七年级数学教师在本学期的教学工作中，面临新的教学理念和教学资料的挑战。教师通过精心备课和课堂教学，不断探索适合学生的教学方法，努力提高教学效率。期末检测显示班级成绩未达预期，教师认识到自身在新课标的学习和课堂设计上的不足，决定加强相关研究。教师积极参与集体备课，与同事交流经验，制定分层辅导方案以满足不同学生的需求，尤其关注薄弱学生的提升。教师注重课堂气氛和学生主体地位的发挥，通过丰富多样的教学活动激发学生兴趣。教师总结了本学期的得失，为今后教学的改进提供了明确方向，强调在素质教育方面也要关注学生的全面发展。
七年级数学教师教学工作总结 篇1
本学期我担任初一年级（2）班的数学教学工作。由于新接手初中数学课程，面临着教学资料和教学理念方面的诸多挑战，因此在教学过程中感到颇为不适应，常常感到吃力。为此，我每一天都投入大量时间备课，深入研究新课标，以期尽快适应这一新的教学环境。经过一个学期的努力，我积累了一些经验，在期末质量检测中，我班46名学生的平均分为49.3分，优秀人数为2人，优秀率达4.3％，合格人数为18人，合格率为39.1％。从试卷的难度和全县初一年级的数学成绩来看，结果并不理想。看到自己所教班级的成绩，我也经历了不少教训，感受到失败的痛苦。我在这段时间里不断摸索，适应着初中数学的教学。现将本学期的得失总结如下，以便今后继续发挥优点，吸取教训。
一、主要工作：
1、做好课前准备与课后反思。在面对新的学生、新的教材和新的教学要求时，这激发了我迎接挑战的动力，我决心在教学和教研方面有所突破。每一天我都会花费大量时间认真研读教材，以挖掘其重点、难点，明确新课标的要求，思考如何将新的教育理念融入课堂教学中。我认真书写教案，利用网络资源，参考他人的教学设计，根据（2）班同学的实际情况制定课时计划。每节课我都做好充分准备。为了使学生易于理解，我还制作了各种引人关注的教学工具，并制作了十多个课件，下载并修改了20多个课件，争取每周到多媒体教室上课2至3次。课后及时总结授课内容，撰写教学反思，并进行阶段性包括每章一总结和期中、期末总结。
2、把握课堂教学，提高教学效率。新课标的数学课堂通常采用情境问题的方式进行模型的建立与解释，我在课堂上努力创造能够吸引学生注意力的情境。在这一学期，我根据教学内容实际创设情境，确保每节课都能让学生感到新鲜和有趣。新课标提倡自主、合作、探究的学习方式，我在课堂上提供了大量动手实践、自主探究和合作交流的机会，让学生积极讨论、思考与表达。由于氛围活跃，学生们的学习兴趣高涨，他们所掌握的知识往往超出教材和我的备课范围。
3、虚心向同事请教。在教学上，我有疑必问。由于缺乏新课标的教学经验，我的进度总是滞后于其他老师。我虚心向他们请教每节课的优良做法和应注意的问题，结合他们的建议与自己的思考，逐步总结出教学的经验和技巧。我参与了我们初一年级备课组的集体备课，并上了一节公开课（有关方程的内容）。
4、做好学生的分层辅导。根据（2）班学生的数学基础和潜力，我将他们分成三类：优生10人，中层生23人，待进生13人。我利用每天的午休时间进行辅导。除了我这个老师的辅导，我还鼓励学生成立学习互助小组，让优生负责辅导一至两位中层生和一位待进生，优生们在讨论学习问题时，弄懂弄通后再去帮助其他同学。但由于时间有限，本学期的效果并不理想。
二、存在的问题及改进方向：
1、新课标的学习与研究还需加强；
2、课堂教学的设计与效果还有待深入思考；
3、多媒体技术在课堂教学中的应用有待提高；
4、对学生的分层辅导方法还有待进一步完善。
七年级数学教师教学工作总结 篇2
本学期我担任初一年级数学教学工作，以及七年级（1）班的班主任。经过一个学期的努力，我不断提升自己的政治素养和专业知识，通过学习和实践丰富自我。在教学工作中，我认真备课、授课，并进行及时的反思，积极参加听课活动和评课，利用课余时间认真批改作业，提供课后辅导，以确保每位学生都能踏实学习，做到精细，明确，确保学习效果。以下是我对本学期工作的
一、教学工作
a、结合学校的实际情况和学生特点，制定科学的教学计划，并付诸于实践。在备课过程中，我紧紧围绕教材的重点和难点，结合新课程理念，选择合适的教学方法。在集体备课时，积极倾听其他任课老师的建议，分享自己的见解，共同探讨和分析，采纳合理且有效的教学策略。在课堂上，充分激发学生的学习积极性，突出学生的主体地位，让他们在学习中发挥个人潜能和创造力，体验数学学习的乐趣。
b、按照学校的管理规定，认真撰写教案，力求每节课都能高效上好。我查阅大量资料，利用网络寻找优质的教学资源和课件，将其与我所教授的内容结合，帮助学生更好地理解知识。
c、本学期第二课堂活动的开展情况：
1、组织学生参加贺基旭老师的《数学史专题讲座——<中国数学简史介绍>》，以激发学生对数学的兴趣，拓展他们的视野。
2、引导学生动手制作几何体——设计自己商品的包装盒，锻炼他们的动手能力，同时树立理想。
3、利用课前1至2分钟时间给学生讲述趣味数学故事，提高他们的课堂参与热情。
二、班务管理
a、营造良好的班级氛围，促进优秀班风的形成，加强日常行为规范和良好习惯的教育。学期初，我组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上制定适合本班的《班级制度》，尽量贴近学生的实际。惩罚措施更加人性化，使学生更容易接受，比如在课堂上违反纪律的学生，除了写检查和扣分外，还需承担打水和清扫卫生的任务，让他们明白做错事需要承担一定后果。我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是在课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式和卫生值日等方面。开学期间，我关注学生的发型，若有男生留长发或染发，我暂时不予报名，直到他们听从劝告修剪或染回自然色。我也很注意学生的着装，不允许他们穿着不当的服装来校。考虑到本地文化水平较低，本班学生偶尔使用粗俗语言，因此我着手进行整治和养成教育。调查爱说粗话学生的家庭背景和相关情况；积极征求班级同学意见和整改措施；然后制定实施方案，赋予班干部管理权力，班干和团员充分发挥监督作用。经过整治，班级的用语文明程度有所提升。
b、创新班级制度，鼓励优秀学生担任班干部，放手让他们管理班级。
在开学初期，我根据学生的实际情况，经过一个月的观察，选拔表现优秀的学生担任班干部，组建班委。我秉持“用人不疑，疑人不用”的原则，合理安排班干部的职责，给予他们一定的管理权，促进班级的良性发展，成效显著。
c、团结老师，共同协作。
教师的治学态度对班级的学习氛围有很大影响，因此班主任应当团结任课教师共同参与班级建设。
d、自我严格要求，做学生的榜样。
简言之，我本学期的重点工作是卫生管理，配合全地区的创卫工作，致力于建设文明校园。在此过程中，我首先保持自己办公室的卫生，荣获“优秀办公室”称号，努力带动学生在教室中捡起废纸等。
三、存在的问题
a、在班务管理中，我的脾气较急，面对不守纪律的学生耐心不足，对不多言的学生关注不够。我期望在下学期改进与他们的沟通方式，努力成为“我爱学生，学生爱我”的班主任。
b、在教学方面，学生的团队意识需要进一步增强，自主学习能力有待提升，以及对学习榜样制度的完善还需加强。
四、教学计划
在教学方法上，我将着重于巩固基础知识，同时关注优生培养、中等生提升与学困生补救。
1、培优：通过第十三周的数学竞赛激励优秀学生的学习积极性。
2、促中：通过考试推动中等生的提升，增强他们的学习信心。
七年级数学教师教学工作总结 篇3
在过去的一年中，作为一名初一数学教师，我认真总结自己的教学工作，以便在今后的教学中不断进步。新的教育理念和教学改革为我们的工作带来了巨大挑战，我时刻提醒自己要以高标准严格要求自己，努力提升自己的教学能力与专业素养。结合我所在学校的实际情况和学生的需求，我力求将教学工作做得有条不紊，确保每一个环节都能高效进行。
一、认真备课，精心设计教学方案。
在备课过程中，我不仅明确学生的学习情况，还深入研究教材，设计符合学生特点的教学策略。通过对每节课的内容、教学方法和时间安排进行详细记录，我务求做到“有备而来”。每堂课前，我都提前准备好教具和教案，并在课后及时总结教学效果，记录学生的反馈，形成自己的教案集。
二、提升课堂教学技能，注重教学效果。
我努力让讲解更加清晰、简洁，并通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。在课堂上，我特别关注与学生的互动，充分发挥他们的主观能动性，以确保他们在轻松愉快的氛围中学习知识。我根据不同层次的学生制定不同的教学方法，尽量照顾到每位学生的学习需求，帮助他们在课堂上找到适合自己的学习节奏。
三、与同事分享经验，相互学习。
在教学过程中，我常常向同事请教，积极探讨教学中的疑难问题。我经常参与同事的课堂，做到边听边记，学习他们的成功经验，改进自己的不足。同时也欢迎其他教师来听我的课，并认真记录他们的建议，努力提升自己的教学水平。
四、精心布置和批改作业，确保针对性。
我在布置作业时，注重作业的针对性和层次性，力求每一次练习都能达到最佳效果。我会及时、认真地批改学生的作业，分析他们的错误并进行归类帮助学生透彻理解自己的问题，以便在后续教学中更有针对性地调整教学策略。
五、课后辅导，分层次满足学生需求。
对于不同层次的学生，我制定了相应的课后辅导方案，以帮助他们克服学习中的困难。我尤其注重对后进生的辅导，帮助他们树立学习信心，激发他们的学习兴趣。我会针对他们的知识薄弱环节进行补习，确保他们掌握必要的基础知识，从而提高他们的整体学习表现。
六、积极推行素质教育，关注全面发展。
新课程改革强调素质教育，我在教学中不仅传授数学知识，更注重培养学生的逻辑思维、创新能力和团队合作精神。在知识的传授中，我融入道德教育与情感教育，旨在全面提升学生的综合素质，促进他们的全面发展，以期培养出更具竞争力和创造力的后备人才。