我们不仅将知识的种子播撒在孩子们心中，更深刻体会到“教育的力量”与“爱的传递”。这份社会实践报告不仅记录了我们的付出与收获，更是对教育公平和乡村振兴的深思与探索。在这个过程中，每一位孩子的笑脸、每一次真诚的交流，都让我们明白，支教不仅是知识的传播，更是心灵的碰撞与温暖的传递。
暑期支教活动实践报告 1
今年的暑假，我有幸参与了一项意义非凡的支教活动。这次活动是由我们学校的志愿者团队组织的，目的地是新乡市原阳县的一个小村庄。在这里，我和小伙伴们在路寨乡的二中开展了为期几周的暑期爱心支教活动。在这段时间里，我与孩子们建立了深厚的情感，收获了许多难忘的瞬间。
农村学校的教学条件相较于城市学校显得十分简陋，孩子们的体育课往往是在操场上进行的，而这个操场只是简单的土质空地，连最基本的运动器材都没有。尽管如此，孩子们却用他们的热情打破了这些限制。每天早晨，孩子们在泥土上跑步，扬起了尘土，却也洒下了他们灿烂的笑容。我意识到，虽然没有华丽的运动场，他们依然对运动充满热爱。这让我深受感动，让我回想起自己的童年，那个无忧无虑、和朋友们一起玩耍的快乐时光。在这个暑假，能和你们在一起，真是一种幸福。
开学之际，军训成了一项必不可少的课程，我们的支教活动中也安排了军事训练。对这些孩子来说，军训是全新的体验，充满了新奇感。我们虽然不是专业教官，但努力将之前的训练内容传授给他们。尽管我们的队伍并不完美，但看到孩子们认真练习的样子，心里无比欣慰。在与孩子们的日常交流中，我发现他们对周围的事物充满了好奇，这种纯真的 curiosity 让他们的脸上总是挂着笑容。
在这几天的支教工作中，虽然我们感到疲惫，但与孩子们在一起的快乐时光让这种疲惫变得微不足道。课堂间隙，有时我们也会在沙发上小憩片刻。然而，每当看到孩子们灿烂的笑容，我的疲惫便会被一扫而空，浑身又充满了力量。能够让孩子们快乐，是我们努力的最大回报。
支教活动的时间虽然短暂，但我所收获的感动与快乐却是无价的。我会珍惜这段与孩子们共同度过的时光。这个暑假，让我们共同书写一段美好的回忆，有你们在，真好。
暑期支教活动实践报告 2
令人难忘的暑期支教社会实践已经结束，回想起来，心中仍旧感慨万千。我所在的支队是前往江西赣州的支教团队。这次实践的初衷是锻炼自我能力，同时为当地的学生提供学习支持，然而，我们所获得的收获却远超预期。
从活动的筹备到实施，始终是一个团队的共同努力。最终的成果证明了我们的准备工作相当充分，无论是行程安排、记录工作，还是饮食住宿和安全措施，团队的每一个成员都进行了周到的考虑，充分展示了集体的力量。
支教的首要任务自然是为学生提供课堂教学。为了更好地了解学生的学习状况，我们在第一天分组聆听了几节课，发现了一些普遍存在的问题，比如作业完成情况差、上课注意力不集中等等。第二天，大家迅速针对这些问题展开备课，有的人重点讲解复习内容，有的人则解答学生们的疑惑。因为我和张伟被分在讲英语的小组，而各班的教学进度不尽相同，于是我们决定让学生们主动提问。初上讲台时我感到无比紧张，但当面对学生们的提问时，竟发现许多问题都是我曾经经历过的，不论是具体题目还是学习方法，我都能轻松自如地回答，那种感觉让人倍感成就。
原本打算每人讲两节课的计划，变成了我们两人共同讲授。然而，由于学校师生的热情，我们还受邀为高二的一个班级进行了一场报告及简短的交流，主要介绍一些大学课程的设置和校园活动，帮助大家对未来的大学生活产生憧憬。我告诉学生们，理想的大学生活来源于现在的努力，现在最重要的是把学习搞好，只有有了好成绩，进入优秀的大学，才能拥有更多的发展机会。课程结束后，尽管大家口渴得不行，脸上却洋溢着兴奋，毕竟这是我们首次站上讲台展示自我，收获颇丰。
第三天晚上，我们与高二的优秀学生进行了座谈，彼此间仿佛又找回了当年自己的影子。结束时大家意犹未尽，张伟同学甚至唱了一首校歌，算是给同学们一个激励。
作为支教的最后一天，盛大的报告会让人倍感期待。由于时间紧迫，我没有上台，但看到其他同学，尤其是李婷的精彩表现，我真心为我们支队感到欣慰，我们的支教任务圆满完成。我们非常感激赣州某中学师生的热情款待，感谢他们给予我们如此珍贵的锻炼机会，也希望我们的活动能为他们带来一些启发，这是我们最渴望看到的。
离开赣州，我们前往了当地的一个小型飞机场。在座谈时，双方气氛略显尴尬，主要是因为我们对飞机场的了解不足，导致提出的问题未能引起领导们的兴趣。不过，他们都耐心地作了详细解答。后来我们了解到，这个小飞机场主要生产固定机型，并没有技术专利，是一个典型的小型飞机组装厂。这让我们意识到国内在小型飞机研发领域的滞后，也更加坚定了我们航空报国的决心。下午参观小飞机的生产流程，由于全自动化的生产线显得略为单调，我们期待国家的低空开放能推动自主小型飞机技术的发展。
此次实践活动告一段落，但我们所获得的珍贵回忆却永远在心中留下深刻的印记。在赣州期间，大家一起就餐、看球赛、玩游戏，甚至在深夜畅谈，让我们体会到了集体的温暖。实践结束后，大家可以坦诚交流，男女生之间也无所顾忌地讨论感情问题，让这个集体的凝聚力达到了前所未有的高度。此后，许多同学选择去爬庐山，欣赏日出，而我则选择了回家。如今我有些后悔，若能与大家一同在庐山之巅看日出，那将会是我一生难忘的经历。
尽管实践已经结束，但这段经历的余韵将永远萦绕在我们每位成员的心中……
暑期支教活动实践报告 3
在这个暑假，我作为志愿者参与了暑期支教活动，来到了一个偏远的小镇进行为期三周的爱心教学。
当我们踏入这个小镇时，狭窄的土路、简陋的房屋让我们感到震惊，但这更加坚定了我们要为这里的孩子们带来知识与快乐的决心。
经过一段时间的宣传，第一堂开放课吸引了许多孩子前来听课。在与当地居民的交谈中，我们发现村里的年轻人和中年人大多外出打工，留下了很多老人和孩子。为了能够更好地服务这些留守儿童，我们对支教计划进行了调整，特别加入了心理健康教育的内容，并设计了许多生动有趣的互动小游戏。
在这几天的支教生活中，我们深刻体会到了支教的意义。我们或许无法改变整个社区的面貌，但只要我们能为这些孩子的成长贡献自己的一份力量，让他们在学习中找到乐趣、感受到陪伴与关爱，这就是我们的使命所在。
暑期支教活动实践报告 4
这个暑假，我满怀激情投入到支教的工作中。我和五名同学来到了山东省泰安市泰山区的桑家疃小学，开展为期5天的支教活动。此次支教经历不仅让我收获颇丰，更让我感受到生活的多姿多彩与意义。现将我们的支教工作汇报如下：
一、教学工作情况
1、教学安排
在支教的五天中，我们主要负责一到五年级学生的课业辅导，所开设的课程涵盖了语文、数学、英语、美术、音乐、体育及手工制作等多个方面。我们努力营造一个开放、活泼的课堂氛围，促进师生之间的平等与和谐，力求提高课堂的学习效率。
2、招生情况
因为我们的支教时间仅有五天，因此如何在最短时间内让学生学到更多知识成为我们的共同目标。第一天到达学校后，我们便开始了招生工作。由于学校老师在放假前已向孩子们传达了我们即将到来的消息，加上在村里进行的广播宣传，孩子们纷纷表现出踊跃报名的热情。当天下午就有超过四十名学生报名。随着课程的展开，陆续还有孩子加入，甚至在最后一天也有家长表示希望孩子能参加一天的课程。最终我们共招募了80名学生。虽然教学任务繁重，但我们内心充满喜悦，这无疑是对我们努力的认可。
3、课堂情况
我们的课程旨在传递独立、自信、奉献和感恩的精神，真正让孩子们在学习中有所收获。通过与孩子们的互动，我深刻感受到他们的纯真、善良和聪明，他们心中充满着梦想，那些梦想令人动容，仿佛让我回到了自己的童年。在我们的小课堂上，三个年级的班长都积极参与，带动了整个课堂的活跃气氛，大家学习认真，踊跃回答问题，整个课堂洋溢着温馨而融洽的氛围。
二、工作启示
这次支教活动取得了较为成功的成果，很多方面超出了我们的预期。不过，由于主观和客观的因素，我们也遇到了一些挑战，这些经验教训将促使我们在今后的支教工作中更加细致周全。这段短暂的支教生活不仅丰富了我们的经历，还赋予了我们许多感悟和启发。我们作为支教的参与者，亲眼见证了学生们对我们的喜爱与对知识的渴望。我们的行动有可能改变他们的生活，在他们眼中，我们就是榜样。我们的品格将深深影响课堂上的学生。他们感受到我们的热情，也会对生活充满活力，他们看到我们的勇气，也会变得更加自信。在这里，每位志愿者都能感受到自我的魅力，也因此产生一种责任感，激励我们帮助学生们变得更加坚强和勇敢。从客观角度来看，支教活动也锻炼了我们的能力，为将来走入社会打下基础。在中国，农村人口占多数，农村教育是国家教育的重中之重。调查显示，许多偏远地区的教师多为老龄工作者，教育资源相对匮乏，实施新课标面临诸多困难。大学生下乡支教活动为农村教育注入了新的活力，带来了先进的教育理念与方法，对农村教育产生了深远的影响。
暑期支教活动实践报告 5
支教时间：八月五日至八月二十日
支教对象：甘肃省武威市古浪县黄花滩乡三墩村三墩小学四年级学生
支教目的：此次支教活动旨在帮助农村孩子们拓宽视野，增进知识，培养他们对学习的热爱，让他们能够在学习中得到更好的成长。
正文：
作为一名大学生，我觉得利用暑假参与支教活动是我的责任与义务。我加入了志愿者协会，期望能用自己的力量为更多需要帮助的孩子们带去知识与关爱。在朋友的推荐下，我参与了武威市的支教项目，和几位志同道合的伙伴一起，前往黄花滩乡的三墩小学。学校的环境十分简单，只有几间老旧的教室，周围的砖墙显得有些低矮，存在着安全隐患，孩子们经常需要翻过墙壁上学。
到达学校后，首要解决的是我们居住和就餐的问题。由于资金不足，学校只能为我们提供几张简单的木床和一间小厨房。把从集镇上买来的被褥铺好后，已是深夜。看着这片土地的朴素与淳厚，我的心中不由得涌起一阵心痛。对于这些孩子来说，一瓶矿泉水都是奢侈品，而我又有什么资格抱怨生活呢？在路上得知孩子们已经等了我们一个下午，因车迟到而未能如愿相见，我的心中充满了愧疚，脑海中浮现出他们清澈的眼神与灿烂的笑容。
作为即将成为他们老师的人，我在这短短的十五天里能为他们带去什么呢？不由得让我想起一篇我在支教前阅读的文章《叔叔阿姨请不要来我们这里支教了》，让我深感触动。决心一定不能辜负这些孩子的期待，要让自己不虚此行。
第二天，我们开始了正式的授课。首先进行班级会议，互相认识。通过自我介绍，我发现孩子们都显得很害羞，低着头不敢发言。为了帮助他们克服羞怯，我们设定了既教知识又培养他们自信的教学目标。每节课结束后，我们都会进行例会，总结问题和反思，这不仅是我们团队前进的动力，也是我们不断改进的基础。
我教授的科目包括趣味数学和艺术。在趣味数学课堂上，我计划通过有趣的题目来激发孩子们的学习兴趣，同时艺术课则尝试向他们介绍一些他们平时很少接触的内容，比如折纸、绘画、音乐和舞蹈。
承担两门课的教学任务让我感到压力不小，尤其是还要处理生活琐事。由于我们的人手不够，只有两个人会做饭，而我正是其中之一，所以日常的时间安排非常紧张。而且，我发现孩子们的数学基础远不如我预期，有些同学甚至连最基本的数学公式都记不住，这让我意识到我的授课内容需要调整。于是我决定从基础开始，帮助他们巩固知识，这是我能在短短的时间内给予他们更多帮助的关键。
在数学课进行到第五天时，我布置了一些与他们常犯错误相关的作业。批改作业时，发现不少学生的作业相似且正确率很低。这时我意识到一个老师的辛苦，老师能清晰地分辨出谁在抄袭。我决定调整课堂氛围，进行诚信教育，鼓励孩子们勇于承认错误。通过分享自己的故事，告诉他们改变的力量，激励他们认真对待学习。很多孩子在这堂课上流下了眼泪，表示会努力学习。
艺术课程中，孩子们表现得非常热情。特别是在折纸课上，他们会主动帮助不会的同学，课堂气氛活跃，彼此之间的情感也得到增进。这让我感受到兴趣是最好的老师，只有让孩子们找到乐趣，他们才会在学习中获得成长。
经过几天的支教，我们终于有了一天的休息时间。然而孩子们却纷纷表示希望我能继续为他们补习数学。我要求他们写下对数学课的建议和希望学习的内容，这让我更清晰地了解到他们的需求和缺陷。
在接下来的日子里，我努力根据孩子们的需求进行调整，尽力帮他们提升数学成绩。虽然有时身体感到疲惫，甚至生病了，但我依然坚持每天为他们上课，尽量不让他们失望。每当看到他们认真学习的样子，我的心中满是感动。
支教活动接近尾声时，我们组织了一次文艺汇演，邀请了所有家长来观看孩子们的表演。这不仅是对我们这些天努力的也是让孩子们感受到来自家庭与学校的支持。伴随着孩子们稚嫩的歌声，我深知这段经历是难以忘怀的，心中满是感激与温暖。
这次支教让我明白了许多道理，团队的合作与沟通至关重要，做事要及时调整策略，发现问题并解决问题。我也更加珍惜自己所拥有的一切，孩子们渴望知识的眼神常常激励着我，让我决心在未来继续传递爱与知识。
暑期支教活动实践报告 6
在对待教育这件事情上，我曾听到过许多不同的声音，也读过不少相关的书籍，但对教育的理解始终如雾里看花般模糊。经过多年的学习和亲身经历，我渐渐体会到教育的深意，却依然渴望更深入的体验。这次的暑期支教之旅，可以视作我对教育的“探寻之旅”，追求那份最纯净、最真挚的教育情怀。
20xx年7月，酷热的夏季，炎炎烈日照耀着大地。这个暑假因为即将进行的支教活动显得格外不同，不再是宅在家中享受安逸，而是真正走出舒适圈，去体验生活，实践自我价值。我将前往西北某偏远山区的一个小村庄进行为期两周的志愿支教，内心既兴奋又紧张，毕竟这是我第一次深入贫困地区，也是我第一次执教。我们的团队汇聚了来自各地的志愿者，大家因共同的理想而聚集在一起。随着队员们的鼓励，我放下种种顾虑，带着满腔热情在一个阳光明媚的早晨启程了。
当我见到孩子们的那一刻，首先吸引我的是他们清澈而明亮的眼睛，无法用言语来形容那种感动。起初，我以为会因为语言和文化的差异而感到尴尬，但很快我们就融入了他们的世界，彼此之间的隔阂不再。孩子们的单纯和真诚让我的心灵得到了滋养。然而，每当我看到他们破旧的衣服和明显不足的营养时，心中的痛楚便悄然而至。我希望在这短短的两周里，能尽我的所能去关爱他们，让他们感受到世界的温暖，让他们知道爱和被爱的意义，这让我觉得无比骄傲。
在支教的过程中，我们遭遇了很多预料之外的困难。虽然我心里有数，但面对现实还是感到措手不及。首先是饮食问题，村庄离集市有一段颇为崎岖的山路，必须定期派人去采购。尽管土豆成了我们最常见的主食，但我们的厨师仍然想方设法做出美味可口的饭菜。水源问题十分严峻，当地水井的水质极差，且取水极为不便。好在当地政府对此给予了支持，打开了山上的自来水，才能让我们有水可用。住宿条件也很简陋，女生们睡在老师的办公室里，男生们则挤在厨房里或户外帐篷。更糟糕的是，第一夜下起了滂沱大雨，第二天醒来时，帐篷已经被淹没，湿漉漉的环境加上蚊虫的叮咬，让我无时无刻不在经历一种难忍的瘙痒。尽管如此，教书的乐趣依然令我心动不已。第一次开班会，第一次上课，第一次与孩子们分享做人道理，我充满激情地开始了我的“教学”旅程，竭尽所能准备课件，我努力使知识内容变得通俗易懂，但看到孩子们与城市青少年之间的差距，我感到无比心痛。有时，一个简单的问题需要反复讲解十几遍，但我依旧坚持，并在这个过程中找到了教书育人的快乐。在与学生们的接触中，我逐渐发现一些孩子们存在的问题，试图与他们沟通并努力去改变他们的生活习惯，但结果并不尽如人意。我意识到这也许就是一种和谐，正如有些孩子从未养成早餐的习惯，我们不能硬性灌输自己的生活理念，而是应以循序渐进的方式，引导他们在自己的人生道路上更加出色。
十几天的支教生活又漫长又短暂，临走时孩子们追着我们的车，泪水在山路上洒出。离别时的悔恨如影随形，由于环境的限制，我渐渐感到疲惫，心里其实很懊悔没有给予他们更多的知识。有位队友曾说过一句话：“我们得到的远远超过了我们所付出的。”听完这句话，我意识到，或许我们在这些孩子心中的形象并不那么光辉。
这次暑期的支教活动是由某高校志愿者协会举行的一次社会实践。在当今这个爱心传播的时代，支教已经不再是稀罕事。尽管许多人对此持怀疑态度，但我仍坚信自己的选择，因爱而行。这种爱心的言语若说得过多，很多人便会对此麻木。即使发生了重大灾难，转瞬之间人们的注意力又投向了其他事物。能坚持长期投入慈善事业，默默奉献的人寥寥无几。我的理念是：慈善与爱心不在于你做了多么惊天动地的事情，而在于让爱心成为一种生活信念，一种生活习惯，去爱自己，去爱他人。这次支教经历正是我检验自己生活理念的实践，希望无论遇到什么困难，都能坚定自己的信仰。
我认为，国家推动海洋经济富裕却却无法跨越地理环保的鸿沟，导致部分地区仍旧处于贫困。我认为应该广泛传播和谐社会的理念，不论居住何地，首先要教导人们成为正直善良的人，构建和谐社会。用高薪吸引人才前往贫困地区，没有实质性的政策支持，便无法达成目标。普及法律知识尤其重要，因为许多乡民就是因为缺乏法律知识而陷入无知的困境。
暑期支教活动实践报告 7
一、暑期支教之生活篇
来到这个小镇，远没有我们想象中的那么艰苦，它被群山环绕，是个美丽的地方，盛产甜美的桃子，空气清新，村子里的人们热情好客。我们的住宿条件虽然简单，但也算舒适。有新装修的小阳台和独立的卫生间。水龙头常常没有水，只能到公共水池提水。灯光只在晚上开启一个小时，炎热的夏天里没有风扇，我们晚上怎么入睡呢？不过这也无所谓，因为夜里盖着薄被子，反倒觉得有些温暖。这里唯一让人苦恼的就是蚊子，晚上它们蜂拥而至，成群结队地向我们发起进攻，带来的蚊香和风油精根本打不赢，手脚都得不停地拍打，防范那些伺机而动的“吸血鬼”。它们的尖嘴可不客气，就算隔着衣服也能轻易咬到我们，似乎是它们太饿了。
至于伙食，每天在食堂就餐的我们感到很满足，午餐和晚餐的菜品都很丰盛，四菜一汤，吃得我们都是一肚子。每次吃饭时，大家围坐在一起，聊起课堂上的趣事和一些学生的表现，气氛轻松愉快，笑声不断。在朝夕相处中，我们的关系越发融洽，仿佛成了一家人。
二、暑期支教之我们的努力
经过前期的准备，20号早上，学生们如约而至，我们在操场上举行了开幕仪式。接着，各班班主任和任课老师为学生们开展班会课。班会上，老师们先自我介绍，接着是学生们的发言，但我们发现这些孩子普遍比较腼腆，大多数只是简单地介绍了自己的名字。于是我们另辟蹊径，鼓励学生上台竞选班干部，让他们制定班级名称和口号，不再由老师来安排。这样的举动旨在激发学生的表现欲和创造力，让他们意识到班级是一个团体。通过自我介绍和班干竞选，我们了解到这些孩子缺乏自信，不太愿意展现自己。因此接下来的日子里，我们要想办法帮助他们重拾自信，而第一步便是让他们坚持每天写日记，并按时上交。得知这个要求后，孩子们的脸上显露出几分害怕。
21号开始正式上课，第一节是数学课。随着上课铃声的响起，我带着些许紧张走进教室，面对坐在台下的30多位学生，我的心情有些忐忑。昨晚准备的内容此刻被各种情绪搅得乱七八糟，但很快我稳住了心神，顺利完成了一节课。虽然课堂气氛有些紧张，但我觉得还算不错的是，我提前记住了每一位学生的名字，当我叫到他们的时候，他们的眼中闪烁着期待的光芒。下课后，我没有急于回办公室，而是选择留在教室，想和孩子们多聊一会儿，了解他们的生活，给予他们鼓励和支持，希望能赢得他们的信任。
下课后，我参加了健康知识宣传活动，地点选择在这个小镇的街道上。我们悬挂了宣传标语和海报，站在那里等了很久，过往的人却寥寥无几。总结经验时我们意识到，能讲当地的方言对于宣传活动的成功至关重要，同时我们还需要准备一些宣传小册子分发给路人。
下午的第三节课我们设定为第二课堂，内容包括军体拳、健美操和手语。我担任5班的手语老师，我非常喜爱这门课，学生们对学习手语也表现出极大的热情和认真。我耐心地教他们每一个动作，他们对《隐形的翅膀》这首歌非常熟悉。
晚餐后，洗完澡和衣服，我们又回到办公室。有的同学在备课，有的在批改日记，有的在排练节目，还有的和学生聊天，大家都各自忙碌，晚上八点我们举行总结会议，分享了一天的教学情况和遇到的问题，并共同讨论解决方案。而最激动人心的莫过于经验交流环节，大家畅所欲言，分享各自的感悟，我们也在交流中不断成长与进步。
暑期支教活动实践报告 8
为推动农村教育发展，关注留守儿童的成长，增强他们的知识获取能力，7月24日，中国石油大学的春晖公益组织“聊望未来”支教队的18名成员来到了山东省聊城市莘县的八里庄小学，开始了为期15天的暑期支教活动。
酷暑难挡，求知的热情
尽管天气炎热，孩子们的学习热情却未受到影响。得知支教队即将到来，附近的孩子们早早聚集在校园内。八里庄小学校长杜守荣召开了欢迎动员大会，为孩子们详细讲解了接下来的日常安排。
丰富课程，寓教于乐
为了拓宽孩子们的视野，支教老师们精心设计了数学、美术、天文和历史等多样化课程。在自我介绍环节，老师们运用各种有趣的方式，让每位孩子都有机会展示自己，这也增进了孩子们之间的友谊。
支教队成员更加注重教学过程而非单一的教学成果，通过寓教于乐的方式，让孩子们在快乐中获取知识，促进乡村孩子与大学生的共同成长。
在美术课上，支教老师耐心指导孩子们进行手工绘画，教他们设计个性化名片和制作黏土“玉米”。课堂上，老师积极解答每个孩子的提问，协助他们完成作品，锻炼动手能力。这些作品将成为孩子们这个夏天最难忘的回忆和珍贵的礼物。
在体育课中，老师首先带领孩子们进行热身活动，以防伤害。随后，老师教授了手语操、幼儿舞蹈、啦啦操等内容，旨在增强孩子们的身体素质和团队合作能力。
安全课上，老师向孩子们讲解了各种自然灾害，教他们如何预防和应对自然灾害的发生。安全课培养了孩子们的自我保护意识和应急能力，使他们在日常生活中能够更好地应对突发情况。
在地理课上，老师为孩子们讲解了基础地理知识。孩子们看到山东省地图时，激动地询问：“老师，我们的家在哪里？”老师指引他们找到聊城的位置，帮助孩子们学习地理知识，打开视野。
趣味百科，学习与游戏齐飞
为了助力乡村教育的发展，实现大学生与乡村孩子的共同成长，支教老师们根据孩子们的不同年龄段，开设了百科知识课程，并举办了百科知识竞赛。
每个乡村孩子对外面的世界都充满好奇。为了普及更多常识，让孩子们掌握实用知识，支教老师结合孩子们的年龄和学习阶段，设计了丰富的百科课程。对于较难理解的内容，老师还运用动画片的形式，让孩子们更容易接受。
为了检验孩子们的学习成果，支教老师们在7月31日举行了百科知识竞赛，通过将学习与游戏结合，让孩子们在比赛氛围中获得更多的知识。
在竞赛中，支教老师设置了必答题和抢答题。在必答题环节，为了增进孩子们之间的友谊和合作能力，老师将他们分组讨论，必须共同回答出问题。在抢答环节，采用积分制，回答正确则加分，错误则扣分。孩子们积极踊跃参与，课堂气氛热烈。
“这场百科竞赛对我们和孩子们都有很大帮助，它不仅检验了孩子们的学习成果，还加深了他们对知识的记忆。”参与活动的老师索一鸣表示。
据悉，此次百科竞赛结束后，支教队还将举办“故事圈”和文艺汇演等活动。“这次活动的最大意义在于让平时比较害羞的孩子也能参与其中，积极表达。”支教队队长印涌强如是说。
“聊望未来”，接力传承
支教老师金冶良表示：“这是我第二年参与莘县的支教实践，看到小朋友们仍然记得我，一进教室，他们就围上来喊‘老师’。”
队长印涌强鼓励队员道：“纵使我们的力量微薄，只要能够为孩子们送去一份希望，就已足够。”这正是“聊望未来”支教队今年暑期支教活动的初衷，也是他们在莘县扎根的第十二个年头。支教的道路漫长而艰辛，但每位支教队员将继续脚踏实地，一步一个脚印，不忘初心，方得始终。
暑期支教活动实践报告 9
暑期的炙热阳光照耀着大地，教室里的欢声笑语不断回荡。学生们都聚精会神地向我们展示他们在支教活动中学到的知识。作为支教老师，我和我的学生们一起经历了这个暑假的欢笑与泪水，慢慢地，我对这些孩子们的感情愈加深厚。
回想当初，我带着满腔热情来到这里，心中充满了对教育的理想与期待。然而，这里的一切却让我深刻感受到教育的力量，尤其是孩子们对知识渴望的眼神，时时刻刻在激励着我：“老师，您能教我更多的东西吗？”
这样的声音在我耳边萦绕，使得我无心拒绝。每当看到孩子们在课堂上积极举手发言、认真听讲的样子，我的心里都涌起一阵暖流。
支教活动中，孩子们用那稚嫩的声音，歌唱着我们为他们准备的节目。第一次在众人面前展现自己的才艺，他们的脸上洋溢着期待与紧张。即使在微微颤抖的声音背后，我看到了他们无限的可能性，这样的瞬间深深打动了我：
“清澈的眼神映照着他们的梦想……”四班的学生们演绎着改编的《我的未来不是梦》。有些孩子的眼眶湿润，我明白这背后的情感，但更重要的是，他们应该理解，无论未来如何，我们永远都在支持他们追逐梦想的路上。
这个暑期的支教活动对我和孩子们来说，都有着无法磨灭的影响。炎热的七月，四周的欢声笑语交织成一幅美丽的画卷。每天，我们不仅在课堂上教授知识，还通过各种活动让孩子们感受到团队的温暖；我永远不会忘记，晚上大家围坐在一起备课的情景，大家都满怀期待地分享着自己的想法；我更不会忘记，与孩子们一起度过的每一个快乐时光和他们身上展现出的纯真与善良。
在这个过程中，我感受到了一种情感的交融。即使是傍晚的微风中，我们依然欢声笑语，畅谈生活与未来。支教活动不仅让孩子们得到了知识的滋养，也使我们的人生变得更加丰富。
随着支教活动的结束，孩子们依依不舍地和我告别，有的甚至希望能与我一起去。我在车窗前向他们挥手，看到他们眼中闪烁的泪光，心中也不禁酸涩。这一别，或许真的会是很长的时间。想到这里，我知道，自己只是孩子们生命中匆匆的过客，虽然相识却终需离别。即便是流星，也会在短暂的瞬间绽放光彩。我无意让他们牢牢记住我的名字，但我希望能在他们的心中留下温暖的印记，看到他们在追逐梦想的道路上不断前行。
我想用一句话结束这段难忘的经历：
“愿我的祝福如同星光，指引他们走向未来的每个角落。”
再见了，孩子们。再见了，我亲爱的支教小伙伴们。
暑期支教活动实践报告 10
今年的暑期支教之行让我们感触颇深。7月的一个清晨，我们从武汉出发，搭乘了一辆没有空调、颠簸的绿皮火车，前往贵州，整整19个小时的旅程。上车的那一刻，热浪袭来，车厢里只有一个小风扇在努力地转着，令人感到窒息。晚上躺在铺上，火车摇摇晃晃，让人无奈，尤其是进入了重庆后，大部分路段都是漫长的隧道。风声呼啸，耳鸣作响，仿佛置身于一个异次元。早晨醒来，发现自己身体每一个暴露在外的地方都是黑乎乎的一层灰……哎，这都是为了我们的支教之旅，忍一忍吧。终于抵达重庆，虽然未能如原计划一次性赶到贵州，但我们在重庆过了一夜，终于可以洗去旅途的疲惫。更令人期待的是，重庆火锅的辛辣刺激，宛如火焰般让人流连忘返。我们漫步于磁器口，感受到了浓郁的民族风情，这让我深刻感受到旅行的乐趣。
第二天，支教的旅程正式开始，我们跋山涉水，经过了六个小时的山路，见到了许多迷人的风景，贵州的大山如同一幅画，静谧而美丽。然而，深入大山后，四周就再也没有其他景物，眼前只有无尽的高山，逐渐地，我似乎对大山和隧道产生了恐惧，再也不想面对这些了。当我们终于到达目的地时，心中的那种如释重负的感觉，真是难以用言语形容。我们被大山包围，仰望天空，感受到了无边的自由。
学校的条件比我们想象中的要好，所有的教学资源都准备妥当，只是缺乏热水，这让洗澡变成了问题。但我们抱着乐观的态度，心想没关系，一切都能解决。暑期支教活动正式开启。
前五天，我们开展了社会调查，分组行动，走访了那些陌生而又可爱的孩子们。在这过程中，我们经历了拒绝与热情的夹杂，虽然辛苦，却也充满成就感。我们踩着尘土飞扬的小路，穿越玉米地，还时不时被狗追逐，生活在这样的环境中，不禁让人感受到乡村的淳朴和热情。每次回到学校，疲惫得几乎走不动，只想好好睡一觉，但下午我们又必须继续我们的任务。尽管艰辛，但村民们的热情和帮助，让我们倍感温暖与珍惜。随着调查的结束，最具压力的支教活动即将开始。我依稀记得和孩子们初见时，他们那稚嫩而陌生的面孔让我感到一种无形的压力，甚至有些严肃的表情让他们觉得我会是一个严厉的老师。无论如何，我都希望能与他们建立良好的关系。
支教的五天，成了我人生中最难忘的经历。每晚我们都要到凌晨一两点才能结束备课，尽管如此，每当我站上讲台，看着和我一样渴望知识的孩子们，我就觉得一切的付出都是值得的。作为1班的班主任，孩子们在我眼中不仅是学生，更是我的朋友和我倾心的孩子们。每节课，我都尽力让他们感受到学习的乐趣，追求着每一个可能的知识火花，每当听到他们齐声说喜欢我的课时，我的内心充满了满足与感动。我们在课堂上给予他们最大的自由，让他们自由表达自己的想法，看到他们争先恐后地回答问题，那份快乐是无可替代的。
五天的相处中，我最喜欢的班级是2班，而我班的1班则是我心中最爱的班级。我们用“爱”来形容彼此，这几天里我教会了他们很多东西，最重要的却是“爱”这个词。记得校内国旗台上写着鲁迅的一句话：“教育植根于爱”，我努力用我的爱来教育他们，而他们的爱也深深触动了我。临近离别的那个下午，我坐在讲台上，让孩子们围坐在我的身边，告诉他们有话要尽快说，因为明天我就要走了，然而，他们始终沉默。我知道，他们舍不得我，但我还是告诉他们：“老师已经准备好了，快点说吧！”可依然没有声音。随后，我开始倾诉我的感受，泪水夺眶而出，孩子们低下了头，显然也感受到了我的不舍。我告诉他们，虽然我必须离开，但我会珍惜这段经历。在我身上，他们学到的不仅仅是知识，更是陪伴与关心。我在这里面临着身体的不适，皮肤过敏，每晚都要擦药，但这一切都是值得的。
与他们的相遇是多少人求之不得的缘分，而我的人生也因他们而丰富多彩。孩子们问我，“老师还会再来吗？”我告诉他们，如果有可能，老师一定会再来，但机会渺茫。我们的相遇如同两条交错的直线，焦点便是这五天的亲密陪伴。虽然离别在即，但有他们的承诺和努力，我相信我们一定能再相会。他们送给我的欢送会让我难以忘怀，让我闭上眼睛踏上那个未知的旅途，重现那一幕幕温暖的画面：蜡烛照亮的心形，教过的英文歌，黑板上写着“smile，we don’t like you, but we love you！”我告诉他们，“爱”这个词不能轻易使用，但他们却说：“老师，我们可以分享给你，只是这是‘love’，而不是‘like’。”这样可爱的孩子们，让我知道我还有那么多的爱在这里。
虽然我还有自己的生活，但我希望我的学生们能够走出去，去一个更美好的世界，那里的每一条道路都能通向未来。时间匆匆而逝，伴随着孩子们的欢声笑语，我的心中满是感激。就在我即将离开的时候，孩子们偷跑过来送行，而我逐渐走远时，他们又悄悄追上来看我。上车的那一刻，我再次泪如雨下，车窗外，我向他们挥手告别，心中默念着：“i love you”。当我终于离开了安场、遵义、贵州，归程的15小时也仿佛变得无比漫长，没有空调，孤身一人，回首间，心里满是疲惫与委屈，但我明白这一切都是值得的，因为有他们在身边。这一次支教，我收获了太多珍贵的回忆，与我亲爱的同伴们、师生们共享的时光将会铭刻在心。无论多么艰辛，我们都携手共度这段时光，成为了彼此生命中不可或缺的一部分。相信未来，我们一定会再见！