小学三年级是孩子们学习道路上的关键阶段，教学计划的合理制定能够为他们打下扎实的基础。在这一年里，学生们将逐渐从简单的知识获取转向综合能力的提升，关注他们的学习兴趣和个性发展尤为重要。通过多样化的教学方法和实践活动，激发孩子们的探索精神，培养他们的创造力与批判性思维，确保每个孩子都能在欢快的氛围中茁壮成长。
小学三年级教学计划 第1篇
新学期已经开始，为了更好地落实课程改革，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握所学知识，锻炼他们独立思考、分析问题和解决问题的能力，本学期数学教学计划如下：
一、学生情况分析：
三年级共有20名学生，其中男生12人，女生8人。大部分同学对学习的态度积极，日常行为习惯也趋于规范。然而，由于学生来自不同的家庭背景，家长的文化水平和教育观念各异，因此部分学生在学习习惯和行为习惯上仍需改进。例如，有些学生在课堂上较为被动，缺乏主动参与的意识，部分学生上课时有时会嬉闹，作业也常常拖延。
本学期我们将针对这些特点，设计丰富多彩的数学课程内容，采用多样化的教学方式，激发学生学习数学的兴趣，帮助他们树立信心，增强意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材包含以下内容：一位数除法、两位数乘法、小数的初步认识、位置与方向、面积、时间单位的认识、简单的数据分析和平均数、用数学解决实际问题以及数学实践活动等。
教材的重点内容包括一位数的除法、两位数乘法、面积计算及简单数据分析与平均数的学习。
在数与计算方面，教材安排了一位数的除法、两位数的乘法和小数的初步认识。这部分内容为小学生在后续学习中打下基础，帮助他们掌握基本的数学运算技能。
从本册开始引入小数的相关知识，内容较为简单，学生在日常生活中也经常与小数打交道。学习这些知识将扩大学生用数学解决实际问题的能力，为后续详细学习小数的计算做好准备。
在空间与图形方面，教材涵盖了位置与方向和面积两个单元。这部分内容将帮助学生发展空间观念，通过实践活动让他们感受到学习的乐趣，培养他们的细致观察力。
在量的计量方面，教材进一步拓展了计量知识，除了面积单位外，还引入了年、月、日等时间单位的认识。这一部分的学习旨在帮助学生理解时间的概念，并培养估算面积和时间的能力。
在统计知识方面，教材让学生接触简单的数据分析和平均数。学生将学习如何阅读条形统计图并进行简单的数据分析，这将增强他们对统计数据的理解和应用能力。
在用数学解决问题方面，教材将一方面进行乘除法知识的应用，另一方面通过“数学广角”环节，培养学生观察和推理的能力，激发他们对数学的探索兴趣。
本册教学计划还安排了数学实践活动，旨在通过小组合作或与生活实际结合的活动，让学生运用所学知识解决实际问题，体验探索的乐趣，提高他们的实践能力。
三、课标对本册教材的教学要求
1、会笔算一位数除法和两位数乘法，并能进行相应的乘除法估算和验算。
2、会口算整十、整百、整千的数的除法和乘法。
3、初步认识小数，会读、写、比较简单的小数，知道一位小数的加减法。
4、懂得八个基本方向，并能利用给定的方向辨认其他方向及描述物体的方向。
5、理解面积的概念，知道如何测量和估算图形的面积，掌握长方形和正方形的面积公式。
6、认识时间的基本单位，并了解它们之间的关系。
7、学会简单的数据分析，了解平均数的意义及应用。
8、能够发现和解决实际生活中的数学问题，提升综合运用数学的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，增强观察和分析的能力。
10、体验数学学习的乐趣，提高学习兴趣，树立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的好习惯。
四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标
1、教学重点和难点
一位数除法、两位数乘法、面积计算及简单数据分析与平均数是重点教学内容，位置与方向和面积也是本册的难点。
2、奋斗目标
（1）在教师的指导下，从实际生活中发现并提出数学问题，培养应用意识。
（2）在教师的指导下，学习反思和自我评价。
（3）在教师和同学的鼓励下，积极参与各种数学活动，对数学产生好奇心和学习兴趣。
（4）通过克服困难的过程，增强学习数学的信心。
（5）培养条理性思考的能力，理解数量关系，提升推理能力。
五、突出重点、突破难点的具体措施
1、营造自由、开放、安全的学习氛围，以促进学生的思维拓展。
2、课堂上引入开放问题，激发学生的探索和发散思维。
3、变革课堂教学形式，采用问题引导和小组合作等方式深入理解知识。
4、创造问题情境，鼓励学生积极质疑。
5、为学有余力的学生提供更具挑战性的拓展练习，激发他们的学习热情。
六、教学专题研究计划
主题：如何提高学生分析问题、解决问题的能力
方法：
（1）在生活中应用教科书中的运算知识，解决实际问题，提升应用意识。
（2）学会收集和整理数据，解决与平均数有关的简单实际问题。
（3）通过与同伴合作，分享解决问题的思考和方法。
（4）在教师的指导下，反思学习过程，积累经验，利用估计检验结果的合理性。
七、尖子生的培养和学困生的转化
1、学困生的转化
班内有学困生李小华、张明辉、王丽。他们普遍对数学的兴趣不高，解题能力较弱，计划采取以下措施：
（1）课上通过提问激励他们，让他们多参与讨论。
（2）课堂练习时，密切关注，鼓励他们多问问题。
（3）采用“一帮一、结对共进”的方式，促进学习。
2、尖子生的培养
（1）为他们留一些难度适中的题目，拓展思维能力。
（2）鼓励参加课外活动，发展非智力因素。
（3）开展“做老师”活动，让他们分享学习经验。
八、课时安排
（一）、位置与方向（5课时）
（二）、一位数的除法（12课时）
1、口算除法3课时
2、笔算除法8课时
整理和复习1课时
（三）、统计（4课时）
1、数据分析2课时
2、平均数2课时
（四）、时间单位（5课时）
制作日历1课时
（五）、两位数乘法（7课时）
1、口算乘法3课时
2、笔算乘法3课时
整理和复习1课时
（六）、面积（6课时）
（七）、小数初步认识（4课时）
（八）、解决问题（3课时）
设计校园1课时
（九）、数学广角（2课时）
（十）、总复习（3课时）
小学三年级教学计划 第2篇
一、班级情况分析：
本学期，我将继续在三年级担任英语教师。本年级共有26名学生，其中男生12名，女生14名。大部分学生思维活跃，对英语学习表现出浓厚的兴趣，课堂上积极参与，乐于表达自己，尤其是女生的表现更为突出。但也有一部分男生基础较为薄弱，性格较为懒散，对学习缺乏热情，因此在教学中需要考虑他们的接受能力，给予适当的压力，通过多种方式帮助他们快速提升，打牢英语基础。
二、教材分析：
本册教材强调语言的实际运用，着重于能力的培养，旨在激发学生的学习兴趣，关注师生之间的双向交流，融合其他学科内容，强调教学的灵活扩展，力求实现整体设计。教材吸取了国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，并将这些理论与我国小学英语教学的实际相结合，形成了一种适合我国学生的教学模式和方法。整体框架是通过话题引导，围绕交际功能展开，同时兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成实际交流任务，即：话题—功能—结构—任务。
教材的主要特点：
（一）强调语言运用：注重培养学生的语言运用能力。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选择等方面，紧密结合学生的生活实际，体现语言的交际功能。
（二）注重能力培养：通过生动简单、通俗易懂的方式，渗透学习策略目标，鼓励学生积极思考，主动实践，灵活调整学习方法，挖掘他们的潜能。
（三）突出兴趣激发：在内容、形式、方法、插图及设计等方面，尽力激发学生的学习动机与兴趣，教学内容紧密围绕小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
（四）重视双向交流：选编与学生日常生活紧密相关的中西方文化知识，使教学内容与教学进度相辅相成。
（五）融合学科内容：重点关注学习内容与其他学科知识的有机结合，精选学生最需了解并感兴趣的内容，构建与学生日常生活密切相关的学科知识。
（六）重视灵活扩展：通过灵活的编排形式，使教师能够充分发挥特长，学生也能各得其所。
（七）实现整体设计：力求各阶段的教学内容与目标自然衔接，确保各阶段的平稳过渡。
三、教学目标：
1、能够听懂、会说12组会话，并进行简单的英语交流。
2、能够听、说、认读60个单词和词组，掌握26个字母的听、说、读、写，并简单应用。
3、能够参与6个TPR活动。
4、能够完成3个简单的小制作。
5、能够唱8首英语歌曲。
6、能够听、说、唱7首儿歌。
7、能够参与6个自我评价活动。
8、能够理解6个幽默小故事。
9、对6项简单的中西方文化知识有基本了解。
四、教学重、难点：
1、能够掌握26个字母的正确书写方法及格式。
2、能够运用日常交际用语。
3、灵活使用四会句型进行简单交流，做到大胆开口，并确保发音准确。
4、在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，理解清晰的口语和录音。
五、教学措施：
1、营造和谐、民主的教学环境，形成良好的学习对话氛围。将对话教学与情景表演结合，利用已学内容为新课引入铺垫。例如，教师可以与全班进行对话，或安排学生互相问候，以此增强英语在生活中的实际应用。
2、以学生为中心，营造场景，组织对话表演。在对话教学前，设计合适场景以激发学生的语言动机，让学生主动发言，教师适当引导，使其句子串联成对话，最后通过角色表演加深理解，提高听说能力。
3、通过娱乐和竞赛激发学生的学习兴趣。设计各种竞赛和游戏，如藏卡片、快速反应等，让学生在玩中学习，深刻记忆，调动学习积极性。
4、教学中注重手势的运用。将词汇、短语与肢体语言结合，让学生全身心参与，提高记忆效果并吸引注意力。
5、重视字母的教学。学生学习26个字母是英语学习的基础，教师需要采用多种生动有趣的方法，使字母教学不再枯燥，增强学生对字母的记忆与应用能力。
小学三年级教学计划 第3篇
一、情况分析：
1、教材情况分析
本学期所使用的教材共包含8个单元，每个单元分为四个模块：演唱、演奏、欣赏和活动。在“活动”模块中，设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等不同的主题。
2、学生情况分析
三年级共有360多名学生，分为6个班级。经过一、二年级的学习，学生们对基本的乐理知识有了一定的认知，培养了一些音乐习惯，但仍有许多演唱技巧和乐理知识需进一步掌握。本学期将重点训练他们在节奏、演唱技巧、谱读及音乐欣赏等方面的能力。
二、教学要求：
激发学生对音乐的兴趣与热爱，同时增强他们对祖国音乐文化的认同感。通过引导学生积极参与音乐实践活动，使他们具备基本的音乐感知和表达能力，并学会一些简单的音乐技巧。
三、教学措施
1、面向全体学生，强调个性化教学，以满足不同学生的需求。
2、认真备课，注重师生间的互动与平等交流。
3、运用现代教育技术，开展多样化的音乐活动，以提升学生的音乐素养。
四、教学进度
周次 教学内容 课时安排
1、复习上学期歌曲及《快乐的do re mi》。
2、《我是小小音乐家》。
3、小小作曲家《有趣的do re mi》，欣赏《多来咪》。
4、《在祖国怀抱里》，欣赏《最美丽》。
5、歌表演《我们的祖国是花园》，小小作曲家《山泉、小溪、大河》，欣赏《中国娃娃》。
6、国庆节活动。
7、《留给我》，欣赏《森林与小鸟》。
8、《美丽的黄昏》，欣赏《绿荫》。
9、歌表演《健康歌》，欣赏《溜冰圆舞曲》。
10、《小小足球赛》，欣赏《跳绳》。
11、《动画城》，活动《丰富多彩的动画音乐》。
12、《机器猫》，欣赏《哪吒再生》。
13、《红星歌》，欣赏《嘎子嘎》。
14、《爷爷为我打月饼》，《我是人民小骑兵》。
15、《歌唱二小放牛郎》，欣赏《小巫师》。
16、《蜗牛与黄鹂鸟》，小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》。
17、《地有多厚天有多高》，欣赏《种太阳》。
18、《老水牛角弯弯》，欣赏《星空》。
小学三年级教学计划 第4篇
一、学情分析
本学期我负责三年级的教学工作，班级目前共有学生36人。经过两年的数学学习，学生对一些基本的数学知识已有初步的掌握。他们已经逐渐适应了新教材的学习思路与方法，大部分学生意识到数学知识的普遍性，并在日常生活中发现了数学的存在。这为本册教材的学习奠定了坚实的基础，同时也为提升学生解题能力和实际应用能力创造了良好的条件。
二、教材分析
本册教材的编排遵循了整体教材的编写理念和原则，力求使教材的结构符合教育和心理学的基本理论及儿童的发展特点，体现了之前几册教材的相似特征。本册教材依然呈现出内容丰富、关注学生体验、强调知识的形成过程、鼓励多样的解题方法、倡导开放式的教学风格等特性。由于教学内容的不同，本教材还展现出以下几个明显的特点。 1.数与代数
(1)精心设计教学顺序，增加教学步伐。计算的教学顺序应符合儿童的认知发展规律，同时也符合计算知识本身的进展规律。
(2)鼓励学生通过自主探索来理解笔算过程与算理，避免使用文字概括形式的计算法则。总结、理解并记忆计算法则曾是传统笔算教学的关键环节，而现行的数学课程改革则更加强调在现实情境中理解概念和法则，避免死记硬背。
(3)帮助学生在真实情境中理解计算的意义和重要性，培养他们使用数学解决问题的能力及良好的数感。计算是帮助人们解决实际问题的工具，只有在具体问题的情境中才能真正体现其作用。
三、教学目标
1.结合实例，在观察、交流和操作的过程中感受并识别对称现象，能够发现和判断生活中的对称图形，学会在方格纸上画出简单的轴对称图形的一半。 2.掌握三位数的笔算加法和减法，并能进行相关的估算与验算。理解小括号的使用，能计算带有小括号的混合运算。
3.通过推理和对熟悉事物的讨论，初步感知生活中事件发生的确定性与不确定性，了解事件发生的可能性有大小之分。
4.掌握两位数和一位数的乘法及除法的计算方法。
5.结合实际素材理解两级混合运算的顺序，并能进行相关的计算。
6.识别并测量图形的周长，能够计算长方形和正方形的周长。
7.认、读、写万以内的数，了解其组成，能够比较万以内的数的大小，并能用这些数表示物体的数量和事物。
8.认识质量单位“吨”，初步建立对1吨的质量概念，明白1吨=1000千克，1千克=1000克，能够进行一些关于质量的简单计算。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，增强学习的信心。
10.养成认真作业和书写整洁的良好习惯。
11.体验数学与日常生活的紧密关联，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四、主要教学措施
1.重视教学情境的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强操作活动，基于生活实际帮助学生构建相关的数学概念。
2.培养学生的估算意识，重视估算能力的提升。
3.通过解决实际问题的方式学习计算，提高教学效率。
4.使用迁移法进行教学，培养学生灵活运用所学知识的能力。
5.引导学生独立思考和合作交流，使他们体验探究的乐趣。适时运用小组合作学习方式，重视学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6.重视直观教学，充分利用教具和学具。
7.注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，为学生打下扎实的知识基础。
8.让学生充分经历猜想、实验和验证的过程，主动构建数学知识。
希望提供的冀教版小学三年级数学上册教学计划，能够帮助大家更好地学习数学，为以后的学习打下坚实的基础!
小学三年级教学计划 第5篇
一、小学三年级教学计划的基本要求
针对小学三年级学生的生理与心理特点，教学计划的核心目标在于激发他们对学习的热情，培养积极的学习态度，从而增强他们的自信心。应注重培养学生的语言表达能力与语感，帮助他们建立良好的语言基础，使他们能够用英语进行简单的日常交流。教学还应该关注学生的观察力、记忆力、思维能力、创造力与想象力的培养，适度引入中西文化，增强学生的爱国情怀与全球视野，为他们未来的学习奠定基础。
二、教材分析
本教材按照单元形式进行整体设计，共设有6个单元和2个复习单元。每个单元由“ABC”三个部分构成，教师可以灵活安排教学内容，提高教学的针对性与有效性。教材内容配有生动有趣的插图，设计活泼，富有吸引力。该教材在编写过程中，吸取了国内外多种优秀小学英语教材的优点，形成独特的编写思路，强调话题、功能、结构和任务的结合，引导学生运用英语完成实际交流。教师可以根据学生的实际情况，灵活选择教学内容与活动。
（一）本册教材的基本知识和技能：
1）能理解并使用12组实用对话，进行简单交流；
2）能够认读与使用6个话题（动物、食品、数字、同学、家庭成员等）相关的词汇；
3）参与听说游戏，增强互动；
4）参与TPR活动，锻炼语言应用能力；
5）完成书中的小制作，提升动手能力；
6）能够唱出书中的英文歌曲；
7）听说和吟唱书中的韵律；
8）完成8个形成性评价活动，检验学习效果；
9）能够听懂6个幽默小故事，感受语言魅力；
10）了解6项基础的中西方文化知识。
（二）教学重、难点
1. 掌握26个字母的书写规范；
2. 使用日常交流用语进行简单对话；
3. 熟练运用四会句型；
4. 大胆沟通，确保发音准确；
5. 能够通过图片、手势等非语言提示，理解清晰的语言与录音。
（三）教学关键
1. 强调语言的实际运用，教材设计以学生的生活实际为基础，注重提升他们的交际能力；
2. 注重能力的培养，使用通俗易懂的方式引导学生思考，激励他们主动学习；
3. 突出兴趣激发，通过多样化的内容和形式，增强学生的学习动机；
4. 重视双向交流，选取与学生日常生活紧密相关的文化知识；
5. 融合其他学科的知识，精选与生活紧密相关的内容，提升学习的实用性；
6. 灵活扩展运用，采用有效的形式帮助教师与学生更好地实现教学目标；
7. 进行整体设计，确保教学内容与目标的有效衔接，以便利各阶段的学习过渡。
（四）教学方法：
1. 会话教学。结合情境表演，让学生在实践中练习；
2. 词汇教学。巧用实物与卡片，将词汇有效融入会话；
3. 歌曲与歌谣教学。在课中灵活运用，培养学生的艺术感知；
4. 趣味故事教学，通过吸引人的故事增强学生的语言兴趣。
小学三年级教学计划 第6篇
学生情况分析：
本届小学三年级共设有两个班级，学生人数约为125人。此年龄段的学生正处在好奇心旺盛、喜欢动手动脑的时期。他们充满了求知欲，喜欢尝试新鲜事物，并对语言学习表现出浓厚的兴趣。这一阶段的孩子们记忆力强，形象思维能力突出，模仿能力和适应性较高，但在理性思维和逻辑思维方面相对欠缺。他们中有些学生已经接触过英语，另一些则刚开始学习，但对英语学习都有很高的热情。
课程教学目的：
针对小学生的生理和心理特点，以及他们的成长需求，小学阶段的英语课程旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极的学习态度，帮助他们建立初步的自信心；培养语感和良好的语音、语调基础；使学生能够进行初步的日常英语交流。课程还注重培养学生的观察能力、记忆力、思维能力、想象力和创造力。适当介绍中西文化，培养学生的爱国情怀，增强全球意识，为今后的学习奠定基础。
教材编写思路：
教材围绕话题展开，以交际功能为主线，兼顾语法结构，目的是通过运用英语完成任务。具体结构为：
话题 - 功能 - 结构 - 任务
教材结构与内容：
整体设计为单元形式，共包含6个单元和2个复习单元。每个单元分为“A”、“B”、“C”三个部分，教师可以灵活选择教学内容，从而提升教学效果。教材的开头非常独特——并不是以“零”的零起点，而是“Welcome to English”。
内容安排：
单元
内容
Unit 1
Hello (School things)
Unit 2
Look at me (Body)
Unit 3
Let’s Paint (Color)
Recycle 1
Unit 4
We love animals (Animals)
Unit 5
Let’s eat (Food and drink)
Unit 6
Happy birthday (Numbers)
Recycle 2
总目标要求：
1）能够听懂并说出12组对话，进行简单的交流；
2）能够听说、认读73个单词（涉及文具、身体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并灵活运用；
3）能够参与18项游戏；
4）能够进行12个TPR活动；
5）能够完成8个小制作；
6）会唱14首歌曲；
7）能够听、说、唱10首儿歌；
8）能够完成8个形成性评价活动；
9）能够理解6个幽默小故事；
10）能够了解6项简单的中西方文化知识。
提高教学质量的措施：
在小学英语对话教学过程中，学生的主体地位必须得到充分体现。如何有效地凸显学生的学习主动性呢？教材中安排了许多简单、生动的对话内容。通过精心设计这些对话，我们能够让学生真正成为学习的主人，获得意想不到的效果。
一、
营造和谐、民主的教学环境，形成良好的学习氛围。
通过复习与新授对话相联系的内容，为新的对话教学做好铺垫，从而更好地引入新课。对话形式可以多样化，比如师生互动、师生问候或学生之间的对话。
二、
以学生为中心，设计场景，表演对话。
在教授对话时为学生设置场景，以激发他们的语言动机。鼓励学生发言，教师适当引导，将他们的句子结合成对话。接着进行多次跟读和操练，最终让学生在环境中表演，并利用道具增强真实感。其他学生扮演观众并给予评分，评价时可以说出理由，这样可以提升学生的听说能力，体现他们的积极参与感。
三、
通过游戏和竞赛的形式，激发学生学习的兴趣和动机。
即使是高年级的小学生也依然热爱游戏。因此在对话教学中，设计各类有趣的竞赛和游戏，例如藏卡片、快看快说、快听快指等，让学生在游戏中学习，留下深刻印象。
四、
在教学中注重手势运用。
将单词、短语、甚至句子与手势或肢体语言结合，让学生在活动中学习，手脑并用，不仅能加深记忆，也能更好地吸引学生的注意力。
小学三年级教学计划 第7篇
一、 教材分析：
小学三年级下册教材以单元的方式编排，针对生活的不同方面，突出鲜明的教育主题，体现编写者的设计思路与课程标准所需的教育目标。每个单元下设若干课文主题，通过引导性的话题激发学生的学习兴趣，并衍生出多个小话题。课程内容强调跨学科的整合，力求将不同学科的知识有机结合，显示出综合性课程的特点。每个单元的课文内容都围绕完整的经验与有意义的学习活动展开，力图从各个角度展示单元主题所期望达成的教育目标。三年级下册共设计了三个单元主题，分别是：“探索我们的生活环境”“描绘我们的成长足迹”“认识身边的商铺”。这三个主题源于不同的生活领域，旨在结合儿童的生活实际，融入德育教育与学生的社会性发展。
二、教学总目标：
1. 发动学生从学校、家庭和社区生活出发，通过亲身体验，初步认识这些生活场所，树立社会公德意识。
2. 以学生的生活经验为基础，增强他们对社会及他人的关注。
3. 教材中不采用生硬的说教，而是通过真实生活场景的呈现，激发儿童的思考与关注。
4. 培养学生的道德判断能力，使他们能够识别生活中该学习与不该学习的东西。
三、教学重点：
在切入点的选择上，教材从儿童的生活经验和感兴趣的话题出发，以第一人称增强教材的亲和力。教学过程中，内容与活动应紧密结合。教师需利用和挖掘地方教育资源，将社会中的新信息、新科技成果及生活中的新现象融入课程，提高教育教学的针对性、实效性及主动性，从而提升整体教育质量。
四、教学难点：
1. 初步理解学生的基本责任，以及个体与群体之间的互动关系，并认识社会组织机构内的社会规则，理解规则与法律在公共生活中的重要性。
2. 初步明白生产与消费活动对人们生活的影响，了解科学技术在促进人类生存与发展中的作用。
五、教学措施：
1. 运用直观的教具以吸引学生的注意。
2. 通过多样化的有趣操练形式，激发学生的参与热情。
3. 充分发挥现代教育技术的优势。
4. 强调“学中用、用中学”的教学理念。
教学进度：
第一周：《我们共同生活的地方》
第二周：《为了共同的需求》
第三周：《社区的共同参与》
第四周：第一单元的总结与提升
第五周：《动态的画布》
第六周：《合作的乐趣》
第七周：《地图的艺术》
第八周：第二单元的总结与提升
第九周：复习
第十周：《家庭购物日常》
第十一周：《多样的购物场所》
第十二周：《购物的智慧》
第十三周：第三单元的总结与提升
第十四周：综合活动
第十五周：学生社会生活观察活动
第十六周：复习
小学三年级教学计划 第8篇
随着旧年的结束和新年的到来，我们迎来了充满新希望的春天，同时也开启了新一学期的学习旅程。为了确保小学三年级的教学工作能够顺利进行，特制定如下教学计划。
一、指导思想
根据新课程标准，结合教材内容，以实验和实践教学为主，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力、观察能力和思维能力。
二、情况分析
本班共有学生45人，其中女生20人。学生来自于周边的几个村庄。通过上一学期的学习，学生对自然科学表现出了较高的兴趣，参与各类实验和探究活动的积极性明显提高，理解和解释自然现象的能力也有了提升。然而，仍然有部分学生由于学习方法不当，导致对一些自然现象的理解存在困难，记忆知识时容易混淆，导致学习成绩不理想。一些学习能力较弱的学生学习进展缓慢，缺乏自信心。针对这些情况，制定以下教学目标。
三、任务目标
1、使学生了解人体的骨骼结构及其功能。
2、使学生熟悉人体的六大关节，理解关节的作用。
3、指导学生认识人体的正面和背面七大主要肌肉，并了解肌肉的功能。
4、帮助学生知道花的结构由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成。
5、使学生明白植物的种子由种皮、子叶、胚根和胚芽等构成。
6、让学生了解水能溶解某些物质，形成初步的“溶解”概念。
7、让学生认识影响溶解速度的三个主要因素。
8、观察蚕的生命周期，了解蚕卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的变化。
9、指导学生使用干制法制作昆虫标本。
10、让学生理解适量的体育锻炼对身体健康的积极作用。
11、让学生了解“水域污染”的概念，认识其危害和原因，并讨论保护水环境的意义与方法。
四、方法措施
1、课前按照新课程标准和学生的实际情况，深入研究教材，精心准备教学内容。
2、课堂上要以学生为中心，教导学生自主学习的方法，培养他们的合作学习习惯，让他们在快乐中学习。
3、课后进行巩固练习，及时检测学生对知识的掌握情况，积极解决存在的问题。
4、重视实验教学，课前做好实验准备，鼓励学生积极参与实验活动，培养他们的动手、观察与分析能力。
5、培养学生良好的学习习惯，包括专注听讲、积极回答问题、动手实践和按时完成作业的习惯。
6、加强个别辅导，让优秀学生保持谦虚，成绩较差的学生增强信心，中等生努力进步。
教学进度安排：
1——4周
第一单元：3——5周
第二单元：6——8周
第三单元：9——12周
第四单元：13周
第五单元：14——17周
第六单元：19周——结束复习与考试
小学三年级教学计划 第9篇
【学生基本情况分析】
小学三年级学生的知识水平相对较低，音乐基础知识掌握得不够全面，许多学生在一、二年级时的乐理学习并不扎实，他们的乐谱识别和欣赏能力还需进一步提升。然而，随着年龄的增长，他们的感受力、探索精神和创新意识正在不断增强。教学内容与形式需要更加丰富，以激发学生的主动参与，引导他们去细致体验音乐之美。
【教材内容分析】
本学期教材中所选的歌曲和乐曲内容积极向上，情感健康，音乐表现生动且易于理解，充满了儿童的趣味性。旋律明亮而动听，简朴中透着独特的艺术魅力，极具吸引力。教材的体裁多样化，风格清新，展现了教科书在道德品质、意志力、情感培养，以及团队合作和社会适应能力等方面的教育理念，这将有助于学生个性与心理的健康发展。
【教学目标】
⒈ 唱歌
（1）本学期要背唱4至5首歌曲。
（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。
（3）学生需用正确的口型进行唱歌，做到咬字清晰、吐字准确。
（4）学习利用强弱和快慢的变化来表现歌曲的情感。
（5）学习简单的轮唱技巧。
2、音乐知识
学习基本的乐谱知识，较难的音程和节奏可通过教师示范和学生模仿的方式来解决。
3、欣赏
通过欣赏音乐作品，了解初步的旋律知识，进一步增强情感的体验能力，提升对音乐形象的感受，培养学生的倾听习惯和音乐记忆。
通过学习歌曲和欣赏作品，使学生能够熟练演唱必学歌曲，并且能融入情感。这样不仅陶冶了学生的情操，提升了他们的艺术修养，还能让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养他们对祖国和人民的热爱之情。
【教学重难点】
确保学生能掌握并感情充沛地演唱必学歌曲，同时提升他们的音乐欣赏水平。课堂上要调动学生的学习兴趣，并兼顾课堂纪律，在培养特长生的也要保证其他每位学生的音乐水平。
具体措施：
1、突出重点，让学生更好地理解音乐的过程，掌握音乐的基本概念。
2、根据不同的学习层次、阶段和目标，采取多样化的教学策略，以适应学生的个性化需求。