课堂的活跃度与学生的参与感成为了关键因素，促使他们在知识的海洋中自由探索。通过多样化的教学方式和实践活动，学生不仅在解决问题的能力上得到了提升，更在思维的灵活性与创造力方面展现出惊人的潜力。这一学期的总结不仅是对知识传授的回顾，也是对教育方法的深刻反思，为今后的教学实践提供了宝贵的经验。
小学五年级下学期数学教学工作总结 第1篇
本学期，我主要负责五年级的数学教学工作，时光荏苒，转眼间这一学期即将画上句号。现对这段时间的教学工作进行总结与反思。在这学期中，我结合班级学生的数学学习状况，努力培养他们良好的学习习惯，并针对不同的实际情况制定相应的教学目标。以下是我的主要做法：
一、以课堂为中心，提升教学效果
1、用心备课。
为了在课堂上能流畅地进行教学，我在课下投入了大量的精力去备课。我深入研读教材，清晰理解每一部分知识在教学单元和整册书中的重要性与作用。我考虑学生的学习方法、可能遇到的困难及解决策略。在课后，我反思课堂教学中出现的问题，分析原因，明确是我教学方法的欠缺，还是对教材的理解不够深入，并在之后的课堂中进行调整与补充。在备课中我注重引导学生主动参与学习，并结合以往的教学经验，精心设计练习题。
2、课堂教学。
（1）整合网络资源。我在教学中运用多媒体技术，使课堂内容更加生动形象，通过直观的方式简化教学中的重点与难点，激发学生对数学学习的兴趣，在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识，使每个知识点都能够得到深入理解。
（2）创设情境，激发思维。在教学过程中，我关注利用学生身边的现实事物和数字，构建相关的情境问题。对于高年级学生来说，实践操作往往比单纯的讲授更能吸引他们的注意，我鼓励学生通过动手实践来激发学习兴趣，鼓励他们自主探究，在探索中收获知识与快乐。
（3）重视评价。课堂教学中，我采取各种奖励措施对学生进行评价。根据学生在课堂中的表现，给予加分作为鼓励。每个孩子都渴望得到表扬，老师的一句赞美能对他们起到积极的推动作用。在课堂上，我乐于给予掌声与微笑，营造积极的学习氛围。
3、作业批改。
本学期我在作业方面进行了多个维度的改进，重视作业的实效性、感受性与交流性。作业不仅是检测学生知识掌握情况的工具，更是我与学生情感交流的桥梁，也是改善教学的依据。我不主张海量作业，每次的作业量不多，但要求一定质量。通过作业，我能够及时发现学生在某些知识点上的掌握薄弱之处，并在之后的课堂上加以强调。我也非常注重对作业的评价，给予做得好的学生表扬，并留下一些积极的鼓励。
4、积极参与听课。
二、注重学生良好学习习惯的培养
培养良好的学习习惯，可以帮助学生更轻松高效地掌握知识；而不良的学习习惯，则不仅会增加学习负担，还会对学生的身心健康造成影响。
在这学期的教学中，我特别重视学生良好学习习惯的培养。例如，认真书写、听课专注、积极发言、定期总结反思、学会阅读课本等多方面的习惯都得到了不同程度的提升。
三、积极提升自身素养
1、不断自我充实。学如逆水行舟，不进则退。时代在不断更新，若不及时更新知识，就会被时代淘汰。为此，在本学期里，我积极阅读小学教育相关的资料，充分利用学校提供的丰富网络资源。
2、参与学校的各种研究活动，有效提升数学课堂的教学质量。通过参与优质课的教学活动和教研活动，学习新的教学方法并将其运用于自己的课堂实践。
3、参加学校的学习活动，提升个人文化素养的借鉴前辈教育家的教育理念与方法，受益匪浅。
这学期的教学工作虽然取得了一些进展，但也存在不少不足之处，例如课堂语言有时不够简练明了。今后我会不断反思与创新，力求不同的学生都能得到合适的发展，努力做到一份耕耘，一份收获。教学工作虽有苦乐交织，但我会继续扬长避短，再接再厉，使教学工作更上一个台阶。
四、在课余时间，对学习困难的学生进行个别辅导。
在所教班级中，有部分学生存在学习障碍，我会定期给予他们跟踪辅导。通过课堂教学、测验反馈等方式发现问题，利用课余时间为他们“开小灶”，作业出现错误时及时面批面改，促进他们在学习上的积极性。我还安排优秀学生担任“小老师”，与基础较差的学生结成学习伙伴，进行互帮互学，成效显著。经过一个学期的努力，他们的成绩有了明显的提升，学习态度和习惯也得到了改善。
小学五年级下学期数学教学工作总结 第2篇
时间飞逝，转眼间这一学期的数学教学工作已经结束。在这一学期中，我担任五年级的数学课教师，回顾这一学期的工作，经历了紧张与忙碌，成就与挑战并存。为总结经验教训，促进我今后的进步，现对本学期的教学工作作如下总结。
一、思想方面：
我始终坚持党的教育方针，坚定地拥护党的政策，教育思想端正，师德优良。在教学过程中，我严格遵守法律法规，努力提高自身素质，增强依法从教的意识。我也利用课闲时间积极学习教育法律和政策，以不断提升自己的专业水平。
二、教学方面：
这一学期的数学教学对我来说是一次全新的挑战。我努力适应学生的学习方式，力求调整自己的教学方法以满足学生的需求。在备课时，我深入研究教材，参考教辅书籍，学习新的教学理念，不断改进自己的不足之处。为了使课堂内容更生动，我在备课时积极查找资料，制作适合学生的学习课件。通过多样的教学手段，鼓励学生参与课堂互动，激发他们的学习热情，从而提升他们的创造性思维。课后，我认真反思教学过程中的问题与灵感，及时总结经验，以便于在之后的教学中加以改进。作业方面，我坚持做到及时批改，认真纠正，以确保学生能够消化所学知识。
为了拓宽学生的知识面，我在班级内设立了数学角，鼓励学生交流数学问题、分享学习经验。在课外，我还引导学生参加数学竞赛及相关活动，培养他们的兴趣和探索精神。我组织了一次“数学游戏周”，通过有趣的游戏来提升学生对数学的热爱，增强他们的逻辑思维能力。
三、班主任工作方面。
（一）加强班级管理，营造良好的学习氛围。我努力了解每一位学生的特点，帮助他们树立学习目标，培养他们积极向上的班级文化。在班主任工作中，我注重学生思想道德教育，鼓励学生之间相互关心，互帮互助。我们班级开展了多种活动，如“数学知识竞赛”，增强了学生的团队合作精神与集体主义意识。
（二）积极开展少先队工作。我结合班级的实际情况，积极配合学校的少先队活动，组织每周一次的少先队活动课。通过这些活动，我鼓励学生发挥自己的特长，展示自我，培养他们的组织能力。例如，在一次主题活动中，我们进行了“数学与生活”的交流，学生们分享了自己在生活中运用数学知识的经历，增强了学习的实用性。
（三）关注学生的安全教育。我深知安全无小事，因此在日常教学中，我利用晨会时间与学生聊安全问题，增强他们的安全意识。我关注每个学生的身心健康，努力营造一个温馨和谐的班级氛围，让每个学生都能在这里快乐成长。
在这一学期的教学中，我经历了许多挑战，也收获了丰富的经验。虽然还有很多不足之处，但我会继续努力，虚心向经验丰富的教师请教，不断提升自己的教育教学能力，力争成为一名优秀的小学数学教师。
小学五年级下学期数学教学工作总结 第3篇
本学期已经结束，回顾这一学期的五年级数学教学工作，现总结如下：
一、以学生为中心，让他们乐于参与。
在课堂教学中，我始终坚持以学生为中心的理念，通过鼓励学生积极参与、勇于表达自己的想法，来激发他们的学习兴趣。为此，我组织了不同形式的课堂活动，如小组讨论、竞赛和数学游戏等。特别是在学习新知识时，让学生通过探索和实践来掌握数学概念，这不仅提高了他们的动手能力，也促进了同学之间的交流与合作。本学期，我们班级的数学课作业完成率达到了95%以上，绝大多数学生在期末考试中表现优秀。
二、注重学生的学习习惯培养。
五年级学生正处于认知能力提升的阶段，我深知良好学习习惯对他们的重要性。在日常教学中，我强调作业的及时完成，以及定期复习知识点的重要性。我设定了规范的作业格式，要求学生认真书写，并在课堂上进行互评，让学生之间相互学习，取长补短。这一过程有效帮助学生建立了严谨的学习态度和良好的作业习惯，班级整体的作业质量得到了显著提高。
三、结合实际生活，增强数学应用意识。
在教授数学知识时，我始终强调数学与生活的紧密联系。我利用身边的实例，比如购物找零、日常时间计算等，引导学生理解数学在生活中的应用。通过实践活动，例如组织学生进行一次小型的“数学商店”，让他们在实际操作中提高计算能力，同时感受数学的乐趣和实用性。这种教学方式不仅增强了他们的应用意识，也让他们在学习过程中感受到成功的喜悦。
四、加强与家长的沟通，实现家校共育。
理解学生的学习情况，家长的配合至关重要。在本学期中，我通过微信群、电话和家访等多种方式，与家长保持紧密联系，及时反馈学生在校表现以及学习进展。我还邀请家长参加我们的数学公开课，让他们了解孩子在课堂上的学习情况。这种家校合作的方式，增强了家长对学校工作的支持，也帮助学生更好地在学业上取得进步。
五、不断自我反思，提升教育教学能力。
作为一名教师，学习和反思是我工作的另一重要方面。在每一节课后，我都会进行课后反思，记录课堂中出现的问题和需要改进的地方。我也积极参加教研活动，向其他优秀教师学习教学经验，提升自己的教育教学能力。通过不断总结和反思，我越发意识到教育工作的复杂性和重要性，为今后的教学奠定了坚实基础。
在这一学期中，我的教学工作虽然取得了一些进展，但依然存在不足之处，例如在课堂管理和个别辅导上仍需提高。承认自己的不足，才是前进的动力。未来，我将继续努力，不断提升自己，为学生的成长贡献更多的力量。
小学五年级下学期数学教学工作总结 第4篇
在这个学期中，我在思想上不断提升自己，坚定拥护党的教育方针，热爱自己的教学工作。为此，我参与了多项政治学习和业务培训，努力提高自己的政治素养与教学能力。在教学过程中，我认真遵守学校的各项规章制度，按时上下班，没有迟到早退的现象，遇到紧急情况及时请假，以保持工作的连续性。我始终以积极的态度面对教学任务，任劳任怨，从不斤斤计较，展现出强烈的事业心和高度的责任感。
本学期我承担了五年级数学的教学工作。在这段时间里，我始终保持认真、严谨的态度，勤奋工作，不断追求进步。
作为一名数学教师，我能够制定详细的教学计划，注重教学理论，认真备课，积极参与教研活动，确保每一节课的质量。我也经常听取其他优秀教师的课，从中借鉴经验，取长补短，从而提升自己的教学水平。在教学中，我严格按照新课程标准施教，确保学生掌握扎实的数学基础。我注重德育，通过现实生活中的实际案例，逐步引导学生，全面提高他们的数学素养。我的教学主要从以下几个方面进行：
（1）课前准备：认真备课。
①深入研究教材，掌握其基本理念、概念，了解教材的整体结构以及重点和难点，明确知识的逻辑关系，灵活运用，并思考需要补充的资料，寻找最佳的教学方法。
②了解学生已有的知识水平，关注他们的兴趣、需求和习惯，预判他们在学习新知识时可能遇到的困难，并提前制定相应的应对措施。
③设计教学方法，考虑如何有效地将教材内容传授给学生，包括教材的组织和每节课的活动安排。
（2）课堂教学：在数学课堂上，我努力将抽象的数学知识与学生的生活实际紧密结合，创造出一种充满生活气息的学习环境。我重视培养学生的学习能力，鼓励他们在合作与交流中探索知识，在主动探究中获得理解。课堂上，我始终以学生为中心，将学习的主动权交给他们，激发他们的内在潜力，让学生自主学习，对于他们能够独立完成的任务，我绝不代替完成。在学习应用题时，我为学生设计了一个“与妈妈一起去菜市场”的情境，调动了他们的学习兴趣，随后小组合作探讨解题思路，最终得出了多种解法，激发了学生的求知欲。在处理简单的内容时，我则放手让他们自学，遇到不懂的地方则共同寻找解决方案，确保每个学生的能力、情感和心理需求都得到满足。学生们在这样的学习过程中，逐渐成为了学习的主导者，学习变成了他们的内在需求，拥有发现的乐趣和丰硕的收获。我关注班级中每位学生的学习情况，积极进行信息反馈，使他们的注意力保持稳定，并激发他们的情感，创造良好的课堂气氛。我的课堂语言力求简洁明了，降低了以往重复的毛病，提问时面向全体学生，努力引发他们对数学的浓厚兴趣。
（3）改进教学质量，课后辅导工作也至关重要。小学生天性活泼好动，自控能力较弱，他们往往不能按时完成作业，甚至会抄袭。在这样的情况下，思想教育显得尤为重要。然而，对于学习基础薄弱的学生，我感到个别辅导的时间不足，还需进一步加强，帮助他们提高成绩。
在这段时间的教学中，我体会到“付出就有收获”的真谛，虽然教学工作中不乏艰辛，但也让我感受到了无尽的快乐。未来的教学工作中，我将继续总结经验，努力提升自己的教学水平，特别是要加大对个别学习困难学生的辅导力度，相信一切困扰都会迎刃而解，而我也会坚信，辛勤的耕耘终将带来丰硕的成果！
小学五年级下学期数学教学工作总结 第5篇
在担任北师版五年级数学第二次教学时，我感受到了一种沉稳。这种沉稳来源于经验积累，以及在网络教研与校本教研中同伴的互助。无论我遇到什么疑惑，总能找到可以倾诉的对象，寻求解释，以便更好地理解。
本册教材包含7个单元，重点难点主要集中在分数的乘法与除法，以及长方体的表面积和体积。分数乘法不仅是解决分数除法和百分数乘、除法的基础，因此我在教学中着重于分数乘法的意义。通过与整数乘法的比较，引导学生理解分数乘法的两种含义，理清问题中的数量关系，从而有效解决实际问题。在教授分数除法时，我也围绕分数乘法的意义，通过等量关系的设立和方程解法来降低学生的学习难度。采用线段图的方式帮助学生审题和理解数量之间的关系，效果也非常显著。
长方体的表面积和体积是本册教材的另一个难点。在这部分内容的学习中，我强调学生的操作活动，通过实际操作辅助推理。举个例子，在关于体积单位的课程中，我首先让学生用1立方厘米的正方体组合成1立方分米，以直观感受相邻体积单位之间的进率，再通过计算来验证我们的操作结果，最后推导1立方米与立方分米之间的进率。这种方式让学生在实践中学习，在操作中思考，加深对概念的理解，发展其空间观念。
上述是我在教学内容处理方面的想法，接下来谈谈教学方法。由于我们学校位于农村，一些小科教师因公外派，导致数学课时相对充裕。我利用这些额外的时间，结合潜江市的单元练习，进行了不间断的短时复习。在每个小单元结束后，鼓励学生自办数学小报，整理和反思该单元的知识学习情况。这种小范围的复习方式，让知识的学习更加扎实有效，提高了单元学习的效率。长期实践也培养了学生自我整理的能力。学生们的小报内容丰富多彩，既有单元知识的梳理，也包括他们喜欢的数学趣题和遇到的疑难问题，甚至还有一些数学史料，有些作品还将在班级展览。这一过程的小缺点是，大部分学生在选择相应项目时，未能根据本单元的知识网络做出恰当例子。
以上是本学期我认为较为有效的教学实践，然而关于辅导学困生的工作仍有不足。自去年接手班级以来，班里有8名学困生，其中四类智力障碍学生有4人。为了帮助他们，我组建了结对子互助组，每个学习比较好的学生带动一名学困生，还有我定期对其中两个孩子进行专项辅导。在这8名数学成绩均低于50分的孩子中，夏的进步最为显著，每次单元测评稳定在80多分。阳的成绩稳定在60分，李和邹则从30分提升至50分，这四个学生相比其他学生都有所改善。然而，刘若冰和黄紫怡始终无法突破30分的门槛，依旧拖累着班级的整体成绩。由于这几名学困生，班级的平均分总是难以提高，也影响了综合评分，这让我十分痛心。另外，还有3名留守生，因缺乏家庭管理，常常不完成作业，班级的学风亟待改善。作为数学老师，我在经过一学年的努力后感到无奈与困惑！希望学生与老师能够同心协力，提升我们的数学成绩，培育彼此的自信与自尊。
小学五年级下学期数学教学工作总结 第6篇
在本学期的教学工作中，我负责五年级数学下册的教学任务。经过一段时间的努力，我深入了解了学生们的学习状况，并采取了相应的措施，以激发他们的学习兴趣、培养良好的学习习惯，并引导他们积极参与到学习的每一个环节中。以下是对本学期教学工作的
一、备课工作扎实
本学期我在备课方面下了很大的功夫，不仅关注学生的学习情况，还深入研究教材内容、教学方法和课程标准。我根据学生的实际需求，设计了不同类型的课堂内容，明确了教学方法，并详细记录了教学过程中的各种细节和时间安排。我确保每堂课都有充分的准备，并制作了一些有趣的教具，以吸引学生的注意力。课后，我及时总结每一节课的得失，并将课程的知识要点整理成册，帮助学生理解每个知识点在整个单元和教材中的重要性。我还思考了学生在学习过程中可能遇到的困难，并设计了有效的解决方案。
二、课堂教学认真
在课堂教学中，我努力提高自己的讲解能力，确保讲解内容清晰、有条理、准确，同时富有情感和生动性。我注重激发学生的积极性，鼓励师生之间的互动，充分体现学生的主导地位，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我采取精讲精练的方法，让学生倾向于多动脑、动口和动手，同时兼顾各个层次的学生，让每个学生都有所提高。
三、加强教师间的协作
在教学工作中，我虚心向其他教师请教，遇到疑难问题时积极咨询。在每个单元的教学中，我及时征求其他老师的意见，学习他们的教学方法。我还积极参加听课活动，通过观察其他教师的课堂，借鉴他们的优点，不断改进自己的教学。我也鼓励其他老师来听我的课，并征求他们的反馈意见，以便更好地完善教学工作。
四、作业批改细致入微
本学期我的作业布置力求有针对性和层次性。我积极搜集和筛选相关资料，确保每次作业都能有效提升学生的学习效果。在批改作业时，我注重及时、认真，分析记录学生的作业情况，并对出现的问题进行分类总结。对于共性问题，我会进行集体订正，而针对个别问题则进行个别点评，帮助学生发现错误并进行自我纠正。优化作业的反馈方式，鼓励学生独立思考和分析，实实在在提高了他们的学习兴趣和能力。
五、课后辅导有针对性
在课后辅导中，我注重分层教学，根据不同学生的水平进行相应的辅导。我降低教学难度，允许学生以自己的节奏进行学习，关注他们的学习过程。在教学中，我逐步培养学生的学习兴趣和自信，鼓励他们积极发言，乐于参与讨论，打破了课堂沉闷的气氛。
通过以上的工作我将继续立足于现实，展望未来，努力强化教学中的优势，改善不足，积极推动素质教育的实施，希望能为学生的未来发展提供更好的支持。在今后的教学实践中，总结经验，持续改进，推动教学工作不断进步。
小学五年级下学期数学教学工作总结 第7篇
随着本学期的结束，回望这段时间的教学经历，我适应了新时期数学教学的要求，积极学习新课程改革的相关理论知识。
我从各个方面严格要求自己，确保教学工作的有序进行，制定详细的教学计划，组织实施过程中的每一个环节。结合当前的教学实践，展望未来，为进一步提升工作质量，现将本学期的数学教学总结如下：
一、精心备课
备课时不仅要关注学生，还要深入研究教材和教学方法。根据教学内容和学生的实际情况，设计不同类型的课堂并制定相应的教学方案，认真撰写教案。每节课都做到“有备而来”，确保在课前做好充分准备，并自制吸引学生注意力的教具，比如几何体模型等。在课后及时总结每节课的教学效果，记录教后感悟。
二、持续提升专业素养
为了提高自身的专业素养和教学质量，我不断努力使课堂讲解清晰、条理分明、准确生动。在课堂上，采用生动的竞赛形式来调动学生的积极性，加强师生互动，注重学生的主体地位，让他们轻松愉快地学习。我尽量少讲，让学生多动手、动口、动脑。每节课都关注不同层次学生的学习需求，确保每个孩子都能在自己的基础上有所进步。如今，学生普遍反馈喜欢数学课，甚至那些曾经厌倦数学的学生也开始乐于参与。
三、认真批改作业
布置作业时做到有针对性与层次性。为此，我常常去书店寻找与教学内容相符的资料，筛选出适合的辅助教材，确保每次练习都能发挥最大的效果。我会及时、认真地批改学生的作业，对学生在作业中出现的问题进行分类细致讲解，并根据情况调整教学方法。这样，教学便能更加精准有效。
四、注重课后辅导，实施分层教学
我为不同层次的学生提供有针对性的辅导，以满足他们的学习需求，避免“一刀切”的弊端。特别加强对后进生的辅导，不仅在知识上给予帮助，更重要的是在学习态度和心理上进行引导。通过各种方式激发他们的学习兴趣，使他们意识到学习并不是一项负担，而是一种乐趣。这样一来，后进生的转变便由原来的被动转为主动，他们的学习逐渐融入到日常生活中。我注重填补他们知识上的断层，例如补习分数运算，这样能让他们的学习变得轻松、迅速，并提升他们的兴趣和求知欲。
五、强化学风建设
在教的五年级班级中，同学们对于数学这一科目表现得相对重视，课堂上大部分学生都能认真听讲，课后也能按时完成作业。然而，仍然有一些学生因为害怕被责备而不敢向老师提问，或因担心分数低而抄袭他人的作业，这严重影响了他们的学习成绩。对此，我注重培养班级良好的学习氛围，倡导认真求实的学风，严厉批评抄袭行为。我开展了学习竞赛活动，激励同学们共同进步。对于后进生，我深入了解他们的学习原因，有的因为缺乏兴趣，我便通过有趣的数学故事来激发他们的好奇心；有的则是缺少学习动力，我在提出批评的同时给予鼓励，并设定合理的学习目标，时刻关注他们的进展。经过一个学期的努力，大部分学生都养成了认真学习的习惯，形成了良好的学风。本学期的教学工作虽然取得了一定的成绩，但学生的知识结构仍不够完整，基础知识仍存在不少空白，未来的工作中，我将继续努力改进。
小学五年级下学期数学教学工作总结 第8篇
时光如流水般悄然流逝，转眼间，我们的五年级下学期数学教学工作已接近尾声。在这一学期中，我始终坚持学校的教育教学方针，将新颖的教育理念融入日常的课堂教学，积极尝试以学生为本的教学方式，探索数学课堂的新思维、新方法和新方案，努力转变教学观念，积极进行教学改革，最终取得了不错的教学效果。以下是本学期教学工作的
一、勇于创新，探索教学改革
如何教授好数学，一直以来都是我不断追寻的目标。在教学过程中，我将新教育理念融入到每一节课中，探索以学生为中心的课堂。传统的教学方式和评价方法显然已无法满足当今课程改革的需求。我深知，作为一名数学教师，如果不及时调整自己的教学思想和方法，终将被时代所淘汰。我努力追赶时代的步伐，推动自身的职业成长。这个学期，我在完成日常工作的积极阅读相关书籍，通过博客记录自己的成长和心得，努力将新的教育理念与数学新课程标准相结合，在教学实践中摸索创新的教学方法和手段。
二、精心备课，确保课堂高效
1. 上课就像打仗，准备工作是制胜的关键。为了充分发挥课堂的效用，我会在每次上课前认真做好备课工作。备课不仅是了解教材内容、教学目标和教学重点，也是针对学生的实际情况进行教法设计。我会详细记录教学的流程和时间安排，确保每一节课都能做到“有备而来”，并准备一些有趣的教具，以吸引学生的注意力。
2. 在课堂上，我注重调动学生的主动性，鼓励他们发散思维，从而提升课堂的教学质量。通过加强师生之间的交流，让学生主动参与到学习中，享受学习的乐趣，让他们成为学习的主体。我有意识地培养学生的逻辑思维能力，使他们在学习中有更多的收获。
3. 合理控制教学节奏是提高教学效果的关键。正如马卡连柯所说：“教育需要的不是很长时间，而是如何高效利用这段时间。”在40分钟的课堂教学中，我会注意选择恰当的教学节奏，充分调动学生的注意力，让课堂教学有序进行，保持互动的活跃性。
4. 总结归纳是记忆知识的有效方法。数学的严谨性使得每个知识点之间的相互联系至关重要。在每节课结束时，我都会抽出时间引导学生进行知识的归纳帮助他们理清知识间的关系，构建完整的知识体系。
小学五年级下学期数学教学工作总结 第9篇
本学期，我担任小学五年级数学的教学工作。在实施学校的教育教学工作计划的过程中，我不断调整自己的教学理念，积极探索新的教学方法。继续推行“自主——合作——创新”的课堂教学模式的我把小课题研究“将数学学习与实际生活联系起来”运用于课堂实践中，努力将新课程标准中的理念与数学课堂教学的新思维、新看法结合起来，取得了良好的效果。
一、激发学生的学习热情，让他们体验成功的喜悦，从而享受学习数学的过程。
经过几年的学习，本班学生的数学基础依然比较薄弱。随着年级的提升，数学知识点的增多和难度的加大，学生们在学习上逐渐感到困难，面对复杂多变的解题方式时更是束手无策。我采取的第一个策略是先让学生们感受到数学并不难。在课堂上，我有意识地设计一些简单的问题，请学习困难的同学回答，让他们上黑板作基本的计算题，激励他们大胆尝试，并在适当的时候给予提示，使他们在我的帮助下顺利找到解答。这样，他们能够在心理上意识到，只要掌握基本的方法，解决数学问题也是可行的。
接着，我在授课时将知识与生活相结合，使用学生们熟悉的例子和日常生活中的数学问题进行讲解，生动形象地描述数学的实用性。使得学生们意识到，学习数学的重要性，解决数学问题的能力将影响他们的未来，从而激发出他们学习数学的兴趣。当学生们的兴趣被激发时，我会持续关注他们的反馈，认真评价他们的作业，肯定他们的优点。开展多样的数学活动，比如讲述数学家故事、举办数学小竞赛、小组合作、作业评比和同学互评等，积极发掘学生的闪光点，努力创造一个良好的数学学习氛围，让学生们在快乐中体验学习数学的乐趣。我也会利用各种机会给予不同层次的学生成就感，确保每位同学都能感受到学习数学的成功。通过这一年的努力，成效显著：学生们敢于在课堂上大胆回答问题，他们能清晰地描述解题思路，作业的正确率有所提高，测试成绩也有明显改善。
二、深入钻研教学业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在教学业务上，我利用一切机会学习教育教学的新理念，积极参与网络教研活动，精心管理博客内容（记录课堂教学案例、反思、故事、随笔等），潜心研究教材教法，认真备课与上课，不断进行“自我充电”，以提升自身的专业水平。在课堂上，我结合新课程理念，结合班级实际情况，努力提高课堂40分钟的效率。课余时间，我和同事们常常探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同进步。我也会将自己在教学中的反思和经验总结分享，感受学无止境的道理。充分发挥课堂教学这一“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率是我们与时俱进的表现在教学新理论和新实践的探索中。
三、将关爱学生与严格要求相结合，力求每位学生都能有所进步。
要想亲其师，必先信其道。在与学生的日常接触中，我尽量与他们平等相处，建立起“朋友式”的深厚关系，关心每位学生的成长。我会与学生多进行心灵交谈，帮助他们解决学习和生活中的困惑。面对个别调皮的学生，我则采取严格要求和正确引导的方式，帮助他们树立起正确的价值观。课堂纪律是提高教学效率的重要保障。面对不同层次的学生，我既要关注大部分学生，又要对少数不守纪律的学生进行严肃要求。在课堂上，我尽量实施分层教学与个别辅导相结合的策略；在课余时间，让优等生与学困生结成“一帮一”的学习伙伴，互帮互助，共同提高。经过一个学期的努力，学生们原本薄弱的基础逐渐得到巩固，学习成绩稳步提升。
四、总结经验与不足，以便再接再厉。
1、成绩：通过我的努力，学困生的面上挂上了笑容，作业也能按时完成，学生们的学习兴趣较之前提高了，学习态度也有了明显转变。五年级期末考试中心小学质量检测中，本班成绩名列同年级前茅，我踏实、真诚、富有活力的工作作风，赢得了领导、同事、学生及家长的广泛好评。
2、存在的不足：部分学生仍抱有多年来形成的不良学习习惯，需要进一步规范与引导。学困生在低年级时的知识空缺（如口算乘除法等）直接影响了他们的计算效率，随着年级的提升，这一问题日益明显；尽管学习成绩有所上升，但仍有许多方面需要改进；教师的付出与学生知识掌握的反馈（如作业、成绩）之间的矛盾也可能导致我产生急躁情绪。
3、努力方向：未来，我将继续秉持“教到老，学到老”的精神，调整急躁情绪，探索更多激发学生学习兴趣、促进全面发展的有效方法；与学生家长保持密切联系，通力合作，共同培育我们下一代，争取达到个人成长与学生成长的双丰收。
小学五年级下学期数学教学工作总结 第10篇
转眼之间，半年的数学教学工作已经结束，回顾这个学期，我收获颇丰，现将我在教学中的一些体会做个总结。
本学期我负责的是五年级数学下册，使用的是人教版的新教材。此次的教学任务相对繁重，主要涵盖了分数的意义与性质、分数的加减法、长方体和正方体的认知、统计分析等知识点。其中，分数的理解与操作以及几何图形的认识是本册教材的重点内容。
在教学准备阶段，我认真备课，我深知备课的重要性，尤其要针对学生的实际情况进行备课。由于我班的学生基础普遍较弱且水平差异较大，因此我特别注重基础知识的教授。我也为成绩较好的学生设计了更高难度的内容，以激励他们的学习热情。
在课堂教学中，我运用了多种教学手段，力求吸引学生的注意力，通过生动的讲解和互动的方式激发他们对数学的兴趣。在讲授长方体和正方体的相关知识时，我采用了多媒体教学，提升了学生的学习参与感；在讲解轴对称时，让学生亲自动手折叠和绘画，增强了他们的理解与记忆。对于优秀学生，我让他们得到充分的挑战与锻炼；中等生则在巩固基础知识的逐步培养他们的思维和表达能力；而对待学习积极性不高的差生，我则给予更多的关注与鼓励，让他们体会到成功的乐趣，从而增强了他们的学习信心。
课后，我认真批改作业，布置的作业也有针对性和条理性。对学生的作业及时进行反馈，分析并记录他们的情况，将在作业中出现的问题进行分类进行细致的评讲。我也会根据教学情况及时调整教学方式，做到有的放矢。我会在每次课后进行反思，总结自己在教学中的得失，以便在以后的教学中扬长避短。积极向其他有经验的教师学习，向他们请教教学中的疑惑。
尽管在教学中依然存在许多不足之处，比如感觉活动时间不足、任务重，很多孩子的成绩不尽如人意，在没有足够课外时间补习的情况下，课堂45分钟的学习效率仍然不高，小组合作的氛围也有待增强，无法充分调动每位学生的学习积极性，特别是对部分差生缺乏与其他同学合作的意识等问题。
在接下来的教学工作中，我一定会努力克服自己的不足，不断进行反思与创新，让不同的学生都能得到相应的成长。我始终相信，付出必有回报，教学工作是充满挑战与乐趣的。我将继续本着“好学、善思、实干”的原则，扎实推进我的教学工作，争取做得更好。
小学五年级下学期数学教学工作总结 第11篇
在本学期的教学过程中，我担任五年级的数学教学工作。回顾这一学期，我始终坚持党的教育方针，严格遵守学校的各项规章制度，主动配合学校领导的工作安排。我以严谨的态度和不懈的努力投入到教学中，运用了自主——合作——创新的课堂教学模式，将新课程标准的理念和数学课堂教学的创新思路相结合，积极探索，进行教学改革，取得了良好的效果。
这一学期，我认真制定教学计划，注重对教学理论的研究，备课时详尽周到，积极参与科组和备课组的活动，经常听取其他教师的课堂教学，从中学习经验，互补不足，提升自己的教学水平。每节课我都带着最佳的精神状态走上讲台，以和蔼可亲、认真负责的形象面对学生。根据小学数学教学大纲，我帮助学生扎实掌握学科知识，并在教学中注重品德教育，从现实生活中的实际情况出发，循序善诱，促进学生良好品德的养成。
教育是一项充满爱心的事业。为了培养出高素质的下一代，我始终关注学生的心理健康，针对每个学生的个性特点进行引导。对于学习相对薄弱的学生，我利用课间时间多次沟通，鼓励他们树立正确的学习态度，积极应对人生；而对优秀学生，则教育他们戒骄戒躁，励志向上，不断进取，争取更好的成绩。通过现实生活中的典范，激励学生从德、智、体、美、劳等各个方面全面发展，立志成为有理想、有抱负的人。
一方面，我注重激发学生学习数学的兴趣，努力让他们体验到学习的乐趣。由于之前有数位教师的替换，班上学生的数学基础普遍薄弱，对学习数学的热情不高。我从培养学生写数学日记的习惯入手，每周要求提交一次。这一方式不仅让我深入了解每位学生的思维状况和知识缺陷，也便于我有针对性地开展丰富多彩的数学活动，例如讲述数学家的故事和举办数学小竞赛，努力营造轻松有趣的学习氛围，逐步改变学生对数学的刻板印象，激发他们的学习热情。我通过各种机会，让不同级别的学生都能体验到学习数学的成功与快乐。
在业务能力方面，我始终保持学习的热情，利用各种机会深入研究教育教学的新理念，钻研教材和教学方法，力求不断自我充电，提升业务水平。在课堂上，将新课程理念和本班实际结合，努力提高每节课的教学效率。在课余时间，常与同事探讨教学中的各种问题，互相学习，促进共同进步。通过不断总结教学反思和经验，我愈发明白学习是无止境的道理，课堂教学是提升教学效率的重要阵地，因此我们要与时俱进，始终学习和探索新的教育理论与实践。
我认为关爱学生和严格要求是一对辩证统一的关系。在平时的教学中，我努力与学生平等交往，尽量建立良好的师生关系，关心每位学生的成长，与他们进行深入的交流，帮助他们解决学习和生活中的困惑。对于调皮捣蛋的学生，则采取严格的要求和正确的导向，让他们树立正确的荣辱观。班级教学中，良好的纪律是提高课堂效率的保障，因此我对不同层次的学生实行分层施教和个别辅导，课外还鼓励优秀学生帮助学习稍逊的同学，形成互助共同提高的良好氛围。经过一学期的努力，班上的学习基础有了显著提升，学生的学业成绩也逐步提高。
为确保每节课的教学质量，我在课前认真备课，广泛搜集相关资料。除了研究教材，把握基础、重点和难点外，我还尝试使用多样的教学形式，如漫画和录音等，通过激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性和主动性，从而提高课堂教学的质量，按时完成教学任务。目前班级的学习风气有了明显改善，学生们的学习积极性空前高涨，但仍有部分学生的学习习惯需要进一步规范和引导；他们的成绩虽有进步，但在多个方面仍有很大的提升空间。
未来，我会继续制定详细的复习计划，认真备好复习课，力争培养尖子生，提高中等生，并帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习过程较为仓促，仍然有部分学生在学习上自觉性不高，导致成绩的提升不尽如人意。在今后的教学过程中，我将继续反思和创新，使不同的学生获得不同的发展。我相信，只要不断总结经验，努力提升教学水平，尤其是对个别差生的辅导工作，所有问题终会迎刃而解。我们一定能在教育中收获丰硕的果实。
小学五年级下学期数学教学工作总结 第12篇
在本学期，我继续担任五年级（1）班的数学教学工作。回顾这一学期，我始终抱着认真负责的态度，努力践行教育教学的每一环节，取得了一定的进展。为提升教学效果，推动学生全面成长，现将本学期的数学教学工作总结如下：
一、激发学生的学习热情，让他们品味学习数学的乐趣。
本班学生的数学基础相对薄弱，对数学的学习普遍缺乏兴趣。针对这一情况，我精心设计了一系列富有趣味性的数学活动，比如分享数学家的故事、组织数学竞赛等，努力营造积极的学习气氛，让学生们逐渐摆脱对数学枯燥无趣的印象，激发他们学习的动力。我时常设计一些能够让不同层次的学生都获得成就感的活动，让每一个孩子都能在学习中体验成功与快乐。本学期的努力取得了显著成效。
二、深入研究教学，力争提高课堂40分钟的教学质量。
在专业发展上，我始终保持谦逊的态度，不以多年的教学经验自满。我积极参加各类培训与学习，吸收教育教学的新理念，深入研究教材与教学方法，持续进行个人的“充电”，以提升自己的专业水平。在课堂上，我将学习到的新理念结合到实际教学中，力求提高课堂40分钟的使用效率。课后，我也常与同事们探讨教学中的难题，互相借鉴，共同成长，从中更加深刻地领悟到学习的无止境。要充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，我们需要不断探索与时俱进。
三、关心学生、严格要求并重，努力促进每位学生的进步。
亲其师，才能信其道。与学生的日常接触中，我尽量以“朋友”的姿态与他们平等交流，努力营造彼此信任的氛围，关心每一位学生的成长。我与学生深入交谈，帮助他们解决学习和生活中的困惑。对于个别活泼好动的学生，我也会采取严格的要求与正确的引导，让他们树立正确的价值观。在这样的大班教学中，良好的纪律是提升课堂效率的重要保障。我力求在关心大部分学生的对个别不遵守纪律的学生进行严格要求。在课堂上，我尽量采取分层教学与个别辅导相结合的方式；课下，我鼓励优秀学生与有待提高的学生结成“一对一”的学习伙伴，共同进步。经过一学期的努力，学生们的基础逐步得到夯实，学习成绩稳步提升。
四、取得的成绩令人欣喜，更需继续努力。
1、取得的成绩。在我这一学期的带领下，本班的学习氛围焕然一新，逐渐形成了积极向上、乐于进取的新气象。我的努力得到了领导、同事、学生及其家长的认可和赞誉。
2、存在的不足及改进方向。虽然班级的氛围明显改善，学生的学习积极性提高，但仍有部分学生长期形成的不良学习习惯需要进一步规范与引导；虽然学习成绩有所进步，但依然有很大提升空间。未来，我将继续秉持“教到老，学到老”的精神，探索有效提升学生学习兴趣与全面发展的途径；同时保持与学生家长的密切联系，协同努力，争取实现个人与学生的共同成长。
小学五年级下学期数学教学工作总结 第13篇
这一年，我负责五年级数学下册的教学工作。在教学过程中，我深入学习新课程标准，仔细研究教材，为了有效传授知识，我与同事们积极探讨教学中遇到的各种问题。根据学校的要求，我充分利用了“班班通”设备，圆满完成了教学任务，并取得了一定的成绩。
一、运用班班通营造教学氛围
营造良好的教学氛围对学生自主学习十分重要。只有将学生置于充满挑战的问题情境中，才能激发他们的学习主动性。在教学中，我灵活运用“班班通”设备，制作多媒体课件，精心设计情境，成功调动学生参与课堂活动的积极性，逐步将他们的好奇心转变为对学习的浓厚兴趣。通过科学的设计，我明确了学习目标，让学生在探索数量关系和变化规律的过程中自主构建对新知识的理解，促进智力的全面发展。
二、利用班班通活跃课堂气氛
重视课堂气氛的活跃是提高学习效果的关键。以往，学生常常觉得数学课堂乏味，因此我特别注重通过班班通设备营造轻松愉快的学习氛围，使用课件演示帮助学生更直观地理解知识；我也注重快速批改作业，进行个别辅导。通过视频设备展示学生作业中的典型问题，让学生们共同分析和改正错误。优秀的作业也会通过设备展示，激发学生的展示欲望，进而提升他们的学习积极性与主动性，增强学习数学的兴趣。
三、运用班班通促进学科整合
强调学科的多元整合，开放性问题能够激发学生的思维，让他们乐于解决问题，拓展思维的深度与广度。在教学文字题时，我引导学生运用语文中的缩句方法来理解题意，提高解题能力，使他们能够更准确地列式解答。
四、运用班班通促进师生互动
重视与学生的互动。理解是建立师生情感纽带的桥梁。理解学生需要教师以热情和真诚去感染他们，轻松的课堂氛围能够帮助学生更自在地表达自己的想法。比如，在六一儿童节当天，我在大屏幕上投影了“祝同学们六一快乐，学习进步，健康成长！”当学生看到这些祝福时，脸上洋溢着幸福的笑容。
由于学生之间存在较大的个体差异，因此在教学过程中，我需要根据不同学生的水平调整教学内容，采用多样化的教学方法和学习策略，在评价时也要承认这种个体差异。针对本班的实际情况，我在平时教学中会对学生的作业进行及时检查，以确保能够准确掌握他们的学习状况。
在今后的教学工作中，我将继续加强学习，熟悉新理论，掌握新课标，把握教学深度，进一步提高对班班通设备的使用能力，努力提升教学质量，跟上时代的发展。
小学五年级下学期数学教学工作总结 第14篇
在本学期，我担任小学五（1）、（3）班的数学教学工作，现将五年级下册数学教学总结如下。经过一个学期的努力工作，我始终保持认真、严谨的教学态度，积极探索和改革，力求为学生创造良好的学习环境和氛围。我能够遵循学校的教学计划，将新课程标准的理念与课堂教学有机结合，取得了较为显著的成效。
一、精心备课。
备课不仅要关注学生的差异，还要深入理解教材和教学方法。根据学生的实际情况和教学内容，我设计了各类课程，明确了本节课的重点和难点，确保每节课都做到有备而来。在课堂之前，我为每一堂课做好了充分的准备。
二、课堂教学，师生互动，共同成长。
本学期我将远程研修学到的新知识融入课堂，确保新课程标准的有效落实。我们努力创造一个鼓励学生主动探索的数学学习环境，关注学生在知识和技能获取的也重视他们情感、态度与价值观的发展。数学教学应视为师生之间、学生之间相互交流与共同成长的过程。
三、注重课堂管理，打造和谐的学习氛围。
良好的课堂氛围是提高教学质量的基础。如果没有一个积极的环境，教师的教学效果往往难以达到预期。在课堂中，我注重营造民主平等的氛围。小学高年级的学生在生理和心理上发展迅速，个体差异明显，他们迫切希望得到理解与尊重。作为教师，我必须尊重每位学生的人格，维护他们的自尊，以平等的姿态与学生沟通，倾听他们的心声，指导他们在知识的海洋中不断前行。
四、创新评价，激励学生全面发展。
我们将评估视为全面了解学生学习状况的重要手段，旨在激发学生的学习热情，促进他们的全面发展。评估也是教师反思与改进教学的重要工具。针对学生的学习评价，我不仅关注他们对知识与技能的掌握，也重视他们情感与态度的变化。通过定性与定量相结合的方式，关注学生在学习过程中的成长与发展，帮助他们建立学习数学的自信心，提升学习兴趣，促进进步。教学工作虽有挑战，但我将继续秉持“勤勉、反思、务实”的原则，再接再厉，力争将教学工作推向新的高度。
小学五年级下学期数学教学工作总结 第15篇
本学期是五年级的下学期，经过一学期的学习，绝大多数学生在数学学习上有了明显的进步和成长，很多同学已经能够独立完成课后作业，并主动思考数学问题。然而，由于下册教材的内容更加复杂和抽象，少数学生在学习中依然遇到了一些困难，这对我们教师提出了更高的教学要求。在本学期我进行了以下工作：
一、在寒假期间，我提前规划了本学期的教学计划，认真设计每个教学活动的方案，深入研究新课程标准，与组内教师共同通读教材。我在每一节课后都认真布置作业，并采用多样化的批改方式，重视对学生错误题目的收集与纠正，确保教学过程中的各个环节都做到认真负责。
二、重视教材的灵活运用和创新使用。为提升个人的教学水平，我坚持听取组内及校外同行的示范课，邀请教育专家给予指导，并积极参与区级教师培训活动，注重团队备课，以使我的教学更加严谨、科学。
三、在教学过程中，我始终坚持以学生为主体的理念，教师作为组织者和引导者。为此，我在课堂上采用灵活多样的教学方法，根据学生的不同学习层次实施分层教学、分层作业和分层辅导，旨在帮助学困生进步，并推动学优生更进一步，实现师生共同发展的目标。
四、作为一名教师，我深知自身学习的重要性。我努力抽出时间阅读各类教育书籍和教学资源，撰写学习心得与体会，从理论层面提升自己的教学能力，为今后的教学工作打下坚实的基础。
五、作为特级教师，我时刻牢记自己的职责。在做好个人教学工作的也积极将自己的教学经验与同行分享。11月，我为成都市的小学数学教师开设了一堂《分数大小比较》的示范课，得到了专家和同事们的高度评价；5月，我在随四川省小教中心的领导前往巴中市，为学校和教师们讲解《小数乘法》，并做了题为《计算教学策略》的报告，同样受到了好评。
六、对年段组的工作负责，我带领全段教师积极开展教学研究，同时也开展了丰富多彩的数学特色活动。例如，设计单元小结表、评比数学生活手册、鼓励学生在假期完成综合实践活动、成功举办了小樱桃杯数学竞赛等，这些都为我们的教学注入了新的活力。