养成教育活动实施方案旨在提升学生的文明素养，促进良好行为习惯的形成。通过系统的教育内容，注重学生在学习习惯、行为习惯和卫生习惯等方面的培养，帮助学生树立道德观念，改善校园环境，推动和谐社会的建设。方案包括强化文明行为、学习独立性、日常生活自理能力及体育锻炼意识等方面的教育，设立具体评估标准，并鼓励家庭参与，以形成合力，确保教育效果。最终目标是培养出具有责任感、道德感的优秀学生，提升整体文明水平。
养成教育活动实施方案 第1篇
为进一步提升我校学生的文明素养，推动校园成为现代文明的示范场所，从而助力和谐社会的建设，我校决定在全校范围内深入开展“养成教育”活动，特制订本方案。
一、指导思想
通过开展养成教育活动，旨在帮助学生形成良好的行为习惯，为他们未来的幸福生活奠定坚实基础。将学校建设成为精神文明的示范区，进而促进家庭和社会文明的进步，提升区域的整体文明水平。
二、主要内容
针对我校学生在遵守规章制度意识、文明礼仪行为在校内与校外表现的差异、学习自主性不足、卫生习惯未形成、生活自理能力差、社会责任感缺乏等问题，我们将着重加强以下几个方面的教育：
1、强化学生文明行为习惯的培养。着重培养学生讲文明、懂礼貌，尊重师长、关心同学，爱护学校、家庭与社区的公共财物等文明行为。
2、加强学习习惯的教育。鼓励学生及时预习和复习，专注听讲，勤于提问与探索，培养良好的学习习惯。
3、提升生活习惯的培养。倡导学生热爱劳动、勤俭节约，生活有序，作息规律，注重仪容仪表，遵守着装规范，保持和谐优雅。
4、加强体育锻炼的意识。鼓励学生积极参加体育活动，认真参与操课，确保每天至少有1小时的体育锻炼时间。
5、提升卫生习惯的养成。引导学生养成良好的个人卫生习惯，如定期洗澡、修剪指甲、早晚刷牙，保持公共卫生，不随地乱扔垃圾等。
三、具体措施
为了更好地评估班级和学生的表现，特制定以下标准：
（一）学生基础认知标准（10分）
1、学生能够绘制国旗、团旗，并了解其含义。(1分)
2、学生认识国徽的含义，所有学生会唱国歌。（1分）
3、学生了解三八妇女节、五四青年节、六一儿童节、国庆节、建军节、教师节、党的生日等重要节日。（2分）
4、了解近期的国际、国内重大时事。（1分）
5、熟悉《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德实施纲要》的基本内容。（5分）
（二）学生行为规范标准（90分）
1、学习习惯
（1）按时到校，无迟到、早退、旷课现象。如有特殊情况需凭证请假，未请假不得擅自外出，课程结束后不得提前离开教室，违规者每次扣0.1分。
（2）坚持课前预习、课后复习，上课专心听讲，积极发言，努力探索。在自习课上，自觉遵守纪律，若出现与学习无关的行为每次扣0.1分。
（3）作业按时独立完成，讲究书写规范，保持作业本整洁，及时订正错误。未按要求者每次扣0.1分。
（4）具备资料收集、反思总结和记日记的习惯，保持日记本工整，每次不符合者扣0.1分。
（5）在老师指导下制定学习计划，未能认真对待的每次扣0.1分。
2、体育锻炼习惯
（1）参加学校组织的体育活动，缺席一次扣0.1分。
（2）上课后积极参与眼保健操，未参与或现场纪律混乱的每次扣0.3分。
（3）认真参加体育课，掌握几项锻炼技能，确保每天至少1小时锻炼时间，抽查不达标者扣0.1到0.5分。
3、劳动与生活习惯
(1) 积极参与学校组织的劳动，认真做好值日，保持校园整洁，未参与者每次扣0.1分。
(2) 生活有序，作息规律。学会处理个人生活事务，参与家庭劳动，发现不符合者每次扣0.1分。
(3) 注重仪表整洁，周一至周五坚持穿校服，未按规定着装者每次扣0.1分。
4、道德行为习惯
（1）参加升国旗仪式，正确礼仪，未遵守者每次扣0.1分。
（2）注意坐姿行走的规范，姿势不当每次扣0.1分。
（3）上下楼梯靠右行，保持校园环境整洁，违反者每次扣0.1分。
（4）尊重师长和同学，使用文明语言，未遵守者每次扣0.1分。
（5）爱护公共财物，节约资源，未遵守者每次扣0.1分。
（6）关心父母，及时与其沟通，未遵守者每次扣0.2分。
（7）维护公共秩序，适当行为规范，违者每次扣0.1至5分不等。
（8）保持良好的个人卫生习惯，未遵守者每次扣0.1分。
（9）保持良好的公共卫生习惯，不随地乱扔垃圾，发现每次扣0.1分。
(10) 校内所有场所，应保持环境卫生，发现不符合者每次扣0.1分。
（三）奖励加分（累计）
1、评选优秀班级，标准依据学生认知与行为规范标准，每月表现优秀的班级将获得加分。
2、出现好人好事，将根据事件大小加分；
3、参与校外活动并获奖，将根据获奖等级决定加分，分值根据活动性质进行调整。
4、承担临时工作，依据工作完成情况加分。
5、参与劳动工作的班级，依据完成质量与组织情况加分。
（四）考评办法
1、学生个人由教师、学生及家长共同评估，评定标准依据得分情况。
2、班级评估将依据多方考评综合得分结果，最终结果将上交相关部门。
五、奖励办法
1、每学期评选养成教育的先进个人，颁发证书并记入成长档案。优秀班级将获得流动红旗。
2、根据班级考核成绩，评选出一、二、三等奖，并作为班主任评估的重要依据。
养成教育活动实施方案 第2篇
一、指导思想
“行为决定习惯，习惯塑造性格，性格影响人生。”养成教育旨在培养学生良好的行为习惯。以行为训练为起点，结合多种教育方法，全面提升学生的知识、情感、意愿与行动，最终促使良好行为习惯的形成。为进一步强化和改善我校学生的品德教育，提升学生的文明素养，结合本校学生的思想现状及德育工作的特点，特制定本方案。
二、工作目标
在过去的养成教育基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全意识、学习习惯等多个方面对学生进行行为习惯的培养，旨在塑造学生良好的习惯，树立良好的校风，从而实现校风、校容、校纪的显著改善。各班在卫生习惯、文明礼仪、安全意识及学习习惯的养成方面都能有所进展，并为我校养成教育的长效机制奠定基础。
三、实施细则
1、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应具备的基本习惯。这不仅是个人文明的体现，也展现了对他人的尊重。
1. 定期洗澡、洗头，保持指甲短洁、衣物整洁，睡前刷牙、洗脸，确保指甲清洁，体味清新。饭前便后要洗手。
2. 每日清扫 classrooms 和清洁区域，确保整洁。
3. 保持桌椅的清洁，定期整理桌面和书包。
4. 不得在墙面上随意书写、张贴或涂鸦。
5. 爱护环境，不乱丢乱抛果皮、纸屑、垃圾于校园及公共场所。
6、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的表现，包括站立、行走、就坐的方式及手势与表情等，文明的举止展示了个人修养。
1. 热爱祖国，升国旗、奏国歌时应行注目礼，并高唱国歌。
2. 见到老师、客人主动问好，使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等文明用语。
3. 接受帮助时，微笑致谢。
4. 向他人请教时，要态度诚恳。
5. 不打架、不骂人，公共场所要保持安静，不追逐打闹。
6. 不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学，回答错误时不嘲笑。
7. 集合时按规定路线和顺序，做到不插队、不推搡，走楼梯要轻声右行。
8. 到他人家时应轻敲门，听到回应后再进入，进入教师办公室需礼貌地喊“报告”。
9. 积极参与眼保健操，保持正确的姿势。
10. 参与大课间活动，自觉锻炼身体。
11、安全习惯养成教育。
安全是进行所有活动的前提，增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的观念是顺利开展各项活动的保障。
1. 不在公路上玩耍或追逐，注意来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行道。
2. 不得进入施工工地和危险区域玩耍。
3. 未经家长陪同，不得到池塘、河流游泳和玩耍。
4. 不玩火，不随意触摸电器设备。
5. 不爬树，不坐在楼梯栏杆和花草的围栏上，不在走廊和楼梯间追逐打闹。
6. 体育活动中要遵守要求，听从指挥，熟练使用器材，避免危险动作。
7. 参加劳动时注意安全，不要将身体探出窗外。
8. 不购买“三无”商品，学会辨别过期食物。
9. 不听陌生人的话离开学校或家。
10. 学习习惯养成教育。
良好的学习习惯是提高学习效率和成绩的基础，也是学生文明素养的体现。
1. 课前做好预习，记录重要内容，带着问题听课，建议记笔记。
2. 课前准备好学习用具，静待老师上课。
3. 上课时保持端正坐姿，握笔姿势要正确。
4. 上课专心听讲，不随意打扰，勇于提问和回答，重视重点内容，积极思考。
5. 作业要字迹清晰，纸面整洁，格式规范，认真完成。
6. 按时提交作业，做到独立、细心、耐心。
7. 考试时细心作答，书写要规范。
四、工作措施
1. 成立领导小组，制定、落实实施方案。
养成教育工作领导小组
组长：张万超
副组长：高波
成员：陈毅 刘庆明 徐建国 魏士礼 刘世界 张翔 各班主任
2. 职责：
组长：
张万超：全面负责养成教育工作，检查和督促各项工作的开展。
副组长：
高波：具体负责养成教育的实施，督促各部门的执行情况。
成员：
刘庆明：制定养成教育实施方案和活动计划，负责相关活动的监督和组织。
陈毅：制定学生学习习惯养成教育的具体制度、活动计划，并负责组织实施。
徐建国：制定学生卫生习惯养成教育的具体制度、活动计划，并负责组织实施。
张翔：主抓七年级的养成教育工作，在教学中渗透相关内容。
刘世界：主抓八年级的养成教育工作。在教学中渗透相关内容。
魏士礼：主抓九年级的养成教育工作，在教学中渗透相关内容。
各班主任：依据学校计划，制定班级的养成教育计划，负责班级的落实和组织活动。
3. 各班成立“自查队”，及时纠正不良行为；学校设立监督岗，稽查全校不良行为习惯。
4. 将“学生行为规范养成教育”纳入红旗评比及卫生评比。
5. 积极举办相关活动，推动“学生行为规范养成教育”的有效实施。
6. 家校联合，指导家长自觉进行配合，共同提升对孩子的教育效果，形成合力。
7. 长期坚持，建立有效的评比机制。学生行为习惯的养成非一朝一夕之功，需要长期努力，因此学校将养成教育视为重要工作，成为常规检查的重点，持续推进。
五、实施步骤
1. 宣传动员阶段：
利用升旗仪式进行养成教育活动动员讲话，提高教师的认识，统一思想，引导学生学习规范，各班根据学生的年龄特点，明确养成教育的重点。
2. 分步实施、加强整改阶段：
各班根据自查结果，寻找不足，针对薄弱环节进行强化训练，注重不同类型学生的个性化教育，使每个学生都能在原有基础上有所提升。
3. 总结评比阶段：
综合考评，学校将评选出优秀学生和先进班集体，进行表彰，同时评选出优秀班主任。
养成教育活动实施方案 第3篇
养成教育是培养学生良好行为习惯的关键。通过系统的养成教育，不仅可以帮助学生形成积极的生活和学习态度，更是塑造其性格的基础。为了有效开展养成教育活动，倡导学生养成优良品质和文明行为，我校结合自身实际情况，特制定养成教育实施方案，具体内容如下：
一、指导思想：
以培养学生良好的生活、学习和文明行为习惯为目标，依据《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》及《中学生日常行为规范》等文件，全面开展中学生行为规范的教育活动。通过正确引导学生道德行为、培养道德情操，提升道德认知，努力让学生养成良好的学习习惯、生活习惯和文明行为习惯，并与民族精神教育、传统美德教育和学校日常教育活动相结合，形成良好的校风和学风。
二、培养目标：
以学生行为规范为中心，以帮助学生学会做人、学习和生活为宗旨，旨在培养有道德、有责任感的学生。加强教师对学生身心健康发展的关注，促进学生在校、在家和在社会各方面都能成为符合标准的好学生、好孩子和好公民。
三、养成教育的内容：
(一)巩固学习习惯
学习是学生在校期间的主要任务，学习习惯的培养至关重要。本校将从主动学习、认真听课、积极参与课堂讨论、及时完成作业以及纠正错误等多方面着手，强调学习习惯的形成需要反复练习，使其成为自然而然的行为方式。良好的学习习惯能激发学生的学习热情，提高学习效率，并培养他们的创新思维。
(二)强化生活习惯
优良的生活习惯是学习习惯形成的基础。学校将继续推行《校园十不准》，并定期检查落实情况，从最基本的生活习惯入手，帮助学生逐渐养成良好的生活方式。
(三)细化行为习惯
1、文明礼仪习惯。通过丰富的文明礼仪教育活动，增强学生对他人礼节的意识，培养他们成为礼貌待人、文明公民。
2、遵守纪律习惯。学校生活的秩序，包括学习、生活和活动的各个方面。我们将通过教育引导学生自觉遵守校园规章制度，树立良好的公共形象。
3、相互尊重和团结友爱的习惯。教导学生尊重他人，从而赢得他人的尊重，促进和谐的人际关系。
4、卫生习惯。教育学生讲究个人及公共卫生，保持校园环境整洁，展现良好的文明素养。
5、勤俭节约的习惯。培养学生从身边小事做起，珍惜资源，践行勤俭节约的美德。
6、爱护公物的习惯。教育学生珍视学校和班级的公共财物，树立爱护公共物品的责任感。
7、诚实守信的习惯。通过日常生活中的点滴实践，让学生养成诚实守信的品质。
8、感恩意识的培养。教育学生要感恩社会、学校以及身边的人，树立正确的价值观。
9、晨歌与晚唱的习惯。通过晨唱和晚唱激励学生的士气，增强集体荣誉感。
10、劳动习惯。鼓励学生参与校内外的义务劳动，培养其对劳动的热爱和责任感。
11、锻炼身体的习惯。提倡学生参加各类体育活动，养成强健体魄的习惯。
四、组织机构
组长：李伟
副组长：张明、王丽、刘刚
成员：各科任教师及班主任。
五、实施途径与措施：
(一)充分利用课堂教学，开展道德认知教育。通过各类活动，引导学生了解道德行为的标准，明确是非善恶。
1、利用国旗下的讲话、班会等多种形式，加大文明礼仪、安全卫生的宣传力度，在全校营造良好的道德氛围。
2、坚持将行为规范教育贯穿到课堂教学的各个环节，确保所有教师参与德育工作。
(二)组织各种班级活动，落实行为要求。通过积极的班级活动，引导学生从自己做起，将理论与实践相结合。
1、开展知比纠行教育，帮助学生明确良好行为习惯的重要性，并在日常生活中加以实践。
2、定期召开班会，回顾和总结养成教育的效果，及时调整活动主题。
3、提升校园环境建设，利用广播和宣传栏等媒介，营造良好的育人氛围。
(三)加强家庭和社会教育，增强情感培养。通过多种方式促进家庭与学校的合作，共同帮助学生养成良好习惯。
1、通过家长会等方式，增进家长对学生在校表现的了解，共同参与教育工作。
2、鼓励学生参与社会义务劳动，培养其社会责任感。
(四)定期检查评比，强化自我管理。建立检查机制，实施常规督导，增强学生的道德意识和行为自律性。
养成教育是学生成长的重要部分，通过细致、科学的实施方案，我们努力帮助学生在日常行为中实现自我提升，培养出良好的道德品质，为他们的未来发展奠定基础。
养成教育活动实施方案 第4篇
一、养成教育的意义：
行为的重复造就了习惯，而习惯则塑造了个体的性格，进一步影响着人生的轨迹。
在新学期的开始，我们将把学生良好习惯的培养作为学校德育工作的核心内容，围绕市局提出的“养成教育实施方案”进行系统施行，从微小的细节着手，从今天做起，切实有效地推动学生文明习惯的养成教育。
1、习惯的定义：
习惯不仅仅是行为的体现，而是一种经过重复实践而形成的固定模式。它包括了语言、行为、思维等多方面的生活方式，是由多次反复所建立的条件反射。心理学表明，一旦某种行为变成习惯，它便会成为个体的需求。当再次面临相似情境时，无需思考即可自发行动。一旦不这样做，内心便会感到不适，这反映了行为的稳定性与自动化特征。它不需要外界的监督，亦不依赖个人的意志，成为一种自然而然的表现，正是“习惯成自然”的真实写照。例如，早上起床后刷牙，如果这一动作你连思考都不再思考，自动拿起牙刷去刷牙，若不刷则感到不适，那么这便是习惯的体现。
2、习惯养成的关键期：幼儿园与小学阶段。
小学阶段是习惯养成的关键期，而一、二年级更是最佳时期。研究表明，初中阶段再去培养良好习惯将更加困难。一旦形成不良习惯，想要改正则需付出很大的努力。教育家孔子曾指出：“少成若天性，习惯成自然。”这强调了从小培养良好习惯的重要性。中国青少年研究中心的副主任孙云晓也表示，成功的教育归根结底在于习惯的养成。教育不仅在于知识的传授，更在于品德的塑造。良好的习惯是个人在神经系统内储存的财富，养成良好习惯的人将终生受益，而一旦养成坏习惯，则需终生偿还其代价。蔡元培先生曾说：“教育者，养成人格之事业也。”而伟大的教育家叶圣陶则指出：“教育的本质是养成良好习惯。”著名哲学家卢梭曾言：“人生的幸福源于良好习惯的养成。”教育的核心在于培养健康的人格，而这一切都要从良好的行为习惯开始。小学生是习惯养成的关键年龄段。我们在教育实践中，需要通过多种有效方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。
二、养成教育实施方案的内容：
小学生习惯养成教育主要涵盖学习习惯与行为习惯两个方面，分别提出十项具体要求，统称为“养成教育实施方案”，具体内容如下：
三、养成教育实施的步骤：
（一）宣传推动阶段（9月15日－9月30日）：
1、召开全体教师会议。由校长做主题报告，加强教师的认知与思想统一。
2、组织学生动员会。学习市局提出的“养成教育实施方案”以及《小学生守则》与《小学生日常行为规范》，确保学生能够熟记方案内容，并初步制定各班级的目标。
3、初步制定实施计划。学校在广泛征求师生意见的基础上，制定本校的实施方案。方案应针对市局提出的“养成教育实施方案”，每一项内容都需列出具体可行的目标与措施，操作性强。
4、教办将根据各校情况统一制定《街道小学生养成教育实施细则》和《良好习惯养成记录册》，下发至各学校，各校需根据教办的实施办法进一步修订和完善本校的细则，使每位师生手中都有一份良好习惯养成的标准。
5、给学生家长发一封信。让家长充分了解学生养成教育的内容，与教师保持一致，互相配合，以实现教育效果的最大化。
养成教育活动实施方案 第5篇
培养一种行为，收获一种习惯；培养一种习惯，收获一种性格，而性格最终塑造命运。中学生良好习惯的建立显得尤为重要！它不仅是学生健康成长的重要基石，也是素质教育的核心与灵魂。为切实有效地开展养成教育，塑造学生的高尚品德和文明行为，结合我校中学部的实际情况，特制定养成教育实施方案。
一、指导思想：
我们将以培养学生良好的生活、学习、文明礼仪等行为习惯为出发点，旨在促进中学生健康成长，依据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校相关规范，深入开展中学生行为养成教育，正确引导学生的道德行为，形成良好的校风和学风。
二、培养目标：
以学生行为规范为重点，致力于帮助学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美、学会自我管理、学会发展及学会创新，目标是培养学生成为有道德的人，最终实现成为在校的好学生、在家的好孩子及在社会上的好公民的要求。
三、养成教育的内容：
（一）重视学习习惯的培养
学习是学生日常活动的重心，与每位教师密切相关。从建立学习习惯入手，有助于形成合力。良好的学习习惯能激发学生的学习积极性和主动性，进而提高学习效率。
（二）抓好生活习惯的培养
良好的生活习惯的养成，将有助于学生良好学习习惯的塑造。学校在上学期已制定《仪容仪表规范》，本学期将继续根据规范定期检查与整改，以帮助学生逐步养成良好的生活习惯。
（三）细化行为习惯的培养
1、文明举止的习惯。结合实际情况，加强“文明礼仪”的教育活动。
2、遵从秩序的习惯。包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序、就餐秩序、排队秩序、操场秩序及集会秩序等。各年级将有不同要求，以实现学部生活的有序化。
3、尊重他人与团结友爱的习惯。教育学生礼貌待人、宽容待人，鼓励同学之间团结友爱。
4、注重卫生的习惯。讲究卫生是一个人文明的体现，既反映良好的个人形象，也展现对他人的尊重。教育学生不仅要关注个人卫生，也要重视公共卫生。
5、节俭的习惯。节俭是中华民族的传统美德，培养学生从珍惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电开始。
6、诚信的习惯。要从大处入手、小处着眼，从日常生活中抓起，让学生形成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。
7、感恩的习惯。加强感恩教育，帮助学生形成对自己、对学校、对社会的责任感。
8、演讲的习惯。利用每天的班会和夕会进行励志演讲，激励学生的学习热情，增强学习信心。
9、劳动的习惯。倡导学生认真完成班级值日工作，积极参与义务劳动，并遵守劳动纪律，保证劳动安全；在家庭中主动承担适量的家务。
10、健身的习惯。坚持做好“三操”，积极参与跑步和各项体育活动。
四、组织机构
组长：吴景全
副组长：付建 贺承龙
成员：各班班主任及副班主任
五、活动时间
20xx——20xx学年度第二学期
实施途径与措施：
（一）利用课堂优势，进行“知”的教育。“知”意在提升学生的道德认识，使他们明白“是与非、善与恶、美与丑”。
1、通过升旗仪式、班会、夕会、课间操等多种形式，加强学生对文明礼仪、安全、卫生等常规教育的引导，让学生做到三告别（告别粗鲁、告别陋习、告别自私）、五带给（将礼貌带给师长、微笑带给同学、孝敬带给长辈、谦让带给他人、诚信带给社会）、七无（校园内无纸屑、地面无痰迹、桌椅无刻画、墙壁无污迹、走廊无奔跑嘈杂、水电无浪费、言语无脏话）。重点关注校园卫生及课间纪律。
2、将养成教育全面融入教学中，确保全员参与德育管理。
3、通过召开班主任会议，明确教育主题。
（二）组织班级活动，落实“行”的要求。积极开展有意义的班级活动，教育学生从现在做起，将今天与明天结合，从自身做起，将理论与实践结合，从小事做起，将平凡与伟大结合。
1、通过知、比、纠、行等方法来落实。
知，即教会学生何为良好的行为习惯，何为不良习惯，哪些需要改正，哪些应当被表扬，以思想明确认识。比，找出自己存在的不良习惯；纠，发挥同学之间相互监督、相互帮助的作用；行，则是长期坚持正确的行为习惯，始终如一。
2、定期开展夕会励志教育，保持主题班会制度（班会课主要总结上周的养成教育情况，并安排本周工作）。
3、加强班级文化建设，利用隐性教育因素潜移默化地影响学生，积极表彰优秀，办好宣传栏和黑板报。
（三）拓展社会教育途径，突出“情”的培养。
1、通过家长会、家访、电话沟通及书信等多种形式，使家长充分了解孩子在校表现，配合学校对孩子的教育。
2、组织学生参与有益的社会义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。
（四）平日加强检查督促，强化“意”的训练。制定相关制度以对学生进行约束，定期组织检查评比，充分发挥团委和学生会的作用。
养成教育关系到学生未来的生存与发展，我们必须从小事做起，结合学部班级的实际情况，引导学生学习“规范”和“习惯”，学会做人。通过这些活动，提升学生的自我教育能力，最终形成优良的道德品质。
养成教育活动实施方案 第6篇
养成教育活动实施方案是我校教育工作的核心任务，旨在通过对学生生活、学习、文明行为习惯等方面的培养，促进他们的全面发展。我们将以科学的方式开展工作，注重实践效果，探索具有本校特色的养成教育新模式，以推动素质教育的深入落实。
一、养成教育活动的具体内容
1、学习习惯的培养
2、行为习惯的培养
3、卫生习惯的培养
二、预期目标
（一）学习习惯的培养目标
1、专注听讲的习惯
（1）上课时保持安静，不做任何与学习无关的事情。
（2）认真倾听同学的发言。
（3）给予他人积极的反馈和评价。
（4）仔细聆听老师的讲解。
（5）按要求进行高效的练习。
2、积极思考的习惯
（1）专心听讲，认真思考，积极参与讨论。
（2）善于观察，勇于表达个人见解。
（3）课前进行预习，疑惑之处做好标记。
3、敢于提问的习惯
（1）勤于思考，善于质疑，勇于与他人沟通，不怕犯错。
（2）发言时，站姿端正，吐词清晰，使用规范普通话，声音响亮。
（3）主动向老师请教不明白的问题。
4、团队合作的习惯
（1）主动与同学和老师合作，共同解决问题。
（2）在与同学交流时，尊重他人的意见和观点。
（3）能清晰地表达自己观点。
5、独立阅读的习惯
（1）边读边思考，进行标记和笔记。
（2）广泛阅读，与书本交朋友。
（3）不接触有害书籍、视频或不健康网站。
（4）爱护书籍，避免在公共书籍上乱写乱画。
（5）上学早到后，利用时间进行早读。
（6）定期写读书笔记，注重知识积累。
6、认真书写的习惯
（1）保持正确姿势，正确执笔，做到“三个一”——眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
（2）书写工整，作业整洁，避免使用涂改液或修正纸。
（3）文字规范，格式美观，符合老师要求。
7、自我评价与互评的习惯
在学习过程中，使用激励性语言对自己和他人进行评价与鼓励。
8、资料搜集的习惯
利用查阅书籍、上网搜索、实地考察等多种方式，主动收集与学习有关的资料，拓宽视野。
9、动手实践的习惯
（1）积极主动地完成课程中的各项实验操作。
（2）备齐所需工具，避免遗漏。
（3）能运用所学知识解决实际问题。
10、按时完成作业的习惯
（1）在校时优先完成作业再参与娱乐活动，及时改正作业中的错误。
（2）尽早完成家庭作业，并在睡前向家长请教。
（3）在睡前回顾当天学习的重点内容。
（4）认真完成作业并自查。
（二）行为习惯的培养目标
礼貌待人
1、见到老师或客人主动问好。
2、与老师交流时，主动站立，眼睛注视老师，不打断讲话。
3、不说脏话或给别人起绰号，不嘲笑他人。
4、恰当使用礼貌用语，如“请、您好、谢谢、对不起、再见”等。
5、友好对待同学，爱护和帮助他人，活动中要谦让。
6、进他人房间前先敲门，取得许可后再进入。
7、下课时让老师和客人先离开，不围观。
8、关心照顾同学，主动帮助遇到困难的同学。
9、尊重父母的意见，体谅和关心他们，礼貌回应不顶撞。
10、接受他人帮助时，微笑致谢，请教时态度诚恳。
11、与他人交谈时，全神贯注，避免打断他人。
12、尊重他人的学习、工作和休息，不打扰他人。
遵规守纪
1、升国旗、奏国歌时要肃立，行注目礼，少先队员行队礼，并会唱国歌、队歌、校歌。
2、遵守课堂纪律，上课时不随意交谈，避免小动作。
3、按时上学，不迟到、不早退，如有病事须请假。
4、不打架、不辱骂他人，发现相关事件及时报告老师。
5、进出教室要保持秩序，在走廊和楼梯里轻声慢步，不大声喧哗。
6、上厕所时主动排队，避免拥挤。
7、遵守课堂纪律，积极参加，不逃课、不旷课，放学及时回家。
8、注意安全，具备防火、防盗、防溺水等基本常识，避免参与危险行为。
9、不得携带管制刀具，不偷盗，遵守法律规定。
（三）卫生习惯的培养目标
（1）保持个人清洁，勤洗澡、洗头，定期更换衣物，睡前刷牙、洗脸，确保指甲干净，身体无异味。
（2）饭前便后要及时洗手。
（3）定期整理和清洗书包。
（4）爱护环境，不随地吐痰、乱扔垃圾，主动捡起地上的废纸放入垃圾箱。
（5）不在墙壁上乱写、乱画。
（6）不食用变质食物，不饮生水。
（7）认真做好值日工作，自觉保持学校和班级的卫生。
三、实施措施与方法：
1、首先确定学期养成教育的主题，再根据每月和每周的具体安排展开相关活动。
2、学校设立学生文明、卫生、安全监督岗，定期检查并监督学生的行为，及时纠正不良习惯，起到激励和督促的作用。
3、加强与家长的联系，争取他们对学生行为的指导与监督。
4、及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹，以激励他人。
5、每天不定期对学生的养成习惯进行检查，并将结果纳入示范班级评比中。
6、通过多样的活动促进养成教育的有效实施。
养成教育活动实施方案 第7篇
一、指导思想
养成教育是我们学校教育工作的核心任务，旨在培养学生良好的生活、学习和文明行为习惯。我们将以学生的健康成长为目标，积极创新开展各项工作，确保落实到位，努力追求实效，形成我校独特的养成教育风格，推动素质教育的深入实施。
二、组织机构
养成教育的实施工作由学校领导负责指导，并成立专门工作小组，负责养成教育的整体规划、具体安排、协调运行和监督落实。
组 长：李华
副组长：陈伟 刘晓莉 赵敏 张慧
组 员：全体任课教师
三、养成教育具体内容
1、学习习惯养成教育
2、行为习惯养成教育
3、卫生习惯养成教育
四、达到目标
（一）学习习惯养成教育的目标
1、倾听的习惯
（1）上课时保持专注，不做与学习无关的事情。
（2）能认真倾听他人的发言。
（3）积极给予他人评价。
（4）认真听讲老师的讲解。
（5）按要求认真完成练习。
2、思考的习惯
（1）上课时集中思考，勇于发言。
（2）善于发现问题，大胆表达见解。
（3）课前做好预习，标记不清楚的地方。
3、提问的习惯
（1）勤于思考，勇于质疑，积极交流。
（2）发言时精神饱满，声音洪亮，语言规范。
（3）对不懂的问题主动请教老师。
4、合作的习惯
（1）能够与同学、老师合作，共同克服困难。
（2）尊重他人的观点，进行有效交流。
（3）能清晰表达自己的观点。
5、读书的习惯
（1）阅读时认真思考，做好笔记。
（2）保持阅读的热情，广泛涉猎各类书籍。
（3）不看不健康的书籍和影像资料。
（4）爱护图书，不在公共书籍上涂写。
（5）利用课余时间进行自我阅读。
（6）定期写读书笔记，积累知识。
6、书写的习惯
（1）保持正确的姿势，正确握笔。
（2）书写工整，作业整洁，无涂改痕迹。
（3）符号和格式规范，满足老师的要求。
7、自评互评的习惯
在学习中，能够用鼓励性语言自我和他人评价。
8、搜集资料的习惯
（1）善于利用各种途径主动收集学习资料，拓宽知识面。
（2）能对搜集的资料进行分析、整理。
9、实践的习惯
（1）积极完成教科书中的实验。
（2）工具准备充分，确保不遗漏重要物品。
（3）将所学知识应用于解决实际问题。
10、作业完成习惯
（1）在校完成作业后再进行娱乐，对错误进行及时修正。
（2）尽早完成家庭作业，由家长检查。
（3）回顾当天学习的主要内容。
（4）认真完成作业，细致自查。
（二）行为习惯养成教育的目标
1、文明举止
（1）升国旗时自觉保持肃静。
（2）见到老师时主动问好。
（3）能自觉使用礼貌用语。
（4）对他人的帮助表示感谢。
（5）求助时态度要真诚。
（6）不打斗、不辱骂他人。
（7）不随意给同学起外号。
（8）同学出现错误时保持冷静，不嘲笑。
（9）集合时行动迅速、安静、整齐。
（10）观看活动时文明应援。
2、诚实守信
（1）承诺的事情努力去完成。
（2）如不能履行承诺，及时说明原因并道歉。
（3）借用他人的物品按时归还。
3、尊重他人
（1）耐心倾听他人，不轻易打断别人。
（2）专注对方，不心猿意马。
（3）面对批评保持冷静。
（4）不打扰他人的学习和生活，如有打扰及时致歉。
4、守时惜时
（1）养成早睡早起的好习惯。
（2）上学不迟到、放学不早退。
（3）放学后按时回家，避免在外逗留。
（4）回家后及时完成作业。
（5）计划性地完成任务。
5、感恩意识
（1）积极听从父母与老师的教导。
（2）了解父母的辛苦，能够主动帮助老人。
（3）尽力承担适量家务。
（4）用优异的成绩报答父母的辛劳。
6、勤俭节约
（1）爱惜学习用品，避免浪费。
（2）不随意向家长索要金钱。
（3）珍惜粮食，拒绝挑食。
（4）节约资源，做到人走灯灭。
（5）爱护集体财物，使用时轻拿轻放。
7、遵守秩序
（1）上下楼梯时轻声慢行，保持安静。
（2）上学放学有序，遵守交通规则。
（3）排队时有序，不拥挤。
（4）爱护公共设施。
8、动手能力
（1）做到自己的事情自己做，保持整洁。
（2）用过的物品及时归位。
9、锻炼身体
（1）积极参与各类文体活动。
（2）学习自我保护知识。
（3）遵循教师的活动安排，避免危险行为。
（4）认真参与“两操”，确保有序进行。
（三）卫生习惯养成教育目标
1、个人卫生标准
（1）保持个人清洁，勤洗澡、勤洗手。
（2）定期更换衣物和修剪指甲。
（3）保持身体无异味，指甲清洁。
（4）饭前便后要洗手。
（5）离开座位前整理好物品，清理垃圾。
（6）爱护环境，做到不随地吐痰。
（7）主动清理周围环境保持整洁。
（8）不在墙壁上随意涂写。
（9）注意饮食卫生，拒绝变质食物。