教师不仅扮演知识的传授者，更是孩子们探索世界的引导者。这一阶段的教学揭示了幼儿在社交技能、情感表达和认知能力等方面的显著进步。通过观察与互动，我们发现，创设丰富多样的学习环境和活动，能够大大激发孩子们的学习兴趣，并促进他们的全面发展。这些经验与反思，将成为我们未来教育实践的重要依据。
幼儿中班的教学总结 篇1
随着学期的结束，中班的教学工作也迎来了总结阶段。本班幼儿在这个学期的学习与生活中都有了明显的成长，尤其是在认知数字、拼音学习和独立解决问题能力上取得了显著成绩。不过，个别幼儿在社交和识字能力方面依旧面临挑战，课堂发言的积极性有待提升，动手能力的培养亟需个别辅导，自我反省能力也需要进一步加强。现将本学期的工作总结如下：
一、教学方面
本学期我们围绕《小小科学家》、《我爱我的家》、《快乐的农场》、《秋天的颜色》、《小小音乐家》、《身边的朋友》、《神奇的树》、《探索自然》八个主题，开展了丰富多彩的教学活动。在数学方面，幼儿们已熟练掌握1到100的数字认读、10以内的加减法，以及拼音的基础知识。对于部分基础较弱的孩子，我们还需进行针对性的辅导，以帮助他们进一步提升。
二、语言发展方面
大多数幼儿的语言能力有所提高，日常生活中能够自如地用普通话与同伴沟通，如早晨的问候、与小朋友的交流和向老师反馈情况等。词汇量的增加使他们的表达能力变得更强。然而，倾听能力仍需加强，孩子们需学会在他人发言时保持安静，不随意插话。在生活习惯方面，大多数幼儿已经养成了良好的饮食习惯，吃饭前会主动洗手，并且不会浪费食物；午睡时也能安静入睡，整体情绪表现良好。
三、科学与艺术方面
孩子们对周围自然现象展现出了浓厚的兴趣，具备了一定的观察能力，能够主动探索生活中的常见现象。在艺术活动中，孩子们积极参与，勇于表达自己的情感和体验，舞蹈节奏感良好，在班级文艺汇演中表现令人满意。然而，绘画作品仍需提升，个性化表现和生动形象的创造力有待加强。
四、社会适应方面
本班幼儿大多数性格开朗活泼，能够积极进行社交，参与游戏合作和分享成果，并主动参与班级活动。然而，公共场合的卫生习惯仍需改善，上课遵守纪律的要求也应得到进一步加强。部分孩子在做事情时缺乏耐心，课堂上常常喜欢斜坐或站立，写字时也常常趴在桌子上，需引导他们树立良好的坐姿。
幼儿中班的教学总结 篇2
一个学期在紧张与努力中悄然结束，回首这一段时光，有过辛苦的付出，也有收获的成就。但在这份付出与收获中，积累的更多是宝贵的经验。相信这些经验会为我带来更好的表现。本学期的教学工作中，在园领导的正确指导和老师们的共同努力下，结合中班的具体情况，我们采取了多种教育形式，灵活运用不同的方法，确保幼儿在多个方面有所进步。现在我把这一学期的教学总结整理如下：
一、班级情况：
1、幼儿情况
本班共有幼儿22名，作为班主任，经过一个学期的相处，我对每位幼儿的性格特点有了更深入的了解，也能以他们的方式与他们沟通。这些孩子在这一学期的学习中，各个方面都有了显著提升。幼儿们的学习主动性也明显增强，对于新鲜事物充满探索的好奇心，积极向老师和同伴请教，并能够动手完成各种小手工。不过，个别年龄较小的孩子在某些细节上仍有待提高，这需要老师在今后的工作中继续努力，帮助他们养成良好的习惯。
2、教师情况
本班的教师队伍是一个全新的组合，团队成员能够相互协作，认真备课，精心准备每一节活动。大家都务实求新，专业素养不断提升。我们努力营造一个宽松、自由的班级文化氛围，引导孩子们在与环境的互动中实现自我成长。
3、良好的课堂常规体现了班级的整体风气。在课堂常规的培养上，我们重点做好了以下几点：
(1)、要求幼儿坐姿端正。
(2)、要求幼儿面向老师，保持课堂安静。
(3)、鼓励幼儿养成举手发言的好习惯。我们在日常教学中重视课堂常规，及时纠正不良行为。我们结合评比栏的评比活动，给表现优秀的小朋友贴上小星星，在每周五根据星星数量发放小红花。通过不断的鼓励，班级的课堂常规得到了显著改善，积极认真听讲的幼儿增多了，而走神的现象则减少了。
二、保育方面：
我们始终将孩子的身体健康放在首位，严格按照园内卫生保健和消毒制度完成常规工作，努力实现卫生程序的规范化；定期进行卫生消毒，杜绝传染病的发生。积极配合保健医生进行各项体检，加强幼儿的体能锻炼，提高他们的身体素质，帮助幼儿树立自我保护意识，并强化安全卫生教育。经过一个学期的锻炼，幼儿能够文明进餐，出勤率也保持稳定。
在生活自理方面，我们希望孩子们能养成良好的卫生习惯，做到“自己的事情自己做”，培养他们从生活小事做起。每天早上到园时，帮助幼儿整理自己的衣服；喝水后，学会把杯子放好，并检查杯子是否有剩水；午睡时，自主脱衣，整齐摆放衣物；起床后自己穿衣，遇到困难时可请教老师。经过这样的锻炼，每个孩子都有明显的进步。我们还安排幼儿担任小帮手，午睡前帮助搬椅子等，让他们在劳动中感受到快乐，同时获得锻炼。
三、教学方面：
在使用《建构式课程》的过程中，虽然进行了社会、语言、健康等领域的划分，但在实际教学中，我们往往打破学科界限，根据新课程的要求，结合班级的实际情况，将各个领域的知识有机融合，以更好地促进幼儿的发展。
作为教研组长，我深知不能仅依赖教材，而要关注日常生活中发生的有价值的事件，采用整合的方式对教材和教案进行选择和创造，丰富教育活动的资源。根据教材主题目标，精心备课，使每个活动的目标不仅能很好地体现主题，而且能够突出活动的核心目标。在课前准备方面，我们充分发挥幼儿及家长的积极性，提前向家长和幼儿介绍即将学习的主题，鼓励他们共同收集相关资料，为幼儿参与活动创造良好的教育环境。在资料收集过程中，增强了幼儿的参与感，潜移默化地丰富了他们的知识。在活动中，我们特别注重调动幼儿的积极性，加强师生互动以及生生互动，充分体现幼儿的主体地位，让他们有机会展示、总结和归纳所学知识。
在这个过程中，我常常为孩子们的创造潜能而感动。我们努力做到动静结合，寓学于玩，让学习变得轻松愉快。活动结束后，我们并不会立刻结束这个主题，而是通过主题墙展示幼儿收集的资料和活动成果，让主题活动得以延续，给孩子们一个回味和总结的机会，每一个孩子在这个过程中都有明显的成长。
四、安全与卫生教育方面：
安全与卫生是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿健康安全的前提下，我们的教学活动才能顺利进行。作为班主任，我始终保持高度的安全责任感，认真细致地开展各项安全工作。
在开学初，我就对班内幼儿进行入园和离园的安全教育，讲解如何参与户外活动以及使用大型器械的安全知识。与幼儿共同明确日常生活常规，找出可能存在的安全隐患，并针对问题提出改进措施。随着夏季雷雨天气的增多，我们组织幼儿学习防雷电知识，并进行了相关演习。卫生的教育活动不仅重视个人卫生，也关注周边环境的保护。
今年更是出现了手足口病和水痘等传染病，我们积极宣传防护知识，并引导幼儿进行户外锻炼，让他们了解无论天气如何，适量运动才能增强身体抵抗力，健康成长。
五、家长工作
1、《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”我们应当本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解与支持，以及积极参与，帮助家长提升教育能力。基于这样的指导思想，我们重视与家长的沟通，及时传递我们的教育理念。
2、在日常接送时间中，我们及时向家长反馈幼儿在园的情况，探讨教育经验，拉近与家长之间的距离。利用接送时间与家长进行交流，对于家长提出的问题我们给予及时答复。在家长的大力支持下，我班的各项活动顺利开展。
六、存在不足：
尽管本学期我们付出了不少努力，但仍存在一些不足之处：
1、班内个别小朋友用餐时卫生情况较差，桌上和地板上常有掉落的饭粒，有些幼儿吃饭速度较慢，时常有剩菜的现象，挑食问题也较为明显。
2、部分幼儿纪律性尚未形成，课堂常规有待加强，存在走神和不认真听讲的现象，班级纪律亟需进一步强化，教学与管理方法也需深化。
一些幼儿虽然性格活泼，但由于男孩较多，活跃好动，个别幼儿的专注力不足，无法遵守活动规则。个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断督促。这些问题均需在今后的工作中加以改进。
七、现阶段的工作措施及成效：
在生活自理能力的培养上，本学期我们关注了以下两点：
(1)、提升幼儿自我服务的能力。经过半学期的锻炼，孩子们基本学会了自己穿脱衣服，因此下学期我们将重点教授他们更多的生活技能。
(2)、通过“值日生”制度培养幼儿为他人服务的意识，使他们不仅能够独立完成自己的事情，也逐渐培养出助人为乐的愿望。我们制作了值日生牌，让每位小朋友轮流承担清理椅子、整理玩具的任务。
虽然在本学期中还有许多不足之处，但在今后的工作中，我将更加努力、有计划地安排各项工作。希望在轻松的假期生活中，创造愉快的心情，充实自己，迎接新学期的挑战。
幼儿中班的教学总结 篇3
时光荏苒，转眼间，充满生机的夏天来临，孩子们期待已久的暑假也即将到来。这一学期的紧张忙碌即将结束，经历了一个五彩斑斓的春天，孩子们像树苗般茁壮成长，变得更加懂事，因为他们明白自己即将成为大班的哥哥姐姐。回顾这一学期的点滴，与孩子们相伴的每一天都充满了辛勤的付出与收获的喜悦。以下是这段时间的工作旨在反思不足，展望未来。
一、树立科学的健康理念，着力做好幼儿的保育工作，促进他们身心的全面发展。
进入中班下学期后，大多数幼儿已经具备了相对良好的生活自理能力。尤其是春节过后，他们愈发渴望独立完成自己的事情，借此向大家证明自己又长大了一岁。在这一契机下，我们在日常生活中改变了以往过度指导的方式，更多的是观察、引导和鼓励，让孩子们能在生活的点滴中锻炼自己，提高自信心。为了满足他们好表现的年龄特点，我们定期组织一些小比赛，比如午睡起床后的穿衣和叠被子比赛，这让孩子们非常兴奋，参与其中的能力也在不断提升。班级中孩子的发展情况各有不同，个别幼儿因家庭过于溺爱，习惯于依赖他人，造成在活动中与其他孩子的差距。针对这样的孩子，我们老师和阿姨给予了更多的关心，帮助他们在能力提升上有所进展。
在日常生活中，我们同样注重幼儿身体素质的提高，积极为他们创造户外活动的机会，鼓励孩子们参与体育锻炼。我们充分利用晨练时间，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼基本动作，训练幼儿的各种能力。在这些游戏中，我们与孩子们一起奔跑、投球、跳跃，彼此的热情和投入让每个幼儿都能愉快参与户外活动，身体的协调性和灵活性也明显提升。对于新玩具的玩法，我们老师始终以身作则，带动孩子们的学习热情，还定期组织集体游戏活动和小组竞赛，帮助他们在参与中学习技能，增强规则意识，锻炼身体。
二、以幼儿生活为基础，灵活设置主题，有趣地开展主题教育活动。
1、设定适合幼儿发展的主题活动。
本学期我们结合幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活情境及自然现象开展了一系列主题活动，积极引导幼儿置身于探索的环境中，及时提供丰富且操作性强的材料，激发他们的主动探索意识，从而享受发现的乐趣，深化他们的探索体验。
2、通过主题游戏活动提升幼儿能力。
在开展主题活动时，我们总是和孩子们一起创造与主题相关的游戏，提供丰富有效的材料，并不断更新活动内容，引导幼儿在轻松自由的氛围中主动探索和学习。活动中我们注重指导，鼓励孩子们积极探究、发现，动手动脑与材料互动的兴趣高涨。
三、家园合作，拓展教育资源，建设良好的家庭合作伙伴关系。
1、做好常规的家长工作，争取家长资源，丰富主题活动。
为了让家长更好地了解我们的工作，争取他们的理解与信任，我们利用接送孩子的时间主动与每位家长沟通，班级活动如需家长配合的，都会以书面形式通知，确保家长了解活动的目的和具体要求。
2、开展半日公开活动，缩短家园距离，增进亲子关系。
本学期我们举办了以“大手拉小手”为主题的庆“六一”活动，邀请所有家长参与，观摩孩子们在幼儿园的日常活动，让他们直观了解孩子们的学习和游戏情况。我们还组织了亲子游戏，家长与孩子共同参与活动，其乐融融，不仅锻炼了身体，更加深了亲子情感。很多家长表示，这样的半天时间过得飞快，没想到幼儿园的活动竟如此丰富多彩，他们在游戏学习中得到锻炼，放孩子在幼儿园也很放心。部分家长通过观察，了解到孩子在班级的表现，取长补短，更好地支持老师的教育工作。
四、总结经验、发现不足、明确未来方向。
在我们两位老师的共同努力下，孩子们取得了一定的进步。回顾整个学期，我们发现在以下几个方面有喜人的改进：
1、午餐礼仪有了明显改善，在老师的引导下，孩子们能做到不掉饭菜在桌上和地上，用餐环境得到了很大的提升。
2、通过与家长的密切配合，幼儿在各方面都有了不同程度的进步，尤其是刘巧妍，她上课走动的习惯基本改掉，表现得更加积极。
3、一些胆小、动手能力差的孩子如王丹杰、吉珞、吉雄，在老师与家长的共同关心下，建立了自信心，逐渐缩小了与其他孩子的差距。
4、主题游戏的开展极大提升了幼儿的参与积极性，丰富的游戏内容和材料使他们在活动中各项能力得到了提升。
当然，我们也注意到班级仍存在一些不足之处，有必要在继续前进之前反思并制定更有效的目标：
1、在学习习惯方面，部分孩子注意力不集中，有的爱发言但缺乏思考，回答问题时声音较小，坐不住的情况也时有发生，影响课堂纪律。
2、课间或户外活动中，个别孩子的自我保护能力较差，过于调皮，存在较大的安全隐患。
3、许多幼儿的阅读习惯较差，对于图书不够爱护，图书角的书籍损坏较为严重，下学期我们将加强对他们阅读习惯的培养。
在今后的工作中，我们将继续发挥优势，重点解决存在的问题，通过不断反思和提升，相信孩子们在大班的学习生活中会有更大的进步。
幼儿中班的教学总结 篇4
一、班况分析：
本班共有幼儿35名，其中男孩16名，女孩19名。在过去的一学期里，在我们两个教师的紧密合作与家长朋友们的积极配合下，顺利完成了教育教学的各项任务。孩子们在各个方面都呈现出了明显的进步，具体表现在：在日常生活习惯方面，孩子们养成了良好的饮食习惯，挑食现象显著减少，大多数孩子胃口变得更好；午休期间，孩子们基本保持安静，即便有个别入睡困难的幼儿，也能做到不打扰他人；孩子们更注重集体意识，整理物品的习惯明显提升；参与集体活动时，能够较有条理地进行；在与成年人和同伴的交往中，部分幼儿开始主动使用礼貌用语，乐于分享家庭中的美食和玩具；许多孩子在班里建立了良好的友谊，情绪稳定；孩子们还养成了收集废旧物品的好习惯，初步具备环保意识。
存在的问题：由于幼儿个性差异和成长环境的影响，部分孩子表现出较强的好动性，自我控制能力较弱，偶尔会有攻击性行为。在活动中，有些幼儿规则意识不强，参与学习活动的积极性较低，容易分心；在生活自理能力方面，部分孩子依赖性较强，存在等靠现象；少数身体较弱的幼儿不太愿意参与体育锻炼；还有一些孩子由于活动量大，往往出汗较多，易导致感冒等健康问题。
二、保教工作目标：
本学期将认真贯彻《新纲要》的精神，结合中班孩子的年龄特点和发展水平，丰富并合理安排幼儿的一日活动内容。继续加强常规教育，与幼儿共同讨论并制定活动规则，包括区域活动规则、户外活动规则、生活活动规则及学习活动规则等，让规则意识源于孩子们的生活经验，激发他们自觉接受并遵守这些规则。注重培养幼儿的集体荣誉感，在与同伴的互动中建立个体与集体的意识。继续开展良好同伴关系的培养：
1、主动、热情地问候同伴。
2、当同伴需要帮助时，能够暂停自己的活动去协助他们。
3、关心和体恤比自己弱小或受伤的同伴。
4、学会与同伴协商，听取并采纳他人的好建议。
结合本班幼儿的年龄特点，围绕主题活动的探究，为幼儿创设多样的活动区域，如创意区、美工区、建筑区、益智区等。运用新《纲要》的理念指导区域活动，并促进幼儿的全面发展。适时投放不同种类和数量的材料，让幼儿自主选择，积极开展活动。创造与幼儿互动的墙饰，以孩子们的作品和创意美化活动室，真正让幼儿成为环境的主人。
积极做好家园联系与沟通工作。在家长接送孩子的过程中，利用多种媒介与通讯手段，与家长进行频繁的交流，确保沟通的及时性和有效性。
三、各领域发展目标：
（一）健康领域：
1、建立良好的师幼及同伴关系，让孩子在集体生活中感受到温暖与愉悦，形成安全感与信任感。
2、培养良好的饮食、睡眠、盥洗及排泄等生活习惯。
3、注意个人卫生，保持公共场所的整洁与卫生。
4、掌握必要的安全知识，增强自我保护意识和能力，避免危险和意外伤害。
5、积极参与户外游戏和体育活动，提高身体素质，增强对环境的适应能力，提升动作的协调性和灵活性。
6、掌握使用多种器械锻炼的能力，学习有序收拾运动设备。
7、在体育活动中，培养不怕困难的品质和乐观、合作的态度。
（二）社会领域：
1、积极参与各种集体活动，享受与老师和同伴共同生活的乐趣，培养对他人和社会的友好合作态度，学习交往技能。
2、理解并遵守与自己相关的行为规则，能提醒不遵守规则的同伴，确保活动的顺利进行。
3、接受他人的帮助后能主动道谢，必要时能够主动道歉。
4、礼貌地向他人请求帮助或借用物品。
5、愿意做好分内的事情，培养良好的生活习惯，学习独立解决自己的问题，并愿意帮助同伴解决困难。
6、关爱周围的人，热爱生活的环境。
（三）语言领域：
1、主动、有礼貌地与他人交流，学习轻声说话。
2、养成倾听的习惯，理解讲话的意思，发展语言理解能力。
3、清晰表达自己的观点和感受，尝试描述简单的事件过程，发展语言表达能力和思维能力。
4、对多种文学作品产生兴趣，乐于阅读图书，能够较有感情地讲述作品内容并尝试创编。
（四）科学领域：
1、在日常生活中，持续积累环境保护知识，收集废旧物品并进行再利用，提升环保意识和实践。
2、亲近自然，爱护动植物，关注周围环境，理解自然、环境与人类生活的关系。
3、通过多种感官进行探索，动手动脑解决问题。
4、从生活和游戏中学习简单的数、形、时空概念，掌握比较、分类、排序、测量等方法。
（五）艺术领域：
1、发现周围环境和生活中的美好，并能够感受其中的美。喜欢欣赏美术作品和音乐，能够辨识其特征。
2、通过语言、绘画和动作等多种方式表达自己的感受与发现。
3、以自己喜欢的方式参与艺术活动，乐于交流与欣赏，体验成功的喜悦。
4、学习集体艺术活动的规则，享受集体艺术活动带来的乐趣。
四、实施计划的措施：
1、全面分析班级幼儿在身体、认知和社交能力方面的发展情况，制定本学期的教育教学目标与计划。
2、将教学活动及区域活动计划明确、详细地安排在周计划中，加强对区域活动的指导。
3、注重保教结合，树立科学的教育观念，实现保育与教育相结合。在加强幼儿生活护理的开展安全教育活动，教授自我保护技能，增强幼儿的自我保护意识与能力。在活动中的安全问题上，教师需时刻关注，避免意外发生。
4、创造自由、宽松的语言交际环境，鼓励孩子们勇敢地在集体面前讲话。在活动中激励幼儿多说多讲，允许他们犯错，以提升倾听及语言表达能力。
5、关注每位幼儿，发现其闪光点，给予鼓励与支持，建立自信心与对集体的归属感。
6、积极争取家长对班级工作、教育教学的理解、支持与参与，努力动员家长参与每一主题教育活动，确保家园教育的合力。
7、利用接送时间及时向家长反馈幼儿在园表现，了解幼儿在家的情况，开展针对性的个别教育。加强家园沟通，通过网络及通讯手段增进联系，共同促进幼儿全面发展。
幼儿中班的教学总结 篇5
在不知不觉中又一个学期悄然结束，这也意味着我们要为“中班”画上一个完美的句号。回首这一学期的点滴，虽然忙碌，但每一刻都充实而有意义。为“让每一个孩子都有所成长”这份信念，我始终努力不懈。让人欣慰的是，我欣喜地见证了孩子们的显著进步，为即将踏入大班打下了稳固的基础。以下是本学期的教学
数学方面
经过本学期的努力，班内幼儿的数学能力得到了显著提升。孩子们的思维能力、理解能力以及动手操作的积极性都有了不同程度的发展，尤其是在观察、理解和实际应用方面表现尤为突出。孩子们对数学学习的兴趣逐渐高涨，他们能将所学知识灵活运用到日常生活中，真正实现了“学以致用”。我们从多个方面鼓励幼儿积极思考，勇于探索，从而提升了他们在数学方面的能力。
当然，也有一些不足之处。在这半年的培养中，仍有个别幼儿在数学学习上显得力不从心，一些孩子在探究活动中表现出缺乏耐心与持久性，对活动的投入度不够高，导致他们不愿主动与他人分享自己的收获。某些幼儿在数学表达以及归纳总结能力方面依然存在一定的差距。
生活与健康方面
本学期注重培养幼儿参与各类活动的积极性，同时加强他们的自我保护意识和良好生活习惯（如饭前便后洗手、就餐时保持安静、不挑食等）。孩子们逐渐形成了保持个人卫生和维护环境整洁的良好习惯，有效控制了七月份手足口病的传播。
幼儿们逐步了解了一些基本的安全知识，学会了如何处理可能遇到的不安全因素。在体能锻炼上，促进了他们的身心发展，通过游戏培养了他们的安全意识，让孩子们在户外活动中收获快乐与健康，全面提升了各方面的素质。
我们积极动员家长在家中对孩子进行安全知识和生活习惯的培养。经过家庭与幼儿园的紧密合作，每位幼儿在安全意识、行为规范以及卫生习惯上都取得了明显的进步，100%的孩子都能积极参与各项体育活动，掌握了一些基本的健康常识和社交技巧。
每个孩子都有其独特之处，乐于参与各种活动并帮助他人，卫生习惯的培养也实现了很大飞跃。孩子们普遍活泼开朗，积极向上，充满热情。然而，在班级中也有少数幼儿在自我表达方面存在困难，性格较为内向，常常表现得害羞，不愿在集体面前展示自己。
语言活动
本学期，我采用了先背后认法的教学策略。通过背诵古诗词提高幼儿的语言积累，再辅以认字引导孩子们学习阅读。在汉字的学习中，教师激发了孩子们的浓厚兴趣，集中他们的注意力，取得了良好的教学效果。本学期，班内所有幼儿均能熟练进行生字的点读，98%的孩子能够正确识别所学的汉字。
艺术方面
在艺术教育中，我先让幼儿听音乐，再让他们模仿或自己创编动作，随后给予适当指导。在六一活动中，孩子们积极参与表演。通过绘画活动，增强了幼儿的表达能力，孩子们尤其乐于利用纸和笔展现他们的想法。全班对于美术活动的热情值得我们持续维护。在幼儿的创造性思维与想象力方面，我们还需进一步加强引导与培养。
英语方面
本班幼儿的英语学习兴趣浓厚，98%的孩子掌握了儿歌，并能清晰、准确地发音。绝大部分幼儿能够流利地与老师进行简单交流，日常用语的掌握也非常扎实。通过这一学期的学习，孩子们在英语能力上取得了明显的进步，张老师非常注重培养孩子们的英语学习兴趣，有了兴趣，他们在今后的学习中定会有更大的收获。
特色教育
本学期，我们开展了手指快算、成语接龙、古诗和木兰诗的背诵等活动，收获了良好效果，得到了家长们的高度评价。
习惯方面：
a、大部分幼儿已养成良好的卫生习惯，能够正确使用毛巾，饭前便后能主动洗手。
b、幼儿对人有礼貌，团结友爱，不打架、不说脏话，爱护公共财物，爱护环境，不随地乱扔垃圾。
c、上课时的习惯也有了显著改善。
通过半学期的学习与培养，全班幼儿得到了全面的发展，各方面均有不同程度的提高。在这个学期，我全心全意，较好地完成了各项工作，虽然也有一些不足，但在下个学期我会更加努力，争取更大的进步。幼儿园的生活总是充满了温馨与回忆：孩子们的纯真和质朴让我重新找回了那份童真，透过他们的眼睛我更加看到了生活的美好。