本学期学校教学工作围绕新课程改革和素质教育，积极实施教学管理与质量监控。通过加强教师学习与交流，更新教育观念，提升课程改革参与度。学校制定了规范化的教学管理制度，定期进行备课、听课和作业检查，确保教学质量。教师们积极参与教研活动，促进教学经验分享。注重对学困生的辅导，实施“培优补差”策略，显著提高了学生成绩。德育方面，学校积极开展校园文化建设和主题教育活动，提高学生的行为规范与道德素养。尽管取得了一定成绩，但仍面临教师发展不均、备课组活动效率不足等问题，未来将继续优化各项措施，推动教学质量进一步提升。
小学学校教学工作总结 第1篇
本学期，我们深入贯彻落实国家新课程标准的基本理念，解放思想，更新教育观念，结合学校实际采取有效措施，强化教育教学管理和质量监控工作，取得了一定的成果，现将本学期的工作总结如下：
一、加强学习，更新观念。
1、利用业务学习的时间，组织教师认真学习《国家课程标准》《教师走进新课堂》《校本研究与教师发展》等专业杂志。通过这些学习，教师们的理念得到了更新，积极参与到课程改革中，大家边学习边做读书笔记，共计摘抄笔记20多篇，每位老师每学期撰写教学札记15篇。我们还发放了一份课改问卷，促进教师间交流教学体会和经验，这使大家的思想认识有了进一步提升。
二、强化教育教学常规工作。
1、基于学校的实际情况，我们重新制定了教学管理制度、常规要求及校本教研制度，使学校教学工作走向制度化和规范化。
2、认真落实领导的“四个两”工作。每学期我们均坚持进行两轮备课、听课、抽测分析，以及两轮（期中、期末）考试分析和作业检查。本学期不仅仅进行两轮，而是每月进行一次质量抽测，同时不定期检查备课和作业，随时进行“推门课”听课，并与教师交流听课感受，帮助解决教学中的困惑。尽管业务校长负责五年级数学教学工作繁忙，但每学期听课不少于50节。
3、认真落实“教学五认真”工作。
学校的核心任务是教学，因此每次制定教学工作计划时，始终围绕“教学五认真”进行思考和规划。根据这一理念，我们向教师明确了课堂教学、备课、作业设置、对学生的辅导和评价（质量考核）的新要求，确保教师明确本职工作的标准。规定学生每天早晨到校后自觉进教室，养成读书的好习惯；每周二、四下午为培优补差时间，重视对学困生的关爱。我们建立了学困生成绩跟踪档案，定期抽测并进行分析，寻找问题的原因，制定整改措施。为落实相关规定，学校领导每天巡视各班的早读情况，每周二、四检查培优补差情况，并做好记录，每月进行总结。
由于学校的跟踪抽测和对学困生成绩的关注，各班的期末成绩均有提升，不及格人数显著减少，平均分提高了10分，优秀率提升了5%，及格率达到了98.1%，超越了教育局98%的标准。
在备课方面，我们要求3—6年级的语文教师撰写作文“下水文”，期末检查时，发现老师们对此书写十分认真。在考核方面，无论是期中、期末还是平时的抽测，我们都采用单人单桌或插班考试的方式，由不同老师监考，流水批改试卷，确保学生的考核成绩真实有效。
4、认真开展教研活动。
开学初，我们邀请了局教研室的王校长为教师们进行“阅读教学讲座”，受益匪浅。十月份，我们举行了“三个一”教研课，组织教师们分教研组进行说课和评课；十一月份，针对期中考试成绩，组织语文和数学老师进行专题讨论，分析问题，制定改进措施，使教师清晰下一步努力的方向。十二月份，语文老师进行了作文“下水文”比赛。
5、做好教学问卷调研工作。我们进行了两个课堂教学问卷，一个针对3—6年级的学生，另一个针对全校学生的家长。通过这两个问卷，直接反映了学生和家长的课堂教学要求，使学校领导对教师的课堂教学情况有了更深入的了解，以便更好地改进管理，提高教学质量。
6、重视一年级和六年级的教学工作。
我们请了代课老师和学生喜欢的老师来为一年级授课，现任一年级班主任工作极为负责，培养了一批喜欢上学、乐于学习的学生，期末成绩及格率达到了100%。而对于六年级，我们在开学初召开了三次会议——分别是教师会、学生会和家长会，重点开好教师会，使老师们在开学之初就对六年级进行严格把控。学校专门安排一位领导负责六年级的工作。刚开始时，六年级成绩不理想，局里抽测数学的平均分仅为50多分，但经过一学期的努力，期末局里抽考时，数学平均分提高到80多分，提升了30分，优秀率提高了20%，及格率也提升了5%。
三、存在问题。
1、英语成绩普遍较差。
2、由于班级数量较少，教研活动开展得还不够。
3、教师的备课质量还有待进一步提升。
下学期我们将继续发扬成绩，改进不足，争取更大的成绩。
小学学校教学工作总结 第2篇
一、本人在小学课程教学工作总结中秉持了以下几个原则：
本学期担任了五年级《手工艺术》的校本课程教学工作，随着学期的结束，我将自己的教学工作总结如下：
（1）导向性与协调性原则。校本课程的开发要在国家课程的框架内进行，确保与国家课程保持一致，避免与国家课程必修和选修内容的重复，防止校本课程简单地成为国家规定课程的延伸。
（2）时代性和先进性原则。校本课程的教材和内容应及时反映当今科技的发展和时代文化的变迁，为学生未来的学习、生活与工作提供坚实的基础。
（3）地域性和个性化原则。校本课程的开发需以地域、学校及学生的独特性为起点，利用当地或学校的教育资源，反映地方或学校的文化特色，满足学生的多样化发展需求。
（4）选择性和灵活性原则。校本课程的教学内容应具有选择性，学生可以根据个人兴趣选择相应的学习材料，以此发展个性，提升实践能力，培养创新意识。
（5）简约性和通俗性原则。在课程内容的组织与教材的编写过程中，要注意精选材料，并进行合理编排，确保内容呈现形式既生动丰富，又易于理解。
二、在课程实施过程中本人关注了以下几点：
（1）倡导课程整合，拓宽学生视野，克服学科间独立性带来的知识割裂，使学生能够形成更完整、客观、真实的世界观。
（2）注重从学生的生活经验出发，强调实践性。在教学过程中，需提供与学生实际生活紧密联系的素材，让学生在感受与体验中学习，增强课程与生活的联系。
（3）加强情境教学。教学中可利用多种媒介如文字材料、模型、书籍和多媒体创建生动的学习情境，激发学生的思维活动，鼓励教师进行创新，提高教学情境的适应性和实践的合理性。
（4）关注学习过程的生成性。在教学实施中，要重视教学设计的合理性，反对教师单纯照本宣科，多采用实践操作、探究交流等方式，把讲授与自学、活动结合起来，促进学生在知识获取的发展多方面的能力。
（5）积极探索多种教学组织形式和学习方式，整合学生的兴趣、需求和经验，提升学习效果。
三、达成了期初设定的课程目标
1、根据本校的培养目标和课程资源状况，理解学生多样化发展的需求，设置可供选择的、灵活安排的课程，促进学生个性化成长。
2、拓宽学生的知识面，提高他们对自然、社会和文化的认识，培养科学精神和人文素养，发展批判性思维能力、创新意识和实践能力。
本学期的校本课程实践，通过调查和活动的方式，给予学生亲近自然的机会，培养了他们细致观察的能力、探索精神和户外活动的能力，增强了环保意识和责任感。
小学学校教学工作总结 第3篇
在这一学年里，我始终坚持党的基本路线和方针政策，热爱教育事业，认真履行教书育人的职责，关心每一位学生的成长与发展，严格遵守学校的规章制度。我努力以德为先，以自己良好的品德影响学生，尊重他们的人格，坚决抵制任何形式的侮辱、体罚和变相体罚。我倡导健康文明的生活方式，恪守社会公德，举止得体，严以律己，以身作则，努力做学生的良师益友。
作为一名教师，传授给学生丰富且实用的科学知识是我的责任。我时刻保持自身的知识更新和技能提升，具备扎实的学识和高超的教学能力，以确保能适应时代的变化和学生的需求。我积极主动地学习新知识，努力丰富自我，力求在教学中实现“教书”与“育人”的有机结合，引导学生既要掌握知识，又要培养他们的爱国情怀和集体主义精神，帮助他们树立正确的价值观和人生观，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有责任感的人。
我深知，爱是教育的核心。在我的教学中，我以“爱”来引领一切，关心每一位学生，关注他们的成长与变化。不论是学习上有困难的学生，还是性格上稍显调皮的孩子，我都会倾注更多的爱心与耐心，努力发掘他们的长处，鼓励他们的进步，帮助他们树立自信与勇气，让他们在积极的氛围中健康成长。与家长的沟通中，我始终尊重他们的角色，友善对待，与他们建立信任关系，共同探讨教育的方法与理念，以形成家校合力，帮助孩子的成长。
在教学过程中，我严格遵守教学常规，确保教学工作的规范和高效。我认真落实教学的各个环节，并建立了“错题本”、“学生成长记录本”和“知识要点整理本”，及时掌握学生的学习情况和身心发展，以便有针对性地调整教学策略，使学生在快乐的学习环境中成长，并取得良好的效果：
让孩子们快乐，让家长们安心，让领导们放心。
小学学校教学工作总结 第4篇
小学学校教学工作总结
在上级教育部门的监督和指导下，全体教职员工团结一致，积极进取，不断探索与创新，形成了“携手共进、共同成长”的良好局面，圆满完成了各项教育教学任务，取得了显著的成绩，得到了领导及家长的广泛认可。为确保新学年的工作能够再上台阶，再创佳绩，现将本学年的主要工作总结如下：
一、关注师生、营造愉悦工作环境
关注师生是我校管理工作的核心理念。在这一学期，我校严格遵守教育法律法规，扎实落实教育政策，同时依照实际情况，完善了一系列富有实效的管理制度，明确了每位教师的职责。通过制度建设，实现了管理的规范化和人文化，创造了一个人人关心、和谐相处的校园环境。我们坚持以教育服务于孩子的终身发展为根本追求，时刻关心教师的职业成长与生活状况，使教师们能够在愉悦的氛围中快乐工作，形成了团结奋进的集体。
二、以德为先、塑造教育灵魂
师德是教育事业的灵魂。我们将师德建设放在了重要位置，成立了师德建设领导小组，结合我校实际情况，制定了年度师德建设计划，将师德教育融入日常工作中。通过组织学习相关法律法规、开展师德评估、设置师德档案等方式，提升教师的职业道德素养。在校园内，广泛开展多种活动，营造积极向上的人文环境，力求让师生在潜移默化中共同成长。
三、提升教师素质，建设高效团队
一支高素质的教师队伍是学校发展的基石。为此，我校从多个方面着手，努力提升教师的综合素质：
1、鼓励在职教师继续深造，提高其学历水平，适应现代教育的需求。
2、加强在职培训，邀请专业人士开展培训活动，并促进教师之间的相互学习。
3、实施“请进来，走出去”的培训策略，拓宽教师视野，提升教学能力。
四、严格教学管理，提升教学质量
教学工作始终是学校的核心。我们注重规范教学管理，确保教学质量稳步提高。具体措施包括：
1、细化备课要求，督促教师认真备课，避免不备课现象的发生。
2、强调课堂教学，加强学生的主体参与，组织多种形式的听课活动，促进教师间的互动与学习。
3、规范作业管理，要求作业内容多样且符合学生实际，及时进行批改并给予反馈。
4、开展“培优补差”工作，关注每一位学生的发展，切实帮助他们提高学习成绩。
五、打造教育特色，树立学校品牌
为适应教育发展的需求，我校在常规教学基础上，积极挖掘自身特色，增加课程丰富度，如开设写字课、古典名篇诵读等，以提升学生的文化素养与实践能力。
六、开展丰富多样的课外活动，促进学生综合能力
本学年，我校组织了多项活动，如“无烟日”宣传、“庆祝建队节”、“消防演练”等，这不仅锻炼了学生的能力，也提升了他们的思想认识。
七、加强安全教育，构建平安校园
学校高度重视学生的安全工作，成立了安全工作领导小组，定期进行安全教育，邀请专业人士开展讲座，增强学生的安全防范意识，确保校园安全。
八、提升校园文化，创造文明环境
在新校园中，我们积极提升校园文化环境，完善设施，增加文化展板，营造出良好的学习氛围，促进师生的身心健康。
九、成绩斐然
归根结底，正是由于全体师生的共同努力与学校的规范管理，教学工作取得了极大的成功。本学期，有多位教师荣获市级优秀教师称号，学校也获得了“教育示范学校”的称号。这些成绩的取得，既是对我们工作的肯定，也激励我们继续前行。
小学学校教学工作总结 第5篇
转眼间，一个学期又悄然结束。在学校新课程改革的推动下，各类教研活动如火如荼地展开，为我们的教育带来了新的机遇，也为我们的教学提供了更为广阔的舞台。回首这学期的教学工作，虽然感到疲惫，但也收获了满满的快乐，因为我明显看到了学生在语文学习上的进步。
在这一学期中，我认真备课、上课、听课与评课，及时批改作业，并进行详细的讲评，同时做好课后的辅导工作。我严格要求学生，尊重他们的感受，倡导教学民主，确保每位学生都有所收获。通过这样的努力，我的教学水平和思想觉悟都有了显著提升，教育教学任务也圆满完成。以下是我的一些总结。
一、在课堂教学中，努力践行新教育理念，提高教学效果。
课堂是学生获取知识和能力提升的主阵地。在这一学期中，我在课堂教学上投入了大量精力。我在课前深入研究教材，透彻理解，并结合学生的特点，采用生动活泼的教学方式，激发他们的学习兴趣。在课堂上，我确保落实当前的教育理念，营造轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，形成良好的课堂互动。以学生为中心，构建探究式课堂模式，启发学生主动探究，自主获取知识，从而提升他们的能力。我也注重关注后进生，给予他们更多的机会，激发他们的学习热情，现如今，本班学生对语文课的热爱程度明显提高，学习兴趣浓厚。
二、通过多种方式培养学生的能力与习惯，促进全面发展。
（一）多措并举，培养学生良好的学习习惯。二年级是学生习惯养成的关键时期。鉴于本班学生的好胜心，我实施了竞争机制，每位学生都获得一本记录本，由值日干部进行记录，定期评选并给予奖励。这一措施有效促进了学生自觉守纪的意识，培养了他们的良好学习习惯。我还安排了一位“小老师”每日领读，既提高了学生的组织能力，也增强了他们的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生的课堂参与度显著提升，组织管理能力也得到了锻炼。
（二）通过多种方法，激发学生的阅读兴趣，提升写作能力。二年级是学生正式开始写作的阶段。为了激发学生的写作兴趣，我从题材入手，主要以编写童话和想象文为主，充分考虑到他们的思维特点。我利用课前的时间，通过讲故事和分享优秀作文，引导学生积累好词好句。每天轮换一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余同学进行朗读和记忆。我们还定期组织前往图书馆阅读，经过一学期的努力，学生的词汇量显著增加，写作能力也得到了明显提升。
（三）加强写字指导，提升学生的写字能力。本学期，我特别重视学生写字习惯的培养，在课堂上时常提醒，并利用语文课时间进行写字指导，课外也严格要求学生认真书写。
三、注重培优辅差，促进学生全面发展。
由于班级学生存在差异，我采取“抓两头，扶中间”的策略，注重发掘优生的特长，同时成立“互助”小组，优生带动后进生，共同进步。在课外加强辅导，课堂上创造机会，给予后进生鼓励，提升他们的自信心和学习兴趣，从而让每位学生都有进步的空间。通过一个学期的辅导，我班的部分潜能生已经展现出明显的学习习惯改善。
四、积极参与学校的教科研活动，提升自身专业水平。
为了提升自己的业务能力，这学期我积极参与了各类教研活动，认真准备和完成每一节课，同时撰写了详细的教学反思。我还定期阅读相关的教学书籍，记录学习心得，关注最新的教学信息，以更新自己的教学理念和补充不足之处。
这一学期中，我全心全意投入到教学工作中，严格要求自己，努力吸收他人的优点，更新自己的教学观念，力求每一节课都能取得优异的教学效果，让每位学生在语文素养上都有所提高。
尽管我的能力有限，教学经验尚浅，本学期在教学中仍然存在一些问题：
1、个别学生的学习习惯亟待改进。本班一些活泼好动的学生在写字习惯上存在问题，写字姿势不正确，自觉完成作业的意识不强，字迹潦草，作业也未按时提交，遇到难点时缺乏必要的毅力。
2、写作能力差异显著。尽管学生们对写作充满热情，但优生和后进生之间存在较大差距，导致全班写作水平发展不均衡，未来的教学应加以改善。
3、课堂教学需进一步创新。
新的学期里我将继续学习，努力提升自己，争取取得更好的成果！
小学学校教学工作总结 第6篇
一、指导思想
本学期，我校的教学工作总结在过去的工作基础上，依托于教育部关于推动素质教育的方针，明确以培养学生的综合素养为核心目标。我们坚持“育人为本”的理念，加大德、智、体、美、劳的全面培养，强调“以人为本、均衡发展、因材施教、实效导向”的科学教育观。通过优化课程设置、加强课堂管理、提升教学质量，我们重视师资队伍建设和学生良好学习习惯的养成，力求全方位提升学生的综合素质。
二、主要措施
（一）强化常规管理，聚焦课堂教学质量提升
1.以标准化教学为目标，实施课堂教学提升行动
我校积极开展“聚焦课堂质量”专项活动，通过“教学与评估一致性”的理念，促进教师提升课堂教学水平，探索高效优质的教学模式。通过制定《小学教育课堂教学质量提升实施方案》，要求全体教师认真执行，从标准掌握、教学设计、课堂实施等方面进行落实，确保每位教师、每堂课都达到质量标准。
2.积极开展集体备课，推进“一课一研”教研活动
一课一研是以学科组为单位，围绕每节课的教学目标、内容及学生情况进行的深入讨论。通过集体的智慧和经验，提升教学的针对性和有效性，最终提高整体教学质量。教研活动的实施方案要求教师提前准备，充分利用研讨时间，互相学习、共同进步，确保每位教师都能分享教学经验。
3.规范教学常规管理，确保各项教学活动有序进行
在备课方面，教师需严格遵循学校制定的备课要求，做到有的放矢，提高备课的针对性和实效性。要求教师综合考虑学生的实际情况，明确教学目标和内容，合理设计教与学的策略，确保教学效果。
在课堂教学中，全体教师要把握学生个体差异，注重分层教学，实施“研究型、合作式”的学习方式，确保每位学生都能在课堂中得到充分的发展。利用多媒体等现代教学手段提升课堂效率，促进教育质量的提升。
在作业布置与批改环节，各学科教师要根据实际情况合理安排作业，倡导“必做与选做”相结合，提升作业的设计质量，确保作业有效性。教师需及时给予反馈，利用多种形式激励学生，提高学习积极性。
在教学质量检测方面，教师需增强质量意识，建立完整的监测机制，分析各类检测结果，及时进行反馈。通过“单元监测”和“学期监测”的结合，全面提升学生的学习成绩。
（二）重视核心素养，优化课程实施
1.推进全学科阅读，开展优质阅读活动
学校根据相关指导意见，推进全科阅读，确保各年级学生在规定时间内完成一定的阅读数量。通过丰富书目和阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提升整体阅读素养。
2.深化语文教学改革，提升学生的语言素养
按照语文课程改革要求，重视早读、晨读等环节，通过有效的朗读与书写训练，增强学生的语言表达能力。定期开展经典诵读及阅读讨论，培养学生的文化素养和思维能力。
3.改革学科教学，提升学生的综合能力
各学科教师应注重学生思维能力的培养，通过小组合作学习等方式，引导学生自主探究和问题解决。采取灵活多样的教学形式，确保学生在知识的获取和能力的提升上有质的飞跃。
（三）注重教师专业发展，提升教师队伍素质
根据新时代教师素质要求，强化对教师的培训与指导，提升其教育教学能力。积极参与各种教研活动，以促进教师之间的合作与交流，全面提升整体教学水平。
一要开展新课堂达标活动，推动教学改革，实施精准教学。所有参与活动的教师应认真备课，促进课堂教学质量的提高。
二要加强基本功训练，鼓励教师利用现代化手段提高教学效果，提升教师的综合素养。
三要积极支持青年教师的发展，建立师徒结对机制，帮助他们快速成长。
四要加强名师的培养与管理，利用名师的引领作用，提升全体教师的专业水平。
五要推动全体教师的阅读活动，鼓励教师不断更新教育理念，提升自身素质。
（四）完善教学过程管理，提升教学管理水平
一要建立健全各项教学管理制度，确保各项教学工作规范有序进行。
二要坚持实施推门听课制度，及时反馈课堂教学情况，不断提高教师的教学质量。
三要强化对课堂及各类学习活动的日常检查，及时发现和解决问题，确保教学的实施效果。
四要落实各项管理措施，强化沟通与责任，推进教学工作的顺利开展。
二〇二一年三月
xx小学教学工作总结
xxxx年3月
1.完成教材配备与分发工作。
2.召开全校教职工大会，安排教学任务。
3.组织教师参加各类教育研讨会及培训活动。
4.开展优秀课例观摩与交流活动。
5.落实周课时听课计划，促进教学反思。
6.积极参与各类比赛活动，展示教学成果。
7.定期开展教师业务考核与评估活动。
8.组织相关学科的经验交流与展示活动。
xxxx年4月
1.继续组织教师参与各类专业培训活动。
2.开展新课程的课堂教学观摩与交流。
3.加强集体备课与交流，提升备课质量。
4.举行各类优质课堂展示活动，促进彼此学习。
5.总结阶段性工作，明确后续任务。
6.积极鼓励学生参与校外各类活动。
7.组织教师交流活动，促进资源共享。
xxxx年5月
1.开展中期质量检测与分析总结。
2.参与各类主题活动，激发学生的参与热情。
3.继续完善教学评估体系，提升工作效果。
4.深化课程改革，强化跨学科教学。
xxxx年6月
1.进行期末总结会议，回顾及展望。
2.组织各项素质评价与反馈活动。
3.实施教师岗位考核，促进教师发展。
4.积极开展教学成果展示活动，分享经验。
5.整理归纳教育资料，为下学期筹备。
xxxx年7月
1.完善暑期相关安排与工作总结。
2.组织教师参加暑期培训与学习。
3.做好新学年的招生工作。
4.鼓励学生参与各类校外活动。
小学学校教学工作总结 第7篇
本学期，学校的教学工作以科学的教育理念为引导，致力于满足家长与社会的需求，努力构建和谐高效的课堂教学模式，这是我们教学改革的重点。我们全面加强教师队伍建设，丰富学校的办学内涵，提升教育质量，积极推动教育现代化的进程，并取得了一定成就。现将工作情况总结如下：
一、校园基础设施建设初见成效
在上学期的基础上，在中心校和热心人士的支持下，我校的校园基础设施建设已初步完成。经过努力，学校内的地面硬化、植物种植和儿童游乐区的投入使用等项目已落实到位。教学楼的加固工作也得到了加强。本学期，我们为每个班级配备了电灯和风扇，以创造更加舒适的学习环境，同时合理利用了电教室的设施。
展望未来，学校将继续朝着更加高质量的方向发展。
二、注重德育与安全管理的双重工作
德育工作方面，本学期学校坚持以学生为中心，以德育为首要任务，注重实效，强化常规工作，突出重点工作，形成特色。我们定期召开班主任会议，组织经验交流，积极参与中心校组织的各类活动，使班主任更加明确工作目标，互相学习，不断提升管理水平。
安全工作方面，我们规范管理校园安全，进一步明确安全责任，建立健全安全管理制度，做好档案建设，加强安全培训，落实隐患整改，完善路队工作，开展消防安全及突发事件疏散演练，加强学生的法治意识与自我保护能力。进行防溺水教育及珍爱生命防震减灾的主题班会，加强爱路护路的宣传教育。
三、稳步推进的教学改革措施
本学期，学校围绕课堂改革，积极推进分组联动的和谐高效课堂模式，以精细化管理保障教师的专业成长，力求构建真实而高效的课堂环境，使学生愉快地学习和成长。
在常规管理方面，继续加强教风与学风建设，通过班级教学日志制度，落实备课、上课及作业批改的规范要求，确保备课内容深刻、课堂讲解清晰、辅导及时、反思敏捷。加强电教室管理，关注学籍管理和学生减负工作。
在教学改革方面，持续深化课堂教学改革，灵活处理教与学的关系，提高学生的展示与交流质量，确保良好的教学质量。设计周全的预习提纲，并有针对性地指导学生预习，提高学习效果，定期检查学生的预习笔记，并在课堂中开展小组学习的实时评价。
在专业提升方面，教师队伍继续增强凝聚力与合作氛围，研究意识与能力得到进一步提高。教师们努力学习新的教育理论知识，努力形成各自的教学风格，并积极撰写教学反思，及时总结经验，提升专业素养。
围绕高效课堂的教育改革，学校开展了多样的教研活动。从十月份开始，在中心校的组织下，学校实施了“每位教师讲一节示范课”的活动，进一步促进了教学的交流与提高。
四、富有创意的体育、卫生及艺术工作
体育方面，严格落实中小学生每天一小时的校园体育活动要求，将体育活动纳入教学计划，积极提高体育教学质量，并成功举办了第一届跳绳比赛。
卫生方面，加强校园卫生管理，确保校园的整洁与卫生，强化对小食品的管理，确保学生的身体健康。
爱国教育方面，在少先队辅导员的组织下，学校每周举行升国旗仪式，课间播放爱国歌曲，提升学生的精神风貌。
五、积极推进行风廉政建设
师德建设方面，学校注重提升教师的师德素养，树立依法治教、以德执教的理念，努力实现师德提升与教书育人水平的相互促进，形成崇高的师德风尚。
在纠风工作上，学校严格落实相关教师行为规范，提升认识，狠抓落实，切实将政风建设融入教育管理，积极开展自查自纠，确保收费规范透明，接受社会监督，树立良好的学校形象。
在财务管理方面，学校加强管理，细化各项规章制度，严控水电及办公用品的使用，开源节流，完善固定资产与备品的管理，基本满足教学需求。
展望新的一年，我们充满信心，将继续努力提升教师素质，丰富学校内涵，推动教育现代化，不断创造优异的教育成果。
小学学校教学工作总结 第8篇
作为一名小学教师，在过去的一学年中，我深刻体会到了教学工作的重要性与挑战。回顾这一年的教学工作，我发现了许多值得总结的经验与教训，也为今后的教学提供了方向。
在课堂教学中，我始终坚信“启发式教学”是提高学生学习兴趣的关键。小学阶段的学生天生好奇，他们对新知识充满了探索欲望。我在教学过程中，力求通过提问和互动，让学生参与其中。例如，在教授数学概念时，我会通过实际问题引导学生思考，鼓励他们提出自己的看法。在这个过程中，课堂氛围变得活跃，学生们的参与感和主动性得到了有效提升。
接着，我意识到，教学不是单向的传递知识，而是需要教师与学生之间的良性互动。为了更好地理解学生的需求，我定期进行课后反馈，主动与学生和家长沟通，了解他们在学习过程中的困惑与需求。通过这些反馈，我不仅能够调整自己的教学策略，还能更有针对性地帮助学生解决学习中的问题，从而增强他们的学习信心。
利用现代教育技术也成为我教学工作的一部分。我尝试将多媒体教学融入课堂，运用动画、视频等丰富的视觉元素，使抽象的知识变得更加生动。比如，在科学课上，我通过播放相关实验的视频，帮助学生形象地理解科学原理。这种方式不仅提升了学生的注意力，也激发了他们的探索精神，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
教师的专业成长也是不可忽视的一环。在这一年里，我积极参加各类培训和学习交流活动，不断提升自己的教育教学水平。通过与同行的交流，我汲取了许多宝贵的经验，开阔了视野。在反思自己的教学实践中，我也更加明确了自己的教学目标与定位，更好地服务于学生的成长。
这一年的教学工作让我深刻认识到教育的复杂性与多变性。作为教师，不仅要关注知识的传授，更要关注学生的全面发展。未来，我将继续努力，不断创新教学方法，提升自身素养，以期能更好地帮助我的学生们在知识的海洋中扬帆起航。
小学学校教学工作总结 第9篇
20xx年我们坚持以学校教育教学工作目标为指导，充分发挥教研组和少先队的作用，按照“深刻理解、整体把控、分步实施、提升效果”的工作思路，以“一个中心，两个基本点”（以课程改革为核心，以课堂教学研究和教师队伍建设为基本点）为工作目标，进一步增强了改革意识、质量意识和服务意识，全面落实素质教育，加强年级组管理，为提升教育教学质量，推动学校工作高效、有序地发展，我们付出了努力，现将过去一年的工作做简要总结。
一、健全规章制度，强化教师管理，提升教师的思想素质和专业能力。
1、完善各项规章制度。我校根据《小学管理章程》，进一步完善各项管理制度，在上学期的基础上不断修订。完善制度的关键在于执行。我校坚持制度化管理，确保人人平等，例如值日领导考勤和卫生包干制度等，从校长到普通教师一视同仁。在制度化管理的前提下，注重人性化关怀，努力为师生提供宽松的校园环境，让教师有教的自由，学生有学的自由。
2、提升教育教学质量，师德师风是核心。学校的校风、教风和学风是前提和保障。为此，我们组织全体教师认真学习新修订的《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，引导教师珍爱事业、珍爱学生、珍爱同事、珍爱自己，以高尚的情操推动学生德智体美劳的全面发展。积极宣传身边的师德典型，杜绝体罚、变相体罚、乱收费、有偿家教、赌博以及私下散发教学资料等不良现象，使全体教师努力成为师德高尚的模范，做教书育人的先锋。
3、加大对年轻教师的培养，组织教师参加新课程、信息技术和英语课程等培训，同时积极组织全体教师学习教育网转载的课程改革培训资料，也组织青年骨干教师外出学习。例如，11月教科研组组织的青年“教学能手”赛教活动，我校的吕艳同志参加了学习并在兴化小学等学校进行了岗位练兵。经过努力，吕艳与冯颖两位教师被评为兴平市青年“教学能手”，吕艳还参加了咸阳市的相关活动，获得评委们的好评。
二、以育人为中心，以少先队活动为载体，使德育工作常态化。
1、加强班级建设。为了促进良好的班风和学风的形成，提高教育教学质量，本学期初制定并下发了《学校文明班级评比办法》，要求全校所有班级严格执行该办法。学期初召开班主任工作会议，期中召开班主任经验交流会，期末召开班主任总结会，特别是期末总结会，认真总结班级工作中的成效和存在的问题，提出今后的努力方向，并对获得文明班级的集体和班主任个人给予表彰奖励。
2、发挥评价的杠杆作用，强化学生的养成教育。为增强学生的自我管理能力和自我教育意识，促进良好习惯和文明举止的养成，本学期我们在往年成功经验的基础上，继续组织少先队干部每日开展校园卫生、安全等常规检查评比活动，依据评比结果在每周的升国旗仪式上颁发流动红旗，从而增强学生的集体荣誉感，促进养成教育的有效实施。
3、加强校园文化建设。校园内张贴校训，各班设立卫生检查制度，做到每日清扫、每周大扫除，不定期修剪校园花草。班级内张贴班风牌、名人名言和规章制度，每月更换一次板报，结合各类主题教育活动进行宣传，真正落实校园文化建设。学校因此被评为市级“素质教育优秀学校”。
4、积极开展丰富多彩的少先队活动，特别是在重大节日开展体验活动。通过主题班会、国旗下的演讲、每日两分钟的德育讲话等，有针对性地开展爱国主义、集体主义、中华传统美德等教育，弘扬和培育民族精神，培养学生良好的道德品质。本学期利用教师节、国庆节等重要节日，开展全校主题教育宣传和综合实践活动。我们还通过“少先队建队日”组织纳新和队干部竞选，最终选出了大队长和大队委，通过竞选同学们积极参与，气氛活跃。
5、开展“美化环境，从我做起”的活动。围绕“关心自我”的主题，我们开展“做文明小公民”系列活动，同时调查校园不安全行为，倡导学生告别不文明行为，学习安全自护知识，开展安全知识竞赛。
6、在“快乐工作、健康生活”的宗旨下，开展节日气氛浓厚的娱乐健身活动。元旦前期，我校组织了乒乓球、跳绳、接力赛、拔河等体育活动，既促进了教师身心健康，也让学生在活动中体验艰辛与快乐。在教师的带动下，学生们也积极参与，赛场上竞争激烈，学校氛围愉快，减少了追逐打闹现象。
三、以质量为重心，以校本培训为基础，扎实开展教学研究活动。
1、质量是学校发展的基础，充分发挥每位教师的能力，调动他们的积极性和主动性是提升教学质量的首要任务。我们重视合理安排任课教师，确保毕业班和课程改革科目由经验丰富的教师把关，安排年轻、敬业的教师承担英语和计算机课程的教学任务。
2、积极开展学科教研活动。本学期，为推动新课程改革的落地，各学科举行了十余次教研活动。为提升课堂教学质量，本学期我校成功举办了语文、数学、综合全体教师的赛教活动。从赛教结果来看，每位教师都能灵活运用多媒体，课程充分体现新课程的教学理念，教学目标从单一型转变为师生互动、共同发展的过程，真正实现了学生的自主学习，教师创造性地使用教材，学生的情感态度和价值观得到了良好的发展。经过评选，吕艳、刘芸、侯静、张晓荣和王雅慧五位教师的课堂表现被评为优质课。
3、将教学常规工作与基础训练作为日常检查的重点。教师的工作责任心体现为执行教学常规的能力，扎实制定教学计划、设计和批改作业是教育学生的基础。我们每学期进行期中、期末两次常规检查，并及时反馈意见，期末还进行常规检查考核，确保每次检查都有详细记录，形成规范、制度化的管理，让常规管理达到细致、严格、务实的效果，促进教学质量的提升。
5、继续做好课题研究工作。课题研究是提高教学质量的重要措施和手段。本学期，我们组织教研组撰写教学反思和经验，向教育周刊投递稿件，目前已向报社投稿9篇。
6、开展书香满园活动，营造学习型校园。通过读书活动，组织师生积极参与阅读，不仅仅是读，更要求会背古诗。中旬，我校还开展了古诗背诵比赛，校园中，许多同学积极参与，营造了良好的学习氛围，评选出了优秀教师和学生并给予奖励，为师生创造了独特的校园文化氛围，促进可持续发展。
7、为了使教师更好适应新形势，我校在期末进行了全体教师素质测评，划分语文、数学两组，由专人出题和监考，测评分数计入教师档案，作为评选优秀教师的依据。
四、牢固树立安全意识，积极开展“平安校园”创建活动，确保师生生命和财产的安全。
1、将安全工作列入重要日程，校长直接负责，分管领导具体落实，每月至少召开一次安全工作会议，要求班主任每天利用课前时间对学生进行安全教育，针对问题采取有效措施，切实落实。
2、健全安全工作制度和责任追究制度，建立安全信息报送机制，告知学生发生不安全事件时要在撤离的同时报告教师或拨打求救电话。学校校长负责，确保安全保卫工作纳入考核内容，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，追究相关责任。
3、签订安全目标责任书。学校与各部门和班主任层层签订责任书，明确职责，将安全教育纳入教师考核的重要内容，实行一票否决制度，对出现安全责任事故的教师将不予评优，并贯彻“谁主管，谁负责”的原则，确保责任明确到人。
4、完善学校安全保卫工作规章制度，结合安全工作形势的变化，不断完善相关制度，定期检查和日常防范相结合，建立学生管理、门卫值班、教师值班等制度，确保各项工作有章可循，如发现违规必追责，确保责任落实。
5、齐抓共管，群防群治。学校安全教育工作需要社会、学校、家庭的密切合作。每学期学校与派出所、交警队等部门共同合作，开展道德和法制教育活动，取得良好效果。
6、加强教育，促进自我保护。一方面，认真开展安全教育周活动，围绕校园安全主题开展全校安全教育，强化对事故的防范和管理。另一方面，利用班会、队会等多种形式进行系统的安全知识教育，让学生掌握防意外伤害和自我保护技能。并通过周会总结前一周安全工作，强调安全注意事项，提高学生的安全意识和防范能力。
7、加强检查，及时整改。开展常规安全工作检查，定期检查消防设施和教学环境的用电安全，确保电气设备的良好状态，开学初，将安全教育工作列为重要检查内容，学生上学和放学的路队管理规范，确保食品和饮水卫生的检查。由于我们在安全工作中严格落实各项制度，整个学期未发生一起安全责任事故。
小学学校教学工作总结 第10篇
20xx年，我校在镇党委、政府及上级主管部门的指导下，依据中心学校的工作要求和每周工作要点，全面落实党的教育方针，积极推进素质教育和学校建设，切实开展真教育活动，全体师生团结协作，扎实工作，开拓进取，圆满完成上级交给的各项任务及学校的各项工作。现将本学期学校工作总结如下：
一、加强德育建设，塑造教师形象
1.狠抓师德师风建设。学校充分利用每周例会，组织全体教师深入学习《枣阳市加强作风建设的实施办法》和《中小学教师职业道德》等师德规范要求，严格执行教师“十项禁令”，禁止教师进行有偿家教，并与教师签订《禁止有偿家教承诺书》和《教师师德承诺书》等，倡导教师树立正确的教育观、人才观和价值观。本学期，我校刘新民书记被评为枣阳市“优秀老师”。
2.落实每周工作例会和政治学习制度。学校坚持每周五召开工作例会进行工作布置和政治学习，严格按照中心校的每周工作要点安排，认真开展各项活动，确保活动有计划、有组织、有记录、有总结。
3.深化师德理论学习，积极参与师德活动。结合学校的评优活动，开展教师职业道德及心理健康教育，通过学习实践，进一步提升教师的道德水平。鼓励教师积极参与上级部门主办的各类师德师风建设活动。
二、重视活动教育，丰富学生素质
1.以习惯养成为出发点，开展学生文明行为评比等活动，提升学生的文明意识和爱校意识，培养良好行为习惯。本学期，学校坚持开展星级班级评比、文明礼仪标兵评比，有效调动了学生向良好行为看齐的积极性，涌现出许多感人事迹。
2.利用多样的团队活动，切实推进学生的特长教育。学校积极开展各类竞赛，通过丰富多彩的活动，提升学校知名度，反映教学质量和办学水平。本学期我校举办了书包整理大赛、写字比赛、主题画比赛、简便运算比赛、汉字听写大赛及“庆元旦诵经典”等活动，发现并培养了一批特长学生，彰显学生个性，提高学生素质。
3.发挥德育主阵地作用，把思想教育融入课堂，渗透于日常，充分利用晨会、思品课、班会和国旗下讲话等渠道进行宣传教育，提高师生的思想认知，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，培养社会主义事业的接班人。目前校园内涌现出许多守纪好学、积极进取的中队和好队员。
4.有序开展主题教育。结合重大节日活动，组织开展主题月教育活动。例如，九月份开展尊师重教活动和推广普通话系列活动；十月份举行丰富多彩的建队节活动；十二月开展法治宣传教育和国家宪法日学习等，通过主题教育活动，让学生在参与中锻炼能力，获得知识，营造熏陶教育的氛围。
三、强化校本研训，提高教师素质
1.以课堂教学为核心，提升教师教学水平。本学期，学校以提高教学质量为抓手，从课堂教学入手，向课堂要质量、要效率，通过推门听课和随机听课制度，推动课堂教学改革，提升课堂教学效果。开展“问诊课堂”“同课异构”、“一课多上”的活动，缩小教师之间的差距，促进整体提升。
2.重视课题研究。学校教研组根据确定的课题开展实践，每位教师都有明确的研究目标。通过在教学中进行研究，教师撰写了课题论文，并对课题进行了阶段收集了相关研究资料，确保课题研究与课堂教学相结合。
3.落实教科研月检查制度。语文、数学教研组长对教师的常规工作进行每月检查，内容包括作业、教案、单元试卷的评改和教学进度等，做到有检查有记录，为全体学生提供耐心辅导，并做好学习跟踪记录。
4.积极参加各类教师比赛活动。学校鼓励教师踊跃参与上级部门举行的各种教学活动，锻炼教师的业务能力。
四、规范办学行为，推进素质教育
1.完善规章制度建设。我校召开多次教职工会议，听取各方意见，制定《鹿头中心幼儿园绩效量化工资实施方案》和《鹿头中心幼儿园学生在校一日常规》等规章制度，明确学校德育、教学及各项工作管理的具体要求，确保学校管理良性循环，推动各项工作顺利开展。
2.严格执行课程计划。严控学生作息时间，禁止教师在双休日、假期进行任何形式的有偿家教，坚决杜绝组织学生参加补课，给学生创造一个积极主动的成长环境。严格落实国家课程方案，保证课程实施，确保学生每天在校不少于一小时的阳光体育锻炼。
3.开展全员阅读活动。学校加强古诗文背诵、经典诵读和阅读推荐活动，利用好图书室和班级图书角，建立有效管理机制，组织好每一节阅读课，科学安排学生的课外阅读时间，营造良好的阅读氛围，鼓励教师多读教育教学书籍，积极撰写教学笔记和反思，让广大教师不断自我“充电”。
4.加强教学常规管理。学校以中心学校大力提升教学质量为契机，认真落实“五规范”要求，严格执行教学六认真工作标准，以提高教师的教学行为。学校完善常规管理工作，确保各项工作的顺利开展，期末统考也取得了令人满意的成绩。
五、提升安全意识，创建平安校园
安全工作是重中之重，学校始终坚持“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的方针，深入开展20xx年学校综治安全目标责任活动，将安全工作放在首位，完善安全制度和应急机制，全力加强安全教育。
1.增强值日工作。严把校门，禁止外来人员随意进出，落实进出校园登记制度。增设安防设备，减少校园安全死角。
2.重视家校联动，多种形式开展交通、食品卫生、防溺水等主题教育，提高学生安全意识。
3.定期举行全校紧急疏散演习及消防演练，确保师生熟悉疏散程序，增强自救能力。
4.定期进行安全检查，及时发现隐患，并进行整改，确保师生安全。
六、加强后勤管理，构建和谐校园
1.注重基础设施建设。学校制定教育现代化实施方案，明确任务，优化资源配置，提升义务教育学校现代化水平。
2.明确校产管理职责，确保每个教室、每件物品都有人管理，建立责任制度，减少资源浪费。
回顾这学期的工作，虽然取得了一些成绩，但仍然存在不足。展望未来，我们要坚定信心，进一步加快学校的软硬件建设，树立学校办学特色意识，加大宣传力度，争取各方支持，努力拼搏，为鹿头中心幼儿园书写新的篇章。
小学学校教学工作总结 第11篇
小学学校的教学工作总结是对本学期教学工作的回顾与反思，旨在为今后的教育实践提供借鉴与指导。根据学生的需求和兴趣，我校在教师的积极参与下开展了一系列教学活动，现将本学期的工作总结如下：
一、落实校本教研制度
学校制定了详尽的研究计划，组织全体教师参与的教学研究活动，包括教学研讨会、论文分享、教研论坛、专题讲座及专家报告等。教学内容的分析、课例展示、专题研究以及阶段性总结均被纳入教研的范畴。
“课堂研究”作为教学研究的核心活动，也得到了充分的重视。教师的备课、说课、听课和评课的整个过程都在研究之中，其中备课和说课成为教研活动的重点。学期内，各学科负责人对教学现状进行了分析，并对典型课程进行了专题指导。
二、重视教师个人学习与反思
教师应当养成持续读书和反思的习惯，以增强研究意识，主动分析和解决教学实践中遇到的实际问题，避免被动和盲目。将日常教学与教学研究有机融合，形成新的教师职业发展路径，从而有效促进教师的职业道德与专业水平。为此，学校开展了以下措施：
教育观念在教学中占据首位，是行动的指导。一切先进的教学改革都源于更新的教育观念，在校本培训中，我们把树立新课程改革理念置于学校课程改革的核心位置。
三、构建全新的教师评价体系，促进教师专业成长和教学水平提升
在新课改的框架下，教学评价作为一个重要环节，应建立一种以促进师生共同发展为目标的评价新模式。
我们认为，新的教师评价模式应以事业心和责任感为核心，鼓励教师创新精神和探索能力。该模式重视教师自我评价的建设性和激励性。我校将“建立以教师自评为核心的评价体系”视为新课改中的一项重要任务。
课程改革任重而道远，教师是改革成败的关键。通过新课程理念的指导，我们将不懈努力推进校本教研工作，以确保为课程改革提供坚实基础和有力保障。
小学学校教学工作总结 第12篇
过去一年，我们始终以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的教育方针，稳步推动新课程改革，全面加强素质教育，完善教师队伍建设，提升教师的职业道德和教育教学水平，健全学校管理制度，强化内部管理，精细化教研工作。在镇党委政府及上级教育主管部门的正确引导下，经过全体教职工的共同努力，我校的教育教学工作取得了显著成效。为进一步推动我校教育事业的优质发展，现将一年来的工作总结如下。
一、提高认识，凝聚共识，推动学校管理的规范化
为切实落实管理制度，我校校长及各行政人员明确分工，定期检查和督促各项工作的落实。针对卫生、教学及班级管理等方面，细化管理要求，并对班级和教师进行评分，将其纳入学期考核中。
行政人员定期召开会议，分享经验，总结工作中的成功做法和经验，通过认真参照《中小学行为规范》，进一步完善管理机制，确保工作的规范化和法治化。
二、强化教研组和备课组的建设，确保做到“四定”：
明确定时间、定地点、定内容和定人员，开展集体备课，统一教学进度、教学重点和训练内容，专注于精的提升，避免过去“摆场子、搭架子”的形式主义。
1、增加培训力度，确保教师能熟练运用多媒体资源进行教学。每周，由教研组在校园网上传一篇高质量的教学文章或案例，教师在选择学科的同时进行网上学习和评论。这样的安排既节省了时间，又大幅提升了教师的专业水平，我校因此被评为江苏省优质资源下乡工程“实验学校”。
2、加强对教学仪器设备的管理和使用，制定完善的管理制度，落实责任到人。在学期初，各学科教研组长制定专用教室的使用计划，并由校长定期检查，极大提高了设备的使用率。
3、树立“科研兴校”的思想，将科研活动落实到实际工作中。教师的教科研水平直接影响教学质量，我校鼓励教师积极申报教科研课题。目前，语文、数学、外语和德育等学科各有一个市级课题在进行。教科室定期召开会议，交流课题进展，部署后续工作。
三、以德为先，细化教育内容，实现德育目标的有效落实
1、强化目标意识，细化德育内容。德育工作是落实在日常中的长久任务，因此德育处从日常纪律、卫生习惯和礼貌教育入手，每周安排一项德育重点，培养学生良好的行为习惯与学习习惯，夏校长定期组织师生检查，并将结果纳入班级考核。一学期后，学生的行为习惯明显改善。
2、加强德育工作队伍建设，提升德育意识。继续开展班主任培训，推进班主任师徒结对模式，定期召开班主任会议，提升班主任的工作能力。加强学生干部的培养，充分发挥学生的主动性，在原有的值日制度上不断完善考核和评比项目，结果与考核挂钩。我校的吴岩和贾子航同学被评为镇级“十佳少年”，展示了学生的优秀素质。校园环境中渗透学校的体育和艺术特色，营造浓厚的学习氛围，真实体现了“书香校园”的特色。
四、积极落实常规及艺术活动
学校持续推进“阳光体育活动”，确保学生每天至少有一小时的体育锻炼时间，并开展了一场眼操比赛，推广新型广播操。成功举办了“六一艺术节”活动，获得了社会的广泛赞誉。还积极组织工会活动，成功举行了“庆三八放飞心中的歌”歌唱比赛，极大地调动了女性教职工的参与积极性，我校10名教职工在新区比赛中取得了团体第五名的优异成绩。
五、增强学生安全意识
1、切实加强安全教育。为确保师生安全，学校全方位加强安全教育活动，严格遵守教师值班制度，设立红领巾监督岗，确保校园安全。每周固定时间进行安全教育宣传，并制定应急预案，成功举行了防震演练，提升学生自我保护的能力，加强家长的安全意识，共同营造安全的校园环境。
2、定期进行校舍及周边环境安全检查。学校成立了安全检查小组，由校长牵头，定期排查隐患，并安装监控设备，进一步保障校园安全。
3、认真落实《学校卫生工作》，严格做好学生常见病的预防，认真开展健康教育课程。针对H1N1疫情，认真执行缺课上报制度，并进行日常汇报。关注学生的心理健康，安排兼职心理辅导老师，确保学生的饮食卫生和身体安全。
4、加强对校车的管理，安排专人负责，确保学生的交通安全。
六、需改进的方面
1、课堂教学中仍存在一些问题，需继续深入研究有效课堂，确保研究成果落到实处，改善师生的课堂行为。
2、学生的行为习惯和学习习惯仍需加强，德育工作的层次化研究效果尚不明显，部分学生存在知行不统一的现象。
3、学校周边环境亟需整治，小摊贩现象尚未根治，校门口的道路狭窄且破损，影响师生的出行安全。
4、由于学校进行基建改造，学生的日常活动和教学环境受到一定限制。
回顾过去，成绩有所提升，但面对未来，任务依然艰巨。相信在中心学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我们将树立信心，理清思路，聚焦重点，继续努力，为我校创造更加美好的教育未来！
小学学校教学工作总结 第13篇
本学期，我校在学校领导和全体教师的共同努力下，始终围绕“提升教学质量、以常态化管理促发展”的核心理念，全力以赴为每位师生提供优质服务，认真对待每一项工作。为了真正实现“让师生自信、让家长满意、让社会认可”的办学目标，我们总结了本学期的教学工作，现将其整理如下：
一、中心思想
以“提高教学质量”为中心，努力推进各项工作。
二、出发点
以“提升教师专业素养和培养良好学习习惯”为出发点，制定具体实施方案。
三、具体举措
(一) 扎实推进教学常规，规范教学秩序，提升教学质量
教学常规管理需要进一步细化，确保通过检查促规范，通过规范促质量。学校的教学和教科研工作正在向精细化方向发展。我们坚持“四个一”工程，即每月进行一次检查、一次测试、一次总结和一次反馈，以确保教学质量。
在开学初期，我校检查了全体教师的教案、教学计划及假期读书笔记。三月份进行教案抽查并反馈，及时指出问题并给予指导；四月份集中检查了作业；五月份对教师的教学情况进行了全面检查；六月份将再次对教案、作业及听课记录进行量化考核。一是三至六年级每天早晨进行英语、科学和品德的晨读。二是由语文教师指导学生进行书写练习；三是校领导负责年级组和学科组的组织与管理。
(二) 落实有效教研，增强教师培训，提升教师素质
1. 教研与培训相结合，致力于以研促训、以研促教，提高课堂教学效率。我校实施研训一体化战略，将教研与培训有机结合，在“关注每位学生的成长和每位教师的进步”的指导下，积极开展教科研工作。
2. 校本培训与外出培训相结合，提升教师专业水平
(1) 加大校本培训力度。我们重新审视校本培训，确保聚焦教师的实际需求，在解决教师在教学中遇到的问题上展开培训，努力提供更具针对性和实效性的教学指导。
(2) 加强外出培训。我们鼓励每位外出培训的教师珍惜学习机会，认真领会所学知识，并在回来后进行分享与再培训，从而实现以点带面的效果，提升整体师资水平。
(3) 通过骨干教师的引领与青年教师的培养，本学期安排了示范课、汇报课等多种形式的教学活动。
(4) 通过专业书写促进教师素质的提升。我们每月进行专业书写，三月份撰写教学反思，四月份撰写教学案例，五月份交流读书心得，以及六月份撰写教育教学小论文，以此推动教师的思考和成长，并积极分享优秀书写成果。
(三) 完善其他工作
1. 积极做好学籍管理及相关统计工作。
2. 参加上级组织的各类活动，增强学校的活力。
3. 检查常态化，确保办学行为规范，落实“依法治校”的要求。
四、存在的问题
虽经过不懈努力，提高了教学质量，但是仍存在一些不足：
(一) 教师发展不平衡，体现在日常教学细节中。
(二) “老带新”工作需要进一步增强实效。
(三) 备课组活动的效率亟需提升，部分教师的合作意识还需加强。
(四) 教师角色转化尚未完全到位，很多教师仍过于关注“教”，忽视了学生的练习与参与。
五、下学期工作设想
(一) 加强备课制度，促进教师之间的互相学习，缩小学科内的差距。教研组应加强教案互查及组织监督。
(二) 实施推门听课与随堂检查，解决课堂教学效率的问题。听评课需明确目标，提高针对性，落实教案的高频检查。
(三) 完善质量分析制度，确保分析结果能够落到实处，促进教师和学生的具体行动。
(四) 培养学生良好的学习习惯。良好习惯的培养需持之以恒，严格训练以形成长效机制。
(五) 加强教师的业务和校本培训，提升整体教学水平。
(六) 加大课堂教学的检查力度，确保每节课都能让学生有所收获。
展望未来，我们将在各级领导的指导下，继续努力，勤奋工作，为学校的发展书写新的篇章！