上学期幼儿园大班的教学工作在教师们的共同努力下顺利推进，孩子们在语言、数学、音乐等多个方面取得了显著进步。在教学中，教师结合孩子们的实际发展情况，开展了一系列主题活动，提升了孩子们的表达能力、社交能力和动手能力。班级重视日常规范训练，培养孩子们良好的生活习惯和安全知识。家园合作方面，教师积极与家长沟通，收集反馈意见，力求共同促进孩子们的成长。教师们通过定期的教研活动，互相学习和分享，提高了整体教学水平。尽管取得了一定的成绩，但仍需关注个别孩子的学习及行为习惯的培养，以便在未来的工作中不断改进和提升教学质量。
上学期幼儿园的大班教学工作总结 第1篇
时光荏苒，转眼间又一个学期即将结束。在与孩子们挥手告别的日子里，我的心中充满了不舍与回忆。回想起我们共同度过的点滴，记录着孩子们与家长们的欢声笑语，以及为了他们成长所付出的努力和汗水。为了能够在今后的工作中不断进步、自我提升，我将本学期的教学工作从几个方面进行
一、 本学期我所教授的课程包括语言、数学、英语、识字、体育等。
我们班有23名小朋友，男生10名，女生13名。我负责教授语言、科学、音乐、体育、识字、安全教育等课程。总结如下：在语言方面，我结合实际情况开展了一系列主题活动，帮助孩子们的语言表达能力、社交能力、艺术鉴赏能力和动手动脑能力得到了显著提升。
在我们学习的儿歌中，几乎每个孩子都能熟练地背诵出来，而大部分孩子也能流利地讲述所听到的故事，只有极少数平时较少发言的孩子需要一些提示才能完整讲述，但总体掌握情况良好。在识字方面，我们学习了一些简单的汉字，孩子们的书写能力也有了显著提高，很多孩子的字写得非常漂亮，仅有几位新来的小朋友在家中不愿意写字，我们老师会鼓励他们在学校多加练习。关于体育方面，我们每周坚持一节体育课，并保持孩子们的户外活动时间，通过积极锻炼，孩子们的身体素质都有了明显增强。
二、 重视孩子的日常规范训练，培养良好的生活和学习习惯。
考虑到我班孩子们活泼好动的特点，我在培养他们良好习惯方面采取了以下措施：
1、严格管理，重视“养成教育”，在思想和行动上认真贯彻“一切为了孩子，为了一切孩子”的原则，努力做到尽职尽责、一丝不苟，不怕辛苦、不怕累、不怕难，保持乐观积极的工作态度。
2、以身作则，做孩子们学习的榜样，严格要求孩子们的言行，对不良行为及时进行教育和纠正。
3、经常组织一些自理能力竞赛（如叠被、穿衣脱鞋等）。
4、培养孩子们良好的个人卫生习惯，严格要求他们爱护环境，做到不乱涂乱画、勤剪指甲、勤洗手洗脸等。
5、尊重孩子们，在各种活动中多给予鼓励和表扬，尽量减少批评。
三、安全与卫生方面。
安全工作是我们最重要的职责之一，保障每一个孩子的人身安全是教师的首要任务。在日常生活中，我会利用安全教育课的机会，向孩子们传授防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨等自我保护的知识。本学期我们班在园内没有发生一起安全事故，但有一位小朋友在外出游泳时不慎受伤，缝了几针，这方面我们依然需要加强。卫生方面，我班也有了明显进步。我们每天认真进行晨检、药物登记和午睡检查，经过班级老师的共同努力，孩子们的身体健康得到了有效保障。
四、教师协作
各班教师在工作中能够以班级利益为重，针对班级中出现的问题，大家及时沟通。教师间经常互相交流，形成了良好的学习氛围，大家及时反思、随时调整，使班级的各项工作得以顺利进行。
上学期幼儿园的大班教学工作总结 第2篇
随着本学期的结束，孩子们即将完成大班上学期的学习任务，我们班级的全体教师集聚一堂，回顾本学期初制定的工作计划，总结所取得的成就与不足之处，现将工作总结如下：
一、开展具有班级特色的教学活动
1、本学期，我班根据大班孩子的年龄特征，重点关注了“幼小衔接”的准备工作。在实施过程中，依据班级孩子的实际发展水平，有计划地将教育教学活动融入到孩子的日常生活、各学科领域、各活动区域和家庭教育中。经过一个学期的努力，每位孩子都在原有的基础上得到了不同程度的提升。
2、在“幼小衔接”的准备工作中，我们特别强调了对孩子规则意识、任务意识、自我服务能力和合作能力的培养。经过一学期的实践，大部分孩子能够认真完成老师交付的任务，并在与同伴的合作中灵活运用各种方式进行游戏。当遇到困难时，孩子们也能与伙伴共同商讨解决问题的方法，班级孩子的社会交往能力得到了显著提升。
3、在日常的教学中，我们继续以园本课程为指导，开展主题活动。本学期内，我们进行了“花卉”和“运动”两个主题，教师结合孩子的已有经验和兴趣设计了多样的活动，充分体现了以孩子为主体的原则，及时收集并展示孩子们的活动成果，帮助家长了解主题的进展，体现了主题活动的延续性与深入性。
4、本学期我们根据主题的推进情况，设计了一些与主题相关的区域活动材料，确保活动材料的投放有计划、有目的，并在适当时进行调整。应家长的要求，在活动区增设的棋类游戏也取得了较好的效果。
5、班级环境的布置与主题紧密结合，充分发挥孩子们的美术特长。每次环境布置都邀请孩子们共同参与，体现了班级集体的智慧。在“花花世界”、“我们一起运动”、“新年即将到来”的环境布置中，都展现了孩子们的创意与合作精神。
6、本学期，班级的孩子们参与了班级种植园地的建立。在这个过程中，我们结合主题种植了多种花卉，孩子们在观察记录中学习植物的生长习性和过程，进一步增强了他们对自然的认识。
上学期幼儿园的大班教学工作总结 第3篇
上学期的工作到此接近尾声。在我们大班三位教师的共同努力下，依据园内的教研计划与班级工作安排，各项工作可谓顺利推进。回首这段忙碌而充实的时光，点滴回忆都铭刻着我们在大班的欢笑与奋斗。让我们重温每一段旅程，逐一感受那些五彩缤纷的瞬间。回顾上学期的教学生活，幼儿们在各个领域均取得了显著的进步，但也仍有一些不足之处需要改进。以下是我班上学期的工作总结。
上学期的成就：
（一）、教育教学方面：
我们根据《大钢》精神和大班幼儿的发展目标，结合班级幼儿的实际情况，制定了一系列主题活动，如：《花儿朵朵》、《废旧物品大比拼》和《美丽的叶子》。通过多次的交流活动，提升了幼儿的自我意识，发展了他们的创造能力，使得主题活动富有意义。在我们的主题墙上，尽是孩子们的精彩作品。在教育教学方面，我们将主题活动作为主线，同时也积极开展区域活动。在数学区，我们加强了幼儿对数字分解与组合的练习，开展了各种棋类学习与推理观察训练。在语言区，我们引导幼儿识字和巩固拼音，利用饭前活动培养他们朗诵唐诗的习惯。到目前为止，我班有98%的幼儿能够独立上台表演。
幼儿的户外活动是增强体质的重要环节。我班在确保幼儿有充足的户外活动时间的组织了丰富多彩的活动，包括贴人、占四角、切西瓜等集体游戏，增强了幼儿的协调能力。根据幼儿的不同能力，在自由活动时，我会对这部分幼儿进行个别指导，努力提升每个孩子的抵抗力。
（二）、保育方面
作为班长，我特别重视工作人员间的合作与沟通。我深信，一个班级的成功并非某单一人物的功劳，而是全体师生共同努力的结果。特别是在生活护理方面，更要做到保教结合。我们时常沟通，不仅是在班务会议上，也要在平时的交接班中及时和保育老师或其他老师进行信息共享。我班的保育老师尽心尽责，认真做好每一项清洁与消毒工作，对幼儿的关心和照顾都一丝不苟。我们两位教师也在积极协助她的保育工作，这正是因为我们具备高度的责任感，才能获得家长的满意。
（三）、家长工作
开学初，我们怀着满腔热情迎接家长，认真倾听每位幼儿家长的需求，以便全面了解幼儿的生活状况。我们针对家长面临的一些棘手问题，提供有针对性的引导，帮助他们解决顾虑，从而提高我园的认可度。在幼儿入园后，我们十分关注宋程宇小朋友的情绪变化，利用接送时间与家长交流在园和在家的表现。经过观察一段时间，我班的每个孩子都获得了显著的进步，家长也对我们工作的认可由衷表示满意。有一天，宋程宇的爷爷满脸笑意地告诉我：“他现在特别喜欢上幼儿园，心里的大石头终于落地了，没想到他变化这么大。”家长的满意是对我们工作的最大认可。
俗话说：“众口难调。”这句话在我们家长工作中体现得尤为明显。有时家长对我们有特别的要求，有时我们又需要主动与家长交流幼儿在园的生活情况，寻求他们的配合。根据我班家长的特点，我们常常利用休息时间与家长积极沟通，真诚对待。正因为如此，在幼儿园进行的两次“家长满意度测评”中，我们的工作得到了家长们的大力支持与高度认可，满意率均在95%以上，这对我们来说无疑是一种莫大的鼓励！
（四）、环境创设
在幼儿教育中，环境创设则是至关重要的。新学期初，我班教师根据主题活动内容，创造了适宜的环境，设立了“语言角、美工角、益知角、表演角和结构角”。为了促进幼儿各方面能力的提升，我们班老师不断在活动区内丰富活动材料，尤其是在美工角，准备了大量的创作材料。
（五）、班级管理
我始终提倡民主、团结的合作氛围。这学期偶尔会出现班上教师之间的意见不合，遇到一点小矛盾时，我努力发挥调和的作用，及时与大家沟通，解决误会，争取不让矛盾升级。不过，班级内的物品，大家的爱护与共同管理使得管理工作顺利进行，总体来说，老师们都非常支持我的工作，按时完成园里下达的任务，我对他们的配合深表感激，这使得我顺利完成了班级的管理工作。
上学期幼儿园的大班教学工作总结 第4篇
随着时间的流逝，过去的一个学期在孩子们的欢声笑语中画上了完美的句号。回顾这段时间，幼儿园大班就像一个幸福温暖的大家庭，孩子们在老师的关怀下快乐成长。随着各项工作接近尾声，在孩子们完成上学期的学习任务之际，我将根据学期初制定的教学计划，总结经验，反思不足，现将本学期的具体工作总结如下：
本学期我负责的课程有英语、礼仪、音乐和数学，接下来将分别对幼儿在各个领域的发展情况进行分析：
一、英语
在仅会母语已远远不够，掌握英语这门通用语言显得尤为重要。让孩子们早早接触英语是很有必要的。为了激发班级幼儿对英语的兴趣，并提升他们的英语水平，我首先创造了一个良好的语言环境，通过持续的“读读讲讲”来培养他们的英语语感和听力。每天在入园和放学时，我都会提醒孩子们用英语打招呼，久而久之，他们便养成了“双语问候”的习惯。在生活的其他环节中，我会创设一些英语情境，比如：洗手前提醒他们“Wash hands, please”，游戏开始前问他们：“Are you ready?”，在排队时说“Line up”或“One by one”，尽量把英语应用于实际生活中，提高他们的口语能力。为了进一步激发他们对英语的热情，我特别为他们排练了英语童话剧《龟兔赛跑》，孩子们在活动中的表现令人刮目相看。当然，我也意识到在后续的工作中，需要不断充实和提升自己的英语水平，以更好地服务于教学。
二、数学
本学期，我们主要学习了6以内的分解与组成、加减法、图形拼图、分类排序、认识货币及看图列算式等内容。通过一学期的努力，孩子们的进步显著，从最初连数字都不会写，到现在写得非常流利，作业完成情况也是相当理想。唯一不足的是，有部分幼儿在分解组成的理解上还有待加强，对加减法的灵活运用不足，依赖手指计算。针对这一点，在下学期，我将重点帮助这些幼儿更好地掌握相关内容。
三、音乐
唱唱跳跳始终是小朋友们的挚爱，他们在每次音乐活动中都表现得很认真，尤其是对活泼欢快的曲子充满热情。不过，我发现幼儿们对节奏乐器的接触仍较少，后续我会创造机会，让幼儿多使用各种乐器来练习节奏，体验音乐的乐趣，使音乐课变得更加丰富多彩。
四、礼仪
礼仪是社会交往中的行为规范，是德育的重要组成部分，也是道德修养的外在体现。然而，许多家长往往忽视了这一点。如今，孩子们在礼仪方面存在诸多问题，例如：傲慢、自私、粗鲁等。在日常生活中，我们常常能看到乱扔垃圾、说脏话、缺乏文明礼仪等现象。礼仪教育显得尤为重要。经过一个学期的学习，幼儿在品德和行为习惯上有了显著进步，尽管偶尔会出现松懈的现象，但我相信，只要老师和家长持续地提醒和督促，他们一定能培养出良好的自律精神。
在总结取得的成绩时，我也清楚地意识到，在教育工作中仍存在一些薄弱环节和需要注意的问题，这些问题需要在今后的工作中认真解决。我将竭尽所能，使教学工作不断提升。
上学期幼儿园的大班教学工作总结 第5篇
时间如白驹过隙，转眼间，大班上学期的教学工作在我们六位教师的共同努力下，已圆满结束。以下是我们大班年段上学期的教学工作总结。本组教师大多是年轻教师，教学经验相对较少，周佳玲和张春霞老师因家庭原因休养了较长时间，才重新回到校园。为了提高我们的教学水平，我们经常组织组内教师共同探讨，交流教学经验，开展实践课和活动，互相学习，共同提高。本期工作主要包括常规教研和专题教研两个方面，现将这两方面的工作进行
一、常规教研：
在新学期开始之际，我们年级组的六位教师共同分析了各班的实际情况，并据此制定了符合我们年级组特点的工作计划。在工作中，我们积极认真，乐于分享，勇于探索，确保工作的顺利开展。
1、每位教师都积极参与教研组的例会和各类观摩学习，并在会上互相提供宝贵的意见与建议，真正使我们的工作落实到位。在教研会上，有教师分享了在教学中遇到的困惑，大家共同思考解决方案。例如，大一班在洗手常规方面遇到的困扰，由于盥洗室离教室较远，教师难以同时指导所有孩子。对此，其他教师纷纷提出建议，最终达成共识：每周选两名孩子担任班长，协助老师提醒洗手的孩子，而其他教师则专注于指导擦手和摆放杯子的孩子，从而有效避免安全隐患。此方法实施后，大一班孩子的洗手习惯得到了显著改善。大二班的老师也提到图书角设置的问题。通过观察和讨论，我们帮助他们找到一个满意的解决方案。学前班的教师是首次使用新教材，我们也通过例会等形式，提供了如何让家长满意、孩子易于接受的教学建议，为孩子的幼小衔接打下坚实基础。
2、我们还组织了各班日常生活常规和新教师的教学活动进行观摩评析，促进班级间的相互学习与借鉴。本期共进行了四次观摩活动，涵盖早操、新教师教学、盥洗活动及游戏环节。通过这些观摩，大家互相取长补短，并制定出更适合班级特点的实施方案。尤其是在早操活动中，大一班和大二班的音乐相同，便于进行联合早操，而学前班由于场地较小，可以利用楼下的大操场等。通过调整与讨论，三个班的早操活动都有了显著提升，在全园的早操观摩中取得了好评。后来，我们又对早操的编排进行了创新，增加班级间的互动，使孩子们参与的积极性大幅提高。在游戏开展中，我们也采取了观摩、评析、发现优缺点、提出改进意见的方法，促进了大班组班级常规的提升。新教师杨珍妮为我们提供了如何让孩子们感受到节约的重要性，通过观察贫困地区儿童的生活现状，让孩子们更加体会到珍惜身边资源的重要性。观摩后，教师们也纷纷发表意见，一致认为她的教材选材十分新颖，以后应在教学中多尝试类似的内容。
3、我们还组织了丰富多彩的活动，为孩子们的生活增添乐趣。例如，年级组开展了秋游活动，参观动物园。此举不仅得到了家长和学校领导的鼎力支持，也让孩子们真切地回归自然，充分展现出他们的积极性与兴趣，纷纷表示希望今后能举办更多类似的有益活动。
4、本期我们大班组新开设了一个栏目——新闻网站，将最新的国家大事或身边发生的事情张贴在教室外，让孩子们随时了解与观察，并主动参与讨论。
二、专题教研：
本期，我大班组结合幼儿园教育教学特色“开发家庭资源——增进家园合作”，开展了一系列研究。我们组织了理论学习，讨论落实家园联系的多种方案。大一班提出了家长参与教学的计划，大二班提出分层次与家长对话，而学前班则致力于制作精美的家园联系册。经过分析讨论，我们决定采用这三种形式，并各班积极尝试。大一班因家长参与意愿不高，最终改为分层次与家长进行交流，收获了一致好评；大二班则利用午休时间邀请家长来园交流，得到了充分认可。而学前班的家园联系册也收效显著，里面包含了孩子在园的学习生活记录、介绍以及家长需要帮助收集的材料，甚至还有孩子的绘画作品。各班还通过多种有效的形式与家长保持联系。大二班的“家园直通车”及时反馈孩子的学习情况；学前班的“家园信箱”也加强了与家长的书面沟通，至今已收到家长来信三十余封。
我们还结合大班孩子的年龄特征，面对“怎样让孩子的学习看得见？”的问题，努力让老师、孩子及家长都能参与到活动中来。这学期，我们三班老师合作，将原先静态的墙面变为动态展示，定期更换各类活动记录，令整个环境更具活力大一班展示了“我真棒”、“国庆趣闻”，大二班展示了“快乐树”、“今天我有进步了”；每一个角落都展示了近期活动的缩影，如学前班的“每周一诗”。家长们也越来越关注，孩子们也积极分享他们的体会。但我们也发现了一些新的问题，例如：如何让美感与动态共存，以及如何既体现孩子的主体性又能发挥老师的引导作用。这将是我们下学期继续关注与研究的重点。