本学期的教学检查工作在学院的统筹安排下顺利进行，主要包括期中教学检查、教案审核、课堂教学与学生学习情况等方面。检查发现教师的出勤情况良好，学生的到课率高达95%以上，教案和教学计划的执行较为规范，作业批改及时且认真。各系部积极开展教研活动，教师听课情况也达到了规定的标准。然而，仍存在部分教案内容不够详尽、听课记录简略、作业量不足等问题。针对这些问题，检查组提出了具体的改进措施，如加强教师的业务培训，完善教学管理规范，提升课堂教学质量等，旨在进一步提高教学效果和学生的学习积极性。整体来看，本次教学检查为学院的教学工作奠定了良好的基础。
教学检查工作总结 1篇
根据xx学院教学督导[20xx]x号文件《关于开展20xx-20xx学年度第一学期期中教学检查的通知》的要求，结合我院教学工作的实际情况，我院于第9周（20xx年10月31日-11月4日）开展了期中教学检查工作，现将检查情况汇报如下：
一、期中教学检查基本情况
1、课堂教学检查情况：本次检查由学生辅导员与院办教师共同进行，组成检查团队。教师的出勤情况良好，无迟到现象。学生的出勤率也较为理想，随机抽查的到课率均在95%以上。
2、教案及教学进度检查情况：学院对教案和教学计划的执行情况进行了详细检查，特别是重点抽查了各系部的5套教案。各系部之间也进行了教师互查。从检查结果来看，教师在课堂上均携带完整的教学资料，实际授课进度与教学计划基本一致，偏差在合理范围内。
3、作业布置及批改检查情况：在各系部检查的基础上，学院抽查了每个系部的5本作业，采取教师自报及教研室抽查的方式进行检核。检查结果显示，教师们按照教学计划布置了相应的课后作业并进行了批改，大部分系部实现了全批全改，作业量与批改量符合相关要求。
4、听课统计情况：根据教学质量评估的要求，各专任教师开展了互相听课活动，院长和兼职教学督导也积极参与并填写了课堂质量评价表。信息工程学院在学期初制定了听课计划，确保每位专任教师至少完成4次听课，而副高及以上职称教师则需至少完成2次。截至第9周，全体专任教师已完成了听课任务。
5、教师调（停）、代课统计情况：本学期我院严格遵循调、停课的相关规定，程序和手续均已落实到位。所有任课教师因公外出开会或学习须经院长批准，私事调课需提前1-3天提出申请并办理相关手续；因病或紧急原因无法提前申请的，必须及时通知教学秘书。所有调、停课均需在教学周内安排补课，确保教学进度的一致性。截至第9周，本学院未发生调、停课情况。
6、实验（践）教学执行情况：学院的各专业实验教学活动严格按照培养方案的要求顺利进行，开学以来包括课内实验、实训课程及部分课程设计均已制定了明确的教学大纲和授课计划，具备清晰的成绩评定标准，各指导教师能按照要求进行指导，并认真填写指导记录，实验完成情况良好，实验教学文件齐全。
7、教研活动开展情况：
①截至目前，数学与物理教研室各组织了四次教研活动，主要内容包括期初的检查布置会议、试卷互查归档会议、微课制作研讨及期中教学检查动员会，为未来的教学和课程建设积累了宝贵经验。
②计算机工程系则积极组织教案及作业检查的教学活动，张樊、张琰、李文红、曾丹、王晶等5位教师参与了教案检查，张樊、黄玉兰、张勤、韩丹、李勤组成的团队承担了作业检查，并推荐黄玉兰老师的《C语言程序设计》教案存档于学院督导室。
③计算机工程系还进行了教研活动以传达学院的方针，总结已完成的工作，并对即将开展的任务进行布置；还积极展开教学讨论，围绕新人才培养方案下教学计划、教学大纲及教案的撰写进行多次集中讨论，并及时总结课后教学心得，不断提升教学质量。
二、学院特色活动
1.电气与电子系积极开展“第二课堂”活动
为有效利用实验室资源，提升学生的实验操作能力，电气与电子系开展了名为“电工电子第二课堂”的项目及“实验室开放活动”，活动已发展至第四期，指导老师与学生们积累了丰富的经验，整体进步明显。
（1）指导教师队伍不断壮大，从第一期的3名增加至本期的12名，增长幅度显著，未来预计将有更多教师加入。
（2）活动内容日益丰富，深度增加，活动时间从第4周持续至第13周，主要以学生自学为主，结合指导老师的集中辅导与训练，旨在培养学生的创新思维与设计能力，涵盖了趣味面包板电子制作、DIY印制电路板制作及专业技术领域（如单片机、嵌入式、物联网及机器人技术等）等内容。
（3）学生助理团队逐步成型。从第一期的0助理到第二期的12名助理，再到第三期的18名，现已发展到第四期的26名，助理队伍不仅数量增长，同时层次分明，每个小组由1名大三生和2名低年级生构成，实现经验分享与相互学习。
（4）实验室实现完全开放，有专门助理与教师负责管理，学生可在课余时间利用实验室进行实验和学习。
（5）实现学生与教师零距离接触，学生可随时向指导教师咨询，并在实验室进行深入探讨。
（6）值班室的整体布局得到优化与整理，为学生助理与指导老师提供了舒适的办公环境。同时对实验器材及学习材料进行有序整理，以便于取用与收纳。
（7）成果展示初见成效，前三期的学习成果得以显现，让新同学对所学内容有了直观了解，实验室也设立了作品展板供路过的学生观看。
2. 数理课部进一步推动教学规范化进程
数理课部积极响应学院要求，推进教学文件的规范化，确保上课、作业批改、卷面设计与存档等多项工作向规范化方向发展。
3.电气与电子系制定《校企合作管理规范》制度
为进一步推进校企合作，增强管理的科学化与规范化，建立校企深度融合的长效合作机制，系部制定了《校企合作管理规范》，从合作指导思想、合作内容、监控机制及成绩评定等多个方面进行了详细规定。
截至目前，已有47名毕业生被安排到相关企业实习，企业包括xx建筑材料工业设计研究院有限公司等。
三、存在的问题与改进措施
在教学过程中仍存在一些不足之处，特提出如下改进措施：
1. 针对部分学生的学习自觉性不足，建议在新生入学初期加强管理，通过考试、补考及重修制度改革，推动学风建设；
2. 针对理论课教学，应突出重点，增加习题课，以提升学生对课堂内容的理解；在实践课中，加强引导与示范，提升学生的操作技能。
3. 加强课堂管理，努力杜绝上课期间睡觉、玩手机等不良行为。
教学检查工作总结 2篇
为提升教学活动的质量与效果，根据《关于开展20xx-20xx学年度上学期教学检查的通知》要求，学校于本学期第九、十周组织了期中教学检查工作。此次检查通过“各院（部）自查+学校抽查”的方式，全面评估了学校的教学风气、学习氛围及管理工作等内容。各院（部）开展了包括教师自查、教研室自查及师生座谈会等一系列活动。接着，由教务处组织的期中教学检查组采取集中汇报、资料查阅和师生座谈等多种形式，广泛听取各方意见，深入了解专业教学现状及基层教学中存在的问题和挑战。现将期中教学检查的反馈情况整理如下：
一、在校学生基本情况
本学期全校在校学生总数为x人，共计x个班级。其中20xx级班级x个，人数x人；20xx级班级87个，人数x人；20xx级班级x个，人数x人。
二、常规检查内容
(一) 日常教学秩序与教学变动情况
截止到第9周，全校课程变动累计280次，其中因公事变动221次，占比79%；因私事变动59次，占比21%。公事变动主要包括学校会议、继续教育学院的培训及教师外出学习等。在日常教学管理中，各院（部）均能认真执行教学计划，教师调课、停课、代课均按规定流程办理，并及时进行教学，但部分学院在变动手续的处理上存在不够及时或未办理的情况。
(二) 教学巡查制度的实施情况
部分院（部）的教学巡查工作仍需加强。从《教学秩序检查情况表》和《教学巡查记载表》来看，一些院（部）的日常教学检查未能扎实有效，部分工作流于形式。例如，旅游学院自本学期9月以来制定了详细的巡查制度，并成立了专项巡查小组和学院督导小组，详细记录课堂到课率，针对长期缺课的学生采取了相应的处分和警告措施，课堂到课率得到了显著提升。汽车工程学院同样与学工办合作，通过微信统计到课人数，及时联系未到课的学生，确保了课堂出席率的提升。
(三) 授课计划的执行情况
各院（部）对课程的授课计划均有纸质存档，但部分授课计划未能获得教研室主任的签字及学院公章；个别授课计划填写内容较为简单，主要以教材目录为主。
(四) 专业核心课程标准的完成情况
20xx级与20xx级共计涉及213门专业核心课程，各学院已完成204门课程的标准，其中士官学院还有9门课程未完成，原因是该院尚为新成立，师资力量不足，导致20xx级第4、5学期开设课程尚未确定授课教师。
(五) 课程开设情况
根据人才培养方案，本学期应开设课程343门，实际开设342门，其中20xx级38门、20xx级214门、20xx级90门，包括通识课程16门、专业课程272门、专业拓展课54门，课程开设率为x%。旅游学院因缺乏授课教师未能开设《旅游电子商务》课程。
(六) 人文素质拓展课的开设情况
本学期20xx级共开设人文素质拓展课13门，其中普通话课程1门，共有4804名学生选修了12门网络课程，其中9门为本学期新增课程。
(七) 20xx年度状态数据填报的完成情况
全国高职院校人才培养工作状态数据共70张，在各单位的配合下，于20xx年10月30日上报完毕。在统计过程中发现以下问题：
1.部分院（部）对数据理解产生偏差，可能导致错误的统计结果。
2.数据上报不齐全。部分院（部）填报后没有认真核对，导致数据关联错误。
3.部分院（部）对数据填报的重要性重视不够，体现在教师情况表、课程设置表等方面。
(八) 学籍管理工作开展情况
各二级学院的学籍及成绩管理工作基本规范化，学生学籍的原始资料大致齐全，部分学院的学籍异动材料归档不规范，部分学院的学生成绩未能分类整理归档。学前教育与外国语学院、旅游学院、建筑与艺术设计学院、电子信息工程学院在学籍异动材料的办理和归档上做得较为细致，方便日常工作的开展。
(九) 实践教学管理的开展情况
各二级学院严格按照人才培养方案的要求安排实践教学项目，指派具备丰富教学经验以及实践操作能力的教师进行授课，确保实践教学有序展开。各学院的实践教学资料大致齐全且记录详细，包括客观结果、主观感悟和反思性记录，指导教师的批阅也体现了认真负责的态度。学前教育与外国语学院的实践教学计划内容详尽且具有创新，落实措施有效。机电工程学院在实训项目管理上遵循规范，实训记录完整详实。
（十）专业规划及标准执行情况
对各二级学院的专业规划和专业标准进行电子档资料检查，士官学院、学前教育与外国语学院在这方面表现较好，部分学院的专业标准仍需补齐。
（十一）楚天名师工作开展情况
目前，仅学前教育与外国语学院和汽车工程学院的名师工作开展较为积极，其他学院的名师工作尚未启动。
（十二）教师队伍建设情况
本学期我校共有授课教师237人，其中专任教师XX4人，占总教师人数的x%；校内兼课教师33人，占总人数的x%；校外兼课教师x人，占比8%。自暑假以来，共有XX8名教师参与了各类校外培训、学习和进修。
（十三）教材征订情况
20xx年春季新生教材征订共x种，其中取消2种，实际征订x种；到货x种，到货率x%，补订2种教材尚未到货，因未出版的《中洲物语》预计在11月份发放完毕。实际发放x种教材，共x册，金额为x万，其中包销教材x种，占比26%，金额约x万。
（十四）教学单位期中自查情况
各院（部）在第九周进行了为期一周的期中自查，集中抽查中发现士官学院、学前教育与外国语学院、旅游学院的自查工作尤其突出，安排周全、记录详尽、反馈及时、资料整理规范。
（十五）补考工作完成情况
本学期20xx级及20xx级的补考课程总共x门，印制试卷x份，共有x人次参加补考，参考人数占应考学生的x%。
（十六）三基一通工作开展情况
本学期共开设三基一通课程x门，但个别教师在阅卷时使用黑色笔记录，且评分不够严谨。
（十七）英语等级考试报考情况
20xx年12月的英语等级考试四级报名人数为487人（其中我校358人，湖北水利水电学院86人，武汉航海职业技术学院32人，武汉工贸职业学院11人），六级报名人数为XX人（我校15人，湖北水利水电学院2人，武汉工贸职业学院1人），考试报名总人数为505人，考场安排总数为XX个，其中四级考场XX个，六级考场1个。
三、存在的问题
（一）部分学生学习目标不清晰，缺乏学习动力，出席率不高，学习热情不足。
（二）师资队伍建设存在问题，目前专任教师数量不足且专业间分布不均，整体结构不合理，与办学规模不匹配。兼职教师数量不足且来自企业的教师数量较少，教学能力需提升，聘用和管理机制不够灵活。
（三）校内外实践教学基地的建设与管理存在不足，部分教学设备陈旧或缺失，不能满足实践教学的要求，生均设备值不足，急需加强对“双师型”教师的引进和培养，校企合作应拓展。
教学检查工作总结 3篇
为有效推进我校的教学工作，提升教育质量，根据《关于开展20xx~20xx学年第二学期期中教学检查通知》的安排，教务处、教学督导组及实验实训中心的相关人员组成了检查小组，自20xx年5月19日起，历时一周对各系部本学期的教学工作进行全面检查。
检查小组共由10人组成，走访了思政部、护理系、临床系、药检系、蒙中医系、基础医学部及公共学科部等七个教学单位，深入了解期中教学检查的实施情况。通过听课、查阅资料等方式，对各系（部）教学计划的制定与执行、教学管理、教学质量监控与评价等三个方面进行了检查与评估。
各系（部）对此次教学检查高度重视，并针对反馈的问题积极采取了改进措施。检查小组在检查过程中发现，各系（部）在常规教学管理方面显著提高，比如教学档案的规范化、相关材料的充分准备等，有效促进了全校教学工作的井然有序，保障了教学基本建设的稳步推进。此次检查旨在实现“以查促建、以查促改、以查促管、以查促变”的目标。各系（部）在检查中表现出的一些亮点值得相互借鉴，但也暴露出在师资、教学活动管理、学生管理及教学质量监控等方面的一些问题。以下是检查中发现问题的汇总：
一、 查阅资料存在的问题
（一）、共性问题
1、普遍存在听课次数不足的问题，尤其是系（部）主任的听课时间（每学期应不少于12学时），有的系（部）主任只有两次的听课记录。年轻教师的听课次数也大多未达到要求（应为16-20学时），需督促他们多参与听课。听课记录本填写不规范，部分教师无听课后的评价及建议；听课记录本应为一学期一本。
2、教案首页填写不完整（缺少参考教材、实践课、理论课时数、起止章节等），多数教师未填写课后记。
3、教研活动记录大部分仅涉及工作部署，缺乏教学研究方面的内容。
4、教室日志的填写不够规范。
（二）、各系（部）存在的主要问题
思政部：
1、缺乏思修、毛特课程标准（国家统一标准）。
2、系（部）工作记录缺失。
3、教学质量监控与评价力度不足（无课堂检查记录，教师教学评价汇总缺失）。
4、听课记录大部分缺乏评价且次数过少。
5、个别教师的计划与手册执行不一致，手册缺乏答疑记录（如高建忠手册）。
6、无教学执行情况检查记录。
护理系：
1、人才培养方案已制定，但仍存在问题。
2、缺少教师教学评价的汇总。
临床系：
1、缺乏眼视光专业的人才培养方案（目前正在完善中），眼视光专业缺少课程标准。
2、个别教师的授课计划与授课手册不一致（如石慧、俞晓晔）。
3、缺少教师教学评价的汇总。
4、大多数教师在听课后无任何评价建议。
药检系：
1、兼课教师缺少听课记录。
2、个别教师的授课计划和授课手册不规范。
蒙中医系：
1、蒙医专业的课程标准无法按照教务处提供的版本完成（需用蒙文，格式不同）。
2、部分教师的听课记录缺乏评价意见。
基础医学部：
1、教学执行情况检查无文字记录。
2、病理学教研室的教研活动记录不全。
3、个别教师的授课手册无任何记录（如郜玉林）；个别教师的授课手册缺乏考勤记录与答疑（如韩菲）。
公共学科部：
1、未提交自查报告。
2、个别教师的听课记录缺乏评价（如吴谨宏）。
3、部分教师的授课手册填写不全，教案缺少日期；个别新教师的授课计划和手册填写不规范（如郑志亮）。
二、 听课情况汇总
郭小海（西医内科）
评价：备课不够充分，对教学内容不熟悉，专业术语解释不到位，讲解偏少，语言平淡，教态拘谨，自然性不足，条理性差，缺乏重点；临床经验不足。
建议：加强基本功训练，声音要洪亮，板书内容尽量简洁；多听取像赵海峰老师这样有经验的教师的课，注重归纳与学生互动，加强临床经验与理论知识的结合，尽快适应教师角色。
李俊（形势与政策）
评价：内容熟悉，语速适中，语音亲切，语言通俗易懂；PPT设计合理，内容丰富，但表达逻辑性不强。
建议：讲解内容应与板书和课本有机结合，增加与学生的互动，加强课堂管理。
蔚茜（五官护理）
评价：Teaching content不熟，备课不充分，照本宣科，板书内容过多，缺乏重点，与学生互动不足。
建议：加强备课，将教材内容转化成自己的语言进行讲解，强化关键知识点的讲解，突出重难点，端正教学态度，多听有经验的教师的课，进一步提升教学水平。
刘海霞（运动治疗技术）
评价：备课充分，内容较为熟悉，教态自然，语言清晰；板书工整，但与PPT内容重复，价值不大；重难点不突出。
建议：改进无效的板书，精心设计PPT，尽量穿插一些训练图片或视频；各项训练的目的应与临床有机结合；建议示范教学，让学生参与实践；强化重难点讲解。
杨彦茹（药品营销）
评价：内容较熟悉，讲课认真，声音洪亮；能与学生形成良好互动，课堂管理较好；知识衔接不够紧凑，边缘知识欠缺，教学目标不够明确。
建议：扩充边缘知识，深入研究教材，将教材与PPT有机结合，明确教学目标。
三、 整改措施
根据检查及反馈，教务处将对各系（部）教学工作中存在的问题进行切实整改。教务处结合各系（部）的意见提出以下整改方案：
1、此次教学检查发现的问题必须落实到人，找出原因并进行整改。教务处和各系（部）需加强对教师授课、学生出勤等方面的监控；教学督导在发现问题后应及时反馈给相关教师，努力提升我校的教学纪律、教学水平和教学环境。
2、重视年轻教师的业务培训工作。要通过加强教研活动，充分发挥教研室对教师的培养功能，系（部）需对教研活动进行有效指导，确保教研活动有计划、有主题；系（部）应根据教师的专业情况组织专题讲座、示范课、评课活动，强化培训管理。
教学检查工作总结 4篇
为全面提升教育教学质量、强化教师的质量和危机意识，学校于第六周至第七周对教案进行了一次全面的检查，现将检查结果总结如下：
一、教案检查的安排与内容
根据学校日常工作安排及校长指示，学校在第六周至第七周开展了教案检查工作。此次活动分为理科和文科两个组，由校长和分管校长亲自领导，各科教学负责人和教研组长协同参与，同时邀请了教育局教研室的专家进行听课和指导，教务处和教研室负责前期的准备和组织。
此次检查的主要内容包括：各学科教案的听取与评估，教研组教研活动计划的落实情况，以及集体备课的记录检查等。
二、教案检查情况总结
1、教研活动计划的落实情况
各教研组均按照学校的要求制定了相应的教研活动计划，并已上报教研室。大部分教研组能够按照计划同步教学进度，积极开展集体备课，且每次教研活动都有详细的记录。英语组的表现尤为突出，其教研活动计划详尽且科学，集体备课效果显著，部分教学资源已实现共享，英语戏剧周活动也井然有序地进行。
2、“传帮带”活动的开展情况
所有参与“结对子”的教师都进行了有效的相互交流，总体情况较为良好。年轻教师积极向老教师请教，努力提升专业能力；如刘劲凤老师在3月份听了Z老师三节课，受益匪浅，深刻印象深刻。老教师也热情支持年轻教师，主动分享授课计划、备课内容和处理重点问题的经验等。“传帮带”活动在地理组中开展得最为成功，Z老师慷慨相助，Z老师虚心好学，组内学风浓厚、气氛融洽。当前学期Z老师共听课14节，汤慧老师则听了18节。
物理组中，有四位年轻教师向Z老师和程学武老师学习，指导老师严格要求、细心教导，认真听课并及时解决年轻教师遇到的问题，示范指导。年轻教师表现出虚心求教的态度，努力钻研，进步明显。
3、听课与评课情况
理科组的听课评课活动有Z老师等参与，其他理科教师也积极加入，市教研室教研员Z老师也受邀参与。大家先后评课了16位教师的课堂，课后进行了评估。中青年教师在课堂教学过程中能够将学生置于主体地位，教材驾驭展现出思想和情感的结合，表达生动形象，且具备很强的感染力和启发性，板书简洁明了，逻辑性强，充分展现其扎实的业务功底。青年教师Z语言表达简练，内容充实，多媒体教学辅助得当；Z老师则能够将教学与社会生活有机结合，使抽象内容生动具体，大大激发了学生学习的兴趣，课堂气氛融洽，师生互动良好。姚继东、姚微微等老师的课程给人耳目一新，较之前有了显著进步。朱红、王攀、杨运春等老师的课程在组内也得到了好评。
文科组的听课评课活动同样颇具成效，参与人员包括Z老师及其他文科教师，英语、政治、历史、地理学科的教研员Z先生等专家也应邀前来听课、指导。整过程共听了11位教师的课程，并进行了评课，普遍认为教师的教学态度认真、专业功底扎实，课堂气氛活跃，且注重学生的参与，多媒体教学手段运用得宜。Z老师在整个教学过程中，能有效调动学生的参与，教材处理兼顾思想情感，表达生动、富有感染力和启发性，板书简洁明了，逻辑性清晰，展现了扎实的业务功底。Z老师的教学基本功扎实，能够将艺术与社会生活有机结合，使抽象的内容具体而生动，极大地激发了学生的学习兴趣，课堂教学亲和力强，师生互动良好。殷亚兰老师的课程获得了教研员和组内教师的高度评价，包括课堂方向把握、课件设计、个人素质、教学形式、提问方式等方面表现出色，充分调动了学生的积极性。Z老师的课在组内也得到了广泛认可。
此次听课活动成效显著，校长带头参与，中层干部和教研组长积极配合，全体教师认真对待被听课的机会，显示出学校教师整体素质的提升。听课活动不仅促进了教师间的交流，也增强了学校的教学秩序与“抓严、抓细、抓实”的工作精神。
教学检查工作总结 5篇
根据学校《关于做好20xx年春季学期开学教学准备及检查工作的通知》（x务[20xx]x号）文件的要求，结合本学期我中心的教学安排，检查小组对开学教学的准备情况进行了详细检查。现将本次检查的情况报告如下：
一、开学教学检查的基本要求和情况
为了有效落实教务处下发的《关于做好20xx年春季学期开学教学准备及检查工作的通知》精神，深入了解“教”和“学”的实际情况，听取教师与学生对教学工作的建议和意见，查找教学过程中存在的主要问题，明确工作重点和改进方向，从而推动教学工作健康有序开展，确保教学活动能够如期进行。中心特别成立了以中心直属支部书记李明为组长，教学主任王芳及信息技术教研室主任陈伟为副组长，各学科主任为成员的开学教学准备及检查小组，负责全面开展开学教学准备及检查工作。检查小组于2月23日至24日对教学设施、环境及备课情况进行了检查，并于2月24日下午开放所有多媒体教室，以帮助教师熟悉教学设备，确保教学活动顺利进行。本学期中心承担的教学任务为全校的公选课，教学计划的执行情况、学生到课率以及课堂参与度等将在第三周后进行专项检查。
二、教学环境的准备情况
1. 自2月20日起，现代教育技术中心的全体员工对193间多媒体教室和10间机房的设备进行了全面检修和卫生清洁；更换投影仪灯泡22套；处理多媒体设备故障50余项；有序推进开学准备工作。2月26日下午，检查小组组长李明和副组长王芳对多媒体教室及机房的卫生和设备准备情况进行了第二次检查，确保了教学设备的正常运作，以保障开学课程的顺利进行。
2. 在开学前，中心网络管理部认真做好了网络设备和线路的维护与调试，完成了网络的改造和测试工作，确保全校网络的畅通。
3. 中心综合事务部对录播教室的设备进行了全面检查和维护，确保设备的正常使用。同时对思学楼C209教室的投影灯泡进行了更换，对C309、C409教室的设备进行了软件升级。
经过检查，中心不仅做好了本单位各门课程的教学环境和设备准备工作，也为全校教师的多媒体授课、机房上机、网络畅通以及教学过程的录制做好了充分的保障，确保全校教学活动能够顺利进行。
三、备课情况的检查汇报
检查小组于3月2日对本学期任课教师的教学准备情况进行了深入检查，检查结果如下：
1. 任课教师对教学工作非常重视，假期内认真进行教学准备，按教学大纲的要求完成了所有课程的备课。
2. 所有任课教师均有完整的教案，其中包括教学日历、教学设计及实验与作业安排等内容。
3. 大多数教师的教案条理清晰、排版美观、内容详细、环节齐全，教学内容具体，教学设计切实可行。
4. 大部分教师的教案在内容规范、项目填写完整及突出重点等方面表现良好，同时也体现了多样的学习方法和学习形式。
5. 教案的学期教学计划、单元计划和课时教学计划设计都相对齐全。
6. 大多数教师的教学日历已经完善。
在检查过程中，检查小组发现了一些问题，例如：个别教师的教案中采用了非最新格式的教学大纲，授课内容未能按每次课分开编写，以及教案的排版字体、字号、字间距等不统一现象。
四、整改措施
1. 加强对青年教师的教学设计指导，引导他们开展启发式、探究式及讨论式的教学。
2. 强化教学过程的监督，提升领导听课的频率，规范教学过程，提升课堂教学的整体质量。
3. 开展教案展览及评比活动，促进教师之间的相互学习和共同提高。
4. 在任课教师中开展多媒体课件展示活动，并进行课件制作的培训与交流，以提升课件的质量。
5. 加强教研活动的组织与管理，认真安排每次教研的内容，明确主题并确定主要发言人，使教研活动真正成为提高教师教学水平的重要手段。
6. 虽然开学前已对多媒体教室及部分设备进行了检查与维修，但仍存在一定差距。部分多媒体教室的数量无法满足全校教师的需求，中心将根据学校的要求有序更新设备。
教学检查工作总结 6篇
本次教案检查是在教务主任的组织下进行的，涉及到全体教师的备课情况、教学进度、作业修改和教学反思等方面。通过此次检查，教师们都表现出高度的责任心，积极寻找不足，并根据反馈做了详细记录，认真总结反思，这为学校的教学工作稳步推进打下了坚实基础。现将检查结果总结如下：
一、教案质量
检查中发现，绝大多数教师备课十分认真，未见无备课上课的现象。每位教师的教案内容相对详尽，个性化的设计也很突出。从教师们的教案旁注中，可以看出大家根据班级实际情况，选择适当的教学方法，并增设了相关习题以突破教学重难点。其中一些教师的教案中体现出的对学情的深入分析和有针对性的教学策略，值得我们学习和借鉴。
存在的问题及建议：
1、部分教师在教学反思上不够深入，缺乏对问题解决方法的分析和反思。建议教师们认真思考，反思教学的成功与不足，并努力寻找解决问题的策略。
2、学校的“五、三”教学法在实际教学中落实得还不够。教师应对每一堂课的重点难点及解决方案进行深思熟虑，并将其记录在教案中，以提升对这一教学理念的理解和运用。
二、作业批改情况
教师们在作业批改方面比较用心，不仅关注学生的知识掌握，还重视情感的培养。各位教师在批改时标注规范，作业有订正，能根据学生的具体问题提供相应的反馈和鼓励，比如使用“excellent”、“继续努力”等。通过教师在作业本和测试卷中给予的启示和指导，明显可以看出他们对学生问题的重视。这些做法都对提高教学质量起到积极作用，体现了以学生为中心的教学理念。
存在的问题及建议：
(1) 个别教师批改作业的及时性不足，建议尽量做到当天批改当天作业。
(2) 在数学作业中应加强选择性和针对性，教师们应综合分析学生对知识的掌握情况，进行有针对性的练习，以巩固和提高知识的理解。
三、听课记录
大多数教师在听课记录方面表现较好，能够达到规定的听课节数。在一些教师的记录中，可以看到详细的点评和反思，这种深入思考的听课方式，将有助于个人的专业成长和业务能力的提升。
存在的问题及建议：部分教师的听课记录较为简略，缺乏有针对性的评价和建议。实际上，认真记录听课笔记是提升自身教学水平的重要途径，如果我们更加重视这项工作，相信听课笔记会成为教学生涯中的一笔宝贵财富。
四、新教师的成长反思
新教师的教学反思总体上比较具体、内容丰富，涵盖新课、练习课和单元测试等多个方面，许多反思清晰地指出课堂教学中的不足及未来的努力方向，绝大部分反思字数超过300字。
五、试卷分析记录
通过对试卷讲评记录的分析，可以看出教师们能及时检查学生对知识的掌握程度，认真总结并提出改进措施。
教学常规的检查是提高教师专业技能的重要途径，教师的教学能力在于教学环节中的每个细节。只有通过备课、课堂教学、作业批改和教学反思等方面的实践，才能真正反映出教师的专业素养。未来学校将继续加强教学常规检查工作，为提升教学质量奠定坚实基础。
教学检查工作总结 7篇
经过一个月的教案检查，很多学校在教学管理方面表现出色，学校领导们高度重视教学质量，认真落实常规教学的规范管理，积极进行课堂教学的改革，同时加强了校本教研的力度，涌现出了一批注重质量、善于管理、重视实效的优秀学校。然而，也有一些学校存在管理不到位、措施不力的问题，许多教师积极性不高，教学落实不够细致，导致部分工作无法得到有效的推进。以下是本次检查的具体
一、教案管理
1、教案的核心地位
各校均制定了常规教案管理工作方案，其中大多数方案符合实际情况，但也有个别学校设定的目标过于宏大，导致不易实现。学校领导的听课频率普遍达到每周2次，记录也相对完整，尤其是业务副校长的听课记录较为频繁且有效，而校长的听课频率则较低，部分校长甚至未见听课记录。这表明在教学监督上，校长的作用尚未得到充分体现。有的校长在教学形势分析中，多谈及安全教育及学校其他问题，未能有效聚焦教学中心议题。
2、过程管理
许多学校的课程表与实际上课情况不符，班级课程安排与学校总体安排之间存在出入，常常出现听课教师与授课教师不一致的情况。大部分学校已经制定了常规教案检查细则，操作性较强，例如某学校制定的教师积分方案，依据检查细则，每位教师在每期都能获取一个积分，进而作为评优晋级的参考，有助于激发教师的工作积极性。但也有学校的检查细则制定得过于死板，诸如教案必须达到一定页数或字数的规定在开始时可行，但教师习惯养成后需要适时调整。
教案的编写存在显著差异，不同教师之间的准备课时数量差异较大，有的教师准备了80课时，而一些教师仅准备了40课时。学校在教案的完成要求上也存在问题，部分学校规定每周必须完成四次教案，这使得教师对质量的关注减少。部分教师在进行复习、实践和口语交际的时候，教案的制作显得随意，内容上差异也较大。教学目标的细化及教具准备等方面，有的教案仅满足表面的要求，并未深入反映教学过程。
作文批改在总体上完成得较为及时，但从评语中来看，部分教师的认真程度不够，批改时仅抓住缺点而忽视优点，评语内容的泛泛而谈使得反馈无法有效激励学生。我的作文批改有时还隐含着过于统一的评语，如“字迹工整”等，缺乏个性化关注。课堂教学反思尚未形成良好习惯，部分教师仅仅停留在复述教学过程的层面。
听课记录的完成情况普遍良好，但部分教师听课仅限于完成任务，未能真正交流和提升，记录当中只关注教师的教学活动，缺乏对学生课堂表现及学习情况的记录和分析。
3、质量管理
在学生成长监控手段上，缺乏有效的措施和记录，大部分学校仅有教学质量评价方案，而未见周期性复习及终结性评估计划，试卷分析中也往往缺乏对失分原因的深入探讨与改进措施。培优补差方案中，有些学校的落实措施较为有效，而有些校长的专题讲座则缺乏针对性，没有结合学校的实际情况，对教师教学的指导作用有限。
4、课堂教学与评课
大部分教师已经转变角色，不再是简单的知识传授者，而是注重调动学生的学习积极性，创造丰富的教学情境，提高学生的学习兴趣。但在课堂教学中，仍存在一些亟待改善的问题。
① 导入环节过长。部分教师的导入时间占据了课堂的大部分，导致学生缺乏足够的自主阅读和文本细读时间。例如，某教师在讲授教学目标时，长达数分钟，使得学生开展后续学习的时间被压缩。
② 多媒体使用不当。教师们有时依赖课件代替手动互动，导致学生过度依赖屏幕，缺乏对教材内容的深入理解。在课堂上，教师的注意力常常集中在多媒体的使用上，而忽视了对学生的情感交流和互动。这样，不仅影响了课堂氛围，也削弱了学生对内容的思考。
③ 课堂评价参与不足。一些学校的听课教师人数较少，听课和评课活动缺乏有效组织，甚至有教师在评课环节中准备不足，无法提供具体的教学改进建议，只是一味关注教师操作，而不深入探讨学生的学习状态。
二、教研管理
1、教研组设置不合理，应按年级设置备课组，确保各年级教研组的活动能够更为紧密地结合。
2、校本教研与县级教研结合不紧密，部分学校缺乏教研活动的制度化管理，导致教研活动缺乏持续性和针对性。
3、教研活动形式单一，部分学校的记录内容单薄，缺乏对教学问题的深入讨论和反思。
4、虽然学校设有教师教研成果的奖励制度，但实际上成果不显著，教师往往是为了评职称而撰写论文，未能形成真正的教研氛围。
教学检查工作总结 8篇
教案检查
经过此次教案检查，发现全体教师普遍能够及时备课，课时安排合理，教学环节较为完整。教师们对学生的作业和考试情况进行了详细记录，为评估学生的日常学习提供了良好的依据，反映出老师们对学生基础学习的高度重视。在教案准备方面，整体表现较为规范，内容完整，教学过程清晰有序，能突出重点，但在解决教学难点方面仍需更进一步的努力。教案中反映的学习方法虽然有所体现，但相对仍需更加具体和详尽。未来在板书设计的科学性和艺术性方面应加强。练习课和试卷分析课的教学目标尚不够明确，针对性不足，往往停留在表面的校对，缺乏更深层的情况分析。作文指导及点评课方面也有待进一步提升。值得关注的是，一些新教师的教案写作未能达到规范要求，结构不够清晰，内容也较为混杂，需要给予指导。相比之下，经验丰富的教师如韩飞、李兵林等的教案写作则十分细致，主要以详案为主，关注学生的学习活动，教学形式多样，其中韩老师在作文指导与评讲方面的备课尤为周到。在年轻教师中，南菲菲、周晓武、金双双等人表现突出，教案写作规范且清晰，尤其是刘雪山老师富有创新意识，南菲菲老师在学生活动的突出方面表现亮眼，周晓武老师的教案则展现了个人独立思考，金双双老师通过双色笔突出教学要点，简洁明了……通过此次检查，也显示出教案写作能力方面仍需进一步提升。建议新教师在备课过程中多学习，提倡以书面教案为主，避免简单的知识点罗列。在电子教案的使用上，部分老师的电子稿仍较多依赖网络借鉴，缺乏个人的思考和分析，有待改进。
听课情况：
本次听课工作整体完成较为顺利，教师们不仅听取了本组成员的课程，还积极参与其他学科的听课。听课记录方面有侧评和依据充分，提出了诸多建设性意见，李兵林老师和周晓武老师的记录尤其细致。然而，部分教师的听课记录相对简单，且在听课后未能对个人意见和建议进行标注，导致记录多为过程描述，缺乏对学生学习效率的深入分析和总结。
作业批改情况：
所有教师均能按时布置作业，并做到认真及时批改，作业的等级评定层次分明，作业形式多样，涵盖了抄写、听写、练习及检测等，作文的精批细改数量和质量均达标，批改时也附有评语。然而，评语方面建议增加对学生的激励性反馈，避免使用冷硬的语气。部分老师未能对学生作业中存在的错误进行有效的纠正和监督，部分班级学生的作业习惯也不佳，出现随意涂鸦、各类作业混杂及作业本撕毁现象。
教学反思写作：
大多数教师按要求完成了教学反思的数量，但其内容大多集中在学生学习情况的记录上，对于课堂中存在的问题及本节课的优缺点，反思部分的经验总结显得不足，问题解决策略缺乏。有针对性且质量较高的反思撰写者包括韩飞老师、李兵林老师、南菲菲老师和周晓武老师等。
教学检查工作总结 9篇
根据学院的安排，本学期第八周至第十周（xxxx年10月17日—11月4日）对教学工作的开展情况进行了期中教案检查。此次教案检查，在各系部自查的基础上，教务处与评估督导办进行了随机抽查。这一新的检查模式不仅提升了系部自我监控的效率，也增强了检查结果的真实性。
一、系部自查情况
各系部依据学院期中教案检查的通知，制定了自查方案，成立了专门的检查小组，通过教研室自查、召开师生座谈会、系部集中检查等多种方式开展了全面的自查工作，最终形成了自查总结报告，确保了检查的系统性、全面性和真实性。一些系部在接到通知后迅速召开了全体教师会议，制定了详细的检查计划，快速有效地完成了自查。然而，个别系部的自查报告内容较为笼统，未能充分反映出存在的问题。
二、教务处联合评估督导办抽查情况
根据各系部上报的自查结果，10月31日至11月1日（第十周周一下午至周二上午），由华强副院长带队，教务处和评估督导办分成两组进行了期中教案检查的抽查工作。
(一) 教学工作
在课堂教学方面，绝大部分教师能够按照教务处的要求编写教案，完成作业布置、作业批改和课后辅导等工作，并进行了课堂听课和师生座谈，以了解学生的学习情况。但也存在一些问题：
个别教师未按照要求制定体现职业能力的教学单元设计，仍在使用传统模板进行教案编写。从听课记录来看，部分教师听课次数较少，记录内容简略，缺乏评分评语，听课时间和顺序混乱，甚至同一时间听了两位教师的课。
有的教师截止检查日期仅布置了一次作业，部分教师对作业的批改不够认真；个别班级的教学日志填写情况不佳，存在填写不全或未填写的现象。
在实践教学方面，各系部的材料准备齐全，有的系部完善了各专业实训指导书的编写工作；还有一些系部已将实践教学纳入常规教学工作，整体情况良好。以汽车工程系为例，其实践教学工作全面展开，各专业设立的实训课及包含实验实训环节的课程均编写了《实训指导书》，教师认真批改《学生实训报告》。值得借鉴的做法是建立了系统的顶岗实习制度，并为每个企业制定了详细的顶岗实习计划，实验实训室的记录填写规范。
(二) 教研室工作
本学期，各教研室积极开展教学研讨活动，定期召开教研室会议，进行听课、评课及学术讨论活动，其中，以宋世发为主任的网络教研室工作表现突出。但也有个别教研室的活动记录填写不够规范，有些教研室的记录本缺乏教师签到，或存在代签到的情况。
(三) 教学秩序
教学秩序的检查主要针对任课教师的教学纪律，包括调停课、迟到、早退等情况，以及学生的学习纪律。今年实行的调课两级管理制度基本正常运作，系部内部调课均有书面申请和在学院内网进行说明。大多数教师没有迟到或早退现象。学生学习纪律方面，各系部一般每周会进行一到两次的检查，并将结果公布在系部公告栏。
(四) 教学档案
教学档案的检查主要关注各教学单位资料和文件的归档及管理情况，各系部均能定期对文件进行分类整理和归档。
本次教案检查的目的是通过检查促进教学工作建设，以提升教学质量。各系部应结合检查结果，制定切实可行的整改措施，持续改善教学管理方法，以保证教学质量的逐步提升。教务处将在期末教学检查中引入新的检查模式，以图表形式增强系部教学情况的横向对比，同时将检查结果向学院汇报，以作为评定系部工作的依据之一。
教学检查工作总结 10篇
为提升全校教师的教学质量与学生的学习效果，我校于20xx年3月开始实施“教案检查与反馈”活动。本活动以每月一次的教案检查为基础，结合各科教学的实际需求，旨在促进教师的教学反思与改进，提升课堂教学的有效性与规范性。为总结本学期活动的实施情况，学校于九月末对相关教案的执行情况进行了全面检查，现将检查结果汇报如下。
一、总体情况
大部分教师能够按照学校的要求认真准备和提交教案，基本达到了每月定期检查的标准，组织了集中反馈与交流。部分教师在教案中能够结合课堂实际进行适当调整，展现出灵活性。然而，也有个别教师的教案设计不够完善，反映出对教学目标与内容的理解不足，缺乏必要的教学策略与评估方式。部分班级在教案实施过程中未能做到及时反馈与修订，影响了教学效果。
二、今后建议
1、教师要深入理解“教案检查与反馈”活动的重要性，将教案视为提升教学质量的关键工具，切实提高重视程度。
2、各学科教师应根据自身的教学特点，制定符合实际的教案，在日常教学中不断探索与调整。
3、定期进行教案的检查与反馈，确保每位教师都能在此环节中获得支持与指导。
此活动旨在全面提升学校的教学水平，希望大家能够认真落实，真正实现教案的有效使用与教学质量的持续提升。
教学检查工作总结 11篇
为确保20xx~20xx学年第一学期的教学工作能够按计划顺利开展，同时持续提升教学质量与管理水平，依据教务处的要求，管理学院进行了系统的安排，现将检查工作总结如下。
一、教学检查的组织与实施
1.学院成立了教学检查小组，由分管教学的副院长担任组长。该小组的主要任务是检查各教学研究室的期初教学工作开展情况，以全面了解学院教学工作的落实情况。
2.各教学研究室则组建了自己的检查小组，由教研室主任担任组长。其主要职责包括：一是进行本教研室的期初教学自查；二是制定期初教学检查实施方案，向学院教学检查组报告检查情况并提交相关材料。
二、期初教学检查的内容和形式
1.开学前教学准备工作检查
在2月22日至2月24日之间，各教研室开展了自查，检查内容如下：
(1) 教学进度准备检查
各教研室需对新学期的课表、教学进度表、教室安排及实践教学环节安排等进行详细检查，力求避免教学事故，严格控制不必要的教学变动，维护培养方案的严肃性、系统性和完整性。特别是要把重点放在开学第一周的教学安排上，确保第一天能够按时上课。
(2) 实验室准备检查
各教研室负责人在开学上课前或实验实训教学开始前，根据新学期的实践教学安排进行一次全面检查，包括实验教学计划、实验课表、实验项目安排、实验室设施及水电供应情况、实验仪器设备的检修与保养、实验工具与材料的供应以及实验室的安全卫生措施，确保实验教学能正常按计划进行。
(3) 教师教学准备检查
各教研室需对公共课进行集体备课，并对教师个人的教学大纲、课程授课进度计划、教案、讲义、教材以及课程设计、实验、实习、上机和毕业论文（设计）等实践性教学环节的进度计划和指导书进行检查。
2.开学后补考情况检查
教学办公室对开学后的补考情况进行了检查，主要关注学生参加补考的出勤情况、教师监考的情况以及考场纪律情况。
根据检查反馈，开学以来，学院整体的教学情况良好，教师们能够严格遵守教学要求，所有文件准备齐全，备课充分。各年级课堂秩序良好，考勤严格，教研室活动也已按计划顺利展开。上学期的教学文件已齐全并完全归档。
存在的问题：
1. 教师的教案和课件需在教学过程中持续完善，教学互动应进一步加强；
2. 部分班级出现学生缺课现象。
整改措施：
1. 与学院团总支合作，妥善解决学生上课缺勤问题；
2. 增加集体备课的频率，提高年轻教师的授课水平。
教学检查工作总结 12篇
为了全面做好教学工作的开学准备，确保本学期各项教学活动的顺利进行，落实学校关于开展20xx-20xx学年第一学期教学检查的相关通知，我院成立了教学检查小组，制定了详细的检查方案。在教研室自查的基础上，我院于20xx年8月30日上午对各教研室的教学文件进行了细致的检查。每位教师在暑假期间积极完成了学院安排的教学文件，包括教案和教学日历的撰写。然而，在检查过程中也发现了一些问题，各位教师已根据学院的整改建议进行了相应调整。以下是期初教学检查的
一、检查内容
（一）教学文件检查
本学期的教学检查，我院重点关注了本学期开设课程的教学大纲、教案及教学日历。
1、教案撰写情况
教案的书写格式均以教务处下发的新模板为依据，老师们严格按照撰写要求进行。大学英语教研室分为多个备课组，假期开展了集体备课；商务英语开设的22门课程由20名教师承担，其中包括1名新进教师和2名外教。教研室全体教师都根据新修订的教学大纲和教案模板撰写了整学期的教案。经过检查，大部分教案在教学流程及内容上基本符合规范。由于阿拉伯语教研室主任辞职，学院临时聘请外教接任，但部分课程的教案尚未完成，学院正在督促外聘教师尽快撰写，以保证前两个月的教案准备到位。
2、高职教学大纲的修订情况
根据上学期教学工作例会对高职教学大纲的要求，我院在期末时专门召开会议讨论大纲的修订工作，大学英语教研室的老师在假期完成了修订，经检查，大纲的质量较高，内容和格式均符合学校的要求。
3、教学日历检查情况
开学初，各教研室老师根据学校20xx-20xx学年校历，认真制定了本学期的教学日历，内容详尽、合理。
（二）教学任务与课表核查情况
全院所有专兼职教师于8月31日前完成了教学任务与课表的核对工作，并按教务处要求打印并分发了教师课表、班级课表和学生名册。
（三）新开课及外聘教师的试讲情况
8月29日，学院协同质评处组织了新开课及外聘教师的试讲活动。学校教学督导与各教研室领导共同参与了听课评课，督导提出，新开课教师需熟悉课程特点，合理安排教学任务，规范教学流程。
（四）试卷复查情况
在学期初，学院再次组织各教研室核查了20xx-20xx学年第二学期期末试卷。依据教务处上学期末的教学检查通报及质评办抽查提出的问题，教研室对所有试卷进行了核查，确保阅卷教师签名齐全、试卷顺序与学生成绩单一致，小分计算准确。针对发现的问题，已经全部完成整改并对试卷进行了封存。
（五）语音室设备检查情况
为确保第一节课的顺利进行，学院提前对各授课教室及语音室的教学设施进行了检查。语音室配备学生机50台，教师机2台，均安装了办公软件和浏览器，并连接网络，所有计算机均已安装极域电子教室控制软件，以便于教师与学生之间的互动，同时每台计算机配备耳机一副。为确保良好的上课环境，组织学生进行了语音室的卫生清扫。语音室将安排20级商务英语视听说与英语语音两门课程，开课前的准备工作基本就绪。
二、存在的问题
经过仔细检查，发现以下问题：
（一）部分教案内容不够详尽，缺乏相关环节的规划与描述，同时缺少信息化手段的体现；
（二）由于阿拉伯语教研室主任及外聘教师辞职，导致部分课程教案未能按时完成；
（三）外教未及时到岗，导致20xx级商务英语视听说课程开学初由教研室的三位教师代课，外教到位时间尚不明确。
（四）语音室部分设备如门锁及桌椅损坏或磨损严重。
三、改进措施：
（一）针对个别教师教案不够详实的问题，学院已及时反馈，任课教师将根据反馈进行补充和完善。
（二）对于阿拉伯语专业教研室外聘教师教案未完善的问题，学院已要求其利用课余时间加班加点，争取提前备出半个学期的内容，并在教学过程中不断反思和修改。
（三）关于外教未及时到位的情况，学院已联系对外交流处，督促其尽快与外教确认到校时间。
（四）针对语音室设备损坏的问题，学院已通知后勤维修人员进行维修和更换。
教学检查工作总结 13篇
为全面提升教学质量，强化教学管理，确保教学活动的规范进行，了解本学期教学运行的实际情况，以及及时发现和解决教学过程中存在的问题，我校决定开展教案检查工作。鉴于近期教务处的工作压力较大，教案检查工作一度受到影响，现阶段教务处已对之前的检查情况进行了深入核查并落实相关措施，现将检查结果总结如下：
一、各院系对教案检查工作高度重视，有效开展自查工作
在教务处下达教案检查指令后，各院系迅速响应，积极展开教案自查。检查内容覆盖全面，结果真实有效，充分发挥了教学管理与教学质量监控的作用，为后续的更为细致的教案检查提供了有力的支持。
二、教案准备情况良好，资料齐全
(一)教案内容检查
教务处通过抽查各院系提供的教案材料，共计检查教案200份，涉及150名教师。检查结果显示，大部分教师能够严格依据教学大纲编写教案，内容详实，教学目标清晰。
(二)教学资料的规范性
本次检查采取了随机抽查与指定抽查的结合方式，共计检查教师30人次，涉及40门课程。结果显示，绝大多数教师的教学资料格式规范，内容充实，并能有效反映学生学习情况与教学反馈。
(三)课堂组织情况检查
为保障课堂教学质量，教务处对各院系进行了课堂组织情况的检查。共检查课堂50节，发现大多数教师能够按时上课，课堂气氛活跃，学生专注听讲，教学活动有序进行。
(四)教师点名与出勤情况检查
为了提升学生的课堂出勤率，教务处对各院系教师的点名情况进行了专项检查。总体检查结果显示，各院系教师普遍采用系统化的点名方式，记录完整，出勤管理较好。
(五)教研活动记录
教务处共检查了各院系的教研活动记录30本，经过核查，大部分教研室能够按照计划开展活动，并详细记录会议内容和研究成果。
(六)实验室管理情况检查
各实验室均已按照要求完善实验记录，做好设备的使用及管理，确保实验教学的顺利进行。
(七)毕业论文进度情况
根据文件要求，所有学生已完成开题报告的撰写，并在指导老师的指导下进行了初稿的修改，现阶段中期检查工作正在如期推进。
(八)实习情况开展情况
各院系积极组织学生开展实习活动，业务实践得到了较好的落实。例如，电子信息工程学院组织学生前往相关企业进行实习，风景园林学院也积极推动毕业生的实习安排。
(九)学科竞赛组织情况
各院系根据专业特点，积极组织学生参加各类学科竞赛，提升学生的实践能力和创新思维，取得了不错的成绩。
三、检查中发现的问题与不足
在检查过程中，发现个别课程的教案编写及执行进度存在滞后情况。例如，部分教师在课程进度安排上出现了不一致的现象，这需要引起重视并及时调整。
教学检查工作总结 14篇
在开学第一周（3月9―13日），教务处对全校教师的上课情况进行了教学考勤，累计考勤2848人次，涉及5696学时。考勤结果显示，除个别教师因公或因病请假调课，以及部分院系个别教室或教师课程冲突外，整体教学秩序保持良好。
根据《20xx―20xx学年第二学期期初教学工作检查评分标准》，各项检查情况总结如下：
1、教学条件与设施准备：各院系教室安排、教师聘任以及教学用品的到位情况良好。校内实习实训室的准备工作也已完成，除外语系及医学院共补订的7本教材未及时到位外，其他院系的教材均已到位。
2、院系教学文件准备：
①除医学院和计算机系外，其余院系的专业人才培养方案（课程或课程教学时数）均已进行调整，并及时按程序上报；
②除外语系有2门课程、体育系有3门课程的课程标准未进行检查外，其他院系对本学期所开设课程的课程标准均已自查；
③本学期全校开设课程495门，各院系授课任务书已于上学期末下达到教师，课程表制订及时并按要求上课。
3、任课教师的教学准备：
①各院系已对教师课程授课计划和教案进行了检查，绝大多数教师的教案备课均有提前量，预备量在1/3以下的教案数量为60份；
②《课程教学计划表》的填写较为规范，但大部分审批手续仍有欠缺；
③教研室对教师的《课程教学计划表》及教案的检查和审核有待进一步加强。
4、教学运行情况：课程表执行情况良好，除个别教师因事请假调整外，师生严格依照课程表准时上下课，课堂教学秩序井然；大部分院系安排了行政值班，并在第一周安排专人对上课师生进行认真考勤，全校学生平均到课率超过90%，其中医学院的学生到课率最高，达到98.85%，艺术传媒学院未对第一周的学生到课情况进行考勤和统计。
5、上学期的成绩录入、考试分析、试卷归档及考试工作总结等各项期末工作均已完成，质量较往年有所提升；各院系的期初补考工作安排也较为详细。
6、教研室的教研工作计划及课程改革方案：各专业的教研室制定了本学期的工作计划，并较往年有显著进步；各院系的课程改革工作按照学校的安排稳步推进，机械工程学院和建筑工程学院的整体推进尤为突出。
7、院系自查：各院系依据《关于开展20xx―20xx学年第二学期期初教学检查的通知》文件精神，认真组织自查，并形成了自查报告和相关汇总资料。其中，建筑工程学院、机械工程学院、医学院和商学院的自查过程记录完整，内容详实，材料装订整齐规范，学期教学工作安排详细，分工明确，职责清晰，为本学期的教学工作打下了良好基础。
综合检查情况，检查组提出以下建议：
1、院系及教师应增强教学规范意识，进一步提升对专业人才培养方案和课程标准等重要教学文件的重视，确保一经制定公布的专业人才培养方案及课程标准严格执行。
2、各院系及其专业教研室要加大高等职业教育教学理论学习与实践的力度，积极推进全体教师参与的整体教学改革，深入探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习、融入式教学等有助于提升学生职业能力的教学模式，通过整体教学改革实践建立以职业活动为导向的课程体系，切实提高人才培养质量。
3、各院系应健全教学质量监控制度与体系，努力提高教学管理的水平和质量，以提升院系综合管理为重点，重视教学过程记录，强化教学过程的监控，确保院系及教研室所收集、整理的汇总资料真实、完整、有效。
教学检查工作总结 15篇
4月28日，根据学校的教学安排，教务处对本学期的教案进行了全面检查，现将检查结果汇报如下：
一、主要成绩：
1、教案撰写。经过检查，绝大部分教师的教案准备充分，内容详实，结构合理，能够清晰地呈现教学目标和重难点，且多数学科的教案体现了良好的教学设计思路。
2、课堂教学。教师们普遍严格遵守上课时间，按时进行授课。授课过程中，教师们运用普通话进行授课，未发现随意换课或缺课的现象。
3、作业布置。检查中发现，大部分教师能够合理布置作业，既符合学生的学习能力，又有助于巩固知识，作业批改及时，并附有详细的评语和纠错指导，体现了教师的负责任态度。
4、听课情况。许多教师积极参与听课活动，并给予上课教师中肯的反馈，评课内容通常具有建设性，促进了教与学之间的相互提升。
5、教学反思。众多教师在教后反思的热情较高，部分教师的反思记录已达到3000字以上，体现出对专业成长的重视。
二、存在不足：
虽然大部分老师的工作表现出色，但在检查中也发现了一些不足之处，具体如下：
1、个别教师的教案格式不够规范，缺乏必要的教学过程安排和学生情况分析。教务处已与相关教师进行了沟通，要求进行整改。
2、某些年级的作业量相对较少，影响了学生的巩固练习。
3、部分教师的教学反思质量较低，有的仅为摘抄或从网络直接复制，缺乏个人的真实反思和分析。
4、少数教师在听课记录中缺少点评及个人见解，未能提供有效的反馈。
我们将继续努力，认真落实教学常规工作，力求进一步提升我校的教育教学质量。
教学检查工作总结 16篇
4月24日，我校教导处对语文和数学教师的教案进行了全面检查，涵盖备课内容、作业批改、教学反思以及听课记录。以下是对这几方面的
一、主要优点
(一)备课方面
1、绝大部分教师在教案编写上能够紧密围绕学生的实际情况和课型设计，充分体现《课程标准》，明确教学目标，教学环节设置合理，具有针对性和实用性。
2、所有教师都能认真完成教案，准备充分，提前进行备课，确保教学质量。
3、教师们普遍能在课后进行有效的教学反思，能够对自己的教学过程进行深入的思考和总结。
(二)反思方面：
每位教师的教学反思数量充足，且大多数能及时撰写出详细、深入的反思内容。反思不仅形式多样，而且针对性强，对今后的教学有很大的指导意义，能够有效地促使改进。
(三)作业布置与批改：
1、作业布置范围广泛：每位教师都能遵循作业布置的原则，确保“每堂课都有作业，每课都有练习”。
2、作业类型丰富：大部分教师能够根据学生情况与教材特点，设计出多样化且富有成效的作业，帮助学生夯实基础和提升能力。
3、作业批改认真到位：教师们在批改作业时能够及时细致，做到符号标准、反馈迅速，注重纠正，充分发挥评价的激励作用。
(四)听课方面
自开学以来，教师们的听课积极性高涨，几乎每位教师都听了8到10节课以上，课后能及时进行讨论交流，但部分老师的评课意见相对简单。
二、存在的问题
1、部分教师的个案补充内容较为简略，缺乏实质性的意见和建议。
2、个别教师的教学反思过于形式化，缺乏针对性和深度。
3、部分学生的作业本管理不善，纸张不整齐，书写习惯较差，依然是待解决的问题。
三、整改建议：
1、请有遗漏的教师及时补全相关内容。
2、重视教学常规的过程性管理，以提升整体教学效益。
3、建议教师对学习困难的学生，多采取面对面的批改方式，培养学生良好的作业习惯，提高作业纠正的有效性。
教学检查工作总结 17篇
为深入落实教育方针，促进教学管理，推动基础教育课程改革，提高教学质量，近期举办了全校范围的教案检查工作，经过几天的细致检查，现将本次教案检查的情况简要总结如下：
一、基本情况。
本次检查组共由10人组成，检查时间为4天，覆盖学校数量为7所。本人负责检查各年级的语文及数学教案的设计、实施及反馈情况。
二、检查情况。
（一）听取工作汇报。
在每所学校进行常规检查后，均进行了工作汇报。各学校均对规章制度的建设高度重视，教学管理制度逐步完善。大家普遍将德育放在重要位置，积极履行教书育人的责任，同时也注重安全教育，积极开展安全宣传活动，以营造安全、和谐的校园环境。
（二）检查教学环境。
各所学校都十分注重校园环境的改善，进行了绿化和美化工作，设立了各类文化专栏，为师生创造了良好的学习和生活环境。部分学校如南湖小学和阳光中学已积极推行全国中小学系列广播体操，得到了良好的效果。
（三）听课情况。
在此次检查中，我听了5位教师的授课，他们在教学方法上各具特色。值得一提的是，东风小学五（1）班的xx老师在语文教学中通过生动的故事引入新课，课堂气氛欢快，学生参与热情高涨。而春风小学的xx老师则能紧密结合新课标，开展多样化的课堂活动，师生互动良好，课堂气氛活跃，让我深受启发。
（四）教案情况。
1、语文教案。
（1）通过此次检查，发现大部分学校的语文教案设计逐渐趋于规范，能很好的结合教学大纲进行教学，既有严谨性又具创造性。
（2）在教案反馈中，许多教师能够提供全面的习题设计，不仅包括基础知识的巩固，也增强了对学生思维能力的培养。但仍有部分教师的教案内容较为简单，缺乏对学生个性化需求的关注。
2、数学教案。
大部分教师对数学教案的书写规范性要求较高，能合理安排家庭作业量。但有些教师在书写格式上不够严格，部分学生的作业本保持不佳，纸张损坏情况较为普遍，学生信息填写不全。
三、建议。
1、各校教导处应加强对教师的业务指导，特别是在教案设计和实施方面，鼓励教师创新和探索。对表现优秀的教师及时给予表扬，激励教师的积极性。
2、学校在教案设计方面应注重多样性，涵盖不同层次的训练，尤其是在语文和数学方面，应从基本知识到应用能力进行全面训练，确保学生能够灵活运用所学内容，打下扎实的基础，同时规范作业书写要求，以帮助学生养成良好的学习习惯。
通过本次教案检查，我不仅学到了许多宝贵的经验，也看到了自身的不足。在未来的教学管理工作中，我将继续向其他学校学习，努力提升我校的教学质量和管理水平。
教学检查工作总结 18篇
基于我院的实际情况，对教案的检查、课堂教学、学生学习态度、教学管理及相关档案的整理等方面进行了较为全面的审核。我院的年轻教师普遍取得了显著进步，学生对他们的认可度不断提升，整体教学成绩有所提高；然而，仍存在不少待改进之处，具体情况总结如下：
一、成立检查小组
检查小组由院长x教授担任组长，并制定了详细的实施方案。
二、教案资料的收集及执行规范性检查
1、结合即将到来的专业评估及教学改革要求，学校对教案的填写提出了具体要求。我院对上交的教案进行层层审核，对于不符合标准的教案及时返回修改，确保教案资料的完整性和规范性。对教学过程的执行情况及与课程大纲的符合度进行了检查，并对个别问题较为严重的教师提出批评并督促整改。
2、在本学期的教学文件与资料收集方面，做到全面且及时归档，确保不积压、不遗漏。在归档之前，由教务员与检查小组共同进行系统性审查。
3、进一步完善档案资料管理。我院一贯注重原始教学文件和资料的积累与整理，针对已有的教学文件、实习报告、课程设计、考试试卷等，特别成立检查小组逐一审核，参考合格评估表格，并结合我院的实际情况，对部分表格进行了适当修改，详细记录问题，并按照规范逐项整改。
三、实践教学的组织与管理
1、生产实习是本学期的重要工作。自生产实习动员大会开始到实习的具体展开，院领导亲自进行督导检查，包括联系实习地点、亲自访问师生，并及时沟通施工企业，确保实习过程在掌控之中，取得了良好的实习效果。
2、在课程设计方面，我院门类较多，严格按照学校下发的管理办法进行任务书的下达、设计过程的指导及评阅等，确保学生在规定的时间内完成设计任务，教师及时批阅，成绩和教学效果合理准确，资料完备。对于个别评阅不规范的情况，进行了记录并反馈给相关责任人，确保及时整改。
3、在校内外的课程实验方面，大部分与理论课程的时间安排有效衔接，但由于我院尚未建立专业实验室，部分实验需在校外进行，影响了实验与课程的衔接。目前，土工实验室正在建设中，学院的专业实验设施建设步伐正在加快，实验教学即将迎来新的发展阶段。
四、促进学风建设，提高到课率
我院在学风建设方面实施了多项措施，大多数班级实行签到制度，辅导员定期深入课堂检查，部分课堂的到课率达到了100%，使得我院的学风有了显著转变。例如，建筑工程0904班《工程测量》课程的到课率便达到了100%。
2、及时组织考研学生与教授进行交流会，与报考研究生的学生面对面座谈，帮助考研学生在学习方法、心态和技巧等方面进行了广泛的交流，特别是结合在汉学习的考研学生，效果尤为明显，增强了同学们的考研信心。
3、高层次的学术讲座相继举办，例如香港科技大学黄汝常教授和华中科技大学朱宏平教授的讲座，全院学生反响热烈，激发了他们对专业的热爱，提升了学习的兴趣，进一步明确了未来工程师所应具备的基本素质，从而拓展了对自身专业的认识。这些活动的开展，对于营造良好的学风和浓厚的学术氛围起到了积极有效的促进作用。
五、严格执行教学管理规定，提升教学管理水平
1、能够按照职能部门的统一安排，及时全面做好教学计划的执行和教材的选用工作，下学期的教学安排基本落实。
2、期中考试的命题及组织工作严格遵循规范，不符合标准的及时要求教师更正。
3、依据教务处的工作安排，我院积极组织期中考试周的考场评估，院正副院长、助理及教务员到考场巡视，强化监督。考试周结束后，在全院教职工会议上，针对考试中易出现的问题进行了全面的分析与确保今后学院考试管理工作的进一步规范化。
六、坚持听课制度，共同提升教学水平
我院规定每位教师需完成不少于2学时的听课任务，旨在相互学习，共同进步；并重点跟踪本年度教学质量奖申报者的课堂。对于新入职的年轻教师，每周要求不少于4学时的听课任务，珍惜每一次学习机会，老教授应给予青年教师一对一的辅导，并定期组织观摩教学与现场交流。
七、认真组织学生座谈会与青年教师座谈会
结合实际情况，我系举行了七个学生座谈会和一个专职青年教师座谈会。
1、学生座谈会共计165名同学参与，围绕教学计划、教师授课质量、学校硬件设施及教风学风等提出了许多宝贵的建议。
2、院领导主持召开全体青年教师座谈会，认真倾听他们关于教学管理、学风建设和师资培养的建议。
3、对提出的问题，现场能够解决的当场处理，需反馈给教师的在最短时间内给予反馈，涉及学校相关部门的事项则及时整理上报。
教学检查工作总结 19篇
根据学院的统一安排和本学期的教学工作部署，12月5日至12月9日，学院组织了期末教学检查，由专家组对各教学单位进行了全面检查。本次检查分为文科和理科两组，针对每个检查项目进行了详细的量化评估。现将检查情况总结如下：
一、基本情况
检查内容：本次检查以《高等学校本科教学工作合格评估方案》（内部交流稿）为指导，紧密结合我院的教学实际，制定检测方案，主要围绕教学常规内容展开，重点关注教学准备、教学质量监控、专业实习基地建设、课程考核与试卷管理，以及对《高等学校本科教学工作合格评估方案》（内部交流稿）的学习和实施情况进行综合评估。
检查方式：检查组采取“师生座谈、随机听课、访谈交流、资料查阅，最后进行现场反馈”等方式，对各系部进行细致检查。
分组情况：本次检查分成文科组和理科组进行。文科组由张教授担任组长，检查了外语系、经济法律系、中文系、思想政治理论课教学部等；理科组由李教授担任组长，检查了计算机科学与技术系、数学系、物理与电子科学系等。
二、检查结果
（一）教学计划管理与课程建设
1、教学计划与人才培养方案等能够依据地方应用型的办学定位适时进行调整，突出“重实践、重能力、重应用”。各系部在教学计划、教学大纲和培养方案的文本上都能做到齐全、规范。各系部围绕“校企合作”的方向不断动态调整和修订教学计划，充分结合地方产业的发展需求，与多家企业建立合作关系，实现了积极的成果。
2、专业建设
学院重点优化学科结构，发展重点学科。确定了美术学、心理学、体育教育等为院级重点学科，通过其支撑，支持省级教改示范专业和院级重点专业的建设。为了提高专业设置的科学性，各系部积极调研并新设相关本科专业，显示出地方应用型的特色。
3、课程建设
根据社会需求，不断调整课程体系，推进课程改革，增加实践课程的比重，强化实践环节。积极开展精品课程建设，许多系部的课程成功申报为省级精品课程；公共课程的自主选课也得到了增强，各系部不断开设丰富的选修课程，以满足学生的各种需求。
4、注重“重实践、重能力、重应用”特色，培养高素质综合能力的学生。
各系部积极探索新的教学思路。例如，中文系通过活动强化实践能力培养，外语系通过多种活动提升学生的语言应用能力，计算机系通过小课题训练专业技能。近期，我院学生在省内外的各类竞赛中多个奖项，展现了卓越的实践能力和综合素质。
（二）教学准备与课程考核
1、教学准备
编写适合的教案和讲稿是提升教学质量的关键。通过教案的审核和听课情况的评估，各系部在教案准备方面有明确的流程和记录，确保教学工作的有效开展。
2、课程考核与试卷管理
课程考核与试卷管理是教学评估的重要组成部分。从检查情况来看，各系部在管理与实施方面存在一定的差距，部分系部试卷管理制度执行不够严谨，需进一步完善。
（三）教学质量监控与评价
在教学质量监控方面，各系部通过多种方式进行评估，包括学生和教师的座谈会、课堂教学的跟踪记录等，有效完善了教师与教学内部质量监控机制。
（四）专业实习基地建设
专业实习环节是提升学生实践能力的重要手段。检查发现各系部积极探讨多元化的实习方式，努力建设实习基地，部分系部已与企业建立了实习合作，取得良好效果。
（五）《高等学校本科教学工作合格评估方案》的学习与落实
各系部通过教师例会等形式，积极组织学习讨论该方案，落实到教学工作中，取得了良好的学习成效。
三、存在的问题与建议
1、校内外实习基地建设与管理仍有不足，需要进一步增强实习环节的硬件条件，确保学生的实践能力提升。
2、专业实习的内容与学生所学知识的关联度需提高，建议通过评估与分析进一步优化实习内容。
3、应继续完善教育资源的整合利用，提升教学环境与条件。
4、落实“教学中心”理念，增强教师在教学中的主体地位，激励教师积极参与教学改革。
5、建立长效机制，保障学生科技创新与技能训练的持续推进，确保“重实践、重能力、重应用”的理念真正落到实处。
6、拓宽信息渠道，确保院领导能够及时掌握教学一线的实际情况与教师的需求。