我们经历了无数的挑战与成长。通过对课程设置的反思与实践，我们深刻认识到，教育的核心在于关注每一位学生的独特发展。教师不仅是知识的传播者，更是学生探索世界的引导者。我们发现，激发学生的学习兴趣、培养他们的自主学习能力，是提高教育质量的关键。家校合作的重要性愈发凸显，良好的沟通与互动为学生的全面发展奠定了坚实的基础。通过总结这一年的教育教学经验，我们期待在未来的日子里，继续创造出更具温度与深度的教学环境。
小学教育教学工作总结 篇1
忙碌的20xx年在一声声震耳欲聋的鞭炮声中渐行渐远，给我们留下一路的欢笑与回忆，亦有艰辛与教训。回顾这一年的教学历程，诸多得失历历在目，在此将本年度的工作总结如下：
一、提升教师专业素养，推动教学改革的进程。
为更高效地推进新课程改革，促进学生综合素质的全面提升，本学期我校积极开展教师专业素养的培训。
1、组织教师学习教育理论。
在学期初，我校购置了一批先进的教育书籍，如《小学教育中的提问技巧》，《新课标的实践与探索》，《自主学习的方法与思考》等供教师们学习与研究。教师们在借阅书籍的同时做了详细的笔记。我们还充分利用每周四的教研时间，共同学习课标，探讨教学方法。
在与书本的交流中，我们鼓励教师之间的相互帮助和讨论。每周，老师们会反馈在教学中遇到的问题，校内展开热烈的讨论。无论是两人、三人，甚至是小组讨论，大家各抒己见，在交流中不断提升自己的教学能力。当发现自己的观点难以站住脚时，教师们会自发地回头重新学习相关理论。这样的良性循环，使得教师们的专业水平不断提升。校长结合理论在教研时间解答具有争议性的问题，本学期围绕“如何培养小学生的提问能力”、“有效发挥合作学习的重要性”等主题开展了多场讲座，确保每一个问题都能得到及时解答。我们还鼓励教师利用业余时间自学理论知识，拓宽视野，增加见识。
2、坚持听课，确保优质课堂教学。
课堂教学是学生获取知识的关键时刻。本学期，我校开展了多种活动，以优化课堂教学。我们推行了推门课和邀请课相结合的方式。开学之初，我听了一位一年级老师的拼音课《我是一只小鸽子》。在课前，我对她的说课进行了指导，随后听了她的课，并根据教学中出现的问题进行针对性的反馈，效果显著。我们还开展了“人人一节最佳课”的活动，推选出几节优秀的课并进行展示，教师们在观摩后撰写了深刻的评课材料，对提升教师的教学水平起到了积极作用。
11月，市教委的专家来我校，我校教师有幸展示了一堂课。经过校长的指导，教师的邀请课《让小球动起来》在四二班的课堂上虽然起初反应平平，但经过相互讨论后重新设计教案，在四一班的呈现中取得了巨大成功。这就是我们说课、讲课与评课相结合的工作模式，通过研究课和常规课的有机结合，推动教师的成长。
3、增强师德师风建设，树立职业责任感。
我们组织教师学习《教师职业道德规范》，以及《加强青少年思想道德建设的若干指导意见》，树立爱生、爱岗、爱业的理念，更好地为学生和家长服务，坚决杜绝体罚和变相体罚的现象。
二、规范教学常规管理，提高教学质量。
提升教学质量的基础是认真备课，备好课才能上好课。我们强调备课质量，而非字数的多寡。教师必须准确把握教材的重点和难点，了解学生的知识水平，创设合理的教学情境，以在课堂上灵活自如，引导学生的学习兴趣，调动他们的学习热情。
每月定期检查教师的备课情况，强调学法指导，关注学生的思维过程。教师需在每节课后撰写教学反思，梳理成功与不足，并每月提交两篇教学论文，鼓励优秀论文的分享和交流，促使大家共同进步。要求教师不布置重复性作业，注重作业的针对性和开放性，激发学生的学习兴趣。每月定期检查学生作业，尤其注重书写规范，组织作业展览，以激励学生的写作水平提高。结合“精品阅读，精彩表达”活动，引导学生积累优美的词句，进行有效运用，培养他们的写作能力。
在学校工作中，关注六年级毕业考试的质量是重中之重。期中考试结束后，我们召开了家长座谈会，得到了家长的支持与理解，为学生减轻了心理负担。我们跟踪六年级教师的听课，提高教学效果，确保每节课都能有效传授知识与学习方法，培养学生的灵活应对能力。对于后进生，实施分层教学，从基础抓起，帮助他们提升成绩。本次期末考试的成绩喜人。
三、展望未来，努力迎接新的挑战。
在这一年中，作为教导主任的工作让我倍感忙碌，但我相信明年的工作会更加顺利。
下学期，我将依照上级要求制定更详尽的工作计划，明确任务安排，做好检查记录，使工作的开展更具条理性和系统性。备课和作业的检查，将定期与抽查相结合，开展作业与备课展示活动，并评选出优秀作品。对作业和备课的要求将进一步细化，让教师和学生都有章可循，确保教学活动有序开展。我将坚持听推门课，确保课堂优化工作的稳步推进。
帮助教师提高思想认识，认真对待工作，深入学习理论，分析教学现象，撰写高质量的教学反思。作为教导主任，我也要严格要求自己，勤奋学习，虚心请教，努力提高自身素养，在教学改革的探索中，争取找到适合自己的发展路径。尽管这一年的工作中还有许多不足，但我也从中获得了成长。展望前路，我将手握奋进的利剑，砥砺前行，致力于教育事业的更好发展！
小学教育教学工作总结 篇2
本学期，我校在教育局的指导下，认真落实了教育教学改革措施，围绕“以学生为中心”的理念，不断丰富课堂教学模式，取得了一定的成效，现将本学期的工作总结如下：
一、导学案的应用
导学案的有效使用是提升课堂教学质量的关键。我们学校对于导学案有明确的认知：导学案包含三个核心要素：导、学、案。导是指引导，在学习过程中帮助学生自主探索；学则是学习，帮助学生将复杂的问题逐步化简，便于他们理解和解决；案则是方案，指示学生学习的步骤和方法。在实施导学案的过程中，我们始终坚持学生是课堂的主体，提供自学、合作探究、交流讨论的机会，教师则充当组织者、引导者和鼓励者的角色，充分发挥导学案的优势，得到了教师的广泛认可。
导学案包括基础知识、整体理解、精读分析、巩固练习和拓展延伸五个部分。在课前，导学案会提前分发给学生，帮助他们做好预习。通过导学案，学生明确了需要掌握的知识点、学习方法、教师重点关注的内容以及需要准备的展示材料等，确保学习目标清晰。教师会在下节课前收回导学案进行批阅，了解学生的学习情况，以便在课堂教学中更有针对性。
在课堂教学中，教师不必对所有内容进行逐一讲解，而是引导学生自主探究，对于重点和难点内容进行针对性的提问和强调，从而节省更多时间让学生深入学习，激发他们的学习兴趣，实现从“被动学习”到“主动学习”的转变。课堂上，教师应给予学生充分展示的机会，促进小组间的合作与交流，适时给予点拨，以培养学生的团队精神与发现问题和解决问题的能力。
课堂巩固练习时，采用学生自测和小组互评的方式，形成积极向上的学习氛围。教师在课堂提问时减少集体提问，多进行个别提问，鼓励学生动笔写作，从而提高课堂的紧迫感和效率。每节课上，学生至少动笔两次，教师在课堂上及时给予反馈，并对有困难的学生进行个别指导。
课后，学生每天应花至少5分钟时间，对照导学案复习当天所学内容，确保学习效果。
通过导学案的实施，不仅转变了教师的教学理念，提高了教师的专业素养，还改变了学生的学习方式，使他们“在愉快中学习”，“在兴趣中成长”。
二、小组建设
高效课堂的合作学习以小组为基本单元，因此学习小组的构建是合作学习活动的基础。在我们学校，小组通常由4名学生组成，组员在性别、学习成绩和性格特征等方面要有所差异，以促进小组内部的互助合作，同时为班级内的公平竞争创造条件。
我们根据班级人数，挑选学习成绩优秀、组织能力强、颇具威信的学生担任每组的组长；然后按能力和成绩从高到低编排副组长和组员；班主任与各科教师共同协调，根据性别、性格、学习成绩和智力等因素进行合理调整，确保各小组成员的实力均衡。
组建小组后，我们还需确保小组能够正常运营，做到有效合作。为此，我们采取以下措施：
1、定期反馈，人人参与
教师重视小组长的作用，由他们负责组内的组织与协调。定期向小组长了解反馈信息，听取他们的意见，以促进小组的共性与个性发展。每个小组设置副组长和多个学科组长，通过同学的自主选择增强成员对小组管理的参与感，使每个成员都能感受到自己的重要性，为小组贡献力量。
2、加强小组文化建设
鼓励每组成员共同商讨，为小组取一个富有团队精神的名称，帮助增强凝聚力，明确小组目标。
小组建设需要在教学中不断完善与调整。高效课堂的关键在于学习小组的高效，只有构建好小组，合作学习才能充分发挥作用，实现学生自主学习与共同提升的目标。
三、小组评价
小组评价是高效课堂的重要组成部分，合理的评价机制能够激励学生的学习积极性。如何实现有效的评价机制呢？学生需了解合作学习评价的关键要素，明晰考核标准，有助于他们在合作过程中自我调整。评价过程的公开性比结果的公布更为重要。各小组可以彼此对比，找出差距，形成良好的学习氛围。
在小组合作学习的初期，常常会出现提问不积极和不愿展示的情况。教师应强调任何提问和展示，哪怕是错误或纠正他人的错误，都能获得分数，从而激励学生勇于表达。为了避免“老面孔”频繁发言，可以设定活跃度的标准，如超过组内最低活跃成员的次数，鼓励各个小组关注不太积极的同学，减少学习差异。
我们学校还将评价与学生的日常行为结合，如维护校园环境、守时和遵守纪律等，制定相应的加减分制度，确保学生行为规范。
通过本学期的课改实践，我们收获了丰硕的成果，也认识到许多待改进之处。在以后的工作中，我们将继续努力，倾听反馈，学习新知，深入研究与实践，不断推进教育教学改革工作的深入开展。
小学教育教学工作总结 篇3
在上级教育主管部门的指导和关心下，我校的教育教学工作以新课程改革为契机，立足于学生的全面发展，以全面素质教育为根本任务，经过全体教职工的共同努力，取得了一定的成果，现将工作总结如下：
一、注重学习，更新观念，提升教育理念。
为帮助教师转变教育观念，提升教育理念，本学期我们加强了教师的理论学习与专业发展，采取集体学习与自主学习相结合的方式，倡导学习后的反思，使先进的教育理念深扎于每位教师的心中，从而更有效地指导其教学实践，更好地服务于教育教学。我们利用每周四下午的业务学习时间，组织各科教师深入解析各年级的教学目标、要求、重点和难点，并通过观摩相关课堂教学录像，经由学习与交流，达成全面的观念更新、知识提升和理论深化，确保学以致用。
二、注重研讨，改革方式，推进课程改革。
为了全面提升教研工作，开展集体备课活动，增强教师的新课程理念和教学能力，我们继续执行领导深入课堂听课调研和现场指导教学的机制。
（1）调研课：提前通知教师，上课时充分准备，课后进行教学调研，评估教学效果。
（2）推门课：不提前通知教师，听课后直接反馈意见给教师。通过课堂调研，全体教师积极探讨新的教学方法，课堂教学能力显著提升。
（3）开展“以点带面”的示范课与公开课活动。组织语文、数学、英语三位教师进行示范课，公开课要求所有教师积极参与备课、上课、评课，实现“以点带面，逐渐提升”的目标。
（4）举办“教师课堂评优大赛”活动，充分发挥学科带头人和骨干教师的作用，使我校教师在教学各环节中取得显著进步，对新教材的使用有了更深刻的认识，在探索新教学法方面也取得突破，从而提高课堂教学的掌控能力。
三、强化管理，落实措施，提高实际效果。
在严格执行课程计划的我们重视教学常规，确保教学规范化、制度化。特别关注教师的备课、课堂教学、作业批改和课外辅导等基本环节。本学期定期组织四次教案与学生作业的检查，以此来监督和促进教师在备课和批改方面的工作。进行不定期的课堂检查，确保教师的教学、辅导和考查工作落实，增强监督与促进效果。通过常规落实，教师在备课、教学等方面的工作得以规范和提升，教师的专业水平也随之提高。为了进一步提高教学质量，我们每月进行一次月考，并对成绩进行总结与分析，为后续工作奠定良好基础。为了营造浓厚的学习氛围，本学期学校继续开展“四个一”活动和班级帮学活动。
通过这些活动，强化学生的学习意识，使他们在校内做到预习认真、上课专注、作业用心和复习耐心。各班开展学习评价活动，成立学习小组，由组长负责督促组内成员的学习情况，促进学生自我管理和良好学习习惯的养成，从而营造积极向上的学习环境。积极开展后进生帮教工作，教师在转化后进生的过程中，始终保持无私奉献的态度，关爱、理解、宽容和激励每一位学生，以帮助他们树立学习信心。本学期后进生在思想、学习及品德等方面均有所提升。我们还积极组织各类竞赛活动。
①作文比赛；
②书法比赛；
③口算竞赛；
④英语百词大赛；
⑤英语课本剧表演；
⑥手抄报比赛；
⑦成语百词大赛等。
四、考试成绩情况。
本学期，我们继续严格考风考纪，营造诚信考场。在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提升，学生技能与综合素质明显提高。语文、数学、英语等各科目成绩依旧名列前茅，各班成绩也较为均衡，平均分和优良率均超出镇文教下达的标准。
回顾本学期的教学工作，在镇文教的领导下，经过全体教师的共同努力，取得了一定的成绩，但仍需努力以达到上级要求。展望新学期，我们充满信心，相信在镇文教的正确领导下，必将更进一步。
小学教育教学工作总结 篇4
本学期，我校在教育局的指导下，积极落实党的教育方针，始终铭记“为学生的成长负责，为学生的未来奠基”的办学理念，扎实推动各项工作开展。在全体师生的共同努力下，我们顺利完成了本学期的各项任务。现将本学期的工作总结如下：
一、以德育为主线，引导学生树立正确的价值观。
1、开展了全校阅读推广活动，通过与课堂教学相结合，让学生爱上阅读，学习在书中汲取知识与精神养分，提升他们的道德素养和审美能力。
2、学校继续推行《文明礼仪在校园》活动，深入落实《小学生守则》和《日常行为规范》，加强学生的文明礼仪教育。通过这一系列活动，学生在校园中能够自觉遵守秩序，并懂得尊重他人，展现出良好的社会公德。例如，在公交车上，学生们主动为老人让座，展现了良好的道德风范。今年9月，我们表彰了一批“文明美德好少年”，以此激励全校学生。
二、创造优美的校园环境，营造良好的育人氛围。
我校致力于建设整洁、优美的校园环境，确定无死角的卫生管理，定期组织校园大扫除，打造宜人的自然环境。校园内绿树成荫，花坛花红草绿，走廊、办公室和教室内则常年摆放鲜花。通过丰富多彩的板报和文化长廊，营造出浓厚的育人氛围。
三、强化师资队伍建设，全面提升教师素养。
1、加强领导班子建设，抵制形式主义，倡导务实作风，鼓励团队成员认真查找不足，改进工作，真正发挥领导示范作用。
2、学校持续推动教师学习机制，全体教师每周至少一次参加政治与业务学习，以提升自身的政治素质和教育教学能力。
3、积极落实教育局的相关要求，确保教师以良好的精神状态和工作态度专注于教学。全体教师自觉维护工作纪律，在上班期间严禁参与任何与工作无关的活动，认真落实师德师风建设。
四、以提高教学质量为目标，强化常规管理与教研活动。
1、严格执行教学常规，要求教师认真记录听课和评课情况，依照课程标准合理使用教材，选择合适的教学方式。各任课教师认真批改作业，确保作业量适中，并积极进行课后辅导。
2、加强对毕业班的管理，开展亮点教学展示活动。通过四节展示课和十节常态课的实践，教师们展示了扎实的教学能力，创设了符合新课改要求的教学设计，充分调动了学生的主动性，起到了良好的引领作用。
五、丰富活动内容，为学生成长提供平台。
本学期，我们积极开展各类活动，包括德育实践课、英语口语比赛、爱心活动、数学竞赛等。学校领导对此高度重视，确保活动的有序进行。通过这些活动，学生们不仅增长了知识，还锻炼了能力，提升了综合素质。我校多名教师和学生在各类竞赛中获得佳绩，展现了我校的教育成果。
六、重视安全教育，提升安全意识。
1、安全工作无小事。学校领导对学生安全教育高度重视，定期开展全面的安全自查和演练，形成人人重视安全的良好氛围。后勤保障部门对校舍和设施进行维护，及时排查安全隐患。
2、常态化开展安全宣传教育，强化学生的安全意识。学校实行封闭式管理，确保每次会议都涵盖安全教育内容。课间和放学时，保安定时巡视，维护校园秩序，保障学生安全。
成绩体现：
1、我校教师获评优秀教师，积极参与各类活动并取得优异成绩。
不足之处：部分教师的自主学习和科研意识有待提升，学校在学科带头人的培养上仍需加强，年轻教师的教学能力亟待提高，部分班级的教育质量需持续关注。
小学教育教学工作总结 篇5
还记得在那声声入耳的爆竹声中迎来的20___年，仿佛时光如箭，那些在校园中留下的脚印历历在目，像晨曦中的霞光一闪而过。20___年的大门现在正向我们敞开，新年钟声的临近让我们回首这一年，岁月将我们的付出与汗水记录在案，记录了课堂上与孩子们一同欢笑的时光，也记录了我们携手应对各种挑战的坚韧。可以说，在这个社会大家庭中，我们共同成长、共同进步。
在过去的一年中，无论是在思想政治还是在实际教学上，我都取得了不小的进步，但也发现了自己的不足。以下是我对这一年工作的
一、政治思想方面
随着国家政策的逐步落实，经济持续快速发展，教育作为国家发展的基石更是愈加受到重视。在这一年中，我积极参加了继续教育与骨干教师的培训，使我对当今的教育理念有了更新的认识，为今后的教学探索打下了良好的基础。我深感肩上的责任重大，因此在工作中，我始终以德、智、体、美全面发展的教育目标为导向，鼓励孩子们积极探索，积累经验。我时刻提醒自己要“干一行，爱一行”，并以“公民道德纲要”来鞭策自己。在接下来的工作中，我会更加努力提升自身的素养，增强自我认知，认真学习，不断追求进步，更加努力地接近这个光荣的组织，力求自我提升。
二、在教育教学方面
今年我所带的是一个大班，孩子们的人数较多，且有些孩子表现出“哭闹”和“内向”的情况，差异性明显。在开学初期，我将引导和调动孩子们的积极性作为首要任务。在日常生活中，我仔细观察每个孩子的表现，适时给予他们正确的肯定和鼓励。通过与孩子们的沟通和主动与家长交流，我根据每个孩子的特点，进行个别化的引导与教育，逐渐减少了“哭闹”和“挑食”等现象，内向的孩子们也开始变得开朗，与我建立了深厚的感情。
幼儿是祖国的未来，需要光明与滋润。作为教师的我们应不断丰富自身的知识。在每次备课时，我都认真钻研教学大纲，查阅相关资料，确保孩子们能够获得更加丰富的知识。为了更好地激发孩子们的学习兴趣，我也积极借鉴其他教师的教学经验，调整自己的授课方式，确保课堂形式多样，吸引孩子们的注意力。在领导的悉心指导和同事们的支持下，我的工作获得了显著成绩，并屡次获得区级优秀教师和市级先进教师的荣誉。我参加的继续教育和骨干教师培训也让我在思想和技能上得到了提升，更加明确了探索性课程的理念及实践意义。课程的设置旨在解决孩子们在生活中遇到的问题，课程内容则是教师与孩子共同创造的，基于孩子们的兴趣，从活动中让他们获取直接的感性经验。未来，我将在日常教学中积极融入探索性课程的理念，帮助孩子们在活动中积累更多的成长经验。
在工作中，我也意识到我的不足之处，与部分家长之间的沟通还需改善，处理事务时的成熟度尚需提升，对待孩子也需更为用心与耐心。未来，我将更加努力地与家长建立良好沟通，细心观察每位孩子，不断提升自己，争取更大的进步，以不负领导的期望。
小学教育教学工作总结 篇6
转眼间，一个学期已悄然过去，我在这所小学已工作了五个年头，伴随我从初出茅庐的青涩到如今的成熟，确实经历了许多变化，也有所感悟。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、思想政治方面：
我积极深入学习新的教育理念，不断更新自己的教育观念，踊跃参与继续教育和校本培训。在学习的过程中，我不仅积累了许多前辈的经验，还认识到当今教育形式的不适合我们在课堂上单纯讲授知识。我们必须具备现代教育思想，以符合教育的进步。我不仅重视集体的政治理论学习，还认真阅读相关书籍，从中汲取营养，深入体会在新形势下如何做一名优秀的教师。
二、教学工作方面：
1、备课工作从学期初开始，我便积极参与教研组的教研活动，认真准备课程，充分利用每周的教研时段。作为一名年轻教师，我努力聆听资深教师的讲课，向他们学习教学经验和对学生的责任心，不断提升自己的教学水平。在备课时，我认真研究教材和教学参考资料，了解大纲要求，虚心向同年级组的教师请教，以确保全面掌握教材，找到重点和难点。为了备好每一节课，我常常上网查找资料，借鉴他人的优点确定自己的教学思路，并与经验丰富的教师探讨教学环节。我还积极制作多媒体课件，以帮助学生更形象地理解知识。
2、上课在课前的充分准备是上好课的前提。在上课时，我努力讲解，关注重点和难点，注重精讲与练习。我运用多种教学方法，结合学生的实际情况，积极调动学生的学习热情和创新思维，使他们具备举一反三的能力。我针对学习困难的学生，努力激发他们的学习兴趣，鼓励他们回答问题，让课堂气氛更加活跃，顺利完成教学任务，达成理想的学习效果。
3、课后辅导我利用每天的中午时间对学生进行课后辅导，耐心解答他们不明白的问题，帮助他们及时补救。我也给学生布置一些额外的练习，以巩固他们的学习效果。我与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，对学习较差的学生进行个别指导，给予他们必要的强化训练。
4、作业布置我在布置作业时经过精心挑选，适量留下一些有助于学生智力开发和思维提升的题目。我会仔细批改学生的作业，对认真完成且准确率高的学生给予表扬，而对于抄袭的学生，我进行严肃教育。对常见问题进行集中讲解，确保学生能及时识别错误，进而提高自己的学习能力。
三、存在的问题与改进措施：
“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍存在不少不足之处，例如，课堂表达较为平淡，语言不够生动；在严格要求学生的对待他们的态度或许还不够温和等。我意识到一旦放松警惕、产生懒惰情绪，就会导致自身的退步，而他人却在不断进步。除了对学生要严格要求，对自己也要持续高标准、严要求，学会自我反思和不断提升自己的专业水平。在未来的教学工作中，我将持续改进和完善教育教学方法，争取更大的突破，早日成长为一名合格的小学教师。
小学教育教学工作总结 篇7
时光荏苒，转眼间20___学年度即将结束，回首这一年的教育旅程，感慨万千。自己在思想上获得了成长，教学上也积累了经验，既忙碌又充实，生活中的点滴都留给我宝贵的回忆。以下是我的具体工作
一、思想品德方面
我始终注重自身修养，热爱教育事业，认真对待每一项工作。在工作中以学生为中心，关心每一位学生，努力做到以身作则，从而真正体现出“学高为师，身正为范”的理念。
我怀着对教育的热爱，始终怀有强烈的事业心和责任感，愿意为学生的成长付出努力。我将德育教育放在首位，注重既教书又育人，尊重和理解每一个学生，努力营造师生之间的信任与尊重。我致力于形成一个良好的教学氛围，使学生在关怀中成长，深受孩子们的喜爱。
二、教学工作方面
1、勤奋教书，尽职尽责
作为一名教师，我把教书育人当作自己的使命，以成为学者型教师为目标，不断追求专业提升。在教学中，我要求自己增强业务素养，深入研究教材，积极进行教学研究，采用系统性、启发性和研究性的教学方法。始终坚持因材施教，把学生的学习放在教学的核心位置，关注每位学生的个性化学习需求。
在教学目标和方法上，我追求差异化发展，不强求所有学生齐头并进，而是尊重个体差异，努力激发学生的学习动机。每节课都设计与学生参与相关的问题，鼓励他们积极探索，培养他们的质疑精神和探究能力。通过生动的课堂活动，例如抢答和互动，增强了学生的表达能力，同时让他们在轻松愉快的氛围中学习。
经过一学期的教学，我意识到学生能力提升的主要障碍在于词汇量和阅读量不足。我特别重视单词记忆，教授记忆技巧并加以训练。阅读是提升语言能力的重要途径，通过不断的阅读，学生不仅能理解文本，还能获取信息，扩展知识面。我鼓励他们每天坚持阅读，观看英文报纸，背诵经典段落，以此提高他们的英语水平。
为了提升学生的写作能力，我设计了一些句子让学生进行翻译，帮助他们熟悉所学的句型，逐步形成英语思维，避免中文式表达。
2、深入研究，大胆创新
身为教师，我将教研放在重要位置，努力成为一名学者型的教育工作者。积极参与英语教研活动，定期聆听优秀教师的讲课，从中学习。和同事们一起研究教材与教法，合作开发教学研讨主题。
我提出了英语教学要既扎根于课本，又要灵活运用；既重视课堂教学，又要从课堂之外进行拓展。参与英语四级考试前的模拟活动，主动提出建议，帮助教研室完善安排，使学生能够深入了解考试流程，顺利通过考试，这也让我在教学策略方面得到了提升。
3、信息更新，多向发展
为了适应时代的发展，我努力运用现代科技手段提高课堂教学质量。通过学习计算机知识，制作多媒体课件，提高课堂的生动性和效率，受到了学生的欢迎。我关注英语教学的最新发展趋势，不断更新自己的知识。在参与的研修班上，与来自全国的教师一起探讨如何通过说、写来带动听和读，极大提升了我的教学能力。
我深知教育是一个富有创造性与挑战性的过程。作为教师，不仅要传授知识，更要关心学生的成长。在教学中，我努力做到诚实、关心与信任，树立良好的师长形象。经历的这一年，我逐渐形成了自己独特的教育方法，取得了不错的成绩。
在德育工作中，我坚持从整体出发，细节入手，引导学生树立自信心，激励他们设定目标，鼓励参与社团活动，培养责任感与成才愿望。
我还与辅导员老师密切合作，深入了解学生，与他们共同探讨如何挖掘学生的潜力，给予实际的帮助与支持。对待后进学生，我始终坚持以情动之，耐心引导，积极开展有针对性的教育。
三、以后的工作设想
1、继续深入学习现代教育理论与心理学，关注新课程的改革方向。
2、积极参与系里的课题研究，推动英语教学改革，探索信息技术与英语学科的结合。
3、主动参加公开课及教学活动，在实践中提高自己。
回顾过去的一年，感谢领导与同事的支持与指导！我将继续努力，用创新的教学方式启迪学生的思维，用真诚的关爱培养学生，力争在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
小学教育教学工作总结 篇8
回首20xx学年的教育教学工作，在学校领导的精准指导下，我们围绕党的教育方针，始终坚持“以学生为本，教学相长，全面发展”的工作理念，真抓实干，积极进取。
通过转变工作方式，注重创新管理，改善教育教学条件，强化师资队伍建设，我们走上了内涵式发展的道路，各项工作稳步推进。以下是本学年工作
一、强化安全意识，提升后勤保障水平
安全至关重要。学校明确安全职责，扎实开展安全工作，为师生营造了一个安全、温馨的校园环境。以安全法律法规为导向，通过多种形式、不同行动，针对季节特点开展安全隐患排查与整改、常识普及教育，确保安全责任落实到位。
学校与相关职能部门如公安派出所、社区等单位紧密合作，确保校园内外的治安秩序，并实施交通安全监督。通过集体晨会、以及发放告家长信等方式，持续对学生进行安全教育。
二、树立优良师德师风，提升教师专业素质
1、强化师资队伍建设，明确分工职责。
校长牵头召开教师大会，明确每位教师的工作职责，并在日常工作中促进团队协作，各项工作稳步推进。教师们积极性与创造性被充分调动，确保本学期各项工作圆满完成。
2、加强职业道德建设。
本学年，我们组织教师学习优秀教师的事迹，提升教师的思想政治素养和职业道德水平，力求形成团结合作、共同成长的团队氛围。
3、完善规章制度，增强教师自律性。
学校根据教育发展新要求，建立了一系列规章制度，以引导和规范教师的教育行为，提升教师的职业自觉性，确保正常的教学秩序。与往年相比，无故请假的教师大幅减少，教师的规章意识和纪律性有了显著增强。
三、打造德育教育特色，全面提升育人效果
1、加强德育队伍建设，培养专业化班主任。
学校通过评选优秀班主任，鼓励班主任和辅导员深入学习德育理论，力求塑造一支具备育人理想、掌握现代德育理论的班主任队伍。定期召开班主任例会，大家共同交流分享德育教育中的好经验和遇到的问题，增强工作的积极性。
2、做好学生的常规教育和养成教育。
少先队全方位加强学生的常规管理，特别关注集队、操场活动和课间行为规范等，促进学生良好习惯的形成。针对学生日常行为中的问题，通过开展文明班级活动，落实规范要求，取得了良好教育效果。
3、学生的成长离不开家庭和社会的支持。
我们注重加强学校、家庭与社会的沟通，通过家长学校、家访、班级微信群等形式与家长交流，指导家庭教育，形成合力，提升德育教育效果。
4、强化德育阵地建设
（1）积极开展主题教育活动，让学生了解我国传统节日，感悟民族文化的深邃与博大，增强民族意识。
（2）继续开展以“珍爱生命”为主题的教育活动。
围绕这一主题，少先队利用各种教育手段，宣传“生命教育”的重要性，加强安全教育，组织生命教育主题班会，通过多种方式对学生进行健康、安全和价值的教育，培养他们对生命的尊重与关怀，树立积极的人生观。
四、加强教学管理，提升教学质量
1、严格课程设置，注重教学常规管理。
学校严格执行相关教育法规，按规定处理学籍事务，确保学籍管理的规范与准确，实行电子化管理。
2、认真备课。
教师需深入了解教材，根据学生实际情况，提前备好每一节课，并成立备课小组，开展集体备课活动。
3、认真上课。
根据备课情况开展教学，因材施教。在每节课后进行及时反馈课堂教学情况。
4、认真布置及批改作业。
作业布置要讲求精简，优先考虑课文内容，作业批改要及时与规范，确保学生的学习成效。
5、做好辅导与培优补差工作。
关注每位学生的发展需求，因材施教，促进个体的全面发展。
6、积极参与教研活动，提升教师专业水平。我们以我校为主办方举办的教研活动，通过多次学习与交流，邀请经验丰富的教师进行示范课，广受好评。
五、持续推进特色建设，深入促进内涵发展
传承中华美德，实践文明礼仪，是我们学校的办学特色。我们以“文明礼仪活动”为核心，不断实现“以人为本，开发潜能，彰显个性，全面发展”的育人目标。学校坚持以“文明礼仪教育”为特色的发展之路。
文明礼仪是每个公民走向社会的重要基石。培养学生的礼仪意识，不仅关乎个人道德与品质，也提升了民族的道德水准，促进社会主义精神文明建设。
学生的人生观、价值观、是非观的形成至关重要，良好的习惯是幸福人生的基础，因此我们从小培养学生的礼仪意识，让他们自觉融入到文明的行为中，从点滴做起，发展出以“文明礼仪”为核心的育人特色。
六、反思不足，持续改进追求突破
经过全体教职工的努力，学校在20xx学年取得了一系列成绩，这与全体教师的共同付出息息相关。然而我们也应清醒意识到不足之处，例如部分学科的教研氛围仍显不足，课堂效率亟待提升，练习内容与形式需要更加丰富多样。
在发展过程中，无论遇到多大的困难与挑战，我们始终相信，在区教育局的领导下，凭借全体教师的团结与努力，学校的发展定会迎来新的局面，未来将更加美好！
小学教育教学工作总结 篇9
小学20___年秋季学期在各级教育主管部门的指导下，在全体师生的共同努力下，圆满结束。本学期坚持贯彻党的教育方针，落实以学生为本的办学理念，严格遵循法律法规，探索“引进来，走出去”的教研新模式，致力于提升教师的专业素质和业务能力，重视安全教育工作，力求创造安全和谐的校园环境，以教学为中心，不断提高学校的教育质量，形成了一个团结友好、奋发向上、文明礼貌的良好氛围。现将本学期工作总结如下。
一、学校基本情况。
本学期学校共有学生220名，设置8个教学班。其中一年级有三个班，二至六年级各设一个班，学生均来自附近的多个自然屯，家庭以农民为主，他们性格淳朴、活泼聪慧。教师队伍由13名教师组成，教师每周上课平均达到18节，虽然学生人数较多，教师相对较少，工作负担较重，教师们依然无怨无悔，迎难而上，默默奉献，展现了良好的职业精神。
二、德育教育工作。
德育教育是学校的重要任务，是培养学生健康人格和激发教育活力的关键所在，也是学校教育的精神支柱。
学校高度重视教师的德育工作，要求教师认真落实党的教育方针，积极参与政治学习和社会实践活动；遵守职业道德，认真履行教学职责，关心每一位学生，不对后进生抱有偏见，不实施体罚或变相体罚；遵纪守法，抵制赌博、吸毒等不良行为，维护学校的整体利益，团结协作，不挑拨离间，遵循工作安排，积极为学校发展提供合理建议，避免损害学校的声誉与利益。
通过严格的要求，本学期无教师违纪情况，反而涌现出一些品德优秀的教师。比如，有两名教师不仅承担毕业班的教学，还担任学校的信息化管理员和教研组长等职务。还有一位老师视学校为自己的家，为学校的资产安全做出了巨大贡献，可以说他们是学校的坚实后盾。
三、安全工作。
安全工作，责任重大。学校的安全与学生的生命、家庭的幸福息息相关，安全工作不可忽视。学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各科教师为成员的安全工作领导小组，确保安全工作落实到位。
校长对安全工作全面负责，明确责任到每一位班主任和任课教师。若出现安全事故，将追究相关人员的责任。遇到恶劣天气，如山洪、雷电、火灾等，学校立即启动《安全应急预案》。本学期在9月和11月遇到恶劣天气时，老师们积极护送学生安全过河，确保学生安全回家。加强了对学生的安全教育，提高他们的安全意识。经过全体师生的共同努力，本学期未发生任何安全事故。
四、卫生工作。
本学期学校将清洁区、教室和楼梯等卫生工作交由少先队负责，开展文明班级评比，每周评选出前三名（文明班级），并进行奖励。评比由何丽芳老师负责，通过这种评比方式，促使学生增强卫生意识，重视环境整洁。
各班主任也十分重视卫生工作，每天上课前布置清洁任务，亲自指导卫生管理，确保清洁到位。由于今年口足手病疫情严重，学校要求班主任及时检查学生健康情况，并组织进行教室及厕所的消毒工作，确保师生的健康安全。
五、教学工作。
教学工作是学校的中心任务，是保障教育质量的基础。学校将教育教学工作视为重中之重，常抓不懈。
重视常规教学，要求教师认真制定教学计划，备课时做到充分，批改作业认真细致，不断改进教学方法，力求在40分钟内提升教学效果。积极开展教研活动，本学期组织了中高年级的作文比赛及其它相关教研活动，旨在提高学生的写作能力，同时展现教师的教学水平，使学生在快乐的氛围中学习。
在本学期的期末考试中，五年级的语文与数学及二年级的语文成绩较上学期有了显著提高，其他学科的成绩也处于全乡前列，这些成绩的取得离不开教师的辛勤付出。
六、远程教育工作与“普九”工作。
“普九”工作尽管国家政策已基本落实，但巩固工作仍显得尤为重要。一方面要做好相关材料的整理，由丽芳老师负责，她投入了五天时间整理和完善本学期的“普九”资料，以满足“普九”工作的要求。远程教育工作也由教师们积极配合，在中心校的指导下，有计划地做好档案管理和制度宣贯，确保材料的准确性与及时性。
学校的各项工作繁杂而琐碎，依然存在不足之处。在今后的教育教学工作中，我们将不断加强管理，推动学校各项工作再上新台阶。
小学教育教学工作总结 篇10
时光飞逝，转眼间一个学期的教学工作已经结束了。回顾这一学期，全体教师和学生在学校领导的指导和支持下，充分发挥各科老师和家长的积极作用，顺利完成了各项教学任务。以下是本学期的工作
一、常规教学
语文拼音教学是小学生语文学习的基础阶段，学习的效果将直接影响到后续的各项学习。我们要确保学生掌握声母、韵母、声调的正确读音，能够准确拼读音节和整体认读音节，同时也要能够规范书写声母和韵母。
1、通过儿歌来帮助发音
对于一群以海南话为母语的学生来说，发音是他们面临的一大挑战，而发音教学又是汉语拼音学习的关键内容。在课堂中，我让学生体会发音时的阻碍部位和气流变化，通过比较不同音节的发音，帮助他们掌握正确的发音方法。然而，很多学生发音不准确，这与他们在幼儿园的非正规学习有关。调查显示，一些学生无法区分声母“n”和“l”、“k”和“h”、“b”和“p”，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”的发音。
为了纠正这个问题，我将针对错误发音进行有针对性的指导，并教他们用拼音字母的儿歌来练习发音。教声母时，我教他们唱《声母发音歌》：“声母发音不一样，用心练来仔细想。双唇用力bpm，唇齿用力fff；舌尖用力d和t，鼻音边音n和l；舌根用力gkh，舌面发音jqx；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr；嘴角向后yyy，嘴巴小圆www。”教鼻韵母时，则是《鼻韵母发音歌》：“单韵母，连鼻音，前后鼻音要区分：前鼻韵母舌前伸，后鼻韵母抬舌根。”这些儿歌简单易记，孩子们在愉悦的氛围中逐渐掌握了发音技巧，成功地解决了发音困难。
2、作业评比促进书写规范
规范的汉语拼音书写是拼音教学的重要一环，涉及书写姿势、笔画顺序和字迹清晰度。然而，学生的学习态度对作业的规范书写影响很大。在批改作业时，我注意到部分学生的书写不够规范，存在马虎的现象。
我决定每天进行作业评比，并为表现优异的同学颁发小红花。通过这种激励措施，学生们书写的积极性显著提高，作业质量普遍改善，书写规范性也有了显著提升，从而进一步促进了汉字的书写质量。
3、鼓励多阅读
阅读是汉语拼音教学的最终目标，而阅读教学的关键在于帮助学生将音节与汉字进行有效对照。我鼓励学生利用早读时间轮流进行带读，并适时给予鼓励和表扬。经过一段时间的训练，学生们迅速提高了阅读水平，开阔了视野，积累了更多知识。
二、兴趣教学
（一）激发学生学习兴趣，提升语文素养
语文是一门充满思想和人文精神的学科。在新课程改革的大背景下，学生的自主学习和创新能力的培养成为教师关注的重要方向。在语文课堂上，我努力让学生充满活力，享受学习的乐趣，进而提高他们的语文素养。
1、注重新颖的课堂引入
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我特别注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。课堂活动的设计结合了趣味性，让学生在玩中学习，在学习中玩乐。
2、营造自然的教学氛围，注重提问的艺术
课堂教学需要创造快乐的学习环境，亲切自然的态度能让学生更好地参与课堂活动。提问是一门艺术，我在课前做好充分准备，按学生的实际情况提出不同层次的问题，确保每位学生都有机会回答，激发他们的思维。
3、适当的表扬与鼓励
每个孩子都有独特的闪光点，及时发现并给予表扬可以极大地增强他们的学习积极性。让孩子们感受到来自老师的关注和认可，他们会更加主动参与到学习中来，展现出更好的学习状态。
（二）培养探究习惯，发展创新思维能力
在语文教学中，学生对语言的理解和感悟与他们的生活经历、知识积累密切相关。我鼓励学生多读书，积累语言感受，强调在日常生活中多说普通话，经常与老师、家长、同学进行交流，练习交际用语。
这一学期的教学工作中，不乏成功的喜悦和初期的困难，但我相信，只要坚持努力，就一定能迎来美好的明天。