寒假不仅是一个放松和休息的时光，更是我们反思成长和追寻初心的契机。回访母校，仿佛穿越时光的隧道，让我重新审视那些曾经陪伴我度过青葱岁月的校园角落。在这次回访中，我发现了母校在不断发展的依然保留着那份温暖的师生情谊和浓厚的人文氛围。通过与老师和学弟学妹们的交流，我意识到，教育的力量不仅在于知识的传授，更在于情感的传递和心灵的碰撞。这次寒假回访，不仅让我重温了美好的校园记忆，更让我对未来的方向有了新的思考与启迪。
寒假回访母校实践报告
组织单位：
作者名称：张xx
目录
1、活动背景
2、活动目的
3、活动参与人员
4、回访母校活动流程
4.1、感谢师恩，探访老师
4.2、重回校园，追忆往昔
4.3、班级演讲，传递激励
5、回访母校的感想与总结
摘要
在寒假期间，我回到了母校两次。第一次，我们带上为老师精心准备的礼物，和高中同学一同去母校（某某中学）看望曾经教过我们的老师。在办公室里，我们向老师汇报了我们的大学生活，并与老师一起回忆了高中时光的点滴。接着，我们走遍校园的每一个角落，每到一个地方，都会激起一段或温暖或欢快的往事……第二次，我在高三的班级进行了演讲，和同学们进行了互动，并给大家发放了信封和邮票，鼓励他们写信给远方的父母，拉近心灵的距离。
1、活动背景
20xx年寒假来临之际，我校成立的“心系母校”志愿团队发起了“回访母校”活动。作为一名刚进入大学半年的我，自然不愿忘记那个曾让我拼搏不息的某某中学，以及教导我、关心我的老师们。于是，我毫不犹豫地填写了报名表，期待着重回校园。
2、活动目的
心系母校，回访老师。在寒假期间专程回访曾经的中学，致敬老师，汇报大学生活，表达对母校的怀念与感激，重温那些难以忘却的美好回忆。与学弟学妹们分享我的经验与心得，激励他们在学业上不懈奋斗。这也是一次锻炼口才和沟通能力的机会，意义非凡。
3、活动参与人员
张xx（某大学学生）
李xx（某大学学生）
王xx（某大学学生）
赵xx（某大学学生）
陈xx（某大学学生）
刘xx（某大学学生）
4、回访母校活动流程
4.1、感谢师恩，探访老师
20xx年1月15日上午，我与高中同学们带上精心准备的礼物来到母校（某某中学）看望我们的老师。由于提前与老师联系好，老师早早在校门口等候我们的到来。我们与老师交谈了片刻后，便一起进入办公室，老师热情地接待我们，询问我们的大学生活，分享他们的大学趣事。当得知老师们还有课要上时，我们自告奋勇提出去校园里转一转。
4.2、重回校园，追忆往昔
走出教学楼，感受着某某中学的熟悉气息，尽管我们不再是即将高考的学子，但依然能从空气中感受到那份紧张氛围。刚下过的雪依旧堆积在校园的某些角落，白色的雪花映衬下的校园显得格外迷人，此时我才意识到，以前在这里上学时从未真正欣赏过母校的美丽。看着校园里那些似乎上了年纪的楼房，脑海中浮现出曾经在这片校园里经历的每个欢快与感动的瞬间。
欢声笑语不断，有位同学提醒：“时间不早了，我们得去和老师告别，吃饭再说。”这句提醒让我从回忆中清醒过来，心中充满了对母校的不舍，想要多留一会儿，与她分享过去的快乐时光。
4.3、班级演讲，传递激励
1月28日下午，我再次来到母校，进入高三文班。在老师简短的介绍后，我开始了我的演讲。开场白之后，我轻松幽默地进行了自我介绍，班里的同学们对我充满好奇，纷纷笑出声来。接着，我进入正题，向学弟学妹们分享对学习的心路历程，以及大学生活的点滴。我还详细介绍了我的大学——某某大学。
演讲后，我与学生们进行了热烈的互动，他们提出了一些有趣的问题，我耐心而轻松地作出回答，教室里充满了笑声。在互动环节结束后，我给外省的同学们发放了信封和邮票，鼓励他们写信给思念的父母，表达自己的心声。
5、回访母校的感想与总结
随着班级演讲的结束，我和老师们道别，匆匆走出办公室。这次回访母校的活动让我倍感温暖，心中仍在回味着这几天的美好回忆。特别是演讲中与学弟学妹们的互动，令我感到特别充实。寒假回访母校，不仅满足了我对母校和老师的思念，也让我将祝福与鼓励传递给了学弟学妹们，激励他们继续努力。我也锻炼了自己的表达和沟通能力，实现了活动的预期目标。虽然这次活动总体上非常成功，但我仍发现了一些不足之处：一是演讲时声音稍显微弱；二是参与的班级范围过于局限。发现问题后，我会努力改进，争取在明年的回访活动中做得更好。
日期：20xx年1月28日