学校年度考核方案旨在通过系统化的考核机制，提升教职员工的职业素养与工作绩效。考核对象包括在编在岗的全体教职工，按照德、能、勤、绩、廉五个维度进行评估，重点关注其履行岗位职责的实际表现。考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级，其中优秀比例一般不超过15%。考核内容涵盖师德表现、教学质量、工作态度及成果等，考核结果将作为教师聘任、晋升、奖惩的重要依据。特别强调师德师风，确保教育工作的规范与提升。年度考核通过个人总结、自评、互评及领导评议相结合的方式进行，确保考核的公正性与透明度。
学校年度考核方案 1篇
为了保障广大教职工的合理权益，明确年度考核（奖励性绩效工资）分配方式，遵循“尊重真实、以人为本、以德为先、注重成果、激励优秀、促进发展、公正透明、简便易行”的原则，特制定本考核实施方案。
一、指导思想
以学校年度考核为契机，充分发挥考核在奖励性绩效工资中的重要作用，激励广大教职工热爱岗位、勤奋工作、锐意进取，积极完成各项工作任务，推动我校的持续健康发展。
二、实施对象
本方案适用于在岗的全体教师。
三、考核内容及量化评分标准
教师年度考核分为师德考核、履职考核、出勤考核以及千分制考核四个部分，总分为200分，其中师德占40分，履职占120分，出勤占15分，千分制考核占25分。考核每月进行一次，并对在教育教学方面表现突出的教师设置奖励分。
(一)师德考核
1、扣分项目：
（1）未按时上课、迟到或早退，或未认真履行教师职责的，每次扣5分。
（2）监考迟到，每次扣5分；监考过程中玩手机扣15分，站在教室门口或门外的扣20分，出现考卷雷同的扣15分。
（3）不服从学校工作安排的，扣10分。
（4）在一个月内无故缺勤1节课，扣40分；缺勤2节及以上的取消当月绩效考核分数，并通报上级部门。
（5）因教学事故受到的扣分为40分。
2、加分项目：
（1）有效制止学生违纪行为，或上报重大的违纪事件，每次奖励5分。
（2）主动处理突发事件，获奖15分。
(二)履职考核（120分）：
1. 教育教学过程（75分）
主要考核教职工在教育教学过程中履行岗位职责和安全管理的情况，包括工作态度、责任心等。通过学校及学生的评议进行考核，每月由教务科进行评分。
（1）备课情况：根据教师备课实际，教务科月查评比，为各教师分为四个等级，分别为20分、16分、12分和0分。
（2）教学过程：课堂中发现学生玩手机人数5人（含5人）以下，扣2分；6-10人扣5分；10人以上扣10分。发现学生睡觉情况，5人（含5人）扣2分；6-10人扣5分；10人以上扣10分。
（3）作业批改情况：根据作业数量及批改率95%、80%、70%的标准，由教务科进行检查并给出等级评分，分为20分、16分、12分。
（4）教研和分析：每月至少进行一次质量分析、试卷分析和学情分析，及时调整教学策略，给予10分。
（5）若有教学计划并能按计划实施，奖励5分。
2. 教科研（45分）：主要考核教师教科研工作任务的完成情况及实际效果。
（1）按学校要求，每月完成规定的听课节数可得10分。
（2）完成校组织的教研会议、听课评课、集体备课、培训学习、公开课、竞赛等活动得20分。缺席一次扣10分，缺席请假扣5分，迟到一次扣1分。
（3）每月至少在学校网站或OA系统上传一篇论文或学习心得、教育教学随笔等可得10分。
3. 教师专业发展（5分）：重点考核教师参加各类培训、拓展专业知识、提升教育教学能力的情况。
（1）积极参与校本研究得2分。
（2）向学校博客上传材料得3分。
4. 考勤（15分）
5. 千分制考核由学生科负责（25分）
(三) 教育教学贡献加分（10分）：主要考核教职工在完成工作目标的基础上，参与教育行政部门确认的教学比赛或其他活动所取得的成绩。
（1）教师主讲优质课或公开课获奖；撰写论文或辅导学生获奖，或参与各类业务竞赛获奖得5分。
（2）参与校级师范课开课得2分。
（3）师徒结对、帮助年轻教师得3分。
四、教职工年度考核结果将作为薪酬分配、岗位聘任、职务晋升和表彰的重要依据。
对履行岗位职责、完成学校规定教育教学任务的人员，将按考核结果相应发放奖励性绩效工资；未进行考核的，将取消奖励性绩效工资的发放。
五、本方案经教代会审议通过后实施。
学校年度考核方案 2篇
根据国家教育部及地方政府有关学校年度考核的指导意见，为了有效提升我县学校的教育质量和安全管理水平，特制定本实施方案。
一、指导思想和原则
《xx县学校年度考核实施方案》（以下简称《方案》）的核心在于建立健全考核机制、明确学校责任、落实考核细则。目标是通过动态管理和定期评估，不断提升学校的办学水平和安全环境，为师生创造一个良好的学习和生活氛围，推动我县教育事业的稳步发展。
二、组织结构
成立学校年度考核实施领导小组，由张伟同志担任组长，李明、王芳、陈强、赵莉、刘军等同志担任副组长，各学校校长为成员。
考核领导小组办公室设在教育局，由李明兼任办公室主任，王芳任副主任，具体负责考核工作的日常管理。
三、考核对象
全县各公办及已备案的民办学校。
四、考核内容及评分标准
年度考核采用100分制。
（一）基础性指标100分（具体细则见《考核标准》）；
（二）加分与扣分（详见本方案第八条奖惩措施）；
五、考核等级
考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核得分90分及以上为优秀，65分到90分（不含90分）为合格，64分及以下为不合格。
六、考核方式
考核工作在教育局年度考核实施领导小组的指导下，由教育督导科主导，协调各方力量实施考核，乡镇学校由所属中心校组织考核，督导员负责监督和执行。民办学校的考核由职业教育科负责。
考核结合过程监控与年终年终由学校自查评分后报送教育局，教育局进行复核和评估。教育督导科将建立考核台账，定期对各级学校进行动态监督和专项评估，并参考相关部门和督导员的反馈意见完成考核评价。
七、奖惩措施
（一）考核“一票否决”情形。
1. 发生安全责任事故或重大事故，受到上级政府或部门的通报批评，并对社会造成显著影响；
2. 学校未及时上报安全隐患并导致师生安全事故的；
3. 食品或饮用水不安全，未及时整改并导致学生中毒的；
4. 安全事故上报不及时，隐瞒或不报而造成严重后果的；
5. 学校被市级及以上政府通报、警告或挂牌督办的；
6. 其他因管理疏忽造成师生重伤亡的情况。
（二）额外扣分范围。
被考核学校在以下情形下每次根据情况扣6－10分。
1. 安全事故善后处理不及时，导致学生家长集体上访并产生重大负面影响；
2. 学校在管理中存在问题，导致意外伤害事故的，每学期发生两起及以上的；
3. 在政府安全检查中受到通报批评或者警告的；
4. 安全隐患整改意见未及时落实，导致师生受到伤害的；
5. 安全事故的报告不及时造成一定负面影响的；
6. 其他因管理不当造成伤害事故的。
（三）考核加分条件。
1. 参与国家或省市重大的安全活动（包括检查评估等），依次加3、2、1分；
2. 学校集体荣获国家、省市等级的安全表彰，分别加5、3、1分。
八、结果应用
年度考核为优秀的学校，将由教育局给予表彰和奖励；不合格学校将被挂黄牌或红牌督办，并全县通报批评，限期整改，对校长进行诫勉谈话，单位及法人代表当年不评优、评先和晋级。连续三年不合格的，依照管理权限予以免职，班子其他成员给予相应处理。
九、本方案自发布之日起施行。
学校年度考核方案 3篇
为确保学校年度考核工作的顺利进行，切实落实教师考核的科学性与有效性，充分体现教师的工作表现与贡献，进而激励教师队伍，规范教育行为，特结合我校实际情况，制定本年度考核实施方案：
一、指导思想
以实施年度考核为契机，全面贯彻国家教育政策，深入推进素质教育，建立科学合理的教师年度考核与绩效评估体系，充分发挥考核的激励作用，激发全体教师热爱本职工作、敬业奉献的精神，促进教师队伍整体素质的提升，推动学校教育事业的持续、健康发展。
二、考核原则
年度考核工作将遵循“尊重事实、以人为本；德才兼备，重视实绩；激励先进，促进发展；公正客观，简单易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的分配原则，合理拉开绩效差距。
三、考核对象
本方案适用于在编在岗的全体教职工。
四、考核小组名单
组长：
副组长：
组员：
五、考核内容
（一）教师绩效考核主要围绕教师在《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规中的职责履行，以及学校规定的岗位职责完成情况，涵盖师德、教育教学及班主任工作等方面的实际表现。
1、师德考核主要关注教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是在教育教学过程中是否坚持为人师表、爱岗敬业、关爱学生及遵纪守法等原则。教师不得以任何借口影响教育教学的正常开展，不得以非法手段表达诉求或损害学生利益。
2、教育教学方面，将重点考核教师在德育、教学、教育科研及专业发展等方面的表现。其中，德育工作是每位教师应尽的责任，要结合学科特点，考核教师在课堂中融入德育的实际效果；教学方面则重点关注教师的教学量、准备、实施及效果，包括课外实践活动的组织情况以及参与教学管理的表现；教育科研考核则关注教师参与教学研究活动及专业知识更新情况。
3、班主任角色对于中小学教育至关重要，其工作作为教师工作量的重要组成部分，重点考核教师的班级管理、学生引导、家长沟通及关注每一位学生全面发展的情况。通过考核，鼓励教师充分履行班主任职责，引导学生全面发展。
（二）针对一般管理岗位及非教师序列的专业技术人员、工勤人员，其考核主要关注服务态度、岗位职责履行及工作任务完成情况。
六、考核方法与程序
（一）考核方法
1、学校将成立由中层以上领导、工会代表、纪检人员及教师代表组成的考核小组，负责考核方案的制定及实施。
2、考核将结合平时评估与定期考核、形成性评价与阶段性评价、定性与定量评估，采用多元评价主体的方式进行。
3、绩效考核将与一般常规考核相结合，通过考评组、教研组、年段集备组、学生及家长等多方评议，采用检查、抽查、问卷及评教等方式进行综合评价。
（二）考核程序
1、教师自评。教师根据考核标准进行个人总结和自我评估，并填写相关表格，开展述职活动。
2、民主测评。在全体教职工及所教学科学生中展开民主测评，并听取家长代表的反馈。
3、综合评定。在民主测评结果的基础上，考核小组将结合教师自评与教研组评议，提出综合考核等次建议。
4、校内公示。教师考核结果将在学校内公示不少于5个工作日，若有异议，教师可通过正规渠道向考核小组或学校主管部门提出申诉。
5、确定等次。对无异议结果，将通过适当方式公布考核结果，并将其存入教师个人档案，报学校主管部门备案。
6、一般管理岗位及其他职务的绩效考核，将参照教师考核方法进行，由学校负责实施。
七、说明
1、年度考核将以学年度为单位进行统计和评定，将考核分为优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀的比例为教职工总数的20%，未达到60分的教师为不合格，其余为合格。
2、本方案经教代会通过后，将于20xx-20xx学年度第一学期实施，考核周期为每学年，第二学期末进行计分与评定。
3、本方案及实施细则的解释权归校长办公会议所有。
附 1、学校年度考核实施细则（试行）
2、学校一般管理岗位人员年度考核实施细则（试行）
学校年度考核方案 4篇
学校年度考核实施方案：
考核指标： 教师考核分数 = (晋升升班率 × 0.6 + 晋升满班率 × 0.4 - 退班率) × 100
其中，晋升升班率和晋升满班率是指在实际数据中，根据一二年级和六年级的情况计算的调整值。
依据此考核分数进行学校级或学科级的排名，并根据排名为每位教师提供相应的薪酬调整方案。
具体操作方案：
1. 在考核周期内计算每位教师的考核分数，按照分数高低分为五个级别：AAA、AA、A、B、C。
2. 每次考核结果中，五个级别的比例分别设定为：AAA 5%，AA 10%，A 25%，B 50%，C 10%。
3. 薪酬调整标准如下：
C级：不涨薪；
B级：涨1级；
A级：涨2级；
AA级：涨3级；
AAA级：涨4级。
学校可根据所在地区的薪资水平，依据评定级别进行薪酬调整。
学校需确保每期或每两期进行评级，并保证至少50%的教师在考核后薪资上调一级以上。
4. 薪酬调整需遵循以下规定：
(1) 教师每期的综合升班率若低于60%，将不参加薪酬调整。
为了避免出现部分教师即使升班率和满班率均低于标准，却仍然期望“只要不在后10%就能增加薪酬”的情况，设定了不低于60%的升班率的要求。需要注意的是，60%实际上已经很低，若十名学生中有四名退班，意味着课程的质量和稳定性都存在问题。
(2) 全职和专职教师每期带班数量平均需达到5个，兼职教师需保证至少3个带班，近一年内的新教师除外。
(3) 如果教师的课时费≥xxx元/小时且满班率低于75%；课时费≥xxx元且满班率低于85%，则不参与A级及以上级别的评定（最高为B级）。以确保老教师的教学积极性。
利润评估方式：总人数 + 平均人数 + 升班率
考核周期：
一年四次，分别在2月考核秋季学期；3月考核寒假学期；8月考核春季学期；9月考核暑假学期。
考核指标：
总人数、平均人数、升班率
总人数：教师当期学生总数
平均人数：教师当期学生总数 ÷ 带班数量
升班率：升班人数 ÷ 当前（最终）报名人数 × 100%；
总人数决定薪酬级别，平均人数和升班率影响薪酬增幅。
具体操作方案：
如何有效评估教师的教学水平，以激励教师积极带学生？合理制定绩效方案非常重要。
在这样的激励机制下，教师将从两个方面考虑：增加学生数量并增加排课；控制每个班级的学生人数，确保班级平均人数较高。校长将能获得良好的效果：每个班级的平均人数增加，教师的收益维持在较高水平，从而使学校整体收益良好。
每年教师的薪资均需重新计算，初始标准重置，以避免教师依靠过往表现“吃老本”。
针对新开课程和班级，学生人数相对较少时，可以与新教师商议，按80%的课酬标准代课，确保课程整体不亏损。在特殊情况下，可以进行相应的调整。
奖金方案：
现场发放奖金，以期激励效果更加明显。
(1) 升班奖金（续保奖金）
(2) 全勤奖金
(3) 代课奖金
(4) 其他福利——人文关怀（如用餐等）
学校年度考核方案 5篇
根据我市教育局和相关考核工作的指导意见，结合本校的实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想
依据《事业单位工作人员年度考核暂行办法》，以能力提升为重点，强化绩效考核，全面评估教职员工在德、能、勤、绩等方面的表现，为职务晋升、薪资调整、奖惩决定及培训、交流等管理工作提供依据，营造良好的教师队伍建设环境。
二、组织结构
（一）学校考核工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
职责：加强组织领导，掌握政策方向，制定实施方案，审核考核结果。
（二）学校考核执行小组
考核小组一：
组长：
副组长：
成员：
考核小组二：由该校独立成立
职责：制定考核实施细则，掌握考核程序与政策，组织实施考核工作，并负责考核结果的审核与整理。
说明：该校独立考核，具体实施细则参照本方案进行制定。
（三）考核监督小组
组长：
副组长：
成员：
（四）各部门综合考核小组
1、年级考核小组
组长：
副组长：
成员：所在年级部行政干部、支部委员、年级主任、工会组长、班主任代表、备课组长及教师代表。
资料员：
2、后勤考核小组
组长：
副组长：
成员：
资料员：
3、艺术类学校考核小组
由艺术类学校自主根据实际情况组成。
三、考核范围与对象
（一）所有专业技术人员、管理人员及后勤人员均需参加年度考核，具体包括：
1. 已确认专业技术职务的教职人员。
2. 未被评聘专业技术职务的其他管理人员及后勤人员。
（二）考核对象的具体情况按以下规定执行：
1. 校级领导班子由市组织部门考核，校长及书记由上级组织部门进行考核。
2. 校长助理、工会主席等主要管理人员由各自考核组进行考核，评优及等次由学校考核领导小组进行综合评定。
3. 因病假或事假累计超过半年的人员不参加考核，但需提交《考核登记表》，说明假期情况，待单位审查后存入个人档案。
4. 女性职工在孕期及产后哺育期内享有的假期应参与考核，符合生育政策且无违纪行为者，通常定为合格等次。
5. 在当年9月底前办理退休手续的人员不需参加考核。
6. 由单位同意派出学习和培训的人员，其考核等次由派出单位依据实际情况决定。
7. 休假及停薪留职的人员仍需参与年度考核，视其具体情况可确定考核等次。
8. 年内新聘的大专及以上毕业生需参加考核，但只填写评语，不定等次，考核情况将作为转正及任职的依据。
9. 在年度内调动或交流的工作人员，其原单位需提交相关情况以供现工作单位考核。
10. 政府转业干部和复员军人均需参加年度考核并确定等次。
11. 若人员被立案审查且尚未结案，仍需进行考核，但不写评语，等次待问题解决后再确定。
12. 受行政处分人员的考核处理如下：
（1）被警告处分者当年参加考核，按所犯错误确定称职或不称职等次。
（2）被记过处分者基于所犯错误确定考核等次。
（3）被记大过或降职者当年定为不称职，处分期内参加考核仅作评语，不定等次。
13. 不进行考核或未定等次者，其考核年限将不被计算在内。
14. 对于无正当理由不参加年度考核的人员，将直接确定为不称职等次。
15. 对考核中出现的舞弊、打击报复等违法违纪行为，将依照相关规定进行严肃处理。
学校年度考核方案 6篇
一、指导思想
为全面、客观地评价教师的师德表现及其工作业绩，鼓励先进，激励教师积极性，提升师德水平和专业素养，确保教师认真履行相应职责，推动学校的教学、科研及学科建设的持续发展，特制定本年度考核实施方案。
二、考核评价对象
本方案适用于各院系部的全体任课教师。
三、考核评价内容
考核内容主要涵盖师德表现、教学活动、科研成果及出勤情况等，尤其强调教学工作的考核。
四、考核评价原则
1、遵循全面、公正、公平和公开的原则。
2、实行专家评价、教师自评与学生评价相结合的原则。
3、坚持分类评价与特色评价相结合的原则。
4、注重实事求是，强调实际业绩的原则。
五、考核评价等级
考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。优秀比例控制在10%左右，受到处分或发生严重教学事故的教师根据情节轻重可评定为基本称职或不称职。
教师考核评价标准及计分表
注：教师“师德表现”的评价由学生、专家及教师自评三部分构成，各部分权重系数分别为0.4、0.4和0.2。
学校年度考核方案 7篇
学校年度考核实施方案的细致程度，对考核结果的公正性有着直接的影响。希望各位老师认真审视，找出你们认为不合理的部分并提出建议，请大家给予重视。
第一部分 教师思想政治表现与职业道德100分
一、思想政治表现（10分）
坚持正确的政治方向，自觉增强法律意识，积极贯彻执行国家的方针政策，严守法律法规。如有违规收费、违反生育政策、参与赌博、迷信活动、扰乱社会秩序等违法行为，违反任一条则本项不得分；体罚学生行为每次扣5分；如造成家园矛盾另扣5分。
二、教师职业道德（10分）
模范遵循《教师职业道德规范》，具备高度的责任感，态度积极，忠于职守，服从安排，与同事团结合作，尊重家长，关心爱护所有学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生。对学生进行严格要求和耐心教育，促进学生的全面发展。不讽刺、挖苦或歧视学生，不体罚或变相体罚学生，认真听取家长的意见与建议，不对家长进行训斥或指责。（如因不服从领导、从事兼职、因工作失职导致损失，经学校核实后视情况酌情扣20—60分，若发现一次扣5分。因体罚学生造成重大影响者该项得0分。）
三、为人师表，爱岗敬业（10分）
模范遵守社会公德，行为文明，言语规范，衣着整洁，不染发不佩戴首饰，以身作则，谦虚谨慎，团结同事，孝敬父母，和睦邻里，尊老爱幼。互帮互助，共同进步，顾全大局，关心集体，维护学校荣誉。坚持日常工作规范，热爱教育事业，认真履职，致力于教书育人，培养学生良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。（上班期间不佩戴首饰，不说教师忌语；自觉抵制社会不良风气影响，不利用职位谋取私利，不损害教师形象；不做损害集体利益之事；同事之间不互相拆台。违者经核实后，违反一项扣5—10分。）
四、团结协作，严谨治学（10分）
谦虚谨慎、尊重同事、相互学习、互助合作，关心集体。班级工作协调顺畅，合作教学得当，学风正，积极钻研新课程，不断学习新知识，探索教育教学新规律，改进教学方法，提高科研水平。
五、政治学习（10分）
加强政治理论学习，做好学习笔记，努力提升思想觉悟，行动与上级保持一致，争取进步。按时参加政治学习，制定计划，撰写心得体会，书写认真，字数与教委要求一致。
考核方法：根据学习内容和笔记的数量、质量进行检查打分，不得应付或抄袭，检查次数不定（每学期不低于两次），最高得分为20分。
六、考勤（50分）
遵守学校考勤制度，不迟到、不早退，需请假者应提前申请。
考核办法：事假每日扣2分（正常学习、婚假、产假除外）；病假每日扣1分；旷工每日扣8分；缺课一节扣5分，不按时签到，每次扣0.5分。迟到早退累计扣分，由校长负责考核。
第二部分：教师素质
一、个人工作能力（60分）
（一）教师达到专科学历（10分）
标准：合格学历得10分，正在进修的得9分，中专学历的得8分，中师以下学历得6分、4分。
（二）基本技能（50分）
标准：参考教委培训考核结果。
（三）拥有普通话证书加2分。
第三部分：业务工作：（350分）
一、计划（10分）：按时提交，内容具体且可操作性强。（月重点填写敷衍了事者扣1分，周计划不实用扣1分。）
二、备课（30分）：按标准备课，包含生成课，备课信息填写完整。各年龄组在教研组长的带领下集体备好课，教师针对本班幼儿的年龄特点进行复备。（备课敷衍者扣2分，每个主题缺少生成活动课扣1分。）
三、听评课（10分）：要求业务园长、教导主任在一学期内听课68节以上，教研组长听课38节以上，写听课心得3篇以上，其他任课教师听课18节以上，需随时反思并写出心得3篇以上。（缺少评语者，每少一节扣1分，少一篇心得扣2分。）
四、业务学习（10分）：笔记标准：（35周岁以下教师）每学期5000字以上及2篇体会。学习内容需包括先进的教育教学理论、教研理论，课题研究等知识。（字数少于5000字扣2分，无学习心得扣2分，字迹不认真者扣1分，学习内容无价值者扣2分。）
五、课堂教学（70分：集体听课50分，随堂听课20分）
集体听课：依据学期计划进行。
随堂听课：园领导随时到各班进行检查，观察教师是否有活动备课，是否准备教具，是否使用普通话。（无备课者扣2分，不按时上课扣2分，不使用普通话扣2分。）
六、自制玩教具和课件制作（20分）
自制玩教具（10分），每班10种以上，每种数量不少于班级人数的三分之二；
课件制作（10分），每人每学期不少于两节多媒体课。
七、教学质量：（100分）
完成上级和本园组织的各项比赛活动。（100分）
第三部分：教师日常工作督查150分
一、幼儿入园（20分）：值班教师在活动室门口以饱满的精神迎接孩子入园，严格使用接送卡，热情地与家长交流；及时提醒幼儿穿园服，确保90%以上的孩子穿园服。（未在门口迎接家长一次扣0.5分，未使用接送卡一次扣0.5分；穿园服的孩子少于90%，酌情扣0.5-5分）。
二、晨间活动（20分）：为幼儿准备充足的区域活动材料，使陆续入园的幼儿可以自主选择区域，自由活动。（不合理安排者一次扣1分）
三、课间操（20分）：课间操前指导幼儿相互检查服装及鞋带，按时到固定地点进行操间活动，两名教师需精神饱满地带操；早操结束后，一名教师需带领幼儿进行适量的健身活动。（迟到一次扣1分，教师不参与操节活动扣1分。）
四、游戏、区域活动（30分）：确保充足的活动时间，创设良好的环境，教师要以支持者、参与者、合作者的身份参与其中，在活动过程中培养幼儿的规则意识，满足幼儿交往、创造与发展的需求。（不按时活动一次扣1分，活动无序，教师不参与其中扣2分。）
五、户外体育活动（30分）：值班教师需带领幼儿进行户外体育活动，根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的活动，吸引幼儿主动参与。（不按时活动扣1分，教师不参与其中扣2分）
第四部分：家长工作40分
一、家长评议28分
晨间接待时教师是否在教室门口，面带微笑与您交流；是否与您产生过正面冲突；教师与孩子交流是否使用普通话；您觉得孩子在幼儿园喝水、上厕所是否自由；教师是否对您的孩子有体罚或辱骂行为；您觉得班内的两位老师合作得是否融洽；在您未请假时，孩子没来幼儿园时，老师是否主动过问；您觉得家长开放日活动组织得如何。
二、家园联系册、家长开放日材料、幼儿成长档案12分
（一）家园联系册按时发放，认真填写，家长积极回应。（6分）
（二）家长开放日活动，家长到会率高，有序组织活动，按时按数量上交总结及反馈材料。（3分）
（三）幼儿成长档案：内容丰富齐全，外观整洁美观。（3分）
学校年度考核方案 8篇
为了有效组织20xx年度考核工作，依据《临教90号文件》的要求，并结合我校实际情况，特制定如下实施方案：
一、组织领导
学校20xx年度考核工作领导小组：
组长：
副组长：
组员：
二、考核原则：
20xx年度考核工作将遵循客观公正、注重实绩的原则，实行分层考核与一票否决相结合，领导与群众参与相结合，平时考核与定期考核相结合，定性与定量考核并重，按照规定权限、条件、标准和程序进行。
三、考核对象：
20xx年度正式在编在册的教职员工。
四、考核内容与标准：
1、考核内容：考核内容涵盖德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩，依据的要点包括：
①师德评价结果；
②班主任工作量化考核；
③学校日常管理记录，班主任考勤等；
④年内教学综合测评成绩；
⑤教研与教学改革情况，如学习笔记、公开课（含打分课）、教研论文等；
⑥学校职工浮动奖励工资方案的执行情况；
⑦教学安全组织教育无事故发生；
⑧遵循工作安排。
2、考核标准：事业单位工作人员考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，各等次的基本标准如下：
优秀：正确执行党的路线、方针、政策，自觉遵守规章制度，具备高超的业务能力，工作积极，有创新意识，廉洁自律，履行合同成绩突出。
合格：较好执行党的路线、方针、政策，遵守各项规章制度，熟悉业务，工作积极，廉洁公正，履行合同成绩较好。
基本合格：表现介于合格与不合格之间，能够执行党的路线与方针，工作责任心、组织意识、履行岗位职责一般，工作效率不足，基本履行合同。
不合格：政治业务素质较低，难以满足工作要求，或工作责任心不强，无法履行合同，或在工作中造成重大失误。
如因不负责任、懈怠工作不认真履行岗位职责，将被评为基本合格或不合格。
3、具备以下情况之一者不能进入“优秀”等次入围名单：
①教育教学过程中发生安全事故（包括教学事故）。
②教学质量综合测评成绩，在同年级同科中有一个班名列倒数第一。
③班主任工作量化排名在年级中位于倒数第一、二者。
④教研教改任务未完成：未讲公开课；学习笔记不达标；未完成教研论文。
⑤不遵循工作安排者。
前三项为硬性指标，后两项为参考，第四项主要针对班主任。
五、优秀比例与分层办法：
年度考核优秀等次比例一般为15%，仍然实行分层考核方式，中心学校校长、副校长的考核由县教育局集中考核并确定等次；其他人员由中心校考核。
六、考核程序：
1. 成立考核领导小组，研究落实具体实施方案。
2. 动员学习。在考核前组织学习《临教90号文件》及本实施方案，使考核对象明确考核的目的、意义及相关内容。
3. 个人总结。被考核人根据考核内容，对照岗位职责，撰写书面总结并填写《年度考核登记表》，其中意见栏需签名。
4. 综合评议确定等次。学校年度考核评审委员会全体成员在个人总结及民主评议的基础上，对照考核内容，依据“优秀”等次标准，按照材料得分由高到低确定考核等次，并写出评语，由学校负责人审定。
5. 反馈考核结果。
6. 总结。
七、考核工作的要求：
1. 年度考核是一项严肃工作，是人事制度改革的重要内容，关乎工作人员一年工作实绩的评价，影响工资、职务升降、奖惩、职称评定等。各教研组需高度重视，若考核“走过场”或不按规定实施的集体或个人，将取消考核结果并重新考核。
2. 有关问题处理：因病、事假、探亲假累计超过6个月（含6个月）的工作人员不参加考核。无故不参加考核人员将不予安排考核，受处理的人员依照相关文件执行。
学校年度考核方案 9篇
一、指导思想
以学生为中心，秉持服务教育、促进发展的理念，深入推行科学发展观，不断提高学校教职工的责任意识、服务意识和法治意识，切实增强团队的凝聚力与执行力。通过年度考核，激励教职工积极投入教学与管理，确保学校各项工作的顺利实施。
年度考核遵循客观公正、重视实绩的原则，采取领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合的方式，按照明确的权限、条件、标准和程序，在日常考核的基础上，对教职工进行年度评估。
二、考核时间段：
20xx—20xx学年度（20xx年8月1日-20xx年7月31日）
三、考核范围：
本校所有正式编制、备案教职工（包括临时交流的编制教师）
四、考核原则：
1、以人为本，尊重教育规律；
2、德才兼备，重视工作实效；
3、激励先进，助推职业发展；
4、公正客观，追求简便有效。
五、考核组织机构：
组长：
副组长：
成员：
职责：制定考核方案与细则，组织并实施年度考核工作，全面、公正地评估教职工的德能表现及工作成效。审核并确定考核最终结果，处理被考核人员对结果的复核请求。
六、考核内容、等次、标准
1、考核内容
年度考核的重点包括德、能、勤、绩、廉五个方面，特别关注“师德”及岗位职责的履行。考核需结合教职工的岗位职责、工作表现、个人能力和服务对象的满意度进行。
2、考核等次
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
3、考核标准
（1）管理人员考核标准
优秀：认真贯彻落实党和国家的方针政策，模范遵守法律法规及各项规章，廉洁自律，业务精通，勤奋工作，具备改革创新能力，出色完成岗位职责，取得显著成绩。
合格：遵循党和国家的方针政策，自觉遵守法律法规及规章制度，保持廉洁自律，熟悉管理业务，积极工作，能够履行岗位职责，完成既定任务。
基本合格：认真执行党和国家政策，遵守法律法规和规章制度，政治与业务素质一般，基本完成工作任务，但在岗位职责上存在不足。
不合格：存在政治与业务素质低下、组织纪律欠缺等问题，无法满足工作要求；或责任心不强，岗位职责履行差，未能完成工作任务，或出现严重失误。
（2）专业技术人员考核标准
优秀：支持党和国家的方针政策，遵守法律法规及规章制度，具备良好的职业道德，责任心强，勤奋敬业，技术能力强且持续提升，工作中表现出创新，卓越地履行岗位职责，在科研和教学工作中取得突出成果。
合格：支持党和国家的方针政策，自觉遵守法律法规和职业道德，工作认真，技术能力较强，能够履行岗位职责，完成任务，未发生责任事故。
基本合格：遵守法律、法规和职业道德，政治及业务素质一般，基本完成工作任务，但未能完全履行岗位职责，工作中存在一定失误。
不合格：政治、业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求；或责任心不足，履行岗位职责差，未完成工作任务，且发生严重失误或责任事故。
七、考核程序：
1、个人申报。教职工基于岗位职责与年度目标，全面回顾并总结年度工作，填写申报表，于6月25日前提交给校长室。
2、民主测评。组织各组进行个人述职评审。
3、考核小组评议。
4、拟定考核等次。根据个人述职、民主测评和考核小组的评议，主管领导形成年度考核意见，提出考核等次，提交学校考核委员会审核确认。
5、公示。将拟定为“优秀”等次的教职工名单在校内公示，公示期为一周。
6、确认考核等次。公示期结束后，确定教职工考核等次，反馈考核结果，并要求被考核人在考核登记表上签字。
7、上报备案。将考核结果进行报道备案。
八、考核结果的应用
1、年度考核结果将纳入奖励性绩效工资和专项奖励的考核范围，作为职称评审、岗位聘任、奖惩、培训、辞退及职务调整与薪级晋升的依据。
被评定为合格以上等次的教职工，次年可增加一级薪级工资。若教职工被评定为不合格或基本合格，则次年不得晋升薪级工资；连续两学年被评定为基本合格的，将视为不合格处理。考核不合格或基本合格人员，将按规定减发基础性绩效工资和奖励性绩效工资。
2、连续两学年考核为不合格的人员，将按规定解除聘用合同。
3、考核“优秀”等次者，将作为岗位晋升、职称评聘、评先评优以及专业发展称号评选的重要参考条件。
学校年度考核方案 10篇
一、考核原则
1. 公正客观、公开透明；
2. 重视日常工作表现；
3. 将年度考核与学期考核及专业技术职务考核相结合。
二、考核对象
本校在编在岗的所有教职员工。
三、考核内容与标准
依据岗位职责与所承担的工作任务，全面考核德、能、勤、绩、廉，特别关注工作实绩。
考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
认定为优秀等次需符合以下条件：
1. 思想政治素质高尚；
2. 精通专业，工作能力突出；
3. 责任感强，勤奋敬业，工作作风优良；
4. 工作成效显著；
5. 为人正直，清白廉洁。
四、相关事宜
1. 符合以下情况之一的，将按如下规定处理：
（1）新聘用人员可参与年度考核，但仅限于评语，不定等级；
（2）因病或事假累计超过六个月的，不参与当年度考核；
（3）未参与考核或参与考核但未定等级的，计入该年度的考核结果不视为晋升薪级工资的考核年度。
2. 严格控制考核名额
优秀等级名额限制为10人，其中获行政奖励的名额7人（包括大功2人，记功5人）。
五、工作步骤与时间安排
（详见附件）
学校年度考核方案 11篇
为确保学校年度考核工作的有效实施，不断提升教职工的综合素质与工作表现，充分发挥考核在学校管理中的激励和引导作用，依据上级有关文件精神，并结合我校实际情况，特制定以下年度考核实施方案：
一、考核对象：
全校在职教职工（副科及以上职务人员由县组织部门负责考核）。
二、考核分类：
考核分为专任教师、艺术与体育课程教师、辅助教学人员三类进行评估。
三、考核等级与原则：
1.考核等级与比例：考核等级划分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
其中，优秀占20%，合格占75%，其余（包括基本合格和不合格）占5%。
2.考核原则：要求全面、客观、公正。
四、考核结果的应用：
1.连续三年考核排名后三名的专任教师、实践类教师最后一名以及教辅人员连续三年考核居于倒数第二的人员，将在校内待岗，或建议教育局调离我校。
2.年度考核优秀教职工奖励500元或400元（其中，推荐为上级优秀的奖励500元，学校先进工作者奖励400元），合格人员奖励200元。考核结果处于各类别后5%的不发放奖金。
3.年度考核立功人员可获得600元奖励（立功人员从连续三年考核优秀的人员中产生）。
注：以上奖励不重复发放，以最高金额为准。
五、考核内容与方法：考核主要涉及“德、能、勤、绩”四个方面，具体内容、权重及指标如下：
专任教师系列：
(一)师德(10分)
1、师德规范(5分)：所有考核人员须依法执教，严谨治学，热爱本校，安心工作，团结协作，严禁体罚或变相体罚学生，维护良好师德。如有违法行为或作风不正影响恶劣，以及不服从学校安排者，年度考核均为不合格。
2、政治学习(5分)：教师必须积极参与各类政治学习，需有学习笔记，笔记被认定为合格的计5分，未提交笔记的计0分。
(二)评议：(30分)
(1)学校核心组评议(10分)：
①由办公室设计统一考评表；
②校长室组织各部门主任对教师进行评议，从工作态度、工作任务完成情况等方面进行评分；
③考评分为三档：一档30%，记10分；二档60%，记8分；三档10%，记5分。
(2)学生评议(10分)：
①由教务处设计学生评价表；
②校长室从每班抽取20名学生对教师评议；
③满意度分为“满意、基本满意、不满意”，每“满意”票记0.5分，每“基本满意”票记0.35分，“不满意”票记0分。
(3)年级组评议(10分)：
①由年级组组织本组教师进行互评；
②考评分为三档：一档30%，记10分；二档60%，记8分；三档10%，记5分。
(三)出勤：(10分)
(1)满勤者得10分；
(2)病假：每日扣0.1分；
(3)事假：每日扣0.2分；
(4)旷课：每节课扣3分；
(5)上课迟到、早退扣0.5分；
(6)缺席学校集中活动每次扣1分，迟到、早退每次扣0.5分。有特殊请假情况按规定处理。
(四)教学成绩：(35分)
依据学校组织的统考或联考成绩，考核分数与同年级成绩对比，优秀记35分，良好记30分，合格记25分，较差记20分。
(五)教研与教学改革(20分)：
1)论文发表(6分)：国家级、省级、市级期刊发表的论文分别计6分、4分和2分。
2)公开课与竞赛(6分)：参加各级公开课与教学竞赛的成绩分别记分。
3)课题研究(4分)：参加并获奖的课题计分。
4)指导学生(4分)：指导获奖学生记分。
(六)业务学习(15分)：
1)继续教育(5分)：参加学习的教师需有笔记，优秀记5分，良好记3分，无笔记记0分。
2)专业考试(10分)：依据考试成绩进行评分。
(七)教学常规(20分)：
1)计划与总结(5分)：上交情况计分；
2)教学检查(10分)：依据检查结果评分；
3)听课笔记(5分)：完成听课任务计分。
(八)各类荣誉(5分)：年度内获各级表彰的教职工按级别记分。
(九)管理工作(5分)：担任管理职务计分。
学校年度考核方案 12篇
为提高各校及幼儿园的安全管理水平，加强平安校园的建设，推动学校安全工作的全面升级，确保平安校园建设责任落实到位，依据教育部及省市县关于学校平安建设的相关要求，并结合我县的实际情况，特制定本年度考核实施方案。
一、指导思想和原则
《衡南县教育局20XX年度学校考核实施方案》（以下简称《实施方案》）的核心在于完善制度，明确责任，确保落实。目标在于降低学校师生意外伤害事故的发生，以及杜绝各类安全责任事故和重大事故，为师生提供安全、稳定的学习和工作环境，确保校园安全与稳定，促进平安校园的长效建设。
二、组织领导
教育局成立学校安全考核实施工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
考核实施小组办公室设在局综治办，由综治办主任何长虹兼任办公室主任，负责日常安全考核和实施工作的具体事务。
三、考核范围及分组
1、现场考核范围：县直各类学校
2、考核评估分组（共六个小组）
略
四、考核实施时间及安排
1、考核实施时间：20XX年11月1日至20XX年10月31日
2、考核评估具体时间：20XX年11月21日至22日
五、考核内容及评分标准
20XX年度的考核评估采用100分制
（具体内容及分值详见《衡南县20XX年学校安全考核评估细则》）。
六、考核评估等级
考核评估分设为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
七、考核评估方式及工作要求
1、考核评估工作在教育局安全考核实施工作领导小组的指导下，由局综治办主导组织实施。
2、考核采取过程监管与年度考核相结合的方式，年终由教育局组织六个考核小组对县直各校的安全建设工作进行现场评估，并参考局相关部门的意见，完成安全建设工作的考核和评价。
3、请各考核小组做好检查记录，掌握第一手资料，整理考核结果，并于11月26日提交局综治办。
学校年度考核方案 13篇
一、考核对象
全校在编在岗教职工。
二、组织领导
为切实做好学校年度考核工作，依据上级关于“教师年度考核工作的”相关规定，我校特成立年度考核工作领导小组，具体成员安排如下：
组长：
副组长：
成员：
三、考核原则
考核工作遵循“客观、公正、准确”的原则，重视群众意见，突出工作实绩，抵制形式主义，杜绝拉帮结派。在考核领导小组的统一领导下，由工作小组具体实施，确保接受全体教职工的监督。
四、考核内容
考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，尤其注重工作实绩。
1、德：主要考察政治思想表现及职业道德情况；
2、能：主要评估业务技术水平、管理能力的运用及提升；
3、勤：主要关注工作态度、敬业精神及遵守劳动纪律情况；
4、绩：主要检查履行职责情况、工作任务的完成量、质量、效率，以及成果水平和社会经济效益；
5、廉：主要考察在廉洁从教方面的表现。
五、考核标准
考核以教职员工的岗位职责和承担的教学任务为依据，考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，基本标准如下：
1、优秀：遵守法律法规，具有优秀的职业道德及社会公德；积极参加教育培训，具备较高的专业技术或管理能力；责任心强，认真完成工作任务，服务对象满意度高；在廉洁从教方面有模范作用；在校工作满一年及以上，学习强国积分排名靠前。
2、合格：遵守法律法规，具备良好的职业道德；定期参与教育培训，具备相应的专业技术能力；责任心较强，良好完成工作任务，服务对象满意度较高；廉洁从教。
3、基本合格：思想政治素质一般，职业道德方面存在不足；学习意识不强，技术能力较低；对工作态度有所欠缺，任务完成量和质量不足；基本做到廉洁从教，但仍有改进之处。
4、不合格：思想政治素质差，职业道德和个人品德较差；缺乏学习意识，技术能力无法满足岗位要求；工作态度不佳，未完成工作任务，导致严重后果；无法做到廉洁从教，问题较为严重。
六、考核办法
根据工作安排，结合学校实际，对教职工年度工作进行综合考核（德、廉占15%，能占20%，绩占40%，勤占15%，证件加分占10%）。将全校教职工分组，每组按照人数的15%确定优秀名额，依据组内排名最终确定优秀名单。
（一）德、廉（15分）
1、具体办法依照教师综合量化积分汇总。
2、扣分项目：受到校级通报批评减分6分，县级通报批评减分10分，市级及以上通报批评减为0分，受到记过及以上处理的教师直接视为基本合格或不合格。
3、强调自我约束，保持行为的端正与廉洁。
（二）能（20分）
通过业务检查进行赋分。
（三）绩（40分）
1、每学期组织期末质量检测，作为绩效评估的主要依据。
2、将上下学年的期末成绩进行求和平均。
3、具体办法依照教师综合量化积分汇总。
（四）勤（15分）
1、每学期以100分为基础进行评分，根据缺勤、请假等情况进行扣分，最终得出平均分。
（五）证件加分（10分）
七、年度考核程序
1、被考核教师需提交年度工作总结及填写《年度考核表》。
2、教师自我总结后接受群众评议，学校按照标准提出考核意见。
3、学校确定考核结果后，对拟评为优秀的教师进行公示，公示无异议方可上报。
4、考核结果需经县教育局审核后，进一步报人社局。
5、年度考核结束后，《年度考核表》将存入个人档案，基本合格或不合格的教师需填写相关说明材料。
注：晋级当年不再参与年度考核“优秀”等次的评选。
学校年度考核方案 14篇
根据学校人事部门《关于开展20XX年度教职工年度考核工作的通知》精神，结合我校实际情况，特制定以下年度考核实施方案：
一、指导思想
认真落实党的政策，深入贯彻教育方针，进一步推动学校人事管理与制度改革，科学评估教职工在德、能、勤、绩、廉等方面的表现，激励教职工积极履行职责，为学校的长远发展贡献力量。
二、考核范围
1、本校在编教职工。
2、校级领导与外派干部的考核依照干部人事管理权限执行。
三、考核原则
1、坚持公正、公开、公平、全面的发展导向；
2、注重群众评价与领导点评相结合；
3、结合日常考核与年度总结；
4、定性考核与定量指标相结合；
5、学校整体要求与教职工个体实际相结合。
四、组织架构
1、考核领导小组：
2、考核工作小组：
(1) 教学考核小组：校长、分管校长、教务主任和各学科组长
(2) 德育考核小组：书记、分管校长、德育主任和年级组长
(3) 综合考核小组：校长室、工会
3、考核监督小组：校纪委
五、考核方法与流程
本次年度考核将采取自评、互评及领导小组考核相结合的方式。具体流程如下：领导小组会议→动员大会→年级组、教研组会议→教师自评→年级组、教研组述职评议→候选人提名→校考核小组考核→领导小组会议→公示候选名单→正式上报。
六、考核等级划分及优秀标准：
1、年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格。
2、评优名额根据组别人数的20%提名；
3、全校评优名额按比例分配，特殊科目给予相应的考核指标。
七、考核优秀标准：
1、在编教师或从事教育工作满两年的教职工。
2、坚持党的原则，忠诚教育事业，表现出色，乐于奉献，具有良好的团队精神和师德；
3、教育教学任务完成情况优秀，达到高质量的教育成果；
4、具备先进的管理理念，能在教育教学和服务管理中实施创新，取得显著成效。
八、分组及候选名额分配：
1、按学科分组：
第一组：语文组5个；第二组：数学组6个；
第三组：外语组5个；第四组：物理组3个；
第五组：生物组2个；第六组：政治组2个；
第七组：地理组2个；第八组：化学组3个；
第九组：历史组2个；第十组：音乐、美术组1个；
第十一组：体育组2个；第十二组：信息技术组1个。
2、按年级处室分组：
第一组：高三年级11个；第二组：高二年级12个；
第三组：高一年级10个；第四组：实验室及信息中心2个；
第五组：教务、教科3个；第六组：团委2个；
第七组：办公室、工会、后勤4个。
九、特殊情况人员年度考核结果：
1、受处分教职工按规定执行年度考核；
2、请假期间人员的考核按政策执行；
3、校级领导的考核结果由教育局决定；
4、校外任职人员考核结果由教育局负责。
十、考核结果应用：
年度考核结果将作为教职工岗位调整、薪资待遇、职称申请等的重要依据。优秀教职工将获得奖励，绩效工资将结合考核结果进行分发。
十一、日程安排：
17周：召开领导小组会议及动员大会
18-19周：年级组长、教研组长会议、教师自评与述职
20周：考核小组核查材料、候选人公示、初选名单确认
20周之后：正式定榜并上报，结束考核工作。
十二、注意事项：
1、填表时间为20XX年1月至12月，考核时间为20XX年9月至20XX年7月。
2、填写表格时需用蓝色或黑色笔，不可涂改。
3、每位教师的述职时间限制为三分钟，重点突出年度工作实绩。
4、各组需遵循提名限额，若出现候选人得票相同的情况，需进行多轮筛选。
5、各小组提交人员名单时需附上推荐票数。
学校年度考核方案 15篇
一、考核对象
全体在校教职员工，包括在职、聘用及编制人员。
二、考核内容
考核将围绕德、能、绩、勤、廉五个维度进行全面评估，并坚守公开、公正、公平的原则，考核时应关注以下几个方面：
1.教学工作方面：全面评估教师的教学表现，不仅包括教师的备课、授课、布置作业和辅导情况，还需关注其在教育教学中的创新能力。需考察所任学科的教学效果，及其是否按照课程标准，培养学生的创新精神和实践能力。
2.德育工作方面：在课堂中融入德育教育，指导学生参与社会实践活动。注重教师的职业道德表现，检查是否存在体罚或变相体罚现象，是否有以盈利为目的的辅导班或向学生推销学习资料的情况，是否发生安全事故等问题。应关注学生及家长的反映，及社会的反馈，真实记录相关情况。
3.教育科研方面：持续进行政治理论与专业知识学习，研究新课程标准、新教材及新教学方法；积极参与学校组织的研究活动，主持或参与课题研究，承担教改实验课、观摩课、示范课等教学任务；不断总结教学经验，并与其他教师分享教学方法和科研经验。
4.考勤方面：严格落实考勤制度，设定明确的量化标准，根据每位教师的考勤情况进行记录，并定期向全体教职工公示，接受监督。
5.教师专业发展成果的考核，要求撰写的教育教学相关论文和经验总结与实际教学紧密结合。主编或参与编写的教材或教学资源，需具有新思路和新理念，并严禁抄袭。
三、考核等级
考核结果将分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。优秀比例不超过15%。
在20xx年度学校获得省级文明校园称号的情况下，优秀比例可适当提高，最高不超过20%。
四、考核的办法和程序
根据鲁人社发[20xx]45号文件规定，事业单位职工的年度考核需坚持民主、公正、科学、实际的原则，突出行业特点，以平时考核为基础，聘用合同中的岗位责任及工作标准为依据，主要考量工作表现及实际业绩，用规定的内容、标准、程序和方法进行考核，并将结果作为调整岗位、薪资及合同续签、解除的依据。
1、考核办法。
（1）依据中小学教职工全方位目标管理考核实施细则，实施领导与教职工相结合，定期与不定期结合，定性与定量结合的评估。
（2）考核分为平时考核和年度考核。平时考核由分管领导及年级主任进行，不定期检查全校教职工的工作情况，并依据学校相关规定进行记录。年度考核在每年7月份进行，依据考核小组评议、教职工民主评议及个人述职确定分数，真实反映每位教职工的工作成效。
2、考核程序。
（1）动员部署。学校进行动员，带领教职员工学习相关考核文件精神。
（2）组织建立。学校成立由校长、中层干部及教职工代表组成的考核小组，共17人（校级干部4人、人事人员1人、中层代表4人、教职工代表8人），校长任组长，分管领导任副组长，代表由民主推荐产生。
（3）个人述职。学校按学科组召开教职工会议，由考核人员进行总结并述职。
（4）民主评议。根据述职及工作实际，对被考核人员进行民主测评和中层领导评议，考核小组进行评议。
（5）考核小组将依据目标任务完成情况进行考核。
（6）成绩统计。考核小组根据评议结果和被考核人情况进行分数统计，民主评议去掉10%的最高分和最低分。中层干部和考核小组也去掉一个最高分和一个最低分。
（7）考核小组根据被考核人情况及个人总结确定考核等级，并填写《工作人员年度考核情况登记表》。
（8）考核结果以书面形式通知被考核人，并进行公示，为期7天。
（9）汇总上报。按照报表要求，完善手续，及时汇总上报。
（10）总结检查。对考核工作进行检查，发现问题及时整改，考核结束后及时总结并形成书面材料，报送人事科。
五、考核工作要求
1.严肃考核工作纪律。学校高度重视，切实加强组织，严格实施。要严把标准、要求和程序，确保考核标准、办法、过程及结果的公开，确保考核质量和效果。对在考核中徇私舞弊、打击报复、弄虚作假的，发现后将严肃处理。
2.进行分类考核。不同岗位的人员如一线教师、管理人员、教辅和工勤人员，应分别考核，各类别人员的优秀等级不能交叉使用。
3.发生下列情况的相关人员不得评定为“优秀”：
⑴本年度内发生重大安全事故或其他严重影响学校及教育形象的事件；
⑵体罚或变相体罚学生，造成严重后果；
⑶任教学科考试成绩在单位内处于下游；
⑷从事与教师职业道德相悖的活动，对学校或社会造成不良影响。
4.考核成绩公示。考核成绩将在单位内公示（5个工作日），公示无异议后报送教育及人社部门进行存档和备案。
5.做好资料归档，考核结果及时录入教师考核档案。
六、几点说明
1.首次就业的人员在试用期内参加年度考核，仅写评语，不确定等级；非首次就业者在机关及其他事业单位、军队等地的工作时间与本单位工作时间合并计算，未满一半工作日的（含试用期）仅写评语，不确定等级；工作超过一半工作日的，由所在单位进行考核并确定等级，原单位将提供情况。
2.病假（工伤除外）、事假累计超过一半工作日的人员不参加年度考核。
3.受政纪处分的人员年度考核按以下规定执行：受到警告处分的，年度考核不确定为优秀；受到记过处分的，年度考核确定为基本合格或不合格；受到降低岗位等级或撤职处分的，处分期间（包括处分决定当年）确定为不合格。解除处分后，年度考核不再受到影响。
4.涉嫌违法违纪被立案调查的人员参加年度考核，但不写评语及不定等级。结案后未接受党纪、政纪处分的，按正常考核确定等级；受处分的，则按规定处理。
5.无正当理由不参加年度考核的人员，经教育后依然拒绝参加的，其考核结果直接确定为不合格。
6.受党纪处分人员的年度考核需按照相关规定执行。
学校年度考核方案 16篇
为了全面提升我校教职员工的职业素养和工作绩效，充分发挥年度考核在学校管理中的激励和评估作用，促进工作效率的提升，增强教职员工的团队精神和学校的社会声誉。根据我校的实际情况，特制定以下年度考核实施方案。
一、考核原则
本次年度考核工作坚持客观公正、公平合理、公开透明、全面准确的原则。考核结果与个人的评优、奖惩密切相关。
二、考核对象
考核对象为全体教职员工。
三、考核时间
考核周期为20xx年1月1日至20xx年12月31日。
四、考核内容
考核将基于教职员工年度工作情况，从德、勤、能、绩四个方面进行综合评估，重点关注工作成绩，突出实际效果。
德（20分）：主要考察政治思想和职业道德的表现。即在工作中是否遵守法律法规，自律严明，抵制不良风气；是否热爱学校，履行职责，严谨治学；是否与同事团结合作，关心学生，互助共进；是否服从安排，遵守规章制度，高效完成工作任务；是否关心集体，积极开展批评和自我批评。
勤（20分）：主要考察工作态度、敬业精神及工作纪律等。即在工作中是否严格遵守规章制度，主动履行岗位职责；是否具备积极的事业心和责任感，追求卓越，努力工作；是否积极参与各类工作会议和业务学习，保持出勤率。
能（30分）：主要考察业务技能的运用和提高，以及知识更新的情况。即在工作中是否能够胜任并独立完成所承担的任务；是否具备较高的政策水平、决策能力和良好的工作方法；是否专业知识丰富，学习更新速度快，专业技术能力显著提升；工作中是否有创新与改革。
绩（30分）：主要考察岗位职责的履行情况，包括工作任务的完成数量、质量、效率，所取得的成果及其社会和经济效益。即在工作中是否高效地履行岗位职责，积极完成年度工作目标，保持良好的工作效果，没有出现责任事故。
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
五、考核标准
1、优秀：在政治思想、职业道德、工作态度等方面表现突出，工作能力强，业务水平高，出色完成工作职责，年度考核分数达到90分及以上。
2、合格：在政治思想、职业道德及工作态度方面表现较好，工作能力较强，能够胜任岗位要求，较好完成工作任务，年度考核分数在75至89分。
3、基本合格：在政治思想和业务素质上表现一般，勉强适应工作要求，工作积极性不高，年度考核分数在60至74分。
六、特殊情况处理办法
1、因病假或事假超过考核年度半年的人员，不进行考核。
2、新入职员工在试用期内参加考核，仅填写评语，不确定等次，以作为后续定级的依据。
3、因单位派出学习、培训的员工，需由培训单位提供表现材料，原单位负责考核并确定等次。非单位派出但经单位同意外出学习超过半年的，不进行考核。
4、借调人员由借调单位提供考核材料，原单位负责考核。
5、如涉嫌违法违纪并正在接受调查的员工，参加考核，但不写评语及确定等次。若结案后未受到处分或仅受到警告处分，则按规定补写评语并订立等次。
6、受到行政警告处分的人员当年参加考核，但不能评定为优秀等次；受到记过、记大过、降级等处分期间的人员参加考核，仅填写评语，不定等次。
7、对无正当理由未参加考核的人员，经过教育后仍拒绝参加的，考核结果直接确定为不合格。
七、考核程序与方法
1、考核对象需要填写《年度考核登记表》，内容需完整，结合考核内容如实记录一年来的工作情况，并提交至年度考核办公室。
2、考核小组将结合定量和定性考核方法，对每位员工进行整体评估，最终评出优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
3、对被评为优秀人员进行公示，公示期为3至5个工作日。如有异议，考核领导小组将认真调查并向相关人员通报结果。
4、考核等级意见需通知到本人，并需签字确认，否则不予承认。
学校年度考核方案 17篇
为贯彻《xx事业单位工作人员考核实施办法（试行）》及xx社会事业局《关于做好20xx―20xx学年度教职工考核工作的通知》文件的精神，旨在客观公正地评估教职工的德才表现与工作实绩，积极激励广大教职工更自觉地提升师德修养和专业能力，认真履行岗位职责，结合我校的实际情况，特制定《南塘桥小学20xx―20xx学年度教职工考核实施方案》。
一、组织领导
组长：
组员：
二、考核时间
20xx―20xx学年度（20xx年8月1日―20xx年7月31日）
三、考核对象
全体在编在岗的专业技术人员、管理人员及工勤技能人员；员额制教师。
事业单位正职领导（主持工作）人员的年度考核，由社会事业局负责进行。
在以下情况下，教职工不参与本单位年度考核：
1、非单位公派外出学习，且经单位同意的，外出时间超过本学年度半年的；
2、病假（因公负伤除外）或事假累计超过半年的。
不参与年度考核的人员需由单位撰写情况说明，并加盖单位公章，和本单位教职工年度考核表一同上交，存入个人档案。
四、考核内容
依据其岗位职责及所承担的工作任务，以履行职责及完成工作目标任务情况为主要考核依据，全面考核教职工的德、能、勤、绩、廉，重点关注工作实绩，具体要求详见考核登记表。
五、考核等次及比例
（一）考核等次
1、考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四种。
2、要被评定为优秀，必须符合以下基本条件：思想政治素质高，师德评价优；精通业务，能力突出；工作责任心强，勤勉尽责，作风良好；工作实绩显著；清正廉洁。
3、合格的基本条件为：思想政治素质较高，师德评价较好；熟悉业务，工作能力较强；工作责任心强，积极参与，作风较好；能够完成本职工作；廉洁自律。
4、满足以下情形之一的，确定为基本合格：思想政治素质一般，师德评价一般；工作能力较弱；工作责任心差或作风明显不足；工作完成情况欠佳，存在较大失误；基本做到廉洁自律，但某些方面不足。
5、符合以下情形之一的，应评定为不合格等次：
存在违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》等师德失范问题被查实；思想政治素质较差，师德评价差；义务教育学校符合轮岗交流条件而拒绝者；工作能力不能满足要求；责任心或作风差；严重失误导致重大损失或恶劣社会影响；存在不廉洁问题且情节严重。
（二）考核比例
被评为优秀等次的人数，原则上不得超过参加考核总人数的20%。
优秀等次人员的评定应在管理人员、专业技术人员与工勤技能人员中合理分配，原则上应向一线人员倾斜。管理岗位的优秀等次人员（包括双肩挑人员）不应超过管理人员总数的20%。
被评定为基本合格的人数，通常控制在本单位参加考核总人数的2%以内。
六、考核程序及时间安排
（一）考核程序
1、方案制定。学校考核领导小组结合学校特点及考核内容，制定切实可行的实施方案，细化测评标准、方法与程序，明确时间安排，并审批年度考核优秀名额及奖励。
2、动员与部署。召开学年度考核工作动员会议，使广大教职工明确考核办法及其重要性。
3、个人总结。教职工应认真总结一学年的德、能、勤、绩、廉表现，特别是工作实绩及存在问题，明确今后努力方向，并填写考核登记表，分组进行述职交流。
4、处室意见。年级组、科室负责人结合平时表现，填写互评打分并给出意见。
5、民主测评。学校考核小组组织教职工进行民主测评，要求公开、公平、公正。
6、综合评价。学校考核领导小组在民主测评基础上负责评价打分，并充分分析优秀候选人的综合表现及评鉴意见，撰写考核意见及优秀建议名单。病、事假累计超过考核年度三个月的教职工，通常不得评为优秀。
7、评定等次。行政办公会议讨论，确认考核结果与等次。公示优秀人员名单，公示期一周无异议后上报。
8、结果反馈。通过书面或谈话形式向本人反馈考核结果，对于确定为“基本合格”等次及以下人员，单位领导需进行诫勉谈话。考核登记表应及时存入人事档案。
（二）时间安排
（1）个人总结
召开全体教师会议传达考核精神及程序布置（6月26日前）
撰写并提交个人总结及自荐优秀申请表（6月27日前）
（2）年级组个人述职（6月28日上午）
（3）自荐优秀述职汇报及民主测评（6月28日下午）
（4）考核领导小组确定考核等次（6月29日-7月30日）
（5）校内公示（7月30日前）
（6）反馈考核结果
考核小组在确定结果后，书面通知本人，考核表由被考核人签名确认。
（7）9月30日前将考核结果材料报送社会事业局审核备案。
七、考核结果的运用
20xx―20xx学年的考核结果将作为20xx年度考核的重要依据，社会事业局将依据相关要求确定单位教职工的年度考核结果，并将考核结果合理应用于聘任、奖励及绩效工资发放等方面。
1、考核结果与聘任结合
年度考核评定为优秀的人员，在竞（晋）聘时可优先考虑；合格以上的人员有续聘资格，考核年限计入更高岗位任职年限；基本合格及以下的人员可试聘或缓聘，连续两年不合格的可予以解聘。
2、考核结果与行政奖励结合
年度考核评定为优秀的教职工，给予嘉奖；连续三年被评为优秀的可给予记功（不重复使用），记功比例不超过本单位总人数的2%。
3、考核结果与绩效工资结合
年度考核获得奖励的人员，按省规定标准发放一次性奖金。基本合格等次的教职工从考核结果备案次月起停发3个月岗位津贴，当年奖励性绩效奖按50%发放，增核绩效奖、专项绩效奖取消；因个人原因未定等次或被评为不合格的，岗位津贴停发6个月，取消当年所有奖励。
八、相关说明
1、各单位正职校级领导考核结果直接由社会事业局确定，为年度考核对象（优秀不占名额）。
2、员额制教师不高于在编人员的优秀比例上报。
3、年度考核时，应结合平时的考核情况，不得仅凭民主测评结果确定等次，不得迁就照顾。
4、被评定为基本合格或不合格的人员如有异议，依据中组部、人社部规定可申请复核。
5、首次就业的20xx年招考录用人员在试用期内参加年度考核，不确定等次，仅评语；工作满12个月的，由单位考核且确定等次，原单位提供相关情况。20xx年招考的员额制教师仅评语，不确定等次。
6、在社会事业局借用超过6个月的人员，由局负责考核，考核结果反馈单位，优秀名额不占原单位名额。
7、在其他单位交流的教师，由派出单位依据接收单位的工作表现考核，优秀比例由考核单位把握，名额在原单位优秀名额总数内。
年度考核是中小学教职工管理的重要环节，是聘用、奖励及确定工资待遇的重要依据，各单位要高度重视，积极组织，确保年度考核工作顺利完成。
学校年度考核方案 18篇
学校年度考核是提升教职员工素质与学校教育质量的重要环节。为强化学校教师职业道德和师德师风建设，确保教师队伍的专业水平不断提高，结合我校的实际情况及县教育局的相关规定，特制定本年度考核实施方案。
一、考核组织机构
组 长：
副组长：
成 员：
二、考核对象
所有在编在岗教职员工（因病休、借调、停薪留职或参与教育系统外工作者不参与考核，支教教师在受援学校进行考核）。
三、考核时间范围
20xx年8月至20xx年7月
四、考核内容
1、爱国守法。教师应热爱祖国，支持国家的法律法规，积极拥护社会主义制度，认真履行教师的职责和权利，不得有损害党和国家方针政策的行为。
2、爱岗敬业。应忠诚于教育事业，愿意为学生奉献。认真对待教学工作，精心备课，认真批改作业，积极辅导学生，绝不敷衍了事。
3、关爱学生。教师要关心学生的成长与安全，尊重每一位学生的人格，平等对待，严慈相济，努力做学生的知心朋友，不得进行体罚或变相体罚，维护学生的合法权益。
4、教书育人。应不遗余力地教授知识，认真研究教学规律，因材施教，全面实施素质教育，注重培养学生的品德与创新精神，促进其全面发展，而非以考试分数为唯一评判标准。
5、为人师表。语言规范，举止文明，时刻树立良好的师德形象，以身作则，严于律己，团结同事，尊重家长，保持正派的作风，自觉抵制不当行为。
6、终身学习。推广科学精神，树立终身学习的理念，不断更新知识，深化专业技能，努力提升自身的教育教学水平。
五、考核办法
1、制定考核方案。根据本实施办法，学校结合实际情况制定详细的考核方案与评分细则，并提交教代会审议通过后，报县教育局人事股审批。
2、考核评价方式。师德师风考核主要采用评分形式，满分100分，最终结果以等级呈现；评价将采取“三评价”的方式，学生评价占35%、教师互评占15%、学校综合考核占50%。
3、查阅资料。查阅教职工自20xx学年度以来“德、勤、能、绩”的相关记录与资料。
4、考核程序。
①学生评价。通过问卷调查、测评和个别访谈等方式了解教师在学生中的师德师风表现。
②教师互评。教师根据考核内容进行自我评分，然后开展互相评分。
③学校综合考评。考核小组依据考核细则对全体教职工进行统一评价。
④公示考核结果。考核结果将在校内公示，接受全校师生的监督，公示期为7天，公示期间如有异议，及时核实处理。
⑤填写考核登记表。每位教师需填写两份考核登记表，一份交教育局人事股，一份由学校存档。
六、考核分类
1、根据教职工的综合考评成绩，将其划分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，其中“优秀”和“良好”人数控制在教职工总数的30%以内。
2、英语教师将依据其专业背景进行区分考核，若学校配备了专业英语教师，相关考核必需纳入师德师风考核，反之则不挂钩。
3、初中段与小学B类学校的考核将依据全县质量检测科目平均合格率进行评估。
七、考核结果的运用
1、在教师聘任、晋升和职称评审中，师德师风考核优秀者可优先考虑。
2、师德师风优秀者在职称评审中可适当加分。
3、年终考核评优将从师德师风考评为“良好”及以上的教师中产生。
4、师德师风考核不合格者，本学年度将不被允许申请评聘专业技术职称，亦不得评优晋升。
八、考核不合格情况
1、违反师德师风，造成严重后果者。
2、查实从事有偿家教，违规收费等行为者。
3、因管理失职导致恶劣事件者。
4、本学年度内累计旷工超过5天的。
5、无故缺课或不备课被查的，累计达5次的。
6、违犯计划生育管理法规者。
7、拒绝接受学校安排和管理，造成不良影响者。
8、拒绝交流培训或支教不到岗者。
9、违纪违法行为被定案查处者。
10、考核期间在质量检测中合格率低于50%，并低于全县平均合格率者，将自20xx学年度起执行。
九、其他事项：
1、班主任每期加1分，优秀班主任另加1分。
2、原则上学年度考核评优及晋级的教师不得再次评优。
3、未评优的教师在年度考核中优先考虑。
4、本考核方案自学年度开始执行。
学校年度考核方案 19篇
根据县委组织部、县人社局《关于做好20xx年全县事业单位工作人员年度考核工作的通知》（东人社[20xx]108号）的相关要求，结合我校的具体情况，经过研究决定，特制定20xx年度考核实施方案。
一、成立20xx年度考核工作领导小组
组长：xxx
成员：xxx
二、年度考核对象
考核对象为截至20xx年12月31日在编、在职的全体人员，包括当年退休的人员，所有参评人员将在其工资关系所在单位进行考核。（单位主要负责人及借调到教育局的工作人员由教育局统一考核）
三、名额分配
本年度我校参加考核人数为206人，优秀比例为15%，即30人。其中初一年级参与考核人数为48人，优秀名额8个；初二年级参与考核人数为56人，优秀名额9个；初三年级参与考核人数为48人，优秀名额8个；教辅和后勤各设优秀名额2个，行政设优秀名额3个。
各年级需遵循“公开、公平、公正”的原则来确定优秀名额，一旦上报考核小组后不得更改，如有名额缺失，将由考核小组进行推荐。
四、年度考核内容
年度考核主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核履行岗位职责的实际表现。
德：考核遵纪守法情况、思想政治素质以及职业道德。
能：考核业务技术水平、管理能力的发挥以及业务技术的提升和知识更新。
勤：考核工作态度、勤奋敬业的精神以及遵守劳动纪律的情况。
绩：考核履行岗位职责的情况、工作完成的数量、质量和效率，以及取得的成果及其社会效益。
廉：考核个人的廉洁自律及廉洁奉公的表现。
五、以下人员不得评为优秀：
1、因违反国家法律法规受到制裁，或因违xxx纪、政纪被处分的人员；
2、不履行学校分配任务、不服从工作安排，或严重违反学校规章制度并经批评教育仍不改正的人员；
3、在工作中造成学校严重损失或有重大失职、渎职行为的人员；
4、乱收费或进行有偿家教导致恶劣影响的人员；
5、对学生实施体罚或变相体罚，造成学生身心健康严重伤害的人员；
6、每学期病假、事假超过15个教学日的人员；
六、年度考核结果
年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，考核结果将作为学校续聘、解聘、奖惩及个人晋级的重要依据。
优秀人员的名额将在管理人员、专业技术人员和工勤技能人员中合理分配，原则上倾向于一线工作者。
七、年度考核具体安排
1月14日前，所有人员需手工填写《个人年度考核登记表》（可在校园网“通知栏”下载或到校长办领取）。
1月12日上午课间操期间，各年级进行民主评议。
1月14日下午3点，考核小组（行政组）进行民主评议。
1月15日下午3点，考核领导小组审核并初步确定考核等级。
1月15日下午4点，公示本校的优秀人员名单。
八、未尽事宜由学校行政会议根据相关文件精神执行。