教育，提升本册的教学效果，培养学生的创新思维和实践能力，依据本册的教学内容以及班级学生的实际情况，特制定如下教学计划：
一、学生基本情况分析：
我的班级目前共有学生35人。在教学过程中，除了加强基础知识的学习外，还需要重视学生智力的发展和能力的培养，同时帮助他们养成良好的学习习惯。根据学生的学习水平，将全班同学分为优秀、中等和较差三个层次。优秀学生的学习能力强，容易掌握新知识，并具备良好的学习习惯，但有时缺乏主动发现问题的意识。中等学生的学习基础较为扎实，能够自我学习，但思维灵活性不足，缺少创新意识。较差生的知识接受速度较慢，学习兴趣不高，独立思考与解决问题的能力较弱。在教学中需及时跟进学生的学习情况，因材施教，予以针对性的帮助。
二、教材分析：
三年级上册数学教材主要包含以下四个方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数：理解克、千克和吨的概念；进行除法的口算和估算；掌握两三位数除以一位数的笔算及其验算；学习混合运算；进行两位数乘两位数的笔算和混合运算；初步认识分数及其简单的加减运算。
空间与图形：初步识别轴对称图形及其对称轴；在东、西、南、北及其对角方向中，识别给定方向并辨别其余七个方向；初步理解平移和旋转现象；学习面积及面积单位，并进行长方形和正方形的面积计算。
实践与综合运用：感知影子长度与时刻变化的关系；合理安排双休日的活动。
统计与概率：理解事件发生可能性的大小。
三、教学目标：
知识目标：
1、在具体情境中，初步理解分数的意义，能够认、读、写简单分数。
2、在具体情境中，进一步理解四则运算，能够计算两位数乘以两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法，以及含有两级运算的四则混合运算，初步形成独立思考和探索的意识。能够结合现实素材进行估算，并解释估算过程，逐渐培养估算的意识。
3、通过具体情境，认识克、千克和吨，并能进行简单的单位换算。
4、结合实例学习面积的含义，能够选择适当的单位估计和测量图形的面积，理解面积单位，并进行简单的单位换算，培养学生的观察、想象和操作能力，建立初步的空间观念。
5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能够估计给定长方形和正方形的面积。
6、通过实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。
7、在东、西、南、北及其对角方向中，给定一个方向，能够辨别其他方向，并用相关词语描述物体所在方向；能够看懂简单的路线图，培养初步的创新意识和实践能力。
8、通过具体情境，感受事件发生可能性大小的不同，能够描述一些简单事件的发生可能性并与同伴交流想法。
9、使用两位数乘以两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法解决实际问题，在实践活动中，初步了解分析和研究问题的思路与方法。
10、认识到数字和图形能够描述生活现象，体验到数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学相关的事物感到好奇，积极参与数学活动，努力克服遇到的困难，获得成功体验，增强学习信心。
情感与态度目标：
1、在他人的指导下，增强对身边与数学相关事物的好奇心和兴趣，积极参与数学活动。
2、了解数字和图形可以描述生活现象，感受数学与日常生活的紧密关系，体验学习数学的乐趣。
3、在他人的鼓励和帮助下，克服数学活动中的困难，获得成功体验，增强学习信心。
4、在他人的指导下，能够及时发现错误并加以纠正，逐步养成良好的学习习惯。
四、教学重点、难点：
教学重点包括乘法和除法的口算与估算；两三位数除以一位数的笔算；两位数乘以两位数的笔算。这些内容是“数与代数”部分的重点。
而“空间与图形”部分的内容相对抽象，是教学中的难点。
五、教学措施及预期效果：
1、创造性使用和处理教材，选择与学生日常生活密切相关的新颖有趣的素材，以激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题并解决问题，强化问题意识。创设有趣的数学活动，让学生充分体验，增强他们的主动性。重视有效的小组讨论，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
3、采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高准确计算的能力。鼓励多样化学习方式，重视学生个性发展的需求。
4、在应用题教学中，重视对题意的理解和分析，准确把握数量关系，逐渐提高灵活运用的能力。
5、充分利用数学教具，重视学生动手操作，让他们积极动手、动脑、动口。
6、作业布置应力求简练且高效，对于不同层次的学生给予不同的作业要求，及时批改作业并做好记录，以便提供有针对性的反馈和矫正。
7、对学习较慢的学生给予更多的关心与帮助，为他们提供获得成功的机会，激发他们的上进心。鼓励学生之间的互助，使后进生愿意接受帮助。
8、不断提升自身的业务能力，多读书、多查阅资料，掌握先进的教学理念，多听课与评课，借鉴优秀教师的经验，不断完善教学方法。
最新小学三年级数学上册教学计划 第3篇
一、学生分析
在西师版三年级上册班级中，学生总数为86人，整体学习水平存在差异。从三年级开始，学习内容逐渐增加，学生面临更高的学习要求。除了要掌握基础知识外，更要能够灵活运用所学知识去解决与生活相关的问题。这不仅需要扎实的基础，还需要灵活的应用能力。
班级中有一部分学生学习习惯很好，上课时专心致志，完成作业时也相当专注，因此能够快速完成任务。然而，另外一些学生则在课堂上显得漫不经心，做作业时又常常拖拉、磨蹭。正是因为学生之间学习习惯的差异，导致了学习效率的不同。我们可以接受个体之间的差异，但如果这种差异过大，就需反思：是否有孩子在学习能力或学习效率方面存在问题。
二、教材分析
本册教材的内容主要包括：万以上数的认识、时间的概念（年、月、日）、小数的初步了解、使用计算器、三位数与两位数的乘法运算、观察物体，二位数的除法，平行与相交的基础概念，以及统计的基本方法。
三、教学目标
(一)数与代数
1. 能够在具体情境中初步理解小数的意义，能够认、读、写小数。
2. 能计算三位数与两位数的乘法，以及三位数除以两位数的除法。
3. 能与他人交流各自的解题方法。
4. 能灵活运用不同的方法解决日常生活中的简单问题，并能判断结果的合理性。
5. 理解年、月、日的概念及其相互关系。
(二)统计与概率
1. 初步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。
2. 通过实例认识统计表、象形统计图和条形统计图（1格代表1个单位），并能完成相关图表。
3. 能根据简单问题，使用适当的方法（如记数、测量、实验等）收集数据，将这些数据记录到统计表中。
4. 通过丰富的实例理解平均数的概念，能够求得简单数据的平均数（结果为整数）。
5. 根据统计图表中的数据提出并回答简单问题，并能与同伴交流自己的观点。
(三)实践活动
1. 经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动，在合作与交流中获得积极的情感体验。
2. 积累初步的数学实践经验，能够运用所学知识和方法解决简单问题。
3. 感受数学在日常生活中的应用。
(四)思想品德和情感教育
1. 在与同伴交流数与解决实际问题的过程中，培养合作意识，感受学习数学的乐趣，提高数学学习的兴趣，增强自信心。
2. 养成认真完成作业、书写整洁的良好习惯。
四、重点、难点
1. 能够结合具体情境初步理解小数的意义，认、读、写小数，并能够进行三位数乘两位数的乘法及三位数除以两位数的除法。
2. 在解决实际问题的过程中，培养用数学的视角观察生活，提高对数学的兴趣。
五、教学措施
(一) 强化基础知识与基本技能的教学。
1. 进一步加深对数学基础知识的理解。
2. 妥善处理基本训练与创造性思维发展及后续学习之间的关系。
(二) 重视引导学生自主探索，培养他们的创新意识和对数学的兴趣。
1. 本册教材设计了适量的探索性和开放性数学问题，提供了机会让学生自主探索和思考。培养学生勇于探索、善于思考的科学态度。
2. 教师要关注学生的个体差异，尊重他们的创造精神，适时有效地帮助和引导学生解决他们在探索过程中遇到的问题。
3. 增强学生的动手实践，培养他们的空间观念。
(三) 在课堂中强化普通话和规范书写的训练，规范学生的普通话水平，帮助他们养成讲普通话的好习惯。
六、教研专题
本学期我关注的教研专题是《利用多媒体创设情境，激发学生的学习兴趣》。在教学中，通过多种媒体创设情境，激发学生的求知欲是一种有效的方式。例如在教学《认识厘米》时，有一部分内容是让学生估测短物体的长度。由于这一内容较抽象，学生难以理解，因此我先提出问题引导：同学们，想知道小猫是如何抓住躲在洞里的小老鼠吗？此时，学生们都表现出浓厚的兴趣。于是，我播放一段动画，小猫追逐一只老鼠，最终老鼠躲进洞中。小猫用胡子测量洞口的宽度，若胡子宽与洞口相当，就可以进入洞里抓住鼠。通过这个过程，学生明白如何估测物体的长度，并知道生活中处处都有量具。这样的媒体展示确实有效激发了学生的好奇心和探索欲望，让他们在潜移默化中理解了数学的生活价值。
最新小学三年级数学上册教学计划 第4篇
一、学生情况分析
在本班共有学生70人，学生对数学的学习热情较高，约有85%的学生能够完成基本的学习任务。然而，只有15%的学生具备良好的思维能力，能够深入理解知识，具备一定的创造性思维和能力。在课堂上，他们积极参与讨论，表现出较强的思维活跃性。仍有15%的学生在学习习惯和思维方式上存在不足。部分学生缺乏主动学习的积极性，自我管理能力较弱，导致注意力不集中，基础知识相对薄弱，特别是计算能力有待提升。他们在面对难题时通常采取死记硬背的方式，缺乏灵活性。还有一小部分学生在数学学习上表现不佳，常常考试成绩在60到70分之间，甚至有时不及格。这些学生的学习状态不够稳定，需要老师和家长给予更多的关注与引导。
二、教材分析
本册教材涵盖多个专题，主要包括：一位数的除法和乘法、两位数乘两位数、小数的基础知识、空间与图形的基本概念、时间的计算、简单的数据分析与平均数、以及利用数学解决实际问题等内容。
其中，除法和乘法是本册重要的教学重点，基础计算能力仍是小学生必须掌握的基本技能，为后续的数学学习打下良好基础。
教材开始引入小数的基本概念。这些内容相对简单，学生在日常生活中经常接触到小数，通过学习可以提升他们的实际问题解决能力，培养对数字的敏感性，为以后的小数及其运算打下基础。
在空间与图形方面，本册教材重点讲解位置、方向及面积相关内容，旨在帮助学生建立初步的空间意识。通过实践活动，学生能够理解面积单位的重要性，并掌握长方形和正方形的面积计算方法。
在时间概念的教学中，教材介绍了年、月、日等单位及其相互关系，帮助学生提升对时间的理解和计算能力。
教材还引入了简单的数据分析，包括不同形式的条形统计图，帮助学生初步学会观察和理解统计数据，从而认识数据在现实生活中的实际应用。
教材强调利用数学解决实际问题，鼓励学生通过探索和推理来学习集合与等量代换的思想，培养他们的观察和分析能力。
三、教学目标
1、掌握一位数除多位数和两位数乘两位数的基本运算，并进行基本的估算和验算。
2、能够口算整十、整百的除法与乘法，以及简单的乘法。
3、初步了解小数的概念，会读、写小数并进行基本的加减运算。
4、认识基本的方向（东、南、西、北等），能够描述物体的方位及简单的行走路径。
5、理解面积的概念，能够估计和计算简单图形的面积，并了解面积单位及换算。掌握长方形和正方形的面积公式。
6、了解时间单位及其关系，掌握24小时制的计时方法。
7、认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析及平均数的计算。
8、通过实际生活中的问题发现和解决问题的过程，增强数学与生活的联系，培养综合运用数学知识的能力。
9、了解基本的集合与等量代换思维，增强数学意识及观察、分析能力。
10、培养学习数学的兴趣和自信心，体验学习的乐趣。
11、养成良好的作业习惯，保持书写整洁。
四、本学期的教学重点和难点
1、重点教学内容为一位数的除法、两位数的乘法、面积的计算以及简单的数据分析与平均数。
五、具体措施
1、营造开放且自由的学习环境，激发学生的创造力和思维能力。
2、课堂上通过引入开放性问题，促进学生的探索与创新思维。
3、改革课堂教学形式，采用小组合作与问题导向的教学方法，增强学生的互助意识和交流能力。
4、通过情境设置，鼓励学生勇于提问，培养探究精神。
5、为有潜力的学生提供更具挑战性的练习，以激发他们对数学的兴趣。
最新小学三年级数学上册教学计划 第5篇
一、班级情况分析
本班共有20名学生，其中男生12人，女生8人。经过上个学期的努力学习，学生的基本学科能力有了显著提升，已经开始形成独立思考和实践探索的良好学习习惯。大部分学生对学习持积极态度，但仍有个别学生较为活泼，缺乏自我管理意识，集体意识不强，合作精神不足，部分学生在学习时需要老师和家长的多方督促。
二、本册教材分析
本册教材涵盖的内容包括：一位数除法、两位数与两位数的乘法、小数的初步认识、方向与位置、面积的计算、日期的概念、基本的数据分析，以及利用数学解决问题的方法，数学的广泛应用与实践活动。
教材设计充分考虑了学生既有的知识储备与生活经验，设置了多个实践活动，让学生在具体问题中应用所学，进一步培养他们的数学意识与实践能力。
重难点内容包括：一位数除法、两位数乘法、面积计算以及简单的数据分析。难点则在于培养学生分析问题和解决问题的能力，以及引导他们对数学应用的意识。
三、教学目标
1、使学生掌握一位数除法和两位数乘法的笔算方法，并能进行相关的估算和检验。
2、使学生能够口算整十、整百和整千的除法及乘法，能够运用两位数去计算简单的整十、整百数。
3、使学生初步理解小数的概念，能够读写小数，了解小数的大小关系，并能够进行一位小数的加减法运算。
4、使学生能够认识东、南、西、北及其组合方向，能够根据一个方向辨认其它方向，并使用这些术语描述物体的方向；能够理解简单的路线图并描述行走路线。
5、使学生理解面积的基本概念；能够使用自主选择的单位来估计和测量图形面积；掌握长方形和正方形的面积计算公式，并能应用公式进行面积计算及估算。
6、使学生了解年、月、日的时间单位及其相互关系；熟悉每个月和全年的天数，掌握24小时制的时间表示方法。
7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步掌握简单的数据分析；理解平均数的概念，能够计算简单数据的平均数，认识统计在生活中的重要性。
8、使学生经历从生活中发现问题到解决问题的全过程，体会数学在日常生活中的应用，提高综合运用数学知识的能力。
9、使学生初步认识集合与等量代换的思想，培养发现生活中的数学意识和观察、分析、推理的能力。
10、使学生感受到学习数学的乐趣，提高学习热情，增强学好数学的信心。
11、鼓励学生养成认真独立完成作业、书写规范整洁的好习惯。
四、教学措施
1、注重教学情境的创设，关注学生的生活经历，提供丰富的感性材料，增强操作活动，帮助学生在生活中建立数学概念。
2、培养学生的估测与估算意识，重视提升他们的估算能力。
3、通过解决实际问题提升计算能力，增强教学的针对性与实效性。
4、运用“迁移”策略进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考和合作交流，让他们体验探究的乐趣，适时使用小组合作学习的方式，增强应用意识与解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，积极利用教具和学具来增强学习效果。
7、关注学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，确保学生形成扎实的知识基础。
8、让学生亲历猜想、实验与验证的过程，促进他们主动构建数学知识。
最新小学三年级数学上册教学计划 第6篇
一、班级情况分析：
三年级的学生对基本的数学概念已经有了一定的掌握，尤其在加减法的运用上展现出基础知识的积累。他们逐渐适应了新教材的学习方法，意识到数学与日常生活息息相关，这为进一步的学习打下了良好的基础，也为提升实际问题解决能力创造了条件。
二、教材分析：
本学期的教材内容涵盖：数的认识、加减法、图形与空间、简单的测量、初步的统计等。教材内容丰富，强调学生的实际体验，注重知识在生活中的应用，鼓励多样的解题方法，倡导开放式教学，这些特性都极大地丰富了学生的数学学习体验。
三、本学期教学目标：
(a)知识与技能
1、掌握数的范围，能够识别并运用一万以内的数字进行加减法运算。
2、会进行简单的数位分解和组合，理解数字之间的关系。
3、初步认识和理解简单的图形，如长方形、正方形的基本特征，并能够进行基本的绘制。
4、学习简单的单位换算，了解长度、重量和时间的基本单位及其相互关系。
5、能够通过观察和实践，初步培养数据收集和分析的能力。
(b)情感与态度
1、在积极的学习氛围中，激发学生对数学的兴趣，主动参与到课堂活动中。
2、面对学习中的困难，培养解决问题的信心和能力，能够发现和改正自己的错误。
3、经历观察、比较、归纳等过程，感受数学思维的逻辑性和合理性。
4、体会数学学习的乐趣，增强学习的积极性，建立信心。
5、认识到数学在生活中的重要性，逐步形成用数学知识解决生活问题的能力，并养成认真书写的良好习惯。
四、教学重点与难点：
教学重点：一万以内的数字运算、简单的图形认识与测量。
教学难点：时间的单位理解和简单的统计概念。
五、单元教学要求：
第一单元
1、学生应了解时间的基本单位：时、分、秒，以及进行简单的时间计算。
2、培养对时间管理的意识，树立珍惜时间的习惯。
第二单元与第四单元
1、学生能够熟练进行三位数的加减计算。
2、根据实际情况进行估算，增强估算的意识。
3、理解计算检查的重要性，提高对加减法的敏感度。
4、掌握常用长度和重量单位，进行简单的换算和选择。
5、通过实践活动，提升合作与沟通能力。
第五单元
1、通过观察与操作，帮助学生理解几何图形的基本特征，掌握长方形和正方形的相关知识。
2、理解周长的概念，并探索计算周长的方式。
3、通过不同的活动增强空间感和估算能力，体验数学与现实生活的联系。
第六单元
1、学生能够灵活进行多位数与一位数的乘法计算。
2、熟悉乘法的各种计算方法，提升计算的准确性。
3、能够根据具体情境进行乘法的估算，并阐述思路。
第七单元
1、了解简单的图形特征，开展相关的手绘活动。
2、探索并掌握不同图形的周长计算方法，增强实践能力。
3、通过各种形式的活动，逐渐培养对数学的兴趣与理解。
第八单元
1、了解分数的基本概念，能够读写分数，并进行简单的加减法运算。
2、对分数大小有初步的认识，对同分母分数的加减有基本的掌握。
最新小学三年级数学上册教学计划 第7篇
一、基本情况：
三年级上册数学班级共有48名学生，在经历一个学期的学习后，学生们在数学的基础知识与技能上已经基本达到预定的目标，逐渐对数学产生了兴趣，绝大部分学生积极参与课堂活动。尤其是那些涉及动手操作或需要团队合作的内容，学生们表现得尤为积极。尽管在上学期期末测试中学生们的成绩有所提升，但成绩无法完全反映他们在数学学习中的整体情况，真实的学习状态往往在课堂活动与数学操作中得到更好体现。对于这些学生来说，我们应更加关注如何进一步保持他们已培养起的兴趣，并逐步引导他们享受到思维过程与成功体验所带来的乐趣。
二、教材分析：
本册教材主要涵盖以下几部分内容：一位数除法、两位数乘法、小数的初步认识、位置与方向、面积、年、月、日，以及简单的数据分析和平均数等，用数学解决实际问题，数学广角及相关数学活动等。
一位数除法、两位数乘法、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的核心内容。而方向的确认、计算的原理和时间的计算则是本册教材的难点。
在数与计算方面，本册教材包含了一位数除法和两位数乘法，以及关于小数的初步认识。这部分的乘法和除法计算依然是小学生应当掌握的重要基础知识与技能，为进一步的计算打下坚实基础。例如，处理两位数除以多位数时，求解每一位商的步骤与一位数除法的步骤基本相似；而两位数乘两位数则是进行小数乘法的必要基础。
教材从这一册开始引入小数的概念，内容相对简单。学生在日常生活中频繁遇到与小数相关的问题，这部分知识有助于扩展他们用数学解决现实问题的范围，提高解决问题的能力；同时也使学生初步掌握用简单小数进行表达和交流，进一步发展数感，为后续小数及其运算的系统学习打下基础。
在空间与图形方面，本册教材包括位置与方向和面积两个单元，这是本册的另两个重点内容，旨在为学生发展空间观念提供丰富的素材。通过这些内容，学生初步形成辨认方向及表达物体方向的能力。通过实际的数学活动，学生可获得探究的经历，探索并体会引入统一的面积单位的必要性，熟悉面积单位，掌握长方形与正方形的面积公式，从而进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，本册教材进一步丰富计量知识的范畴，除了面积单位的认识外，还涉及大时间单位的认知，如年、月、日及24小时计时法。这些内容能够进一步拓展学生的空间观念和时间观念，并通过具体的操作与体验，培养学生对于面积大小和时间长度的估算能力。
在统计知识方面，本册教材帮助学生初步进行简单的数据分析与平均数的学习。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，学生通过已有知识来解读这两种统计图，并初步掌握简单的数据分析方法；通过理解平均数的概念及简单计算，进一步体会统计在现实生活中的重要性。
在用数学解决问题方面，教材不仅设有专门单元来运用所学乘除法知识解决生活中的简单问题，还有“数学广角”部分，促进学生通过观察、猜测、实验和推理等活动初步理解集合思想及等量代换思想，并运用这些方法解决简单问题，以此培养学生观察、分析和推理的能力，增强他们探索数学问题的兴趣以及欣赏和发现数学美的意识。
本册教材依照学生的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作或有实际背景的活动应用所学知识解决实际问题，感受数学探索的乐趣和实际应用，体会用数学解决问题的愉悦感，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标：
1. 掌握一位数除以多位数的除法和两位数乘法，能够进行相关的乘法和除法估算及验算。
2. 能够默算一位数除以整十、整百、整千的数，以及整十数与整百数的乘法，和两位数乘以整十、整百数（每位乘积不满十）。
3. 初步了解简单的小数（小数部分不超过两位），掌握小数的含义，能够读写小数，初步理解小数的大小，并进行一位小数的加减法运算。
4. 知道东、南、西、北及其斜向的方向，能够根据给定的方向辨认其余方向，并用这些词语描述物体的方向；能够理解简单的路线图并描述行走路线。
5. 理解面积的概念，能够使用自选单位进行图形面积的估算和测量，认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），能够进行简单单位换算；掌握长方形及正方形的面积公式，能够利用公式正确计算相应的面积，并能估算给定图形的面积。
6. 理解时间单位年、月、日及其间关系，知道各个月以及全年的天数；掌握24小时计时法，能够用该方法表示时刻。
7. 初步接触不同形式的条形统计图，能够进行简单的数据分析；了解平均数的意义，能够计算简单数据的平均数（结果为整数）；进一步认识统计在生活中的作用。
8. 体验从实际生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程，感受数学在日常生活中的重要性，逐步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9. 初步理解集合和等量代换的思想，培养发现生活中数学现象的意识，初步掌握观察、分析和推理的能力。
10. 体验数学乐趣，提升对数学的兴趣，树立学好数学的信心。
11. 养成认真作业、书写规范的好习惯。
四、教学重难点：
重点：位置与方向、年、月、日、一位数除法和两位数乘法。
难点：方向辨认、计算原理、时间计算。
五、具体措施：
1. 注重学生灵活计算能力的培养，发展学生的数感。
2. 结合实际问题进行简单的数据分析和平均数的学习，加深学生对统计作用的理解，逐步形成统计观念。
3. 结合学生的生活实际，加强解决问题能力的训练，培养学生综合运用数学知识解决日常生活和生产问题的能力。
4. 提供丰富的空间与图形内容，注重实践与探究，促进学生空间观念的发展。
5. 逐步渗透数学思想与方法，培养学生的数学思维能力。
6. 在数学教学中渗透情感、态度及价值观的培养，用数学的魅力和收获激发学生的兴趣与内在动机。
7. 创设数学情境，使学生在具体情境中体验、理解和运用数学。
8. 积极推广和使用多媒体教学，利用远程优质资源。
最新小学三年级数学上册教学计划 第8篇
一、学情分析
总体情况:大多数学生已养成良好的学习习惯，课堂上能够专心听讲，积极参与思考，课后按时完成作业并及时进行纠正。然而，仍有少数学生存在拖延现象，课堂中未能积极思考，作业完成质量较低，未能主动进行改错。
二、主要教学内容:
1、位置与方向
2、除数为一位数的除法
3、统计
4、日期的表示
5、两位数乘以两位数
6、面积的计算
7、小数的基本概念
8、解决问题的方法
9、数学的广阔视野。
三、教学目标:
1、引导学生自觉整理知识，回顾自己的学习历程和收获，逐步培养回顾与反思的习惯。
2、通过综述复习，帮助学生将本学期学习的知识系统化，巩固所学内容，并针对知识的盲点进行强化。
3、采用多样化的复习形式，充分激发学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中体会数学学习的乐趣。
4、提供有针对性的辅导，以帮助学生树立数学学习的信心，使每位学生都能够在不同程度上获得进一步发展。
四、复习措施
全面了解和分析班级学生对各部分内容的掌握情况，针对实际情况制定出切实可行的复习方案。
1、计算部分:
a、口算:坚持经常练习，每节课安排3至5分钟进行口算训练，练习方式尽量多样化，如听算、视算，看看谁的正确率又高又快，同时鼓励学生在计算过程中灵活运用。
b、乘除法计算:先复习计算法则和注意事项，特别强调当因数中间出现0的情况。
2、解决问题部分:重点引导学生分析题目中的数量关系，联系和对比结构相似的题目，让学生洞悉题目的条件，理解问题的变化如何影响解题步骤。
3、计量单位部分:多结合生活实际，增强学生对计量单位的理解和运用。
4、关注学困生的转化工作，在课堂上加强对他们的关注，增进思想交流，并与家长沟通，尽量改善他们的学习态度，争取在期末考试的压力下取得进步。
5、根据学生在复习过程中的实际问题，及时调整复习计划，以确保教学效果。
最新小学三年级数学上册教学计划 第9篇
一、教材分析
本学期西师版三年级上册数学教材的内容包括以下几个方面：万以内的加减法笔算，有余数的除法，三位数乘一位数，简单分数的认识，四边形及其属性，长度和质量单位的理解，基本的可能性知识，以及数学广角等。
二、指导思想
1、优化笔算教学设计，强调计算教学改革的理念，注重学生数感的培养。
2、量与计量的教学要结合生活实际，强调学生的体验和感受。
3、在空间与图形的教学中，提倡实操和自主探究，增强学生的估算意识和能力。
4、提供丰富的现实学习素材，展现知识的形成过程。
5、逐步提升学生综合运用知识的能力，注重情感、态度和价值观的塑造。
三、目的要求
（一）、知识与技能方面
1、掌握笔算能力，能够进行三位数的加减法笔算，并进行估算和验算。
2、能够进行一位数与整十、整百数的口算，熟练掌握一位数乘以二、三位数的笔算，并进行估算；理解余数的概念，并能完成相关的除法计算。
3、初步认识简单分数（分母小于10），能够读、写分数，了解分数的组成部分，初步理解分数的大小，并能进行简单的同分母分数的加减法。
4、认识平行四边形，了解长方形和正方形的特征，能够在方格纸上绘制它们；理解周长的定义，能够计算长方形和正方形的周长，并进行物体长度的估测与测量。
5、掌握长度单位千米的含义，初步建立1千米=1000米的概念；理解质量单位吨的基本知识，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，能够进行一些有关时间的简单计算。
6、初步了解事件发生的确定性和不确定性，能够列出简单实验的所有可能结果，知道事件发生的可能性具有不同大小，并能描述简单事件的发生几率。
7、能够找出事物的基本排列和组合方式，培养在生活中发现数学的意识，增强观察、分析及推理的能力。
（二）、数学思考方面
1、运用生活经验，对数学信息进行解释，初步学会用具体数据反映现实中的简单现象。
2、对简单物体和图形的形状、大小、位置关系和运动进行探究，发展空间观念。
3、在教师的指导下，初步学会选择有价值的信息进行归纳和类比。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现和解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在生活中的实用性。
2、理解同一问题可以有多种不同的解决方法。
3、具备与同学合作解决问题的经验。
4、初步能够表达解决问题的过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励下，对与数学相关的事物产生好奇心，积极参与生动、有趣的教学活动。
2、在他人的支持下，能够克服数学活动中的困难，获得成功体验，增加学习数学的信心。
3、通过观察、操作和归纳等过程，感受数学思维的合理性。
4、在教师的指导下，能够识别并纠正数学活动中的错误。
5、体会学习数学的乐趣，提升学习兴趣，树立良好的学习信心。
6、养成认真书写和整洁作业的良好习惯。
四、教学重点与难点
教学重点：万以内数的加减法、四边形的认知
教学难点：时分秒的理解、四边形的性质
五、教学措施
1、结合学生的年龄特点，采用多样化的游戏教学方式，引导学生积极参与数学学习。
2、课堂上注重提出适合学生理解的问题，而不是一味追求难度，关注学生的实际思维水平，多照顾中等及思维较慢的学生。
3、布置富有趣味性的作业，如动手操作的任务，减少枯燥机械的练习。
4、加强家庭教育与学校教学的联系，向家长传授有效的辅导孩子学习的方法。
最新小学三年级数学上册教学计划 第10篇
一、班级情况分析
本学年共有70名学生，其中有36名男生和34名女生。通过对上学期考试成绩的分析，学生在口算、笔算和基础数学概念方面掌握得较好，但部分学生存在粗心和灵活性不足的问题，应用能力上也有待提高。大多数学生对数学充满兴趣，但仍有一些学生自我管理能力欠缺，不能按时完成作业，对学习数学感到困难。在新学期里，除了要规范学生的学习态度，还需提升他们的数学学习能力，以期整体成绩有所提升。
二、教学资料
本册教材涵盖以下内容：一位数的除法、数据统计、位置与方向、两位数乘法、面积的计算、时间（年、月、日）、小数的初步认识。
教材的主要特点如下：
1、数学与计算
本册教材分为三个单元，包括一位数除法、两位数乘法以及小数的初步认识。
2、空间与图形
本册的空间与图形部分主要涉及“位置与方向”和“面积”两个单元。
3、计量知识
教材进一步丰富了计量知识，除了对面积单位的介绍，还增加了对较大时间单位（年、月、日）及24小时计时法的理解。
4、统计知识
通过学习不同形式的条形统计图，扩展学生的统计知识。
5、实践活动
组织制作日历的实践活动。
三、教学目标
本学期的教学目标如下：
1、学生能够进行一位数除法和两位数乘法的笔算。
2、学生能够口算一位数除法结果为整十、整百和整千的题目。
3、学生初步理解小数概念，并能够读写小数。
4、学生能够识别东、南、西、北及其组合方向（东南、西南、东北、西北）。
5、学生能够理解面积的意义。
6、学生能够识别年、月、日并了解它们之间的关系。
7、学生能够了解不同类型的统计图，初步掌握简单的数据分析，并理解平均数的概念。
四、教学重点和难点
重点教学内容：方位与位置、日期、时间、一位数除法和两位数乘法。
教学难点：位置的确定、计算方式、时间的计算。
五、教学措施
1、改变教学方式，注重知识的创造性发展，鼓励学生主动探索和发现。
2、在课堂上开展小组合作学习，促进学生之间的互动与交流，发挥他们的主动性。
3、及时记录学生课后的感想和学习体验，以便改进教学。
六、课时安排
一单元：方位与位置4课时。
二单元：一位数除法，共10课时。
三单元：统计学2课时。
四单元：两位数乘法，共8课时。
五单元：面积，总计6课时。
六单元：年、月、日共4课时。
七单元：小数概念共5课时。
八单元：拓宽数学视野3课时。
最新小学三年级数学上册教学计划 第11篇
一、学生情况分析及改进提高措施：
经过一年的学习，三年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解一些基本的数学概念，并且提高了他们的逻辑思维能力和解题技巧。他们在课堂上表现出较强的参与意识，逐渐培养了良好的学习习惯，能够运用所学的知识解决一些简单的实际问题。对于数学学习，他们表现出浓厚的兴趣，喜欢参与各种具有实践性、互动性和趣味性的学习活动。为了更好地激发他们的学习热情，应当在教学中增加更多有趣的活动，鼓励学生进行独立思考，同时加强小组合作学习的机会。
在数学知识方面，学生们基本掌握了三位数的加减法、简单的乘法和除法，并能够认识时间和货币等相关概念。他们也了解了简单的统计图的制作方法，并学会了用这些知识解决生活中的实际问题。这些基础知识为他们在本学期的进一步学习打下了坚实的基础，同时也为培养他们的数学思维和解决问题能力提供了良好的基础。
具体提高措施是：
1. 根据学生的年龄特点，采用情境创设的教学方式，培养学生的参与意识和探索精神。教师可以通过设置与学生生活密切相关的情景，引导他们主动思考，提出问题，从而激发学生的学习兴趣。
2. 在课堂教学中，增加与学生日常生活紧密相连的数学题目，让学生在解决实际问题的过程中灵活运用所学知识。通过实际生活中的例子，使学生更好地理解各种数学概念。
3. 课后练习应注重与课堂教学内容相结合，增加实践性和趣味性，避免单调的传统练习形式。比如，可以让学生通过观察身边的事物，进行记录和统计，完成一些富有创意的作业，从而提升他们的学习积极性。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况。教师应定期与家长交流，了解学生在家的学习状态，共同为学生的数学学习提供支持。
二、本册教材分析
本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的实际数学活动为学习重点，教材中的情境设计生动有趣，旨在引导学生在解决实际问题中获取数学知识的理解和运用。主要教学内容包括：
（1）加法；
（2）减法；
（3）简单的乘法与除法；
（4）时间的认识；
（5）统计图的制作；
（6）单位换算；
（7）简单的生活应用；
具体特点是：
1. 在数与代数的学习中，强调动手操作与抽象理解相结合，使学生能够深入体验加法和减法的意义，培养他们的数感。
2. 在空间与形状的学习中，从学生的日常经验出发，通过具体的操作活动来提升他们的空间想象力。
3. 教材为教师提供了灵活的教学空间，教师可以根据自身的教学需求创新教学方案，实现个性化教学。
三、总体教学目标：
（一）知识与技能
1. 在单元学习中，学生通过“数一数”、“分一分”等活动，能够从具体情境中抽象出数学算式，理解加减法的基本概念。
2. 学习识别简单的图形和计算周长，掌握周长的计算方法。
（二）实践能力培养
1. 观察身边的事物，引导学生经历观察过程，体验从不同角度所看到的事物变化。
2. 结合日常生活情境，理解简单的单位换算。
3. 学习通过逻辑推理，判断生活中的各种现象，并能进行简单的推理判断。
（三）情感与态度
1. 让学生在观察和操作的学习中，感受数学思考的条理性与合理性。
2. 教师重视对学生学习过程的反馈，帮助他们在享受学习乐趣的树立学习自信心，培养良好的学习习惯。
教研专题：
创设数学学习情境，有效激发学生的创新意识。
个人专题：
通过情境教学培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效果。
最新小学三年级数学上册教学计划 第12篇
一、学情分析
经过两年的数学学习，学生们已经具备了一定的数学意识、理解能力以及运用数学知识解决实际生活问题的能力。大多数学生养成了良好的学习习惯，表现出较强的自律性，学习数学的积极性和兴趣较高；计算方面，大部分学生能够熟练进行相关操作，个别学生的计算速度存在差异。然而，由于新教材在“解决问题”等内容编排上的特殊性，很多学生在运用数学知识解决实际问题和进行问题分析时存在一定的不足。尽管如此，学生们在解决简单问题时已经初步形成了数学意识，能够发现生活中的基本数学问题并加以分析与解决，具备一定的初步解决问题能力。本学期的重点在于巩固学习习惯，继续培养学生的“倾听”、“合作”和“交流”等能力和习惯，培养他们认真完成作业和书写整洁的好习惯。要帮助学生在获得基本数学知识和技能的基础上，发展其数学能力，培养创新意识和实践能力，使学生体会数学与生活的紧密联系，增强对数学学习的兴趣和信心。
二、教材分析
本册教材包含以下几个主要内容：时分秒、万以内的加法和减法（1）、测量、万以内的加法和减法（2）、倍的认识、多位数对一位数的乘法、长方形和正方形、分数的初步认识、数学广角及总复习等。
1. 计算教学内容的安排体现了课程改革的理念，强调培养学生灵活的计算能力，促进学生的数感发展。
2. 提供了丰富的空间与图形教学内容，重视实践与探索，促进学生空间观念的形成。
3. 结合现实问题进行简单的数据分析，加深学生对统计作用的理解，逐步形成初步的统计观念。
4. 加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5. 有步骤地渗透数学思想和方法，培养学生的数学思维能力。
6. 在数学教学中渗透情感、态度和价值观的培养，通过数学的魅力和学习成就来激发学生的学习兴趣与内在动力。
三、教学目标和要求
1. 掌握多位数乘一位数的乘法及万以内的加法和减法，并能熟练进行笔算。
2. 能够进行口算，包括一位数乘整十、整百、整千的数，以及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3. 初步认识简单分数，理解分数的平均分含义，能够读写分数，初步判断分数的大小，并能计算一些分数的加减法。
4. 理解时、分、秒的含义，能够准确表达三者之间的进制关系及大小关系。
5. 理解周长的概念，并能够计算四边形的周长，注意周长单位名称的书写。
6. 理解时间单位时、分、秒，知道每小时有多少分钟，以及每分钟有多少秒，并能准确识别时间。
7. 了解不同形式的可能性，区分事情发生的必然性、可能性和不可能性，进一步体会可能性在生活中的实际作用。
8. 经历从实际生活中发现问题、提出问题到解决问题的过程，体会数学在日常生活中的重要性，初步形成综合运用数学知识的能力。
9. 发展生活中的数学意识，初步形成观察、分析及推理能力。
10. 让学生体会学习数学的乐趣，增强学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11. 培养认真、按时、按质完成作业及书写整洁的良好习惯。
四、教学重、难点
万以内的加法和减法、四边形的几何知识、时分秒的理解、多位数对一位数的运算，以及分数的初步认识是本册教材的重点内容。
本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，设计了两个数学实践活动，让学生通过小组合作或实际背景活动运用所学知识解决问题，体验探索的快乐与数学的实际应用，感受运用数学的乐趣，培养学生的数学意识和实践能力。
在本册中引入分数的初步学习，其内容较为简单，学生在日常生活中经常遇到与分数相关的知识与问题，学习这部分内容有助于扩大利用数学解决实际问题的范围，提高学生的问题解决能力；同时也使学生初步学会用简单分数进行表达和交流，为以后的系统学习分数及其四则运算奠定基础。
五、学困生辅导
1. 对学困生要给予更多的关心与爱，耐心辅导，引导他们，创造表现机会，给予他们鼓励。
2. 定期家访，争取家长的支持与配合，及时反馈学生在校的表现。
3. 有针对性地进行辅导，根据不同学生的情况采取不同的教学策略，培养他们发现和解决问题的能力。
六、教改措施
1. 积极学习新的课标，深入理解课程标准的要求。
2. 开展学生互帮互学活动，增强学生之间的合作与学习。
3. 充分发挥小组长的指导作用，提升学生的学习积极性。
最新小学三年级数学上册教学计划 第13篇
一、班级情况分析
经过一个学期的数学学习，大多数学生已经在基础知识和技能方面达到了课程目标，并对数学产生了一定的兴趣，积极参与课堂活动，尤其是那些需要动手操作和团队合作的学习内容，表现出较强的参与热情。然而，仍有少数学生因基础薄弱、接受能力欠佳，经过一个学期的学习后仍未能达到预期目标。针对学生的学习差异，我将在课堂上和数学活动中，努力激发每位学生的学习热情，采用因材施教的方法，特别关注学习困难的学生，帮助他们克服困难；也鼓励已经形成兴趣的学生再接再厉，引导他们在思考中体会乐趣，并在成功体验中享受到学习的快乐。
二、工作措施
1、明确教师和学生的角色定位，教师为主导，学生为主体。
2、扎实掌握每个单元的知识点，重点突破难点，确保单元测试的顺利通过。
3、进行每个单元的检测，及时发现和弥补不足。
4、注重培养优秀学生，同时关注学习困难的学生。
三、本册教材的教学内容和教学目标
（一）数与代数。
1、第一单元“生活中的数”。在这一单元中，学生将通过“数铅笔”等实际活动，经历从具体情境中提取数字模型的过程；能够数、读、写100以内的数字；在具体情境中掌握数字的相对大小关系；理解数的表达和交流，体会数与日常生活的密切关联。
2、第三单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第七单元“加与减（三）”。在这些单元中，结合生活实际，学生将经历从具体情境中提炼出加减法算式的过程，加深对加减法意义的理解；探索并掌握100以内的加减法计算方法（包括不进位、不退位及进位、退位），能够正确进行计算；根据实际问题估计运算结果；初步学会运用加减法解决生活中的简单问题，感受到加减法与日常生活的密切连接。
3、第六单元“购物”。在这一单元学习中，学生将通过购物活动，结合实际经验，了解元、角、分及其之间的关系。认识各种面额的人民币，并进行简单的购物计算，解决实际问题。
（二）空间与图形
1、第二单元“观察与测量”。在这一单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步认识到不同角度观察物体所呈现的形状可能不同，发展空间观念；在实际测量和交流中，体会使用统一的测量单位的重要性，理解厘米和米的实际意义，能够估算并使用测量工具测量物体的长度。
2、第四单元“有趣的图形”。在这一单元中，学生将经历从立体到平面的图形转换，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面与体的关系；通过大量的“动手做”活动，进一步认识这些平面图形，积累数学实践经验，发展空间观念；从生活情境中提炼出图形，并感受图形世界的丰富多彩，同时能够设计有趣的图案。
（三）统计与概率
第八单元“统计”。在这个单元的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析；初步认识条形统计图，能够根据统计图的数据提出并回答简单问题，并与同伴进行交流。
（四）实践活动
本册教材安排了三个重要的实践活动，即“我和小树一起成长”“小小运动会”“今天我当家”，旨在综合运用所学知识解决实际问题。在其他具体内容的学习中，安排了小调查等活动，目的在于对某一知识点进行实际应用。在参与这些活动中，学生将运用所学知识和方法解决简单问题，感受到数学在日常生活中的作用；获得初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，增强数学学习的兴趣和自信心。
最新小学三年级数学上册教学计划 第14篇
一、学生基本情况：
本班共有学生75人，其中男生42人，女生33人。上学期的平均分为63.25分，及格人数为41人，不及格人数为34人。尽管90分以上的学生只有1人，但整体表现有一定提升。本学期新生增至75人，学生的学习热情高涨，希望在本学期能取得更大的进步。
二、教学内容：
加法与减法，数的认识，千克与克，乘法，24小时制时间，长方形与正方形，观察物体，统计与概率，认识分数，整理与复习。
三、教学目标：
（一）知识与技能方面。
1、数与代数：
（1）理解“万”的概念，知道10个一千是一万，了解万以内数的位序，掌握10000以内数的读写方法，并在具体情境中理解数的大小关系。
（2）能够进行两位数与两位数之间的口算，加、减整百数及整千数，进行两位数除以一位数的计算（每位都能整除），掌握整百数乘以一位数的计算。
（3）能够估算两位数加减法的结果，理解两位数除以一位数的商和三位数乘以一位数的积的近似值。
（4）能够正确列竖式计算两位数除以一位数和三位数乘以一位数，并理解0与任何数相乘等于0，掌握除法的验算。
（5）结合生活情境初步理解分数的概念，能够读写分数，并在具体材料的支持下比较同分母分数的大小，能够正确计算同分母的分数加减法。
（6）在实际生活中体会和认识千克和克，通过实践知道1千克等于1000克。
（7）了解24小时制时间的概念，能够进行普通时间与24小时制时间的换算。
2、空间与图形：
（1）理解长方形和正方形的特征，知道它们的相同之处，以及长方形的长与宽、正方形的边长。
（2）掌握平面图形周长的计算，能够正确计算长方形、正方形及其他简单图形的周长。
（3）知道物体的正面、侧面和上面；理解不同角度观察长方体形状的物体，最多能看到三个面；能够指出从不同视角观察到的物体的视图，并根据视图构造相应的物体。
3、统计与概率：
（1）能够用有效的方法搜集和整理数据，会用表格或简单的条形图展示统计结果。
（2）理解事件发生的可能性有时是相等的，有时因情况的不同而有所变化，并能用“偶尔”、“经常”等词汇来描述可能性的大小。
（二）数学思考方面。
1、通过“在计数器上表示数→分析数的组成→探索数的读法与写法→比较数的大小”等过程，逐步掌握万以内的数，并用分数表示物体或图形的平均分情况，发展数感和符号感。
2、在探索口算、笔算和估算方法的过程中，进行简单的归纳与类比，增强抽象思维能力。
3、通过观察常用物体，将几何体与其相应视图相互转换，在探究长方形和正方形特点的过程中，动手围、量、画，掌握平面图形周长的计算，建立空间观念，发展形象思维与推理能力。
4、在摸球、抛小正方体等活动中，经历信息分类与数据整理的过程，利用数据描述现象，判断可能性，提升统计意识。
5、在解决问题的过程中，学会进行条理清晰的思考，并通过与同伴的交流，逐步掌握清晰表达观点的能力。
（三）解决问题方面。
能够运用所学的数学知识，解决日常生活中常见的一、两步计算问题，并在过程中：
1、初步理解现实生活中蕴含的数学信息，学会从数学视角提出和理解问题，培养灵活运用所学知识解决问题的能力。
2、逐步积累解决问题的基本方法和策略，感受解决问题策略的多样性。
3、积极与同学合作学习，交流思考过程与结果，体会团队合作的重要性。
4、在老师的指导下，反思与评价自身的学习情况。
（四）情感与态度方面。
1、进一步认识数学与日常生活的紧密联系，体会数与形在现实生活中的应用，激发学习数学的兴趣，积极参与数学活动。
2、通过独立思考、动手实践及与同学的合作交流，克服学习中的困难，增强自信心，相信自己可以学好数学。
3、通过教科书中的相关栏目及多种媒体资源，了解更多数学知识，培育数学是一种文化的认知，理解其在文明发展中的重要性。
4、在教师的指导下，学习客观评价自己与他人的表现。
四、教学进度安排：
第一单元加法与减法，十课时
第二单元数的认识，十二课时
第三单元千克与克，八课时
第四单元乘法，十课时
第五单元24小时制时间，八课时
第六单元长方形与正方形，十课时
第七单元观察物体，六课时
第八单元统计与概率，七课时
第九单元认识分数，九课时
第十单元整理与复习，六课时
最新小学三年级数学上册教学计划 第15篇
一、学情分析：
所教班级为三年级二班，当前有学生58人，包含男生31人和女生27人。根据上学期期末测试，及格率为95.2%，班级平均分为86.45分。
本学期的教学任务将遵循学生的生理特征与认知发展规律，着重基础知识的传授，同时注重智力的提升与能力的发展，培养良好的学习和生活习惯。通过对学生学习情况的分析，优等生具备较强的学习能力，习惯良好，但缺乏主动发现问题的意识；中等生的知识掌握较为扎实，能够进行自主学习，但思维活跃度不足，缺乏创新性思维；后进生接受新知识的能力较弱，学习兴趣不高，独立思考及解决问题的能力较差。教学过程中需实时了解每位学生的学习状况，因人而异，因材施教。
二、教材分析：
本册教材共六个单元，主要涵盖以下几个知识领域：
（1）数与运算：对乘法和除法的基本估算与计算，简单的乘除法笔算，混合运算；小数的基础知识及加减计算；了解日期的概念及24小时制的时间计算。
（2）几何与空间：长方形、正方形的面积计算及面积单位之间的换算；初步了解轴对称图形及其对称轴的概念。
（3）统计与概率：理解平均数的概念并掌握求取简单数据平均数的方法。
（4）实践与应用：掌握数据收集的一般方法和基本统计知识。
这些内容紧密联系学生的日常生活与社会实际，鼓励他们关注生活中的数学，理解数学的实用性和价值。通过观察、探究和实践等多样化活动，学生不仅能获取数学知识，还可拓展对其他领域的认识。同时根据学生的认知特点，合理调整知识结构，倡导新型的学习方式，促进开放、合作的学习环境，引导学生在实践、自主探索和合作交流中学习新知。
三、教学目标：
1、在实际情境中进一步理解四则运算的意义，能进行两位数乘以两位数和两三位数除以一位数的运算，并能在特定情境中发现和解决问题，培养应用意识。
2、在具体例子中能够认、读、写小数，比较小数的大小，进行简单的小数加减运算，感受小数与分数之间的关系。
3、通过实例理解面积的定义，能够自选单位进行长方形和正方形的面积估测和计算，掌握面积单位的换算。能探索并掌握长方形和正方形的面积计算公式，估算面积，运用相关知识进行实际测量和计算，提升解决实际问题的能力。
4、结合生活经验，认识年、月、日之间的关系，并掌握24小时制的时间计算。
5、通过实例，初步理解轴对称图形和对称轴的概念，感受其美感，关注在日常生活中的应用。
6、结合具体例子，理解平均数的意义，掌握计算简单数据平均数的方法，并能根据平均数的实际意义进行初步的分析与判断，解决相关问题。
7、在解决实际问题的过程中，提高用数学观察生活的能力，增强学习数学的兴趣。
8、在他人的鼓励下，克服数学学习中的困难，获得成功体验，树立学好数学的信心。
四、教学措施：
1、灵活运用教材。教学素材应与学生的生活紧密结合，新颖有趣，以激发学生对数学的学习兴趣。
2、在教学中营造积极活跃的学习氛围。课堂上学生的问题和困惑各不相同，因此教师需灵活应对各种情况。
3、让学生经历数学知识的形成过程，培养他们学习数学的兴趣。引导学生理解数学问题的提出、概念的形成及结论的应用过程。
4、自主学习和合作学习相结合，提高学习效率。问题提出后，给予学生独立思考的时间，再选择合适的时机进行合作学习。
5、重视解题方法的训练，提升学生解决问题的能力。解决问题不仅在于获得结论，更在于培养学生获取解决方法与策略。
6、加强计算教学，提升学生的计算能力。通过操作与探索，明确算理与算法，并在日常学习中加强口算与估算练习，同时培养认真、细致的习惯，提高计算的正确性。
7、将评价与教学过程紧密结合，涵盖对知识技能掌握情况的评价；对学习过程的评价；对问题意识的培养，贯穿整个教学过程。
8、作业布置力求精简，对不同层次学生采取差异化的策略。作业批改要及时，记录反馈，以便及时调整教学内容。
9、对后进生给予更多关心与帮助，创造成功的机会，激发他们的学习积极性，鼓励同学间的互助，促进后进生的进步。
五、教学重点：
1、两、三位数除以一位数
2、两位数乘以两位数
六、课时安排：
略