我们不仅要关注学生的音乐知识与技能的培养，更要注重激发他们对音乐的热爱与创造力。通过丰富多样的教学活动和生动有趣的课程安排，孩子们能够在愉悦的氛围中，感知音乐的美好，培养他们的艺术素养。在这一阶段，音乐不仅是知识的传授，更是情感的交流和个性的发展，让每一个孩子都能在音乐的海洋中找到属于自己的声音。
小学一年级音乐教学工作计划 篇1
本学期依据我校一年级学生的实际情况，通过实践活动，激发学生对音乐的学习兴趣，使其掌握基本乐理知识，培养基本的演唱技巧，并能够带着感情和表情进行演唱。
本期的教学任务、要求及重点如下：
一、教学任务
1、培养学生自然呼吸的能力，不要耸肩，养成良好的音乐习惯，注意咬字和吐字，确保歌声清晰准确，并能投入感情地演唱。
2、能够根据音乐的不同情绪、节奏和拍子，进行有表情的律动，模仿动作和进行即兴表演。
3、聆听并欣赏优秀儿童歌曲，初步感受不同类型的音乐，如活泼、雄壮和优美抒情等。
4、了解音符识读，能够识别1、2、3、5、6等音符，了解连线、延长记号及其作用。
二、教学要求：
1、突出音乐学科特点，结合德育教育与音乐教育。
2、启发学生智慧，陶冶情操，培养审美情趣，促进身心健康发展。
3、使学生掌握基本的音乐知识和简单的音乐技能，培养对音乐的兴趣和热爱。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具备初步的音乐感知与表现能力。
三、教学重点：学唱歌曲与聆听音乐
四、教研课题与教学措施奋斗目标：通过美育来培养学生的兴趣，让其享受音乐的乐趣。
教研课题：如何激发学生学习音乐的兴趣。
教学措施：
(一)通过音乐的美感陶冶学生，影响学生心理。教育家苏霍姆林斯基曾说：“音乐教育首先是人的教育，而不是培养音乐家。”在音乐课中适时融入思想教育，充分利用音乐的感染力，让学生在不知不觉中受到熏陶，寓教于情感和娱乐之中，从而陶冶情操，启迪心灵。通过音乐教育培养学生对祖国的初步爱国情感。在一年级的教学中，多次涉及《国歌》等内容。
在课堂上，使用插图、播放爱国主义影片、绘制国旗等方式，激发学生的爱国情怀。通过欣赏优秀的民族音乐，向学生介绍祖国五千年的历史和灿烂文化，从而进行思想教育，激起情感共鸣，自然而然培养学生的爱国情感。在介绍音乐家或音乐作品时，可以将这些内容编成小故事，如“音乐神童莫扎特”“贝多芬与《欢乐颂》”等，通过生动的故事引导学生，潜移默化中培养他们的理想与信念。通过创设情境，让学生在愉悦的氛围中接受审美教育。
(二)创造轻松活泼的教学形式，激发学生学习音乐的乐趣。法国伟大作家雨果说：“开启人类智慧宝库的三把钥匙是数学、文学和音乐。”小学阶段的音乐教学是音乐教育的基础。教师应根据低年级学生的生理和心理特征灵活教学，不断更新教学理念，提高自我音乐素养，引入新颖的教学方法，让四十分钟的课堂生动有趣，从而让学生对音乐课产生浓厚兴趣。
1、建立课堂基本规范
在音乐课中，教师的一个眼神、微笑或一段乐曲都要让学生明白其意义。我力求音乐课与其他课程的不同，以吸引学生关注。例如：开始一节课时，让学生在听音乐中进入课堂，这既能培养他们的协调能力，也能提高感受音乐情绪的能力。师生问好的时候，采用唱师生问好的方式。在音乐课中，常利用律动教学，律动时的站立或坐下都可以配合固定的音乐（例如：站立时用“1355|1-|”，坐下用“1533|1-|”）。当学生正确回答问题时，也采用唱歌的方式给予表扬（例如：“123|123|你真棒”）。这一切都让学生感受到音乐课的独特魅力，从而激发他们对音乐的兴趣。
2、运用多媒体，视听结合提升学生的兴趣
在教学《感受音的强弱》环节时，可以设计如下：使用多媒体展示一辆红色小汽车从公路一端驶来，经过弱中强三种标识时，分别按下喇叭，让学生体验音强的对比。经过这种方式，学生能够在实践中了解不同乐器的演奏，并进行正确判断。这将抽象枯燥的乐理知识转化为简单易懂的小常识，营造出优美的音乐氛围，让学生在愉快的环境中积极获取知识。
3、引导学生感受音乐之美，激发唱歌的兴趣。唱歌的最终目的是为人们带来美的享受。我们不应满足于教学生唱一首歌，更重要的是启发他们准确表达歌曲的情感与艺术形象。让学生深入歌曲的意境，投入自身真情去演唱。只有这样，学生才能在表现音乐时达到最佳状态，使歌声动人且富有感染力。为此，首要的是使学生充分理解歌曲的内容。由于低年级学生理解能力相对较弱，仅凭抽象语言无法达到效果。
教师需将音乐与学生的生活、玩耍融为一体，结合他们熟悉的生活事物和词汇，进行形象生动的比喻和讲解，深入挖掘歌曲中的艺术内涵，激发学生的学习热情，引导他们全心投入到唱歌中，创造性地表达歌曲的情感与艺术之美。
4、引导学生表演，增强学习兴趣。低年级学生通常活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助他们更好理解歌曲及记住歌词。
在引导学生表演时，可以采用以下方法：(一)启发自发的即兴表演。(二)根据学生的表演编排恰当动作教授给他们。(三)进行个别检查。在个别检查时，学生常常会被优美的动作和漂亮的造型吸引，教室内会自发响起热烈的掌声。这不仅促进了学生的表演能力，也加深了他们对歌曲的理解，提高了学习兴趣。
6、结合绘画、故事和表演，激发欣赏音乐的兴趣。欣赏音乐不仅需要形象思维能力和逻辑能力，更需要欣赏者通过自己的经历去体验。但由于小学生的阅历有限，要使他们真正理解音乐、陶冶情操、培养情感，必须结合他们的思维特点，通过生动有趣的画面、故事和启发谈话等形式，采用视听结合的方法帮助他们理解作品。接着，让学生在动听的音乐声中进行自由想象，表达他们对所听音乐作品的理解，借助不同的颜色、线条和动作进行表现。这样，学生能够“闻其声如见其形”，更好地掌握作品，欣赏音乐之美。
三、关注个性发展，建立平等互动的师生关系
在音乐教学实践中，有机结合全体学生的参与性与个性发展，每个学生都有权以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣。我们应当营造生动活泼、灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主平等的师生交流互动关系。
教学进度：
第一周：校园升旗 2课时 目的：培养爱国意识，唱《国旗、国旗真美丽》;
第二周：接妈妈 2课时 目的：表现对妈妈的爱，会打《接妈妈》的节拍，并进行表演;
第三周：农场的早晨 2课时 目的：模仿动物的声音练声，学习《母鸡叫咯咯》的歌表演;
第四周：小雨沙沙 2课时 目的：学习《小雨沙沙》的乐谱，及打节奏;
第五周：玩具音乐会 2课时 目的：学习各种节奏类型，学唱《玩具进行曲》;
第六周：飞呀飞 2课时 目的：掌握跳音，表演唱《飞呀飞》，并学习集体舞《雁儿飞》;
第七周：望月亮 2课时 目的：掌握四三拍节奏，学习唱《望月亮》并欣赏乐曲;
第八周：山谷回声真好听 2课时 目的：掌握明快的节奏，学习唱《山谷回声真好听》，突破高音处理;
第九周：我们爱劳动 2课时 目的：进行歌表演，教育孩子爱劳动，做乖孩子;
第十周：龟兔赛跑 2课时 目的：欣赏音乐，在音乐情境中分角色表演;
第十一周：好房子 2课时 目的：教育孩子爱自己的家，进行音乐游戏，欣赏《好房子》;
第十二周：小乐手 2课时 目的：用简单乐器进行演奏;
第十三周：小动物回家 2课时 目的：音乐戏剧表演《迷路的小花鸭》，并进行音乐游戏《小花鸭》;
第十四周：伦敦桥 2课时 目的：学习集体舞的基本动作《伦敦桥》;
第十五周：音乐夏令营 2课时 目的：进行歌表演;
第十六周：选听幼儿歌曲 2课时 目的：欣赏优秀幼儿歌曲;
第十七周：至期末复习、巩固以及期末考试。
小学一年级音乐教学工作计划 篇2
一、指导思想：
全面落实学校音乐教学处、管理处制定的指导思想，以提升音乐课堂质量为核心任务，从规范管理、深化教研入手，确保实际效果、认真落实。结合一年级的具体情况，围绕学校的工作重点，增强团队意识，培养协作精神。体现“和谐、热情、民主、进取”的集体精神，为学校音乐教育再创佳绩做出贡献。
二、工作目标：
1.扎实落实学校各部门的工作安排，认真完成本学期的各项任务，努力营造团结向上的音乐教学环境。
2.严格遵守学校的规章制度，结合自身的工作职责，高质量地完成教学任务，形成高效、团结的教师团队。
3.通过引导和教育，让学生养成良好的音乐学习习惯和行为规范，促进他们全面发展，健康快乐地成长。
4.以新课程理念为引导，加强音乐年级组教师的队伍建设，建立班主任工作承诺制度。
5.强化音乐课堂的安全教育，确保年级组在音乐教学过程中的安全事故率为零。
6.密切家校联系，提升家长在音乐教育中的指导能力。
三、主要工作：
(一)加强常规管理
1.重视安全教育的开展
一年级学生活泼好动，自我保护意识较弱，因此增强学生的安全意识是本学期的重要任务。各班级要加强音乐课堂的安全教育，引导学生在上课时不随意移动乐器，保持安静。充分利用晨会和音乐课时间进行安全宣传，甚至可以通过观看相关视频的方式，让学生逐步认识到安全的重要性。在传达安全知识的更要强调执行的能力。
2.强化音乐学习习惯的培养，倡导“文明音乐人”。
良好的音乐学习习惯需要长时间的坚持和引导。根据一年级学生的特点，制作适合低年级的音乐学习“日常规范”儿歌，各班要认真组织学生进行理解和背诵，从上课前、上课中到课后，进行全方位的训练和指导，严格规范学生的日常行为。结合音乐活动，通过引导、教育、检查和评比，让学生从小养成好的学习习惯，逐步提升自我教育能力。
(二)加强教师队伍建设
帮助学生了解音乐学习中各类岗位的职责，明确学习重点与责任，让学生在参与中感受到成就感。一年级学生刚入学，各项技能尚未完善，班主任要开始培养一批负责任的小干部，结合日常音乐学习的简单任务，逐步提高他们的能力，从简单的乐器管理、课后总结逐步过渡到更复杂的角色。对岗位进行评估是提升岗位教育价值的重要环节，通过对个体的横向和纵向对比，激发学生积极参与的热情，为丰富的班级音乐活动打下基础。
(三)开展多样的音乐主题实践活动
1.利用班级音乐板报等宣传阵地，强化学生在音乐礼仪、安全卫生等方面的意识，让学生在潜移默化中拓宽知识，提升审美能力。
2.重视定期检查与督促，做好学生在课堂纪律和音乐学习的检查工作，规范值日、检查和评比制度，使值日岗位发挥更大的作用。
3.课堂环境布置要以“温馨、和谐”为主线，让环境文化切实成为音乐课堂建设的主流，成为学生音乐成长的良好氛围。
(四)加强教师自身的建设
1.提醒教师关注自身身心健康，加强锻炼，保持愉快的生活态度，学会压力管理。
2.教师之间应主动配合、相互协作，宽容待人，顾全大局。班主任要积极支持专业教师的教学工作，创造良好的教学环境。专业教师要认真组织课堂，提高教育教学水平，适应教育形式的变化，增强对学生的教育和管理。
3.扎实开展日常音乐教学，备好每一节课，提高课堂效率，以课堂为中心提升教学质量。
(五)密切学校与家庭的联系
加强班主任与学生家长的联系，及时了解学生在校外的表现，定期向家长反馈学生在校的学习进展，以引导家庭与学校形成合力，促进学生的健康成长。
小学一年级音乐教学工作计划 篇3
一、指导思想：
本学期我们将以学校的工作理念为指导，结合一年级音乐教学的实际情况，围绕学校的工作重点，增强团队合作意识，培养学生的音乐素养。本着诚实、勤奋、互助、团结的宗旨，扎实开展音乐教学工作，体现“和谐、规范、开放、进取”的集体精神，为提高一年级音乐教学质量贡献力量。
工作目标：年级组：认真落实学校各项安排，出色完成各项音乐教学任务，努力营造和谐、积极向上的年级氛围。教师：严格遵守教学规范，认真履行岗位职责，确保高效率的教学团队，促进协作氛围。学生：通过引导与教育，帮助学生培养良好的音乐学习习惯和审美能力，努力成为全面发展、身心健康的珲春学子。
二、现状分析：
本组共有音乐教师2人，老师们积极努力，认真对待每一节课。整体班级学生状况较好，大部分学生对音乐有浓厚兴趣，但仍有个别同学在课堂上不守纪律、注意力不集中等问题。
三、工作措施：
在音乐教学管理方面：
1、继续加强课堂纪律管理。
课堂是培养音乐能力的重要场所，教师需随时对学生进行课堂纪律的引导，特别强调注意力集中、认真聆听的重要性。通过细致的课堂管理，确保每一个学生都能在课堂上获得最大收益。
2、利用课间时间组织学生学习《小学生音乐行为规范》，倡导爱护乐器、遵守课堂纪律，力求做到人人清楚，个个自觉遵守，增强学生的自我管理能力。
3、落实每日音乐课堂的基本规范，引导学生在教学过程中保持积极的学习态度和良好的卫生习惯。
4、加强对学生音乐兴趣小组的管理，鼓励学生积极参与，提升班级的音乐氛围，并通过学生干部的培养，让他们成为班级的榜样，协助老师管理课堂。
5、注重学生的情感教育，树立对音乐学习的信心，认真做好后进生的转变工作，让每一名学生都能感受到音乐的魅力。
6、严格落实日常行为规范，从课堂秩序、卫生习惯到音乐活动参与，确保每位学生能够在良好的环境中学习与成长。
7、定期开展音乐活动，丰富学生的课外音乐体验，增强他们对音乐的理解和兴趣，为学生提供展现自我的平台。
四、教师队伍的建设
1、注重与教师的沟通，了解教师的需求，关注教师的职业发展，营造一个团结、友爱的工作环境。
2、提醒教师注重身心健康，鼓励他们积极参加体育锻炼，保持良好的工作状态。
3、教师之间要加强协作，互相支持，共同提升教学质量。班主任需主动配合音乐教师的教学计划，确保教学的顺利进行。
4、认真筹备每一节音乐课，提高教学效益，确保教学内容的科学性与趣味性。
5、加强与家长的联系，及时反馈学生的学习状态，了解学生在家庭中的音乐学习情况，共同形成对学生的支持与引导。
年级组氛围的营造方面：
1、以关心和信任为基础，真诚关怀每一位教师。
2、共同创造一个轻松愉快的工作环境，积极参与各类校内活动。
3、精诚团结：团结的力量在于每位教师的共同努力，建立良好的团队精神，实现教学资源的共享，互相帮助，协同发展。
小学一年级音乐教学工作计划 篇4
在本学期的音乐教学中，我负责一年级的音乐课程，这要求我对一年级的音乐教育有深入的理解。我制定了以下的工作计划，以便更好地服务我的学生：
一、对自己的要求
提升课堂教学质量：
1、科学备课，课前准备要与国家课程标准紧密相连。
2、因材施教，根据学生的不同特点，采取灵活的教学手段，帮助每位学生的全面发展。
3、设计恰当的课程导入环节，以激发学生的学习积极性。
4、课堂活动形式多样，内容必须生动有趣，兼具知识性与表现力，以激励学生参与，确保他们能够最大限度地学习和掌握相关技能。
5、通过观摩其他优秀教师的课程，积累经验，做好充分的教学准备。
保持课堂愉悦氛围：
在音乐课堂中，无论是歌曲的学习，还是乐理知识的传授，我都会努力让学生感受到学习的乐趣，激励他们积极主动地参与到感受、理解和表现音乐的活动中。
二、对学生的要求
发声训练部分：此部分主要面向高年级的学生，旨在培养他们的练声兴趣；教授正确的歌唱姿势；强调自然发声，鼓励使用中等音量或轻声演唱；要求学生跟随教师的手势，整齐地歌唱；教导他们用正确的口形发音，特别是a、e、i、o、u的发声。
视唱、乐理与练耳：
1、基础乐理知识：让学生了解音的高低变化，音的时值长短及音的强弱。
2、视唱训练：培养学生用听唱法模仿歌曲的能力。
3、练耳能力：帮助学生辨别音高、音长，通过对比不同音值的时长，提升其音乐感知能力。
欣赏音乐的能力：激发学生对音乐欣赏的兴趣，帮助他们养成良好的欣赏习惯。在欣赏过程中，让他们感受音乐的优美和愉悦，逐步理解旋律、节奏、速度、力度、音区及音色等音乐表现手法的作用，并能够区分轻快、热烈、优美、雄壮、庄严、幽默等多种情感。
我认为在音乐教育中，应通过艺术形象来引导学生对美的感知与追求，从而实现审美教育与品德教育的结合。在课堂教学中，注重培养学生的团结协作能力与创新意识。
本学期，我将不断增强自身的音乐素养，探索一套适合我的教学方法。我希望我的课程能调动每一个孩子的音乐兴趣，让热爱音乐的孩子感染那些性格内向的同学，最终实现整体的学习成绩提升与共同进步。
小学一年级音乐教学工作计划 篇5
周次
教学内容
教时
教学目标
重点难点
教学准备
备注
第一至二周
第一单元
《春天来了》
3
1、通过学习和演唱，体会春天的生机勃勃，提升对春天和音乐的热爱。
2、感情丰富地演绎《再见了，冬天》、《小雨滴》、《和小树比赛》，用声音表达对春天的喜悦。
3、在歌舞和小创作环节中，获得作词的体验并增强自信。
编排舞蹈《和小树比赛》
多媒体课件、录音机
第三至第四周
第二单元
《妈妈的歌》
4
1、通过唱妈妈的歌，体验音乐与人之间深厚的情感联系。
2、欣赏三首摇篮曲，初步理解其风格特点。
3、用轻柔的声音演唱《小宝宝睡着了》和《家家就是妈妈》，表达温暖、亲切的情感。
富有情感地演唱《家家就是妈妈》，进行泥娃娃表演。
电子琴、录音机
第五至第六周
第三单元
《唱着歌儿去劳动》
4
1、用活泼的声音演唱《劳动最光荣》，培养学生热爱劳动的观点。
2、学唱《勤快人和懒惰人》，通过歌声表达劳动的快乐。
3、欣赏《我有一双万能的手》和《铁匠波卡尔》，能随着音乐一起活动。
熟练演唱本单元的三首歌曲，培养学生良好的劳动习惯，能进行节奏的朗读和伴奏。
打击乐器、DVD、彩电
第一至二周
第四单元
《音乐故事会》
4
1、用轻快的声音演唱《守株待兔》。
2、聆听巴西儿歌《小红帽子》，可以演绎歌中的故事。
3、分享自己知道的寓言故事，增强表达能力。
排练音乐剧《守株待兔》，唱和演一体。
电子琴、录音机
第九至第十周
第五单元
《唱吧，跳吧》
4
1、学习演唱《哈里罗》和《彝家娃娃真幸福》，感受少数民族的歌舞风格。
2、聆听《法朗多尔歌舞》，能够用图形或线条表现乐曲的强弱变化。
3、用打击乐器为《快乐的.罗嗦》伴奏。
进行集体舞《唱吧，跳吧》，为《哈里罗》的特定部分设计动作。
打击乐器、录音机、电子琴
第十一至十二周
第六单元
《童谣说唱》
4
1、学习演唱《数蛤蟆》、《颠倒歌》和《滑稽歌》，在合适地方加入动作和声音，增强学习兴趣。
2、用脚踏、拍手和指捻动作为《颠倒瑶》伴奏。
理解童谣的趣味和意义，熟练地演唱本单元的三首歌曲。
电子琴、录音机、打击乐器
第十三至十四周
第七单元
《星空》
4
1、学习演唱《闪烁的小星》、《月儿弯弯》和《闪亮闪亮的小星》。
2、聆听《小星星变奏曲》，能够随着音乐进行律动。
3、运用打击乐器给《小白船》伴奏。
演唱《闪亮闪亮的小星》，并进行相关的表演。
电子琴、录音机、教学磁带
第十五至十六周
第八单元
《夏天的池塘》
4
1、学习演唱《柳树姑娘》、《萤火虫》和《爱唱什么歌》，能够用打击乐器为歌曲伴奏。
2、聆听《闻着荷花的香气》、《夏之夜》和《青蛙合唱》，培养学生对大自然的热爱。
富有感情地演唱本单元的三首歌曲。
电子琴、DVD、多媒体课件
小学一年级音乐教学工作计划 篇6
一、学生情况分析
1、人数：男生人，女生人，合计人。
2、学生学习习惯
本年级共有四个班级，学生大多为一年级新生，他们能够跟随音乐节奏进行简单的歌唱活动，且在老师的引导下，能够通过手势和表情表现出对音乐的理解。有部分同学表现出较强的音乐感知能力，能自信地表达自己的想法。
3、学困生学习情况
根据观察，一些学生在乐感和节奏感方面相对较弱，尤其是在参与集体活动时，表现得比较拘谨。
二、本学期教学总要求
本册教材为义务教育音乐课程标准的实验教材，共有十六课内容，涉及唱歌、音乐表演、音乐游戏、欣赏和简单舞蹈等。教学安排循序渐进，要求学生用甜美、清晰的声音歌唱，并在演唱中理解歌曲表传递的情感，鼓励他们通过丰富的动作和情绪表现来完整地呈现歌曲。希望通过多样的音乐活动，培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创造性思维。
三、教学措施
1、依据新音乐教学大纲，降低学生负担，确保课堂教学质量。
2、深入钻研教材，进行集体备课，互相听课，借鉴优点，提高教学水平。
3、利用多媒体辅助教学，采用丰富的教学方法，激发学生的学习热情。
4、对基础较弱的学生给予更多的个别辅导和关注。
四、研究课题或创新
通过结合唱歌与舞蹈，鼓励学生在学习中自由表达，并根据音乐的情绪灵活调整表现方式。这样可以更好地展现学生活泼的个性，同时让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学进度安排
周次
课题
课时
第一周
起始课 第1课《我的朋友们》第1课时
2
第二周
《我的朋友们》第2课时 第2课《四季歌》第1课时
2
第三周
《四季歌》第2课时 学唱《快乐的节日》
2
第四周
第三课《小动物的世界》第1、2课时
2
第五周
国庆休息
2
第六周
第四课 《水中的乐趣》
2
第七周
第五课 《小小旅行者》
2
第八周
第六课 《快乐的生日》
2
第九周
第七课 《做个好朋友》
2
第十周
第八课 《放风筝》
2
第十一周
第九课 《一起去旅行》
2
第十二周
第十课 《转呀转》
2
第十三周
第十一课 《小鸟飞》
2
第十四周
第十二课 《春天的花朵》
2
第十五周
第十三课 《小小音乐家》
2
第十六周
第十四课 《快乐的舞蹈》
2
第十七周
第十五课 《天真的梦》
2
第十八周
复习
2
第十九周
测试