我们不仅要传授乐理知识和演奏技巧，更重要的是通过丰富多样的音乐活动，激发学生的创造力与合作精神。四年级音乐教学计划的核心在于让孩子们在愉悦的氛围中探索音乐的多维度，感受音乐的魅力，从而培养他们终身热爱音乐的基石。通过精心设计的课程与生动的实践，我们期望每个孩子都能在音乐的世界中找到属于自己的声音。
四年级音乐工作计划 第1篇
一、指导思想
以音乐审美和实践为导向，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与音乐活动，尊重每位学生独特的音乐体验和学习方式，提升他们的创造性思维，培育良好的人文素养。
二、学情分析
四年级学生在乐谱识别方面尚存在不足，需要强化学习。这个年龄段的学生往往表现得比较羞涩，不够自信，因此在日常的音乐课堂中应积极引导和鼓励他们参与音乐演出和表达。
三、教学目标
1、能够识别不同类型的男声和女声，了解常见的民族乐器与西方乐器，并能够分辨其音色;
2、在感知音乐节奏和旋律的过程中，初步识别不同的节拍，能够听辨旋律的高低、快慢和强弱;
3、能够感知音乐主题和段落变化，并运用肢体动作、线条、色彩作出相应的反应;
4、能听辨不同情绪的音乐，并用语言进行简单的描述;
5、能体验并简述音乐情绪的变化;
6、能区分齐唱与合唱以及齐奏与合奏;
7、能初步辨识小型音乐体裁与形式，听到音乐主题时能说出曲名;
8、在演唱歌曲时能正确对指挥动作及前奏做出反应;
9、能够用自然的声音、准确的节奏与音调进行有感情的独唱或参与齐唱、合唱;
10、能够背唱4至6首歌曲;
11、能选择适当的演奏方式表现乐曲情感;
12、通过已学的歌曲学习乐谱;
13、结合学过的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号;
14、能够识读简单乐谱;
15、能运用人声、乐器声或其他音源展示特定情境;
16. 在教学第一单元《东海渔歌》中融入《中华人民共和国海洋环境保护法》的相关内容。在第三单元《民族的节日》中的《那达慕之歌》中渗透《中华人民共和国民族区域自治法》的知识。
四、教材重难点
1、从本学期开始，音乐知识的难度和深度明显提升，因此教师需调整教学方法，避免学生感到厌倦和困难;
2、歌曲教学逐步开始于简单二声部的训练，因此对学生进行二声部的练习将成为重点，为今后的二声部歌曲学习做好铺垫。
五、教学措施
1、通过设计一些音乐实践活动和音乐游戏，提高学生对音乐学习的兴趣与参与度。
2、营造良好的学习氛围，使每位学生在音乐学习中感受到美好、欣赏美好、体验美好。
3、充分利用多媒体教学手段，辅助课堂教学，吸引学生的注意力。
六、教学安排
东海渔歌 -5课时
我们的田野-4课时
民族的节日 4课时
山乡牧童- 5课时
故乡的桥- 3课时
音乐中的故事--4课时
民族的舞步4课时
八音盒--3课时
四年级音乐工作计划 第2篇
回顾过去一年的教学工作，我们在取得一定成绩的也发现了存在的问题和不足。展望新的一年，四年级的音乐教学计划将持续推进，具体工作安排如下。
一、学生情况分析
四年级的学生正处于心理和生理发展的关键期，因此在音乐教学中，我将运用多种教学手段和策略，充分激发学生的学习兴趣，使其在愉快的氛围中掌握相关知识。目前，学生在声乐、器乐、音乐欣赏以及视唱和节奏练习等方面的表现水平较低，音准也有待提高。在这些方面，仍需进一步的努力和探索，希望师生能够共同发力，实现更大的进步。
二、教材分析
本学期的教材将帮助学生巩固和运用之前学习的知识，同时为未来的学习打下良好的基础。在乐理部分，本学期的教材在难度上有所提升，例如引入一个升号的调式，以及升记号和还原记号的使用，这些为今后对五线谱的学习奠定了基础。
三、教学目标
（一）发声训练部分
1、 在气息的调控下，逐步扩展高音演唱的能力。
2、 运用不同的力度、速度和音色来表现歌曲的情感。
3、 唱保持音时，力求声音饱满。
4、 学习二声部合唱，注意音量平衡及音色协调。
（二）视唱、知识、练耳部分
1、发声部分
（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，并了解其功能。
（2）、学习一个升号的调式，熟悉G大调中音符在高音谱表及键盘上的位置（不涉及调式和音阶的概念）。
（3）、理解3/8、6/8拍号的意义，掌握六拍子的强弱规律，并学习其指挥图式。
（4）、学习三连音、切分音；了解速度标记和保持音记号。
2、 视唱部分
（1）、在G调号下视唱自然大小调音阶及中国传统五声调式音阶。
（2）、练习增四度和减五度旋律音程的练习曲。
（3）、进行二声部的大小六度和声音程练习（不讲名称）。
（4）、在教师的指导下，进行C调和G调的单声部歌曲视唱；视唱带临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节的二声部歌曲。
（5）、划拍视唱包含二、三、四拍的歌曲。
3、 练耳部分
（1）、在C调号下，听记二拍子的2~4小节旋律。
（2）、听记2~4小节的节奏。
（3）、听记和声音程中的两个音。
四、教学重难点
重点
1、运用不同的力度、速度与音色来表现歌曲情感。
2、增强学生对音乐学习的兴趣，鼓励积极参与音乐活动。
难点
1、提升学生的音乐表现力和即兴创作能力。
2、掌握变音记号（升记号、还原记号）的应用，并能在视唱中进行相应的操作，视唱C调和G调的单声部歌曲和4~8小节的二声部歌曲。
3、在歌唱中运用不同的力度、速度和音色表达情感。
五、具体措施
1、对学困生进行具体分析，结合班级实际情况，制定切实可行的音乐教学计划，指导教学实践。
2、认真备课，做好课前和复课的准备，确保与新课程标准相结合，并关注学生需求。
3、在教学与日常互动中，逐步建立轻松友好的师生关系，让学生喜爱并适应我的教学风格，熟悉音乐课堂的常规，这是成功教学的重要前提。
4、设计每堂课的导入环节，提高学生的学习兴趣。
5、在欣赏教学中，引导学生从音乐要素入手，分析并理解音乐作品，鼓励创新地表现音乐。
6、在唱歌教学中，指导学生自然整齐地演唱，逐步掌握气息的支持。
7、因材施教，根据不同学生的特点采用不同的教学方法，促进他们的发展。
8、课堂设计应多样化，具备知识性、趣味性、挑战性和表演性，最大限度地激发学生的学习热情，使其有效掌握知识与技能。注重培养学生的合作意识和创新能力。
9、积极与其他学科进行沟通，探讨学科整合，响应新课标的要求。
10、平时多听取其他老师的课，吸取有益经验，融合入自己的教学中，不断提升个人的教学水平。
四年级音乐工作计划 第3篇
一、班级情况分析：
通过对四年级的几个音乐班级观察，大部分学生对音乐充满热情，课堂氛围活跃，纪律良好，学生们敢于举手发言。在歌曲演唱方面，学生的识谱能力较强，能够根据旋律进行演唱，表达感情也很到位，尤其是女生的表现，能够引领一些乐感稍弱的同学。
二、教学目的要求：
1、通过音乐的美感来感染学生，陶冶情操，逐步培养学生健康的音乐审美观念和高尚的道德情操，提升他们的音乐审美能力。
2、在实践中，让学生掌握学习音乐所需的基础知识与技能，从对“一拍”的理解到各种音符的时值，从单拍子到复拍子的转换，从舞步到动作的组合等。
3、鼓励学生积极参与探索与创造，开发他们的想象力和创造性思维，始终激发对音乐学习的兴趣。
三、教材分析
本教材遵循“以学生发展为中心”的理念，关注所有学生的发展，同时重视个性化教育。以审美为核心，围绕音乐文化展开，以音乐学科为基础，加强实践与创造，融合多学科知识，全面激发学生的学习兴趣。全书包括12单元，共30个课时，并设有4个复习与考试的课时，教材附有相应的光盘和音频资料。
四、教学措施
1. 深入学习《大纲》与教材内容，掌握乐理、听音和练唱之间的相互关系，使之相辅相成。
2. 结合学生的实际情况，采用因材施教的方式。
3. 分析教材内容，突出教学重点，通过对音乐表现手法的分析，帮助学生更好地理解歌曲的情感。
4. 使用多样的教学方法，及时了解学生的学习情况，激发他们的学习兴趣：例如，通过故事导入、范唱、音乐游戏和舞蹈等，调动学生的荣誉感和竞争意识。
5. 组织多样化的兴趣小组，设计并实施有计划的活动。
五、教学进度表
周次 教学内容 课时备注
第一周 第一单元《自然的乐声》 第1、2课时
第二周 第一单元《自然的乐声》 第3课时
第二单元《美丽的故乡》 第1课时
第三周 第二单元《美丽的故乡》 第2、3课时
第四周 第三单元《朋友的情谊》 第1、2课时
第五周 第三单元《朋友的情谊》 第3课时
第六周 第四单元《戏曲的魅力》 第1、2课时
第七周 第四单元《戏曲的魅力》 第3、4课时
第八周 第四单元《戏曲的魅力》 第5、6课时
第九周 第五单元《世界音乐之旅》 第1、2课时
第十周 期中考试
第十一周 第五单元《世界音乐之旅》 第3、4课时
第十二周 第六单元《中华文化》 第1、2课时
第十三周 第六单元《中华文化》 第3课时
第七单元《小音乐剧》 第1课时
第十四周 第七单元《小音乐剧》 第2、3课时
第十五周 第七单元《小音乐剧》 第4、5课时
第十七周 第八单元《花的诗篇》 第1、2课时
第十八周 第八单元《花的诗篇》 第3、4课时
第十九周 期末考试
四年级音乐工作计划 第4篇
一、 指导思想：
全面落实党的教育方针，推动学生在德、智、体、美等方面的均衡发展。音乐课程是美育的重要组成部分，旨在培养学生的歌唱能力和音乐感受力。通过音乐艺术的表现形式，激励学生树立远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进身心健康的成长，为培养中国特色社会主义的接班人作出积极贡献。
二、情况分析：
1、在四年级之前的音乐学习中，学生主要接触的是单声部歌曲，而在八册教材中引入了三首二声部歌曲。尽管声部各自唱得不错，但合唱时难以实现和谐统一，因此需要加强合唱练习。
2、在歌唱、视唱和听音等方面，大多数学生已经具备了一定的基础，但仍有四到五名同学在音乐方面较为薄弱，存在音不准的情况。我们要给予这些孩子更多的关注与鼓励，帮助他们培养对音乐的兴趣，尽快克服音盲的问题。
3、在音乐欣赏方面，许多学生仅仅停留在表面热闹的享受中，对乐曲的主旋律缺乏了解，这使得他们难以体会音乐的美感，需要让学生先熟悉旋律，再进入欣赏环节。
4、创作旋律对学生来说是一项挑战，需要我们给予耐心的引导和充分的鼓励，尽量多夸赞学生的作品，尽量少提缺点。鼓励他们大胆想象、积极创作，然后再分享一些创作技巧，引导他们进入创作的正轨。
三、教学任务：
1、掌握课本中的八首歌曲，通过演唱激发学生对祖国、人民、劳动、学习、科学、自然和生活的热爱。
2、学习相关的读谱知识，包括弱起小节、速度记号及跨小节的切分音等。
3、定期进行课后综合训练，逐步提高学生的旋律创作及音符填充能力，培养他们辨别和弦和谐性的能力。
4、开展欣赏课，通过欣赏音乐扩展学生的视野，利用音乐的艺术表现形式感染学生，同时介绍民族乐器中的吹管乐器与打击乐器，增强学生的民族自豪感，并学习伟大音乐家如莫扎特和聆星海的奋斗精神。
四、工作措施：
1、认真备课，深入学习音乐教学大纲，全面把握本学期教学任务，备好教材、了解学生、研究教学方法，确保教学目标明确，重难点突出。
2、精心上课，课堂是完成教学任务的主阵地，提高课堂教学质量是达成教学目标的关键。课堂教学要逻辑清晰，结构严谨，符合学生的认知规律，激发学生的学习兴趣，让孩子们在课堂上感受到乐趣。
3、积极参与教研活动，关注同事的优质课，借鉴他们的优点，不断提升自身的专业素养和教学能力。
4、勇于运用现代化教学设备，丰富教学内容，提升课堂效果。
5、保持与学生的密切联系，随时征求他们对教学的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量，以争取更好的成绩。
四年级音乐工作计划 第5篇
一、学生情况分析：
四年级的学生在课堂上表现出较好的纪律性，通常能够集中注意力听讲，基本的音乐素养相对较好，接受能力也不错。他们对音乐有着浓厚的兴趣，在演唱时不只是随意喊唱，而是认识到气息在演唱中的重要性，并且能够投入感情地演绎每一首歌曲。不同班级的学生情况大致相似，少部分学生的乐理知识掌握得较为扎实，歌唱时的状态和音色也都很动人。尽管学生们对音乐的热情高涨，但由于自身条件的限制或其他因素，歌唱技巧仍有待加强。教师应根据每位学生的实际情况，因材施教，激发他们对音乐的热爱，多给予鼓励与表扬，并帮助他们发现自身的优点，从而提升情感表现。
二、教学目标：
1、知识目标：理解并掌握四二拍和四四拍的拍号及其强弱规律，学习本册教材中的常用记号，比如换气等。
2、能力目标：通过歌曲学习，掌握正确的口形、呼吸及连音、断音的演唱技巧，能够进行简单的轮唱和二部合唱，实现声部之间的和谐与均衡，理解并能使用一些基本的指挥手势。通过对教材的学习，认识多种乐器及其演奏方法，欣赏并了解常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色与音区的感知能力，发展他们的音乐想象力与联想能力。在乐器训练上，提升学生的演奏姿势和演奏技巧，培养他们的齐奏、合奏和伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教学，贯彻学科特点，将爱国主义和集体主义精神融入到音色教育中，启发学生的智慧，培养合作意识和积极向上的生活态度，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的人。
4、质量目标：通过学习，学生应能掌握教材中规定的基本乐理知识和音乐技能，具备简单的视谱能力，能够完整地演唱歌曲。
三、教材分析：
本学期教材的知识体系和技能要求分析，明确其在学科教学中的重要性以及教学重点、难点。
教材内容：歌曲九课
第一课：水乡
第二课：国歌
第三课：月夜
第四课：快乐的课间
第五课：妈妈的歌
第六课：少年的歌
第七课：回声
第八课：童心
第九课：马头琴声
四年级音乐工作计划 第6篇
一、学生情况分析
四年级的学生在课堂上表现较好，纪律性强，学习态度认真，整体音乐基础也令人满意。大多数学生对音乐表现出浓厚的兴趣，接受能力较强，能较好地理解气息在演唱中的重要性，演唱时富有感情。各班的学生情况相似，但仍有少数学生在乐理知识方面相对扎实，唱歌状态和音色都十分优美。这批学生普遍对音乐热情高涨，但由于个体差异，有些学生的歌唱技巧还需进一步提高。另外，部分学生因为基础较薄弱，对音乐缺乏兴趣，因此学习效果并不理想。这些学生虽然喜爱音乐课，却常常在纪律上松懈，导致学习成效不佳。教师在教学中应因材施教，激发学生的学习热情，多给予鼓励和展示机会，发现并培养他们的优点和情感。差生分析：
二、教学目标
1、认识二拍子和四拍子的拍号及其强弱规律。
2、学生在学习歌曲过程中，掌握正确的口形、呼吸方法，能够演唱连音和断音，学习简单的轮唱和二部合唱，实现声部间的和谐与均衡，并理解一些基本的指挥手势。
3、通过音乐欣赏，了解几种常见的演奏形式，提升学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色和音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
4、通过学习掌握教材中规定的基本乐理知识和音乐技能，会进行简单的视谱，能够完整演唱所学歌曲。
三、教材分析
本学期教材的知识结构和技能训练要求。本册教材包含十首歌曲，每课配有“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等内容，各部分相互关联。本学期的教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，具体要求如下：唱歌：学习正确的口形和咬字，练习艺术表现力和情感表达。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲，包括民歌和民间舞蹈，了解人声分类、演唱形式和常见乐器，感受音乐的不同情绪。器乐：学习演奏竖笛的姿势和技巧，培养初步的合奏和齐奏能力。视谱：通过学习认识二拍子和四拍子的强弱规律。
本学期教材在学科教学中的地位与作用。
音乐教育是基础教育的重要组成部分，是实现美育的有效途径。它对于陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提升文化素养与审美能力、促进学生德智体美劳的全面发展具有不可替代的作用。
教学重点、难点分析。
教学重点：歌曲演唱、作业完成及练习。教学难点：欣赏课程中学生的音乐感受与表现能力，以及演唱技巧的提升，培养学生自信和独立的歌唱能力。
四、改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、通过提优补差的策略和方法，帮助学生全面发展。
3、深入研究大纲与教材，依照课程安排编写详细的教学计划。
4、严格遵守课时计划，确保课堂时间的高效利用。
5、做好充分的课前准备。
6、在教学中严格遵循教案，使用普通话授课，并给予学生充分的表现和提问机会。
7、根据学生的身心发展特点，适度调整教学要求，确保基础扎实、激发兴趣。
8、根据学校的条件与设备，充分利用多媒体设备，如投影仪、录音机等，努力提升课堂教学效果。
9、在完成教材任务的注重培养学生的兴趣，提升参与活动的能力，为丰富校园生活贡献力量。
四年级音乐工作计划 第7篇
一、班级情况分析：
本学期我教授的是四年级的两个班级。这些学生已经在音乐学习上有了一定的基础，许多孩子热爱音乐，并在课外积极参与各种音乐活动。相对而言，四年级的孩子思维更加成熟，能够理解更复杂的音乐知识。他们对音乐的理解和表现能力逐渐提高，但在学习过程中仍需教师的引导与激励。部分学生在音乐鉴赏方面较为敏感，能够表达对音乐的喜好和情感，而另一些则可能在自信心上有所欠缺。作为教师，我将注意培养他们的合作意识和集体荣誉感，帮助他们建立积极的学习态度。学生们的活力和创意是音乐课堂的宝贵财富，应通过多样化的教学活动来激发他们的潜力。
二、本册教材分析：
本学期使用的四年级音乐教材依据新课程标准，结合了学生的心理特点和实际需求，增强了趣味性和参与感。
1、教材强调了“以学生为中心”的理念，通过丰富多样的教学内容来激发学生的学习兴趣，鼓励他们在实践中探索和发现。
2、教材中适当简化了音乐概念的难度，例如介绍基本的音符、节拍和旋律，通过生活中的例子帮助学生理解。教材还通过游戏和小组活动来提升学生的学习体验。
3、教材运用创新的教学方法，创造性地为教师和学生提供了充分的发挥空间，鼓励学生在活动中表现自我和协作。
三、教材编排特点：
教材的设计旨在实现音乐课程的全面发展。通过生动的音乐实践活动，培养学生的音乐感受能力、创造力以及对音乐的热爱。要充分考虑四年级学生的认知特点，采用形式多样的教学手段，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等，进行直观教学。音频材料应短小且富有趣味性，以吸引学生的注意力。
1、感受并分析自然界和生活中的多种声音，能够描述音乐中节奏和速度的变化，表现出对应的情感。
2、了解正确的演唱姿势，能在指挥下准确反应，并参与合唱，学习常见乐器的演奏，能够在团体活动中与他人和谐配合。
3、通过模仿自然声音，能够表现诗歌和歌词，用不同的节奏和力度进行演绎，尝试创作简单的旋律或节奏。
4、借助多媒体资源欣赏音乐，并能够用简洁的表演动作来传达音乐情感，了解声音与生活以及自然现象的紧密联系。
四、教材重难点分析：
教材重点：学会运用自然的声音进行独唱和参与合唱，每个学期需熟练演唱2～3首歌曲。能够辨识不同乐器的声音，理解音乐情感，并通过表情或动作为之反应。
教材难点：通过聆听不同风格的音乐（如民谣、古典等），能够用模仿和乐器演奏的方式进行反馈，尤其是在节奏和音色的探索上。
五、采取的教学方法及措施：
本学期将采用多样化的教学方法，以满足学生的不同需求，着重于音乐学习的乐趣与情感体验。教师作为课堂的引导者，将营造一个积极、互动的学习氛围，使学生在轻松愉快的环境中成长。
1、教改专题：如何激发四年级学生对音乐的热情。
2、教改措施：创造生动活泼的教学环境，培养学生对音乐的爱好。教育专家指出，音乐教育对孩子的全面发展至关重要，因此教师需要更新教学理念，采用新颖的教学方法，让课堂充满乐趣与活力，激发学生的学习热情。
(1) 制定课堂规章制度，帮助学生养成良好的课堂习惯。
(2) 结合多媒体资源，视听并重，增强学生的学习兴趣。
(3) 引导学生欣赏美，提升参与的积极性。
(4) 带领学生进行歌表演，鼓励他们展现自我，增强自信心。
(5) 自制简单乐器，参与打伴奏，提高学习动力。
(6) 结合绘画、故事和表演，激发学生的欣赏能力。
四年级音乐工作计划 第8篇
一、学情分析：
本班共有学生12人，他们对音乐有着浓厚的兴趣。大多数学生在音乐课上表现出较高的参与热情，尤其是女生在音准、节奏和动作模仿方面表现优于男生。但在音乐欣赏方面，学生们的想象力和理解能力还有待提高，然而，在欣赏简单的歌曲时，他们表现出极大的兴趣。本学期，计划加强对学生的引导，鼓励他们展现个性，进一步培养他们的音乐兴趣和爱好。
二、教材分析：
本册音乐教材强调音乐与人、社会、民族及自然之间的关系，将音乐放置于广泛的文化背景之中，通过文化主题组织教材。其中包含八个单元，分别是《踏步走》、《青春之歌》、《江南水乡》、《童年乐曲》、《美丽风景》、《摇篮曲》、《回响》、《远方的呼唤》。课程以审美为核心，通过音乐的美感感染学生，借助音乐中丰富的情感陶冶他们的情操，旨在帮助学生逐步形成健康的音乐审美观念和必要的音乐理解能力。
三、教学目标：
1、对自然界和生活中的各种声音充满好奇，能够用自己的声音或乐器进行模仿，并能随熟悉的歌曲哼唱，或在动作上表现出来。
2、能够辨别不同的女声和男声，了解常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能分辨其音色的差异。
3、聆听不同时期和风格的器乐曲，并通过律动或打击乐作出相应反应。
4、感知音乐的主题、乐句及段落变化，能够用肢体动作或色彩表达感受。
5、欣赏不同类别的歌曲，如儿童歌曲、颂歌、叙事歌曲等，能够轻声跟唱或默唱。
6、聆听中国的民间音乐，了解代表性地区和民族的民歌及其风格。
7、接触世界各国民族音乐，感受不同国家音乐的独特风格。
8、乐于参与各种演唱活动，了解正确的演唱姿势和呼吸方法，在实践中逐步掌握并运用它们。
9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地进行独唱或合唱。
10、能够对自己和他人的演唱做出简单的评价。
四、教学重难点：
1、掌握基础的音乐知识和简单的音乐技能。
2、提升学生对音乐的感知和理解能力。
3、培养和提高学生的视唱能力。
五、具体措施：
1、认真备课，进行教材、学生和教学方法的综合准备，确保教学目标明确，重难点突出。
2、在课堂上因材施教，力求思路清晰，结构合理，符合学生的认知规律，以生动形象的教学激发学生的学习热情，使他们最大限度地掌握知识和技能。
3、积极运用现代电教设备，提高课堂教学效率，增强学生的学习体验。
四年级音乐工作计划 第9篇
四年级音乐教学作为小学教育的重要组成部分，承担着传播音乐知识、培养学生音乐素养的重要任务。随着教材的更新，本学期的音乐课程将更加紧密地围绕新课标的要求展开，通过丰富多彩的音乐实践活动，帮助学生在愉悦的氛围中学习音乐，促进全面发展。
一、学生情况分析
本学期，我将继续担任同样的五个平行班级，针对四年级学生的身心发展特点，我会采用多样化的教学方式和策略，充分调动学生的学习兴趣，鼓励他们在愉快的学习过程中掌握新知识。对于表现不同的学生，我将因材施教，力求提升他们在声乐、器乐、音乐欣赏与节奏练习等方面的能力，帮助学生克服以往的学习习惯，实现高效和谐的音乐教学。
二、教材分析
本册音乐教材在内容上，强调了音乐与个人、社会、民族及自然的紧密联系，以丰富的文化背景组织教材，共有八个单元，分别为《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快乐》和《龙里格龙》。教材中精选了多首优秀的中国儿童歌曲，如《采一束鲜花》、《童心是小鸟》、《让我们荡起双桨》等，体现了教材的经典性。还包括了富有地方特色的音乐文化，如《牧歌》和《故乡是北京》，以及京剧片段等，内容极为丰富。教材还包含大量的实践活动，鼓励学生在创作和演出中感受音乐之美，提升对音乐的理解与表达能力。在四年级的学习中，学生在知识与技能的提升上，有了更大的进展，为后续的音乐学习打下了基础。
第1课《歌唱祖国》将表演《中华人民共和国国歌》和《采一束鲜花》，欣赏同样的作品，以激发学生的爱国情怀。第2课《家乡美》则通过表演《杨柳青》和《大雁湖》，欣赏《牧歌》和《故乡是北京》，让学生感受各地丰富的音乐文化，增强对家乡和民族音乐的热爱。第3课《快乐的校园》将让学生通过表演《哦，十分钟》和《大家来唱》，欣赏《乒乓变奏曲》和《打字机》，感受校园生活中的快乐与轻松，培养热爱生活的情趣。第4课《甜梦》则通过表演与欣赏特定曲目，让学生体会月夜的美好意境，激发他们的音乐创造力。第5课《童心》旨在让学生通过表演《荡秋千》和《童心是小鸟》，欣赏《节日舞》和《山童》，领略童年生活的纯真与快乐。第6课《水上的歌》将通过表演《小螺号》和《让我们荡起双桨》，欣赏《划龙船》和《水上音乐》，令学生感受音乐与自然的交融。
第7课《祝你快乐》通过表演与欣赏，传达友情与祝福的主题。第8课《龙格里龙》则通过体验京剧音乐风格，培养学生对民族艺术的兴趣。
三、教学重点、难点
重点：
1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲情感。
2、培养学生对音乐的热情，积极参与各类音乐活动。
难点：
1、学生在音乐表现和即兴创作中的能力。
2、乐理知识的掌握，包括附点音符、连线分类等等，让学生熟悉并运用发声练习，提升声音控制能力。
四、教学目的
1、激发学生对音乐的兴趣，提升音乐感知能力，体验音乐的美感。
2、培养学生的音乐欣赏能力，逐步形成良好的欣赏习惯。
3、能自信、有表现力地演唱，发展他们的艺术想象力和创造力。
4、强调音乐学科特点，培养合作能力和积极向上的生活态度。
五、教学内容及要求
1、能够识别旋律的高低、快慢、强弱，并简要描述音乐情绪的变化。
2、掌握正确的演唱姿势和呼吸方法，参与合唱及轮唱，并对指挥做出正确反应。
3、积极参与演唱和综合性艺术表演。
4、利用教材进行独立或合作的创作活动。
六、教学措施
为了让学生更好地完成学习任务，感受音乐的美，我将在本学期合理处理教与学的关系，针对四年级学生的特点：
1、采用对比和重复聆听的方法，让学生感受到音乐要素的不同变化。
2、引导学生在安静环境中体验乐曲表达的情感。
3、教授正确的歌唱姿势，鼓励学生用自然的声音演唱，避免错误的发声方式。
4、充分利用现代教育技术，通过视听结合提升教学效果。
七、课时安排
周次 教学内容
1、欣赏《国歌》；学习《国歌》演唱
2、欣赏《歌唱祖国》；学习《采一束鲜花》演唱
3、学习《杨柳青》；学习《大雁湖》演唱
4、欣赏《故乡是北京》；欣赏《牧歌》，复习
5、国庆节活动
6、学习《哦，十分钟》；欣赏《乒乓变奏曲》
7、学习《大家来唱》；欣赏《打字机》
8、学习《愉快的梦》；听辨与创作练习
9、学习《月亮月光光》；欣赏《小夜曲》
10、期中复习；学习《荡秋千》演唱
11、学习《童心是小鸟》；欣赏《节日舞》
12、演唱《小螺号》；学习《让我们荡起双桨》演唱
13、复习歌曲；欣赏《水上音乐》和《划龙船》
14、学习《幸福拍手歌》；欣赏《祝你快乐》
15、学习《阳光牵着我的手》；欣赏《生日快乐变奏曲》
16、学习《龙格里龙》；欣赏《夜深沉》
17、欣赏《干洒热血写春秋》；复习
四年级音乐工作计划 第10篇
一、教学目标：
在学习歌曲的基础上，通过音乐作品的欣赏，引导学生初步了解旋律的构成元素（例如旋律的走向、特征及其表达含义），以提升学生的情感体验能力，深化对音乐形象的理解，进而实现更深入的听觉享受，并努力避免让学生对枯燥的乐理知识产生抵触情绪。
二、教材分析：
本册教材共设有十个单元，内容围绕音乐与自然、生活、人物及动物的关系展开，旨在让学生领略到丰富多元的音乐世界。教材既包含民族音乐，又有国际作品，将音乐融入到深厚的文化背景中，以主题化的方式组织教材结构。每个单元之间的内容既相关又有序，确保学习过程中的自然衔接，让学生通过积极参与，逐步掌握音乐基础知识与技能。
教材特别增加了适合学生演唱的多首歌曲和欣赏内容，更增强了创作、表演及动手操作的环节，为学生创造了丰富的学习资源。识谱方面，要求学生能够在键盘上识别音阶中的七个音，并尝试填音符、学习字母谱和创作简单旋律；在打击乐的使用上，更注重为歌曲伴奏提供支持；在节奏的掌握和节奏感的培养上，结合趣味谜语、游戏等形式，兼具趣味性与互动性，使音乐学习变得生动活泼，深受孩子们的欢迎。
三、教学分析：
1、唱歌教学注重引导学生演唱适合他们的中外优秀歌曲，鼓励他们用变化的力度和速度表现歌曲的情感，从而培养他们独立、自信的演唱能力。
2、欣赏教学是培养学生音乐感知、评价与审美能力的重要方式，接触中外优秀音乐作品能够开阔学生的视野，提升他们的文化素养和情感体验。
3、识谱教学是音乐学习的基础环节，教学内容应符合学生的认知规律，与实际音乐练习相结合，避免单调乏味的灌输，要通过感性材料引导学生逐步深入理解。
4、综合训练是本册教材的一大特色，旨在通过多样化的练习（如声乐、节奏、律动、乐器演奏、音高辨认及音乐创作等）实现不同技能的培养和知识的应用，注重训练的重点，兼顾多种能力的发展。
四、具体措施：
1、精心备课，做好课前和复习准备，确保学生在课堂上获得充分的学习体验，备课时要与新课程标准相结合，并关注学生的需求。
2、因材施教，根据不同学生的特点采用灵活多样的教学方法，以促进他们的全面发展。
3、精心设计每节课的导入，激发学生的学习兴趣。
4、课堂形式应多样化，富有知识性、趣味性、探索性及挑战性，并包含表演环节，最大限度调动学生的积极性，使他们在学习中获得技能和知识。在课堂活动中培养学生的团队合作精神和创新能力。
5、积极与其他学科沟通，探索学科整合的方式，积极响应新课标的要求。
6、观察和借鉴其他学校的课程实施效果，丰富本校的教学实践，开阔学生的视野，教师从中总结经验。
五、教学进度表
第一周
1、复习上学期的学习内容。
2、演唱《我爱我的祖国》
第二周
1、活动：祖国主题诗朗诵会
2、听赏：《歌唱祖国》
3、听赏与跟唱：《母亲的女儿》
第三周
1、演唱：《清晨的阳光》
2、听赏《晨光》
3、听赏与跟唱《晨曦的歌》
第四周
1、海顿的故事
2、听赏《第94交响曲（惊愕）》
第五周
国庆节放假
第六周
1、听赏《小夜曲》
2、听赏《第45交响曲（告别）》
第七周
1、演唱《愉快的梦》
2、听赏《月亮的光辉》、《小夜曲》
第八周
1、演唱《踩雨》
2、听赏《电闪雷鸣波尔卡》
第九周
1、读谱唱歌《大雨和小雨》
2、听赏《雨打芭蕉》
3、活动：找邻居
第十周
1、演唱与活动《我的家乡在日喀则》
2、吹竖笛
第十一周
1、听赏《阿坝夜会》
2、听赏《阿妈勒饿》
3、演唱《白鹤，请借我你的翅膀》
第十二周
1、演唱《我和你》
2、听赏《运动员进行曲》
第十三周
1、演唱《小小足球赛》
2、活动：运动场上的欢乐
第十四周
1、音乐童话剧《乌鸦与狐狸》
第十五周
1、演唱《对花》
2、活动：手绢舞
3、听赏《顶嘴》
第十六周
1、听赏与跟唱《挂红灯》
2、读谱唱歌《沂蒙山小调》
3、吹口琴
第十七周
1、演唱与吹奏《西风的呢喃》
2、听赏《步步高》
3、演唱《快快活活过春节》
4、听赏《春节序曲》
第十八周
1、演唱《四季的童趣》
2、听赏《山童》
3、唱一唱《小河流水哗啦啦》
4、唱一唱《知了的歌声》
5、唱一唱《童心如小鸟》
第十九周
1、演唱《小小鼓号手》
2、活动：鼓点的回响
3、活动：破译乐谱密码
4、演唱《红领巾的召唤》
第二十周
综合活动：音乐万花筒
四年级音乐工作计划 第11篇
一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）
四年级分为两个班级，其中男生数量稍多于女生。经过三年的学习，他们在音乐方面的素养逐步提升，开始对这门艺术有了更深的认识和理解，对音乐产生了强烈的兴趣与好奇，仿佛置身于音乐的绚烂世界中。他们也掌握了一定的音乐基础知识和实用技能，具备了一定的感受力和鉴赏力。
音乐素养较好的学生约占30%，普通水平的占40%，而相对较弱的则占30%。女孩子在音乐学习上表现得更积极，在教学过程中，我将采取因材施教的原则，努力帮助成绩较差的学生，循序渐进地让他们感受音乐的魅力，从而增强他们的自信心和学习兴趣。通过积极的引导，帮助他们主动发展，提高他们的表现力和感受力。对于特长生，我将给予更深入的培养，努力转化后进生，促进学生的全面提升，确保每个学生在音乐素质上都有所提高。作为教师，我会付出更多的耐心和细心，从小培养学生的观察力、审美力和创造力，努力提升他们的实践能力，促进自主学习和主动发展。
二、教材分析
本学期我担任四年级两个班的音乐教学任务。本册教材的编排思路是“以审美为核心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基石”。强调综合性和渗透性，贯穿于激发学生学习音乐的兴趣。教学理念强调“以学生为中心”，同时关注每位学生的个性发展。本册教材共设八个单元，内容主要分为聆听、表演、知识与技能、编创与活动等方面。在聆听环节，我们将侧重于声乐作品，安排聆听中外的优秀作品，并了解相关乐器的名称及声乐演唱的形式。在表演方面，注重学生个性的发展，通过潜移默化的教学，将音乐知识渗透其中，让学生在实践和创作中运用所学知识。在多彩的音乐活动中，培养学生的表演能力、创新能力和感受能力。
第一课：《童趣》。本课围绕“童趣”主题，安排聆听《快乐的童年》、《我们是好朋友》等作品，同时演唱《摇啊摇》、《小酒窝》等，展现了孩子们无忧无虑的童年生活。
第二课：《自然之美》。本课以“自然”为主题，安排聆听《春天的旋律》、《夏日的阳光》，演唱《小鸟飞》、《绿色的希望》。通过这些作品，让学生感受大自然的美丽与和谐。
第三课：《友情》。本课通过聆听《朋友进行曲》、《友谊地久天长》，演唱《同心协力》、《我的好朋友》等，展现了朋友之间珍贵的情感，欢快的旋律传达了互助与团结的精神。
第四课：《劳动之歌》。本课围绕“劳动”主题，安排聆听《劳动者之歌》、《丰收的喜悦》，演唱《勤劳的小蜜蜂》和《劳动最光荣》。通过这些作品，让学生体会劳动的价值和美好。
第五课：《爱的歌声》。母爱永远是动人的主题。本课的聆听曲目《妈妈的故事》、《亲爱的妈妈》，演唱曲目《给妈妈的信》、《妈妈的摇篮曲》，旨在让学生领悟母亲的伟大与无私，激发他们对母亲的感恩之情。
第六课：《四季变幻》。本课安排聆听《春风得意》、《夏日炎炎》，演唱《秋天的收获》和《冬雪》。这些作品描绘了四季的变化，表现了少年儿童对生活的热爱。
第七课：《梦想》。本课围绕“梦想”主题，安排聆听《追梦人》、《梦想在心中》，演唱《飞翔吧，小鸟》、《追逐梦想》。通过这些作品，激励学生勇敢追梦，努力实现自己的理想。
第八课：《欢乐的节日》。本课以节日为主题，安排演唱《欢乐的节日》、《团圆的夜》，聆听《节日的欢歌》。让学生在歌曲和乐曲中感受节日的欢乐与美好。
三、教学目标
1、通过综合课、唱歌课、欣赏课以及歌曲游戏的教学，激发学生对音乐的热爱，增强他们的音乐感知力，体验音乐的魅力。
2、培养学生良好的坐姿、唱姿和合理的发声习惯，为他们的音乐学习打下坚实的基础，并鼓励他们参与其他音乐表现和即兴创作活动。
3、突出音乐学科的特色，培养学生的合作意识和积极向上的生活态度。
4、注重音乐知识和技能的训练，通过综合练习提升学生的艺术修养和音乐素质。
四、教学重、难点
教学重点：鼓励学生自信地进行演唱，发展他们的表演潜能及创造力，帮助他们识别并应用简单的音乐记号。
教学难点：培养学生的音乐感受能力和鉴赏能力，养成欣赏音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏经验，提升他们的音乐表现能力和创造能力。
五、教学措施
1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，进行合理的发声练习。
2、注重学生在音乐知识、技能、技巧方面的综合训练，引导他们用感情演唱。
3、在教学中帮助学生了解歌曲的情感，并引导他们用正确的情感演唱不同类型的歌曲。
4、每节课安排一定的练习时间，教师应进行有效的指导和反馈。
5、合理安排音乐欣赏时间，培养学生的音乐兴趣，拓宽他们的视野。
6、通过律动和集体舞的训练，增强学生的节奏感和乐感，提高他们的综合素质。
7、在综合课、唱歌课和欣赏课中渗透德育，深化教育改革。
8、利用多媒体技术开展音乐教学活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂体验。
四年级音乐工作计划 第12篇
一、指导思想：
以音乐欣赏与实践为核心，激发四年级同学的学习热情，引导他们主动参与到音乐活动中，尊重每位同学的独特音乐体验和学习方式，培养创新思维，提升人文素养。
二、同学情况分析：
我负责四年级的音乐授课工作，发现同学们的音乐基础相对薄弱。在这一阶段，我将注重帮助同学们在新旧知识之间架起桥梁。我会采取多样的教学策略，帮助同学们熟练运用所学知识，同时避免乏味的乐理教学，通过游戏等互动方式让同学们在快乐中学习。
三、教材分析：
本册教材共设八个单元，内容涵盖聆听、表演、创作与活动等多个方面。其中涵盖的乐曲共十八首，要求表演的曲目达十六首，创作与活动环节共八次。教材的设计以审美为中心，围绕音乐文化展开，以音乐学科为基础，强调实践和创造，从而不断激发同学们的学习兴趣。教育理念上重视“以同学发展为本”，关注全体同学的个性化成长。
四、教学目标：
1、掌握本册教材中八个主题的十六首歌曲，通过演唱这样的活动培养同学对祖国、人民、劳动、学习、科学、自然和生活的热爱。
2、学习以下五个音乐基础知识：重音符号、3/8拍子、演唱形式（独唱、合唱与二重唱）、滑音与降音符。
3、认真完成课后的综合练习，通过训练逐步提升同学的听辨、视唱、创作旋律的能力，并为歌曲创编多样的伴奏形式。
4、开展欣赏课程，通过欣赏扩大同学的音乐视野，深刻感受音乐的艺术魅力。在欣赏课程中，用生动的方式介绍几种西洋乐器及其音色特点。
五、工作措施：
1、精心备课，认真研究音乐教学大纲，全面把握本学期的教学任务，准备教材、了解学生、设计教学方法，确保教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是教师完成教学任务的主要场所，提高课堂教学质量是实现教学目标的关键。课堂教学要遵循逻辑清晰、结构合理的原则，切合学生的认知规律，激发学生的学习兴趣，使同学们在轻松愉悦的氛围中学习。
3、积极参与教研活动，多听取其他教师的授课，从中学习优点，不断提升自身的专业能力和教学水平。
4、积极利用现代教育技术设备，提高课的教学效果和学生的学习体验。
5、与同学保持密切联系，定期征求他们对教学的反馈，及时调整教学方法，以提升教学效果，实现广泛的教学成果。
四年级音乐工作计划 第13篇
一、指导思想：
1、依据音乐学科的独特性，推进德智体美劳全面发展，努力为提升民族素质打下坚实基础，将思想政治教育融入学科教学。
2、合理处理知识的条理性，遵循学生身心发展的特点，精心选择教学内容，努力平衡知识的深度与广度。
3、协调知识传授与能力培养的关系，重视基础知识和核心内容的重要性。
二、教材分析：
本册教材共包含10课，还附带了四首选唱与欣赏的歌曲。每节课都有明确的主题，涵盖“演唱”、“欣赏”、“实践活动”等多种内容。教材中的歌曲内容健康而生动，体现了儿童的生活百态。
在帮助学生自信、有表现力地演唱的基础上，进行爱国主义教育，并让学生体验生活的乐趣，提升他们的思想觉悟。音乐知识包括节奏掌握、人声分类、音符知识、四分休止符的学习以及音乐家聂耳的生平等。活动和音乐剧是本教材的一大特色，通过多样的活动来激发学生兴趣，从而更好地掌握音乐基础知识，并实现技能的综合运用；通过表演音乐童话剧，学生在愉快的学习体验中获得欢乐与启迪，以音乐为主线开展综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。这册教材以审美为核心，注重学生兴趣的激发，充分体现了“玩中学、学中玩”的理念。
三、学生分析：
1、班级学生人数较多，管理上需采取有效策略以吸引学生的注意力。
2、小学生活泼好动，部分学生表现顽皮，但已经具备了一定的音乐基础。
3、目前的小学生智力水平和动手能力普遍较强。
4、学生思维活跃且富有创造性，因此需要在教学中加强对他们的正向引导。
5、充分发挥学生个性，培养他们的兴趣与爱好。
6、虽然已经是小学阶段的第三年，但培养良好的课堂习惯（如正确的演唱姿势、课堂纪律、游戏规则等）依然十分重要。
四、教学目标：
1、保持学生对音乐的浓厚兴趣，让他们积极参与到音乐活动中。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感知与鉴赏能力。
3、提高学生自信、自然、有感情地演唱，掌握演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知的基础上识读乐谱，并能在活动中灵活应用乐谱。
5、增强学生的音乐表现能力及艺术想象和创造力。
6、培育学生的爱国精神和友爱之情。
五、教学内容的基本要求：
1、唱歌：
（1）注重培养学生的正确发声与演唱技巧，防止出现大声喊唱的现象；让学生掌握正确的演唱姿态、清晰的咬字与吐字方式及呼吸方法。
（2）在教学中抓住重点和难点，确保演唱时注意音高、节奏的准确以及适当的情感表达。
2、演奏：初步学习竖笛的基本演奏技能。
3、欣赏：
（1）了解人声的分类及演唱形式，借此介绍中外音乐家。
（2）进一步提升情感体验能力，加深对音乐形象的感受。
4、识谱：掌握基本音符、休止符及简单节奏，并能够在活动中灵活运用。
四年级音乐工作计划 第14篇
一、学情分析：
本学期，我负责四年级的音乐教学，经过一学期的接触，我对学生的基本情况已经有了较为深入的了解。四年级的学生在课堂上普遍表现良好，学习态度认真，整体的音乐基础相当不错，学生的接受能力较强，对音乐的兴趣也相当浓厚。大部分学生在演唱时能够保持良好的姿势，表情丰富，能根据歌曲的情感进行适当的表达，部分班级甚至能够识读简单的乐谱并参与到合唱表演中。不过，在读谱能力的实际应用上仍然较弱，咬字和吐字的清晰度也有待提高，尤其是男生们由于好胜心较强，往往会出现大声喊唱的现象，导致对声音美感的理解不足，缺乏气息的支撑。
二、教材分析
四年级的音乐教材结合了新的理念、呈现方式、教学机制和评价体系，体现了义务教育音乐课程标准的核心要求。教材突出了“以学为本”的教学理念，依据学生的心理特点，内容和色彩上都采取了趣味化的方式，鼓励和启发学生参与学习，降低了音乐知识的学习难度。教材充分发挥了音乐教学的创新优势，为师生提供了足够的空间进行自由思考和创新表达。
三、教学目的及重难点
1、强调音乐学科的特点，将“五爱”教育与活泼乐观情感、集体主义精神融入音乐教育中，培养学生成为“四有”的社会主义接班人与建设者。
2、启发学生的创造力、陶冶情操，培养审美情趣，促进学生身心健康发展。
3、提升学生对音乐的兴趣，掌握基础的音乐知识与简单音乐技能，使学生能够认识简单的乐谱。
4、了解我国各民族的民间音乐，增强学生对祖国音乐艺术的情感和民族自豪感、自信心，培养初步的音乐感受及表现能力。
四、教学的具体措施与要求
(一)创设情境，激发兴趣，充分发挥学生的主体作用
1、创设情境，激发学习兴趣
如黑格尔所言：“音乐是情感的艺术。”教师在教学中应根据课堂需要，创造生动活泼的音乐氛围，以良好的音乐环境熏陶学生，达到最佳教学效果。教师应通过创设适合实际的教学情境，引导学生通过思考与表达积极参与到学习中，力求让低年级学生在充满好奇的情境中保持注意力。借助多媒体教学手段，可以更直观生动地吸引学生的注意。
2、利用教具，提高学习兴趣
乌申斯基曾说：“没有兴趣，被迫学习会扼杀学生的学习愿望。”在教学中应采用各种吸引眼球的教具和美好音响，激发学生的好奇心，通过形象的画面和动听的旋律来引导学生欣赏和理解音乐，促进想象力的发展，扩展他们的音乐视野，让学生主动参与到教学活动中。
(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学效果
1、设立展示平台，增强自信
研究表明，爱动是儿童的本性。教学中应为学生提供机会，展示自己的能力，这样能有效增强他们的自信心。
2、趣味游戏，快乐学习
游戏对学生具有强大的吸引力，充分利用这一点，可以通过设计趣味游戏来促进学生的学习，比如将音乐知识融入到游戏之中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3、以“赛”激发学习热情
学生的好胜心是其主要性格特征之一，利用班级内的小比赛，营造竞争的学习氛围，能有效促进学生形成良好的学习习惯。
(三)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
1、开放的音乐教学
音乐是一种时间艺术，其创作自由度非常高。音乐教学不应是封闭的过程，而应是教师引导、学生主动参与的互动过程，创造出广阔的自主学习空间和开放的创新环境。
2、灵活运用教学方法
根据学生的发展需求和教学内容，灵活应用不同的教学方式，而不是仅仅依赖单一的模式。通过运动与音乐的结合，提高学生的音乐感受力和反应能力，促进他们更好地掌握音乐节奏。
在四年级音乐教学中，要注重培养学生的兴趣，采用多样化的教学方法，鼓励学生多听多唱，让他们在音乐的环境中自由探索与表现，真正成为学习的主体。
五、课程安排
第一周
第一课《春天的旋律》（《春之歌》、《春风》）2课时
第二周
第一课《春天的旋律》（《大树妈妈》、《郊游》）2课时
第三周
第二课《难忘的旋律》（《少年先锋队队歌》、《红心向阳》）2课时
第四周
第二课《难忘的旋律》（《共产儿童团歌》、《卖报歌》）2课时
第五周
第三课《飞翔的乐曲》（《蜜蜂》、《蝴蝶》）2课时
第六周
第三课《飞翔的乐曲》（《小蜜蜂》、《好朋友》）2课时
第七周
第四课《美丽的家园》（《吉祥三宝》、《人民小骑》）2课时
第八周
第四课《美丽的家园》（《草原我的家》、《日喀则的家》）2课时
第九周
第五课《快乐的舞蹈》（《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》）2课时
第十周
第五课《快乐的舞蹈》（《金孔雀轻轻跳》、《喜鹊钻篱笆》）2课时
第十一周
第六课《兽王传奇》（《狮王进行曲》、《老虎磨牙》）2课时
第十二周
第六课《兽王传奇》（《两只老虎》、《猫虎歌》）2课时
第十三周
第七课《跳动的音符》（《单簧管波尔卡》）1课时
第七课《跳动的音符》（《三只小猪》）1课时
第十四周
第七课《跳动的音符》（《音乐小屋》）1课时
第八课《新疆之美》（《新疆舞曲第一号》）1课时
第十五周
第八课《新疆之美》（《新疆是个好地方》、《我爱雪莲花》）2课时
第十六周
期末复习1课时
期末考试总结1课时
四年级音乐工作计划 第15篇
本学期的四年级音乐教学计划涵盖以下几个方面：一是指导思想；二是学情分析；三是教材分析；四是学期教学目标；五是教材重点与难点；六是教学措施；七是教学内容与安排。
一、指导思想
本计划旨在落实《音乐课程标准》的要求，增强学生的音乐审美能力，培养他们的创造性思维，并为学生终身热爱音乐、学习音乐和享受音乐打下坚实的基础。
二、学情分析
四年级学生在生活经验和认知能力上有了显著提升，他们的探索和创造能力逐渐增强。不过，在音乐欣赏课程中，学生往往缺乏耐心的倾听，多数学生偏爱音乐活动和律动，表现得非常积极，而对乐谱知识的学习兴趣不高。本学期的四年级学生共分为七个班级，其中两个民族班，每班学生情况相似，大约有20%到25%的学生在唱歌时存在五音不全的现象，模仿能力普遍欠缺。此类现象主要源于性格内向，缺乏自信。在今后的教学中，应针对这些学生，运用生动有趣的教学方式，鼓励他们积极参与音乐活动，以此激发他们的兴趣。对于五音不全的学生，可以多鼓励他们通过课堂乐器为歌曲伴奏，从而提升他们对音乐的热爱。
三、教材分析
本册教材分为八个单元，分别为第一单元“林间的鸟鸣”；第二单元“江南水乡”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“戏曲欣赏”；第五单元“环球音乐之旅”；第六单元“传统武术”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元内容相互关联，包含感受音乐、表现音乐、创造音乐，以及学习音乐文化等方面。本学期的教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞等活动。
四、学期教学目标
（一）知识目标：
1. 认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能够在实际演唱中运用。
2. 了解乐器唢呐、竹笛及京剧主要伴奏乐器，认识它们的音色特点。
3. 认识和了解不同民族的生活习俗。
4. 能够创编简单的动作为歌曲伴舞。
5. 通过歌曲学习与欣赏，理解其中蕴含的知识。
（二）能力目标：
1. 学生通过歌曲学习，掌握正确的口形、姿势和呼吸技巧，以自然圆润的声音进行有感情的演唱。
2. 培养学生创编简单舞蹈动作的能力。
3. 通过音乐活动激发学生兴趣，培养合作精神和进取心。
（三）情感目标：通过音乐教学，融入爱国主义和集体主义精神，激发智慧，培养学生的合作意识和积极向上的生活态度，力求使学生成为全面发展的人。
（四）质量目标：基本掌握教材上所规定的简单音乐技能，能够认识简单乐谱，创作打击乐，并能完整演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。
五、教材重点与难点
教学重点：
（一）提升学生的歌唱能力和表演水平。
（二）鼓励学生积极参与各种音乐实践活动，培养他们的音乐审美能力、创造力和合作能力。
教学难点：
（一）引导学生在演唱时注重表情的适度表达，而非夸张。
（二）激励学生进行音乐想象时，鼓励他们独立表达自己的感受和理解。
（三）通过实践体验，培养学生舞蹈创编能力。
六、教学措施
（一）以多样化的活动为课堂教学的主线，设计丰富的教学活动，采用多元化的教学形式，让学生在乐中学习，在学习中实践，确保音乐学习的可持续发展。
（二）做好充分的课前准备。
（三）因材施教，给学生更多自我表现的机会。
（四）充分利用现有教学设施，激发学生的学习兴趣和课堂效果。
（五）在完成教材任务的关注学生兴趣的培养，提升其参与能力，并结合学校的各项活动，组织舞蹈队并积极开展相关活动。