信息技术教学计划不仅是知识传授的工具，更是激发学生创造力的源泉。通过精心设计的课程，孩子们能够在探索中掌握基本的计算机操作，培养逻辑思维能力，并逐步建立起对数字世界的理解与热爱。这样的教学计划，不仅关注技能的培养，更强调了信息素养和团队合作的重要性，使学生在未来的信息化社会中走得更稳、更远。
三年级信息技术教学计划 1
一、班级情况分析
本学期，我负责三年级（2）班的信息技术教学工作。经过对上学期的反思，我决定继续发挥上学期成功的经验，将重心放在提升自身的教学方法和技巧上。当前阶段的学生对电脑课程还处于初步接触，操作技能尚未成熟。但他们对信息技术课表现出浓厚的兴趣和较高的热情。教师应抓住这一有利时机，让学生在快乐中学习，体验到学习的乐趣。
二、教材内容分析
本册教材为浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册，共包含15课，主要内容集中在写字板中输入中英文。教材可分为三个单元。第一单元的第1课和第2课介绍了Windows界面的基本知识和桌面的布局设计。第二单元从第3课到第8课着重讲解键盘的使用，强调常用功能键的作用，以及如何正确操作键盘在写字板中输入英文。第三单元的第9课至第15课主要涉及中文的输入，探讨如何利用电脑进行写作，突出电脑带来的便利，如书写无需墨水、修改无需橡皮及美化无需颜料等优点。
三、教学目标设定
小学信息技术课程的主要目标是培养学生对信息技术的兴趣和基本认知，帮助他们掌握相关知识和技能，了解信息技术的发展及其对日常生活与科技的深远影响。通过此课程，学生将提高获取、传递、处理和应用信息的能力，认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，培养负责使用信息技术的意识。帮助学生建立良好的信息素养，将信息技术作为终身学习和团队合作的工具，为适应信息社会的未来生活打下坚实的基础。
具体教学目标包括：
1、了解信息技术的应用场景及信息的表现形式。
2、建立对计算机的基本认识，理解信息技术在生活中的实际应用，激发学生学习和使用计算机的兴趣。
3、通过合作学习的方式，掌握信息技术，使用与学生认知水平相匹配的多媒体资源进行学习。
4、初步掌握通过网络获取信息与交流的技能，并能自觉利用网络资源学习，发展个人爱好。
5、明白负责任使用信息技术系统和软件的重要性，培养良好的计算机使用习惯。
6、在条件允许的情况下，初步了解计算机编程的基础知识。
四、教学策略与方法
本学期的教学将主要采用教师讲解、学生自学和实践操作三种方式进行，同时适度开展小型竞赛和课堂评价以激励学习。其中，学生的自主学习和实践动手将是教学的重中之重。
三年级信息技术教学计划 2
一、指导思想
依据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》），结合《技术课程标准》，在充分满足《指导纲要》要求的基础上，针对信息技术教育的实际情况，把信息技术课程的设置作为推进义务教育课程改革的重要组成部分。教材设计围绕信息处理这一主线，面向现代社会的发展需求，从知识、意识、技术三方面培养学生的信息素养，特别重视学生创新精神和实践能力的培养，积极引导学生运用信息技术进行信息获取、处理、展示及协作学习。
二、学生基本情况
三年级的学生对“计算机”充满好奇，然而对于信息技术课程的兴趣相对较低。由于各学生的接受能力存在差异，导致他们在掌握信息技术的能力上呈现出不同的水平，因此有必要不断引导学生做到“学以致用”。
三、教材特点 1. 2.
注重激发学生的兴趣，而非强制要求掌握复杂的知识和操作技能； 以实践活动为核心，通过亲身体验来了解信息技术的应用；
3. 4. 5. 学习过程以学生为主，鼓励他们积极参与，进行自主探究；
活动过程是学生尝试和实践的过程；
以学科整合作为平台，激励学生运用信息技术在其他学科中探究新知；
突出新课程改革的精神。
四、教学目标 1. 2. 3. 4. 5.
掌握基本的信息技术知识，进行指法练习，学习汉字输入及“WPS”文字编辑；
会进行图形绘制及图形美化；
了解计算机桌面与“窗口”的基本概念，并掌握整理桌面的技巧；
会启动各种应用程序，掌握文件的复制、剪切与粘贴操作；
懂得如何创建文件与文件夹，并学会单个及多个文件的移动方法；
6.
学会分类存放文件，删除不必要的文件，并能够使用多种方法查找文件；
7.
能够上网浏览网页，下载图片、文字和简单的软件，播放音视频。
五、时间安排
三年级信息技术教学计划 3
一、学科分析及教材分析：
本课程旨在提升学生的信息素养，同时培养他们对信息技术的热情和认知。学生将在学习计算机的过程中，提高绘画能力，掌握信息技术的基本知识和技能，并了解信息技术在日常生活及科学发展中的重要作用。通过信息技术的学习，学生将增强获取和处理信息的能力。
本书的主要内容包括两款绘图软件：画图软件和金山画王。由于三年级的学生初次接触计算机，首先需要让他们熟悉计算机的基本操作，尤其是鼠标的使用。为了激发学生的学习兴趣，本书设计了通过学习这两款软件来引导学生实践。画图软件是系统自带的基础绘图工具，学生可以借助其工具箱中的多种工具绘制简单的图形，并为其上色。每位学生都能创作属于自己的作品，这将有效提升他们的学习兴趣和信心。
为了进一步提高学生的绘画水平，本书安排了金山画王的学习，帮助学生创作更多样化的图画。
书中内容详尽易懂，旨在让不同学习层次的学生均能受益，提高他们的绘画技能。
二、本学期教学目标任务与要求：
通过本学期的学习，学生将掌握鼠标的操作，理解教材中所要求的基本内容，完成简单的综合作业，并能够绘制一些基础的图画。
我们要求学生通过学习计算机，不仅可以解决复杂的问题，同时也能激发思维，开发智力。为确保学生能够掌握这些技巧，本学期制定了以下几个要求：
1.所有学生需掌握教材涉及的内容，包括画图软件和金山画王。
2.每位学生应能使用画图软件或金山画王创作简单作品。
3.充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励他们从“要学”变为“乐学”，自觉做学习的主人。
4.激发学生的创造力，综合运用计算机的能力，创造出更多独特的作品。
三、学生基本情况分析（学习成绩、基础知识、学习态度、学习方法）
目前，学生刚刚接触电脑课程，对于大多数同学来说，这一领域依然陌生，但也有部分学生具备了一定的电脑基础，能够利用电脑辅助学习，了解电脑的用途，并完成一些简单操作。由于学生在电脑学习上的差异性，在教学过程中需要关注不同学生的学习情况，确保在落实课本内容的也能进行适当的拓展与延伸。我们要兼顾各类学生的需求，确保优秀学生能得到发展，而学习稍有困难的学生也不落后，从而提升每位学生对信息技术的学习热情。
四．改进教学的具体措施：
根据教材内容的编排和学生的实际情况，本学期将采用“任务驱动”及“分层教学”的方式进行教学，通过学习，提升学生的自主学习能力、综合运用软件的能力、创造力及动手实践能力，使学生能够学以致用。
三年级信息技术教学计划 4
一、教材分析
在小学三年级的信息技术学习中，旨在培养学生运用信息技术的能力，以便在学习和生活中获得更高的效率。根据三年级学生的实际情况和认知水平，我们着重引导学生学习与实践信息技术的基础知识与技能。本学期将特别关注计算机基础应用和常用软件的操作，以帮助学生掌握基本的信息处理能力，提升他们的综合素养和实际动手能力。
本学期的教学重点将在于让学生熟悉操作系统的基本功能，理解文本编辑和简单的图像处理技能。信息技术作为现代社会的基本工具，掌握相关软件的使用不仅能够提高学生的学习效率，还能帮助他们培养逻辑思维能力和创造性思维能力。我们还将激励学生在学习中探索、创新，使其具备良好的信息素养与审美意识。
二、教学目标
知识方面：操作系统的基本知识、常见软件的作用及使用方法、基础文件管理等。
技能方面：文本的录入与修改、图形的插入与处理、简单的数据统计与分析等。
能力与习惯：培养正确使用计算机及相关软件的习惯；遵守课堂纪律与网络安全规范；提升学生的信息技术学习兴趣；通过实践活动提高学生的创新能力和信息处理能力。
三、学生情况分析
三年级的学生具备一定的信息技术基础，基本可以完成简单的计算机操作，但在实际应用中仍存在挑战。部分学生的操作习惯尚需调整，尤其是来自其他学校的新同学，可能对基本操作不够熟悉。为了帮助他们更好地融入课堂，我们将根据学生的不同水平进行有针对性地指导。
本学期的教学将围绕激发学生学习信息技术的兴趣展开，通过实践让学生掌握基本软件的使用，提升信息技术的应用能力，为今后的学习打下扎实的基础。
四、教学措施
1、利用网络资源，下载一些有趣的学习软件和电子教材，提升学生对信息技术的学习兴趣。
2、安排更多的上机实践机会，鼓励学生在老师的指导下进行操作，增强他们的动手能力。借助多媒体教学手段，提升课堂的直观性，帮助学生更好地理解课程内容。
3、定期开展知识与技能的测试，促进学生对所学内容的巩固与理解；鼓励小组之间的讨论和合作，提高学习的互动性。
五、教学进度安排
周次教材内容课时
第一周复习计算机基础知识1
第二周认识常用软件1
第三周学习文件管理技巧1
第四周文本编辑基础1
第五周单元总结与反馈1
第六周图形处理入门1
第七周制作简单表格1
第八周编写小型项目1
第九周创意作品展示1
第十周信息安全基础1
第十一周网络搜索技巧1
第十二周电子邮件基本操作1
第十三周学习数据分析1
第十四周项目总结及分享1
第十五周期末复习与准备1
第十六周期末考试1
第十七周课后反馈与改进1
第十八周学期总结与展望
三年级信息技术教学计划 5
学期教育目标
小学三年级信息技术课程主要涵盖计算机基础知识、常用软件操作、互联网基础以及数字素养四个模块。本学期的重点将是巩固和复习这四个部分的内容，帮助学生提升实操能力，使他们能够熟练掌握计算机的基本操作，培养学生的自主学习能力和信息素养，明确信息技术学习的重要性，为适应未来的学习和生活打下稳固的基础。
学生情况分析
三年级学生在信息技术方面已有了一定的基础知识，大多数学生能够完成简单的计算机操作和软件使用。然而，由于课程安排有限，每周只有一节课，学生们在学习后往往未能及时巩固，导致知识掌握程度不一，个体差距较大。
教材情况分析
三年级的教材内容重点在于基础知识的复习与系统学习，涉及计算机组成、操作系统、常用软件的使用、互联网基本知识等。
改进教学的措施
在制定教学计划的应采取有效的教学方法，确保学生能够全面掌握信息技术知识。
1、引导学生明确学习信息技术的意义，激发他们的学习兴趣。
2、对学生提出严格要求，鼓励他们充分利用每堂课的时间。
3、在班级中选取一名信息技术小代表，鼓励他们发挥带头作用，引导其他同学积极参与学习。
教学中应注意的问题
1、三年级学生在学习中要互帮互助，鼓励优秀学生与相对较弱的同学交流。
2、关注知识之间的关联，灵活运用所学知识。
3、注意将复杂的概念细化到每堂课中，帮助学生更好地理解选择题和填空题的解题思路。
三年级信息技术教学计划 6
一、学情分析
三年级的学生人数约为210人，他们首次接触计算机，心中充满了神秘感。这种神秘感能够激发他们对计算机的浓厚兴趣，进而对未来的学习和生活产生积极的影响。然而，若引导不当，也可能导致对计算机的恐惧感，从而对今后的学习造成负面影响。三年级的学生在观察力、理解力、想象力和思维能力上已有所发展，学习态度大致端正，并且大部分同学保持了较好的学习习惯。但也有个别学生由于目标不明确或者学习态度不够认真，课堂纪律较为松懈。
二、教材分析
本次使用的教材为云南省中小学教材审定委员会认可的新纲要云南省实验教材，主要包括以下内容：第一单元：计算机——我们的新朋友；第二单元：童声画技；第三单元：图文结合的写作。
三、教学目标
1、通过学习和实践，培养学生现代科学意识和基本的计算机技能，促进学生的全面发展。
2、通过实践操作，激发学生对计算机学习的兴趣，培养良好的使用习惯。
3、通过课程学习，培养学生勤奋学习的精神，追求卓越的学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习活动，提升学生的创造能力和实际运用能力，使他们能够将所学知识应用于现实生活。
5、通过计算机知识的学习，掌握计算机应用技能，培养未来人才，提高全体学生的素质。
6、在教学中融入爱国主义教育。
四、教学策略
1、鉴于教材内容广泛，教学中应避免过于追求全面深入，以免超出小学生的理解能力，需重视激发学生的学习兴趣。
2、计算机是一门理论与实践兼备的学科，教学中应合理安排实践活动与上机时间，确保学生有充足的操作机会。
3、注重学习过程中的实践，避免对某一技能要求过高，合理分配各部分内容的学习量。
4、引导学生运用已有知识主动探索新知识，充分利用教材中的“操作指南”、“试一试”、“说一说”等环节激发学生的学习动机。
5、教师应发挥创造性，根据实际情况及个人特点设计教学方案，以提高教学效果。
6、结合学生的兴趣、认知、知识与技能等方面，采用适当的方式对学习进行评估，以提高教学效率，促进学生的积极进步。
7、结合教材内容实施爱国主义教育，培养学生追求卓越的科学态度和持久的科学精神，使其成为具有现代科学素养的接班人。
五、教学进度安排
第一单元 计算机——我们的新朋友
第一课 认识计算机 1
第二课 探索新世界 2
第三课 灵活运用小鼠标 3
第四课 欣赏计算机作品 4
第二单元 童声画技
第一课 神奇的画图 6
第二课 赏画填色 7
第三课 主角登场 8
第四课 小鸡与大山 9
第五课 小鸡的家 11
第六课 听妈妈讲故事 12
第七课 爱的回声 13
第八课 知心朋友 14
第三单元 图文结合写作
第一课 遵循指法规则 15
第二课 趣味无穷 16
第三课 一举两得 17
第四课 盲打高手 18
三年级信息技术教学计划 7
一、学生情况分析：
小学信息技术第一册教材设计给三年级学生使用。我校三年级共有三个班级，学生们对于信息技术的概念和规范的电脑操作几乎是零基础。据调查显示，只有25%的学生曾经亲自操作过电脑，但仅限于一些基本功能，60%的学生只是看过他人使用电脑，而剩下的学生则完全没有接触过电脑。为了提高教学的针对性和有效性，特制定此教学计划。
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解信息技术的基本概念及其在生活中的应用。
（2）掌握键盘指法及汉字输入的基本训练。
（3）学会在记事本中进行文字输入和简单编辑。
（4）掌握使用“画图”软件进行绘画的基本技能。
（5）认识IE浏览器，体会网络在日常生活中的重要性。
2、过程与方法：
通过讲授、示范、案例引导、榜样激励和实践操作等多样化的教学方法，提升学生对信息技术的兴趣与认知，帮助他们了解信息技术的基本知识和技能，认识其在未来学习、生活和工作中的重要作用，激发学生对信息技术的探索欲与应用能力，同时教育他们正确看待与信息技术相关的文化和社会问题，培养负责任的使用态度，形成良好的信息素养，为适应信息社会打下扎实的基础。
3、情感态度与价值观：
通过电脑的实际操作，增强学生对信息技术学习的兴趣，初步形成科学的学习态度及方法，激发他们热爱科学、关注社会的情感，意识到自己的责任，立志为社会贡献力量，努力学习。
三、教材分析：
1、教材结构分析：
本册教材内容主要分为四个部分：第一部分为信息技术基础和电脑常识；第二部分为键盘指法及汉字输入训练；第三部分为电脑绘画基础；第四部分为因特网基础知识。
2、本册教材在学科中的位置和作用：
本册教材是学生系统学习信息技术的起点，也是培养他们对信息技术兴趣的关键环节，帮助他们掌握基本的知识和技能，为后续学习打下良好基础。
3、教学重点与难点：
重点：掌握正确的键盘操作姿势及画图软件的使用。
难点：熟练使用画图软件中的曲线工具和橡皮擦工具。
四、改进教学措施：
1、细化教学“五认真”的具体实施方法，包括认真备课、认真授课、认真辅导、认真布置作业和认真进行考核。
2、加强对优秀生及学困生的针对性帮助，优秀生可适当延伸内容，帮助其形成独特的技能。对于学困生，需在课堂和课后给予更多关注和指导，同时针对有特长的学生，可以组织兴趣小组，激发他们的潜能。
五、课时安排：
（一）生活中的信息技术。
（二）初识电脑伙伴。
（三）探秘电脑世界。
（四）找寻键位，唱出旋律。
（五）敲击键盘，听见乐声。
（六）打字汉字，聊天互动。
（七）输入谜面，挑战猜谜。
（八）输入成长档案，记录我的成长。
（九）移动鼠标，让文字归位。
（十）云、雨、太阳，我来画。
（十一）车水马龙，我来绘制交通。
（十二）夜色朦胧，我来描绘城市。
（十三）星空点点，我来绘制星空。
（十四）开启网络之旅。
（十五）体验网络的奇妙世界。
三年级信息技术教学计划 8
一、指导思想
依据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(以下简称《指导纲要》)与《技术课程标准》，在全面贯彻《指导纲要》各项要求的前提下，结合我省信息技术教育的实际情况，将信息技术课程的开设视为实施义务教育课程改革的重要组成部分。教材内容围绕信息处理展开，关注现代社会的发展趋势，从知识、意识与技术三个层面提升学生的信息素养，注重培养他们的创新精神和实践能力，引导学生负责任地使用信息技术进行信息获取、处理与展示，同时促进协作学习。
二、学生基本情况
三年级共有2个班级。学生对“计算机”表现出更高的兴趣，相较于信息技术课程，尽管在上学期的学习中，他们已经基本掌握了键盘的指法。然而，由于学生的接受能力存在差异，掌握情况不均，对键盘指法的运用仍未落实到实际操作中，因此本学期将着重引导学生实现“即学即用”。
三、教材分析
1、教材内容。本册教材包括9课及3个综合活动，内容包括：建立文件文件夹、排列图标找文件、文件分类管理、画图软件初体验、刷子工具试涂鸦、线条工具绘蓝图、多种形状展创意、彩色橡皮修细节以及自定色彩做渐变；综合活动包括：家乡美景我来画、星际城市我来绘、作品共享大家赏。
2、教材特点。
重点在于激发学生的兴趣，不强求掌握过多的知识与操作技能；
以活动为核心，通过实践让学生感受与理解信息技术的应用；
整个活动过程以学生为主体，教师则是引导者，强调学生自主探究的过程；
通过学科整合，鼓励学生使用信息技术探索其他学科的学习内容；
充分体现新课改的精神。四、教学目标
1、理解符号及其表达方式，能够使用键盘符号进行构图；
2、掌握启动应用程序（软件）的操作；
3、了解文件及文件夹的创建，能移动单个及多个文件；
4、掌握复制、剪切、粘贴文件的基本操作；
5、学会分类存放文件，删除不需要的文件，并能用不同方式查看文件；
6、掌握SHIFT键的使用，学习小键盘的操作；
7、了解键盘中标点符号的分布，并能切换中英文标点与指法操作；
8、能综合运用字母、数字与符号的键盘操作；
9、能够在记事本输入一句话或一则日记；
10、掌握记事本的文章修改功能，包括删除、替换、复制、剪切和选择操作；
11、养成良好的计算机使用习惯；
12、激发学生对计算机学习的浓厚兴趣；
13、树立学生应掌握的信息技术理念，增强学好和用好信息技术的信心；
14、培养学生合作、自主探究、动手实践和良好交流的能力；
15、进行爱护公共机房设备的道德教育。
五、教学措施
1、任务驱动的教学理念。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确了以“任务驱动”为教学原则，强调知识与技能的传授应围绕完成典型任务展开，突出“在‘做’中‘学’”的思想。这种方法积极调动学生的主体性，促进他们参与学习活动，培养创造力。
2、课程整合策略。
（1）与相邻学科课程进行整合；
（2）与德育课程相结合。
3、趣味性设计。
（1）语言趣味化；
（2）内容趣味化。
4、提高学生的信息素养。
（1）通过实例进行应用介绍；
（2）融入网络知识的教学。
5、教学面向全体学生，充分关注学生个体差异，采用“因材施教”与“螺旋上升”的方式，设计适应不同层次学生的学习任务，教学时可根据实际情况灵活调整。
6、教学重心在于活动，通过实践活动呈现基础知识和基本操作，使学生在参与中体验信息技术的有效应用。在教学案例的选择中，注重与生活的联系，渗透人文精神，引导学生在信息技术学习与应用中提升思想道德素养，培养社会责任感和人文素养。
六、教学进度表
开学第一课、目录教学
建立文件文件夹
排列图标找文件
文件分类管理
画图软件初体验
刷子工具试涂鸦
线条工具绘蓝图
多种形状展创意
彩色橡皮修细节
自定色彩做渐变
复习
考核
期末考核
三年级信息技术教学计划 9
一、基本情况分析：
学生对信息技术有了初步的认识，了解计算机的基本功能和结构，掌握了基础的键盘操作。他们已熟悉Windows操作系统的一些基本窗口应用，例如写字板和画图工具。这些知识的学习激发了学生们的学习热情，使他们在实践中逐渐培养了观察能力、思考能力和动手能力，能够独立表达自己的想法，形成了良好的信息技术意识和技能。
二、教学目标：
1、掌握基本的操作系统使用技巧，理解信息与计算机的密切联系。
2、深入学习画图软件的基本工具使用，能够为作品添加文字和颜色，进行个性化创作。
3、初步掌握网络基础知识，熟悉浏览器的使用，能够快速访问指定网页并保存喜爱内容。
4、培养学生的审美能力、创造性思维及实践操作能力。
三、教学方法及形式：
1、根据学生的学习情况，灵活调整教学内容、时间安排及例题难度，确保教学效果。
2、为了适应小学三年级学生的认知和心理特点，采用任务驱动的教学方法。
(1) 从学生的视角出发，围绕一个明确的教学目标，引导学生了解相关知识和操作技能，让他们通过实机操作完成具体任务，快速看到学习成果。这样的方式不仅提升了学生的知识和技能，还增强了他们的自信心和成就感，为后续的学习提供了动力。
(2) 从教师的角度看，任务驱动法是一种基于建构主义理论的教学模式，强调探究式学习，有助于培养学生的自主学习能力和分析问题的能力。教师应确保学生了解任务要求，掌握必需的知识和操作方法，引导他们主动探索并进行知识的建构。
3、学生可以通过实践来获取许多知识和经验。教材中设有“想一想、说一说、试一试、练一练”等环节，鼓励学生进行思考和探索。教师应注意启发式引导，鼓励学生灵活运用所学知识，从而提升他们的能力。
四、本期课时安排：
课时
内容
课时
内容
1课时
复习上学期内容，讲解新学期目标
10课时
期中综合评估
2课时
信息技术与我们的生活
11课时
3课时
与计算机的第一次互动
12课时
4课时
探索开始菜单
13课时
两全其美的操作
5课时
用小老鼠画图
14课时
古诗的拼音配音
6课时
自主学习新软件
15课时
综合实践活动
7课时
WINDOWS窗口功能介绍
16课时
击键速度比赛
8课时
9课时
期末复习与测试
10课时
三年级信息技术教学计划 10
一、指导思想：
以培养学生的信息技术素养为核心，通过系统的教学，让学生掌握基本的计算机操作技能和知识。
二、基本要求：
小学三年级学生学习信息技术至关重要，是时代进步的体现。在教学过程中，重点应放在计算机应用和多媒体辅助教学上。
三、工作目标：
1. 理解信息技术的实际应用场景和信息的基本表现形式。
2. 建立初步的计算机概念，认知信息技术在日常生活中的应用，激发学习计算机的兴趣。
3. 在使用信息技术时，学习与他人合作，并能使用符合自身年龄的多媒体资源进行学习。
4. 在他人的帮助下，能够利用通讯方式远程获取信息，发展个人的兴趣爱好。
5. 初步养成计算机使用习惯及责任意识。
教学安排
第一课：了解信息技术与我们生活的关系1课时
第二课：与计算机的第一次接触1课时
第三课：探索开始菜单的秘密1课时
第四课：有趣的鼠标小游戏1课时
第五课：用小老鼠来画画1课时
第六课：了解软件的操作1课时
第七课：Windows窗口的变化1课时
第八课：与键盘成为好朋友1课时
第九课：掌握正确的击键方法1课时
第十课：如何输入上排字符1课时
第十一课：如何输入下排字符1课时
第十二课：提高打字速度的小技巧1课时
第十三课：为古诗配音拼音1课时
第十四课：复习与巩固2课时
第十五课：期末考试2课时
三年级信息技术教学计划 11
一、学生情况分析：
三年级学生通常表现出较强的活泼性，他们好动且对新事物充满好奇，强烈的求知欲使他们在学习中更容易受到吸引。在信息技术课上，教师要特别留心学生是否能够充分利用上机时间，避免走过场，确保学生在动手实践中真正提高自己的操作技能。
经过前期的学习，这些学生已经具备了一定的计算机基础知识，对英文字母的键盘输入有了初步的掌握，部分学生也能够熟练找到键盘上的字母位置，对Windows操作界面也有了一定的了解，尽管操作速度仍有待提高。本学期的教学将持续强化技能训练，提升学生操作水平，同时对《画图》软件的使用进行更深入的教学。
本学期的教学内容将建立在学生已有的知识基础上，内容相对简单，关键是帮助学生养成良好的计算机学习习惯。
二、教材分析
本教材根据相关需求，精选了最实用的教学内容。
教材编写遵循小学生的年龄特点、兴趣爱好、认知水平等，安排教学顺序时从简单到复杂、从形象到抽象，循序渐进，力求做到易学易懂，兼顾课堂学习与课外自学，学生可以通过“边听课，边动手操作”的方法掌握相关知识和技能。每一课末尾设计了合适的作业，既便于学生复习巩固所学知识，又引导他们发挥想象力和创新能力，帮助学生养成独立获取知识的习惯，并培养他们的自学能力。每册书的最后都有一节综合训练，旨在帮助学生将所学知识融会贯通，提升综合运用知识的能力。
三、教学重点及难点：
帮助学生掌握Windows XP的基本操作，能够进行《画图》的深入编辑与修改。
教授学生使用一种简单易学的中文输入法。
四、教学目标
知识与技能目标：
本课学习将强化学生的计算机操作能力，使他们进一步认识到计算机作为信息处理工具的重要性。
使学生了解如何使用拼音输入汉字及标点，能够利用《画图》绘制简单的组合图形。
过程与方法目标：
要求学生熟悉计算机，了解其组成部分，培养良好的操作习惯，激发对信息技术课程的兴趣，初步认识信息技术在各个领域的应用与重要性。建立对计算机学习的兴趣，同时培养准确的操作姿势和良好的使用习惯。
通过实践操作《画图》软件，让学生切身感受计算机提供的图形处理工具。
情感态度与价值观目标：
希望学生对计算机形成初步的感性理解，了解信息技术在日常生活中的应用，培养他们学习和使用计算机的兴趣与意识；通过实践巩固所学知识，培养动手、动脑能力，激励他们的创新精神和实践能力。
通过学习，帮助学生掌握学习方法与技巧，增强学习的积极性与自觉性，鼓励学生互相交流，进行创新设计，养成良好的计算机使用习惯。
五、教学措施
通过讲授，使学生在感性上建立基本的计算机认识，并掌握一些基础操作。
以简单易懂的实例引导理论学习及软件操作，教学过程中可以围绕具体的“任务”进行，设定问题或目标，通过合适的教学方法引导学生完成任务，从而激发学习兴趣，培养寻找和解决问题的能力。全书可以按照不同模块划分为几个大任务，每个大任务又可分解为多个小任务。
六、教学进度表
周次 内容 课时
第1周《画图》工具的应用复习 1课时
第2周 第1课 保存文件 1课时
第3周 第2课 查找文件 1课时
第4周 第3课 文件操作 1课时
第5周 第4课 规范使用计算机 1课时
第6周 第5课 图形的剪贴 1课时
第7周 第6课 添加文字 1课时
第8周 第7课 航天飞机 1课时
第9周 第8课 七星瓢虫 1课时
第10周 第9课 小企鹅 1课时
第11周 第10课 小蜜蜂 1课时
第12周 第11课 小燕子 1课时
第13周 第12课 青蛙宝宝 1课时
第14周 第13课 花朵 1课时
第15周 第14课 樱桃小丸子 1课时
第16周 第15课 活用“画图” 1课时
第17周 第16课 创作画图 1课时
第18周 期末复习 1课时
第19周 期末考试 1课时
三年级信息技术教学计划 12
一、教材分析
本教材基于江苏省小学信息技术教学的实际情况，并遵循江苏省教育委员会的指导方针，参考了国家教委中小学信息技术教育研究中心发布的《中、小学信息技术课程指导纲要》的相关精神进行编写。
该教材为最新的修订版，新增了现代流行的Windows 10操作系统内容，同时提升了教材的趣味性和灵活性，目的是激发学生的学习兴趣，提高他们的智力水平和创造力。
本册教材的主要内容包括：信息技术基础概念、Windows 10操作系统、图形绘制、文字处理、制作多媒体项目、网络基础知识等。
二、班级情况分析
三年级的学生人数大约为130人，他们首次接触信息技术，对电脑产生了一定的好奇心。这种好奇心若能正确引导，则会转化为对信息技术学习的浓厚兴趣，这对他们未来的学习和工作将产生积极影响。但若引导不当，可能会造成对信息技术的畏惧，进而影响他们今后的学习进程。三年级的学生在观察能力、理解力、想象力和思维能力方面有了初步的发展，学习态度多较为积极，但也存在少数学生学习目的不明确、知识掌握不扎实，课堂上较为活跃，纪律相对松散的问题。
三、教学目标
1. 通过学习和实践，培养学生对现代科技的基本知识以及技能，全面提升他们的综合素质。
2. 通过学习和实践，激发学生对信息技术的兴趣，并帮助他们养成良好的操作习惯。
3. 通过学习和实践，培养学生敢于探索的学习精神、追求卓越的态度以及坚持不懈的学习品质。
4. 通过信息技术的学习，培养学生的创造力和应用能力，让他们能够把所学知识运用到实际生活和学习中。
5. 通过掌握信息技术，培养学生的能力，助力他们成长为适应新时代的人才，提升全民的素质。
6. 在教学中融入爱国主义教育，增强学生的国家意识。
四、思想品德结合点
通过信息技术的学习，培养学生对高科技和新科技探索的兴趣，激励他们学习和应用科学知识。结合当前国际、国内科技发展的实际，引导学生树立起为国家科技事业奉献的理想和追求。
五、教学措施
1. 教材内容较为广泛，教学中要把握好学生的接受能力，避免内容过于繁杂，重点要放在激发学生的兴趣上。
2. 信息技术作为一门理论与实践并重的学科，在教学中要注重实践活动的安排，合理安排上机时间，确保学生具备一定的实践动手能力。
3. 注重整个学习过程的实践体验，避免对某一单项操作的要求过于严格，合理分配各部分内容的学习量。
4. 教学中，引导学生运用已有的知识去探索新知，充分发挥教材中的“思考”、“尝试”、“动手”等环节，调动学生的学习积极性。
5. 教师应充分发挥创造力，根据实际情况和自身风格灵活制定教学计划，以提高教学效果。
6. 针对学生的兴趣、认知水平、知识和技能等多方面进行适当的考核，促进教学效率及学生能力提升。
7. 有机结合教材内容进行爱国主义教育，培养学生严谨的科学态度和持之以恒的科学精神，使其成长为具有现代科学意识的新一代人才。
六、时间安排
内 容 周次
信息和信息处理工具介绍 1
计算机基本组成讲解 2~3
计算机应用实例 4~5
初步接触Windows 10 6
Windows 10界面认识 7~8
参与“纸牌”游戏 9~10
键盘基本认识 11~12
正确指法训练 13~14
探索《画图》工具 15
绘制直线 16
绘制方形和圆形 17
绘制多边形 18
三年级信息技术教学计划 13
一、班级学生
情况分析
（学生知识、技能现状；学生学习兴趣、态度；班级学风等）
学生分析：
三年级学生对信息技术的基本概念有初步的理解，能够进行简单的计算机操作，掌握了基本的键盘使用技巧。尽管他们对操作系统有一定的认识，但在应用软件的使用上仍显不足。本学期我们将侧重于提升学生的操作速度和使用技巧，以培养他们的综合信息素养和实践能力。
二、教材分析
（本册教材单元内容）
教材分析：
本学期将学习上册的第16至30单元。教材内容设计合理，逻辑性强，配合丰富的插图和实例，符合小学生的认知特征，能有效提高他们对信息技术知识的理解和兴趣，帮助学生更容易地掌握课程内容。
三、教学目标
（单元教学重点，教学难点）
1. 帮助学生熟练掌握拼音输入法，能够顺利输入汉字、词组及标点，并理解其用法，提升他们的语言表达能力及写作水平。
2. 激发学生对信息技术学习的热情，掌握信息获取的方法，熟悉网上浏览、查找与保存信息的技巧，培养选择和整理信息的能力，提升多媒体的应用水平，促进学生在网络环境中的自主学习与探究，养成相互学习与合作的习惯。
四、教学措施
以建构主义理论为指导，灵活运用辅助教学工具，营造生动的学习情境。采用“任务驱动”“学科整合”和探索式教学法，通过实践动手、合作探讨等环节来激发学生的学习兴趣，实现知识的增长和技能的培养。教师在教学中应灵活运用多样的教学策略，以提高课堂教学的效果与效率。
三年级信息技术教学计划 14
一、教材分析
本教学计划的第一单元旨在让学生通过与电脑的互动，熟悉鼠标和键盘的基本使用，了解Windows操作系统的基本知识，包括窗口的概念和操作。学生将在这一过程中培养起对信息技术的浓厚兴趣，并养成规范的学习和操作习惯。
第二单元的重点是让学生在电脑上进行绘画创作。教学内容包括学习如何使用一种特定的绘图软件，设计和绘制图形，增强鼠标操作的熟练度。本单元从简单绘画工具的认知开始，逐步引导学生完成从线条绘制到上色、使用技术进行绘制的全过程，最终实现创造完整作品的目标。在这个过程中，学生能够体验到成功的乐趣，积极参与到学习中。通过实践绘画活动，学生不仅掌握了计算机绘图的基本技能，还熟悉了文件保存方法以及复制和粘贴等操作，激发了对使用计算机的兴趣，培养了良好的上机习惯，为未来深入学习奠定基础。
第三单元旨在培养学生规范的打字技能。为便于教学，教材特别开发了一款适合小学阶段的打字软件，强调循序渐进的教学理念，内容安排反映了学生的知识基础和学习能力。本单元将从基础指法、主键区指法、大小写及符号输入方法、盲打技巧等方面逐步进行教学，最后还包含一些有趣的竞赛项目。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握使用鼠标进行操作，认识Windows操作系统的基本窗口。
（2）了解电脑的“桌面”、“任务栏”和“开始”菜单。
（3）简单了解电脑在日常生活中的应用。
（4）学会启动和退出“画图”软件，掌握应用软件启动和退出的基本方法。
（5）熟悉“画图”软件中的“菜单栏”和“工具箱”。
（6）理解画图工具及颜料盒的功能。
（7）学会保存和打开个人绘画作品。
（8）掌握图像的复制、粘贴和翻转等基本编辑操作。
（9）熟悉键盘指法。
（10）掌握正确的打字姿势。
（11）掌握盲打技能。
2、过程与方法
（1）通过游戏熟悉计算机基本操作，熟练使用鼠标。
（2）体验计算机处理信息的优势，了解计算机在现代信息技术中的核心地位。
（3）根据表达意图确定绘画主题和构思。
（4）使用绘画工具绘制点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等功能编辑，形成完整图画。
（5）能对个人及他人的画作进行评议，并在此基础上进行优化，提升作品表现力。
（6）利用打字练习软件中的“学一学”、“练一练”和“测一测”进行键盘指法的练习。
（7）通过比赛提升打字的兴趣和积极性。
3、情感目标
（1）培养学生良好的上机习惯。
（2）激发学生对学习和使用电脑的浓厚兴趣。
（3）保持学生绘画的乐趣和创作热情。
（4）养成有序、有目的的观察能力，提高审美素养。
（5）培养热爱生活、关心集体的精神，勇于表达个人观点。
（6）规范打字姿势和指法，培养良好的打字习惯。
（7）通过相互监督和鼓励增强学生的合作意识。
（8）通过相互比较强化竞争意识，激励学生持续练习，培养毅力。
三、学生情况
本学期我负责两个班的三年级信息技术教学，每周安排一节课。由于三年级学生第一次接触信息技术课程，他们对电脑充满好奇，兴趣非常高。课程伊始，教师需帮助学生建立正确的学习习惯，明确机房课堂纪律，倡导规范的操作和使用习惯。我还将注重培养学生的合作学习和自主学习能力，增强他们的毅力。
四、教学措施
1、培养学生良好的上机操作习惯。
2、严格遵循机房管理制度，进行安全教育。
3、鼓励团队合作精神，提升学生自信。
4、培养学生独立思考能力。
5、发挥小组长的指导作用，加强课前、课中、课后的交流。
6、评选星级小组，增强学生的集体荣誉感。
五、教学进度表
1/9-5
开学报名工作
2/8-12
第1课迈入电脑教室
3/15-19
第2课与新朋友初接触
4/22-26
第3课动动手玩电脑
5/29-3/10
国庆长假
6/6-10
第4课成为学习好帮手
7/13-17
单元测试
8/20-24
第5课用规则图形组画
9/27-31
第6课用变化线条画画
10/3/11-7
第7课让美丽色彩帮忙
11/10-14
第8课画画要有次序
12/17-21
第9课画出心中的故事
13/24-28
第10课小能手的基本功
14/1/12-5
第11课小能手的指法功
15/8-12
第12课小能手的小魔法
16/15-19
第13课小能手的小诀窍
17/22-26
第14课小能手的擂台赛
18/29-2/1
单元测试
19/5-9