为提升小学师生的环保意识与垃圾分类能力，特制定小学垃圾分类工作实施方案。现阶段校园垃圾主要包括废纸、塑料、厨余垃圾和有害垃圾。垃圾将分为可回收物、不可回收物及有害垃圾，并设立分类垃圾桶进行投放与收集。方案强调通过宣传教育、实践活动和社区联动，增强师生对垃圾分类的认知与参与。计划组织系列活动，如知识竞赛、主题讨论及“小手拉大手”行动，鼓励家庭与社区的广泛参与。建立健全垃圾分类管理机制，确保分类工作持续有效。目标在于创建整洁有序的校园环境，推动可持续发展，实现资源的高效利用。
小学垃圾分类工作实施方案 1
一、小学目前垃圾种类及处理情况分析
在小学校园内，产生的垃圾种类相对多样，尤其以废纸为主，主要来源于教师的备课、办公文件、会议记录等，同时学生也会产生相当数量的草稿纸以及教室和各类活动中产生的包装材料等。每学期结束时，老师们通常会积累大量的旧作业纸、试卷和其他废旧材料。
二、我校垃圾的分类细则：
一般来说，校园垃圾分为：可回收物、餐厨垃圾、不可回收物和有害垃圾四类。
1、可回收物包括废纸、塑料、玻璃、金属等。
（1)废纸：主要包含报纸、期刊、各类书本、各种包装纸和纸箱等，但纸巾和卫生纸因遇水易损坏，因此不能回收。
（2)塑料：主要是各类塑料袋、包装物、一次性餐盒和餐具、饮水杯、矿泉水瓶等。
（3)金属：包括废弃的易拉罐、废旧电线等。
2、餐厨垃圾：主要指水果皮、果核、骨头等易腐烂的生活垃圾。
3、不可回收垃圾：大多数不属于可回收物的垃圾例如口香糖、树叶、烟蒂、建筑垃圾、油漆残余、剩菜剩饭、粉笔屑、纸巾等。
4、有害垃圾：
主要包括废旧电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品等。
三、校园垃圾分类的意义
1、环境效益：回收1吨纸可以生产0.8吨新纸，相当于节省4立方米木材，意味着少砍伐17棵20年生的树木，节省3立方米的垃圾填埋空间，也减少化工原料的使用，更能节省一半的造纸能源、240吨用水及300度电力，从而减少35%的环境污染。
2、经济效益：回收的废纸按0.6元/斤计算，长期累积也是一笔可观的收入。
3、教育效益：增强同学们的环保意识，培养垃圾分类处理的好习惯，而回收所得也可用于公益事业。
4、组织管理效益：师生共同参与，相互监督，提高资源利用率，改善现有的卫生管理体系，让校园环境更加整洁有序。
四、主要投入与设施建设
为进一步完善垃圾分类工作，学校将增设分类垃圾回收箱，并进行统一标识。在各班级设置可回收垃圾箱、不可回收垃圾桶和餐厨垃圾桶，学校也将设立专门的有害垃圾桶。加强末端处理措施和广泛的宣传教育，扩大垃圾分类工作，推广垃圾分类的有效措施。垃圾桶的配置将遵循“每两桶一箱一袋”的原则，校园内将设有多个分类垃圾桶和楼梯口的有害垃圾桶。
五、宣传与发动措施
1、国旗下讲话：号召全体师生共同参与，宣传废纸回收项目的重要性，强调回收只是手段，真正的关键在于节约用纸。
2、撰写并下发《垃圾分类倡议书》。
3、在各班的班会中进行宣传。
4、通过黑板报宣传垃圾分类的意义、方法及收集指南。
5、利用校园广播向全校反馈活动进程和成果。
6、开展小讨论，让学生充分交流，增强分类意识。
7、将垃圾分类实施与日常行为规范及评比活动结合，提高管理效率。
8、借助“小手牵大手”、给家长写信等活动，全面开展“关爱地球，节约资源，垃圾分类从我做起”的主题实践活动，号召家庭和社区参与垃圾分类。
9、做好活动记录，及时总结经验。
10、开展各类垃圾处理程序和方法的培训，确保每位师生都能准确执行。
六、后续管理措施
1、回收管理：每周对垃圾进行清理，学校将指定时间安排废品回收人员进行回收。
2、垃圾处理：将可回收物品送至回收站，转化为各班级的经费；不可回收物品则送至填埋场或进行肥料处理；有害垃圾将由专业机构集中处理。
处理各类垃圾的具体步骤：
1、纸板箱必须拆开并平整放置，内部的包装纸和缓冲材料需取出。纸板箱、报纸和杂志应妥善保管，待收到回收通知时再进行集中处理。
2、纸板箱、杂志和报纸应单独回收，而非生活垃圾。
3、食物残渣、剩菜剩饭等应放入餐厨垃圾桶中。
4、使用非指定垃圾袋的垃圾，将无法被回收。
5、禁止将火柴、打火机、烟花等易燃易爆物品放入垃圾袋。玻璃碎片和剃须刀片需用硬纸包好后再放入垃圾袋中。
6、饮料瓶、易拉罐、牛奶盒等应放入指定的垃圾箱（袋）中。
注意事项：
金属瓶盖应放入生活垃圾袋，瓶子的饮料务必倒空，若有污物需清洗后再放入垃圾袋中。塑料瓶的瓶盖和标签会被视作塑料资源垃圾，需要单独分类。禁止将废纸等异物放入瓶罐内。
注意事项
所有食物包装盒、塑料袋等必须清洁干净，才能作为可回收资源。受污染的需按家庭垃圾处理。牛奶和果汁的纸盒包装不属于塑料资源垃圾。
有害垃圾如电池应放入学校指定的有害垃圾桶内，学校会定期收集处理。
小学垃圾分类工作实施方案 2
指导思想
在小学阶段，为了增强学生的环保意识与责任感，我们计划开展一系列垃圾分类活动。通过这些活动，让学生在实践中学习垃圾分类的知识，培养他们的动手能力和团队合作精神，同时促进他们的道德情操和社会责任感，进一步推进素质教育的实施。
组织原则
活动设计需具有较强的趣味性、参与性和可操作性，同时确保学生在活动中能安全、愉快地体验和学习。
组织领导
组长:xx
副组长:xxxx
组员:xxxx
年级负责人:一年级xx、二年级xx、三年级xx、四年级xx、五年级xx、六年级xx
活动时间
20xx年12月31日12:30—15:30
活动项目
“垃圾分类”趣味互动活动
1、一二年级:“垃圾分类寻找不同”
活动地点:综合楼前广场
活动规则:学生两人一组，一人蒙眼从桌上取出一件垃圾（如菜叶、塑料瓶、废纸、果皮等），另一人通过语言引导其将垃圾投到正确的垃圾桶，限时完成并记录过关人数。
负责老师:xx
2、三四年级:“垃圾分类知识竞赛”
活动地点:教学楼前广场
活动规则:学生从准备的题箱中随机抽取一道关于垃圾分类的问题，并在限时内回答正确者可过关。所有问题均出自于《垃圾分类知识手册》，并要求活动前熟读。
负责老师:xx
3、五六年级:“垃圾分类接力赛”
活动地点:塑胶操场跑道
活动规则:学生从起点出发，跳绳10次，跑5米抽取一张描述垃圾类型的卡片（如菜叶、塑料瓶等），再通过绕过标志杆返回起点，在距离终点2米处抽取相对应的垃圾种类卡片（可回收、厨余、其他、有害垃圾），成功在规定时间内提交正确的两张卡片即为过关。
负责老师:xx
4、三至六年级:“垃圾艺术创作赛”
比赛地点:塑胶操场篮球场
比赛规则:每班可选5位学生参赛，鼓励学生团队合作，利用家中可回收垃圾现场创作一个艺术作品，限时一小时。根据作品的创意与完成度，评选出各年级段的金、银、铜奖，并给予获奖者相应的奖品。
负责老师:xx
(二)各年级段的游园项目
1、各年级根据自身特点设计一个游戏项目，尽量结合“垃圾分类”主题，进行班级间的游园互动。
2、每个年级段的游园项目需各具特点，避免重复，组织老师协调安排。
一年级:xx二年级:xx三年级:xx
四年级:xx五年级:xx六年级:xx
3、各班需在12月25日前将活动项目名称和规则以电子稿形式提交至指定邮箱，游园当天将规则张贴于教室显眼处，并鼓励学生制作宣传海报。
4、活动所需器材由各班自行准备，若需体育器械请提前向体育室借取。
5、一到三年级的副班主任需协助班主任维持课堂秩序，确保游园活动有序进行。
活动评奖
1、根据活动的组织情况，每个年级段评选出“最佳组织奖”、“最佳创意奖”和“最佳人气奖”各一名。
2、学生可凭游园券上的过关次数到指定地点领取奖品，过关次数为7关以上可获得一等奖，5到6关获得二等奖，4关以下获三等奖，且“垃圾分类”活动为必参加项目，未参与将无法领奖。
小学垃圾分类工作实施方案 3
一、活动背景
为了提升xx小学的环境卫生水平，增强校园师生的环保意识，提高大家的垃圾分类能力，让全体教职工和学生认识到垃圾分类有助于资源的再利用，减少管理成本，实现垃圾的逐步减量和无害化，促进可持续发展的节约型社会，我们决定制定本校垃圾分类工作实施方案，希望全体师生严格遵守，养成良好的垃圾分类习惯。
二、垃圾分类管理原则
垃圾分类管理是每个人的责任，垃圾分类从校园开始，加强管理，畅通流程，注重实际效果，通过奖励与惩罚促进持久执行。
三、垃圾分类宣传总动员
1、xx小学垃圾分类工作小组
组长：xx
成员：xx、xx
2、召开全体教职工大会
进行全校动员宣传，让师生充分认识减少校园垃圾与节约资源的重要性，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量、资源化和无害化的重要举措。实施校园垃圾分类处理，改善校园环境质量，具有重要的意义。
3、加大宣传力度
将分类的具体方法标示在显眼位置，使每位教职工和学生都能了解学校的垃圾分类及处理方式，并自觉遵守，确保从源头进行有效分类。
4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等多种形式广泛宣传
让大家牢记垃圾分类的原则，掌握垃圾分类的知识，在潜移默化中形成自觉分类的习惯。在校园内开展垃圾分类回收活动，不仅可以实现资源的循环利用，节省资源，还能促进学生的环保意识。普及垃圾分类知识，提高全体师生的环保意识，全面落实垃圾分类政策，共建一个和谐美丽的节约型社会。
四、垃圾的分类
随着生活水平的提高，校园垃圾的成分日益复杂，合理确定分类标准对垃圾后续处理至关重要，能够有效降低处理过程中和处理后的能耗，防止二次污染的发生。根据国家标准，校园垃圾可分为可回收物、不可回收物和有毒有害垃圾三大类。
1、可回收垃圾
可回收垃圾是指适宜循环利用的废弃物，主要包括：
（1）纸类：未严重污染的纸张，如报纸、各种包装纸和其他纸制品。
（2）塑料：废弃的塑料容器、包装材料等，如塑料袋、塑料瓶和一次性塑料餐具。
（3）金属：各种废旧金属，如易拉罐、铁罐等。
（4）玻璃：各类废玻璃制品。
（5）织物：旧衣物和纺织品。
2、不可回收垃圾
不可回收垃圾是指在自然条件下易分解的垃圾，如水果皮、菜叶、剩菜剩饭等。
3、有毒有害垃圾
有害垃圾是指对人体健康或环境产生直接或潜在危害的废弃物，如废电池、废旧灯管等。
五、小学垃圾分类处理方法
（一）分类垃圾桶设置
1、一楼大厅设置可回收垃圾和有害垃圾两个垃圾桶。
2、二楼设置垃圾回收箱，分别为可回收和有害垃圾。
3、每个班级配备分类垃圾桶，分别用于可回收垃圾和有害垃圾。
4、食堂内设立厨房垃圾收集桶。
（二）垃圾收集方法
1、一楼大厅的垃圾桶主要用于家长和教师活动中产生的垃圾，各班的活动室垃圾不得倒入此桶。保育员每日清理，并将可回收垃圾交由后勤组统一处理。
2、各班午休室产生的垃圾需分类后送至收集箱，可回收垃圾由专门人员计量，不可回收垃圾由保育员清理。
3、废旧电池由后勤组统一收集并交环保部门处理。
4、打印、复印后的废墨盒由后勤处集中保管和处理。
5、厨房垃圾每日由专人收集处理。
（三）统一分类收集时间
1、每天中午和放学前由保育员清理教室垃圾。
2、后勤处定期将可回收垃圾送往小区废品回收桶。
3、后勤组不定期将有害垃圾送至小区环保部门专门处理。
（四）反馈监督检查
由保育员负责，后勤卫生检查组定期检查各班级垃圾分类情况，如未按要求分类，将责令班级保育员立即整改。
小学垃圾分类工作实施方案 4
一、指导思想
我校设有30个班级，集聚了800多名师生员工。随着日常活动的展开，每个人每天产生的垃圾类型繁多，包括废纸、旧书、食品包装和厨余垃圾等，其中废纸的数量占据了主要部分。若将这些垃圾混合处理，既会造成资源浪费（如废纸和塑料本可再利用），又可能由于混入少量有害物质（如废电池）而引发环境污染。一些同学随意丢弃垃圾，不仅影响校园环境，也可能导致不良习惯的滋生，阻碍学生环保意识的提升。
基于以上情况，我校在倡导循环经济和建设节约型社会的思想指导下，致力于提升学生的环保意识，培养从我做起的责任感，将垃圾分类融入日常生活。我们将开展广泛的环保宣传教育，鼓励学生养成良好的卫生习惯，促使他们在家庭和社区中传播环保理念，为本地区的垃圾分类工作奠定坚实基础。
二、活动口号
资源回收，清新校园，保护环境，实现和谐发展。
三、活动宣传
1、在校领导及教导处的指导下，少先队大队部向全校师生发出参与倡议，号召大家积极参与。每位师生在倡议书上签名，并转化为实际行动，为环境保护贡献力量（附后）。
2、发放《垃圾来源及处理方式问卷调查》（附后），促使师生反思自己的行为。
四、具体垃圾分类工作安排及要求
（一）人员配置
1、加强组织领导，由校长室牵头，各部门协作，环保小组负责每天监督和记录垃圾分类情况。
2、每班由班主任和环保小卫士负责，办公室主任负责本办公区域的垃圾分类监督，定期总结、每日定人定时进行垃圾清理。
（二）工具配置：学校设立3处垃圾收集点，分别用于可回收和不可回收物品。每班配备2个垃圾桶，分别用于可回收和不可回收垃圾。学校大厅设置专用废旧电池回收箱，实验室配备实验废液回收缸。
（三）垃圾收集的类别
根据学校实际情况，师生产生的垃圾主要分为：
A类：废旧报纸、草稿纸、作业本及各类纸质包装物。
B类：食品包装、各类塑料包装、塑料袋、饮料瓶等。
C类：废旧电池、废油墨盒及实验废液。
D类：不可回收垃圾（如食品残渣、教室清扫后的垃圾等）。
（四）垃圾收集的方法
1、教室垃圾需在指定时间内分类后送至学校垃圾收集箱。
2、废旧电池和实验废液由学校集中收缴，交由上级部门处理（特别是废旧电池务必放入专用收集箱，家中废电池也可带来）。
3、文印室废墨盒由文印室人员统一保管，集中处理。
五、加强监督、强化管理
1、总务处与少先队大队部将对垃圾分类情况进行统一检查和评比。
2、每周对垃圾分类情况进行评估，统计可回收垃圾的数量。
小学垃圾分类工作实施方案 5
随着环保意识的提升和社会对可持续发展的重视，小学垃圾分类工作显得尤为重要。学校作为孩子成长和学习的地方，承担着培养学生环保意识和良好生活习惯的责任。在日常的垃圾处理过程中，学校不仅要实行垃圾分类的具体措施，更要通过教育引导学生自觉参与，使垃圾分类成为每个学生的自觉行动。为此，结合我校实际情况，特制定以下实施方案。
一、指导思想
依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国循环经济促进法》等法律法规，结合我市和本区鼓励生活垃圾分类的政策，旨在通过系统性的教育和实践，培养学生的环保意识和垃圾分类习惯，推进学校生活垃圾的减量化、资源化和无害化，全面提升校园环境治理水平。
二、目标任务
(一)增强宣传教育。通过班会、宣传栏、校园广播等多种形式，开展垃圾分类知识的宣传活动，确保每位师生都能理解垃圾分类的重要性，增强参与意识。
(二)促进家庭参与。鼓励学生将所学的垃圾分类知识带回家庭，动员家长共同参与垃圾分类，提升社区整体的环保意识。
三、分类标准
鉴于我校当前垃圾分类工作处于起步阶段，本方案采用分级分类的方法，根据生活垃圾的类型、成分及处理方式将垃圾划分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类。
1、可回收物：指未被污染、具有回收价值的垃圾，如纸张、塑料瓶、玻璃瓶和金属罐等。
2、厨余垃圾：主要指生活中产生的易腐烂的有机垃圾，包括剩菜剩饭、果皮蔬菜等，具有较高的水分和易生臭味的特点。
3、有害垃圾：指对环境和健康有危害的垃圾，如废旧电池、药品包装、灯管等。这些物品需特别处理，以防造成二次污染。
4、其他垃圾：包括无法归类为以上三类的其他生活垃圾，如破旧家具等大件垃圾。
四、实施步骤
7月 组织宣传和准备
1、建立垃圾分类工作小组，制定具体实施方案，熟悉校园内的垃圾分类站点。
2、召开全体教职工会议，进行垃圾分类工作动员。
8月 开展垃圾分类知识培训
1、利用假期，通过学校微信平台向家长和学生推送垃圾分类的学习资料。
2、鼓励学生在家收看关于垃圾分类的教育视频。
9月 垃圾分类工作启动
1、举行“垃圾分类，从我做起”的主题升旗仪式。
2、各班级组织制作垃圾分类主题黑板报，进行视觉宣传。
10月 深入了解垃圾分类知识
1、班级开展以“垃圾分类，美化校园”为主题的班队活动。
2、举办全校性的垃圾分类知识竞赛，提升参与度。
11月 开展“垃圾分类实践”活动
1、成立以班主任为主的垃圾分类监督小组，落实班级垃圾分类工作。
2、引导学生将各种类型的垃圾放入相应的垃圾袋中。
12月 社区联动
1、组织学生走进社区，参与社区的卫生清理活动。
2、指导社区工作人员如何进行垃圾分类，推动社区居民的参与。
3、分发宣传手册，鼓励居民共同参与垃圾分类工作。
小学垃圾分类工作实施方案 6
一、活动主题
小学垃圾分类，人人有责
二、成立学校“小学垃圾分类，人人有责”主题活动领导小组
组长：xx
副组长：xx
各部门负责人（成员）：xx、xx
教育教学方面：
宣传、氛围与少先队活动方面：
校园环境与后勤管理方面：
各组明确分工，责任落实到位，全校师生共同努力，确保垃圾分类工作顺利进行。
三、活动宗旨
通过宣传垃圾分类的重要性，提高同学们对这一现实问题的关注；普及垃圾分类的具体方法，引导学生们正确进行垃圾分类，以更好地保护环境；最终通过标识垃圾桶等方式提醒同学们常注意垃圾分类与回收。
四、活动时间
20xx年xx月xx日
五、活动目标
1、了解垃圾分类的重要性及标准，认识可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾的种类，帮助学生掌握日常生活中垃圾的分类知识。
2、在日常生活中能够自觉分类投放垃圾，树立环保意识。
3、课上通过提问、设置竞赛等方式，引导学生讨论、设计方案，培养他们的问题探究能力，进一步提高科学素养，增强分析与解决问题的能力。
六、活动形式
本活动将通过班级文化宣传、课堂教学、讨论探究等多种形式，让学生明白垃圾分类的重要性及标准，了解各类垃圾的具体分类，进一步引导他们重视环境保护，节约资源。
七、具体要求
1、学校宣传通过红领巾广播、国旗下讲话和课间总结等形式营造良好校园氛围。
2、每学期制定班级“垃圾分类”计划与总结。
3、利用每期黑板报开展宣传，开设“垃圾分类”专栏。
4、收集班会课的“垃圾分类”宣教资料。
5、健康科根据三年级下册课程制定教学计划、总结和教案，并做好过程性记录，确保学科计划和总结有明确安排。
6、美术科以形象化的方式展示垃圾分类的相关知识。
7、保持校园环境的整洁。
八、具体措施
1、各班教师需高度重视垃圾分类的教育，将其融入日常教学中。
2、学科之间相互渗透，在课堂教学中注重对垃圾分类的相关内容的讲解，健康课和美术课需准备相应的教案。
3、积极参与活动，整理活动资料，并在每学期末上交。
4、严格按照时间要求上传所有材料，照片需以复制粘贴的形式附在Word文档中，并简要说明。
此次活动旨在通过提高同学们对垃圾分类的关注和实践，增强环境保护意识，并有效参与其中，共同守护我们的地球。
小学垃圾分类工作实施方案 7
为积极推进小学垃圾分类工作的开展，提高学生的环保意识和参与热情，结合学校实际情况，特制定如下小学垃圾分类实施方案。
一、指导思想
以“建设美丽校园、提升生态意识、营造文明环境”为目标，以“统一规划、全员参与、责任落实”为原则，全面推进学校垃圾分类工作，引导师生树立环保理念，营造干净、绿意盎然的校园环境，从而提升学校整体文明素养。
二、工作目标
1、建立完善的校园垃圾分类收集、投放、运输和处理体系。
2、逐步实现校园内垃圾的源头减量、科学分类和无害化处理。
3、营造全校师生共同参与垃圾分类的良好氛围。
三、实施措施
1、完善组织，加强管理，明确责任，健全机制。成立以校领导为组长的垃圾分类管理小组，成员由各部门负责人、班主任和学生代表组成。
（1）成立垃圾分类指导员队伍，明确各组室的垃圾分类职责，负责日常宣传、管理、监督及检查工作。
（2）各班级设立垃圾分类小卫士，由班主任带领，负责班级内垃圾分类的宣传和实施。组织学生担任班级垃圾分类管理的小组，形成自主管理的格局。
（3）规范各班值日生的垃圾收集与投放工作，确保垃圾分类的顺利进行。
2、加强宣传，促进实践，确保垃圾分类工作扎实推进。
（1）通过多种渠道开展垃圾分类宣传活动。利用教职工大会、班会、国旗下讲话、宣传栏等形式，普及垃圾分类知识，增强师生的环保意识。
（2）组织各类实践活动，提高学生参与垃圾分类的积极性。例如，可以开展“垃圾分类，从我做起”的主题活动，通过知识竞赛、班会等形式宣传垃圾分类的重要性，激励学生积极参与。
开展“小手拉大手”系列活动，在周末或假期通过志愿者服务的形式，引导家庭、社区共同关注垃圾分类工作。
四、工作要求
1、提高认识，明确责任。各部门、各班级需明确职责，重视垃圾分类工作，将其作为文明校园建设的重要任务。
2、加强监督，确保实效。学校领导小组定期对垃圾分类工作的实施情况进行检查和评估，此项工作应纳入班级日常检查和考核中，各班级要对本班垃圾分类工作实施严格监督，确保工作落实到位。
3、加强宣传，及时反馈。各班级应持续宣传垃圾分类活动，收集优秀案例，并与环保组织合作开展实践活动，及时上报活动情况，分享实践成果。
五、分类标准
根据垃圾的来源和成分，本次垃圾分类工作分为四类：厨余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾。
1、厨余垃圾：主要包括家庭和餐饮场所产生的易腐烂垃圾，如剩饭剩菜、果蔬残渣等。
2、可回收物：包括可再利用的资源，如纸张、塑料瓶、玻璃瓶等。
3、有害垃圾：对人体健康或环境有害的物质，如废电池、过期药品等。
4、其他垃圾：不属于上述类别的其他生活垃圾，如卫生纸、砖瓦等。根据学校的实际情况，我们将重点对可回收物进行分类投放和收集。
六、实施步骤
（一）开学初举行垃圾分类启动仪式。利用班级活动时间，组织启动仪式，动员全体师生参与垃圾分类活动。
（二）开展垃圾分类知识宣传活动。利用班队会和主题活动，向学生普及垃圾分类知识，并鼓励大家参与班级垃圾分类宣传。
（三）与社区开展联合宣传活动。组织学生进社区进行垃圾分类宣传，指导居民正确投放垃圾。
（四）各班级进行评比，表彰优秀班级和个人。在垃圾分类工作中表现突出的班级和个人将获得奖励，以此激励全体师生共同参与。
小学垃圾分类工作实施方案 8
为贯彻落实党的十九大精神，推进小学生活垃圾分类工作，依据《关于开展小学垃圾分类工作专项督查的通知》等相关文件，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想
以党的十九大精神为核心，将生活垃圾分类管理视为推动节约资源和保护环境基本国策的重要实践，树立社会主义生态文明观，倡导创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，增强做好生活垃圾分类工作的紧迫感、责任感和使命感。我们将有序开展生活垃圾分类的投放、收集与储存工作，提升师生的垃圾分类意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，为实现“美丽校园”和“美丽中国”贡献力量。
二、工作目标
我校通过多种形式深入开展垃圾分类知识的宣传与教育，规范校内生活垃圾的投放、收集和储存工作，做好与社会垃圾分类运输、资源回收和终端处理等环节的衔接，探索建立长效的生活垃圾分类宣传教育机制，以及完善校内垃圾分类管理体系。
根据实施计划，稳步推进生活垃圾分类工作，力争到20xx年底实现校园内垃圾分类知识的普及，师生具备较强的垃圾分类意识，基本形成自觉进行垃圾分类收集与投放的良好习惯。
三、组织领导
生活垃圾分类工作由学校总务处、学工处及各年级负责实施。
组 长：
副组长：
成员：
办公室主任：
办公室设于后勤服务中心，负责组织、协调、监督垃圾分类工作的进展，及时汇总并提出相关意见与建议，负责编制学校垃圾分类工作实施方案及日常操作。
四、责任分工
（一）陈xx：负责制定生活垃圾分类工作实施方案，全面部署相关工作，组织开展宣传与动员，督导、推动垃圾分类的实施。
（二）周xx：负责协调各部门、单位落实校园生活垃圾分类工作。
对落实情况良好、成效显著的给予表扬，对落实不力、进展缓慢的则进行通报。各责任人须定期或不定期开展自查自纠，及时整改发现的问题，确保分类工作的质量。
小学垃圾分类工作实施方案 9
一、活动背景：
在垃圾分类逐渐成为全社会关注的话题。作为提高学生环保意识、培养社会责任感的重要举措，学校同样肩负着传播垃圾分类理念的使命。通过正确的垃圾分类，学生不仅能为环境保护贡献力量，还能在日常生活中自觉践行环保，从而带动家庭及社区共同参与。我校有必要结合实际情况，积极推进垃圾分类工作，全面提高学生及社区居民的环保意识。
二、活动目的：
1、通过开展“小小环保使者”活动，把垃圾分类知晓与实践引入每一个家庭和社区，增强学生及居民的环保意识，让大家意识到垃圾分类的重要性，培养他们爱护环境、关注社会发展的责任感。
2、通过活动宣传，让学生掌握垃圾分类的知识，从而在生活中自觉进行垃圾分类，形成保护环境、节约资源的良好习惯，为建设绿色家庭和美好社区贡献力量。
3、在实施垃圾分类的过程中，帮助学生不断提高他们的环保素养，树立正确的环境价值观和道德观，从每个小细节做起，强化实际操作能力。
三、活动时间：
20xx年11月1日至11月7日
四、活动主题：
小手牵大手，垃圾分类人人行
五、具体活动安排：
1、在校园内设置“垃圾分类”宣传展板，创建浓厚的宣传氛围，以提升师生对垃圾分类的认知和参与热情。（环境教育老师负责）
2、利用晨会时间，向全校师生发出“垃圾分类”的倡议，讲解垃圾分类的意义，同时宣传学校垃圾分类的具体实施方案，确保活动的有效落实。（学生事务部负责）
3、各班级开展形式多样的垃圾分类活动，特制定如下具体措施：
（1）组织一次“垃圾分类”主题手抄报比赛，通过评比树立优秀作品榜样。（美术教师负责，优秀作品需上报班主任）
（2）召开一次以“垃圾分类”为主题的班级讨论会，鼓励学生分享自己的看法和经验。（班主任负责，需拍照留存并分享至班级群）
六、组织机构：
为有效推进垃圾分类工作，学校成立“垃圾分类”领导小组。
组长：xxx
副组长：xxx 各学科教师
活动对象：xx小学全体师生
小学垃圾分类工作实施方案 10
一、活动背景：
在小学内，随着学生人数的逐渐增加，校园环境的维护显得尤为重要。校园内的垃圾投放情况不尽如人意，很多学生在垃圾分类方面缺乏认知，无意中增加了环境污染的负担。为了提高学生的环保意识，践行垃圾分类，我们有必要开展一场以垃圾分类为核心的活动，让每位学生都参与到环保行动中来，共同维护我们美丽的校园。
二、活动名称：
小学垃圾分类实施方案
三、活动主题：
“垃圾分类，绿色校园，从我做起”
四、活动目的：
1、提高学生对垃圾分类认知，增强环保意识。
2、通过此次活动，宣传垃圾分类的意义，让学生们自觉参与到垃圾分类当中，为创建良好的校园环境贡献力量。
3、引导学生树立环保理念，了解垃圾分类在当今社会的重要性，并激发他们积极参与到环保行动中。
五、活动口号：
保护环境，从我做起;垃圾分类，从校园开始。
六、主办单位：
xxx小学环保协会
七、活动时间：
20xx年xx月xx日
八、活动地点：
校园内
九、参与对象：
全体学生
十、活动形式：
讲座、宣传册、海报、趣味游戏、知识问答等。
十一、活动流程：
(1)活动宣传：在校园的主要区域设置宣传点，由老师和环保协会成员向学生讲解垃圾分类的重要性与益处，并发放宣传册和小礼物，张贴有关活动的海报和横幅，以吸引更多同学参与。
(2)主题活动：
A、在校园内的垃圾桶上贴上清晰的分类标签，以便学生识别可回收和不可回收的物品，从而引导他们进行垃圾分类。
B、发放环保袋或布袋，鼓励学生使用这些袋子进行垃圾分类，并在袋子上印制学校标识。
C、组织趣味游戏环节，通过比赛的形式让学生了解垃圾分类的知识，活动获胜者将获得不同颜色的环保袋作为奖励，并可参与知识问答赢取小礼品。
D、利用校园广播台进行活动的实时报道和宣传，增强活动的影响力。
(3)活动结束
1. 总结活动成果，收集活动照片和反馈，并在校园内进行展示。
2. 记录活动中遇到的问题及改善方案，为今后活动提供参考。
3. 组织志愿者进行活动后期的垃圾清理工作，为校园卫生贡献一份力量。
4. 鼓励学生养成良好的垃圾分类习惯，让环保意识深入人心。
小学垃圾分类工作实施方案 11
一、活动背景及简介
垃圾分类是推动可持续发展的重要环节。当前，越来越多的小学生对环境保护的意识逐渐增强，但在具体的垃圾分类行动上仍存在较大缺口。在校园内开展垃圾分类知识的宣传与实践活动尤为重要，以提高学生对垃圾分类的认知和参与度。
xx小学，一直以来致力于培养学生的环保意识和责任感。经过对学生环保行为的调研，发现大多数同学在垃圾分类方面尚需指导与鼓励。为此，学校决定组织一系列有关垃圾分类的宣传与实践活动，旨在提升校园环境质量和学生的环保意识。
二、活动主题
垃圾分类，从我做起。
三、活动宗旨
通过宣传垃圾分类的重要性，增强同学们对这一环保行动的理解和重视；详细介绍垃圾分类的具体方法，帮助同学们学会如何正确地进行垃圾分类；通过设立标识和宣传材料，提醒同学们时刻关注垃圾分类问题。此次活动不仅旨在提升学生的环保意识，也希望能鼓励大家共同参与到保护环境的行动中。
四、活动主办单位、承办单位
主办：xx小学
策划承办：xx环保社
赞助：xx企业
五、活动时间
xxxx年xx月xx日
六、活动地点
学校各个区域，特别是在操场和教学楼附近
七、活动内容
1、在校园内的垃圾桶旁设置易拉宝，清晰标示可回收垃圾和不可回收垃圾的分类，指导同学们自觉进行垃圾分类，保护校园环境。
2、组织宿舍区的垃圾分类知识宣传活动，号召每个宿舍的成员将可回收垃圾分开放置，及时送至校内回收点。
3、在食堂等人流密集的区域发放垃圾分类宣传单，并设置专门的宣传区，鼓励同学们将阅览后的宣传单放入回收箱，减少纸张浪费。
八、活动流程
（一）项目活动安排
各小组分工合作，进行活动的准备及实施工作：
（1）准备关于垃圾分类及其重要性的宣传单xx份；
（2）设计并制作“可回收”和“不可回收”标识各xx份。
（二）具体安排
xx月xx日前完成初期宣传，制作4张宣传海报及展示板（展示有关垃圾分类的照片与信息）；
xx月xx日前将标识贴于校园内各垃圾桶，并设置宣传资料回收箱；
xx月xx日前在食堂和宿舍区张贴20张宣传单，并通过海报等形式进行大面积宣传；
xx月xx日至xx月xx日对标识进行维护和更新，确保其清晰可见。
九、活动的可实施性
目前学校内的垃圾桶已按照可回收和不可回收进行划分，但许多同学仍未养成垃圾分类的习惯，甚至不清楚哪些物品可回收。为了提升学生的环保意识，鼓励大家积极投身于垃圾分类行动中，从自身做起，共同改善校园环境。希望通过此次垃圾分类活动，推动大家养成良好的环保习惯，打造美丽校园。
小学垃圾分类工作实施方案 12
一、小学垃圾分类工作的现状
在小学的垃圾中，废纸约占比60%，塑料包装占20%，食物残余占15%，而电池和玻璃等不可回收物约占5%。整体来看，学校的垃圾主要以废纸为主，数量比例较高。
1、由于教学及校园日常活动的需求，产生的垃圾多以废纸为主，来源于老师教学、批改作业、备课材料以及学生上课时的草稿纸，教室和办公区域内的包装材料也占有一定比例。
2、据统计，学校每年使用的复印纸约80-100箱，每箱50斤，其中约有30%在使用后被丢弃，这样每年可以回收近一吨的纸。
3、每个教学楼和办公室的报纸日积月累，造成了一定的浪费，目前缺乏统一的回收机制，导致这些报纸随意丢弃。
4、学校中的餐饮和办公物品包装材料也是产生垃圾的重要来源。
5、每年到学期末，教师的办公桌上会堆积大量旧的作业、测验和会议材料。
6、毕业班的学生在毕业时也会产生大量废弃的书籍和试卷。
二、小学垃圾分类处理的现状
学校中虽然设置了分类垃圾桶，但实际上分类效果并不是很好，大部分垃圾仍然未得到有效的回收处理。
三、小学垃圾分类的好处与实施策略
（一）垃圾分类的益处
实施垃圾分类工作可以为学校带来诸多好处。环境效益方面，回收1吨纸可以产生0.8吨的新纸，节约木材4立方米，减少填埋空间，节约造纸过程中的水、电等资源，同时减少环境污染。经济效益方面，若每月回收1吨废纸，年末的废纸回收可带来可观的收入。教育效益方面，能有效提高师生的环保意识，并培养良好的垃圾分类习惯。
（二）垃圾分类的具体分类方法
当前，学校垃圾可按照国家标准分为可回收物、不可回收物和有害垃圾三大类。
1、可回收物
可回收物是指适宜循环利用的垃圾，主要包括：
纸类：未污染的纸张、纸盒、包装纸等。
塑料：各类塑料袋、瓶子、容器等。
金属：如易拉罐、铁罐等。
玻璃：包括各类废弃的玻璃瓶及容器。
纺织物：旧衣物等。
2、不可回收物
不可回收物包括易自然分解的垃圾，如食物残渣、果皮、菜叶等。
3、有害垃圾
有害垃圾是指对人体健康或环境造成危害的废物，如废旧电池、荧光灯管等。
（三）建立垃圾分类回收体系
要建立完善的垃圾分类体系，每类垃圾不仅要明示其所包括的物品，还要说明不包括的物品。在垃圾投放时，若不能判断归属类别，可以放置至其他垃圾箱。垃圾分类桶要有明显的颜色标识，且附有清晰的文字和图形，以便识别。
四、宣传与推广
1、增强校园环保意识
校园内的垃圾堆积不仅产生虫害和细菌，还对环境造成严重污染。通过有效的分类和回收，我们可以减少很多垃圾的处理难度，避免环境污染，同时又能培养学生的环保意识。垃圾分类是实现减量化、资源化和无害化的关键措施。
2、多渠道展开宣传
学校应加大宣传力度，利用校园广播、宣传板等多种形式，让师生牢记垃圾分类的重要性。通过组织相关活动，推动师生积极参与垃圾分类工作，培养大家的环保意识，促进资源的循环利用。
小学垃圾分类工作实施方案 13
虽然我国的经济持续发展，国民的生活水平逐步提升，但公众的环保意识仍显不足。以垃圾分类工作为例，当前的情况并不乐观，不仅在于垃圾分类政策的推广力度不足，还在于对垃圾分类设施布局的研究有待加强。垃圾分类的益处显而易见，但实际操作中面临诸多挑战，目前还有相当数量的人无法明确哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。许多人对垃圾分类的真正意义依然感到模糊。为此，我校计划通过广泛和深入的宣传工作，提高全体师生对于垃圾分类工作重要性的认知，确保全体教职工对生活垃圾分类的流程和方法有100%的了解，并鼓励形成良好的垃圾分类习惯。
一、活动主题
为保护环境，携手共建垃圾分类新风尚。
二、宣传对象
全校师生及学生家长。
三、活动内容
（一）学校领导与教师共同重视，充分发挥表率作用，推动垃圾分类工作
1.召开专门会议，学习相关文件，进一步明确活动的时间安排、重要性以及各自的职责。
2.在升旗仪式上，校领导发言，围绕“为保护环境，携手共建垃圾分类新风尚”这一主题进行宣讲。
3.组织全校教职工学习《垃圾分类操作手册》。
4.发动全体教职工积极参与垃圾分类的宣传活动。
（二）美化校园环境，营造浓厚的宣传氛围
1.悬挂宣传横幅、标语与展板。
2.通过校园广播，定期播报与垃圾分类相关的知识与信息。
3.在校园显眼的位置设置多个常设宣传板，与大家分享《垃圾分类操作手册》和相关知识。
（三）加强家校互动，以学生为媒介，向家长进行宣传
1.通过《致家长的一封信》鼓励家长教育孩子，积极参与垃圾分类。
2.举办关于垃圾分类的征文比赛，激发学生和家长的参与热情。
四、活动预期目标和效果
通过这系列旨在推动垃圾分类实施的环保活动，我们希望能够以学生为桥梁，增强社会公众对垃圾分类的意识。通过实践与宣传，真正实现垃圾分类工作齐心协力，共同保护我们赖以生存的生态环境。
小学垃圾分类工作实施方案 14
为切实推进学校生活垃圾分类工作的进行，提高工作效率和质量，激励全体师生积极投身于垃圾分类实践，树立低碳环保的生活理念，依据《上海市生活垃圾分类标准》，特制订如下实施方案。
一、工作目标
1、加大宣传力度，进一步提升教职工、学生及后勤人员对垃圾分类及环保意识的重视程度。
2、强化校园内垃圾分类工作，确保“干垃圾”、“湿垃圾”、“可回收物”和“有害垃圾”四类垃圾的正确投放。
3、实施“小手拉大手”行动，让每个孩子影响家庭，进而带动整个社区参与垃圾分类。
二、组织管理
学校将成立垃圾分类工作小组，具体组成如下：
组长：xxx
副组长：xx
组员：xxx、各办公室主任、班主任
工作小组负责制定垃圾分类的实施计划、组织例会、总结工作及经费保障等事宜。
三、工作内容
1、基础设施建设
在每层教学楼设置“干垃圾”和“湿垃圾”分类垃圾桶，操场及垃圾房也将配备相应的垃圾桶，以便学生每天能按类型投放垃圾。
2、宣传与培训
通过校园宣传橱窗展示垃圾分类海报，发放生活垃圾分类宣传手册至每位教职员工，利用电子屏幕循环播放垃圾分类宣传口号，全方位开展宣传工作。
3、组织实施
（1）开展系统的垃圾分类教育，确保垃圾分类知识深入课堂。
（2）组建少先队志愿者监督队伍和环保小卫士，积极在校园内进行宣传、监督和环保活动。
（3）定期举办垃圾分类知识竞赛和书画比赛，增强学生的环保意识。
（4）通过“小手拉大手”活动，鼓励孩子们带动家长学习垃圾分类知识，参与到垃圾分类行动中，提升家庭的低碳环保意识。
四、工作要求
1、提高认识，明确责任。各部门、各组（室）、各班级需明确职责，认真对待垃圾分类工作，将其视为推动文明校园和落实节能减排的重要内容，积极开展实施和推进工作。
2、加强监督，确保效果。应根据垃圾“四分类”标准进行垃圾投放，学校主要领导、分管领导、各办公室主任和班主任要履行责任，现场指导、示范，加强监督检查，发现问题要及时纠正，确保师生养成良好的垃圾分类习惯。
3、强化宣传，及时反馈。各班级要积极宣传垃圾分类活动，并注重总结活动中的典型实例，及时以简讯的形式上报至学校大队部，书面稿件和电子稿件均可。
小学垃圾分类工作实施方案 15
一、活动目的
在日常生活中，垃圾分类处理正越来越受到重视。通过此次活动，旨在让学生了解垃圾分类的重要性与标准，认清可回收垃圾、生活垃圾及有害垃圾的具体分类，进一步指导学生养成分类投放垃圾的习惯。我们共同努力，保护我们的环境，为大家创造一个干净、宜居的空间贡献自己的力量。
二、活动时间
20xx年xx月xx日下午xx
三、活动对象
xx校区x年级全体学生
四、活动地点
xx校区x楼报告厅
五、活动流程
1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》。
2、全体齐诵童谣《垃圾分类我宣传》。
3、学生代表进行发言。
4、现场提问与模拟操作练习。
5、各班“环保小卫士”进行宣誓。
六、活动安排
1、报告厅布置及录像：xx负责。
2、学生座位的安排：xx负责。
3、准备四个垃圾分类桶及部分垃圾：xx负责。
4、电视台工作人员茶水供应：
5、活动的主持人：
6、负责拍照及微官网：
7、活动信息报道：
8、学生代表发言与环保小卫士集合：xx负责。
七、补充说明
1、xx市电视台将进行拍摄，希望xx校区x年级各班主任加强学生的纪律教育，组织学生有序参与活动。
2、x月x日下午，x年级xx课将暂停一次。如遇雨天，报告厅上课的情形请任课教师妥善安排其他地点。xx老师的xx课也将暂停，学生留在班级上课，相关学生请各班主任关注。
3、假期中，学生已完成有关“垃圾分类”的社会实践作业。低年级学生制作宣传画，中年级设计宣传标语，高年级则出刊宣传小报。学校德育处将对学生作品进行评比。
4、各中队在本学期内将开展关于垃圾分类的主题活动，并出刊一期黑板报。
我校共有xx个班级，xxx名师生员工，每人每天都会产生不同类型的垃圾，如废纸、旧书报、食品包装以及厨余物品等，尤其是废纸数量较多。如果将这些垃圾混合处理，既浪费了可以再利用的资源，也可能造成环境污染，尤其是混有少量有害垃圾（例如废电池）。个别学生随意丢弃垃圾不仅会影响校园环境，也会养成不良习惯，这对学生环保意识的培养十分不利。
为了应对这一状况，学校在发展循环经济、建设节约型社会的思想指导下，旨在培养学生将保护环境从自己做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。开展环保宣传教育活动，以此培养学生良好的卫生习惯，让学生在家庭和社区中发挥影响力，为我区实施垃圾分类打下坚实基础。
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以推进校园垃圾分类与处理为目标，以建立长期有效的垃圾分类实施机制为关键，加强小学阶段环境保护教育，大力开展校园垃圾分类工作，努力实现垃圾源头控制、分类管理和资源化利用，进一步优化校园的学习和生活环境，保障师生的身体健康，有效减少并最终解决校园垃圾对生态环境的影响，为全面建设生态校园提供坚实保障。
一、基本原则
1. 坚持统筹规划，经济实用原则。要兼顾当前需求与长远发展，科学合理规划校园垃圾分类设施，充分利用县、镇级垃圾处理系统的能力，共同建设、共享资源。按需进行垃圾减量化、资源化和无害化处理，合理选用符合学校实际情况的垃圾收集及处理方式。
2. 坚持突出重点，因地制宜原则。各校要结合所在地区的实际情况，突出重点，因地制宜做好垃圾分类、处理设施建设。
3. 坚持科学治理，资源高效运用原则。既要重视校园垃圾的清扫、收运与处理措施，确保校园环境卫生良好；也要强调垃圾的分类管理，依照资源化原则，尽量对可回收物、厨余垃圾及其他可利用垃圾进行回收与再利用。
二、目标任务
我县小学垃圾分类工作的总体目标是：通过持续的努力，到20xx年底，全面提升师生的环保意识，建立较为完善的小学垃圾分类与处理体系，力争全县学校垃圾分类收集率达到90%以上，处理率达到80%以上，实现“三个基本没有”：即校园周边基本没有零散垃圾，基本没有污水横流现象，基本没有堆放的垃圾。在巩固分类成果的基础上，建立健全长期有效的机制，使之制度化、常态化。
具体任务包括：
(1)教室、宿舍设置垃圾分类投放桶，做到日产日清。
(2)食堂垃圾分类处理需做到“三个有”：有专门负责清理垃圾的工作人员，有卫生管理制度，有废水排放通道，确保食堂环境整洁。
(3)校园垃圾处理要做到“五个有”：有足够数量的垃圾桶，有集中垃圾堆放的地方，有垃圾运输专用车，有垃圾焚烧或填埋的设施场地，有定期清理和处理垃圾的管理制度。
(4)学校厕所、动物养殖场的垃圾处理需做到定期清理、无害化处理。
三、垃圾分类工作重点
(一)推行有效的校园垃圾分类模式
校园垃圾分类的基本模式是：一收集、二分流、三集中。
一收集：师生将可回收物、废旧衣物、包装材料、废纸等垃圾分类投放，由专人负责收回，并交付回收站。
二分流：学校日常中产生的剩余食物、烂菜等厨余垃圾统一送入堆肥池，进行有机肥转化。建筑过程中产生的废砖、陶瓷等垃圾，由责任人负责清运，回填至当地政府指定的区域。
三集中：不可回收的垃圾采取集中处理方式：一是依托县城的垃圾处理设施，对距离垃圾填埋场和压缩站10公里内的学校实施统一处理。二是依托乡镇设施，对靠近乡镇垃圾中转站或填埋场的学校进行集中处置。三是依托中心村设施，村周边的小学垃圾由村进行集中处理。
(二)强化校园垃圾分类基础设施建设
1. 各校要根据实际需求配置适量的垃圾分类桶和垃圾池，寄宿制学校需建立厨余垃圾堆肥设施，完善校园废水排放系统。
2. 各校要配置必要的清扫工具，确保每个教室和宿舍都有足够的清扫工具，做到日产、日清，有效防止二次污染。
(三)建立健全学校垃圾分类和处理的长效管理机制
1. 设立卫生管理小组。学校要成立以政工主任为组长，班级干部为组员的卫生管理小组，通过定期卫生评比和检查，强化卫生督查。
2. 建立卫生区域包干制度。将校园卫生区域划分到各个班级，班级再细分到个人，层层负责，规范垃圾处理行为。
3. 实行卫生评比制度，建立定期检查和评比机制，评选出“卫生优秀班级”和“卫生不达标班级”，以此激发师生参与的热情。
四、20xx年下半年实施步骤
(一)宣传动员阶段（x月1日—x月30日）。各校要高度重视，精心组织，积极宣传，引导师生参与垃圾分类工作。加强环境保护知识的宣导，确保师生掌握相关知识。各校要结合实际情况，制定垃圾分类实施方案，并于20xx年x月30日之前提交教育部门。
(二)集中治理阶段（x月1日—x月30日）。各校要配合当地政府开展一次全校范围的垃圾清理活动；以班级为单位，组织学生参与“垃圾分类践行活动”，增强学生的环境意识。
(三)建章立制阶段（x月1日—x月30日）。结合实际情况，各校要发挥师生的主体作用，制定垃圾分类公约，建立相关责任制度，确保垃圾分类行为规范化、常态化。
(四)检查验收阶段（x月1日—x月30日）。县教育局将组织相关人员对各校开展的垃圾分类工作进行考核、验收，确保实施效果。
五、工作规定与措施
(一)加强领导，确保工作推进。各中小学校要落实工作人员、资金和责任制度，确保落实垃圾分类工作；选定专人负责此项工作，制定相应方案，明确目标任务，力求取得明显成效。
(二)强化督查，确保落实。这项工作的有效性将接受县教育局的不定期督查，确保各校的进展情况，及时发现问题并提出相应对策。
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为保持校园环境整洁、卫生，提升师生们的环保意识与垃圾分类能力，结合本校实际情况，特制定《小学垃圾分类实施方案》，以确保垃圾分类工作的长期性、规范性及制度性。希望全体师生积极参与，养成良好的垃圾分类习惯。
一、组织机构：
成立我校垃圾分类工作领导小组，负责统筹和组织校园内的垃圾分类工作。
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxx
二、分类标准：
生活垃圾归为四大类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
1. 可回收物：主要包括报纸、塑料瓶、玻璃瓶、金属罐与布料等。
2. 厨余垃圾：包含剩饭剩菜、果皮、骨头及食用油等可腐烂食品垃圾。
3. 有害垃圾：包括废旧电池、日光灯管、废水银温度计及过期药品等。
4. 其他垃圾：指砖瓦陶瓷、泥土、卫生纸等不易回收的垃圾。
三、责任分工：
1. 学校领导小组负责制定垃圾分类实施方案，统筹部署各项工作，组织宣传动员，并保障分类工作的经费支持。
2. 教导处负责对教师进行宣传，监督各部门落实垃圾分类工作，确保教师参与情况达到一定比例。
3. 德育处负责学生的宣传及教育，确保学生参与垃圾分类，同时组织志愿者和社团对师生的垃圾投放行为进行监督，并积极倡导绿色生活与减少垃圾产生。
4. 总务处负责设置垃圾分类箱，督促垃圾回收部门做好分类收集与运输工作，并负责信息报送及阶段性工作总结。
四、阶段安排：
1. 宣传动员与准备阶段（xxx）：建立工作机构，制定实施方案，开展宣传教育活动，并设置垃圾分类箱。
2. 实施阶段（xxx）：按照分类标准投放垃圾，规范管理垃圾分类工作。同时与社区联动，开展宣传和参与活动，提升家庭与社会的参与意识。
3. 总结阶段（xxx）：对垃圾分类工作进行全面分析成败经验，完善制度，积累成功经验，为后续的深入实施打下基础。
五、具体要求：
1. 垃圾桶设置：每个教室、办公室、专用教室各放置一个10升的可回收物和其他垃圾桶。每层楼放置50升的有害垃圾桶和其他垃圾桶，每个垃圾房设置100升的可回收物、有害垃圾和其他垃圾桶各一个。
2. 垃圾投放：师生在日常学习、工作中产生的可回收物与其他垃圾，应按照分类要求进行投放。有害垃圾需投放到楼层专用的垃圾桶，不得混入其他垃圾中。
3. 垃圾处理：可回收物由保洁员定期收集，放至专用仓库，再由废品回收公司统一回收，其他垃圾由值日生负责定时投放至垃圾房的分类桶中，满桶时可投放至楼层垃圾桶，由环卫部门处理。有害垃圾由专人收集，定期投放至垃圾房相应桶内，联系环保部门负责处理。
4. 厨余垃圾：目前仍由指定人员负责收集和处理，待环卫部门相关设施到位后，由其进行统一处理。
六、其他：
1. 本方案自制定之日起正式实施。
2. 本方案为初稿，在实际实施过程中将根据情况进行调整和完善。
小学垃圾分类工作实施方案 18
一、指导思想
根据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》及《xx市xx区教育局关于生活垃圾分类与减量工作实施方案》等相关法律法规，为提升xx中心小学生活垃圾分类工作的效率与质量，着力培养学生环保意识并养成垃圾分类的良好习惯，推动生活垃圾减量、资源化、无害化处理，营造节约型校园环境，促进学校与城市的精神文明建设及生态环境的提升。
我校目前有四十六个班级，近1900名师生日常会产生废纸、旧书报、食品包装、厨余垃圾等各类垃圾，其中废纸的数量尤为庞大。
为此，在依法治校、建设节约型社会的指导下，我校将注重培养学生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为他们的日常习惯。通过环保宣传教育，提升师生的环保素养和生活垃圾分类能力，为实施垃圾分类奠定坚实基础，让学生的环保意识能够影响到家庭和社区。
二、组织机构
为落实垃圾分类管理工作，特成立工作领导小组。
组长：
副组长：
组员：
三、工作目标
（一）责任分工清晰
1. 学校领导小组负责制定垃圾分类工作的方案，统一部署相关任务，组织宣传动员并确保分类工作所需的经费到位。
2. 校长室、工会负责对教职工进行宣传教育，监督各部门的工作推进情况，确保教师对垃圾分类工作的知晓率和参与率，并负责信息报送与阶段性工会还将开展垃圾分类先进办公室的评比。
3. 德育处、大队部负责学生的宣传教育，确保学生对垃圾分类工作的知晓与参与，组织志愿者协助监督垃圾投放的分类情况，倡导绿色健康和节约的生活方式，旨在减少垃圾产生。
4. 总务处负责设置垃圾分类集中回收设施，并做好教室、办公室、食堂等区域的垃圾桶准备工作，督促垃圾回收部门进行分类收集和清运，同时布置学校的垃圾分类宣传工作。
5. 教导处将垃圾分类知识融入多学科的教学中，开展“垃圾分类进课堂”活动，结合各学科特点，有机地将环保意识和垃圾分类知识纳入教学中。
（二）组织宣传动员
在全校师生中开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、黑板报及宣传栏等形式，开展“垃圾分类，保护环境”为主题的各类活动，切实提高师生对垃圾分类工作的知晓率与参与率。
学校将通过电子屏幕和宣传板块普及垃圾分类知识，营造良好的宣传氛围，加强全体师生的环保意识。通过专题升旗仪式、校园广播和教职工大会等方式宣传相关政策，倡导师生积极参与垃圾分类，努力让每位师生逐渐形成自觉进行垃圾分类的良好习惯。
（三）参与社区共建
积极与社区及家庭合作，开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传垃圾分类，促进家庭和社会的共同参与。组织亲子活动，提升环保意识，低年级的学生可以制作《垃圾分类，从我做起》电子小报；三至五年级可以撰写关于《垃圾的过去、现在和未来》的征文，向父母进行宣传；走进社区参与垃圾分类的宣传活动，结合假日小队活动，在社区中开展有效的垃圾分类宣传。
（四）设置分类设施
学校走廊及垃圾安放地点将按照可回收物、厨余垃圾、有害垃圾及其他垃圾四类设置垃圾分类设施，餐厨垃圾的收集设施将主要集中在学校食堂。后勤部门将在各教学楼、操场等地配置分类垃圾桶，并张贴分类标识，建立完善校内生活垃圾分类台账，便于引导学生将垃圾进行分类投放。
四、工作步骤
（一）第一阶段为宣传与启动阶段
主要内容：
以普及垃圾分类的意义与方法为重点，提倡并鼓励全体师生实施垃圾分类投放，逐步养成自觉进行垃圾分类的习惯。
（二）第二阶段为实施与推广阶段
主要内容：
1. 开展各类主题实践活动，通过多种形式、渠道全方位开展垃圾分类的宣传教育活动。
2. 将垃圾分类工作与依法治校、日常行为规范及校园文化建设等有机结合，建立完善相关制度，加强管理过程的监督和整改。
3. 组织“小手牵大手”的亲子活动，做到一个学生影响一个家庭，从而带动家庭及社会共同参与，形成垃圾分类的新风尚。
（三）第三阶段为展示与总结阶段
主要内容：
做好垃圾分类工作的积累经验并加以推广，填写“学校生活垃圾分类减量实施情况自查表”，积极申报活动创建达标工作。
五、保障措施
（一）强化组织领导。
加强教育系统垃圾分类减量工作的组织领导，明确职责并落实到人。领导小组负责组织、协调和监督检查垃圾分类工作，各成员需明确分工，责任到人。
（二）落实主体责任。
学校需明确内部管理岗位和职责，制定垃圾分类回收的工作方案及日常工作，落实专门人员，并建立德育、少先队、工会、后勤部门等多方协同工作机制，全面贯彻落实垃圾分类的各项工作，确保工作顺利推进。
小学垃圾分类工作实施方案 19
为贯彻落实xx市人民政府办公厅关于强化城市生活垃圾分类工作的意见，进一步推动我校在生活垃圾分类方面的工作，旨在实现垃圾减量、资源再利用和无害化处理，改善校园环境，助力城市可持续发展，提升资源的有效利用率，特制定《小学生活垃圾分类实施方案》。以下是具体要求。
一、组织机构
成立xxx小学垃圾分类工作领导小组，全面负责垃圾分类工作的组织、协调与管理。各部门需紧密协作，共同推进垃圾分类的实施。
二、分类原则和标准
依据国家住建部的《城市生活垃圾分类及其评价标准》，我校将生活垃圾分为六大类：可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾和其他垃圾。根据我市垃圾收运和处理设施的现状，现阶段主要分为可回收垃圾和不可回收垃圾，待相关设施建成后，再逐步细化实施。
(一)可回收垃圾：指可回收利用的废物，如纸张、塑料、金属、玻璃等。
(二)不可回收垃圾：指无法回收的其他生活垃圾，包括一般生活垃圾和有毒有害垃圾等。
三、目标任务
(一)开展宣传动员。组织全校师生广泛宣传垃圾分类知识，通过校园网、班会、黑板报和宣传栏等形式，举办以“垃圾分类，保护环境”为主题的活动，提升全体师生对垃圾分类工作的认识和参与度。
(二)参与社区共建。与社区联合开展垃圾分类宣传与实践活动，鼓励家庭及社会共同参与。
(三)设置分类收集设施。根据可回收和不可回收垃圾的分类要求，配置相应的垃圾分类收集设施。
四、经费保障
设立专项经费，用于校园内垃圾分类的宣传推广及分类设施的设置与改善。
五、阶段安排
(一) 宣传动员与规划阶段（20xx年xx月）建立组织机构，制定实施方案，开展普及宣传活动，并设置垃圾分类箱。
(二) 推行阶段（20xx年xx月xx日—xx月x日）依据分类标准投放垃圾，规范管理。期间与社区开展共建活动，鼓励学生参与社区宣传，推动家庭和社会共同参与垃圾分类，提升文明水平。
(三) 提高巩固阶段（20xx年1月以后）进一步巩固和扩大垃圾分类工作的范围，提高分类标准，确保师生对垃圾分类工作的知晓率和参与率达到100%。
六、工作措施
(一) 召开工作会议，明确相关工作部署。
(二) 利用多种形式在校园内开展垃圾分类知识的宣传活动，组织“垃圾分类，保护环境”的系列活动。
(三) 指定一名垃圾分类指导员，负责垃圾分类的指导与监督，确保垃圾的分类投放、收集及运输工作有效进行。
(四) 积极推动“零废弃”工作，尽可能减少生活垃圾的产生，实现零排放。
(五) 加强宣传培训和日常监督检查
1. 开展宣传培训，提升垃圾分类知识的普及率和参与率，促进绿色生活和节约意识。
2. 开展与社区的垃圾分类达标共建活动，增强居民对垃圾分类的参与，提升整体文明程度。
3. 加强资料管理与档案规范，确保专项工作的有序开展。
小学垃圾分类工作实施方案 20
一、指导思想：
在日常生活中，每个人都会产生一定量的垃圾，如废纸、包装材料、厨余垃圾等。其中，废纸的数量最为显著。如果这些垃圾混杂在一起处理，不仅会导致资源的浪费，比如废纸和塑料是可以回收利用的，而且还可能掺杂少量有害物质（如废电池），从而造成环境污染。部分学生随意扔垃圾，不仅影响了校园的环境，也容易养成不良习惯，不利于环保意识的培养。为了应对这些问题，我校在“发展循环经济，建设节约型社会”的理念指导下，旨在提升学生“保护环境，从我做起”的意识，将垃圾分类养成一种自觉的行为。进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以此影响家庭和社区，为我校垃圾分类的落实奠定基础。
二、工作目标：
到20XX年底，我校将全面启动生活垃圾强制分类，并为垃圾分类推广各项工作的开展做好准备。
在20XX年内，按照学校制定的垃圾分类目标体系，向全校师生及各职能部门推广垃圾分类的具体措施，确保垃圾分类工作落到实处。
三、主要任务
（一）开展垃圾分类科学教育活动
1、形成教育合力。将垃圾分类教育融入健康教育、德育工作和环保教育中，让师生充分了解和掌握生活垃圾分类的方法，倡导校园垃圾减量，促进良好行为规范的养成。
2、强化师资培训。将生活垃圾分类的相关知识纳入校长培训、环保师资培训和卫生人员岗位培训，以提升课程实施和指导能力，培养一批骨干力量，组建专业师资团队。
3、纳入创建活动。将生活垃圾分类教育与实践活动的开展情况纳入“环境友好型学校”和“中小学环境教育社会实践基地”的评估标准，充分发挥示范引领作用。
4、鼓励自主创新。结合科技和艺术活动，鼓励学校和学生自主创新，推广生活垃圾分类与减量的相关科技发明，激励学生开展废物利用的创新项目和艺术创作。
（二）实施生活垃圾分类的收集与处理
1、编制分类指引。由市教育局、市城管委和市垃圾分类领导小组办公室共同编制《XX市学校生活垃圾分类指南》，为全市中小学的垃圾分类工作提供指导。
2、完善分类标准。根据我市的生活垃圾分类标准及校园实际情况，我校将实行“可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾”的四分类方式。
3、严格分类处理。可回收物由学校收集后移交专门的回收机构；有害垃圾在当地城管和环保部门的指导下由专业机构回收；餐厨垃圾将遵循《XX市餐厨垃圾管理办法》进行收集和处理；其他垃圾则由学校收集后交由当地城管部门处理。鼓励学校与公益组织合作，共同做好校园垃圾的分类处理。
4、合理配置设施。各中小学应结合自身实际，在校园内的教学楼、办公室和食堂等场所设置足够的垃圾分类收集容器，满足实际需求。垃圾分类容器的标识和颜色可参照《XX市学校生活垃圾分类指南》。
（三）开展志愿服务和社会实践活动
1、组织“小手拉大手”活动。学校、家庭和社区结合多种形式，开展以垃圾分类为主题的宣传互动活动，鼓励身边的家庭和社区成员共同行动，践行垃圾减量与分类收集，使垃圾分类成为一种生活习惯。
2、组织志愿行动。鼓励学生主动承担生活垃圾减量和分类的责任，积极参与相关的公益活动，动员广大师生加入市垃圾分类和减量志愿服务队。
3、组织参观体验活动。组织学生实地考察垃圾焚烧发电厂、餐厨垃圾处理厂等生活垃圾处理场所，并开展“城市美容师”环卫体验活动，增强学生的生活垃圾分类意识并积极参与相关活动。
四、工作要求：
（一）提高认识。各部门应将垃圾分类工作视为一项重要任务，积极配合区垃圾分类工作推进领导小组的工作，结合学校实际，认真落实各项工作。
（二）积极参与。垃圾分类试点工作时间紧迫、任务繁重、要求严格。各部门需迅速行动，按要求高质量完成工作任务，充分发挥我校文明单位的示范引领作用，展示良好的文明形象，为我区垃圾分类工作树立榜样。
（三）加强督导。学校领导小组将与文明办联合组织专人进行督导检查。