孩子们的成长与发展被放在了首位。我们发现，适龄的教育活动不仅能够培养他们的基本技能，还能激发他们的探索精神与创造力。通过精心设计的课程，教师与孩子们之间的互动变得更加生动有趣，使学习成为一种快乐的冒险。充分理解孩子们的需求与兴趣，是制定有效教学计划的关键所在，这不仅关乎知识的传授，更关注情感的培养与社会性的锻炼。
幼儿园小班教学计划 第1篇
一、班况分析
随着新年的到来，我们的小班迎来了新的学期。经过几周的适应期，班上的新生情绪整体趋于稳定，虽然个别孩子仍有哭泣现象，情绪波动较大。经过一学期的学习和生活，原有的孩子们在各方面都有了显著的进步，他们不仅乐于上学，还积极参与教师组织的各类活动。在生活自理能力上，幼儿们逐渐养成了良好的习惯，能够独立就餐，注意轻放餐具，午睡时在老师的帮助下完成穿衣脱衣的过程。在游戏学习方面，他们也已形成了一定的常规，上课时能够安静地坐下，举手回答问题，积极思考；在游戏时，能够按照教师的指示参与并活跃其中；在语言表达方面，孩子们已经能够用普通话与小伙伴们顺利交流。虽然上学期我们做出了努力并取得了一些成果，但仍存在不足之处，比如孩子们的午餐习惯，还有待进一步加强；在生活自理能力方面，我们还需给孩子们更多的锻炼机会，以提升他们的动手能力和语言表达能力。
二、本学期主要目标
根据班级的实际情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续强化幼儿的一日常规，促使他们养成良好的生活习惯，懂得尊敬父母和长辈，服务集体，增强集体意识，以此为基础，促进幼儿的全面发展。
三、各个领域的具体内容与要求
在思想品德方面，我们将培养幼儿礼貌待人和讲究卫生的好习惯， encourage children to establish friendship, learn to get along with peers, and respect the elderly both at school and at home. 在生活自理能力上，我们会继续巩固和深化学习，如独立穿脱衣服、叠衣服等，并日常鼓励幼儿尝试力所能及的事情。
开发幼儿智力方面，我们会在日常生活中要求幼儿用普通话与教师和小伙伴交流，鼓励他们完整表达，提高口语能力。我们将丰富创造游戏的内容，组织多种形式的创造性活动，通过散步和游戏时间，激发幼儿对周围事物的观察力与思维能力，并逐步丰富词汇量，通过讲故事和学习儿歌的形式帮助他们掌握新的单词及其含义。利用音乐和艺体活动，培养幼儿对艺术的感知能力。
增强幼儿的身体素质方面，日常生活中我们会安排一定的运动量，以促进体质发展。根据天气变化，适时为幼儿穿脱衣物，午睡时适当增减被子，帮助他们养成良好的午睡习惯。注重培养良好的就餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提升用餐速度，形成良好的用餐行为。日常生活中，时刻提醒幼儿保持端正的坐、立、行姿势，并教育他们爱护自己的身体和五官。教育幼儿早睡早起，减少看电视的时间，增加运动量，帮助他们养成良好的作息习惯。
美育方面，通过语言故事中的不同角色让幼儿体验善与恶，培养他们心灵美。通过美术活动让幼儿创造美的作品，体验创作的乐趣。通过身边的好人好事，让幼儿了解到及时表扬和鼓励的意义，从而达到教育的效果。
四、家园联系
1、保持与家长的紧密联系，主动向家长反馈幼儿在园的情况，同时了解幼儿在家的表现。
2、每周及时更新家园联系册，维护其桥梁作用。
3、利用下班时间进行家访，及时反馈幼儿在家的动态。
五、各项常规教育
1、礼貌常规：引导幼儿在园主动向教师和同伴打招呼，离园时要说再见。班级内提倡团结友爱，互相帮助，不抢夺物品，发生错误要主动道歉。
2、卫生常规：每天晨检时提醒幼儿保持衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并随身携带一块干净的手帕；在餐前和如厕后提醒幼儿洗手；午餐时教导幼儿正确使用餐具，不挑食，不嬉闹，注意细嚼慢咽及用餐卫生，不将食物弄洒在桌面或地面。
3、就餐及午睡常规：就餐前后要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄饭菜，吃完后将餐具放好，然后安静地阅读图书，不追逐打闹。午睡前要先上厕所，在教师的帮助下脱衣服，盖好被子，午睡时保持安静，不翻动，醒来后能学习自己穿衣服和穿鞋。
幼儿园小班教学计划 第2篇
经过上学期的学习，绝大部分孩子已初步形成了自我动手的意识，社会交往能力和日常生活的基本规矩也在逐步建立。然而，仍然有些孩子在动手意识和能力方面显得较为薄弱，过于依赖他人，同时在交往技巧和语言表达方面也存在不足。本学期新入园的幼儿总体情绪比较波动，融入集体活动的能力尚欠，规则意识尚未形成，极易偏好独自活动。尽管每个孩子的发展有其个体差异，但相信通过一整年的学习与成长，孩子们都会取得显著进步。为了更好地推动教学工作的开展，提高保教质量，我们将认真落实《纲要》的精神，促进每位幼儿在身心健康方面的全面发展。以下是本学期的教学计划：
一、总目标
在新的学期里，我们将继续坚定不移地贯彻“新纲要”的相关精神，结合幼儿园的工作计划，积极开展奥尔夫音乐教育以及其他特色课程。在日常教学活动中，我们将从观察与了解每位幼儿入手，努力为他们营造一个宽松、和谐、平等与互动的活动氛围，以促使幼儿健康、快乐、生动地成长。教师的角色将从传统的权威式讲授者，转变为孩子们活动中的合作伙伴和支持者。依据班级幼儿的实际情况，参考其身心发展特点，我们将不断调整教学策略，合理把握教育时机，为孩子创设生动有趣的学习环境。
二、本学期主要工作任务及实施措施
(一) 合理安排日常教育教学活动的具体措施。
1、制定符合本班幼儿年龄特征和发展水平的教学计划和班级管理计划。
2、创造一个和谐、宽松的教育环境，充分利用环境资源，以支持幼儿的认知能力发展。
3、依据幼儿对游戏的兴趣，利用游戏形式进行动手活动，提升小肌肉动作和手眼协调，帮助幼儿认识基本图形并尝试进行匹配。
4、教师在开展活动前需做好充分的准备，包括活动材料和相关知识储备，以适应孩子们的不同能力水平。
(二)锻炼幼儿身体，促进全面身心健康发展的具体措施：
1、确保幼儿每天至少有两个小时的户外活动时间。
2、引导每位幼儿随着音乐进行愉快、充满活力的早操。
3、通过日常观察，鼓励幼儿在走、跑、跳和平衡等方面持续进步。
(三)加强班级常规管理，形成良好习惯的具体措施：
1、依据班级实际情况，制定科学合理的班务工作计划，并在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2、通过标记、故事等多样形式让幼儿明确日常活动要求，进一步巩固良好常规。
3、积极协助幼儿园开展各项工作任务。
(四)安全教育
1、关注孩子们的个体差异，鼓励那些较为胆怯或缺乏积极性的幼儿参与各项活动。
2、利用废旧材料制作一些体育器械，丰富幼儿的体育活动内容。
3、灵活调整孩子们的衣物以应对天气变化，避免在尖锐物品附近追逐，确保安全。
(五)做好家长工作，获得家长的信任与合作的具体措施：
1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解孩子在家的情况，共享教育方法，达成家园共育的良好效果。
2、每两周更换“家长园地”的内容，确保内容丰富、实用且具有教育性，引导家长帮助幼儿巩固学习薄弱环节。
3、认真填写《家园联系手册》，使家长更好地了解孩子在园的状况。
(六)培养幼儿的阅读及音乐兴趣，发展班级特色的具体措施：
1、利用班级环境创设特色的氛围。
2、在区域活动中充分提供多样的材料，鼓励幼儿自由选择参与。
3、将幼儿的手工作品与主题活动结合，布置主题墙饰。
4、结合阅读分享与奥尔夫音乐，推进课题的实施与开展。
三、本学期重要活动内容预设如下：
二月份：
1、完善环境布置。
2、选择主题教学内容。
3、做好新生接待工作，稳定新生情绪。
4、建立正常的教学秩序，开展午间操和早操活动。
三月份：
1、开展主题“我们吃什么”。
2、举办“三八妇女节”活动，让幼儿学会尊重妈妈、奶奶等女性，体会她们的辛劳，并在家帮忙。
3、制定详细的班级工作计划及周计划。
4、着重培养幼儿的日常规范与良好的行为习惯。
四月份：
1、开展主题“青青小草”“宝宝和妈妈”。
2、组织“清明节”扫墓活动。
3、开展春游活动。
4、进行安全教育。
5、向幼儿传授奥运知识，认识五福娃。
6、排练迎接“六一”的节目。
五月份：
1、开展主题“小兔儿乖乖”。
2、开展五一期间的安全教育。
3、继续排练六一节目。
六、七月份：
1、开展主题“奇妙的水”。
2、庆祝“六一”活动。
3、展示兴趣小组的成果。
4、进行期末安全教育工作。
5、完善班级工作。
6、开展主题“夏天到”：
(1) 夏天真热；
(2) 消暑办法多；
(3) 夏日好时光。
四、特色班的实施计划
本学期我们将以奥尔夫音乐教育为班级特色，创设适合幼儿年龄特点及发展需求的音乐环境。我们将通过游戏、讲故事、欣赏多种乐曲、运用各种乐器，以及利用童谣训练幼儿的节奏感，激发孩子们对音乐活动的兴趣。其他特色活动也将通过类似的方法，中提升幼儿的学习热情，确保他们在快乐中学习。
幼儿园小班教学计划 第3篇
一、教学计划的背景
在幼儿园小班的教学中，教师应为孩子们创造一个丰富多彩的学习环境，提供多样化的教学材料，以激发他们的学习兴趣和创造力。丰富的教学材料不仅能够激励幼儿的探索欲望，还能够促进他们的想象力发展。例如，运用不同的艺术材料可以引导幼儿更好地理解事物，拓宽他们的认知视野，增加知识储备。
作为教育的重要工具，材料的选择和运用至关重要。除了常见的绘画工具和纸张，教师还应积极开发和利用生活中的各种材料，让幼儿在实践中学习和创造。
二、计划目标
1、鼓励幼儿主动参与，收集和观察周围的废旧材料，通过教师的引导，使他们能够充分表达自己的感受和体验。
2、利用多种教学方法，激发幼儿的艺术情感，培养他们表现美和创造美的兴趣。为他们提供自由创作的机会，鼓励用各种艺术形式大胆表达自己的情感和想象。
三、内容与措施
1、丰富多样的材料收集与运用
(1)阶段性地与幼儿一起收集不同种类的材料
每个月围绕特定主题，与幼儿共同收集相关的自然材料，例如在“小花园”主题下，可以收集树叶、果蔬皮、花瓣等。
通过交流与分类，帮助幼儿认识收集到的材料，并初步讨论如何使用它们。
(2)将多种材料应用于绘画创作
在教师的引导下，让幼儿尝试将收集到的材料融入绘画作品中。
以下是本学期计划开展的材料应用：
自然材料
如树叶、果蔬皮、花瓣等，这些自然材料可以用于拓印或拼贴绘画的创作，增加作品的生动性。
纸类材料
在生活中，可以找到大量的纸盒、报纸、纸袋等，这些都是优秀的美术创作材料。
纸盒可以作为主要材料，通过拼搭和黏贴进行创作，也可以对特殊形状的纸盒进行装饰。
纸盒的盒子和盖子都可以用作绘画辅助工具，特别适合滚珠画和吹画等活动，避免颜料溢出的问题。
一次性纸杯和纸盘也可以用来制作“小乌龟”等造型手工。
塑料材料
塑料制品如塑料杯、瓶和袋等相对容易收集，并且可以在创作中发挥作用。
各类饮料瓶和牛乳罐可以成为立体装饰的载体，供幼儿进行绘制，并成为教室的装饰品。
水果包装网可以通过颜色搭配编织成娃娃的衣服或瓜皮帽子，增加创意。
2、同类材料的不同表现方式尝试。
幼儿园小班教学计划 第4篇
新学期伊始，我们班级的工作将依托新的纲要和《3-6岁儿童学习与发展指南》，以解读与实践为重心，注重服务意识的提升，加强常规训练的开展，重视教育教学环境的创设，以及幼儿良好生活和卫生习惯的培养。今年，我们的小班迎来了26位可爱的小朋友，他们的年龄大约在3周岁左右，最小的也在2岁半左右。
在与这些小朋友相处的几个月中，我们对他们的个性发展和生活习惯有了初步的了解。大多数孩子在生活自理方面尚需帮助，口语表达能力还不够清晰，只有少数幼儿能简单地表达自己的想法。新入园的孩子对于幼儿园环境显得有些陌生，哭闹现象较为普遍。我们需要通过多样化的沟通方式和丰富的活动来帮助孩子们尽快熟悉和适应幼儿园的生活，培养他们良好的行为规范和卫生习惯。
本学期我们的工作将从生活管理、常规训练、家长沟通和安全工作四个方面来展开。
一、生活管理：
小班的孩子们由于年龄较小，生活自理能力普遍不足，这也让我们的工作面临一定的挑战。在生活习惯的培养上，我们将重点关注日常生活中的各种习惯训练。例如，帮助幼儿学习如何定时上厕所，及时告诉老师自己有需要，并在老师的引导下掌握正确的如厕方法。如果个别孩子在身上弄脏了衣物，老师会立即为他们更换干净的衣服，并及时清洗脏衣物。
在用餐时，许多小朋友会因为想念家长而表现得情绪不稳定，甚至哭泣。这使得他们在进餐时变得困难重重。老师会确保每位小朋友都能在安静的环境中愉快地用餐，同时通过鼓励的方式逐步培养他们独立进餐的能力。
午睡时，我们会采用适当的安抚方式，让每位哭闹的幼儿安静入睡，并定期检查他们的睡眠状态，做好详细记录。由于小班孩子身体较弱，尤其是在秋冬季节，我们还需加强班级卫生的消毒工作，确保孩子们的饮水充足，时刻关注他们的健康状况，并及时处理突发情况。
二、常规训练：
常规训练是我们小班本学期的重要任务。由于孩子进园年龄较小，生活自理能力普遍较差，因此我们会在日常生活中不断灌输良好的生活习惯和文明行为规范，例如，教育他们在琴声响起时回到座位、定时上厕所、饭前洗手等。还会教导他们爱护玩具、友好相处与遵守纪律等，确保每个孩子都能在集体活动中保持良好的行为。
三、家长沟通：
在日常工作中，我们会以热情诚恳的态度与家长保持沟通，利用各种方式向他们介绍幼儿园的规章制度和家长应配合的工作。我们还会认真建立孩子的成长档案，及时反馈他们在园的表现，并了解孩子在家的情况，以便进行有针对性的教育。我们还将开设《家园共育》栏目，让家长及时了解班级情况，畅所欲言。
四、安全工作：
安全工作贯穿幼儿的一日活动，老师们需时刻关注每位幼儿，尤其是需要特别照顾的孩子。在晨检中，要做到详细检查和询问，确保孩子身体健康；同时严格遵守接送制度，做好人数清点，特别是在上厕所和用餐时，防止意外事件发生。我们还会定期检查班级安全隐患，确保孩子们的安全。
虽然我们的工作繁琐，但我们有信心做好每一项工作。看到每位孩子在这个温暖、快乐的班级中健康成长，正是我们每位老师的心愿。
幼儿园小班教学计划 第5篇
在新学期，我们班将迎来18位小朋友的加入，共同开启他们在幼儿园的小班生活。为了实现这个目标，我们的班级愿景是让每一个孩子都能在快乐和健康的环境中成长，全面发展为具备学习能力、思考能力、交际能力和创造力的新一代儿童。我们将以“尊重幼儿、尊重家庭、以幼儿的最佳利益为首要原则”开展各项活动，并根据幼儿的发展需求制定以下班级工作计划：
一、班级状况分析及工作重心：
本学期共有18名幼儿，男孩9名，女孩9名。经过了解，所有幼儿均未曾入园，且大多数年龄在3岁到3.5岁之间。因为年纪较小，他们大多尚未适应幼儿园的集体生活，常常出现哭闹的情况，部分幼儿无法独立进餐和如厕，洗手习惯也有待提高。许多小朋友是家中独生子女，受到家庭的过度宠爱，因而表现出较强的依赖性及任性、娇气等行为习惯。本学期的主要工作目标是帮助幼儿尽快稳定情绪，适应集体环境，养成良好的行为习惯，提升自我保护意识，增强语言表达能力、生活自理能力，同时培养他们的社会交往能力和音乐素养。我们将着力将主题教育活动与区域活动有机结合，实现幼儿的全面发展。
二、班级总体目标：
(一) 健康
1、爱上幼儿园，保持积极愉快的情绪，能够大胆地表达自己的需求。
2、能独立进餐，并愿意选择健康的饮食。
3、喜欢喝白开水，形成经常饮水的习惯。
4、在成人的提醒下，初步养成勤洗手的习惯。
5、逐渐养成良好的睡眠习惯，能够有序脱去衣物和鞋袜。
6、懂得不做危险的事情，如不攀爬窗台，避免接触火源、电源以及热水器、煤气炉等。
7、在各种运动游戏中，能够稳定地控制自己的身体，进行走、跑、跳、爬等活动。
8、会使用球类、小轮胎等多种中小型运动器材，并能够遵守简单的游戏规则。
(二) 语言
1、愿意用语言与他人交流，喜欢应答并能够遵循简单的口头指示进行活动。
2、逐步学习普通话的使用。
3、能够关注并理解他人的讲话，能理解日常用语并做出适当反应。
4、能够用语言和非语言方式（如手势、表情等）表达自己的想法和需求。
5、喜欢听故事和儿歌，能理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事中的部分情节或图画的主要内容。
6、喜欢与大人一起看书，愿意自己翻阅感兴趣的图画书，能够发现并描述书中的人物和物品，并初步形成爱护图书的意识，学习收放图书。
(三) 社会
1、能自主选择活动，完成可做的事情，如穿衣服、收拾玩具等，从中感受到独立的快乐，对自己有信心，适应集体生活。
2、使用简单的礼貌用语与成人打招呼。
3、学习收拾玩具，愿意捡起掉落的玩具。
4、乐意参与有趣的节日活动。
5、认识周围的幼儿园和家庭环境。
(四) 科学
1、积极运用多种感官探索周围事物，进行自主探究活动。
2、初步了解常见生活用品的用途及其与人类的关系。
3、发现环境中的图形相似之处，进行初步的分类和比较。
4、通过实际操作体验物体的数量多寡（4个物体以内）。
5、能够点数5个以内的物体，初步感知和理解这些物体的数量。
6、通过动手操作，体验物体之间的对应关系。
7、认识圆形、正方形和三角形等基本几何图形。
8、感知和理解日夜变化的概念。
9、了解冬季的特征及雪等自然现象。
(五) 艺术
1、喜欢欣赏歌谣、故事、动画片、儿童剧等艺术形式。
2、通过美妙的歌曲和舞蹈获得美的体验，尝试用语言或动作表达感受。
3、初步学会用自然的声音演唱。
4、愿意在日常生活中模仿感兴趣的动物和人物的动作与表情。
5、喜欢使用简单的美术工具和材料，逐渐掌握基本的使用方法，以进行自我表现。
6、尝试运用简单的图形和颜色进行熟悉事物的创作。
7、使用喜欢的材料进行简单装饰。
8、学习正确握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具的习惯。
幼儿园小班教学计划 第6篇
一、班级管理工作
一日常规：小班这一学期将继续加强一日常规管理，负责此项工作的主要是配班老师李老师。我们将教育幼儿在排队如厕、洗手、户外活动时遵循秩序；吃饭时要专注用餐，减少浪费；午睡时要自觉入睡；在玩玩具或操作教具时，要与小朋友和谐相处，共同分享，爱护玩具与教具。
安全教育：安全是工作的重中之重，小班的老师们始终关注孩子们的安全问题。在用餐、午睡、如厕和户外活动时，老师们会时刻留意每个孩子的情况，确保安全隐患的避免；另外，还会为幼儿普及一些基本安全常识，例如，玩具不能用作餐具，上楼梯时要记得抓紧扶手，并鼓励小朋友们互相拥抱，减少推挤等危险行为。
保健与卫生管理：小班的保育老师主要负责卫生管理，确保班级地面、桌面、椅子和窗台等区域的日常清洁，并定期对幼儿的毛巾、水杯和玩具进行消毒，同时利用紫外线对空气进行消毒。我们还会提醒幼儿保持良好的卫生习惯，勤洗手、定期洗澡，及时剪指甲，以维护他们的健康。
二、教学活动
1、小班本学期将以蒙氏五大区域为核心，旨在激发幼儿的学习兴趣和积极性，培养他们独立思考和自主学习的能力，同时提升一些基本的生活技能。
2、汉字认知：通过趣味学习，帮助幼儿快乐地接触汉字，为今后的阅读奠定基础。
3、快乐英语：在轻松愉悦的氛围中，让幼儿学习简单的英语词汇，能够进行基本的日常问候。
4、音乐与节奏：通过奥尔夫音乐教育，培养幼儿的音感及节奏感。
5、手工与美术：激发幼儿的动手能力，帮助他们认识各种颜色，并了解简单的色彩搭配。
6、礼仪教育：让幼儿懂得感恩父母，关心同学，尊重老师，培养良好的道德品质。
三、家园合作
1. 及时更新家园联系册，确保信息畅通。
2. 每天与家长见面时，沟通孩子在家的表现和需要关注的事项。
3. 召开家长会议，普及幼儿教育知识，并分享有效的教育方法，实现家园共育。
4. 定期进行家访，深入了解幼儿在家的生活习惯、兴趣和爱好。
希望家长和老师能够密切合作，共同努力，培养出更健康、更懂事、更快乐、更热爱学习的孩子！
幼儿园小班教学计划 第7篇
一、幼儿基本情况分析
我班目前有幼儿 22名，其中包括 3名新入园的小朋友。经过一段时间的学习和适应，孩子们在各方面都有明显的进步，身体素质也得到了提升。大部分幼儿能够积极主动地与老师和同伴交流，愿意参与到各种游戏和学习活动中来。班里的孩子们已经逐渐适应了集体生活，他们开始学会独立，如自己用餐、穿脱衣物等。每天早上，他们能主动向老师问好，并和小朋友们互相打招呼。不过，刚入园的插班生在自我照顾方面仍显不足，有时需要老师的帮助和引导。在进餐时，个别幼儿仍然需要鼓励才能独立进食。为了帮助他们认知饮食的重要性，我们采用了故事讲述的方式，慢慢让他们明白吃好食物能让自己更加强壮和聪明。通过奖励那些主动进餐和吃得好的小朋友，我们逐步培养了他们良好的用餐习惯。在体育活动方面，孩子们表现得非常积极，他们喜欢参与各种运动，并能熟练地使用简单的体育器械。不过，部分幼儿的协调能力和自控能力有待提高，个别孩子在活动中仍存在争抢和挑食的现象。
二、本学期主要工作要求及实施措施
工作要求:
1、思想品德教育
(1) 引导幼儿了解并喜爱幼儿园，能愉快地独立上学；
(2) 培养幼儿适应集体生活，乐于参与各项活动；
(3) 帮助幼儿学会独立完成一些力所能及的事情，如搬小椅子，归放玩具，学习穿鞋和叠衣物；
(4) 培育幼儿对父母和老师的尊敬，能听从大人的话，控制情绪，不随意发脾气；
(5) 增进幼儿对玩具和日常用品的爱护，做到轻拿轻放；
(6) 培养幼儿与同伴友好相处，不打不骂，不争抢；
(7) 进行安全教育和劳动意识的培养（贯穿整个学期）；
(8) 教导幼儿尊敬老师和长辈，学习使用礼貌用语，如“早上好”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2、卫生习惯
(1) 教育幼儿逐步掌握饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手；
(2) 帮助幼儿在幼儿园和家里学会独立用餐，保持安静，尽量吃完自己的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，保持餐具整齐；
(3) 教导幼儿不大声喧哗；
(4) 指导幼儿正确使用运动器具，确保安全。玩滑梯时能从梯子上爬上去，坐稳才滑下来；
(5) 培养幼儿不随意丢弃纸屑，发现纸屑能主动捡起扔进垃圾桶。
3、美育方面
美化教室环境，并利用课余时间带幼儿外出观察自然景色，有计划地欣赏适合他们年龄的美术作品和音乐，为他们讲述动人的童话故事，培养他们的审美能力。
4、智育方面
采取直观的游戏形式进行各项教学活动，以引导幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿的感官，逐步激发他们的求知欲望。教育应面向全体幼儿，根据每个孩子的特点进行针对性教学。鼓励幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师和同伴交流，发展他们的语言表达能力；引导幼儿听成人朗读，并愿意欣赏各种形式的文学作品。帮助幼儿理解数字概念，让他们学会从左到右点数5以内的物体，并能根据范例取出相应数量的物品；鼓励参与数学活动，培养动手能力，确保每个幼儿在不同水平上均能得到发展。
实施措施:
1、制定适合本班幼儿各年龄特点和发展水平的教学计划及班务计划。
2、营造和谐、宽松的教育环境，充分利用环境资源促进幼儿的认知发展。
3、根据幼儿对游戏的喜好，充分发挥游戏作为活动基础形式，通过有趣的动手活动训练小肌肉动作，并帮助幼儿认识基本图形及其匹配。
4、教师在活动实施前做好充分准备，包括活动材料、经验和知识的整理。操作材料则需根据幼儿的能力差异进行准备。
5、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式向幼儿讲解规则要求，并采用多种手段进行训练，逐步培养幼儿遵守各项规则，并加强安全教育。
6、多开展手指游戏，发展幼儿的灵活性。
7、确保幼儿每天有至少两小时的户外活动时间。
8、加强与家长的联系，做好每周的家园联系手册。
9、增强学习，遵守师德，关心幼儿的全面成长，以鼓励为主的正面教育为方向，班内教师团结一致，密切配合，认真完成任务，不断总结经验，提升我园的服务满意度。以下是我们班本学期的工作安排，具体内容如下:
二月份
1、常规训练
2、进行幼儿早操的练习
3、认真落实各项工作
4、开展“我长大了一岁”主题活动
三月份
1、植树节的爱绿护绿活动
2、结合“三八妇女节”开展“我爱妈妈”的系列活动
3、继续加强常规训练
4、开展“美丽的春天”主题活动
四月份
1、结合“清明节”展开系列活动
2、通过故事提升幼儿良好生活习惯的培养
3、开展“我喜欢和你在一起”的主题活动
五月份
1、结合“五一劳动节”开展相关活动
2、为“六一儿童节”准备节目
3、继续加强常规培养
六月份
1、举办庆祝“六一”的汇报表演
2、做好学期总结工作
3、进行公开课的准备工作
幼儿园小班教学计划 第8篇
一、班级情况分析：
经过几周的适应期，我们班的小朋友们已基本稳定，虽然个别孩子还会出现哭闹的情况。通过这段时间在幼儿园的学习与生活，孩子们有了显著进步，大家都乐于来幼儿园，并且积极参与老师组织的各类活动。在生活自理方面，他们逐渐养成了良好的习惯，能够独立吃饭，并且在老师的帮助下，顺利完成午睡时的穿脱衣服。在学习和游戏过程中，孩子们也初步形成了常规，能够专心听讲，自觉举手回答问题，并根据老师的指导积极参与游戏活动。这些积极的变化反映出我们的努力已初见成效。
二、本学期主要目标：
1、强化幼儿的一日常规教育，培养他们良好的生活习惯，让孩子们懂得尊敬父母和长辈，并在集体活动中培养服务意识，形成积极的集体观念，以此促进全面发展。
2、在道德教育方面，引导幼儿形成礼貌和卫生的良好习惯，让他们在同伴间互相关爱，互相谦让，建立基本的集体意识。
3、教育幼儿尊重长辈，使他们在园内外都能做到一致。
4、在生活自理能力方面，教会孩子们独立穿脱衣服、叠衣服等，并通过日常生活引导他们参与适合的劳动。
5、激发幼儿的智力，在日常生活中鼓励他们用普通话与老师和同伴交流，提升口语表达能力。丰富游戏内容，组织各种创造性游戏，利用散步和游戏时间启发幼儿观察周围环境，提升观察力和思维能力，同时逐步丰富孩子们的词汇，通过讲故事和学习儿歌帮助他们掌握新词汇及含义。利用音乐游戏和课间活动，让幼儿感受艺术之美。
6、增强幼儿体质，每天保证适量的运动，促进身体发育。根据天气变化妥善为幼儿穿脱衣物，午睡时及时增减被子，以确保幼儿良好的午睡习惯。改善进餐习惯，鼓励孩子们不挑食，提升午餐效率，逐步形成良好的餐饮习惯。
7、在日常生活中，随时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并教育他们爱护自己的五官。引导幼儿养成早睡早起的作息习惯，鼓励他们在家中少看电视，多进行户外活动。
8、美育方面，通过语言故事的不同角色，让幼儿理解善与恶，培养他们的心灵美。通过美术活动，激发幼儿的创造力，让他们在其中体验乐趣；引导幼儿感知各种好人好事，通过及时表扬和鼓励，以达到教育效果。
三、家园互动：
1、与家长保持紧密联系，主动向其反馈幼儿在园情况，同时通过交流了解孩子在家的表现。
2、每周认真填写“家园联系册”，发挥其沟通桥梁的作用。
3、利用下班时间进行家访，及时反馈幼儿在家的表现。
四、各项常规教育：
1、礼貌常规：引导幼儿主动向老师和同伴打招呼，离园时说“再见”；在园内鼓励孩子们团结友爱，互相帮助，遇到错误能主动道歉。
2、卫生常规：晨检时提醒幼儿衣着整洁，小手干净，保持指甲整齐，随身携带干净手帕；餐前、入厕后务必洗手；午餐时教会使用餐具，强调不挑食、不边吃边玩，注意用餐卫生。
3、就餐午睡常规：用餐前后要排队洗手，吃饭时保持安静，不玩弄餐具，吃完后将碗筷放好，并进行安静的阅读。在午睡前告知幼儿先上厕所，老师协助脱衣服和盖被子，午睡时保持安静，起床后尝试自己穿衣和穿鞋子。
4、上课常规：要求幼儿听到铃声后迅速进教室，坐到自己的位置，注意保持标准坐姿，上课时遵守纪律，不随意说话和离开座位，积极动脑，举手回答问题。
5、课间游戏常规：教育幼儿在课间游戏时控制情绪，保护好班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，并在游戏结束后将玩具整理归位。
6、爱护公物常规：教育幼儿爱护桌椅，不在墙壁上乱涂乱画，拿放玩具及杯子要轻拿轻放。
五、具体措施：
1、在新学期初，使孩子们能愉快地来园，并保持良好的情绪状态。
2、逐步巩固和提高幼儿的生活自理能力与行为习惯，平时注意观察并及时表扬，开展评奖活动，促进良好生活习惯的培养。
3、结合教学和游戏课程，开展幼儿感兴趣的活动，提升他们的绘画、唱歌、口语表达等能力。
4、建立明确的常规教育，在一日生活的各个环节，根据幼儿的年龄特点与发展水平，进一步加强常规培养，老师间的信息共享和统一要求是关键。培养过程要让幼儿明白为什么要这样做，以提升他们的自理能力，并给予适当的帮助，建立自信心。
5、开展丰富的户外活动，选用简单易学的玩法，促进幼儿身体的正常发育，保证充足的户外活动时间，提高适应天气变化的能力，减少感冒和生病的情况。
6、充分利用班级内外的各类教具和材料，保护幼儿的好奇心与探索欲，引导他们通过感官体验事物，培养感受力。
7、抓住幼儿语言发展的关键期，营造良好的语言环境，促进语言能力的提升，丰富词汇和理解能力，引导幼儿用完整的句子表达需求与感受。
8、班级合作通过交接班记录、班务会等形式，做好班级的协作工作，随时交流对幼儿的观察和分析，共同制定相应措施，因材施教，提高教育效率，增强班级凝聚力，共同努力做好各项工作。
幼儿园小班教学计划 第9篇
转眼间，新学期又拉开帷幕，孩子们在假期中玩得尽兴，满怀期待地回到了幼儿园。为了更好地开展工作，我们三位老师在回顾上学期班级情况的经过认真讨论，制定了本学期的教学计划。具体安排如下：
一、班级情况分析：
目前我班有幼儿30人，男孩13人，女孩17人。整体来看，幼儿的生理发育较为正常。通过前期的调查，我们发现家长的文化水平和家庭背景相较于往年有了明显提升。然而，由于家长们工作繁忙，很多孩子的日常照料主要依赖于年长的亲属或保姆照看。尽管部分幼儿曾接受过小班教育，但普遍存在娇气、卫生习惯欠佳、独立性不足等问题，适应新环境的能力也较弱。本学期我们将重点关注幼儿自理能力的培养，并计划结合园所特色，逐步开展各项教学活动。
二、主要工作和要求：
（一）环境创设
根据小班幼儿的年龄特点，我们将围绕主题教学活动，创设一个宽松舒适的班级环境。这不仅包括物理环境的布置，还需关注心理环境的营造，帮助幼儿消除与家人分离时的焦虑，鼓励他们愉快参与到各项活动中来。培养幼儿初步参与环境布置的意识，让他们学会观察和爱护身边的环境。
（二）保教工作
幼儿园教育必须将保育和教学融为一体，保育工作在小班教育中尤为重要。我们将坚持“以保促教”的原则，重视幼儿的身心健康，确保孩子们在饮食方面得到合理的保证，使他们在身高与体重等指标上达到标准。
1、良好性格的培养
（1）激励幼儿参与各种体育活动，确保两小时的户外活动，以帮助他们掌握走、跑、跳等基本动作的准确姿势。
（2）通过结合园所的美术特色，激发幼儿对美术、音乐和文学活动的兴趣，提升他们欣赏美、感受美和表现美的能力。
（3）注重情感教育，培养幼儿对父母、老师和幼儿园的爱，教会他们基本的礼貌用语，如问候与道别。
（4）根据小班幼儿的特点，在游戏和日常活动中引导他们与他人合作，友好相处，互相谦让，通过故事和主题活动教育他们尊敬长辈，懂得礼让。
2、常规要求：
（1）生活常规：教幼儿用正确的方法洗手、漱口和擦脸，提醒他们饭前便后洗手，餐后漱口和擦脸，保持餐桌整洁。鼓励幼儿能愉快、安静地进餐，吃完自己的一份，不挑食，并能独立午睡及穿脱衣物。
（2）学习常规：上课时认真倾听，不随意插话，及时响应老师的指令；爱护玩具，能按类收放玩具，做到轻拿轻放，保持安静，不打扰他人，积极举手发言。
三、建立家园联系的桥梁
家长的支持对于我们的教育工作至关重要，我们将充分利用家长资源，做好沟通工作。
1、通过“家园共育”建立沟通桥梁，定期向家长反馈幼儿的学习内容，分享育儿经验，并邀请家长分享他们的育儿经验，加深双方的理解。
2、开展个别访谈，增进老师与家长之间的互动，帮助家长更清晰地了解孩子的优缺点，从而更好地进行教育。
3、利用“家园互动手册”和“快乐成长册”，每月与家长分享孩子的进步与问题，及时了解幼儿在家的表现，共同促进孩子的成长。
四、教育教学
1、在老师的引导下，鼓励幼儿喜欢听、讲熟悉的儿歌和故事，开展读书活动，激发他们的阅读兴趣。
2、鼓励幼儿用普通话与师生交流，能够用简短语句表达自己的想法。
3、在老师的带领下，唱简单的歌曲，使用乐器，模仿简单的动作。
4、尝试使用多种颜色和简单的工具，运用不同的方法表现熟悉物体的特征。
5、通过“快快乐乐学本领、高高兴兴学做人”活动，关注幼儿健康成长，培养良好习惯、探索精神和愉快的情绪，为他们未来的发展奠定基础。
五、安全方面
本学期，我们将着重加强幼儿的安全教育，确保孩子们的安全始终是我们的首要任务。
六、月份安排
8月份：
1、班级环境布置。
2、召开新生家长会，做好新生接待。
3、家访。
9月份：
1、帮助幼儿熟悉和适应幼儿园生活。
2、编排早操。
3、完成家访。
10月份：
1、参加全园汇操。
2、家长学校讲座。
3、组织幼儿秋游。
4、培养幼儿良好的生活和学习常规。
11月份：
1、家长开放日。
2、基本养成幼儿的生活和学习常规。
12月份：
1、参加园内的迎新年活动。
2、开展关于美术活动的教育研讨。
3、进行阶段性美术课研讨。
1月份：
1、总结班级工作与专题总结。
2、填写幼儿发展评估手册。
3、班级物品清点。
以上是本班的教学计划。
幼儿园小班教学计划 第10篇
一、班级情况分析：
本学期，我们班有38名幼儿，全部都是初次入园的新生。根据新生调查表显示，其中有几位小朋友在幼儿园的早期班级上过学，对在园生活有了一定的感知和准备，因此大部分幼儿能较快适应新的环境，并积极参与到各项活动中。然而，由于大部分孩子在家中受到过多的宠溺，他们往往以自我为中心，入园后表现出哭闹的情况，对父母和祖辈有较强的依赖性。一些幼儿常常紧抓着大人的脖子不愿放手，另一些则会因焦虑而出现手足无措的状况，甚至用力抓或咬父母，情绪较为激动。在与幼儿交流中，我们也发现他们的自理能力和行为习惯普遍欠缺，如：不能独立用餐、缺乏入厕意识。部分幼儿性格较强，形成了不良习惯，时常因争抢玩具而与同伴发生小冲突，个别孩子则表现出不愿意社交和任性的行为。有些幼儿的语言表达能力也较为薄弱。为了帮助他们更好的适应幼儿园生活，稳定情绪，形成良好的行为习惯与常规意识，我们教师将齐心协作，投入更多的精力，确保每位幼儿都能快乐成长，实现可喜的进步。
二、工作任务及目标
本学期，我们将以幼儿园工作规程为指导，落实园务工作计划，扎实做好保教和家长工作，重点加强幼儿一日生活常规和品德教育，强化幼儿身体素质，培养语言能力，着重智力开发，力求在身体、智力、品德和美育等方面实现全面发展。
总目标：
1、通过多种教育手段，让幼儿感受到成人的关怀与爱护，激发他们对父母和老师的爱意，并能够使用基本的礼貌用语。
2、引导幼儿遵守集体生活的规则，能够与同伴共同参与游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，鼓励他们参与简单的劳动，做一些力所能及的事情。
4、激发幼儿的情感，积极参与各项活动，并能表达自己的看法。
5、鼓励幼儿愿意主动与同伴进行交流与互动。
6、教育幼儿与家人、小朋友、教师等亲密关系的人友好相处，并懂得关心他人。
7、初步学习分辨是非的基础原则。
8、初步认识集体和公共等基本概念，学习有关集体的基本原则。
三、环境创设：
1、本学期我们将围绕主题进行环境布置，并与每月的主题活动紧密结合，及时更新环境内容。同时充分利用废旧物品，通过提供成品或半成品的材料，鼓励幼儿亲手参与制作，发展他们的协调能力和动手能力，同时增强环保意识。
2、鼓励家长与幼儿共同利用废旧物品开展手工活动，充分发挥家长的资源优势。
四、具体工作措施
1、遵循“以幼儿为中心”的工作原则，尊重每一位幼儿，平等对待。我们将树立高度的教育意识，不断调整服务态度，围绕幼儿及其家庭的需求全面提升服务质量，确保家长能够深切感受到我们工作的宗旨，即“以幼儿利益为优先”。
2、在工作中保持“忠诚、敬业、服从、勤奋”的态度，积极适应课程改革带来的变化，享受探索的乐趣，通过反思寻求提升，激发内在的工作和学习动力，促进自我和集体的发展。
3、由于我和李老师、刘老师是新组合，同时班长杨老师目前在休假，因此我承担班长的临时职责，这对我们团队的协作提出了挑战。我们必须加强沟通与配合，调整工作内容及策略，确保分工明确、协调一致，积极主动应对各种突发情况，保证班级工作开展顺利。
4、树立“终身学习”的理念，对职业道德和个人发展负起责任，积极参与各类学习活动和进修课程，不断更新教育理念和知识，提升自身素质与业务水平。
幼儿园小班教学计划 第11篇
一、班况分析：
新学期已经开始，我们的小班幼儿逐渐适应了幼儿园的生活。在经过几周的学习后，大部分新生的情绪已经稳定下来，虽然有个别孩子仍然会出现哭泣的情况。经过一段时间的生活和学习，原有的幼儿基本上都乐于上学，并且乐于参与老师组织的各类活动。在生活自理方面，他们已经养成了良好的习惯，能独立完成吃饭，注意轻放餐具，并能在老师的帮助下完成午睡时的穿脱衣服。在学习和游戏中，他们也逐渐形成了一定的常规。上课时，能够安静地坐在椅子上，举手回答问题，积极思考；在游戏中，能够遵循老师的指示参与活动。然而，仍然存在一些问题需要我们不断改进。孩子们对体育活动和游戏表现出浓厚的兴趣，但由于他们的年龄和能力的差异，导致自控能力较差，以及卫生习惯有待提升，争抢玩具的现象时有发生。幼儿在课堂上插嘴的状况也比较普遍。为了改善幼儿的各方面表现，我们需要拟定新的教育教学目标，以促进幼儿的全面发展。
二、工作计划：
在新学期，我们将继续进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日活动，将五大领域课程有机结合，融入到日常生活中，运用各种教育手段和方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲，培养他们的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。针对年龄较小的孩子，我们将给予更多的关爱和鼓励，帮助他们建立自信，同时结合每个孩子的特长给予指导，确保保教结合，做到教与保的有机统一。我们还将重视幼儿的常规教育，认真细致地做好个别幼儿的工作，培养他们的独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长并给予适当的指导。通过开展丰富多样的游戏活动，让幼儿能够适应幼儿园环境、融入班集体生活，建立良好的生活和学习常规，培养他们对幼儿园的热爱。
三、发展目标：
（一）健康领域：
1、适应幼儿园集体生活，巩固独立进餐和如厕的习惯，学习洗脸、刷牙，并能独立穿脱衣物、鞋袜；学习正确的坐、站、走姿势。
2、了解简单的保健知识，认识五官及其主要功能，学习保护自己；乐于接受疾病预防和治疗，明白健康的重要性。
3、喜欢吃多种食物，养成主动饮水的习惯。
4、了解并学习如何避开生活中的电、火、车辆等危险因素。
5、愉快参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等基本动作。
（二）语言领域：
1、学习认真倾听，理解日常用语；继续学习使用普通话，能够用简单的语言表达自己的需求和愿望；听懂日常用语并能够调整自己的行为。
2、喜欢阅读儿歌、听故事、观看表演和图书，并乐意表达自己的感受。
3、学会用普通话说话，能够完整表达自己的愿望。
4、在语言活动中能够大声表达，在日常活动中不适宜大喊大叫。
（三）社会领域：
1、在老师的启发下，学习关注他人情绪，并作出关心、安慰和帮助等行为；乐意与熟悉的人打招呼，并学习礼貌地请教和感谢他人。
2、喜欢与同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴合作的乐趣。
幼儿园小班教学计划 第12篇
愉快的暑假生活已经划上了句号，新学期又在紧张而有序的状态中开始。本学期我们将继续秉持《纲要》的精神，深入学习和研究，不断更新教育理念，转变教育方式。我们将为幼儿提供安全、健康和丰富的生活与活动环境，以满足他们多方面发展的需求，同时尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注每一个个体的差异，始终坚持保教并重，确保幼儿健康成长，促进其全面发展，包括智力、道德、文化和身体素质。
一、班级情况分析
本学期我班迎来了5名新生，目前共有幼儿52名，其中男孩28名、女孩24名。经过小班一年的学习，幼儿在学习与生活上都取得了显著的进步。大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯，懂得礼貌待人；他们的语言表达能力、社交能力、自理能力以及动手能力都有了显著提升。然而，我们也发现了一些问题，部分幼儿对音乐的感知能力较弱，行为常规的养成仍需加强。本学期我们将在培养幼儿对幼儿园的热爱基础上，进一步规范幼儿的一日生活常规，加强纪律教育，努力做好班级的保教工作。进一步提升幼儿的自我服务能力，鼓励他们乐于助人，尊重师长，友爱同伴，使他们在原有基础上得到更好的发展。
二、教学目标
本学期的教学内容包括七个主题，教学活动将根据幼儿的年龄特点，结合集体活动与区域小组活动，激发幼儿的学习兴趣，面向全体幼儿，同时针对个别差异采用多样灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。
九月份：
1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿营造全新的学习生活氛围。
2、制定各类教学计划，按计划开展各科教学活动。
3、了解教师节、国庆节与中秋节，初步培养幼儿对教师及祖国的美好情感。
十月份：
1、初步规范幼儿的生活常规，培养他们主动表达对他人的关爱，学会分享。
2、认识秋天，了解秋天的天气特征，并学会适时增减衣物。
十一月份：
1、重视幼儿的安全与卫生常规工作。
2、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培养幼儿在各方面的知识以及动手操作能力。
3、组织班内的穿衣比赛，进行生活技能的比拼。
十二月份：
1、积极参与体育锻炼，适时增添衣物。
2、认识冬天，感知冬天的天气特征，培养幼儿不怕寒冷的勇敢精神。
3、开展迎新年活动。
一月份：
1、举办主题活动“冬天来了”，了解冬眠动物及其过冬方式。
2、撰写幼儿发展报告单，做好学期结束评定工作。
3、进行班级财物清点，做好期末卫生消毒工作。
幼儿教师的工作虽然琐碎，但每一项工作都至关重要。作为教师，我们需具备鹰一样敏锐的观察力，关注幼儿的言行举止与情绪状态，并以一颗童心去感受到幼儿的内心世界。在尊重和理解幼儿的基础上，用平常心与每位幼儿进行沟通，这将是我做好幼儿教育工作的前提。以上是我本学期的计划与目标，我将努力落实，同时也希望各位同事和领导给予指导和建议。
幼儿园小班教学计划 第13篇
一、目标：
落实《幼儿园教育指导纲要》精神，利用多种手段，保持家园信息沟通，促使家长更新教育观念，吸取有效的家庭教育经验，使家庭教育更好地配合幼儿园的教育需求。通过幼儿园与家庭的双向沟通，实现共同推动幼儿的全面发展。
二、实施措施：
1、在开学前，发放新生信息表：了解幼儿在家庭中的表现，包括个性特点、行为习惯、兴趣爱好及家长的教育方式。教师可以通过收集的资料，了解每位幼儿的家庭教育情况，以便更好地进行个性化教学。
2、开展家庭教育情况调查：了解幼儿父母的职业、学历、教育方法以及家庭的教育环境。调查前向家长说明目的，内容包括：家庭成员情况、家长教育时间、教育方法、对幼儿智力和健康的投资、品德教育状况、对孩子的期望以及对幼儿园的建议。汇总调查结果并进行分析，为提升教育质量提供支持。
3、召开班级家长会：向家长介绍幼儿园的情况和幼儿日常活动，让他们了解本学期的教育重点与目标，并共同探讨如何达成这些目标。
4、充分利用家园沟通栏：设置内容丰富的家园沟通栏，提供科学的育儿知识、一周的教育计划及家园互动的主题目标，鼓励家长积极参与并协助教师落实相关主题。
5、利用接送时间：在接送孩子时，及时了解幼儿在家的近况，并反馈其在园的表现，促进家园之间的沟通，助力幼儿成长。
三、逐月安排：
九月份：
1、家庭联系：对未按时报名的幼儿进行电话联系，确认情况。
2、家长会：在开学一周内召开家长会，重点讨论家园配合的方式，同时征求家长对教师的意见。
3、知识讲座：邀请家长积极参与幼儿园活动，理解并解决他们的实际困难，激发各层次家长的参与热情。
4、家长园地：发放一封致家长的信，说明家园合作的注意事项。
十月份：
1、家庭沟通：对情绪波动的幼儿开展个别沟通，了解其在家的表现。
2、家长会：分享孩子在幼儿园的适应情况和各项表现，确保家长及时了解情况。
3、知识讲座：国庆假期，鼓励家长带孩子参与节日活动，认识国旗、国徽和国歌。
4、家长园地：更新家长教育信息，公布本月的教学内容和重点。
十一月份：
1、家庭沟通：与健康状况欠佳的幼儿家长密切联系，听取意见，结合家庭实际改善保育工作。
2、家长会：天气变凉，建议家长帮助孩子提高穿衣和饮食自理能力，注意穿着适宜。
3、知识讲座：分析孩子进食慢的原因，如动作协调、肠胃健康、牙齿状况及交流习惯等。
4、家长园地：公布本月的教学内容和重点。
十二月份：
1、家庭沟通：针对有攻击性行为的幼儿进行沟通，促进家庭与幼儿园的共同配合，以改善孩子的不良习惯。
2、家长会：在寒冷天气中，呼吁家园共同教育幼儿坚持上幼儿园，同时注意适当着装。
3、知识讲座：讨论批评孩子的五个注意事项：不在客人面前批评、不说虚假话、不揭短、不以骂代教。
4、家长园地：邀请家长参观幼儿的半日活动，着重表扬幼儿的进步，并提出下学期的期待。
幼儿园小班教学计划 第14篇
伴随着秋天的到来，我们迎来了新的学期。新学期对每位家长来说意味着希望，对老师则是新的挑战。作为新任老师，我将以严格的标准要求自己，认真投入到工作中。在学期开始之际，我们依据班级的实际情况和幼儿的年龄特征，制订了本学期独具班级特色的教学计划。
一、本学期发展目标
1、健康领域目标：
① 学习用适当的方式表达情感，学会自我调节情绪。
② 学习整理个人物品，培养自理能力。
③ 掌握基本的卫生保健知识，了解身体主要器官及其功能，学习如何保护自己并爱吃多种食物，养成主动饮水的习惯，注意生活环境的卫生。
④ 了解基本的安全知识，增强对陌生人和潜在危险的警觉性。
2、社会领域目标：
① 珍视并尊重父母、长辈和老师，接触与自己生活相关的社会工作者，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的辛勤付出。
② 学会尊重他人的意见、需求和感受，分享在团体合作中获得的快乐与成果。
③ 进行简单的自我评价及对他人行为的评判，初步分辨是非，增强自信心。
④ 了解家乡的著名建筑和景点，积极参与民间活动，培养热爱家乡的情感。
3、语言领域目标：
① 学习欣赏文学作品，乐于表达自己的感受，能够清晰地朗诵儿歌并复述故事。
② 学会有序阅览图书，乐意与同伴分享书籍内容。
③ 喜欢观看电视、收听广播，学习收集新闻信息。
4、科学领域目标：
① 对周围事物和现象产生浓厚的兴趣与好奇心。
② 在生活与游戏中学习简单的数字、形状、时间和空间等概念，掌握比较、分类、排序和测量等方法。
③ 关心周围环境，珍惜动植物，初步树立环保意识。
5、艺术领域目标：
音乐：学习用自然的声音较有表现力地演唱，能完整地唱几首歌曲；喜欢模仿并创作歌曲及舞蹈；乐于在音乐的节奏和情绪中模仿动作并跳舞；用打击乐器的方式表达音乐的节奏。
绘画：运用各种线条和简单形状表现物体的主要特征，尝试多样的绘画技法。
制作：鼓励孩子利用自然物或废旧材料，按照自己的想法和创意进行大胆创作。
二、卫生保健工作
1、配班老师的工作：提升对幼儿的观察和指导能力，每天上午有针对性地对某一活动区域进行观察与记录。
2、在日常活动中继续培养幼儿的生活自理能力。
3、保育老师利用午休时间，结合主题制作教具，同时对幼儿的日常生活进行观察记录。
4、保育老师要持续做好日常清洁和消毒工作，预防传染病的发生。
5、增强幼儿的安全教育，提高教师的责任心，确保防止意外事故的发生。
三、家长工作
在家长工作方面，我们始终秉持尊重、平等与合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，以提升家园共育的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的方式，通过电话访问、面对面交流、互动平台、家长开放日及亲子活动等多种渠道，增进家园之间的互动，增强亲情。利用接送孩子的时间，与家长交流育儿信息，及时告知教学主题，使家长能够快速了解孩子的教育情况，从而更好地配合我们的教学工作。继续邀请家长参加开放日活动，以便他们直观了解幼儿园的教学方法和教师的工作状态，加强与教师的情感联系。
幼儿园小班教学计划 第15篇
一、指导思想：
全面落实《教学纲要》精神，不断增强学习意识和研究能力，更新教育理念，转变教育行为。为幼儿创造安全、健康、丰富的生活与活动环境，满足其全面发展的需求，充分尊重幼儿身心发展的特点与规律，关注个体差异，确保保教并重，促进幼儿健康成长，全面提高其身体、智力、道德和审美素养。
二、教育目标：
1、通过主题活动的设计，创设有趣的主题环境，在不断变化的主题活动中激发幼儿对游戏的兴趣，鼓励他们积极参与，享受游戏带来的乐趣。
2、引导幼儿理解并遵守游戏规则，明确游戏的任务和内容，以确保他们能够顺利进行相关的游戏活动。
3、鼓励幼儿大胆发挥创意，积极参与游戏。在不同的环境中，老师与幼儿进行平行游戏、合作游戏，鼓励他们与同伴合作，体验协作的快乐。
4、培养幼儿整理玩具的习惯，能够准确地“把玩具送回家”。在评价环节，幼儿能够安静倾听教师的反馈，不随意打断，并在之后的游戏活动中主动遵从教师的要求。
5、鼓励幼儿发挥想象力，自由构思游戏情节，并能利用替代物品参与游戏。
6、合理安排游戏活动，促进幼儿手部肌肉、协调能力及控制能力的发展，增强其动手能力和语言交流能力。
三、游戏设置：
(一)角色区：
设置多个娃娃家，并提供丰富的游戏道具，如布娃娃、小床、餐具及食物等。
(二)区域活动角：
设立五个主要区域，包括美工区、益智区、音乐表演区、图书角和建构区。
四、具体措施：
(一)角色游戏：
1、角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要方式，也是促进幼儿全面发展的有效手段。各班级应根据小班幼儿的特点，创设适合其经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极参与其中。教师需努力创建良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保游戏时间的充足，以发挥角色游戏的最大效益。
2、在环境创设中，需体现幼儿的主体参与性，并与教学主题内容相结合，强调个性化。丰富区域活动内容，根据幼儿的能力和发展水平提供相应材料，使区域活动更符合幼儿的兴趣和探索需求，促进其素质发展。
3、积极参与课题研究，认真开展研究工作，注重科学规范的操作，并积累过程资料。
4、加强对个别儿童的案例研究，开展有目的的观察和记录，针对特殊儿童的典型行为进行分析研究，以促进其个性发展。
(二)户外体育游戏：
1、确保每日户外体育游戏时间的安排。
2、学习听从信号并做出反应，协调动作，感受队形距离，学习排队行走。
3、提供多样丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏，让幼儿在计划中获得锻炼。
(三)专用教室游戏：
1、了解专用教室的使用规则，遵守活动要求。
2、爱护游戏材料，活动结束后将物品整齐摆放。
3、幼儿需认真参与每次活动，并对他们提出更高的要求。
(四)其他各类游戏：
1、贯穿于幼儿园一日活动的各个环节。
2、组织多种形式的游戏，丰富幼儿的活动内容。