教导处的教学工作总结不仅是一份回顾，更是一面镜子，映照出我们在教学改革与学生成长中所取得的成就与不足。通过深入分析教学过程中的各种数据与反馈，教导处发现了教学方法的创新与学科交融的重要性。这些发现不仅为未来的教学方向提供了宝贵的参考，也为教师的专业发展指明了路径。在总结中，我们重新审视了教育目标，明确了教导处在促进学生全面发展中的责任与使命。
教导处的教学工作总结 第1篇
一、指导思想
在学校领导的统一带领下，教导处本学期始终坚持以教育教学为核心，牢牢把握教学质量作为学校发展的生命线，通过精细化管理，健全教学管理体系，促进教师专业成长。教导处的工作目标明确，注重教学过程的监控与评估，以确保教育教学活动的规范与高效。现将本学期教导处的工作总结如下：
二、主要工作
（一）开学初的筹备工作
九年一贯制教育模式虽然看似普通，但却承载着多重责任。为确保教导处各项工作的顺利开展，我们在新学期开学前对新生的安置、教师的课程安排、学生的学籍变更及课程设置进行详细规划，确保在繁忙的20xx年8月，所有准备工作能够有序完成。每一次过程都是宝贵的经历，尽管艰辛，却为未来的工作奠定了坚实基础。
（二）教师能力的提升
1、阅读与学习：鼓励教师积极阅读教育类书刊，转变观念，促进自我学习与专业成长。教导处为教师提供相关书籍与教育杂志，并鼓励教师撰写心得体会，以此增强教育理论知识，丰富教育思想。鼓励教师利用网络学习资源，观看名家讲座，汲取先进经验，应用于实际教学。
2、研讨新课程标准：积极组织教师参与校本培训，深入学习新课程理念。教导处在开学初制定了教师业务学习计划，利用每周五的学习时间，安排教研组长带领教师进行集中学习，确保每位任课教师都能切实掌握新课标，以有效支持课堂教学。
3、外出学习与请进来：本学期组织教师外出听课，积极与名师交流，汲取优秀教学经验。让年轻教师走进其他学校观摩优秀课堂，并邀请市教研室的专家来校进行示范指导，帮助年轻教师快速成长。
4、听课与交流经验：学校对教研组的教学研究活动及备课情况进行了有针对性的管理。设立听课制度，校长与教导主任亲自对青年教师进行课堂指导，搭建一对一的帮扶机制，通过共同探讨，帮助教师提高课堂教学水平。
5、通过多样活动提升能力：教师的公开课、组内研讨课等活动展现了良好的教学效果。每次活动设立讨论环节，促进教师互相交流，推动教师在教育教学活动中的专业成长。
（三）加强常规管理，确保教学规范
在教学常规的管理方面，教导处本学期加大了检查力度。
1、本学期对备课、听课记录、教学随笔等进行了多次全面检查，确保教师备课质量达到标准。教学反思的实施情况也得到了有效反馈，从检查中发现，部分教师在备课时仍需加强对学生活动的预设。
2、实施学生评价：重视学生的月度评价及期中考试，任课教师需对测试结果进行深入分析，以便在后续教学中及时调整策略。
3、加强早自习管理：教导处每日安排专人记录各班的早自习情况，大部分班级能够有效组织早自习。
4、明确作业要求：教导处对于各任课教师提出作业的相关要求，注重学生的学习习惯培养，推动学习过程与结果的同等重要。
5、巡课机制的建立：每日有专人负责课堂巡查，及时发现并反馈课堂教学中的问题，确保教学质量。
6、加强听课制度的实施：教导处对教师的听课记录进行详细检查，确保信息完整，并对课堂教学进行全面评估，从而促进教师的成长。
7、本学期注重教师基本功的训练，通过多样的教育活动，提升教师专业技能，规范教师的教学档案，确保教学质量得到有效保障。
8、加强对“走进课堂”的关注，结合学校的实际情况，成立了多个兴趣小组，丰富了师生的校园文化生活。
（四）通过教研引领，提升学校整体水平
（1）教师的基本功训练稳步推进，通过各类比赛提高教师的教学能力，增强教师的专业素养。
（2）组织多项学生竞赛活动，促进学生的全面发展，成绩斐然。
（3）在教研课改课题的实施中，教师们积极探索新的教学模式与方法，不断进行实践与反思。
三、未来努力方向
面对教育改革的挑战，教导处将继续前行，设定以下工作目标：
1、继续加强学生课堂行为习惯的培养，让所有学生都能从中受益。
2、关注九年一贯制的实现，确保每个环节的落实到位。
3、明确教导处的工作分工，确保责任到位，做好日常管理。
4、提升教师间的协作与竞争意识，积极推动自主教研。
5、教研组及个人计划要合理实用，促进教师的持续进步。
6、持续深入学习新课程标准，提升教师素质，更好地落实教学改革。
7、关注师生的身心健康，丰富校园体育活动安排，提高师生的身体素质。
未来的教育之路任重而道远，但在全体教师的共同努力下，我们相信可以创造一个更好的教育环境。
教导处的教学工作总结 第2篇
在过去一个学期中，我们认真执行了乡教育办和学校的各项工作计划，结合本学期的实际情况，以深化素质教育为根本任务，以提高教育教学质量为主要目标，着力推进课堂教学改革，增强各学科教学研究和业务指导的力度，努力提升课堂教学的效果。在全体师生的共同努力下，我们出色地完成了各项教育教学任务，同时也积极发挥教导处的教研作用，将我校的教研工作提升到了新的高度。
一、加强政治理论学习，推动工作不断进展
我校紧密结合教职工的思想和工作实际，注重在理论学习的深度和广度上下功夫，致力于解放思想与更新观念，积极解决学校发展中遇到的难点和热点问题，从而不断提升教职工的思想政治素质。重点学习与理解发展观的核心内容，以及构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务和具体要求，树立科学发展意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，积极推进科学发展与和谐校园的建设。
二、强化师德师风的教育
本学期，我们结合教职工的实际情况，开展了师德师风的教育，组织教职工学习“乡村最美教师”的先进事迹，使教职工明确教育工作者的责任，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高教师的思想政治素质。这为实施素质教育、办人民满意的教育奠定了良好的基础，并加强了学校的党务工作，积极创设平台，让党员教师在全校起到表率作用，带动全体教师共同进步。
三、做好安全与卫生管理工作
考虑到我校临近304省道，并处于公路的转弯处，我们落实了家校护送制度，充分利用时间进行安全常规教育。落实值周教师到校监督，校门迎接学生的制度，确保学生的安全。在学前班和一年级的家长接送方面，我们签订了目标责任书，建立了校园安全台账，杜绝了放学滞留学生的现象。加强晨检工作，并对缺勤学生进行跟踪调查，教室进行消毒，确保学生的健康安全。
四、加强校本课程的开发
本学期，我们在校本课程的开发上，从内容的深度和艺术性上进行了深入探索，努力通过思想性强、艺术性突出、易于理解和学习的内容来推动教师的参与。我们利用每周三、周五的最后一节课时间，排练了健美操和广场舞等两种形式的校本课程，同时在大课间进行了经典诵读的练习。各班级也积极进行班本课程的开发，展现了各自的特色，取得了良好的效果。
五、重视过程管理
（一）抓好教学常规管理
明确教育教学在学校工作中的中心地位，严格遵循教学计划，制定“三表”（校历表、课程表、作息时间表），确保各科目开齐开足，开展各项教育活动。无论外界有什么会议和活动，都不影响正常的教学工作。
（二）抓好教学过程管理
1、备课
我们要求教师在备课时以教育办研发的“合作激励式教学模式”为依据，结合实际情况科学编写教案，并渗透新的教学理念，确保三维目标（知识与技能、方法与过程、情感态度价值观）的落实，撰写教学反思。
2、上课过程的管理
（1）上课原则为必须使用“合作激励式教学模式”，但需根据实际情况灵活调整教学方法。
（2）开展全校教师的赛课评比活动，不仅评选优胜者，也通过评比活动提升每位教师的教学能力，发现优点和不足，以提升整体教学效果。本学期，每位教师至少与家长联系两次，召开家长会并做好详实记录。
3、听课
本学期初，教育办为全体教师包括领导分发《听课笔记》，教导处组织全体教师参加新课改实验课的公开教学和教师工作经验交流会。共开展了15节公开课，优质课4节，观摩课2节，每位教师至少听课12次，并详细记录笔记，旨在了解各位教师的教学情况，并提出改进建议。
4、评课
评课是上好课的重要环节，大家放下心理负担，进行有理有据的评课，克服了以往评课无话可说的局面，确保评课活动的顺利进行。
5、强化质量意识，提高学校的质量水平。
本学期，我们注重教学质量形成过程的监控和追踪，发现问题及时解决。通过频繁的检查和反馈，及时掌握教学进度，进行单元测试和总结分析。通过激励评价方式，充分调动学生学习的积极性，树立学习榜样，使我校在中期和期末均取得了可喜的成绩。
（三）加强教研与教改工作
1、提高教研与教改意识，转变教学观念
以新课程方案和标准为依据，抓实常规教研，进一步改善教学和提高教育质量，深入实施教研贯穿教师的设计、教学实施和反思全过程。
2、鼓励观摩学习，开阔教学视野
通过课堂展示、业务培训等形式，提升教师的专业能力，积极组织师生参加各种竞赛和评优活动，发挥现有教学骨干的示范作用，取得了良好的效果。
六、存在的主要问题与今后工作的设想
1、部分教师的课程改革观念尚未完全转变，需进一步做好思想工作，以顺利开展下学期的课堂教学。
2、在实施新课程过程中，存在形式重于内容的问题，缺乏深层次的学习，作业的反馈不够及时，实验课的实验率较低，读书课未能坚持，学生未能做好读书笔记。
3、教师培训形式较为单一，师生的养成教育亟待加强。
4、需进一步加强学习，持续探索和吸收科学管理理念与方法，提升管理水平。
5、在计划和安排工作时需多思考、多商量，以确保工作更加周到、细致和完美。
6、结合学校实际，加强课题研究，务实地落实检查和考核。
7、校本课程的研发需进一步加强，期望下学期能培养出更具特色的校本课程。
教导处的教学工作总结 第3篇
在本学期中，教导处始终把提升课堂教学效率和各科教学质量作为核心目标，结合我校教育发展的实际情况，致力于优化教师队伍，提升教育质量。为规范学校管理，强化队伍建设，改善育人环境，我们扎实推进了教科研工作。得益于学校领导的指引和全体教师的共同努力，我们圆满完成了工作任务。现总结如下：
一、 加强教学常规管理，提升教育教学质量
1、严格执行课程计划。根据国家课程计划，确保各类课程的开设、授课时数及质量，不得随意调整课时。我们加大了课程管理的巡查力度，针对教师是否按课表上课等情况进行监督，发现问题将严肃处理。按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要的要求，确保开设相应的地方课程。
2、增强课堂常规管理。坚持候课制度，鼓励教师提前1分钟进入教室，确保学生的40分钟课堂时间，提高课堂效率与质量。基于上学期的课堂常规检查，我们改进了检查方式，主要关注教师的到课情况和课堂组织。教导处将通过深入班级听课和走廊巡视等方式，及时掌握教师的教学情况。
3、开展教学达标检测，强化质量意识。教育教学质量是学校发展的根本，要求每位教师把好课堂关，准确把握教学目标，探索新的教学方法，真正让课堂成为学生成长的主阵地。每月对学生学习情况进行检测，并对检测结果进行分析，及时总结教学中的优缺点，提出改进措施。教师利用多种形式对学生进行综合评价，全面提升学生素质。
4、加强毕业班管理工作。为确保每位六年级毕业生顺利完成学业，我们在本学期进行了两次质量检测，深入了解学生的学习情况。及时召开毕业班教学分析会，以便掌握毕业生的现状。为迎接区调研考试，各学科教师共同梳理知识点，通过互相交流，提升毕业班的教学质量，形成教师共同成长的平台，促进教学成绩不断提高。
二、重视教师学习，提升教育理念
为进一步提升教师的教育观念，本学年我们加强了理论和业务学习，采用集体与自学相结合的方法，鼓励学后反思，确保先进教育思想深入每位教师的心中，从而更好地指导教学实践，服务于教育教学。
1、组织全员继续教育培训和现代教育技术能力培训。以切实落实远程培训会议精神为目标，加强我校教师的专业发展，提升整体素质和业务水平。校方积极组织教师进行远程培训和现代教育技术培训，以达到预期效果。
2、加强对《课程标准》的学习。《课程标准》是教学的重要依据。本学年，充分利用教研活动时间，与数学教师一起对《课程标准》进行学习解读，使广大教师对各年级的教学目标、重点和难点有了新的认识。通过集中学习和课标测试，教师们更好地理解了新课标的要求。
3、组织教师外出观摩学习。为了适应教育改革新形势，提升教师教学水平，我校大力支持教师到外校观摩学习。本学期带领多位数学教师参加了全国数学教学观摩研讨会，收获颇丰。培训回校后，我们组织了相关教师进行二次培训，分享好的教学方法与经验，以避免在今后的教学工作中走弯路。
三、扎实推进数学教学，提高教师专业素质
本学期，我校与教研室共同推进教学活动，听取了所有数学教师的轮教课，并与教师们共同评课，研究教材与教学方法，提高教学质量。我们组织了数学教师的能力展示课和外出培训教师的汇报课，每次活动都得到老师们的重视，大家积极准备，课堂教学中展示出良好的教学风采。青年教师在本学期的区教学能手大赛中表现突出，多位教师获得荣誉，体现了教师队伍的整体提升。
四、规范学籍管理，实现电子化管理
全国学籍联网是一项庞大的工程，涉及到每个班级和每一个在校生的家庭。在全体班主任教师的共同努力下，本学期高效地完成了我校3448名学生的信息采集与录入工作，顺利实现了全国学籍的联网。我们也加强了学籍管理，规范了转入、转出等手续，确保档案管理的科学和规范。
五、尽心尽力，做好服务
作为学校的一员，我们应该以校为家，积极履行自己的责任。我深知自身的责任重大，总希望能为学校尽一份力。在工作中，我从未抱怨，总是尽力而为。无论是加班加点还是完成校长分配的任务，都是我义不容辞的责任，只要能做好工作，我就心满意足。
回首过去，成绩有所提升；展望未来，压力依然很大。面对新形势、新机遇和新挑战，我将继续树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，追求实效，为我校教育的发展贡献力量。
教导处的教学工作总结 第4篇
本学期，教导处根据期初制定的工作计划，积极推动教学教研活动，致力于提升教师的教育教学能力；同时加强常规教学管理，圆满完成各项工作任务，现将本学期的工作情况进行简要汇报。
一、严格落实教学计划，强化教学常规管理。
在本学期，我们修订了《20xx—20xx学年教学常规管理细则》，从学期初开始，每月中旬进行一次抽查，月底进行一次整体检查，确保教学教研常规得到有效实施，不断规范教师的教学行为。我们严格执行教学教研工作计划与记录，认真依据学校修订的规章制度对师生提出要求，定期检查教师的教案及作业批改情况，并及时反馈问题，进行后续跟进。我们规范日常巡课制度，结合定期与不定期的巡课方式，不仅安排了跟班听课，还鼓励执教教师与同行相互探讨问题，加强对教学工作的监控，推动教学质量的提升。
二、制定教师发展规划，促进教师专业成长。
开学初学校加大对新教师的培养力度，开展“青蓝师徒结对”活动，通过随机听课与新教师的展示课相结合，推动新教师的快速成长。为了提升全体教师的专业素质，本学期我们进行了语文和数学的现场即兴备课活动，得到了教师们的广泛好评。我们还组织了语、数、英的集体备课、上课、听课及研讨活动，让更多教师参与校本教研，增强教研活动的实效性，提高教师的课堂教学水平。骨干教师的课堂改革展示也起到了示范引领的作用。
三、落实学校特色教育，提升育人内涵。
本学期，根据学校的教学工作计划，我们重点开展以下几方面的工作：
1、关注全体学生的全面素质发展，组织各学科的兴趣小组活动，积极推进学生的竞赛活动。本学期成功举办了数学“第二届计算小能手”比赛及语文“第二届现场作文比赛”。
2、创建“书香校园”，坚持定期检查，及时反馈问题，以抽查来确保落实。我们不断完善“书香校园”的环境，加强校园文化建设，为校园增添了书香气息。每周的升旗仪式也要求展示一个班级的经典诵读诗歌。
3、关注学生人格发展，扎实推进学生的养成教育。通过每周班会，强化良好行为习惯的培养，要求学生从生活中的小事做起，遵守校规，培养独立生活能力，激发求知欲，每月评选“好习惯之星”。
这学期教导处的工作虽取得了一些成绩，但仍存在不足之处。我们将以学校创优精神为动力，继续增强信心，理清工作思路，突出工作重点，努力提升工作成效，为我校教育的进一步发展贡献力量！
教导处的教学工作总结 第5篇
半年来，我校教导处积极贯彻落实县教研室的各项工作计划，结合本学年的工作特点，紧密结合我校的实际情况，全面推进素质教育，以促进学生全面发展为根本任务，努力提高教育教学质量为主要目标，扎实推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等职能，深化课堂教学改革，加强各学科的教学研究和业务指导，切实提升课堂教学效果，使我校的教学水平得到显著提升。发挥教导处在教育科研中的重要作用，将学校的教科研工作推向了一个新的高度。
一、强化理论学习，以新课程理念引领教学改革
本学期，教导处组织全体教师进行了多次团体备课，大家针对教学中的问题共同探讨，并深入学习新课标的理念，逐渐转变教师的教学观念，并落实到实际的教育教学中，改变了以往传统、经验式的教学方法，以新课程标准指导和规范我们的工作，为提高我校教育教学水平奠定了坚实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程
认真负责的态度是衡量教师工作能力的基本标准，也是对学生负责的直接体现。教导处与各教学研究组保持密切联系，经常性地对部分教师进行教学检查，及时反馈信息并填写工作检查表。在备课与上课这两个关键环节，我们努力引导教师在备课上下功夫，让实际效果在课堂上体现出来。
1、备课：教师之间定期交流，同年级教师共同进行团体备课，各教研组长负责把关，杜绝不备课进入课堂的现象。根据每位教师的实际情况，落实有效的备课策略。本学期我们进行备课改革，将重点转移到“备学生”上，从而增强备课的针对性。期中考试后进行全面检查，结果显示各科目的备课情况良好。在期中工作分析会上，教导处指出了在阅卷和作文批阅中的不足，表扬了在教学上有创新和认真负责的教师，并分享了优秀教师的工作方法和特色。
2、上课：在教师认真备课的基础上，严格把控课堂质量，充分利用35分钟课堂时间，实现精讲多练。我们改变了传统的以知识传授为重的教学方式，引导学生主动参与学习，整体效果显著，教学质量普遍提升。教导处尽量每周进入课堂听课，及时掌握各位教师的课堂教学生态，并根据情况提供相应的指导和支持。我们还积极组织多种形式的公开课，为青年教师提供展示的平台，引导全校教师的课改方向，并进行有效的评课，提升教师的专业水平。
3、重视作业布置和批改工作：我们通过随机检查和学生座谈会了解学生的作业情况，及时总结并反馈给任课教师，确保掌握一手信息。在期中时组织学生进行教育访谈，了解作业负担情况。我们还积极开展听课评课活动，要求教师听课16节以上。
4、注重学生素质的培养，全面开展阅读活动，开学初期将阅读书目分发到每个班级，确保落实。
5、做好期末检测各项工作，及时进行成绩统计和分析，并要求每位教师写出失分原因，以此调整教学方法，帮助学生提高成绩。
三、加强教师队伍建设，提高整体水平和教学能力
1、加强教研组建设，实行教研组长负责制，各组长制定计划，组织学习各学科教育丛书及新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，从而不断提高全体教师的业务水平。
2、注重新教师的培养，做好考核工作，加强对新教师的指导，增加他们的授课机会，提升其教育教学能力。
3、对骨干教师进行培养，给予他们任务和责任，在科组活动中要求他们进行示范课教学，帮助其他教师学习，取得了良好的效果。
四、强化教学管理，深化素质教育
教导处认真安排课程表，严格执行课程计划，保证各类学科的开齐开足，特别是对一些小学科的课程执行进行严格管理，确保课程计划的顺利实施。