我深入观察到，课堂不仅是知识的传授，更是师生情感的交流与成长的舞台。每一次教学活动的反思，都让我意识到，学生的参与感和互动性是提升学习效果的关键。通过记录日常教学点滴，我渐渐体会到自身教学方法的优势与不足，反思与调整成为持续进步的动力。这一周的不仅让我收获了宝贵的经验，更让我对接下来的教学充满期待与信心。
教学日志第一周总结 1篇
经过一个充实而愉快的假期，新学年终于揭开了帷幕。新的学期意味着新的开始，尽管班级依旧，学生的组合却有所不同。8月24日，我们在校内召开了新学期的第一次教职工会议。由于新居装修的影响，我错过了这次重要的讨论，经过电话了解，得知八年级的体育课程依旧分为1到5班，但学生的名单已经重新排列。在学生报到前，办公室的工作井然有序地展开，学习文件的整理、教学计划的撰写和备课工作都在如火如荼地进行。
在会议上，校方不仅对教师的分工进行了安排，同时也说明了人员的调动情况，新调入三位教师，令人欣喜的是，之前的优秀同事也回到了我们的团队。我们新加入了杨老师，期待他能为滨海中学的体育组带来新鲜的活力和视角，预祝新学期能开创体育教学的新局面。
8月29日，学校召开了工作部署会议，徐校长对过去一年的成绩进行了简要并宣读了新学年的工资计划，以及开学初各项工作的详细安排。徐校长要求每位教师调整心态，以饱满的热情迎接新的学年，牢记教育的初心与使命，认真做好各项教学任务。
31日，新生陆续到校报到，1号是初二、初三的学生分班日。利用课余时间，我开始整理过去一学年的工作，回顾历史是为了更好地规划未来，因此我对新学期的各项工作进行了梳理，并努力调整自己的作息和生活习惯，以积极的状态投入到新的工作中。
3号的第一个星期一，虽然遇到了雨天，影响了全校的升旗仪式，但这并没有妨碍初一新生的军事训练。在炽热的阳光下，新生们与教官和班主任挥汗如雨，反复练习队列，响亮的口号声穿越校园，令我深切感受到新学期的氛围。
新学期的第一节体育课，我选择在室内进行，内容包括回顾过去学期的体育活动状况、重温课堂常规，并制定新学期的个人体育活动计划。开学第一课至关重要，我希望能让学生意识到我的准备与用心。我从班级男女生人数、以前教过和没教过的学生数量，以及他们的体质测试成绩等方面进行分析，用数据说话，通过真实的情感和道理来引导他们。尽管第一个班级略显紧张，语言组织不够流畅，但其他班级的分析都很精彩具体。我坚信，第一印象非常重要，努力将第一课上好是学期成功的一半。
在学生制定的体育活动计划中，我感觉对他们身体素质的分析还不够深入。有些学生的目标虽然清晰，但缺少具体的活动方法和练习手段。个别学生的计划太过简单，流于形式，表现出对自己的不负责任。令人遗憾的是，去年制定计划的学生，依旧在重复着过去的错误，而他们的去年计划至今未得到落实。我一再强调，计划不仅要写在纸上，更要在行动中体现，坚决杜绝只说不做的行为，然而还有部分学生我行我素。
周三上午，学校举行了初一新生军训成果汇报，颁发了优秀标兵和获奖班级的荣誉。严谨的纪律和整齐的队列赢得了校领导和教官的称赞，期待他们能在今后的学生生活中继续保持这种良好状态。下午，学校组织了一次法制教育报告会，强调了知法、守法的重要性，鼓励学生做守法的文明中学生。我随意拍了几张活动照片，因此四班的体育课被占用。周五下午，学校举行了新学期开学典礼，徐校长发表了精彩的讲话，并对全体教职员工和各级学生提出了新的期望，预祝新学年里滨海中学再创辉煌，因此三班的体育课也被占用。
三节室外课内容为调整队形、练习队列，落实课堂常规。其中，2班纪律最好，学生能迅速配合教师调整队形，学会了两列横队变成四列横队的要领，自己也进行了两路中队变四路纵队的动作为下一步的队形变换打下了基础。1班和5班中，部分学生对课堂的约束感到不适，情绪波动，尤其是1班的几位女同学因身体不适请假，5班的两名同学表现过于突出，课后进行了思想教育。在我的课堂上，我不允许任何同学影响他人的学习，因此常规管理必须严格执行。
学期初事务繁杂，但课堂教学始终是重中之重，所有活动都应围绕精彩课堂展开。制定的计划要符合自身的实际情况，不能照搬照抄，每个班级、学校都有其独特性，身体和心理素质各异，制定时需全面分析，目标务实可行，方法行之有效，杜绝肤浅与空洞。我逐一认真审阅所有计划，同时进行修订和归档。
新学期带来了新的机遇，新的挑战也促进了发展。风正好扬帆，实干正当时，我们要迅速凝心聚力，认真做好每一件事，用心记录课堂的点点滴滴，严格要求自己，认真撰写每节课的反思教学的得失，不断完善教学过程。在每周总结的基础上，多写一些与学生之间的故事，与大家分享。在要求学生遵守课堂常规的也要不断提醒、规范、约束自己，为学生树立榜样，指明方向。继续灌输我运动、我快乐、我坚持、我健康的理念，以积极的状态投入到待续的学期活动，坚定信念并付诸实践，一起追求快乐体育与健康生活的理想课堂，互相监督，共同进步。
成功之处在于室内课时对学生数据的分析基本准确，尤其是在新生和老朋友的身体素质方面，分析得当；对于班级体育成绩的综合分析也很准确，学生们认真倾听。数据更具说服力，这些科学的数字为学生指明了方向和目标；室外课则从简单的队列练习入手，严格要求，认真落实，帮助学生在日常中养成遵规守纪的好习惯。
不足之处在于室内课上重复多了，体育活动计划的制定质量参差不齐，科学性和合理性不足。室外体育课则表现出学生言多而行少，似乎虽然身在课堂，但心还在假期当中。要从课堂的每一个环节着手，不放弃每一个机会，用情感打动学生，通过行动引导他们。
教学智慧上，面对新班级中的新面孔，师生间彼此陌生但又不无熟悉感，因此开学第一课显得尤为重要。抓住学生的心理，认真上好第一课，是学年成功的基石。要求学生做到的，我自己必然要做到，对学生身心健康有益的做法应当提倡，好的表现要表扬，而不足之处则需及时纠正，防止其在萌芽状态下被放任。做学生的良师益友，走专业发展的道路。
学生的见解也同样重要。老朋友新面孔，见面如旧，温馨如故。同学们之间互相尊重与信任，体现在每个人的脸上，让我看到个别学生的巨变，期待优秀的同学更加优秀，弱者能有改进。珍惜班级中每一次相聚，相互学习，取长补短。在制定计划的更要审视自己的优劣，借鉴他人的长处以促进自身的提升。
对此，我考虑在室内课中从师生对话切入，关注学生的情感需求，发动思想；通过呈现优秀活动的照片集锦，激发他们的参与情绪。室外课应大胆放手，让学生自主组织、练习和展示，发挥体育骨干的作用，小组长负责管理。
本周的工作目标达成情况：完成了个人体育活动计划的撰写，调整了队形，强化了队列训练。因两次会议，3班和4班缺了一节课。教师完成了新学期的教学计划、业务笔记和试卷答题，并做好了身体健康情况的问卷调查，准备了学生体质监测成绩统计表。
下周的工作重点将是落实课堂常规，进行体能拉练，并学习几种队形的变换方法。还要做好课程一体化的各项工作，准备进行体育教学研究群的素言体育解析研讨活动。
教学日志第一周总结 2篇
转眼间，第一周的教学工作已经结束，回顾这一周的教学情况，做出以下几点
在开学的第一天，教学团队主要进行了班级卫生的全面清扫和对学生上课态度的检查。
在卫生清扫方面，我们要求在早上十点之前，各班对教室和公共区域进行彻底清理。期间，老师们还带领学生进行两次中途检查，最后也进行了整体检查。从反馈情况来看，教室和走廊的地面以及公共花坛的卫生状况恢复到了平时的标准。然而，在教室墙面和窗户的清理上，标准执行得并不够到位，导致出现了二次清理的情况。不过，通过多轮检查和整改，看到学生们的努力成果，校园环境变得干净整洁，心中总算感到些许欣慰。
在学生上课态度的检查中，结合学校的规章制度，我们发现每个班级都有一些学生在课堂上出现注意力不集中和玩手机的现象。为了确保课堂纪律，我们制定了连续三天的检查计划，每天将检查情况汇报给班主任。经过这一周的努力，绝大多数学生的课堂表现都有了明显改善。
针对学生胸卡的佩戴情况，我们发现有不少学生在假期后丢失了胸卡，因此及时统计了各班级丢失胸卡的学生人数。下周，我们将为丢失胸卡的学生补发，进一步加强胸卡佩戴的管理，使其成为日常工作的重点。
对于非住校生的外出证件进行了更新，由于第一次发放时有部分学生未携带照片，这次改为先提交照片后领取外出证，杜绝了这种情况的再次发生。我们也对学生中午外出的情况进行了检查，及时发现并纠正了部分住校生中午擅自离校的现象。
随着体育活动的临近，我们在制定体育训练计划的基础上，开学的第二天早上便开始了九年级的体育训练。校领导们，如楚校长、孔主任、赵主任和杨老师，均参与到学生的训练中。由于各位领导的积极带头，使得体育训练的开展更加有序，我们将在此基础上不断细化，提升训练效果，为学生的最终成绩打下坚实基础。
然而，在忙碌的第一周中，也发现了一些需要改进的问题，比如学生对卫生清理的重视程度还有待提高，中午一点返回班级时存在拖延现象，随意丢垃圾的问题也时有发生。今后的工作中，我们将更加注重培养学生的良好习惯，力争在最短时间内使教室卫生、胸卡佩戴、准时上课等方面形成习惯，从而推动学校各项工作的顺利开展。
教学日志第一周总结 3篇
第一周转眼就已经过去，回头想想，四周的时间也是如此迅速地闪过，然而，这一周真的过得十分充实，几乎每天都被各种事务填满……
哈哈，虽然大家都在享受这个轻松愉快的假期，我心中还是有一丝羡慕和嫉妒，想家的情绪也在逐渐加深。但幸好有21位同伴和我一起努力，所以我必须坚持下去，加油吧。
在来到这里之前，听说这边的学生基础较差，辍学率也很高。然而真正上课时我才发现，这里的学生其实很聪明，只是他们的学习心态确实存在一些问题。很多学生初中毕业后选择不继续上高中，而是去技校或干脆不读书。而初中的孩子们叛逆心理相当强烈，他们不愿意学习，认为学习并不重要，常常以跟老师对着干来表现自己的成熟与个性。
例如初三（二）班的一些学生，课堂几乎变成了他们娱乐的舞台，刚开始我真的很生气，想要发火，但我明白，发火并不是解决问题的办法，教育他们的思想才是关键。几乎每天我都会挑出一两位学生和他们谈谈，让他们认识学习的重要性，明白人生的价值。经过这样的沟通，似乎他们真的有所领悟，课堂上捣乱的次数明显减少，我也感到欣慰，似乎教育学生并不难，只要说一些触动心灵的话，在严格要求一次，这些所谓的“坏孩子”就能变得乖巧了，这大概就是魏书生老师的班级管理理念吧。
然而，我显然还是太天真了，直到星期五那天，那几个调皮的孩子打电话告诉我们，他们决定不再上学了。我本以为经过我们这些老师的共同努力，他们会有改变，结果却是如此失望……
那天，我问班里的同学：“你们觉得他们不来，我是应该高兴还是伤心啊？”意外的是，全班几乎异口同声地回答：“高兴！”我追问原因，他们说：“因为他们走了，我们就能好好学习了。”面对这样的回答，我无话可说。我想，这些孩子的辍学究竟是因为自身不想学习，还是受到各种压力呢？说实话，我真的很想把他们找回来，但由于面子问题，还有害怕他们回来继续捣乱等各种理由，这种想法在脑海中一闪而过便消失了。
在支教之前，我曾学过教育学与教学论，觉得自己掌握得还不错，但在这次教学生的过程中，发现理论在实际面前显得多么渺小，或许是我对这些理论理解得还不够深刻吧。
教师究竟是一份怎样的职业，为什么有时觉得付出与收获不成正比，是因为付出还不够吗，还是其他的原因？以前觉得魏书生老师厉害，现在才知道他真的是太不容易了。
至于本周的授课，我觉得还是相对顺利的，尤其是第一节课，就是为初三（二）班上课。在了解到这个班的学生较为调皮后，我决定采取竞赛的方式，将全班分为两组，学生一组，我一组，通过提问和竞赛的方式，激发他们的竞争意识，让他们在这种氛围中学习，掌握知识。
在给初二学生讲解声音知识时，因缺乏设备，我用竹棍作为教具，通过竹棍的振动来帮助他们理解音调的相关知识。
当然，除了这些亮点，教学中也暴露了许多不足。例如在为初二学生讲解声音传播速度时，学生问我回声回来的声音为什么比较小，这涉及了声音传播过程中能量损失与反射等复杂知识，但初中课程并不涉及这些内容，讲起来就变得很困难。为了简单解释，我准备了一个例子，但由于事先准备不够充分，这个例子并没有成功，学生似乎没有听懂。
本周的教学让我明白，要教好一堂课，必须充分准备。计划往往赶不上变化，课堂上有些环节是预先无法掌控的。在正式授课前，我要做好充足的考虑和准备，收集大量相关例子。教师在课堂上应与学生多互动，将课堂变成学生参与的主体，而不是教师单方面的灌输。