为贯彻党的十九大精神，常州市教育局推动中小学生参与“弘扬社会主义核心价值观，培养优秀道德品质”主题活动。活动旨在提升学生道德修养，培养良好习惯，营造和谐校园环境。在家庭中倡导孝敬父母，在学校中尊重师长，在社会中关心他人。活动时间为2月下旬至6月上旬，涵盖班级感动活动、美德校园建设和感恩父母等多项内容，强调道德实践与互动交流。通过营造积极氛围和强化宣传，确保活动有效性。活动将分阶段开展，最终总结优秀案例，促进学生全面发展，努力成为有道德的人。
活动实施方案 1
一、指导思想:
为深入贯彻落实党的十九大精神及相关文件要求，积极响应常州市教育局号召，在全市中小学生中推广“弘扬社会主义核心价值观，培养优秀道德品质”主题活动，不断提升学生的道德修养和文明素养，组织学生在家庭、学校与社会中参与多种有效的道德实践活动，培养学生积极向上的人生态度、健康的心理状态和高尚的道德风尚。使学生在潜移默化中深刻领会道德标准，增强道德意识，成为有道德的人。
二、活动目标：
激励学生积极参与各类道德实践活动，从日常小事做起，践行道德规范，提升道德意识，养成良好的习惯，营造快乐、健康、和谐的校园环境，促使学生在家庭中孝敬父母；在学校中尊重师长；在社会中关心他人，努力做一个有道德的人。
三、活动时间：
2月下旬至6月上旬
四、具体活动安排：
以简单易行、切实可行、方便就近、力所能及为原则，组织学生在日常学习生活中，在家庭、学校和社会中参与有针对性、互动性和实际效果的道德实践活动。
（一）在班级，开展“身边的感动”活动。
通过多种形式的实践活动，精心组织学习，形成学习优秀、追赶先进、争做模范的校园氛围，全力推动班风与校风的建设，为学生的成长创造积极向上的外部环境。
（二）在学校，开展“美德校园”建设。
1．尊敬师长，见面时有礼，主动问好。同学之间须文明称呼，禁止给老师和同学起不当绰号，推行校园文明用语，增强礼仪意识。
2．同学之间形成互助小组，通过交流、补习、节日联欢等方式，互相帮助、互相学习，培养关爱他人、乐于助人的美德。
3．遵守学校纪律，避免迟到、早退及旷课，不打扰课堂及会议秩序。
4．积极参与学校各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公共设施，关心集体，增强集体意识与合作精神。
（三）在家庭，开展“感恩父母”亲情体验活动。
1．组织学生了解父母的生日、爱好及生活习惯，写信感谢父母的养育之恩，表达心里话。
2．鼓励学生主动参与家务，协助父母洗碗、做饭、洗衣、整理房间等力所能及的家务，培养吃苦耐劳与自理能力。
3．引导学生孝敬父母、尊重长辈，关注父母健康，向父母致以辛苦之声，并在父母生日或节日送小礼物或贺卡表达关怀。
4．调查家庭收入与消费情况，制定个人理财计划，感恩父母的辛勤付出，理解父母的艰辛，学会感恩。
5．鼓励学生不挑剔饮食，不随意花费，摒弃攀比心理，养成勤俭节约的好习惯。
（四）在社会，组织“湖小志愿者”开展“奉献爱心”活动。
1．开展“奉献爱心”活动。走进敬老院、福利院，为孤寡老人、残疾人及军烈属提供服务，帮助清洁环境、陪谈、读书或解决生活中的实际问题，积极参与义务献血，支持社会公益事业。
2．开展“服务社区”活动。走进社区，参与卫生清理、环境保护、绿化植树及公益宣传，成为“社区小义工”。
3．开展“文明出行”活动。让学生遵守交通规则，过马路走人行道，不闯红灯、翻越护栏，维护公共设施。帮助行动不便的老人过马路，同时对不文明行为进行劝导。
五、活动步骤
第一阶段：学习动员与安排部署，2月下旬。下发“做一个有道德的人”主题实践活动通知，开展全体师生动员，具体安排活动时间、内容与方法。
第二阶段：方案制定与组织实施，3月上旬至5月下旬。学校制定实施方案，有关部门组织具体实践活动。
第三阶段：检查与6月上旬。召开主题实践活动总结交流会，分享活动经验，研究部署下一步工作，表彰优秀个人与集体。
六、活动要求
在开展主题实践活动时，突出道德主题，强化互动交流，使中学生在参与中受到教育、提升境界，将做人做事的道理内化为健康心理品质，转化为良好行为习惯。
（一）强化领导。充分认识中学生道德实践活动的重要意义，作为加强道德建设的具体举措，切实加强活动的领导与支持，建立长效机制，确保活动的持续性。将“做一个有道德的人”主题活动纳入思想品德课程中，落实计划，开展活动，重视充分发挥学生会、班委的作用，设计富有吸引力的道德实践活动。
（二）重视宣传，营造良好氛围。学校应利用广播、黑板报、宣传栏及网站，广泛宣传“做一个有道德的人”主题实践活动，报道进展与成效，提升公共影响力，促进活动深入开展。
（三）狠抓落实，注重实效。通过组织主题班会、演讲征文及道德格言征集，引导学生自我教育与提高。
（四）认真总结。在活动开展过程中，及时发现总结优秀案例与感人事迹，对表现突出的学生及班级给予表彰。
七、活动延伸
在全面总结“做一个有道德的人”系列活动的基础上，总结经验，找出不足，明确未来努力方向，使道德实践活动得到更全面、更有效的持久开展，促进学生全面发展与健康成长，努力做一个有道德的人。
活动实施方案 2
为提升我县公共安全管理水平，确保人民群众的生命财产安全，根据县政府的统一安排，决定全面开展公共安全整治专项活动。
一、组织架构
本次公共安全整治工作坚持“属地管理”的原则，并实行行政首长负责制。县公共安全委员会成立专项工作组，从县政府办公室、应急管理局、公安局、消防局、城管局等单位抽调人员组成。
二、我县公共安全的现状
我县目前面临多种公共安全隐患，包括老旧建筑、消防设施不完善、交通管理不规范等，严重影响居民的日常生活和安全。特别是一些违章建筑、占道经营及未按规定设置的交通标识等问题，亟需进行治理，以提升整体的安全管理水平。
三、整治范围和重点
整治范围包括所有公共设施及其周边区域，主要针对显著影响公共安全的设施和行为。
整治的重点：
一是对辖区内的违章建筑，按照“谁设障、谁清理”的原则，责令相关责任单位在6月1日前完成清理工作。逾期不清理的，由专项工作组组织相关部门，于6月10日前强行拆除，费用由责任单位承担。
二是对消防安全隐患，特别是老旧小区的消防设施，城区管理部门将在6月1日前开展全面排查。对不符合要求的，将限期整改，未整改的单位将依法追责。
三是对交通违法行为，交管部门将于6月10日前展开集中整治，确保交通秩序的规范性和安全性。对不配合执法的，将依法严肃处理。
四是对影响公共安全的露天占道经营，将由城管部门组织查处，确保在6月10日前恢复正常秩序，保障行人通行安全。
四、步骤及时间安排
1、摸底调查阶段（5月20日—5月23日）
各镇（场）及县直单位需对辖区内的公共安全隐患进行调查摸底，收集相关数据，为后续整治提供依据。
2、宣传动员及自查自纠阶段（5月24日—5月31日）
广泛宣传《公共安全法》和相关政策，要求所有相关单位在5月31日前自行整改安全隐患。
3、强制整治阶段（6月1日—6月10日）
对于未按规定整改的公共安全隐患，由专项工作组组织各相关部门进行强制整治，所需费用由责任单位承担。对于阻碍执法的行为，将由公安机关依法处理。
4、验收及巩固阶段（6月11日—6月16日）
县政府将对整治工作进行总结验收，针对工作表现突出和成效显著的单位给予表彰，对整治不力的单位给予警示，并追究相关责任。
强化日常监管，确保整治成果的持续巩固，同时加强宣传教育，提高居民的安全意识，共同维护良好的公共安全环境。
活动实施方案 3
活动实施方案是课堂教学的重要延伸，成为各学科课程不可或缺的组成部分。通过开展各种活动，不仅可以帮助学生拓展视野，增加知识储备，提升智慧，还能提高他们的审美能力、激发学习兴趣，满足社区对优质教育的需求。根据“学生特色鲜明、班级个性突出、学校特色明显”的原则，结合我校的实际情况，特制定以下实施方案。
一、健全活动实施的领导结构，强化组织和制度建设
为确保活动的顺利开展，成立由校长担任组长的领导小组，每学期制定总体活动计划以及各项具体项目计划，并定期进行检查和落实，以保证活动的有效性。
二、活动开展的指导思想与实施原则
(一)指导思想
1、以发展全体师生的个性特长为基础，促进学校特色的创立，为提供特色鲜明、令人满意的教育而努力。在多元化的活动中，提升学生自主、高效的学习能力，让他们在快乐中学会学习。
(二)活动须遵循的原则
1、思想解放与积极引导相结合的原则。充分发挥全体师生的创造力，解放思想，实现四个“更多”：开设更多受学生喜爱的活动项目；创造更多提高活动质量的方法；形成更鲜明的校园活动特色；提升活动的实际效果。加强对学生的引导，以鼓励他们在活动中做到“五多”：多思考、多想象、多表达、多动手、多实践。注重教师的引导作用，鼓励学生积极实践，勇于创新，独立思考，培养他们的问题观察、思考与解决能力。
2、自主选择与科学指导相结合的原则。依据多元智能理论，承认每位学生在兴趣与特长上的差异，尊重他们的个人选择，鼓励他们参与自己喜爱的活动项目，发展自身特长。教师则应充分运用专业知识，提供科学的指导，合理安排活动内容，确保有目的、有计划地引导学生。
3、趣味性与实效性相结合的原则。兴趣是学习的最佳推动力，趣味性是活动的核心优势。活动要吸引学生，确保每次活动都能引发他们的兴趣，让他们乐在其中。但活动必须有教育意义，确保学生在充满乐趣的过程中获得知识与技能，实现自我超越。
4、全员参与与责任明确的原则。每位学生必须参与至少一项活动，每位教师也需承担一项以上的活动。负责活动的老师需精心组织，切实落实训练计划，确保活动的效果，力争在校内外比赛中取得佳绩。在活动中，负责老师必须保证安全，落实点名和考勤制度，活动期间不得随意增减学生，以确保队伍的稳定性。
活动实施方案 4
为了提升我镇的户外活动效果，我们始终坚持每天安排两个小时以上的户外活动。无论是球类、呼啦圈，还是其他绳类活动，我们都坚持以游戏为活动的主要形式，遵循一物多玩、其他材料为辅的原则，灵活结合指导与自主练习，持续创新活动玩法，提升孩子们的活动技能，激发他们参与的热情，增强身体素质。这不仅丰富了孩子们的户外运动内容，还发展了他们身体的协调性和灵活性，促进了思维的创造性。
投放材料：
1、购买玩具：长绳、短绳、橡皮筋、呼啦圈、铃铛、轮胎。
2、自制玩具：沙包、毽子、高跷、哑铃、花棍、花环、滚筒、废旧报纸、纸箱、小棒、废绳、奶瓶、易拉罐等。
3、室外玩具：滑梯、独木桥、跷跷板、攀登架等。
每日活动时间安排（活动时间可随季节变化而调整）：
活动时间
活动内容
7:00——8:00
户外晨间活动
8:50——9:50
课间操、跳绳、呼啦圈、跑步、游戏等
11:30——12:30
自由活动
2:50——3:50
户外游戏活动，兴趣小组活动。
根据幼儿的年龄特点，我们会随季节变化投放相应的材料。对于大班幼儿，我们提供动作技能要求高、能够满足一物多玩需求、且运动强度较大的活动材料。通过科学合理的安排，我们较好地完成了活动目标和周目标，实现锻炼效果。
具体活动计划：
活动时间
活动内容
活动目标
注意事项
九月份
舞龙、赶马车、跳圈、撑地走、空手跳绳
开拓幼儿的发散性思维，培养合作能力，激发探索欲望，发展想象力和创造力。
选择合适的场地，避免在尘土多或不平整的地面上进行。
十月份
双脚跳绳、蹲跳、跳五角皮筋
通过绳的多种玩法，激发幼儿对绳索锻炼的兴趣，进一步提高他们的能力。
绳子的长度要适中，过长会增加幼儿手臂的负担。
十一月份
单脚跳绳、跑跳、双脚轮流跳、跳房子
掌握玩绳的基本技能，发展身体各项动作，锻炼投掷、跳跃、平衡、手眼协调等能力。
地面务必保持平坦，以免幼儿摔倒。
十二月份
正反跳绳、带人跳绳、鞍马跳、圈操
锻炼幼儿的敏感性，提高四肢的协调能力。
绳的长度和间距要适中。
三月份
加花跳绳、套圈游戏、高跷
引导幼儿探索更多绳的玩法，享受活动的创造乐趣，增强身体各部位的协调性。
注意保持身体平衡。
四月份
前后行进带人跳绳、从简单的跳到表演性质的跳绳
让幼儿体验合作游戏的乐趣，培养合作意识和节奏感。
保持两人的动作协调一致。
五月份
大绳从逐人跳到多人跳绳、梅花桩
锻炼幼儿的身体，强化技巧，提高兴趣，提升平衡能力和胆量。
跳绳不宜过硬或过重，以免增加幼儿的负担。
六月份
并排抡绳依次跳、“天罗地网”跳大绳
通过多样的玩绳方式，展示师幼之间的和谐与创造力。
注意彼此之间的配合。
附：各种游戏的玩法：
舞龙：将跳绳摆成S形，幼儿在上面行走。
跳圈：将跳绳首尾相接，形成圈，幼儿在圈间跳跃。
赶马车：两名幼儿一组，一名为“马车”，另一名为“赶车人”，赶车人用绳子套住马车并在后面引导。
空手跳绳：暂时不使用绳索，只练习双脚的协调跳跃，配合手臂的摆动。
双脚跳：掌握空手跳后，幼儿双手握绳，绳子垂在身后，双脚随着绳子的摆动跳起。
单脚跳：幼儿单手握绳，绳子垂在身后，单脚随着绳子的摆动跳起。
双脚轮流跳：幼儿双手握绳，绳子从脚下滑过，双脚交替进行跳跃。
“天罗地网”跳大绳：老师带头跳，队伍中的每位孩子依次参与。
套圈游戏：将绳子首尾扣合，进行套圈游戏。
鞍马跳：三个轮胎堆叠，前面放置垫子，幼儿用其作为跳跃的“鞍马”。
撑地走：圈放在地上，幼儿用手撑住圈行走。
跳五角皮筋：用五把小椅子架起皮筋成星状，供幼儿共同游戏。
跳房子：以沙包为材料，画出“房子”，幼儿需要将沙包逐一投掷，并单脚跳入房内，转一圈再从原入口退出，再进入其他房子，过程中需准确投掷，不能踩线。
梅花桩：用易拉罐制作“梅花桩”，让幼儿在上面行走。
高跷：用易拉罐制作高跷，幼儿可将其踩在脚上当小马蹄。
圈操：通过呼啦圈的练习，结合优美的音乐，形成一套完整的圈操训练。
多圈转：围绕身体不同部位进行多圈的练习。
活动实施方案 5
为了更好地促进孩子的全面发展，家庭与幼儿园之间的紧密合作显得尤为重要。随着幼儿园改革的不断深入，确保家长能够及时了解孩子在园的学习与生活情况，开展家长开放日活动已成为一项迫切的任务。本月16日将开展家长开放日活动，欢迎家长走进课堂、走进校园，体验新课程。然而，为了有效防控h1n1流感，我园决定将此次活动形式调整为书信沟通。
一、活动实施方案的目的
1、通过增强幼儿园、教师和家长之间的沟通，让家长更直观地了解幼儿园的管理及发展动态，把握课堂教学和课程改革的方向，从而能够更好地配合学校，共同关注孩子的健康成长。
2、立足于学校，放眼于社会，充分发挥教育的辐射效应，争取社会各界对实现幼儿园管理目标的支持，协调家庭与学校教育之间的关系，进一步推动我园素质教育的发展。
二、活动主题
携手共进，为孩子的未来铺路。
三、活动及班级安排
1、各班需在周五前完成活动准备工作（涉及语言、数学、英语等方面，需家长配合），并于下周一将相关信息发给家长。
2、周三对大班活动进行抽查；周四对中班活动进行抽查；
3、最后收集家长的意见反馈表。
四、教师注意事项
1、请各班教师认真挑选活动素材，确保内容符合幼儿的年龄特点。
2、教师需做好活动前的充分准备，确保指导的方法具有实用性及可操作性。
3、教育活动需达到预期效果，以实现教学目标。