品德与生活教学计划的设计，旨在培养学生的道德素养与生活能力，强调知识与情感、理智与实践的深度融合。通过有机结合课堂学习与实际生活，学生不仅能够在理论上理解品德的重要性，更能在日常生活中践行这些价值观，形成良好的行为习惯与社会责任感。这一教学计划的核心在于启发学生思考自我与社会的关系，引导他们在真实情境中探索道德抉择，从而达到教育的真正目的。
品德与生活教学计划 篇1
一、指导思想：
根据教学大纲对低年级学生的基本要求和初入学孩子的心理特点，着重培养学生最基本的道德意识和生活习惯。通过生动有趣的方式将道德观念与行为规范融入到具体的教学活动中，让学生在潜移默化中接受教育。
二、学情分析：
本班共有56位学生，其中男生25人，女生31人。作为一年级的新生，孩子们对学校、老师和同学都感到陌生，充满好奇心。校园内的一切都让他们感到新鲜，这种探索欲望令我们更加重视思想品德的教育。希望通过学习，帮助学生养成良好的生活与学习习惯，树立正确的价值观和人生观。
三、教学目标：
1、让学生认识到自己已经成为小学生，逐渐喜欢上学；熟悉校园环境，学习如何利用学校的设施解决问题；遵守学校的生活规则；懂得礼貌待人，维护秩序。
2、认识学校环境及设施的功能，了解校园内的标志性建筑，欣赏校园美景，并能够主动爱护学校的花草树木，增强环境保护意识。
3、培养初步的时间观念；按时上学，不迟到；放学后不逗留，及时回家；注意上学和放学路上的安全；学会照顾自己。
4、鼓励学生主动自我介绍，与同学和老师建立友谊；通过分享与同学一起玩耍、学习的快乐，以及教师和朋友的关爱，使学生感受到校园生活的温暖与乐趣，激发他们对学校生活的热爱。
5、培养学生自我照顾的能力，如穿衣、系鞋带、整理书包等，鼓励他们参与家务劳动，学会关心家人，并用优异的成绩和良好的表现来表达对父母的爱，尝试制作小礼物，传达心意。通过实践活动增强责任感与爱心，提高生活自理能力。
6、引导学生欣赏大自然的美丽，培养在自然中活动的兴趣，并逐步形成爱护自然的情感。
四、教法设想：
a) 将道德和行为规范融入生动活泼的教学场景中。
b) 通过插图和图文结合的方式，激发学生的理解力。
c) 丰富课堂教学活动，增加互动性。
d) 借助大队部等各种活动进行德育教育。
e) 利用教学材料中的儿歌和小故事，活跃课堂氛围。
f) 通过接触大自然的美好，增强社会环境意识。
五、各单元教学内容与措施：
第一单元：我上学了共6课时
主题：《我上学了》《看看我们的学校》《在学校的一天》
第二单元：上学路上共7课时
主题：《看看时间》《好好走路》《平安回家》
第三单元：我的同学和老师共7课时
主题：《认识好朋友》《我喜欢和同学在一起》《我们的老师真好》
第四单元：家里的我共6课时
主题：《我的家》《我是家里的开心果》《这是我的心意》
第五单元：大自然真美丽共7课时
主题：《亲亲大自然》《美丽的小问号》《想个好办法，留住大自然的美》
品德与生活教学计划 篇2
一、教学理念
《品德与生活》教材的编写以儿童的日常生活为基础，旨在培养品德优良、热爱探索、关心生活的孩子。课程体现了现代教育理念，改变了传统教材的功能。教材不仅仅是教师的“教本”，或是学生的“学本”，它更是学生开展学习活动的参考、话题和对话的文本，是引导学生进行真实生活的桥梁，以及助力学生汲取知识的工具。在教学过程中，我们必须深入研究新教材，从全局把握其设计理念、基本思路和特色，清楚每个单元的编写目的和教学目标，这样才能有效利用新教材。
二、学生情况分析
通过一年的学习与生活，升入二年级的学生自理能力有所提升，能够关心集体，热爱学校，能够自主地完成学习任务，并形成良好的生活和劳动习惯。然而，鉴于学生年龄较小，自我控制能力相对较弱，注意力持续时间有限，有些学生在课堂上容易分心，爱玩弄小物件。教师需要给予更多指导与教育，积极开展丰富多样的活动，帮助学生掌握基本的生活常识和劳动技能，激发他们对自然现象和生活中问题的探索兴趣，培养他们成为全面发展的新时代社会主义建设者和接班人。
三、教学目标
第一单元“我在集体中成长”是在经历了一年的班级生活基础上，引导学生在缤纷多彩的集体活动中，感受、体验和感恩老师及同学对自己的支持。在集体共同任务的完成中，以小主人翁的身份积极表达意见、提出建议，努力参与到大家约定的事务中，从而培养对集体的热爱和“主人翁”的责任感。
第二单元“金色的秋天”恰逢二年级第一学期的秋季，教材利用这一时机，引导儿童走进金色的秋天，观察动植物的变化，欣赏秋天多姿多彩的树叶、美丽的风景、丰硕的果实，享受到自然带来的快乐与丰收的喜悦，让孩子们真正热爱大自然，珍视他人的劳动成果。
第三单元“我们真棒”二年级学生的心智发展迅速，他们的心理状态较为单纯。此时，引导他们学会呵护自己，懂得善待老师、同学和伙伴非常重要。教材精选富含童趣的故事和事例，激发儿童正确对待同学，多发掘同学的优点，学会赞美他人；同时正确认识自身的长处，把握机会发扬长处，积极面对生活中的问题，培养健康的心理和社会性发展。
四、教材分析：
本册教材共分为三个单元，涵盖12个主题，落实了课程标准的四个方面内容要求：
1、健康、安全的生活。
（1）秋天天气转凉，要适当添加衣物。
（2）秋游前需要准备什么，出行时的安全注意，如何防止走失与掉队。
（3）学习成为小雏鹰，勇敢面对，不娇气。
2、积极、愉快的生活。
（1）快乐的暑假回忆，我的心愿。
（2）团团圆圆过中秋。
（3）做个“快乐鸟”，将烦恼变成快乐。
3、负责任且富有爱心的生活。
（1）认真做好值日生，成为小小保洁员，让教室整洁如新。
（2）“好书大家看”，增强同学之间的亲情。
（3）“团团圆圆过中秋”，感受家庭间的亲情。
4、动脑筋、富有创意的生活。
（1）“找秋天”、“神秘的月亮”，培养观察力与想象力。
（2）“留住秋天”、“秋天的游戏”，激发想象力；
（3）制作“感谢卡”、“我的成长包”、“树叶标本”等，提升动手动脑的能力。
五、教学进度：
第1周 开学报名
第2周 第一单元 在集体中成长
第3周 1、我升入了二年级
第4周 2、我们班里的故事
第5周 3、让我们的教室更整洁
第6周 4、好书大家看
第7周 第二单元 金色的秋天
第8周 5、秋天在哪里
第9周 6、秋天的收获
第10周 7、秋游活动
第11周 8、中秋与重阳
第12周 第三单元 我们真棒
第13周 9、互相帮助
第14周 10、做一个“小雄鹰”
第15周 11、做个“快乐鸟”
第16周 12、秋天需要注意什么
第17周 期末复习与测评
第18周
第19周
第20周
品德与生活教学计划 篇3
一、指导思想：
根据品德与生活教学大纲的基本要求，结合学生的年龄特征，注重培养学生的道德意识以及良好的行为习惯。通过生动有趣的教学方式，引导学生在实际生活中逐步理解和践行道德规范。
二、学情分析：
一年级的学生初入学堂，对于学校的环境、老师和同学都有着鲜明的好奇心和探索欲。他们对周围的新事物充满了期待与惊喜，因此在这个阶段进行品德教育尤为重要，通过课程引导他们树立正确的价值观及道德观，逐渐养成良好的学习和生活习惯。
三、教学目标。
1、帮助学生了解自己的成长历程，体会自身的变化，引导他们比较幼儿园与小学生活的不同，适应新的学习环境。
2、识别同学和老师，鼓励他们与他人建立友谊。了解学校的基本情况，认识自己的兴趣与特长，了解身体的作用及保健知识。关注气候变化对日常生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊重国旗，学习唱国歌。有计划地安排自己的学习生活，明白规则在学校生活中的重要性，并自觉遵守。培养对集体的热爱，乐于与他人合作，积极表达自己的创意。
4、了解家庭成员的组成及相互之间的伦理关系，初步树立小主人意识，积极参与家庭劳动，感受家庭和谐温馨的氛围。
5、了解元旦和春节的起源及相关的传统文化，认识生肖，区分公历和农历。培养学生主动参与活动的意识，增强合作与交往的能力，并认真完成集体任务，体验集体生活的快乐。尝试多功能利用工具，比如剪刀，积极参与新年联欢活动，感受节日的欢愉。
四、教法设想：
1、充分考虑学生的年龄特点、兴趣和认知水平，以激发他们的学习热情。
2、改变传统教学方式，引导学生通过观察、实践、收集资料和合作交流等多种方式进行学习，拓宽学习的时间和空间。
3、将道德教育融入生动且具体的情境中，利用插图、图文结合的方式帮助学生理解，通过丰富的课堂活动和教学用书中的儿歌，以及小故事，引导学生积极参与其中，结合学校各种活动进行教育。