随着一个学期的结束，幼儿园的教学工作取得了显著进展。教师们通过精心设计多样化的教学活动，关注每位幼儿的个体差异，促进了他们在语言、社交、心理及身体素质等方面的发展。在教育过程中，教师强调游戏和实践的重要性，以激发幼儿的学习兴趣。班级管理严格，注重生活习惯的培养和卫生保健，确保幼儿的安全和健康。家园联系也得到了强化，通过与家长的沟通和合作，提高了教育的有效性。面对新学期的挑战，教师们将继续努力，以提升教育质量，推动幼儿全面发展。
幼儿园教学工作总结 1篇
随着秋季的到来，新的学期悄然开启。这一学期，我班的教学任务已经圆满完成，孩子们也从中班顺利过渡到了大班。在这一过程中，我对本学期的教学工作进行一次全面的以便更好地规划下学期的教学安排。
一、班级情况概述
本学期我们班共有男生xx名，女生xx名。在过去的一段时间内，孩子们在学习上都取得了明显进步，能够在日常生活中遵守规则，懂得基本的礼貌与互助，并且养成了饭前洗手的卫生习惯。
然而，一些孩子依旧会因为玩心重而不太认真完成某些任务，时常也会做些小恶作剧。通过不断的教育，他们逐渐认识到这些行为的不当，期待在下学期能够进一步巩固所学的知识。只有在日常中不断实践，这些良好的习惯才能得以维持。
二、生活管理方面
在幼儿的生活管理中，我们始终保持严谨态度。无论是学习空间还是娱乐区域，我们都严格要求场地的卫生与消毒工作。定时对孩子们常接触的玩具和桌椅进行全面消毒，每天都保持教室环境的整洁。
尽管孩子们已经到了中班，还是有部分孩子在午休时难以入睡，因此我们开设了午休教学课程，教导孩子们在午休期间要保持安静。老师们会在中午时段进行巡视，确保孩子们午休的质量。
三、教学内容
中班的学习重点在于培养孩子们的尊重意识、人际交往能力以及安全教育。在即将进入的大班阶段，孩子们需要具备一定的独立性和自主学习能力，以迎接小学生活的挑战。
为此，我们通过多班联动的方式，让孩子们有机会结识新朋友，学习如何有效沟通.
四、活动安排
孩子们天性喜爱活动，而通过活动学习知识是非常有效的方法。本学期我们设计了一系列合作游戏，教导孩子们相互配合。通过“我的小小商店”这一活动，孩子们学习了遵守规则的重要性；而在“过马路”等活动中，增强了他们的安全意识。
五、工作总结
这一学期的工作已成功完成，但下学期的挑战依旧需要我们认真准备。孩子们渴望在幼儿园学习，而我们必须保证他们在快乐中成长。
本学期我负责中班的语言和体育课程。在教学过程中，针对不同孩子的个体差异，我采取了不同的方法，对接受能力强的孩子给予更多的知识引导。通过观察和分析孩子们的兴趣爱好，帮助他们在语言和体育等方面取得了显著进步。
在语言教学方面，我投入了大量精力，经过认真准备和教学活动的设计，明确了教学目标。尤其对于来自农村的孩子们，由于他们的语言表达和运动能力普遍较弱，我通过耐心指导和不断的练习，逐步提升了他们的各项能力，得到了同事和家长的认可。
在体育课程中，我注重培养孩子们的兴趣，通过多种教学方法，如示范、游戏、比赛等，确保孩子们在轻松愉快的氛围中得到锻炼，全面发展他们的身体素质。
在工作过程中，我严格遵循学校的规章制度，认真履行自己的职责，努力为每一个孩子的成长负责。未来我将继续努力，力求在教育教学方面取得更大成就。
幼儿园教学工作总结 2篇
时间飞逝，转眼间一个学期就过去了。回想起学期初，班上的幼儿情绪较为不稳定，部分幼儿在入园时存在焦虑，表现出娇气、爱哭和依赖性较强等现象；另有一些幼儿晨起晚到，导致无法参加晨间活动，课程也因此错过了，致使班级幼儿在各方面的能力差异明显。针对这一现象，我们的前期工作依然聚焦于：与家长携手培养幼儿活泼、开朗、自信和谦虚的个性，提升良好的生活习惯与生活自理能力。特别是对于一些晨到晚和自理能力较弱的幼儿，我们进行重点培养。在大家共同的努力下，如今班级幼儿的整体水平都有了显著提升。回顾这一学期的工作，尽管忙碌却充实而快乐。在我们三位教师的团结协作和共同努力下，孩子们不断进步，教学也基本完善，具体总结如下：
一、情况分析
班级原有30人，目前在园幼儿17人，其中男孩7人，女孩10人。由于一些原因，有部分孩子在六一后请了假。经过这一学期的学习与生活，孩子们在各自原有的基础上都有了不同程度的进步。本学期我们特别注重每个幼儿生活能力的培养，表现出的优缺点主要有以下几点：
（1）优势表现：
1、大部分幼儿性格开朗、活泼，乐于与同伴交往，并愿意用多种方式表达自己的情感；
2、好奇心强，乐于表现，喜欢协助老师，敢于担任“小老师”；
3、非常喜欢游戏活动，对游戏充满好奇；
4、进入中班下学期后，孩子们的规则意识显著增强，大部分幼儿能够意识到自己长大了，逐渐懂得帮助别人，能够分辨对错；
5、对人变得更加礼貌，见到熟悉的人都会主动打招呼，并乐意帮助他人。
（2）弱势表现：
1、个别幼儿在陌生人面前仍显得稍微害羞；
2、这学期图书损坏现象较为严重，一些幼儿的阅读习惯有待改善，下学期需要进一步加强幼儿的阅读意识。
二、教学目标及具体措施
在这一学期，我担任花朵二班的陪班老师，主要负责语言、健康、美术及手工等课程的教学，基本上达成了预定目标：
（1）健康领域
1、确保幼儿身体健康，情绪在集体生活中保持安定愉快；
2、生活卫生状况有了显著改善，生活自理能力增强；
3、了解必要的安全和保健常识，在户外活动中懂得保护自己，积极参与体育活动；
4、养成良好的作息习惯，睡眠和饮食习惯基本上不挑食、珍惜粮食。
（2）语言领域
1、幼儿热爱语言活动，能够礼貌地与他人交往；
2、愿意与人交谈，注意倾听他人的发言，能够清晰表达自己的想法，并用普通话交流；
3、能够感受到语言的美，理解故事内容；
4、能认读50个汉字，书写10个，并基本上能背诵儿歌，喜欢讲述图画故事。
（3）艺术领域
1、初步感受并欣赏生活中艺术的美，喜欢参与艺术活动并大胆表达自己的情感；
2、能用多种线段感受图画之美，乐于参与折纸与泥工活动。
三、存在不足与努力方向
经过一个学期的努力，班级的小朋友在各方面都有所发展，知识面丰富，独立性增强，但仍存在不足：
1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐时注意力不集中，进餐速度慢，习惯亟待改进；
2、思维仍显得较为局限，导致孩子的想象力和创造力未能充分发挥；
3、需增强对特殊幼儿的观察与指导，培养他们的“自我管理”意识。
在总结的我也确立了自身的努力方向：
1、加强自身训练，注重培养孩子的能力，提高随机教育的能力；
2、提升自身理论研究水平；
3、在教学上加倍努力，力求班中孩子在原有基础上更进一步。
本学期我们三位老师的各项工作配合得非常好，在经验丰富的老师的指导下，我学到了很多，教学方面也有了显著改善。我时常反思自己的不足之处，希望能够做到更好。期待下学期能再接再厉，同时也欢迎老师们随时提出改进意见。
幼儿园教学工作总结 3篇
在这一学期的教学过程中，我由衷地感谢班级中的每一位幼儿，他们的成长和进步让我感受到了作为教师的快乐与自豪。每一个孩子都是我工作中的动力源泉，他们的纯真与热情激励着我不断前行。我也要感谢在座的各位领导和同事，正是你们勤恳付出、认真负责的态度让我看到了教育工作的意义与价值。每天的工作与实践为我提供了宝贵的研究机会，让我在班主任这条道路上不断成长。
一、班级情况分析
随着新学期的到来，孩子们从中班顺利升入大班，面对不同的发展需求，我意识到这将是一个全新的开始。我们需要有耐心地进行教育、培养和训练，尤其是在面对不同能力和水平的孩子时，提出相应的要求。我常常觉得，作为老师的我，同时肩负着调皮的阿姨和温暖的妈妈的角色，要教会他们如何做个好孩子，懂得团结与友爱，同时养成良好的生活习惯，培养健康的心理和身体素质，以及自理能力。
二、严格班级管理，注重“养成教育”
我时刻铭记“一切为了孩子，一切为了明天”的教育方针，以负责的态度对待班级管理及思想教育工作。无论困难与否，我都坚持努力工作，发扬艰苦奋斗的精神。有家长曾对我说：“你每天和这些小朋友在一起的工作量可不是一般的多，但你却每次都这么开心。”我的回答是：“我热爱这些可爱的孩子，他们让我重拾年轻的心情。”
我始终秉持爱心、细心和耐心的原则，不论在学习还是生活中，都尽量关心和关爱每一个孩子。我努力放大他们的优点，而不是在公众面前指责错误，尤其是对于那些缺点明显的孩子，更要关注他们的进步，及时给予鼓励和表扬，帮助他们树立自信。在游戏活动中，我会认真观察和了解孩子们，与他们打成一片，共同学习与成长，努力成为孩子们信赖的良师益友。
三、认真做好《家园联系册》
我随时保持与家长沟通孩子的情况，积极听取他们的意见和建议，遇到问题及时调整和改进工作，从而获得家长的理解和支持。这样一来，班级的日常工作也能够顺利开展。我记得有位家长对我说：“在上大班之前，我的孩子总是害怕新老师，但是来到这里后，他发现谭老师和陈老师都很友好，逐渐爱上了大班。”这一番话得到了在场其他家长的共鸣：“孩子喜欢这个集体，说明这里是一个温暖且有吸引力的集体。”
我坚信，只要我们拥有爱心和责任感的老师、配合幼儿园工作的家长，以及一群活泼、积极向上的孩子，我们的大班大家庭在下个学期必会迎来更大的进步。
幼儿园教学工作总结 4篇
在过去的一年中，我园持续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，以提升教育质量为核心，围绕管理优化和教学创新进行全方位的探索与实践，从而全面提升幼儿园的办园水平和教育质量。现将我园的教学工作总结汇报如下：
一、强化幼儿园标准化建设，提升办园条件
我园在标准化建设方面进行了深入的探索和实践。20xx年，我们加大投入，严格依据《山东省农村幼儿园基本办园条件标准（试行）》进行改建和提升，显著改善了园内环境和设施，为孩子们创造了更为舒适、安全的学习和生活空间。
二、加强教师队伍建设，提升教育教学水平
我们注重教师的综合素质提升，通过多种途径促进教师的专业成长。
1、鼓励教师通过自学、进修等多种形式提升学历和专业水平，确保每位教师都能顺利取得教师资格证，确保学历合格率达到100%。
2、切实加强师德建设，组织教师深入学习《纲要》及相关教育法规，提高全体教师的法律意识，杜绝体罚或变相体罚现象，营造良好的师风师德氛围。
3、开展教师教学技能提升活动，鼓励教师展示才华、交流经验，提升其在语言表达、音乐、绘画等方面的教学能力，为教育质量的提升奠定基础。
4、积极参加各类业务活动。一方面，根据区教育局的指示，组织教学能手和优质课评比活动；另一方面，参与中心幼儿园的课堂观摩和研讨活动，从而提高教师的教学技巧和专业素养。
三、严格管理，促进学前教育规范发展
1、强化日常管理，注重督导考核。我们认真落实《泰山区教育局关于加强幼儿园管理的意见》，在此基础上不断完善管理方案，确保学前教育工作持续有效进行。
2、开展幼儿园开放日活动，借此向家长和社会展示我们的办园水平，增强家园互动，促进家长对幼儿园工作的理解与支持。
3、重视幼儿园安全工作。我园成立专门的安全领导小组，建立健全各项安全制度，落实安全责任，开展安全教育，确保幼儿的生命安全和身心健康，近两年无发生重大安全事故。
四、丰富幼儿园活动，促进教育内涵发展
1、精心组织“六一”儿童节庆祝活动，以“我快乐，我参与，我成长”为主题，鼓励全体师生、家长共同参与，提升幼儿的参与感与自信心，营造欢乐的节日氛围。
2、举办元旦“家园联谊会”，借此机会向家长汇报一年来的教育教学工作，增强家长对幼儿园的信任与支持，活动效果良好。
五、存在的问题与改进方向
尽管我们在许多方面取得了进展，但仍然存在一些问题。一是园内设施亟需进一步改善；二是教师队伍的整体素质还有待提升。
展望未来，我园将持续深化学前教育改革，落实政策法规，以更加务实的态度，不断提高教育质量，推动我园工作迈上新台阶！
幼儿园教学工作总结 5篇
一、为孩子的发展提供良好的环境支持
在本学期，我们不仅完善了硬件设施，包括扩班所需的桌椅、柜子、床铺、教学设备及办公用品等，同时也不断调整和优化软环境的布局。我们在公共区域增设了规则与要求，开辟了建构区和娃娃游戏区，三楼的走廊被改造成孩子们表达、展示自我创意的工作坊，老师与孩子们共同整理工具及收集来的各种废旧材料，孩子们可以根据自己的需要选择材料和工具，利用双手重建自己的世界。孩子们用不同的材料（如各种盒子、稻草、报纸等）制作了大小不一的动物和交通工具，班级的主题环境逐渐丰富，能够体现孩子们的活动轨迹和多样化的表现方式，从原来的陈列式向美观实用发展。面对设施不足的情况，老师们积极创新，利用废旧材料设计制作游戏活动，比如赵荷琴老师创作的数字火车和赵菊老师设计的记录板，这不仅提升了幼儿的参与兴趣，也节约了幼儿园的开支。
二、促进每位老师的专业发展，逐步建立个性化的工作实验室。
1、创造互相欣赏、和谐共处的人文氛围：我们利用周一例会分享人文故事、交流读书心得以及工作经验，促进互相学习。
2、跟进式的服务和管理：通过日常巡视，发现值得赞扬的事迹和需要改进的问题，反思“今天哪儿做得不好？”“下周如何改善？”等实际问题，不断提升幼儿园的一日工作质量。
在例会上反馈共性问题，发放优点卡并布置下周工作。每天利用午休时间与班级老师探讨研究相关事项，了解老师的研究更新及困惑，并提供相应支持。
根据老师的实际情况，提供相关的学习资料，如与个人研究主题相关的书籍和资料。
进行课堂听课，随后与老师进行教学活动的讨论与交流。
开展教育沙龙，教师轮流主持，组织讨论班级的一个实际案例。本学期沙龙的主题包括：如何引导孩子的危险行为；处理孩子不合适行为的方法；对待孩子的情绪波动等。这些主题的讨论促进了教师的专业成长。
为老师提供学习机会，本学期老师们前往江阴、无锡、常州和上海的幼儿园参加培训，吸取新的教育理念与方法。赵龙芬老师赴新加坡考察幼儿教育发展。
为老师创建展示交流的平台，组织了课程改革的交流研讨会，庞亚琴老师在此次活动中获得好评。开展了骨干教师的赛课活动，庞亚琴老师在比赛中获奖；新教师的教育实践考核中，全体教师合格。园内举行了活动设计比赛，赵文花老师获一等奖，李新玉、赵文花、赵春霞等多位教师分别获得优秀成绩，展示了老师们的教学能力。
3、跟进式的实践研讨：我们的研讨形式为每周邀请一位教师听课、研讨与调整——组内研讨调整——再在园内进行实践探讨。邀请了上海幼教专家徐蓓珍来园指导，推动了教学研究的深入。
4、个性化研究的开展。每位老师在做好日常保教工作的基础上，围绕自己的优势领域进行深入研究，逐渐形成独特的教学风格与个性化探索。老师们通过日记、案例分析、观察记录等方式积累研究资料，关注孩子的表现与需求，班级特色逐渐明显，例如中一班发展戏曲与英语，中二班强调美术与阅读等，研究成果也获得了各类奖项。
三、确保每位孩子感受到关爱与发展，体验成功的自信。
1、在共同性课程基础上，关注孩子的兴趣爱好，组织多样化的兴趣活动，如歌唱、舞蹈、美术、电脑等，为孩子们提供更多的选择，促进其个性化发展。
2、持续开展围绕孩子兴趣的课程研究，对近期形成的课程开发成果进行了整理，明确问题并结合实践案例进行思考，形成了我们幼儿园的《让课程适应孩子——活动案例》集，同时在周工作计划中增加观察要点，以提升工作针对性。
3、为孩子们创造表达和展示的机会，本学期开展了自理能力比赛、独唱比赛、童话剧表演等多项活动，孩子们在“星星大擂台”和“欢乐ABC”活动中展示自我，提升自信。我们收到的75幅儿童绘画作品在全国比赛中获奖，特别周智侃小朋友的作品获得特等奖，舞台上的表现让他们感受到自我价值。
四、让每位家长感受到孩子的关爱与关注，认可幼儿园的工作质量与成效。
1、在开学前对每位孩子进行一次家访，建立良好的家校沟通。
2、根据家长对育儿知识的需求，每月召开一次家长会，分享育儿经验，三八节时组织孩子为家长庆祝集体生日，增进了亲子互动。每个孩子在期末展示中都有多次表演机会，让家长看到他们的成长。
3、高质量的成长档案管理，进一步丰富孩子们的成长记录，展示他们的学习成果与发展轨迹。
4、每月定期向家长反馈孩子的进展情况，并确保每位家长都能与教师进行面对面的交流。
5、通过问卷调查收集家长的反馈与建议，及时调整我们的工作，确保家长的声音被听见。
幼儿园教学工作总结 6篇
当一个学期的教学活动接近尾声时，我们有必要对这段时间的工作进行全面的回顾与总结。这不仅是对自己工作的一个检视，也是对孩子们成长的一个深思。回望这一学期，作为幼儿园教师，我们看到了孩子们的成长与进步，心中充满了骄傲与感动。总结教学经验，发现问题，提炼经验，将有助于我们未来更好地开展工作。
经过一个学期的教学，我班的孩子们在学习与生活中逐渐适应了幼儿园的节奏，变得更加独立与懂事。他们在各个方面的进步给我们带来了无限的欣慰，回顾这段时间我们的工作，以便今后能够更有效地引导他们的发展。
（1）在教育目标的制定上：我在开展英语教学时，始终强调幼儿对语言的兴趣，而非单单的知识传授。在每一个环节中，我努力营造浓厚的英语学习氛围，教师在各种活动中尽量运用简单的英语指令，让孩子们在潜移默化中感受到英语的魅力。这种方法有效提高了他们的英语听说能力，使他们对英语学习产生了浓厚的兴趣。
（2）在教学方法上：我将游戏作为主要的教学手段，并结合各种有趣的教学方法，激发幼儿的学习热情。我常常利用幼儿喜爱的实物、图卡和模型，创设生动有趣的学习情境，从而提高他们学习英语的积极性。结合谜语、童谣、歌曲等多种方式，使课堂气氛活跃，孩子们对英语学习越来越感兴趣，把上英语课看作是一件快乐的事情。
（3）在体育活动中，我鼓励孩子们积极参与集体运动，保持愉快的心情，提升他们对体育活动的兴趣与参与感，这不仅促进了他们身体素质的发展，也强化了他们的团队意识。
（4）在科学课程中，孩子们对周围的世界充满了探索的好奇心，他们渴望亲自动手操作，这是培养他们科学兴趣的重要时期。通过实践活动，让孩子们在玩乐中体会到科学的乐趣，激发他们对科学的热情。
（5）在数学教学中，我通过简易的数学知识引导幼儿，培养他们的逻辑思维和学习兴趣，帮助他们建立良好的学习态度和习惯，从而在日常数学学习中积极主动。
为此，我时刻与家长保持沟通，及时反馈孩子的表现，针对孩子在园表现的各个方面，让家长了解他们在幼儿园的生活与学习。通过家访与电话，交流孩子的成长与教育建议，确保家庭与学校形成合力，共同促进孩子的成长。
我们也重视孩子的安全与健康，在日常晨检中严格把关，确保没有不安全的物品带入。在幼儿的生活中，老师始终陪伴着他们，确保他们的安全。我们还通过教育孩子识别紧急联系方式，增强他们的安全意识。
我会继续保持对每一个环节的重视，取长补短，针对本学期的不足之处进行改进，继续保持已有的优点。相信在我们教师的共同努力下，班级的工作会更加出色，幼儿的发展也会更加喜人。
经过这一年的辛勤付出，孩子们即将迈入新的学习阶段。看着他们的成长，我们感到无比自豪。在新的一年里，我们将不断努力，推动幼儿园教学不断向前发展。
幼儿园教学工作总结 7篇
幼儿园教学就是与孩子们共同探索的过程，在图文并茂的绘本中，和孩子们一起欣赏，一起讨论，一起发现，一起成长……这真是件无比快乐的事情啊！
今天，在课堂上，我与孩子们一起学习了一篇关于春天的小故事。这节课上，我选择了不同于以往的教学方法，没有像往常那样在朗读前提问，而是直接在开课时就问孩子们：“你们知道春天来了，都会发生些什么吗？”孩子们齐声回应。
“对，春天万物复苏，是一个充满生机的季节。”说完，我便把这句话写在黑板上。
“那么，你们想到了哪些春天的变化呢？”我的话音刚落，孩子们便积极举手：
A“花开了！”
B“小草发芽了！”
C“鸟儿回来了！”
D“天气变暖和了！”
孩子们的回答虽然有些重复，但他们对春天的观察能力令我感到无比欣喜，赞叹在心。
接着，我开始引导孩子们讨论：我们一起来了解第一个变化（A“花开了！”），你们觉得怎样才能更好地了解呢？孩子们提议，依次分享自己看到的花的颜色和种类。于是，小朋友们纷纷说起家附近的花，课堂上洋溢着欢声笑语，看来，他们能够用自己的方式感知和表达，这让我心中不禁感到骄傲！
B“小草发芽了！”
C“鸟儿回来了！”
D“天气变暖和了！”
我再与孩子们商量，你们打算如何来分享这些变化，孩子们纷纷表示想要用画画的方式。于是，我结合大家的建议进行了安排：先自由观察，再进行小组讨论，最后将观察到的变化画出来。在这样的互动中，孩子们一次次感受到春天的变化，体会到自然的神奇。看着他们在自己喜欢的方式中学习，我也感到轻松许多，因为我无需频繁地干预课堂，孩子们在轻松愉悦的氛围中彼此交流，课堂气氛变得轻松、自由、欢快。
在互动与观察中，孩子们的眼中闪耀着对世界的好奇，带着这份好奇和热情，他们在春天的故事中不断地成长。这真是一件快乐而充实的事情！
幼儿园教学工作总结 8篇
随着本学期的结束，我首先想衷心感谢园领导对我的指导和支持，感谢领导班子在工作中的团结合作与创新精神；也要特别感谢与我并肩作战的老师们，正因有你们的努力与默契配合，我们的工作才能顺利进行，感谢大家的辛勤付出！
本学期是我逐步适应工作角色、不断提升自我的重要阶段。在日常工作中，我严格要求自己，力求以身作则，积累经验，及时反思不足之处，现将本学期的工作进行总结汇报。
（一）教育教学方面：
本学期，除了小一班继续使用以往教材外，其余8个班级均采用了新的华东建构式主题课程。在新教材正式启用前，多位教师，如李建芳、朱金燕、左妍、刘慧香等，参加了为期一周的培训。在学期初，我们还对全体教师进行了新教材的进一步培训，使大家对新课程的核心思想和实施原则有了更深入的理解，为新学期的教学活动打下了坚实的基础。
经过半个学期的教学实践和教研活动，教师们在探索中不断创新，形成了一套适合我们园的教学模式，整体的教育教学水平显著提升。但在新教材的使用过程中，依然存在一些问题：
（1）由于以往分科教学的影响，教师在设计教学内容时常常忽视了主题课程的整体性，导致教学主题不够突出，内容出现断层；
（2）部分教师对新教材要点“自然、和谐、主动、快乐”的理解尚不充分，未能在课堂活动中充分体现，对出现的各种教学问题，我们将在新学期中详细探讨解决方案。
（二）教学培训方面：
11月18日，我园全体教师在二楼大活动室参加了《启蒙阅读》的观摩研讨及师资培训。朱金燕老师代表我园策划了《风儿在哪里》的展示活动，受到了来自北京讲师的高度评价。培训中，杨洁讲师的示范课《羊》，让我们在今后的教学组织和设计中受益匪浅。这次培训极大激发了教师们的工作热情，为我园《启蒙阅读》项目的推进提升了新的水平。
在20xx年1月14日，我参加了在大王中心幼儿园举行的“东营市幼儿园科学教育课题学术研讨与培训会”。这次学习让我对科学教育活动及最新的教学动态有了全新的认识，待我将会议的相关精神及时传达给老师们，确保大家能够在最短的时间内掌握教育前沿的信息。
（三）业务学习及日常工作方面：
1、两个转型：
（1）由学习型教师向经验型教师转变。本学期，结合园所实际情况，我们对新任教师进行了一系列引导，除了组织学习《幼儿园管理手册》来使他们迅速了解规章制度外，还安排新教师在不同班级轮岗，使他们能快速熟悉各年龄段儿童的特点及班级管理流程。在教学上给予新教师充分的自主空间，每周安排他们准备1-2节教学活动，以此帮助他们树立正确的教育观念，提高教学组织能力。经过几个月的实践，新任教师能够认真履行职责，积极配合班级工作，努力学习，迅速提升了自身的教学能力，受到了幼儿和家长的喜爱。希望新教师今后要更加严格要求自己，不断提升业务素质，缩短转型时间。
（2）经验型教师向研究型教师转型。我园的许多教师都有丰富的教学经验，能够有效应对各种问题。希望大家在教育教学中不断探索教育的真谛，及时发现并解决问题，整理经验、归纳提升，逐渐向研究型教师迈进，争当科研教学的先锋。
幼儿园教学工作总结 9篇
伴随着学期的结束，我们迎来了一段反思和总结的时光。本学期的工作以幼儿的成长与发展为核心，不断努力创造一个温馨、安全的学习环境，确保每个孩子在幼儿园都能愉快地度过每一天。在各位老师的共同努力下，我们积极践行《纲要》的要求，探索基于幼儿发展的教学方法，创新班级管理，力求全面促进幼儿的身心健康。在回顾本学期的工作时，我们欣慰地发现，孩子们各个方面都有了显著的进步，现将我们的工作总结如下：
一、日常教育教学工作
（一）通过丰富多样的教学活动，促进幼儿在健康领域的成长。
1、始终将“让幼儿愉快度过每一天”作为日常工作的核心关注点。例如，在幼儿入园时，我们及时关注到个别孩子的情绪，如李浩小朋友在早晨上学时常会表现出不安，我们会主动接近他，用温和的方式与他沟通，帮助他调整情绪，确保他能够开心地开始新的一天。
2、优化日常生活中的各个环节，促进良好常规的形成。在如厕、洗漱和户外活动等环节，我们结合集体和个别教育，显著改善了幼儿随意玩水、排队不整齐、洗手不彻底等不良现象。
3、通过个别指导和训练，帮助孩子们在集体中建立自信心。例如，我们与家庭积极合作，利用用餐和午睡时间，逐步纠正孩子的挑食习惯，使得王小雨能够独立穿脱衣物，从而培养他们良好的生活习惯。我们通过与家长沟通，鼓励孩子们早起早睡、自理生活，从而逐渐建立了一些基础的生活习惯。
（二）创造轻松的语言环境，提升幼儿的语言表达能力。
1、鼓励孩子在集体活动中积极发言，尊重他们的表达愿望。在个别发言后，我们也开展全体互动的交流，让每位幼儿都有机会表达自己的想法。
2、在孩子说话时，允许他们表达不完整或不准确，随后给予帮助，帮助他们逐步说清楚。例如，在数学活动中，当幼儿在比较数量时出现错误时，我们会耐心鼓励他们重新思考和表达。
3、确保每个孩子都有在集体面前表达的机会，如在游戏中鼓励他们表演儿歌。
4、积极倾听孩子的声音。在自由活动时间，孩子们围绕在我们身边，和我们分享他们的故事，我们以认真倾听的态度回应他们，利用晨间和放学前的时光，为他们提供交流的机会。
（三）培养初步的人际交往能力，提升社会适应能力。
我们致力于帮助孩子们初步建立社会性行为，在集体中学习遵守规则，乐意接受老师的指导和建议，积极参与各种活动。
1、95%的孩子能够基本遵守活动中的各项规则，特别是在自由活动中规则意识显著增强。比如，张伟能够主动参与各种锻炼活动。
2、在用餐和自由活动期间，引导孩子们共同分享玩具与游戏，学习分享和等待的乐趣，在同伴之间建立友谊。
利用儿歌引导幼儿养成良好的生活和学习习惯，提高其自理能力。我们在日常保教活动中合理安排教学，同时注重幼儿的生活自理，如帮助孩子整理发型，提醒他们穿着得当，提高活动中的自主性。
二、教育教学反思
1、为幼儿创造一个愉悦的环境，依据教室的空间特点，努力让幼儿感受到“家”的温暖，从而以积极的情绪投入各项活动中，关心他人与事。
2、重视幼儿健康身体的培养和适应各种环境的能力。通过开展小范围的体育锻炼以及保证充足的户外活动时间，增强孩子们的体质和协调能力。
3、针对个别幼儿的交往能力不足现象，我们为他们提供了互动的机会和条件，帮助他们学习运用礼貌用语，初步理解关心与帮助他人的意义，促进他们与同伴间的友好关系。
4、加强幼儿的安全教育，提升他们的自我保护意识，养成良好的个人卫生习惯，减少事故发生的风险，同时配合保健医生做好定期体检，预防传染病。
在这个学期中，我们班级的各项工作顺利推进，策划的多项活动得到了家长们的认可，并积极参与其中，取得了良好的效果。接下来的学期，我们将继续巩固班级常规，关注每位幼儿的个体差异，继续结合主题活动开展区域教育，特别是提升幼儿的语言能力。我们两位教师将继续以“让每个孩子在园内快乐、健康、全面发展”为宗旨，开展各项工作，让幼儿在园中拥有丰富多彩的成长经历。
幼儿园教学工作总结 10篇
转眼间，一个学期的教学工作已经结束，回顾这一段时间的点滴，不禁感慨万千。本学期的教学工作让我在经验积累与反思中不断成长，现将本学期的幼儿园教学工作总结如下：
一、教师安排及课程设计：
本学期，幼儿园面临了一定的挑战，因前期的几位老师调往其他岗位，我园的汉语教师数量减少，且大多数教师年龄偏大。在这种情况下，我们在开学初进行了仔细的教师安排，充分考虑每位教师的性格特点、教学能力和专业特长，进行了合理的课程调整。我们将汉语表达能力强、工作经验丰富的教师调至教学一线，而将耐心较强的年长教师安排在中班，以便更好地与小朋友们沟通。将性格活泼、音乐舞蹈能力突出的教师安排到语言、音乐等活动课程中，这样一来，教师们的热情被调动起来，孩子们的学习积极性也得到了有效提升。
二、教师能力提升：
1、由于专业教师数量有限以及资金短缺，我们鼓励全体教师每周四参与自治区教育厅远程教育优秀观摩课程的学习，并在学习后展开讨论，互相交流，借鉴他人的优点。我们尝试将适合本园特点和条件的教学方式融入到课堂中，尤其是引入了音乐、舞蹈和道具等多样化的教学形式，受到了孩子们的喜爱，打破了过去单一的课堂教学模式，教师们的信心得到了激励，孩子们的潜能也得到了更好的发掘。
2、为了解决教育资金与教学用具短缺的问题，我们积极鼓励教师在电脑上查阅资料，并通过家长收集废旧物品，和教师们共同动手，制作各种教学用具与游戏玩具。这项活动有效解决了教学工具单一的问题，丰富多彩的教具和玩具吸引了孩子们的注意力，通过精心设计的手工活动，使课堂变得更加生动有趣，教师们虽然付出了很多努力，但却成功抓住了孩子们对新鲜事物的好奇心，为今后的教学工作铺平了道路。
3、想要不断提升自我，就必须持续学习。我园鼓励教师参加县教育局举办的优秀课观摩活动，并采取“走出去、请进来”的方式，向优秀教师学习。会后，每位教师需撰写观摩感想，鼓励他们大胆尝试观摩中学到的教学方法，使之能够灵活应用于自己的课堂中，实现学以致用。
4、经过一段时间的努力，我们的教师已逐渐养成了在备课中关注幼儿年龄特点和性格特征的习惯，教案中能够根据每节课的实际情况进行有效反思。这种做法帮助教师及时发现问题，进而解决问题，实现不断的自我提升。
三、教学活动的设计：
1、尽管面临诸多困难，我们依然努力克服，为幼儿组织了丰富的游戏活动。在各班开展的儿歌背诵比赛中，汉语水平的提升激发了孩子们的学习兴趣，而维语教师则为孩子们提供了良好的口语环境，提升了他们的语言表达能力。
2、为了提高教师的汉语水平，我们安排维语教师每周朗读语言课本中的课文，通过学习与训练不断锻炼自己的表达能力。
3、我们鼓励幼儿积极参与户外活动，帮助他们在游戏中锻炼身体，拓展思维，提升勇气和探索新事物的兴趣。
4、课堂教学中，我们充分利用教师自制的教具，采用色彩丰富的卡片和多样的道具，紧紧抓住孩子们的注意力，确保每堂课的教育质量，即使孩子们年纪尚小，也能为他们的成长打下坚实的基础。
四、其他方面：
在工作中发现并解决问题，使我们得以不断改进。通过网络学习、实践探讨，我们摸索出了一些以前未尝试过的教学模式，比如将幼儿的智慧活动课延伸到户外，音乐课变成幼儿自己编排的表演，还有艺术课拓展为孩子们的动手创造课程。
总体来说，本学期我们幼儿园的各项工作的开展较为顺利，但在工作特色上仍有待提升，因部分代课老师的调离，影响了原定计划的落实。尽管如此，这些都不会成为我们今后工作的借口。未来的学期，我们将以全新的姿态迎接新的挑战，力求创新，争取在短时间内实现突破，使我们幼儿园成为社会认可、家长满意、孩子们欢心的乐园。
幼儿园教学工作总结 11篇
随着一个学期的圆满结束，我们的教学工作也渐渐落下帷幕。回首这段旅程，尽管道路上布满荆棘，但我们所收获的每一朵花每一果都在提醒我们：努力与付出从未白费。在这里，我将对本学期的幼儿园教学进行一个全面的总结。
一、思想政治方面
在这一学期中，我始终坚持参与政治学习，关注社会热点，支持党的各项方针政策，并且遵守幼儿园的规章制度。我重视与同事之间的团结合作，热心地帮助他人。明确教育目的，端正工作态度，认真负责，关爱每一位幼儿。在教育中始终坚持不体罚幼儿，并注重培养幼儿的道德品质，努力做孩子们的好榜样，用自己的行动去影响和引导他们。
二、保育与安全工作
安全工作是教育工作中的重中之重。在班主任的指导下，我结合班级的实际情况，加强了安全教育，将其贯穿在每天的活动中，确保幼儿的安全意识不断提升。由于班级幼儿年龄普遍偏小，我在保育工作中严格执行消毒和隔离制度，督促幼儿养成良好的卫生习惯。每天安排2小时的户外活动，组织跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷等丰富的体育活动，促进幼儿身体素质的提高。我还细心照顾每个幼儿的午睡和饮水需求，督促他们喝足够的水，确保每位幼儿的健康成长。
三、教育教学工作
本学期，我承担了英语、音乐与幼儿礼仪教育的教学任务。在备课方面，我认真研究教材内容，撰写教案，并向有经验的教师请教，以确保课堂的顺利进行。教学中，我注重使用多样化的方法，激发幼儿的创造性思维和学习热情。我力求让孩子们在轻松愉快的氛围中，通过游戏学习知识，实现“玩中学、学中玩”。
在英语教学中，我们采用了最新《快乐学英语》教材，教材内容丰富、形式多样。我们的教学强调以游戏为主，通过实物、直观教具等方式，让孩子们在游戏中学习英语，提升他们对英语学习的兴趣。我利用现代化的教育手段，例如录音和光碟，让幼儿的英语学习更具趣味性。在日常生活中，我也鼓励孩子们多说英语，营造良好的英语学习环境。
在音乐教学中，我使用的教材是《音乐游戏》。音乐能够激发孩子们的情感，促进他们的全面发展。在教学中，我通过故事、游戏和即兴表演等方式，调动幼儿的学习热情，让他们在乐趣中感受音乐的魅力。我相信，随着音乐教育的不断深入，孩子们会更加热爱这门科目。
在幼儿礼仪教育方面，我们使用的教材涵盖了生活中的各种礼仪。我观察到，经过一段时间的学习，幼儿的文明行为已有明显改善，不仅在幼儿园中表现出色，还积极影响了家庭的礼仪行为。孩子们在日常生活中能够主动问候老师和同伴，注意个人卫生，遵守公共场所的礼仪，逐渐形成良好的行为习惯。
幼儿园教学工作总结 12篇
本学期的幼儿园教学工作也悄然结束。在这个学期里，每位幼儿都能快乐地生活和学习，不仅身体素质得到了提升，各项能力也有了显著的发展。在教师的细心培养下，孩子们的情感、态度逐步形成，知识与技能水平也在不断提高。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一. 班级概况：
我班是由小班升入中班的幼儿，幼儿年龄大多在3到4岁之间，其中有部分小朋友年龄偏小。虽然大部分幼儿对幼儿园的环境已有一定了解，但在学习模式和生活习惯上与小班有所不同。我们班的两位老师在小班时期就为孩子们打下了良好的基础，了解他们的个性特征和兴趣爱好，以及生活自理能力。在幼儿正式入园前，我们就为他们制定了个性化的教育方案，帮助他们快速适应幼儿园的生活。在入园初期，老师们与孩子们一起进行各种游戏和活动，引导他们尽快融入新的环境。我们还积极与家庭进行沟通，帮助家长指导幼儿入园，增强家庭与幼儿园之间的合作，确保孩子们能顺利地下适应新生活。
在本学期开始时，我们也迎来了新生的加入，他们对幼儿园的生活有些不适应。前两周，我们专注于安抚这些小朋友，给予他们更多的关爱和耐心，使他们逐渐适应新的环境。我们始终秉持大局为重的原则，团结合作，尽力做好各项工作，确保每位幼儿都能享受到一个温暖有序的校园生活。
二. 卫生保健：
我班教师认真负责，严格按照园里的要求开展卫生保健工作。我们每天都对各类物品进行消毒，致力于为幼儿创造一个整洁舒适的生活环境。我们细心观察幼儿的身体状况，认真记录每位幼儿的用药情况，确保不漏吃、不迟吃。晨检时，我们关注幼儿的状态，任何不适情况都及时与家长沟通。特别是在幼儿的饮食方面，我们老师更加细心，确保每位孩子都能独立进餐，养成良好的饮食习惯。我们每天确保幼儿喝足三杯水，提醒他们在口渴时及时补水，并定期为幼儿修剪指甲，保持卫生。
三. 常规教育：
我们十分重视幼儿的常规教育。入园初期，我们开展了一系列日常生活常规的教育，培养幼儿的生活习惯和自理能力。由于教师的统一要求和管理，我班的孩子们早早养成了良好的行为习惯，为他们的后续发展打下了良好基础。
四. 教育教学：
1. 我班的教师认真备课，深刻研究教材，精准把握教学中的重点和难点，结合幼儿的认知规律，制定灵活多样的教学方法，确保教学内容的生动有趣。
2. 在课堂教学中，我们注重激发幼儿的主动性，鼓励他们积极思考，并注重综合能力的培养，培养幼儿的逻辑思维和严谨性，提高他们的思维素质，确保教学质量。
3. 我们重视听取幼儿的反馈，及时了解他们的学习动态，根据情况进行有针对性的辅导。
4. 教师之间相互听课、学习借鉴，努力探索符合自身特点的教学风格和模式。
5. 我们重视教育理论的学习，积极将新理论应用到教学实践中，通过不断反思和提升教学水平。
五. 家长工作：
一个班级的工作能否顺利展开，家庭的支持和配合至关重要。为此，我们采取了一系列措施来增强家长的信任和参与感：
1. 主动与家长沟通，充分利用接送孩子的时间，交流孩子在园的情况，增强家长的参与感。
2. 定期通过电话与家长联系，了解幼儿的成长情况。
3. 让家长参与到班级活动中，共同完成家庭作业，增进我们与家长之间的互动，让他们更好地理解我们的工作。
幼儿园教学工作总结 13篇
忙碌而充实的学期工作已经画上了句号，回顾这一学期的各项工作，我们深感自豪。尽管未能取得卓越的成绩，但我们的幼儿园以市一级评估为契机，积极进取，推动了幼儿教育事业的发展，教师们的教学水平也得到了显著提升。园领导与教职员工团结协作，探索以人为本的科学管理策略，通过不懈的努力，顺利完成了本学期的各项任务，取得了可喜的成果。现将这一学期的工作进行
一、规范教育教学与日常管理
为了进一步规范幼儿园的教育教学工作，本学期我们强化了对教师的业务检查制度。通过必查与随机抽查相结合，帮助广大教师在备课、日常教学活动的组织、户外活动与家长沟通等方面形成了良好的常规，营造了稳定的教学秩序。
二、积极开展教研活动，提升教师素质
本学期，我们的教研活动紧密围绕师资培训开展。在师资培训方面，我们采取了集体组织与个人自学相结合的方式，开展了环境评比、早锻炼评比、公开课评比、优秀课评比、简笔画评比等多项活动。这些活动有力激发了教师的工作积极性，增强了他们的自信心。经过一学期的努力，教师在各个方面都有了明显的进步。
我们还要求教师们有针对性地学习，同时结合先进经验写下心得体会，并根据教师的不同水平提出不同的要求，每月撰写一篇教学心得，每周进行一次教学反思。通过总结自身的小经验，教师们能够更好地寻找理论支持点。通过这样的努力，为我们幼儿园教师队伍的整体素质提升奠定了坚实基础。我们还组织教师走出园外，学习新的教育理念和教学技能，确保新理念能够有效传递到每位教师，并落到教学实践中。
三、学习新《纲要》，转变教育思维
根据区教育局的要求，我们组织教师围绕《纲要》进行研讨活动，将《纲要》的内容与本园实际相结合，依据《纲要》划分的五大领域，组织教师学习健康、语言、社会、科学和艺术等领域的教材资料。经过一学期的积极探索，教师们在适宜引导下设计与组织活动的能力得到了提升。
为了丰富幼儿的园内生活，20___年10月，我们根据《我爱祖国》的主题，举办了古诗文比赛，并对优秀表现的幼儿进行表彰。这些活动的实施受到幼儿与家长的热烈欢迎，教职工在筹备与组织活动中也进一步提升了协调能力。
四、深入一线，加强管理
1、为确保幼儿园教育教学质量的提升，教学质量监控至关重要。园长和业务园长带领教师深入各班听课、观察活动，了解每位教师的教学情况，并在课后及时给予反馈，本学期听课率达到了100%。
2、根据幼儿园教师教学工作的评估体系，采取分层次的检查评比与记分相结合的方式，科学、合理、公正地对教师的教学进行评估。
3、我们完善了班级工作手册，以加强检查与管理，也便于资料的整理与收集。
五、加强家园合作，共同发展
1、在新学期开始时，教师向家长公开了幼儿园及每位教师的联系方式，确保家园联系更加多元化与畅通。
2、每月定期发布家园之窗，丰富栏目内容，并通过家访等方式紧密联系家庭与幼儿园。
3、11月，各班通过不同形式向家长开放半日活动，让他们通过观摩教学了解幼儿的发展状况与园内教学情况。
4、积极参与社区的各项活动，我园还参与了蚝二社区组织的“金蚝节广场舞表演”，不仅促进了家园互动，也提升了教师的文艺表演水平。
六、存在的问题
1、教师在教育理念与教学实践之间的距离仍需缩小，提升教师帮助幼儿梳理与提升经验的能力。
2、教研组的活动质量亟需提高，如何吸引教师真正参与并发挥作用是我们需要深入思考的问题。
3、区域活动的开展尚不够扎实与有效。
这一学期幼儿园的教学工作虽取得了一定成果，但仍存在许多不足之处。我们将在下个学期的工作中继续努力改进。
幼儿园教学工作总结 14篇
任课教师：李梅 幼儿园教学总结是对我们这一段时间教学工作的回顾与思考，通过对教学活动的分析，我们进一步认识到幼儿园教育在孩子发展中的重要性。结合小班幼儿的特点，我们在教学活动中努力为他们提供一个积极、愉快的学习环境，精心设计了各种有益的活动内容，以激发幼儿的学习兴趣。现总结如下：
一、为幼儿创造丰富多样的操作材料是幼儿学习的基础。幼儿通过亲身体验和操作材料，能够获得直观的认识。在活动中，我们鼓励幼儿通过“做”的过程来深化对数学概念的理解。
1、所提供的材料应紧密围绕教学目标。材料的选择要与教学目标相一致，教师的意图应融入到材料的设计中，以最大化激发幼儿的探索欲望。比如，在进行“颜色分类”活动时，我们为幼儿准备了不同颜色的小球，让他们自由选择和组合，孩子们根据自己的兴趣进行分类，展现了材料服务于多样化目标的理念。
2、材料的难度要适应不同水平的幼儿。教师在同一活动中，应根据幼儿的能力差异，提供不同难度的材料，让每位幼儿都能在原有水平之上得到提升。
二、注重活动中的操作过程，通过“做”和“说”的结合来促进学习。数学知识的逻辑性要求我们在教学中引导幼儿用语言表达自己的操作过程。通过提问，如“你是怎么做的？”和“为什么这样做？”等，鼓励幼儿自我表达和互相交流。在这个过程中，能够帮助教师更清楚地掌握幼儿的思维发展，许多幼儿在分享中感受到成功的喜悦，自信心明显增强。
让幼儿在做中说，在说中学，不仅能够帮助教师发现他们的理解水平，还能更好地给予针对性的指导，促进每位幼儿在已有基础上的进一步发展。
三、生活中的数学教育要善于利用日常情境。数学其实无处不在，在幼儿的生活中，教师可以通过创设情境，引导他们在实际操作中巩固数学知识。比如，在午餐时，让幼儿帮助摆放餐具，进行简单的数量统计和分类活动，让他们在轻松愉快的氛围中体验学习的乐趣，这样的情境教学能够有效提升幼儿的数学能力。
以上是我们这一学期教学实践的一些总结。通过丰富多样的活动，绝大多数幼儿能够在活动中积极参与，形成良好的操作习惯。不过，仍有少部分幼儿在材料整理和收拾方面有待提高，我们将在下学期继续努力，做到让每位幼儿都能在玩中学习，充分感受数学的乐趣。
20xx年6月30日
幼儿园教学工作总结 15篇
在当前社会快速发展的背景下，我国的教育体系也在进行着深刻的变革，尤其是在幼儿教育领域。我们的幼儿园积极响应改革的号召，不断前行，以适应时代的需要。《幼儿园教育指导纲要》的最终目标是推动高质量的幼儿教育，促进幼儿的身心健康发展，学习新《纲要》成为了我园本学期教研活动的重要内容和工作指导。
新《纲要》明确提出了“以幼儿发展为中心”的教育理念。在教研活动的实施过程中，我们始终围绕这一理念展开了一系列实践活动。九月份，我园教师积极参与由市教委组织的新《纲要》学习培训，回校后，我们立即组织全体教师共同学习，探讨教育教学计划的制定。每位教师在制定计划时，关注幼儿各方面能力的培养，强调课程之间的整合与融合，以便更好地为幼儿的全面发展服务。
十月份，在园主任的带领下，我们成功开展了听课活动，两位即将退休的资深教师也参与其中，旨在互相学习与分享教学经验。
在十一月份，我园的年轻教师参加了第二届“育苗杯”优质课竞赛。在这个活动中，教师们认真准备教案，设计教学活动，切实分析幼儿的特点，制定合理的教学目标，并准备了充足的教学资源。此次教学活动以“科学”课程为主，许多教师在课堂上都体现了激励幼儿探索的理念，设计与选择内容都反映了全新的教育思想。在教学过程中，教师积极引导幼儿参与，重视幼儿观察与动手能力的培养，采用讲解、示范、表演、提问、游戏等多种方式，激发幼儿对科学探索的浓厚兴趣。这种师幼互动，不仅拉近了教师与幼儿之间的距离，也提升了教学的效果。通过评优课活动，教师们意识到用发展的眼光看待幼儿的重要性，教学成果显著。评优课后，教师们认真讨论，对各个环节进行了细致的分析，分享了宝贵的教育经验，提出了许多建设性的意见和建议。我们推荐了获得一等奖的王莉英教师，参加市级的优质课（科学课程）说课比赛。
在同样的月份，我们还组织全体教师收看了“中心教育科学研究所”的老师对《纲要》的解读。刘老师围绕“幼儿园墙面装饰艺术”进行了深入浅出的讲解，使幼儿教师意识到课堂环境布置应更多地贴近幼儿日常生活，她提出的“人性化”布置理念，使我们认识到幼儿园设计应服务于孩子的成长，而不是为了迎合上级的审美。为了创造良好的班级环境，各班纷纷行动，展现了各自独特的装饰风格，增加了活动角，教师们亲力亲为地制作活动道具，充分利用空闲时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等生动的模型，为区域活动的开展打下了基础。例如，大班设置了医院和肯德基，中班则开设了超市等区域活动角。正如“所有为孩子”这句口号所述，随着《纲要》的实施，我们的教师在努力实践中，推动幼儿园工作向前发展。
在十月份，我园开展了园本教研活动，通过一个学期的学习与实践，教师们的教学能力普遍得到了提升。大班的薄晓红教师在“我该怎么办”社会课中，讲授风格亲切自然，语言富有启发性，教材准备充分，结合幼儿的生活经验，引导他们探索学习。她通过提问、谈话、讲解、游戏等多种方式，让幼儿在轻松的氛围中参与活动，不仅激发了幼儿的学习兴趣，也使课堂目标的实现变得轻而易举。
本学期我们还多次组织教师参加市教委举办的音乐与美术学科的培训与提升，参训后教师们的基础知识得到了巩固与提高，掌握了不少新技能。在十一月份，我园举办了教师基本功比赛，特邀了太仓市音乐界的专家杜老师为我们讲解了钢琴演奏技巧及自弹自唱的结合等音乐知识，让我们受益匪浅，钢琴演奏逐渐成为教师们的业余爱好，班级里时常传出优美的钢琴曲。忙碌而充实的一学期即将结束，教师们在工作中不断学习，尽管感到疲惫，但每个人都充满了成就感与快乐。
以上是我园本学期的教学活动期待在下个学期里，我们能在幼教工作中取得更大的进步。