计算机教学计划不仅是技术知识的传授，更是培养学生批判性思维与创造力的摇篮。通过系统化的课程设计与实践操作，学生不仅能够掌握编程语言和软件应用，更能够在解决实际问题的过程中，提升逻辑思维能力与团队合作精神。这一计划的核心在于用科技赋能教育，以应对未来社会对人才的多元需求。
计算机教学计划 1篇
制定计算机教学计划是面向未来教育的重要环节。在小学阶段进行计算机教育，不仅是为了适应现代教育的需求，更是为了提高学生的科学文化素养和技术意识，帮助他们为二十一世纪的社会做准备。
计算机教学计划 2篇
一、教材分析：
《小学信息技术》教材共有三册，本学期我们将学习第一册（上），包括三个单元：第一单元：计算机世界；第二单元：计算机绘图；第三单元：与键盘亲密接触。教材内容设计合理，逻辑清晰，形式活泼且视觉美观，能够引起小学生的兴趣，符合他们的认知特点，使他们能够更加轻松地掌握相关知识。
二、学生分析：
三年级的学生对计算机的基础知识已有初步了解，键盘操作也有了一定的基础，但在实际操作中仍面临一些困难。本学期教学的重点是不断加强技能训练，以提升学生的操作能力和键盘输入水平。
三、教学目标：
1、了解计算机的基本组成部分，掌握计算机的开关机操作及鼠标的基本使用方法。
2、熟练掌握鼠标操作，了解金山画王软件的界面组成，学习使用卡通图形、画笔绘画和为图形上色等技巧，能够完成一幅较为完整和综合的电脑绘画作品。
3、了解键盘的构造及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生良好的坐姿和击键习惯。
四、教学措施：
基于建构主义理论指导，运用辅助教学软件创设学习情境，利用电脑作为知识构建的工具，采用“任务驱动”、“学科整合”以及探索式教学方法，通过实践动手和团队合作等环节，激发学生的学习兴趣，丰富他们的知识，提高技能。在教学中，教师将灵活运用任务驱动和讲练结合的方式来提升教学效果。
五、教学进度：（略）
计算机教学计划 3篇
一学生情况分析
经过上一学期的教学实践，我发现大部分学生在信息技术课程中已经具备了基本的计算机操作能力，比例高达85%以上。然而，学生对于操作背后的原因、适用情境以及其他可行方法的思考仍显不足。在过去的一个学期中，我特别注重培养学生在这些方面的能力。每一个专业术语和基本操作，我都要求他们做到规范化。经过一整个学期的努力，学生的认知有了显著改善，之前只知“打电脑”的观念逐渐被“理解为什么”所替代，学生在操作之前也能进行深入思考。本学期我们将迎来5月份的市级信息技术会考，这次考试的一个挑战是时间相对紧张，只有40分钟，这就要求学生在操作上必须相当熟练。考虑到本学期开学较晚，时间可能会有限，因此在日常教学中将新课与复习相结合，确保他们能够顺利通过考试。当然，考试不是最终目标，教学过程中依然需要坚持实事求是的原则，像上学期一样，一步一个脚印，帮助学生真正掌握信息技术知识。
二教材分析
本学期我们将围绕信息技术教材进行教学，包括第1、6、7模块及电子邮件的使用，所涵盖的内容包括：多媒体计算机的应用，多媒体信息的获取与处理，制作多媒体演示作品。其中，“制作多媒体演示作品”的内容占教材的50%，因此制作多媒体将是本学期的重点与难点。
知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机系统资源，软件的安装与卸载，获取图像、声音、视频等多媒体信息，以及使用PowerPoint制作多媒体作品。重难点：使用PowerPoint制作多媒体作品。
三本学期教学的指导思想
根据学校以及信息技术《课程指导意见》的要求，结合学生的实际情况，明确信息技术课程的任务：激发学生对信息技术的兴趣和意识，使学生了解或掌握基本的信息技术知识和技能，具备获取、传输、处理信息的能力，形成良好的信息技术素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。
四本学期教学的目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的表现形式。
2、培养学生对计算机的直观认识，理解信息技术在生活中的应用，激发他们学习和使用计算机的兴趣。
3、初步掌握使用计算机处理文字、图形的技能，能够熟练使用一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，了解并掌握一些相关技巧，鼓励学生间的互相交流与创新设计。
6、利用PowerPoint制作完成一个多媒体项目。
五、教学措施
本学期主要采取教师授课、自学与动手操作三种教学方式，适时进行一些小型竞赛和课堂评价。其中，自学和动手操作是最为关键的环节。
1、3月份举办学生电脑作品制作竞赛。
2、5月份参加信息技术会考。
3、6月份完成PPT作品。
计算机教学计划 4篇
一、指导思想
1、考虑到计算机课程的特点：具有强烈的技能性和实践性，知识面广且深奥，因此设计计算机教学工作计划。
2、依据课程大纲要求：重视培养学生对计算机基础知识的掌握和基本技能的应用，同时激发他们的学习兴趣。
3、根据学校的工作要求和计算机课程的课时安排：每周仅设一节计算机课程。
4、在教学过程中，不仅要注重学生的教育，也要自我提升。
二、计划达到的目标和完成的任务
第一：在这一学期内，让学生能够独立完成计算机的开关机操作，顺利进入键盘练习模式。
第二：让学生掌握一些计算机基础理论知识，如计算机的发展历程、基本原理及相关安全知识等，确保他们能够理解教学内容《计算机教学工作计划》。
第三：发现并培养有潜力的学生，使他们在计算机方面的发展更具前景。
第四：自身也要在教学中不断提高。
三、完成计划的措施及方法步骤
1、根据计算机课程的特点和学校的要求，认真备课，并深入理解课程内容，将专业知识以通俗易懂的方式讲解，确保学生能够理解。
2、由于计算机课程实践性较强，在教学中合理安排理论讲解与上机实践的比例，增加上机实践的时间。这一学期要着重培养学生的兴趣和熟悉键盘操作。
3、在教学过程中要善于发掘有潜力的学生，组织兴趣小组，提供更多的练习时间，增强他们对计算机的兴趣，加深对知识的理解。
4、在教学中不仅要教育学生，同时也要注意自身的提升。一方面应自学相关新知识（自学本科、参加继续培训、政治理论学习）；另一方面要积极参加听课、评课，并向经验丰富的教师请教。
5、还要主动参与学校组织的其他活动，以充实自身的教学经验。
计算机教学计划 5篇
一、培训概述
1．培训内容
计算机教学计划旨在为办公室工作人员、文秘人员及相关职能岗位提供必要的计算机知识与操作技能。通过此次培训，参与者将熟练掌握中英文键盘输入，了解Windows操作系统的基本知识和应用技能，同时全面掌握Office 20xx系列软件的使用。
2．培训等级：初级
3．培训课时：35小时（计划）
4．培训对象：具备基本计算机操作能力的职员
二、培训目标
经过培训，参与者将能够熟练运用键盘输入中英文，掌握Windows操作系统的基础知识和技能，全面掌握Office 20xx软件操作，具备计算机维护知识及网络应用能力，并能够胜任办公室文员、仓库管理员等角色相关的文档整理工作。
一、理论知识与操作技能培训目标具体如下：
1. 理论知识培训目标
(1)了解计算机常用外部设备的基本知识
(2)掌握键盘和鼠标的基本操作功能
(3)认识文件与文件夹的概念
(4)掌握Word窗口下工具栏及主要菜单的功能与使用
(5)了解搜索引擎的使用方式
2. 操作技能培训目标
(1)熟练使用Windows操作系统下的资源管理器，进行文件和文件夹的管理，包括属性设置和控制面板的常用操作
(2)熟悉文档的编辑、排版及表格与公式的创建，掌握图文混排的技术
(3)能够熟练编辑工作表，并进行相关设置
(4)能创建与保存演示文稿，进行幻灯片文本格式的设置与编辑排版，熟练插入图片、艺术字、声音、图表和表格，并能进行幻灯片的打包与放映
(5)了解浏览Internet的基本方法，包括网页保存与收藏，Internet Explorer的设置，以及搜索引擎的使用
三、WORD应用
1．WORD文档的排版与编辑
2．WORD页面设置
3．WORD打印设置
四、EXCEL应用
1. 工作表的基本使用
1)能够正确分割与冻结窗口，并使用监视窗口
2)理解样式与模板的概念，并能新建、修改、应用样式，合并样式，并创建与使用模板以控制样式
3)使用样式格式化工作表
4)进行工作表的打印设置
2．数据分析
1)掌握数据列表的概念，能够设计数据列表，利用自动筛选、高级筛选以及数据库函数进行数据筛选，排序及分类汇总
2)了解数据透视表的基本概念，能够创建数据透视表，进行字段或项目的计算，并组合透视表中的项目
五、PowerPoint应用
1．模板与配色方案的使用
1)掌握设计模板、内容模板、传统模板的使用，并能运用及禁用多重模板
2)掌握配色方案的使用、创建、修改、删除与复制
3)了解母版的概念，并能编辑及使用母版
六、资源配备
1、场地：可容纳30人以上
2、设备：至少2台台式电脑（进行实操训练），1台投影仪（用于培训材料展示）
3、黑板及粉笔
七、课程设置及教学计划表（见附表）
计算机基础课程计划表（7课时）
Word 20xx课程计划表（14课时）
Excel课程计划表（14课时）
计算机教学计划 6篇
在本学期，我继续担任职一（四）班的计算机应用基础课程的教学工作。为了更有效地完成本学期的教学任务，我的教学计划安排如下：
一、课程的目标与任务
《计算机应用基础》是计算机专业学生的必修课程，也是后续其它计算机课程的基础。设立此课程的目的是帮助学生通过学习理解计算机的基本概念和主要功能，以便他们能够在日常生活中熟练运用办公自动化工具。本课程的主要内容包括：
1) 计算机基础知识的介绍。
2) Windows 10操作系统的基本知识，掌握Windows 10的基本操作。
3) 掌握因特网的应用，包括浏览、下载、发送和接收邮件、在线聊天等。
4) 熟练使用Word文档处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint演示文稿及多媒体软件。
课程的学习任务分成两个主要部分：一是概念、功能和理论的学习，二是操作流程的掌握。结合学校的工作计划，积极开展相关的活动，以提高学生的计算机知识水平，使他们熟练掌握Windows 10操作系统的基本知识和操作技能；同时培养学生良好的科学素养，系统掌握计算机硬件、软件及其应用的基本理论、知识与技能，特别是具备必要的计算机应用职业技能。
二、学生情况分析
目前任教的职一（四）班学生是新入学的学生，其中少数学生没有接触过电脑，与大部分已经接触过计算机的同学相比，他们的基础相对薄弱。绝大多数同学对Windows操作系统有所接触，但并未进行系统的学习，尤其是对集成办公软件如Word、Excel的使用，他们对计算机的认识相对肤浅，普遍认为计算机只是用来玩游戏和聊天的工具，对于学习计算机的路径缺乏了解，导致他们在知识衔接上存在困难，接受新知识时有一定的挑战。
三、教材分析
现在使用的教材是由高等教育出版社为中等职业学校学生编写的《计算机应用基础》。
1、教材特点：教材内容实用性强，通俗易懂，图文并茂，非常适合高一计算机课程的学生使用。
2、教材结构：《计算机应用基础》共分为七章，分别是第一章计算机概述，第二章Windows 10操作系统，第三章因特网应用，第四章Word文档处理软件，第五章Excel电子表格处理软件，第六章多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿制作。
3、重点与难点：课程的重点在于让学生熟悉计算机的基本操作、Windows的使用，以及因特网的基本应用和各大办公软件的使用；而难点则在于如何在短时间内帮助基础不一的学生，特别是从未触碰过计算机的学生，掌握理论与实践的结合。
四、教学措施
学生对信息技术的兴趣不能保证他们一定能掌握课程内容，因此我计划采取以下措施：
1、引导学生明确学习信息技术的目的，端正学习态度。
2、对学生提出严格要求，确保他们能充分利用好每堂课的45分钟。
3、每节课结束时进行小结，完成每章后进行并布置上机综合实训任务。
4、充分利用多媒体教室的功能，运用PowerPoint等软件制作与学生兴趣相关的课件，或借助多媒体教学软件进行授课，以加强学生的印象。每节课采用演示—操作—提问—解疑的教学方法，让学生在观看演示后参与实际操作，通过实践发现问题，师生共同解决。这样的方式不仅提高了学生的参与度，还能激发他们学习的热情，更好地巩固所学知识。
五、对学生学习的要求
学生学习强调实践，必须加强上机实验。课堂上需要认真听讲，理解每一个知识点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，确保上机时认真实践，完成各项实验任务。
计算机教学计划 7篇
一、指导思想及教学目标
继续以建设有中国特色的社会主义理论为指导，深入学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动学生全面发展，增强创新能力。积极推动“两思”教育活动，持续深化教学改革，提升科研水平和素质教育。结合本校工作计划，积极开展本科各项活动，以期提高学生计算机相关知识及实际应用能力，使学生熟练掌握WIN10操作系统的基本知识和操作技能；能够使用WORD和EXCEL等办公软件进行基本的文档编辑和数据处理。
二、学生情况分析
目前所教授的初二年级学生中，少部分学生在家中接触过计算机，具备一定基础，而大多数学生对计算机几乎没有了解。部分学生在上机实践时，表现欲强，个别学生会试图调整机房内的计算机设置，从而导致管理上的困难。大多数同学首次接触WIN10操作系统，未曾使用过办公软件，计算机相关知识较为薄弱，学习方法也不清晰。与初二学生应有的知识水平相比，存在明显差距，需补习初一的计算机基础知识才能跟上课程进度。
三、教材分析
学生现使用的教材是广州市教育局教学研究室根据教育部发布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》编写的《广州市信息技术教育课程初中第二册》。
1、教材特点：教材设计实用性强，内容通俗易懂，图文并茂，非常适合初中二年级学生使用。
2、教材内容：初中第二册《信息技术教程》共四章，第一章讲解POWERPOINT的基本应用，第二章为因特网的基础知识，第三章和第四章为选修内容，分别涉及电子表格EXCEL和网页制作FRONTPAGE。本学期的主要学习内容将集中在第一章和第二章，此外还将补习初一的WIN10基础知识。
3、重、难点：教学重点在于使学生熟练掌握计算机基本操作，能够灵活使用WIN10操作系统及POWERPOINT；难点在于针对不同基础的学生，特别是完全未接触过计算机的同学，在有限的课时内实现理论和实践的双重掌握。
四、主要措施
针对以上问题，拟采取以下主要措施：
1、实行“平时分积分制度”。期末总成绩中50%的平时分将分为两个部分：50%依据回答问题、提交作业、演示作品等得分；另50%为课堂纪律和上机表现的评分。
2、课堂上规定座位，确保每位学生会按照学号就坐，充分运用新机房的设备。上机时，制定详细的纪律要求，如禁止随意更改座位、不得大声喧哗，如有违反将扣除平时分。
3、计算机课程的第一节课将在教室进行，上机注意事项及基本知识讲解，后续课程均在机房进行，充分利用网络教室功能。教师将使用PowerPoint等软件制作有趣的课件，以提高学生的学习兴趣，利用多媒体教学加深印象。每节课均采用演示——实操——提问——解答的教学方法，使学生在观看后动手实践，及时解决问题，达到学以致用的效果。
五、教学进度
本学期共计21周，计算机课程将在18周内完成教学。考虑到期中考试及国庆假期安排，本学期每班计算机课总计约为16个课时。
计算机教学计划 8篇
计算机教育是为未来做好准备的重要组成部分。小学阶段的计算机教学不仅是为了响应现代化、全球化以及未来发展的需求，更是为了提升学生的科学文化素养和科学意识，以适应21世纪社会的要求。为让小学生能够更高效地学习和运用计算机知识，特制定本学期的计算机教学计划。
一、本学期教学的主要任务和目标
1、认识信息技术的应用背景及其多种表现形式。
2. 培养对计算机的基本理解，认识信息技术在日常生活中的多种应用，激发学生学习计算机的兴趣。
3. 在信息技术的应用中，学会与他人进行合作，灵活运用适合年龄的多媒体资源进行学习。
4. 在他人的支持下，能够通过互联网获取信息，与他人交流，独立开展自主学习，发展个人的兴趣和爱好。
5. 理解信息技术系统和软件的负责任使用，掌握使用计算机处理文字和图像的技能，养成良好的使用习惯及责任感。
二、教材的重难点
1. 学习中文输入法，掌握至少一种常用的中文输入方式，熟悉标点符号等常用符号的输入。
2. 体验计算机处理多媒体的乐趣，学习一些常用的应用软件。
3. 学会从不同渠道获取信息，并进行整合与加工。
4. 提升计算机综合应用能力。
三、教学目标
1、知识与技能目标：
通过本课程的学习，增强学生的计算机操作能力，更深入地了解计算机作为人类处理信息的重要工具。
使学生学会使用拼音输入中文、短语和标点符号，深入理解汉语拼音，灵活运用拼音输入法来扩充词汇，提升语言表达和写作能力。
2. 过程与方法目标：
要求学生熟悉计算机的基本组成，养成规范的操作习惯，并对信息技术课程产生浓厚兴趣。
初步理解信息在社会各领域中的用途与重要性，掌握计算机各主要部件的基本知识，培养对计算机学习的热爱。
培养学生准确的操作姿势和良好的计算机使用习惯。
3. 情感态度与价值观：
建立对计算机的感性认识，理解信息技术在生活中的应用，促进学生对计算机学习的兴趣和积极性。
通过实践巩固所学知识，培养学生的动手能力和创新意识，为他们提供交流和设计的机会，养成良好的使用习惯。
四、教学措施：
通过本课程的教学，帮助学生在情感上对计算机有一个基本了解，学习一些基本操作。
通过简单易懂的实例引导理论学习和应用软件的操作，由完成一个具体的“任务”开始，提出相关问题或目标，让学生利用合适的教学方式完成任务，激发他们的学习兴趣，提高发现问题和解决问题的能力。
通过实验室的计算机操作，为学生提供良好的学习机会，增强实践能力。
通过演示和互动活动，如游戏和竞赛，提升学生的学习积极性。课堂应注重为学生提供充分的实践时间，以促进他们的操作能力。
采用小组合作的教学模式，增强学生的团队协作精神。