我们不仅关注学生的思想政治教育，更重视培养他们的责任感与社会参与意识。过去一年里，通过一系列丰富多彩的活动和课程，我们发现学生们在政治认知、道德判断和价值观念等方面有了显著提升。教师与学生之间的互动也在不断深化，为学生的全面发展打下了坚实的基础。这份总结不仅是对过去工作的回顾，更是未来改进与发展的重要依据。
初中政治工作总结 1篇
本学期的初中政治教学工作基本结束，成果与不足并存，尤其在不同年级的教学侧重点有所区别。
对于七八年级的教学，由于时间紧迫，课程推进相对匆忙，以至于在作业的布置与批改方面有所欠缺。这两个年级的知识教学主要依赖学生自主学习，老师的讲授相对较少。在课堂中，教师通过展示PPT内容来引导学生，帮助他们拓宽视野，加深对知识的理解。教师的主要任务是提出问题，促使学生思考，更多是针对学生的延伸性思考进行启发或者情感的引导。在本学期的教学中，七年级的前期以教师指导学生学习知识点为主，后期则是逐步放手，让学生自主探索知识，教师则通过联系学生的实际生活来引导讨论。而八年级则是从一开始便以问题引导和集体讨论为主要教学方式，同时增强情感的渗透与引导。
在七八年级的教学中，我在作业的批改与评讲上存在不足，特别是在学期后半段，因赶进度未能有效布置与批改作业；在学生答题技巧方面也没有专门进行指导，主要集中在课文内容的教学上，没有抽出专门时间来讲授作业与考试试卷的技巧；与学生的沟通亦显得不够，仅在课堂上关注学生，课间也仅与个别学生进行了短暂交流。除了自身原因外，这与课程的时长、内容以及学生的自习时间等因素均有关，使得我在作业的评讲和答题指导等方面表现欠佳。
接下来的教学工作中，对于七八年级的学生自学能力的培养、思考能力的提升以及综合归纳能力的锻炼，将是重点方向。对作业批改的方式应有所改变，可以引导学生参与评讲，鼓励学生与老师共同负责作业的批改；就作业、答题技巧的讲解，应在课堂中合理安排时间，精心选择评讲内容，使之更加有效；与学生的交流也要有所加强，可以在课间多下点时间，提前几分钟到课堂，或者在下课后延迟几分钟离开，以此来增加与学生的互动。
九年级的教学重点在于完成新课程，同时辅以期末复习。九年级的新课在12月底已经结束，虽然在第九与第十课的教学上进度较快，但总体基础知识和作业掌握情况并不理想。这是因为这两课内容相对简单，且在考试中所占比例较小。期末复习的过程中，每节课都安排了相应的任务，并取得了一定的完成效果。在一节知识点掌握的课上，我对知识点进行了归纳，并印发试卷给学生。不过，几天后发现效果不理想，学生面对知识点满纸的内容时只是一味地阅读，记忆困难。我重新制作了一张试卷，将需要记忆的知识点用填空的形式呈现，简化了学习难度。学生只需填写空格，记忆过程显著变得轻松，且不清楚的内容可以参考之前的试卷。这种方法受到了学生的欢迎，因为在这一课上，几乎所有的学生都认真参与，积极进行记忆与填空。这也提醒我，教学中要灵活应变。
对于九年级而言，所有的教学任务都在课堂内完成，虽然这有其积极的一面，但也说明学生在课外很难有时间进行本学科的复习。作业的完成与讲解是分段进行的，每次作业规定时间完成一定题量后再进行讲解，这样能提高整体效率，避免部分学生因玩乐延误完成任务。在试卷讲解时，通过电脑展示考试结果，让学生更直观地了解个人情况，提升讲解效率。然而，在学生的思想工作上做得不够，仅与个别学生进行了简单的交流，这主要源于新课学习的任务繁重，以及自身重视程度不够。在辅导方面，也只对个别学生进行了关注和指导，缺乏针对性的辅导。
未来的九年级工作中，应注重发掘潜力学生，加强个别辅导与交流，同时调整教学方法，以更好地适应学生的需求。此批学生更倾向于简明易懂的写作方式，适当控制文字量，并适时给予时间上的要求。只有紧跟学生步伐，才能逐渐提升他们的能力。
在今后的工作安排中，应该制定一个切实可行的计划，而不是单纯的想法。我会准备一本有记录空间的台历，以便在每周开始时做好计划并记录下来。我相信，这样能够有效提升我的教学管理！
初中政治工作总结 2篇
初中政教处的工作总结自11月10日启动以来，在这段时间内，我们围绕落实政治教育任务，开展了一系列丰富而有意义的工作，经过7周的努力，我们的各项工作达成了预期目标，现在对工作情况进行总结。
一、主要工作内容
（一）深入学习，明确工作职责
在项目前期，我们组织了一场全面的学习交流，所有政教处的成员都参加了此次培训。通过培训，我们明确了自己的职责和工作目标，为后续工作奠定了基础。
（二）细致指导，落实政治教育任务
1、制定计划，促进教师反思
根据新的教育政策和内容，我们制定了详细的工作计划，并要求各班主任结合实际，对教学内容进行深入反思。在《教师的责任与担当》这门课程中，我们引导教师思考：
（1）作为教师，如何理解“责任”？
（2）影响教师责任感的因素有哪些？
（3）如何提升自身的责任意识？通过这系列问题，促进教师们对自身教育理念的反思与提升。
2、批阅作业，精准指导
尽管日常工作繁忙，我们仍努力抽出时间，认真阅读教师们提交的作业和教学反思，并逐一给予详细的反馈。对于一些抄袭现象，及时进行批评指导，并要求重新提交；对优秀的作品，给予高度评价，激励更多教师积极参与。
3、公告发布，强化学习督导
我们根据教师们在学习中遇到的问题，及时发布辅导公告，为大家提供解决方案。在此期间，我们共发布了多项指导公告，涵盖学习要求、难点解析等内容，确保每位教师都能获得及时的支持。
4、简报发布，加强互动交流
每周我们都会定期发布工作简报，内容涵盖重要通知和学习反馈等，确保信息的传达高效而准确。通过简报的形式，让教师们共同分享学习经验，提升集体学习氛围。
5、参与论坛，营造学习氛围
我们积极参与学校的讨论论坛，发布主题帖并进行互动，调动教师们积极参与讨论，共同探讨教学中的问题，促进知识的共享与交流。
（三）加强沟通，指导班主任工作
如发现班主任在工作中出现问题，我们及时沟通，协调解决方案，确保每位班主任都能有效履行他们的职责。
二、成效与收获
（一）教师参与积极
大多数教师展现出了良好的学习态度，积极参与各项活动，许多人甚至超额完成了任务。
（二）提升教学意识
通过本次活动，不少教师表示自己在教育理念和教学方法上有了显著提升，开始认真反思自己的教学行为，形成了较好的教育教学习惯。
（三）涌现出优秀教师
经过评审，我们推荐了一批优秀教师，作为模范带动其他教师共同进步。
三、存在的问题
（一）学习态度不够积极
部分教师在学习中表现出应付的态度，存在抄袭现象，特别是在提交教学反思时，未能认真对待。
（二）组织协调不够到位
虽然我们对工作进行了有效管理，但仍旧存在着个别教师在学习中缺乏督导等现象，有必要更好地调动各方力量。
四、原因分析
（一）工作任务繁重
许多教师面临较大的工作压力，时间紧迫，导致在学习中无法投入足够的精力。
（二）对培训理解不足
部分教师对培训的重要性认识不足，参与的主动性不够，这需要我们进一步加强宣传与引导。
五、改善建议
（一）加强宣传与培训
通过多种形式宣传工作的重要性，让每位教师真正理解培训的价值。
（二）提高组织管理
设立明确的责任机制，通过学校层面的监督，确保每位教师都能按时完成学习任务。
（三）给予必要的支持
在工作中尽量减轻教师的负担，为他们提供必要的学习资源，确保每位教师在培训中都能获得应有的帮助。
初中政治工作总结 3篇
初中政教处是一个朝气蓬勃、团结协作的团队，全体工作人员以“敬业、团结、奉献”为宗旨，致力于提升学生的政治思想和道德素养。通过不断探索和研究课题，以课堂教学为主阵地，积极强化政治课程的德育功能。现将本学期的工作情况总结如下：
一、主要工作及成绩
（一）注重师德建设，树立良好师表形象。全体教师始终坚持党的基本路线，认真执行党的教育方针，积极组织学习中共十八大报告的精神，分享心得体会，定期讨论国内外重要时事，形成了良好的政治学习氛围。在师德修养和遵守纪律方面，教师们发挥了积极的榜样作用，组内全体教师和睦相处、团结合作，凝聚力强。具体措施包括：
第一，认真学习《师德规范》，明确教师职业道德要求；
第二，积极参与新课程改革活动，评选课改标兵；
第三，遵守法律法规，勤奋工作；
第四，身体力行，树立榜样。通过师德建设，全体教师坚持四项基本原则，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，努力工作，服务于所有学生。组内无违法违纪和体罚学生的现象。
（二）组织教师进行理论学习。加强对新教学理念的研讨和学习，营造良好的学习氛围。开学初制定学习计划，每半月集中学习一次，确立学习主题，共同阅读学习资料，并交流写出学习体会。按时参与学校的各项业务学习和活动，及时参加市级组织的教研活动，开展《学与教心理学》、《课堂教育论》等教育理论的学习，并落实新课程理念。
本学期在学习新课程改革理论的基础上，政教处的课改工作全面展开，取得了显著成绩。
（三）积极推进校本研修。教师们认真学习校本研究的相关文献，了解课程改革的理论知识和教学法，掌握校本研修的基本要求。在短时间内，七、八年级的任课教师克服诸多困难，经过反复设计课堂教案与多次教学反思，特别是通过集体反思与互助指导，发现并弥补传统教法与新理念之间的差距。成功实践了从传统教学到学生课堂展示、再到利用多媒体辅助教学的转变，每节课都有显著提升和收获。
（四）开展教师互助活动。在课改中，任课教师互相听课，一学期听课次数超过20节，并及时填写听课笔记，进行评课和交流，促进教学方法的改进，优化教学过程。本组主要围绕激发学生对政治学科的兴趣开展教研活动。该活动不仅激励教师们想方设法提升教学质量，同时也调动了学生的学习积极性，进而提高了教学效果。
（五）重视教学反思。全体教师根据学校要求，在备课时及时撰写教学后记，学期结束时总结教学反思。这一做法使得教师们在实习中进行研究，在研究中提升，促进了教学研究的开展，积累教学经验，提高教研理论水平，助力教师的专业成长。
（六）重视新课改教材的教学，顺利开展教学研讨课。新教材在内容和形式上都有所改变，我组任课教师积极参加新教材的培训，将新理念和新教学法即时贯彻到课程改革实践中。充分利用投影、音频、录像等现代教学工具，创造多样化的教学情境，拓宽学生知识视野和思维能力，让学生在活动中思考、创造和培养能力。
（七）紧抓初三教学，顺利完成学业考试。在校领导的关心和支持下，我们把初三的教学工作放在重要位置，采取集体备课，统一进度，统一复习，统一测验与讲评的方法，避免题海战术，精讲精练，关注两头带动中间，通过结合国内外的重要时事和社会热点进行教学，学生的成绩持续稳定提升。
（八）成立课外兴趣小组，丰富学生的第二课堂。我们成立了“时事论坛”兴趣小组，结合课堂教学与社会现实，开展多样的第二课堂活动。
（九）积极组织读书活动和影评活动，拓展学生的知识视野。组织学生参与各类读书教育和影评活动，首先要求学生认真阅读教材，完成书后练习和小论文；接着，评选优秀论文并给予表彰；围绕读书内容开展知识竞赛、朗诵等丰富活动。
二、存在问题及不足：
教科研水平和能力亟待提升。因教学事务繁忙和信息相对封闭，尽管政教处的教师在教科研方面进行了一些探索和实践，但整体水平仍显不足，理论深度和实践操作相对缺乏，且获取外界信息的途径较为有限。
各备课组的教学水平发展不均，部分青年教师的教育教学水平和驾驭课堂的能力还有待进一步提升。
三、今后努力方向
加强对教科研理论的学习和研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，积极参与教科研培训，对现有教材进行创新整合，使学生在活动中提升能力，灵活运用课本知识。为获取更多教育教学信息，将尽可能“走出去，请进来”，充分利用网络资源，加强学科间的资源共享。
初中政治工作总结 4篇
在我从事初中政治教学多年的过程中，见证了教育改革的不断推进，从最初的照本宣读，到新课程的实施，再到如今的探究式学习，我对政治教学有了更深刻的理解与体会。每一次教学实践都让我感受到，政治不仅仅是知识的传递，更是思想的碰撞与启迪。
以下是我对初中政治工作的一些总结与反思。
调动学生的学习积极性至关重要。联想式教学法是契合学生特点的一种有效方式。通过纵向与横向的知识联系，可以激发学生学习的兴趣与主动性，进而提升教学的效果。
在新课程实施前，教学往往围绕应试教育展开，教师角色过于单一，更多地是知识的传递者，学生则以被动接受者为主。而如今的课程更注重与学生生活的结合，教师被要求打破“填鸭式”的教学模式，真正赋予学生自主学习的权利。教与学应是一个双向互动的过程，在这个过程中，教师与学生能够相互启迪、交流和分享。这种交互不仅能够促进学生的思考，也能够为教师提供反馈与灵感。我所采用的以点拨和引导为主的教学方式，能够激发学生的想象力与创造力，让他们在知识的海洋中自由探索。这就是我所称之为的联想式教学。
这种教学方式恰好适应了当代学生的特点。现代学生是在改革开放背景下成长起来的，接受了多元化的思想，思维相对开放。他们获取知识的途径多样，如电影、网络、书籍等，使得对知识的理解也呈现出丰富多彩的特点。学生们往往对社会现象保持好奇，常常会提出各种问题，但由于缺乏深入的理解，有时容易被表象迷惑。他们拥有强烈的求知欲和独立思考的能力，这使得他们在政治学习中展现出极大的潜力。
政治知识本身也极其丰富多彩，政治与经济、文化等领域都有着密切的联系。教学中，我们要引导学生将政治与他们的生活实际相结合，使其认识到政治是贴近生活、随时存在的。有效的教学应该让学生感受到，政治并不是高高在上的理论，而是与他们息息相关的现实。
联想式教学能够有效地吸引学生的注意力，让他们在学习中感受到乐趣。这种方式可以通过回顾历史知识来帮助学生理解新知识。例如，讲到中国的“改革开放”进程时，可以先引入商鞅变法的案例，让学生认识到历史的延续性与时代的变化。通过这样的比较，学生能够体会到当今改革的必要性与重要性，从而加深对知识的理解。
我们还可以将政治与其他学科的知识结合起来。如在讲授商鞅变法时，可以联想到语文中的相关典故，以及历史、数学等领域的交叉内容。这种跨学科的学习方式，不仅能扩展学生的知识面，还能帮助他们在不同领域之间建立关联，提升综合素质。
通过激发学生对课外知识的兴趣，可以进一步拓宽他们的视野。虽然并不是所有学生都了解所有的知识点，但正是这种未知，最能激励他们去探索与学习。通过探讨与分析，学生的思维能力能够得到很好的锻炼，他们也会更加积极主动地参与到课堂中。
初中的政治教学工作并不是一蹴而就的，而是需要教师不断创新与坚持。在这条道路上，我们必须紧跟时代的发展，为学生提供更好的学习体验。希望在未来的教学中，能够继续探索与实践，不断提升教学质量，为学生的成长贡献力量。
初中政治工作总结 5篇
本学期，初中政教处在学校领导的指导和支持下，通过全体教师的共同努力，圆满完成了学期初制定的各项工作目标。现将本学期的工作总结如下：
一、落实工作计划，切实提高政教工作的质量
新学期伊始，我们对初中阶段的教育工作进行了深入分析，并根据具体情况，认真制定了工作计划和实施方案，明确了每项工作的内容和步骤，提出切实可行的工作措施，确保各项工作有序推进：
1、工作计划细化。政教处首先从整体规划入手，提升工作的针对性和效率。我们在每周的工作会议中，重点总结上周工作中取得的成绩和存在的问题，讨论本周的重点任务、难点，明确工作目标与实施路径。
⑴、根据学校要求，我们制定了详细的工作方案，确保各项工作做到“三明确”、“五统一”，并注意认真落实“五个标准”、细化工作“小细节”。
⑵、会前充分准备。每位教师在会议前对本周工作进行初步思考，中心发言人在会议前一周准备相关材料，明确工作思路，确保每项工作的重点和难点清晰。
⑶、会上加强交流。我们在会议中创造良好的讨论氛围，鼓励教师们分享各自的见解和经验，确保信息的沟通与共享。首先由中心发言人汇报工作情况，各位教师积极补充，讨论工作实施中的具体细节和可能的解决方案。
⑷、会后注重落实。会议结束后，教师们要根据自身的实际情况，对会议讨论的内容进行落实，形成符合实际的“个性化工作方案”。
2、课堂活动精细化。提高学生的参与度和课堂体验是我们的重点。要求每节课教师与学生保持积极的互动，注重引导学生思考和表达，让每个学生都能在课堂中获得启发和收获。我们追求课堂的生动性，不仅在于教学手段的应用，更在于教学内容的灵活呈现和师生之间有效的互动。
3、活动反馈精细化。我们要求对每一次活动进行全面分析，关注参与度和反馈情况，并制定改进措施和解决方案，确保下一次活动的质量提升。
二、积极开展教研活动，提升教师专业素养
在繁忙的工作之余，我们始终坚持教师的专业学习与研究，积极引导教师将理论与实践相结合。针对新形势下的教育内容，我们探索多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，积累了许多成功案例和经验。
我们坚持开展听课评课活动，教师们把听课作为学习交流和相互提高的机会。听课后，大家进行深入的评课讨论，分享各自的教学体会，并针对教学中的疑难问题进行探讨，力求不断优化教学效果。
当然，政教处的工作具有灵活性，既需要从实际出发，也需要教师之间的协作与创新。在今后的工作中，我们将持续总结经验，不断探索，以达到更好的工作成效。