我们深刻认识到数学不仅是知识的积累，更是思维的训练。通过系统的教学安排，学生能在实际问题中灵活运用所学，提高解决问题的能力。注重数学与生活的结合，使学生在日常生活中也能发现数学的美妙与实用，激发他们对数学的兴趣与热情。通过这一阶段的学习，期待学生在数学的世界中开拓视野，树立自信，收获成长。
六年级下册数学教学计划 1
一、教材分析：
本册教材主要分为“立体几何”、“比例与比率”以及“综合复习”三个部分。
（一）立体几何：涵盖“立方体与长方体”、“圆柱体”、“圆锥体”及其相关计算方法四个方面的内容。
（二）比例与比率：包括“量的变化”、“正比例关系”、“测量与图示”、“反比例关系”、“探索与思考”、“图形的变换”、“比例尺的应用”等七个方面的内容。
（三）综合复习：包含“数与代数的运用”、“几何体的认识”、“统计与概率概念”、“解决实际问题的策略”四个内容。
二、教学目标与要求：
1、认识立方体、长方体以及圆柱体、圆锥体，掌握它们的基本特征，能够计算立方体和长方体的表面积以及体积。
2、理解并掌握正比例和反比例的概念，能判断并识别两者之间的关系，运用坐标确定点的位置，懂得图形的放大与缩小，理解比例尺并能进行相关计算。
3、系统掌握有关整数、小数、分数及百分数的基本知识，能够灵活运用四则运算，熟练解答简易方程，培养检查与验证的习惯。
4、深入了解几何体的特性，掌握相应的计算公式及其推导过程，能够熟练计算各种几何体的表面积与体积。
5、了解基本的统计知识，能够理解和绘制简单的统计图。
6、牢固掌握常见的数量关系及应用题的解答技巧，灵活运用知识独立解决应用题及生活中的实际问题，增强分析与解决问题的能力。
三、教学措施：
1、培养学生的抽象思维与概括能力，引导学生进行判断与迁移，提升解决实际问题的技能。
2、加强口算训练，进一步提高学生的计算能力，使其能合理、灵活地进行运算。
3、掌握常见的数量关系和应用题的解法，逐步提升解答能力。
4、发展学生的空间观念，增加实际操作机会，帮助学生建立准确的几何图形概念，提升对几何体表面积与体积的计算能力。
5、熟练掌握单位之间的转换，能够在不同单位之间进行准确换算。
四、教学重点与难点：
1、理解正比例与反比例的概念，应用比例知识解决实际问题，增强对整数与分数运算及比例关系的理解。
2、辨识立方体、长方体及圆柱体的特征，掌握其表面积与体积的计算，并了解推导过程。
3、培养学生阅读复式统计图的能力，通过数据分析解决相关问题，加深对统计思想与方法的认知。
4、系统复习以巩固所学的数学知识，提升计算能力与应用题解答能力，助力小学数学的教学目标实现。
五、思想教育总体设想：
在教学中创造数学活动的氛围，让学生将数学知识与生活实际相结合，感受成功的成就感与失败的教训，同时鼓励学生间积极沟通与合作，鼓励大胆表达自己的观点，认真倾听他人意见，及时纠正错误，培养严谨认真的学习态度。
六、提高业务水平与改进措施：
在教学过程中，应因材施教，采用科学的教学方法，逐步提升教学成效，同时鼓励多学习与积累，借鉴优秀的教学策略，不断更新教学理念，贯穿于整个教学过程。
六年级下册数学教学计划 2
一、学生基本情况分析
本学年我将继续负责六年级下册的数学教学，同时协助班主任进行班级管理。本班级目前共有学生50人，其中男生26人，女生24人。从上学年的考试成绩来看，学生对基础知识的掌握较为扎实，尤其在简单的运算和基础概念方面表现良好。然而，部分学生在解决实际问题时存在一定的困难，体现出思维灵活性不足和应用能力的欠缺。总体上，大部分学生对数学有浓厚的兴趣，学习态度较为认真，但也有一部分学生自律性较差，作业完成质量不高。在新学期中，除了要帮助学生端正学习态度，还需着重培养他们的学习习惯，例如课前预习和课后复习。在书写方面，仍需加强要求，确保学生在认真的书写基础上进行深入思考。本学期的教学目标是培养学生良好的学习习惯，增强自信心，并探索有效的学习方法，采用多种激励机制，帮助学生在数学学习上取得进步。
二、本学期的教学内容及教学重难点
1、“分数的初步认识”单元主要内容是让学生认识分数的意义，理解其基本特性，以及进行简单的加减运算。这部分内容将为后续学习更复杂的分数运算打下基础。
2、“分数乘法”这一单元的重点是让学生理解分数乘法的基本概念及应用，帮助他们掌握分数乘以整数和其他分数的计算方法，并能解决相关实际问题。
3、“长方形和正方形的面积”单元主要讲解如何计算长方形和正方形的面积，建立学生对图形面积计算的基本认识，为进一步学习其他平面图形的面积计算做好准备。
4、“数据统计与分析”这一单元的重心是让学生掌握基本的数据收集、整理与分析能力，学习如何用图表的形式呈现数据，并进行相关解读。
5、“几何图形的特征”单元主要内容为认识常见几何图形的特征，包括圆、三角形和多边形等，为学生后续的几何学习奠定基础。
6、“应用题的解法”单元着重培养学生解决实际问题的能力，通过多样化的应用题训练学生的思维方式，培养逻辑推理能力。
本册教材的重点：
(1)分数的基本概念及运算。
(2)分数乘法及其应用。
(3)长方形和正方形的面积计算。
(4)数据的统计与分析。
(5)几何图形的特征及识别。
本册教材的难点：
(1)分数与整数之间的运算关系的理解。
(2)应用题的理解与解题思路的培养。
(3)统计数据的整理与分析能力的提高。
(4)几何特征的综合运用与理解。
三、本册教材的任务和目标
1、掌握分数的基本概念，能够进行简单的分数加减法运算。
2、能够正确进行分数与整数之间的乘法计算，并掌握分数乘法的基本逻辑。
3、学会计算长方形和正方形的面积，理解面积的含义。
4、能够统计和分析简单的数据，并能用图表形式展示数据。
5、认识各种几何图形，理解其特征及分类。
6、培养应用题的解题能力，提高解决实际问题的信心。
7、培养良好的学习习惯，提高作业的完成质量及书写的规范性。
四、采取的具体措施
1、采用小组合作的学习方式，让学生在课堂上积极参与，通过讨论和互动加深对知识的理解。
2、在课堂上注重讲练结合，合理安排练习题的难度和数量，确保课堂练习的有效性。
3、关注不同层次的学生，制定适合他们的学习目标和计划，给予及时的反馈与帮助。
六年级下册数学教学计划 3
一、学生情况分析
六年级的学生在上个学期相互支持与学习中，逐渐养成了良好的学习习惯，形成了积极向上的班级氛围。他们都展现出热爱学习、善于学习、勤奋学习、快乐学习、愿意学习和主动学习的共性。但仍有少数学生在计算方面存在一定的困难，表现出粗心大意和计算不严谨的情况；在概念理解上也有偏差，灵活的应用和分析能力不足，学习方式相对死板；在解决应用题时，审题不够仔细深入，遇到数据变化或问题改变时常常显得无从下手。在本学期的教学中，需要着重指导学生的学习方法，进一步提升他们的综合能力。
二、教材分析
本学期的教材内容涵盖了：百分数（下）、圆柱与圆锥、比例、比例尺以及小学六年来的数学知识复习。
教材在编写上体现了如下特征：
1、在情境创设上，突出数学应用的实用性。
2、知识结构安排合理，强调知识之间的内在联系。
3、精心设计数学活动，让学生通过探索掌握数学知识和方法。
4、复习部分的编写思路清晰，形式新颖。
三、教学重难点
圆柱和圆锥的内容是本学期的重点，而比例知识则是教学中的难点。
四、教学目标与要求
1、通过具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的含义，能够运用百分数知识解决一些实际问题。
2、认识圆柱和圆锥的特征，掌握其体积计算公式，能够准确计算它们的体积，并了解表面积的概念，学会计算圆柱和圆锥的表面积及体积。
3、结合具体情境，理解比例的含义及性质，能够解比例题；理解正、反比例的含义，能有效判断成正比例或反比例的量；根据已有的正比例关系数据在方格纸上作图，能估算另一个量的值；能够运用正、反比例知识解决一些实际问题。
4、明确比例尺的含义，理解图上距离、实际距离与比例尺之间的关系，能够运用比例尺知识解决简单的实际问题。
5、通过实例认识扇形统计图，了解其特点与功能。
6、通过整理回顾，系统掌握统计图表、统计量以及可能性等相关知识。
7、通过回顾，系统掌握整数、小数、分数、比和比例、方程等基础知识；能够熟练进行四则运算，并灵活运用已学的简便算法进行计算；能解简易方程，掌握相关数量关系，能够灵活运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
8、感受数学语言的简洁性，体验数学的实际应用价值。
9、在数学学习活动中，培养自主探索和合作交流的能力。
五、教学措施
1、认真学习新课程理念与新课程标准，精心备课与授课，确保复习的有序进行。同时积极探索课堂改革，钻研教学方法，提高教学质量，力争在课堂四十分钟内实现高效教学。
2、召开家长会，与家长及时沟通，交流意见；主动与学生进行交流，无论是单独还是小组讨论，及时了解他们的心理状态和学习进展，以便准确反馈并进行教学调整。
3、尊重学生，努力保护他们的自尊与自信，注重多鼓励、少批评。与学生进行平等对话，促进师生互动，营造良好的教学氛围，并根据学生的不同情况实施有针对性的教学。
4、成立互帮互助学习小组，推广一对一的互助模式，让优秀学生帮助学困生，确保优生得到锻炼，学困生也能有一定提升。同时促进小组之间的交流与评比，增强团队合作意识，激励优秀生，鼓励学困生。
5、重视学生既有知识与生活经验的理解，鼓励学生自主探索、小组合作，培养他们的创新意识与能力，提高他们学习数学的兴趣。