回首这一年的教学旅程，作为一名小学教师，我意识到履职不仅是对知识的传授，更是一场心灵的交融。每一堂课都是一个新的起点，每一个学生都是一颗独特的星星。在与孩子们互动的过程中，我深刻体会到了教育的力量与责任。通过对教学方法的反思与调整，我发现，真正的教育在于激发学生的潜能，引导他们探索未知。教师的履职不仅是对过去的回顾，更是对未来教育实践的承诺与展望。
一、思想方面
在思想上，我始终严格要求自己，确保每周进行政治及专业知识的学习，紧密围绕着新课程的学习与实施，努力构建新的教学理念，尝试新的教学方法，不断更新教学观念。我重视将新课程标准的学习与新的教育理念有机结合，把学生的发展视为教学活动的出发点和归宿。我注重独立性和自主性的培养，取得了良好的效果。工作中，我坚持遵守学校的规章制度，遵循劳动纪律，保持早到晚走的工作习惯，全心投入教育教学工作，没有迟到早退的情况。认真组织学生进行眼保健操和广播体操，并带领他们参加冬季长跑，发挥了良好的示范作用。我也具备良好的协作精神，与同事和睦相处，明确教育目标，态度端正，努力钻研工作，作为班主任认真负责，关心爱护学生，体现出奉献精神。
二、教学方面
1、为了有效完成教学任务，我认真规划教学工作，使其有序、有条理地开展。我深入备课，对教材进行细致研究，查阅各种资料，努力理解教材内容，准确把握重难点。在制定教学目标时，依据教学内容和班级实际情况，灵活拟定教学方法，教案编写十分细致，并不断总结经验教训。
2、课堂是学生获取知识与发展能力的主要场所。我在这一学期努力投入。根据新课程的改革精神，提倡学生自主学习、探究合作。我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，鼓励他们大胆表达自己的观点，追求自主探究，真正体现学习的自主性。我深知，学生需要保持旺盛的学习热情，教师也必须探究自身的教学方法，通过不断更新教学思想和观念，与时俱进。在授课过程中，我时而选择以读代讲，鼓励学生自主感悟；时而鼓励他们多发表意见，时而采用新颖的方式调动学生的学习积极性，努力让自己的教学语言生动、有趣，富有感染力，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。我积极构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的关联，引导他们主动探索知识。对于后进生的关注也不遗忘，给予他们更多的机会，以激发他们的学习兴趣。现在，班级学生在课堂上听讲时的专注度和学习兴趣逐渐提升。
3、知识的积累需要时间和过程。为了拓展学生的视野，班级设立了图书角，鼓励学生带家里的书籍到学校进行交流阅读。我同时倡导学生利用学校图书馆借阅书籍，在他们的阅读量增加的也收获了许多知识。为了调动阅读积极性，我们还开展了搜寻优秀段落、积累好词佳句的活动，学生在收集和整理的过程中，明显提高了对语文学科的兴趣。
4、加强课后的辅导工作，注重分层教学，以满足不同层次学生的需求，同时对后进生加大辅导力度。在这方面，不仅仅关注知识的传授，更重视思想上的引导，帮助他们意识到学习的重要性，培养他们对学习的兴趣，从而提高学习成绩。
三、班主任工作
1、培养学生良好的行为习惯。作为一名班主任，我深知小学阶段是人生的起步，良好性格和行为习惯的培养将在这一时期产生持久的影响。我在这一学期配合学校教导处，积极推进学生日常行为规范的养成教育，增强他们自学、自理、自控的能力。严格课堂常规训练，确保课前书本摆放规范、课堂读写姿势正确，要求学生正确佩戴红领巾、穿校服，认真参与课间操，要求集合时做到快、静、齐，课下不打闹，走廊靠右行走，不参与危险游戏。每一个环节均有责任人，同学间相互监督，培养工作能力，促进良好习惯的形成。
2、真诚关爱学生。作为教师，单靠热情是不够的。学生的内心敏感脆弱，需要教师用真诚的心去关怀。在教育中，我努力发现每个孩子不同的特点，传达爱与关怀。我深爱我的学生，欣赏他们的纯真和可爱。上课时，我注重潜移默化地对学生进行教育，与他们沟通时通过真心交流传递关怀。学生遇到困难时，我总是及时给予帮助，解决他们的疑问，鼓励取得好成绩的学生，安慰遭遇挫折的孩子，尊重他们的感受，努力化解他们的抵触情绪。在这种心与心的交流中，学生感受到教师的爱，形成了温暖的教育氛围。
3、重视后进生的转化工作。转化后进生是班主任的一项重要职责。我努力做到以爱心面对他们，避免歧视和粗暴的态度，寻找他们的闪光点。我班有位同学因为家庭原因，学习习惯不佳，但我始终没有放弃他。我观察到他在劳动中十分认真，并找机会与他交谈，赞美他的优点，激励他努力学习。逐渐地，他的作业按时完成，学习积极性明显提高。看到他的转变，我感到非常欣慰。
在本学期的教学与班主任工作中，我与学生们共同度过了充实而快乐的日子。尽管每天都很忙碌，但我感到非常快乐。未来，我将继续努力，不断提升自己，以争取更大的进步。