六年级下册教学计划的制定，意味着对学生知识体系的梳理与提升，也是对他们综合能力的培养。通过科学合理的课程安排，教师不仅关注学科知识的传授，更注重学生思维能力和实践能力的培养。这一阶段的教学，承载着学生从小学阶段向更高阶段迈进的关键转折，教师需以灵活多变的教学策略，激发学生的学习兴趣，助力他们在知识的海洋中自信遨游。
六年级下学期教学计划 1篇
一、全册教材分析
全书分为三个单元
第一单元（14课）重点围绕学生在教学环境中的道德规范进行教育。学校是学生成长的重要场所，小学生应当遵循校园内的行为规范，珍视集体生活，自觉遵守纪律，志愿成为班级的小主人，尊重教师，营造平等民主的师生关系，友善对待同学，互相帮助，热爱学习，积极参与，努力完成各项学习任务，为将来成为社会主义建设者和接班人打下良好的基础。
第二单元（58课）主要侧重于公共生活中的道德规范。社会公德是个体在社会生活中必须遵循的基本原则，是维护社会秩序的重要保障。小学生应该时刻铭记社会公德，自觉维护公共秩序，确保公共安全，爱护公共设施，积极保护生态环境，成为文明小公民。
第三单元（913课）聚焦于培养学生对祖国的热爱和和平的追求。小学生应树立对社会主义祖国的自豪感与责任感，理解领土的神圣不可侵犯，倡导民族互相尊重与和谐共处，珍视和平这一共同的愿望，以实际行动为国家的现代化建设贡献力量，努力成为为国家服务、为民族复兴奉献的新时代人才。
二、全册教学要求
1、培养学生遵循校园道德规范，热爱集体，遵守纪律，尊重师长，创造民主平等的师生关系，关心集体，互助友爱，全心投入学习，努力成为社会主义事业的合格接班人。
2、小学生应当意识到社会公德的重要性，遵守公共秩序，维护社会安全，珍惜公共资源，积极参与环境保护，争做文明的小公民。
3、通过教育活动引导学生热爱祖国，树立民族自尊心和自信心，明确肩负的责任，懂得和平的重要性，努力成就为国家奉献荣辱的新时代青年。
三、改进教学方法，提高质量的措施，
1、通过情感引导，激发学生的道德情感，提高学习兴趣，引导学生思考，鼓励实践，教学中运用启发式的方法，确保正确引导。
2、加强学习方法的指导，激励学生参与，培养其自我成就感。
3、课堂教学内容与课外实践活动有机结合。
教师应主动组织学生进行社会调研、参观考察、社会服务等活动，并鼓励学生撰写总结报告、收集名言警句，举办展览，观看相关影片等，切合实际、量力而行，以期达到最佳效果。
4、教学过程中要注重表扬和鼓励，充分发挥榜样的力量，为学生树立良好的榜样。
5、鼓励学生提出问题，积极参与讨论，激发他们的求知欲望，调动主动性，培养自学能力、独立思考能力和辨别是非的能力。
6、重视学生思想道德水平的提升，激发道德情感，引导道德行为，将知识传授与情感陶冶、觉悟提升结合起来，增强他们的社会责任感。
六年级下学期教学计划 2篇
一、指导思想：
本学期的教学计划将围绕学校的整体工作方针和学科组的具体目标展开，着重于课堂教学的优化，以提升教学质量为核心任务。我们将致力于培养学生良好的学习习惯，并注重语言文字的系统训练，确保学生能够扎实地掌握基础知识，有效理解和应用国家的语言文字，全面提高他们的语文能力。
二、班级情况分析：
本年级共有学生178人，上一学期的英语期末考试平均分为58.5分，及格率为46.3%，优秀率为19.0%。大多数学生的学习态度积极，具备良好的学习习惯，能够按时完成作业，并表现出一定的自学能力，愿意表达自己的观点。学生们能够熟练识字，进行口语交流，可以依靠单词表理解新词，阅读一定难度的文章，并能够提取短文的主要内容，流利朗读课文。然而，在书写及标点符号使用方面仍存在不足，需要进一步的提升。
三、本学期教学目标
听：
1、能够在图片、手势的辅助下，理解简单的口语或录音内容；
2、能够理解配图的小故事；
3、能够听懂课堂活动中的基础提问；
4、能够理解常用指令和要求，并做出适当反应。
说：
1、能够清晰发音、语调恰当进行口头表达；
2、能够就熟悉的个人和家庭情况进行简短的对话；
3、能够运用常用的日常用语（如问候、告别、感谢、道歉等）；
4、能够在教师的帮助下，讲述简单的小故事。
读：
1、能够认读所学的词汇；
2、能够根据拼读规则，正确朗读简单的单词；
3、能够理解教材中的简短指令或要求；
4、能够看懂贺卡等表达的简单信息；
5、能够借助图片理解简单故事或短文，并养成按意群阅读的习惯；
6、能够正确流利地朗读所学的故事或短文。
写：
1、能够模仿范例写简单的句子；
2、能够写出基础的问候语；
3、能够根据要求为图片和实物写出简短的标题或描述；
4、能够基本正确地使用大小写字母及标点符号。
玩演视听：
1、能够按照要求用简单的英语进行游戏；
2、能够在教师的指导下表演小故事或童话剧；
3、能够表演30-40首简单的歌谣或诗歌（含一级要求）；
4、能够演唱30-40首英文歌曲（含一级要求）；
5、能够理解英文动画片和相应难度的英语教学节目，每学年观看不少于10小时（平均每周不少于20-25分钟）。
四、教学重难点分析：
语言技能目标
听：
1、能够准确捕捉听到的语段中的关键词，理解句子间的逻辑关系；
2、能够从听力材料和简单的演讲或讨论中提取所需信息和观点；
3、能够理解日常指令，并根据指令完成相应任务。
说：
1、能够传递信息并就熟悉话题表达自身看法；
2、能够通过重复、举例及解释等方式澄清意思。
读：
1、能够从一般文字中获取主要信息和观点；
2、能够通过上下文和句子结构猜测词义。
写：
1、重视学生写字习惯的培养，加强写作教学的指导；
2、重视培养学生书写兴趣和再现生活的能力。
五、教学措施
（一）提高课堂教学效率的方法：
1、在课前深入研究教材，认真备课。教学后及时进行反思，根据学生的学习情况调整教学思路和设计。多向经验丰富的老教师请教，以弥补自身不足。
2、在课堂上关注每一个学生，营造民主和谐的氛围，让每位学生都有学习的机会，在感悟中提升自己的能力。
3、培养学生的良好学习习惯，尤其是在记忆单词方面更要加强训练。
4、积极与家长沟通，共同关注孩子的表现，促进孩子的习惯和成绩的提升。
（二）针对学困生的措施：
1、找准学困生存在的问题，针对每个学生制定个性化的帮助方案，给予他们合理的指导。
2、创造机会让学困生获得成功，增强他们的自信心。
3、多和学困生进行交流，了解他们内心的想法，建立情感联系。
4、关注课堂中的动态，及时表扬和鼓励表现出色的学生，增强他们的学习兴趣。
5、根据实际情况，灵活调整教师与学生的心态，做到耐心施教。
六年级下学期教学计划 3篇
一、学生情况分析
本学期六年级共有15名学生，整体性格外向且活泼。然而，从学习表现来看，学生的英语基础相对扎实，但学习习惯亟待改善。部分学生在作业完成上缺乏自律性，常常未能按照要求认真并按时提交作业。学生自我阅读的习惯培养不足，表达能力较差，难以清晰表达个人观点。独立阅读与写作能力同样薄弱。本学期的重点任务是提升学生的写作与阅读能力，以有效增强他们的综合语言技能。
二、教材分析
为更好地适应本学期的教学需求，并为学生顺利过渡到初中的英语学习奠定坚实基础，编者将本册教材的新语言学习内容从六个单元精简为四个单元。将学期中的Recycle 1与学期末的Recycle 2进行整合与扩展，形成两个综合复习单元。
三、教学目标
1、 能够听、说、读、写61个短语和单词，以及7组句子和4个独立句子，要求学生在真实语境中能够准确应用，并能理解简短的语篇。
2、能够完成1项手工制作活动。
3、能听懂并吟唱6首歌谣。
4、能够听懂并演唱6首歌曲。
5、完成4项自我评价活动。
6、了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重难点：
1、运用日常交际用语，自如运用句型进行口语交流，鼓励学生大胆开口，确保发音准确。
2、在图像、手势、情境等非语言提示的辅助下，理解清晰的语言表达和录音内容。
3、掌握形容词比较级、一般过去时等小学阶段所学句型中人称与动词变化、行为动词的运用。
4、内容要与学生的生活经历知识有机结合，便于理解与应用。
五、教学措施
（1）激励学习动机，培养学习兴趣。在课堂教学中，充分发挥教学目标的导向、激励、评价和反馈效果；结合目标设计问题情境，并将其转化为活动情境，促使师生在良好的课堂互动中完成教学任务；注意活动形式的多样性、实效性与科学性，保证课堂教学的有序进行。
（2）明确英语课堂是语言实践的场所，教学过程中要妥善处理讲解与练习的关系，避免一味灌输。应让学生在实际语言使用中学习知识与技能。讲解要简明易懂，深入浅出，练习形式要多样而有效，学生的语言实践时间应占课程的三分之二。每堂课都需明确训练重点，内容丰富，环节紧凑，方法有效，恰当把握教学深度、广度和密度，以激发学生的学习兴趣，让他们在实践中动手、动脑、动口，体会成功感和自信心。
六年级下学期教学计划 4篇
一、学生情况分析：
在本学期中，我继续担任六年级的科学课教师。通过过去几学期的观察，这一届学生性格活泼，好奇心旺盛，积极参与课堂活动，表现出对科学的浓厚兴趣。他们能够从自己的角度去观察细节，营造了良好的研究氛围。但仍有部分学生对科学探究的方式不够适应，缺乏有效的观察、探讨、总结和实际运用的能力。
经过三年的科学学习，学生们的变化是显著的：他们在课堂上的注意力更加集中，小组间的合作探究也更加默契，对科学的好奇心和探索欲明显增强，并形成了自己的见解。孩子们天生是探索者，我们应创造更多机会以激发他们的科学好奇心和探索欲，进一步培养他们对科学学习的兴趣，因为兴趣是最好的老师。然而，仍需改善学生在课堂学习中的规范性和个别学习习惯，针对科学探究小组的研究态度及习惯也需重点培养。
二、教材情况分析：
六年级下学期是小学生科学课程学习的最后阶段。经过前几年的学习，他们已经参与了许多科学探究活动，了解了周围的事物和环境。在即将到来的学期里，我们希望学生们在观察、研究、认识事物方面有更深的进展，鼓励他们开展相对独立的科学探究活动，这是六年级下册教材的基本设计理念。本册《科学》教材将涵盖五个主要单元：独特风格的建筑、神奇的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术，以及像科学家一样工作。
三、教学指导思想
我们的宗旨是培养小学生的科学素养，积极倡导让学生通过实践参与探究性学习活动，以培养他们的好奇心和探究欲，帮助他们更好理解科学的本质，掌握解决问题的策略，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
四、各单元主要目标、要求
1、独特风格的建筑：了解常见建筑及其结构，认识建筑的美感。
2、神奇的人体：学习人体的组成，包括消化、呼吸、血液循环等系统的结构及其功能，并了解生理发育过程，进行青春期生理与心理健康教育。
3、宇宙探索：引导学生参与太阳、月亮、星体的观察与研究。在之前的科学课程中，他们主要接触与地球相关的知识，这一单元将拓宽他们的视野，包括观察月相变化、模拟日食与月食、构建太阳系模型及夜间观星等活动。通过这些探索活动，学生将认识到宇宙的魅力，并激励他们参与到人类探索宇宙的伟大事业中。
4、学习科学家：本单元主要介绍著名科学家的故事，以鼓励学生学习他们的工作态度和探索精神。
五、具体措施
1、将科学课程的总目标落实到每节课；
2、把握小学生的学习特点，灵活调整教学策略；
3、通过多样化的实践活动丰富教学过程；
4、将探究作为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学理念；
6、细心引导学生的科学学习活动；
7、建立科学学习合作小组，促进学生之间的交流与合作；
8、鼓励学生提出问题和假设，并指导他们动手寻找证据，经过思考得出结论，并把所学运用于实际问题的解决中；
9、充分利用各种课程资源和现代教育技术。
六年级下学期教学计划 5篇
本学期我继续负责六年级下册的英语教学。经过上学期的努力，同学们已经基本适应了我的教学风格和课堂规范。许多同学已经消除了对英语学习的恐惧感，开始积极探索适合自己的学习方法，并取得了一定的成果。随着升入初中的临近，学生们的学习意识也逐渐增强，自我要求更加严格，粗心的现象有所减少。基础较弱的同学开始展现主动性，积极寻找自身问题并进行改正。班级的英语学习气氛也在不断活跃，但仍有少数没有接触过英语或之前学习不认真导致基础较差的同学，仍面临一些学习困难。为此，我在本学期将继续挖掘中等水平学生的潜力，多给予他们学习机会，激励他们从而提升学习兴趣与自信心，并加强听、说、写的训练，帮助他们取得进一步的进步。以下是本学期的一些计划和思路：
（一）目标
依据“英语课程标准”的要求，适应新课程改革的方向，关注全体学生的发展，提升他们的人文素养，增强实践能力和创新意识。
1. 本学期学生需掌握150个新词汇，以及43个重点句型。
2. 培养学生对英语学习的积极态度。
3. 树立学生的学习自信心。
4. 提高学生对英语的学习兴趣。
5. 增加阅读量，提升英语语感，为语音和语调的掌握打好基础。
6. 注重营造英语语言环境，帮助学生具备初步的英语交流能力。
7. 让学生了解中西文化差异，培养爱国情怀和世界视野，为他们进入初中后进一步学习英语奠定基础。
（二）重点：
1. 复习回顾第七册的知识，进一步巩固时态的理解和应用，包括一般现在时、现在进行时、一般过去时和将来时。
2. 通过课文学习，引导学生能够运用所学知识简单询问方位，讨论情感，并给出合理的解释。同时练习使用过去时描述地点和情感状态，讲述旅行及规划，学习更多日常常用动词。
3. 熟练运用课堂所学的日常交流用语。
4. 进一步提高学生的听、说、写能力。
（三）难点：
1. 理解文章并回答相关问题。
2. 能够使用所学知识撰写简短段落及文章。
3. 理解并朗读文章。
（四）措施：
1. 精心备课，深入研究教材，确保课堂内容当堂掌握。
2. 通过反复的听、说、写训练，遵循记忆遗忘曲线，利用晨读时间加强单词记忆。
3. 鼓励学生探索和总结适合自身的英语学习方法，提高学习效率。
4. 设计全面且高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到书写整洁、规范。
5. 利用晨读时间促进学生对单词和课文的消化。
6. 鼓励学生在课后尽量使用所学英语进行对话。
7. 多阅读英语杂志、英语故事书，增加语言输入。
8. 多与学生交流，进行口语交际训练。
（六）安排
周次
教学内容
第一周 Review and Unit1
第二周 Unit1
第三周 Unit2
第四周 Unit2—Unit3
第五周 Unit3 Unit4
第六周 Unit5
第七周 Unit5 Unit6
第八周 Unit6—Unit7
第九周 Unit7 Unit8
第十周 Unit9
第十一周 Unit9 Unit10
第十二周 Unit10 Unit11
第十三周 Unit11 Unit12
第十四周 Review and check (unit1～unit6)
第十五周 Review and check (unit7～unit12)
第十六周 Revision and Test
第十七周 Revision and Test
第十八周 Revision and Test
第十九周 Revision and Test
第二十周 Test
六年级下学期教学计划 6篇
一、学情分析
我所担任的六年级（2）班的学生共有30人。这个班级团结友爱，学生间的互动频繁。经过前五年的培养，大部分学生已经具备了良好的学习习惯，语文基础相对扎实。他们能够独立进行课前预习和课后复习，积极阅读课外书籍，拓宽知识面。
然而，仍有个别学生因为基础薄弱或缺乏学习兴趣，需要教师给予更多的关注与引导。新学期中，既要加强基础知识的训练，又要重点提升阅读和写作能力；培养学生的好奇心和探究精神，鼓励他们观察周围事物，亲自体验和发现；促进学生的参与意识和团队合作精神，以提升全班的语文素养。
二、教材分析
本册教材侧重综合性训练，注重语言的理解与运用，强化基本技能的培养，以全面提升学生的语文能力。教材精选了25篇阅读课文，其中包括3篇韵文。课文围绕一个主题组织单元，思想教育渗透在语言训练中，培养学生热爱祖国、热爱科学与社会的责任感，以及对自然与美的热爱。
语文知识方面
1．识字和写字
① 本册教材安排生字采用“识写分流”的方式，共学习217个生字，认读58个生字。
② 学生应能使用字典和词典，具备初步独立识字的能力。
③ 能用硬笔规范、整洁地书写正楷字，逐步提高写字的质量。
2．阅读
① 加强朗读训练，学习用普通话流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文，并进行角色朗读。
② 熟练掌握默读技巧，能够提出对课文中不理解部分的问题。
③ 根据要求进行课文预习，能够联系上下文理解词句的含义，体会关键词句的表达效果，运用字典和词典理解生词。已学的词汇能在口头或书面表达中灵活运用。
④ 在教师的引导下，凭借语言理解课文内容，想象描绘的情境，感受和体会文章表达的思想感情。
⑥ 理解语句时，掌握句号与逗号的不同用法，熟悉冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
⑦ 积累课文中的优美词句，鼓励学生摘抄好词佳句，增强语言积累。
⑧ 诵读优秀诗文，通过诵读体验情感、领悟内容。
⑨ 学习浏览资料，扩展知识面，按需搜集相关材料。
3．习作
① 有顺序地关注周围事物，乐于书面表达，增强写作的自信心。
② 不拘泥于形式地记录见闻、感受和想象，重点表现自己觉得新颖有趣或印象深刻的内容。
③ 学习从内容、语言、标点等方面修改自己的作文，掌握常用的标点符号。
④ 在习作中灵活运用所积累的语言材料，特别是有新意的词句，并能理顺句子顺序。
⑤ 根据表述需要，在理解的过程中合理运用各类标点符号。
4．口语交际
① 能用普通话进行交流，在交流中认真倾听，对于不理解的地方，积极请教，并与他人进行意见交流。
② 能生动地叙述故事、讲述笑话、展示作品，努力用语言表达感受和观点。
5．综合性学习
1． 能主动提出学习和生活中的问题，有目的地收集资料并进行讨论。
2． 在语文学习中，观察大自然和社会，结合书面与口头表达观察成果。
3． 围绕“学习与实践”、“读报与剪报”等主题，开展“小组讨论”、“动手实践”、“知识竞赛”、“剪报制作”和“成果分享”等活动。
4． 在个人和集体生活中，尽力运用语文知识和能力，解决实际问题。
三、教学措施
在教学中充分发挥师生的主动性与创造性，突出语文的实践性和综合性，注重情感、态度和价值观的引导。在尊重学生成长规律的基础上，采取以下措施：
1、根据学生年龄特点，运用多种方法激发阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大阅读范围，丰富语言积累。
2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读中将课文语言内化为自己的表达，强调重点词句的理解与运用。
3、教导学生进行课外资料的搜集，促进知识的迁移与吸收。
4、倡导小组自主合作探究学习，培养学生的综合语文能力。
5、教给学生理解课文内容的方法，通过关键词的理解来把握文章主旨，并通过说话来促进阅读理解。
6、加强课外阅读指导，关注学生日常读书和写字的正确姿势。
六年级下学期教学计划 7篇
一、指导思想：
充分利用课程资源，鼓励学生自主探索，开展真实的科学探究性教学，组织学生参与富有深度的科学探究活动，制定六年级下册教学计划。培养学生对科学的热爱和兴趣；培养学生发现、探究与解决问题的能力；教授科学探究的方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，推动素质教育及创新教育，提高学生的科学文化水平。
二、学生情况分析：
根据以往的科学学习情况，许多学生对科学课程产生了浓厚的兴趣，并具备初步的探究能力，他们对于周围的世界充满好奇，乐于动手实践，善于进行操作。
三、学习目标
（一）科学探究
1、引导学生培养科学的思维方式，提升他们解决问题的能力，让学生在日常生活中更加亲近科学，运用科学，逐步形成科学的行为习惯。
2、帮助学生了解科学探究的过程和方法，让他们亲身体验科学探究的全过程，从中获取知识，增强能力，体会探究的乐趣，理解科学的本质，逐渐掌握科学思考问题的方法。
3、继续指导学生进行假设的运用，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力与数据采集，并能够对实验结果进行解释，学习建立解释模型来验证自己的假设。
4、培养学生查阅书籍、网络、报刊等资料的能力，提升信息搜集和整理的能力。
（二）情感态度与价值观
1、激发和发展学生对周边世界的好奇心和求知欲，形成勇于探索、细致入微、重视数据的科学态度，并培养他们热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的情感。
2、增强学生亲近自然、欣赏自然、珍视生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关注科技发展，使学生形成与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作与交流意识，勇于表达自己的观点，同时尊重他人的意见，合理表达自己的看法。
（三）科学知识
1、掌握常用工具和机械的特性，并能够设计和制作简单的机械和工具。
2、观察和研究常见形状及其结构，设计并制作自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热与燃烧的关系及其原理，并能结合日常生活进行分析和说明。
4、了解能量及其变化规律，并在实验操作中亲自感受。
四、教材内容简析
本册共分为四个单元，共31课。
第一单元机械与工具，本单元介绍常用工具如杠杆、轮轴、滑轮和斜面的原理及其在日常生活中的应用，设置许多与生活密切相关的探究活动，让学生掌握各种机械和工具的特性与功能。
第二单元形状与结构，主要介绍建筑物中的形状和结构及其特点，从实验材料的选择到不同设计，培养学生的创新意识和实践能力。
第三单元热与燃烧，结合热和燃烧的特性，让学生探索它们之间的联系，并应用于日常生活中。
第四单元能量，介绍电能、水的三态变化、太阳能及它们之间的关系，使学生理解自然界物质相互转化、能量相互变化的规律，增强保护环境的意识。
五、基本措施：
1、把握小学生的科学学习特点，因材施教。
2、通过丰富的实践活动充实教学过程。
3、让探究活动成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学理念。
5、悉心引导学生的科学学习过程。
6、充分利用现代教育技术。
7、组织和引导学生参加科技小制作活动。
六、教学进度
第一周第一单元第1、2课
第二周第3、4课
第三周第5、6课
第四周第7、8课
第五周第二单元第1、2课
第六周第3、4课
第七周第5、6课
第八周第7、8课
第九周第三单元第1、2课
第十周第3、4课
第十一周第5、6课
第十二周第7、8课
第十三周第四单元第1、2课
第十四周第3、4课
第十五周第5、6课
第十六周第7课
第十七周
第十八周复习总结
六年级下学期教学计划 8篇
一、指导思想
深入学习教育教学理论，全面实施国家教育方针政策，认真理解新课程改革的核心理念，采用符合学生不同年龄段及心理特征的教学策略，注重培养学生的综合能力，提高课堂教学效果。
二、学生情况分析
经过一个学期的学习，大部分学生的英语水平有所提升，他们的书写变得更加规范，学习态度也有了积极转变。在上学期中，结合新旧知识交替的教学方法，学生的学习成果显著。然而，由于教材衔接性存在一定问题，部分学生在学习该教材时感到困难。
三、六年级下册英语教材整体分析
本学期六年级英语教材采用的是一套经过精心设计的课程，充分吸收了国内外先进的外语教学理论和实践经验，致力于提高学生在听、说、读、写各方面的能力。教材为学习者提供了丰富的语言环境，设计了诸多有趣的教学活动，旨在让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，使之既简单又有趣。课程围绕最常用和基础的英语词汇、句型以及交际对话开展教学，非常契合小学生的心理特征和语言习得规律，具有较高的科学性和实用性。
四、六年级下册英语教学目标
1、坚持快乐的英语教学方法，激发学生学习英语的热情。
2、灵活运用英语言儿歌、诗歌、绕口令、谚语等，训练学生的语音语调。
3、引导学生通过观察、发现、归纳和实践等方式学习语言知识，体验语言的实际使用。
4、在提升学生听说能力的加强读写能力的训练。
5、根据学生的实际情况，适当讲解语法知识，安排一些练习题和模拟卷，为学生顺利升学做好准备。
五、六年级下册英语教学措施
针对学生的具体情况，我将采取以下措施：
1、强调情境教学，创造真实的英语使用环境，以增加学生接触和运用英语的机会。
2、结合学生的年龄特点和教学内容，设计符合六年级学生的课堂活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生在记忆和背诵单词方面的困难，分享优秀学生的学习方法，鼓励相互交流，共同进步。介绍一些有效的记忆技巧，例如：分类记忆法、联想记忆法等。
4、进行知识训练，教授国际音标，帮助学生从简单模仿过渡到有指导性的学习，为自主学习打下良好基础。
5、加强阅读训练，同时渗透语法知识的学习。
6、引入英语文化背景知识的学习，帮助学生拓展视野，了解海外的风俗文化和习俗，进一步提升对英语的理解和运用能力。
7、加强对于毕业班学生的思想教育，做好小学与中学的衔接工作。
六、六年级下册英语教学进度表
本学期共分为二十周，其中新授课程十七周共计五十一课时；复习部分二周共六课时；机动课时一周三课时。具体进度安排如下：
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六年级下学期教学计划 9篇
一、基本思路
20xx年下半年我校六年级的教学计划将围绕提升学生综合素质和学业成绩为核心，遵循教育部新颁布的教学纲要，以增强教学的针对性和实效性为目标，推动课堂教学改革，实施“高效课堂构建行动”，确保教育教学的规范化和系统化。将素质教育与学科教学相结合，积极探索以学生为主体的教学模式，逐步形成具有我校特色的教学体系，以促进学生在知识、能力、思想等方面的全面发展。
二、工作目标
1、加强教师专业发展，通过开展“教师成长一条龙”活动，使教师在教学能力和教育理念上全面提升，倡导建立名师文化，推动教师队伍的整体素质提升。
2、将教学管理具体化，以“教学质量提升工程”为重点，争取在各类教学评估中表现突出，确保教学工作有序进行。
3、进行有效的课堂教学改革，以“培养学生自主学习能力”为切入点，打造生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
4、加强班级文化建设，树立“勤奋学习”的理念，培养学生良好的学习习惯，促进学风的转变。
5、搭建教师发展的支持平台，助力新教师快速成长，使其尽快适应教学工作。
三、主要措施
(一) 强化教师队伍建设，助力专业发展。通过定期组织校本培训，帮助教师不断更新教育理念，提升教学能力，打造一支师德师风高尚、专业知识扎实的教师队伍。
1、科学合理地安排新学期的工作，确保所有教师依据学校的工作要求，制定个人教学计划，并在规定时间内提交相应材料，以便主管领导进行审核。
2、重视理论学习，持续充实个人知识储备。充分利用校内学习机会，学习新教学理念和规范，并将理论知识应用到实际教学中，提高学校的整体教学质量。
3、鼓励教师阅读，营造浓厚的读书氛围。利用各类活动，鼓励教师相互分享阅读成果，提高综合素养，形成良好的学习环境。
4、加强基本功训练，确保教学质量。根据我校教师的特点，强调教师的基本功训练，为学生提供更优质的写作教学，从而落实“培养学生写作能力”的主题。
5、加强对青年教师的培养，帮助他们在教育岗位上成长和发展，建立规范的教学档案以记录其成长轨迹，并通过师徒结对的方式进行指导。
(二) 深化课堂教学改革，提升课堂效率。通过关注课堂每一分钟的使用率，解决教师在授课过程中可能存在的问题，不断提高教学质量。
1、重视课堂，注重培养学生的学习基础，确保教学时间的高效利用。
2、开展校本教研，结合实际教学需求，提升教师的教学能力。
3、准确把握教学重点，力求做到精讲多练，提升学科教学质量。
4、举行教学展示活动，鼓励教师展示自己的教学成果，以此促进教师之间的交流与学习。
5、定期组织听课活动，依据课堂表现，给予教师及时的指导与反馈，提升教学质量。
(三) 完善教学常规管理，提升管理水平。通过细化各项管理流程，确保教学常规管理不落空。
1、加强备课管理，确保教师在备课时能充分利用集体智慧，为打造高效课堂创造条件。
2、重视作业布置的质量，关注学生作业效果的反馈，及时调整教学策略。
3、关注不同层次的学生，努力实施因材施教，让每位学生都能得到相应的发展。
4、注重培养学生的学习习惯，帮助他们树立积极的学习意识。
5、精确进行月度测试的执行，通过数据分析进行反馈，确保教学效果的提升。
(四) 加强身心健康教育，促进学生全面发展。通过体育与艺术的综合教育，提升学生的身体素质和艺术修养。
1、实施“健康活动计划”，确保学生每天进行适量的体育锻炼，增强身体素质。
2、推动艺术教育，积极组织丰富多彩的艺术活动，让学生在实践中提高艺术技能。
3、重视心理健康教育，定期进行心理课程的教学，以增强学生的心理承受能力。
(五) 严格执行课程计划。确保按照教学大纲的要求开设每一课程，不得随意调整课程安排。
(六) 加强学籍管理，确保信息准确。严格遵循相关的学籍管理规定，保障学生信息的真实与准确，提升管理工作的有效性。
六年级下学期教学计划 10篇
一、班级情况分析：
我所教授的六年级两个班级的学生已经具备了较为扎实的数学基础，他们的思维方式逐渐从具体形象思维转向抽象思维，开始更加深入地理解周围的事物。学生能够通过归纳和总结的方法来认识问题和解决问题，这为学习本册教材提供了良好的基础。六（1）班和六（2）班共有94名学生，其中男生为53人，女生为41人。这两个班级的学习氛围浓厚，班级集体观念强。绝大多数学生能够认真听讲，积极发言，并主动参与学习，作业也能按时完成。然而，仍有个别学生基础较弱，课堂注意力不够集中，学习上存在一定困难。为此，本学期的数学教学将重点针对这些问题，致力于培养学生的学习兴趣，提高学习能力，真正做到因材施教，让每个学生都能有所收获。
二、教学内容和教学目标
本册教材的内容包括：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。其中，分数的乘法和除法、比、圆及百分数等是本册的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动则能让学生更深刻地体会到探索的乐趣以及数学在现实生活中的应用，提升学生的数学应用意识和实践能力。
在数与代数部分，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。这些内容的教学是在学生前期学习整数和小数相关计算的基础上展开，旨在培养学生的分数运算能力和解决实际问题的能力。比的知识则是在学习了除法和分数基础上进行的，它是日常生活中广泛应用的知识，同时也是后续学习圆周率、百分数和比例等知识的基础。百分数在生活中用途广泛，理解其意义、掌握计算方法并能解决简单的相关实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在图形与几何部分，教材包含了位置与方向、圆两个单元。通过丰富现实的数学活动，引导学生初步经历数学化的过程，理解并学会用方向和距离来表示位置；通过对圆的特征及相关知识的探索，初步掌握研究曲线图形的基本方法，进一步提升学生的空间观念。
在统计部分，教材安排了扇形统计图。基于前期的条形统计图和折线统计图的学习，使学生能够看懂扇形统计图，认识其特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，教材结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆和统计等知识，教学如何用所学的知识解决生活中的简单问题，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
在数学思想方面，教材通过结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆和统计等知识，让学生体会、理解和掌握归纳法、类比法、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想和统计思想等。安排“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、推理等活动，理解和掌握数形结合思想、归纳法、演绎推理思想、极限思想，体会运用数学思想方法解决问题的有效性和优越性，促进学生的综合能力发展。
本册教材的教学目标是使学生：
1。理解分数的乘法和除法的意义，掌握其计算方法，能够熟练计算简单的分数乘法和除法，进行简单的分数四则混合运算。
2。理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3。理解比的意义和性质，能够求比值和化简比，并能解决相关简单的实际问题。
4。掌握圆的特征，能够使用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，正确计算圆的周长和面积，并解决相关实际问题。
5。能够用方向和距离表示位置，初步理解坐标的思想。
6。理解百分数的意义，熟练进行有关百分数的计算，能够解决相关简单的实际问题。
7。认识扇形统计图，能够根据需要选择合适的统计图表示数据。
8。经历从实际生活中发现问题、提出问题到解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9。体会学习数学的乐趣，提高对数学学习的兴趣，建立学好数学的信心。
10。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重难点
教学重点：
1。分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。
2。促进学生空间观念的发展，初步培养数学思想和解决问题的能力。
教学难点：
1。理解分数乘法的意义，能够熟练计算简单的分数乘法和除法，进行简单的分数四则混合运算；
2。帮助学生理解分数乘法、除法和百分数应用题中的数量关系，灵活解决问题。
3。通过数与形的结合来分析与思考问题，从而体会数形结合的思想，感受极限思想。
四、后进生的情况分析与转化教学措施
后进生的特点主要表现为：
1、自卑感强。
学习成绩较差的后进生，往往受到批评，心理上存在一定的自卑感。这类学生常常在日常生活中感到受指责，从而与师长和同学之间存在距离感。
2、逆反心理较强。
对于纪律差的后进生，他们的逆反心理较强，往往不愿意接受他人的干预和影响，产生反抗行为，对立情绪明显。
3、学习成绩差。
许多后进生因为学习成绩不理想，逐渐对学习失去热情和兴趣，形成了学习成绩差的现象。
后进生的转化措施：
1、尊重后进生的自尊心。
差生的自尊心往往较强，因此教师应注意肯定他们的优点，而不是一味强调缺点；避免在公开场合批评他们，以免伤害他们的自尊心。
2、激发后进生的学习动机。
后进生并非能力不足，教师应根据他们的特长和爱好，激发他们的兴趣，使他们重燃学习热情，并通过表扬和同学帮助来提高他们的学习动力。
3、重视与后进生的家访工作。
教育工作者对学生的全面了解非常重要，经常进行家访，特别是对后进生，便于及时了解他们的家庭情况，有助于针对性地开展教育。
五、优秀生的情况分析与提高措施
班级中的优秀生学习数学的兴趣浓厚，求知欲强，数学基础知识扎实，具有较强的分析和解决问题的能力。他们基本能养成良好的学习习惯，课堂上积极参与，并能主动提问，按时完成作业，且作业质量较高。
优秀生的提高措施：
对优秀生既要充分肯定他们的优点，又要严格要求，使其意识到自身的不足，采取有效措施促进其更快发展，同时树立优秀生典型，能够激励其他同学积极向上。
六年级下学期教学计划 11篇
一、学生情况及教材分析
1、本册教材分析：六年级的学生在音乐知识的掌握上已具备一定的基础，能够基本演唱二声部的歌曲。本学期的重点是加强听音和创编的练习。在欣赏音乐时，学生需更深刻地体验音乐的特征，借助各类乐器的音色与力度表达，来理解音乐的内容、情感及其变化，力求实现感性与理性的综合欣赏。
2、学生知识能力学习习惯分析：六年级的学生对音乐知识的理解相对扎实，识谱能力较强，能够在老师的指导下进行双声部合唱。然而，在声音统一和音准节奏的掌控上依然存在一些不足。考虑到学生对流行音乐的偏爱，应及时关注他们的音乐学习心理，适度扩展教学内容，以增强音乐教育的效果。
二、教学措施
（1）总结经验。认真进行备课，深入学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，包括备教材、了解学生、设计教法，确保教学目标明确，重难点突出。
（2）课堂形式设计多样，注重知识性、趣味性、探索性、挑战性与表演性，最大限度激发学生的学习热情，确保他们在轻松的环境中获取知识和技能。注重课堂形式，培养学生的团结协作能力及创新思维。
（3）积极参与教研活动，聆听其他老师的课程，借鉴他们的优点，不断提升自身的专业水平和教学能力。
（4）充分利用现代化教学设备，丰富课堂内容，提高教学效果。
（5）密切关注学生的学习情况，因材施教。针对不同学生采用不同的教学策略，确保他们得到充分的发展。常常征求学生对教学的反馈，不断改善教学方法，以求实现更好的教学效果。
（6）与其他学科进行有效沟通，积极探索学科整合，响应新课程标准的要求。
三、教学进度
第1到2周：第一单元，快乐心情。
第3到4周：第二单元，春天的旋律。
第5到6周：第三单元，红土地的歌声。
第7到8周：第四单元，大家的家园。
第9到10周：第五单元，世纪的约定。
第11到12周：第六单元，飞扬的希望。
第13到14周：第七单元，桂粤的芬芳。
第15到16周：第八单元，月光下的歌谣。
第17到18周：第九单元，流传不息的歌曲。
第19到20周：第十单元，美好的收获，进行期末复习和考试。
六年级下学期教学计划 12篇
教学要求：
1、通过自主学习与合作探讨，理解六年级下册的教学重点和难点；
2、能够设计相应的教学活动，促进学生思维的拓展与能力的提升；
3、能够制定个性化的复习计划，帮助学生巩固知识。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入
1、展示课题
2、回顾上学期的知识要点
3、大家认为在下学期需要重点关注哪些方面？今天我们就一起来讨论这个问题。
二、新授
分析下册的教学内容
第一部分
①出示教学大纲
②引导学生思考下册知识的联系，分组进行讨论，挑选代表发言。
③展示相关的学习资源
④教师系统讲解每个单元的教学目标。
⑤学生进行小组讨论，师生互动。
第二部分方法同上
第三部分方法同上：
三、练习
1、制定个人学习计划；
2、讨论如何进行有效的复习。
四、小结：
总结本节课的主要内容与学生反馈。
六年级下学期教学计划 13篇
根据人民教育出版社小学数学室、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册，该教材以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，结合总结原九年义务教育小学数学教材的经验进行了编写。编者旨在体现新教材观念、教学理念和学习方式，同时确保教材内容的可操作性，使之具有创新、实用和开放的特点，同时兼顾传统与创新之间的平衡。教材不仅关注当下数学教育改革的理念，同时也致力于发扬我国数学教育的优良传统，确保内容的基础性、丰富性和发展性。
一、教学内容与目标
该册教材包括以下主要内容：整数与分数的四则运算，图形的性质与特征，比例与分数的应用，统计与数据处理等。
其中，整数与分数的四则运算、图形特征及比例应用是本册的重点。
在数与代数的部分，教材安排了整数加减法、分数加减法及乘除法等内容。在此基础上，培养学生处理各类数的四则运算能力及解决与分数相关的实际问题能力，着重使学生掌握这些基本技能，为后续的数学学习打下扎实基础。
在图形与几何方面，教材包含图形的特征、位置关系等单元。通过对这些内容的学习，学生将丰富他们的空间想象力，理解不同图形的性质及其应用。
在统计方面，教材重点关注条形图与折线图的应用。学生在前期学习的基础上，将深入理解这些统计图表的特点及其在数据分析中的重要性。
教材还特别安排了以实际问题为背景的综合实践活动，鼓励学生通过小组合作与探究，运用所学知识解决现实问题，培养他们的实践能力和应用意识。
本册教材的教学目标有：
1. 理解并掌握整数和分数的基本运算，能够熟练进行简单的计算，并解决相关应用问题。
2. 认识图形的基本特征，能够用正确的术语描述不同图形，并进行简单的图形构造。
3. 理解比例的概念，掌握比值的计算方法，能解决生活中的简单比例问题。
4. 学习并运用统计图表，理解其在数据分析中的应用能力。
5. 通过实际问题的发现与解决，初步形成综合运用数学知识的能力，认识到数学在日常生活中的重要性。
6. 培养对数学学习的兴趣，增强学习信心，形成良好的学习习惯。
二、教材编写特点
本册教材在教学内容的编排和处理上，以整套实验教材的编写原则为指导，确保教材结构符合教育和心理的原理，并适合学生年龄的特征。并且延续前几册教材的风格与特点，强调内容的丰富性与学生的体验，注重知识的形成过程，鼓励算法及解决问题策略的多样化，倡导开放性教学等特色。
1. 加强对整数与分数运算的教学安排，深化学生对数学知识的理解与应用意识。
2. 着重图形与几何知识的学习，注重学生的动手实践与自主探索。
3. 提高统计知识的教学频率，培养学生数据分析的能力。
4. 逐步渗透数学思想方法，培养学生解决问题的能力。
5. 在教学中融入情感态度与价值观的培养，激发学生对数学的热爱与探索精神。
三、教学准备
为保证教学效果，教师在教学过程中需要准备多种教具与学具，包括但不限于：计算器、量角器、三角板、直尺等，还引入了一些新型教具，以供参考：
1. 圆形纸板，用于演示分数计算与图形特征的认识。
2. 圆规，在教学图形知识时使用，学生需各自准备一套。
3. 用于演示圆面积计算的教具，可以参考教材中的示例制作。
六年级下学期教学计划 14篇
一、学生基本情况
本班目前有学生30人，男性15人，女性15人。整体来看，学生们的学习习惯较好，能按时完成作业并积极参与课堂讨论。在数学学科上，学生们表现出浓厚的学习兴趣，具备一定的问题分析和解决能力，但仍有部分学生在学习上缺乏主动性。
二、教材内容与教材分析
本册教材涵盖了分数与百分数两个单元，通过生活实例帮助学生初步理解分数的概念，掌握分数在现实生活中的应用。百分数的教学则引导学生理解其基本概念，学会解决有关百分数的实际问题。
在图形与几何领域，这一册教材包含了平面图形与立体图形的教学。在已有知识的基础上，学生通过对平面图形和立体图形特征的探索，逐步掌握计算图形周长和面积、体积的基本方法，促进空间思维的发展。
在应用数学解决问题的方面，教材结合平面图形、立体图形和分数等知识的学习，帮助学生学会用所学的知识解决日常生活中的简单问题。安排了“数学探索”的内容，鼓励学生通过观察、实验和推理等活动，体验“抽屉原理”的探究过程，从而感受到数学的魅力，培养解决问题的能力。
三、教学目标
本册教材的教学目标是让学生：
1．理解分数的基本概念，并能够用分数表述一些日常生活中的问题。
2．掌握百分数的意义和基本特征，能够解决有关百分数的简单应用题，具备将数据转化为百分数的能力。
3．学会计算常见平面图形的周长和面积，能够运用公式进行简单的图形计算。
4．认识平面图形和立体图形的特点，学会计算简单几何体的体积。
5．经历从生活中发现问题并解决问题的过程，感受数学在日常生活中的应用，初步培养综合运用数学知识的能力。
6．通过对“抽屉原理”的探究，了解其基本含义，并能运用“抽屉原理”解决一些简单实际问题，发展分析与推理能力。
7．通过系统复习，深化对小学阶段所学数学知识的理解，培养灵活的计算能力，提高思维能力和空间意识，增强综合运用所学数学知识解决问题的能力。
四、教学措施
1、充分利用网络教育资源和现代信息技术，增强课堂教学的直观性和趣味性，为提升教学质量奠定基础。
2、积极探索新课程改革的理念，不断培养学生自主学习、合作学习的能力，使学习过程更加轻松愉快，提升学生的主动学习意愿。
3、教师应以身作则，认真备课和上课，细致批改作业，以积极的态度影响学生，提高他们对数学学科的兴趣，使学生乐于学习。
4、注重单元检测，严格把控单元教学质量。
5、加强对学业优秀和薄弱学生的关注与辅导，通过激励和表扬的方式促进学生间的良性竞争，帮助不同层次的学生实现个性发展，特别关注后进生，多提问、多关心，确保他们在课堂和作业中都有所进步，增强学习信心，从而推动全班教学质量的提升。