小学年度考核实施方案旨在提升教育质量，激励教职工积极履行职责。考核对象为所有在职教职工，重点关注德、能、勤、绩、廉五个方面。考核内容包括政治思想、业务能力、出勤情况、教学效果等，分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。考核结果将作为职务晋升、绩效工资分配的重要依据。考核组织由校领导小组负责，强调公平、公正、公开的原则，确保考核过程透明。通过定期考核与平时表现结合，促进教师专业发展与教学质量的提升。
小学年度考核实施方案 篇1
一、考核领导小组
组长：李伟 陈芳
副组长：王强 张敏 刘佳 赵云 黄平 刘明
组员：各年级组长、部分教师代表，每次选举产生六人。
二、范围对象
考核年度内在职在岗的教职工均属于考核范围。
三、考核内容：
包括德、能、勤、绩四个维度，其中德为基础，绩为关键。
德20分，重点考核政治思想及职业道德表现，依据师德考核数据。
能40分，侧重考核业务能力，依据教学任务完成情况及课时工作量数据。
勤20分，主要考量出勤情况，依据考勤记录及请假条进行核实。
绩20分，主要考核工作成效，依据教学质量、竞赛名次及研究成果进行评估。
四、能40分的考核分为两个部分：
（一）课时工作量（满分20分）
1、基础工作量（满分12分）
依据教师工作课时统计表，完成平均工作量者计12分。
有以下情况者减分：
⑴非公被代课每节扣0.1分。
⑵上课迟到或拖堂每次扣0.1分，每次空堂扣1分。
⑶发现的问题未整改扣1分，整改不到位扣0.5分。
2、其他工作量（满分8分）
⑴因公代课，每节扣0.1分。组织课间操并点评每日扣0.1分。
⑵公开课：学校1、办事处2、市级3、省级4、国家级5。
⑶制定校本课程，资料齐全且实用性强者得3分。
⑷家长学校授课人数超过100人，每次得5分。
⑸丰富校园网站，组建名师工作室并每周更新，累积教育资源1万字者得3分；或坚持每周上传一篇文章，累积教育资源1万字者得3分。四十岁以下教师每月完成1本校园剪报者得3分；四十岁以上教师每学年完成6本剪报者得3分。
⑹应急性工作，视工作量及履行职责情况，每次加0.5-2分。
⑺因工作需要放弃假期投入工作的，每次加0.5-2分。
(二) 教学质量保障的过程性任务(20分)
第一部分: 一般教师
1、备课（满分6分）
提前一周备课，按要求完成常规备课任务者得基础分6分（每周计0.3分，按20周计算），学期末评选优秀者奖励2分。
2、上课（满分4分）
根据课堂教学评价标准，教学评价组每学期对任课教师进行综合评估，达到基本要求者得4分。教学巡查中发现下列违规行为者，每次扣0.5分：上课不带教案；不按教学进度授课；未经许可私自调课；上课时接打电话或做与教学无关的事情；课堂纪律混乱、管理不严；不按课表安排授课；不按规定更换上课地点，学期内未完成教学任务者全部扣分。
3、作业及辅导（满分6分）
符合作业批改要求者得基础分1.8分，未符合者酌情扣分，有创新且效果良好的作业批改可奖励0.2分。
4、检测考试（满分4分）
平时检测（单元检测）需有记录，有评价单，有讲评及二次检测，期末考试需有复习方案、原始材料及情况分析与成绩报告单。任务完成者得4分，未完成者酌情扣分。
第二部分：领导班子。
1．认真履行岗位职责（满分10分）
（1）有计划（2分）。开学初制定符合实际的工作计划，并拟定具体方案。
（2）有措施（2分）。每项工作需有落实措施，按计划有序开展。
（3）有检查（2分）。每项工作需有检查、有督促并填写相关记录。
（4）有总结（2分）。定期总结工作，做到每周汇报、每月小结，每学期进行工作汇报并撰写详细工作总结。未能及时总结工作，使工作处于被动局面的，视情况酌情扣分。
（5）有提高（2分）。每学期工作均有进展，评比中保持上升趋势。若无新进展或评比成绩不佳，该项不得分。
2．加强学校管理（5分）
（1）深入理解国家方针政策，及时准确传达上级文件精神，提高政治敏锐性和政策水平（1分）。未能及时传达上级精神者不得分。
（2）每日巡视校园，每周参加例会，每月召开质量分析会（1分）。
（3）注重个人业务能力提升，工作方法得当，流程顺畅（1分）。因方法不当造成工作停滞或低效的，扣分。
（4）深入教学第一线，按要求上课、听课、评课（1分）。
（5）严格执行工作流程，合理安排时间（1分）。
3．爱岗敬业，树立良好班子形象（5分）
（1）办事公平公正，教师满意度高（1分）。
（2）组织观念强，顾全大局，讲团结，避免不利于团结的言行（1分）。
（3）部门协作，互相支持，发扬团队精神（1分）。如本位主义强，互不协作或故意拆台者不得分。
（4）主动担责，及时处理部门事务，遇大事急事需积极处理并向校长汇报（1分）。因未及时处理而造成不良后果的，视情况酌情扣分。严重影响者，视为考核不合格。
（5）摆正位置，服从领导，少索取多奉献，以人格魅力影响他人（1分）。如有一项做得不够好，均不得分。
第三部分：工勤人员。
1．认真履行本岗位职责，严格遵守岗位纪律（10分）。工作不尽责或有违纪行为按情节扣分。
2．服从学校安排，及时高质量地完成临时任务，态度积极，不拖延（10分）。如工作态度不端正，扣分。
（五）工作效果考核（20分）
1、教学效果。依据期末考试计算，按及格率5%、优秀率5%、平均分10%三部分进行评定。
平均分计算：科目成绩均分达标得10分，每降低或提高1分，相应加减。
及格率、优秀率计算同样以平均分方法为依据。
无可比性的学科按基础分的90%计分，未考试学科按基础分的80%计分。
（1）与平行班成绩比：单科四项指标年级第一名加2分，第二名加1.5分，第三名、第四名加1分，均高于年级平均线的班级每科加0.5分。
（2）与上学期成绩比，平均分、优秀率、及格率各项得1分，按“（本学期班级平均线—年级平均线）—（上学期班级平均线—年级平均线）”计算，正值加1分，零加0.7分，负值得基础分0.5分。标准差比上学期减小每减小1加0.2分，保持年级第一名的班级每科加0.5分。
（3）提高幅度（1分）：语文、数学均有提高的班级另加1分。
2、教学成果。
（1）优质课：学校1、办事处2、县3、市4、省5、国家6。
（2）论文（作品）发表：学校1、办事处2、县3、市4、省5、国家6。未发表的按折半计分，立项或结题的课题研究双倍计分。
（3）指导奖：学校1、办事处2、县3、市4、省5、国家6。
（六）处罚
以下情形者为不合格教师：
（1）在市级活动中违反规定，造成严重影响或经济损失者。
（2）违背上级规定，涉及乱收费、补课等行为，或因不当行为造成严重影响的责任者。
（3）辱骂学生、体罚或变相体罚，造成负面影响的责任者。
（4）经考核得分低于60者。
四、考核结果及应用
1、考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，其中优秀人员比例不超过20%。
2、年度考核为优秀者，可作为教师评优选拔和奖励工资的重要依据，考核不合格者当年不得晋升职务或工资。
3、受到行政警告处分的人员年度考核有效，但在受处分当年评定不得为优秀。
本方案由学校考核小组负责解释。
小学年度考核实施方案 篇2
一、考核等次和范围
年度考核分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次，优秀等次的比例不超过15%。
考核对象为本校在职的管理人员（包括中层及以上领导干部）、专业技术人员与工勤人员（包括后勤和教学辅助人员）。
不同职务之间的优秀等次不得相互占用。
二、考核内容
考核内容涵盖德、能、勤、绩、廉五个方面，重点关注工作绩效。
根据不同岗位的特点，考核重点有所不同：管理人员侧重于思想政治素养、法律法规遵守情况及管理水平与工作成果；专业技术人员则关注其专业水平及技术创新与学术研究能力；工勤人员主要考核其岗位履职情况、职业道德及服务态度。
三、考核标准
年度考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级，标准需明确具体，以便不同类别、不同等级的人员适用不同的考核标准。
（一）优秀档次需满足以下条件：遵纪守法，具备高水平的思想政治素质，拥有模范职业道德及良好社会公德、家庭美德和个人品德；积极学习，能按照岗位需求参与专业技术或管理培训，履行岗位职责能力显著；具备强烈的公益服务意识和责任感，勤奋敬业，认真负责；全面完成岗位职责，高质量的工作成果使服务对象满意；在廉洁自律方面起到模范作用。
（二）合格档次需满足以下条件：遵纪守法，思想政治素质较高，拥有良好的职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德；定期参与职业培训，专业技术和管理水平与岗位要求相符，履职能力较强；具备公益服务意识和工作责任感，勤奋敬业，态度认真；能较好地履行岗位职责，完成工作任务，服务对象满意度较高；遵守廉洁规定。
（三）事业单位工作人员如有以下情形，应确定为基本合格：思想政治素质一般，职业道德及个人品德方面有明显不足；学习主动性较差，专业技能与岗位要求不匹配，履职能力较弱；公益服务意识和工作责任感一般；能够履行岗位职责，但工作数量不足，质量不高；在廉政方面基本符合要求，但仍有不足。
（四）事业单位工作人员如有以下情形，应确定为不合格：思想政治素质较差，职业道德、社会公德等显著不足；拒绝参加培训，业务素质和能力不符；公益服务意识薄弱，工作态度差；未能履行岗位职责导致显著失误；未能维持廉洁自律，情形严重。
四、考核方法和程序
（一）考核方法
1. 分级与分类考核相结合
校长（书记）由市教育体育局考核；副校长由学校提出考核意见，报市教育体育局确定分类考核等次；其他人员依据管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位，按照相关要求进行考核。
2. 平时考核与工作评议相结合
年度考核基于平时表现，结合《马戈庄小学业绩考核》成绩，依托工作评议进行决策。
具体措施：
（1）学年度业绩考核至少需有一次优秀，另一次为良好及以上，方可候选年度优秀等次。
（2）根据业绩考核的候选名单，提交工作评议小组，若存在重票情况，再依据成绩来推荐。
（3）不配合学校工作、长期请假、不参加学校会议及活动等情况，将不列入优秀等次名单。
（二）考核程序
年度考核时，学校需成立考核工作领导小组，负责具体组织实施，成员由校长、中层干部及教职工代表组成，日常事务由相关处室处理。
工作领导小组：
组长：钟庆职
副组长：赵晓利
成员：夏彦涛，张文超，王桂玲、张雅菲、李晓东、范学功、王琛雷、李文静、各办公室负责人（夏青翠、毛中平、孙兴好、于慈俭、胡康康）。
年度考核的基本程序：
（一）被考核人进行个人总结并填写《事业单位工作人员年度考核登记表》；
（二）进行民主测评，收集服务对象的反馈；
（三）主管负责人根据考核情况撰写评语并提出考核档次建议；
（四）考核领导小组审核并研究确定排名及档次；
（五）公示考核结果及得分，公示期不少于5个工作日，组织谈话处理基本合格或不合格人员；
（六）通知被考核人考核结果，并签署意见；
（七）将考核结果报市教体局人事科备案，存入档案。
对年度考核结果有异议者可申请复核，依据《事业单位工作人员申诉规定》提出申诉。
五、考核结果确定和使用
（一）考核结果确定
1.根据相关规定，各学校需依照制定的考核办法和评分细则，对不同岗位人员进行量化考核，依据平时考核及服务评价得分确定年度总分。
2.基本合格与不合格人员名单由单位考核领导小组集体研究确定。
3.新进教师在试用期内只写评语，不定档次。
4.派出支教等人员由受援学校进行考核，计算在受援校考核人数内。
5.病假、事假或其他原因缺勤超过六个月的人员不参加年度考核。
6.受处分人员的年度考核按规定办理。
7.涉嫌违法违纪被立案调查的人员参与年度考核时，不写评语，不定档次，并根据结案情况处理。
8.无正当理由不参加考核的人员，考核结果直接确定为不合格。
9.党纪处分的工作人员，其考核按规定执行。
（二）考核结果使用
考核结果是教师资格注册、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励、绩效工资分配等的重要依据。年度考核优秀的人选原则上从业绩优秀人员中选出，并给予相应奖励。
六、此方案自20xx年起实施。
小学年度考核实施方案 篇3
一、考核工作目标
为促进我校教育教学质量的全面提升，推动教育改革的深入发展，确保办学水平的稳步提升，学校决定开展小学教师年度考核活动。
这一考核活动旨在进一步加强日常教学管理，突出教学活动的核心地位，引导教师深入研究教学大纲，探索教学方法，努力创新，力求实现教师教学技能的最佳发挥、教学过程的最优化和教学效果的最佳化。
二、考核对象及时间
全校在职小学教师（包括代课教师及特殊教育教师，下同）须参与年度考核。
学校非教学岗位工作人员的工作质量考核将另行组织，具体安排另行通知。
小学教师年度考核每学年进行一次，通常在暑假结束前完成。
三、考核内容与等级划分
小学教师年度考核主要包括以下几个方面：
1、教学素质（15%）——主要考察教师的基本素质和日常教学技能的体现；
2、教学过程（45%）
①教学计划（10%）——主要考察教师制定常规教案的情况（包括课件的制作）；
②课堂教学（25%）——主要考察教师在课堂教学中的组织与实施；
③作业批改与辅导（10%）——主要考察作业批改及师生的辅导情况。
3、教学效果（30%）——综合考察教师的教育教学成效，包括学生的学习兴趣、习惯、方法与能力及考试成绩，同时参考平时的教学考核情况和学科活动表现。
4、教学创新（10%）——考察教师的教育科研能力及水平。
教师年度考核将根据上述指标的评分细则，将教师的工作质量分为四级，具体标准为：60-69分为一级，70-79分为二级，80-89分为三级，90分以上为四级。60分以下的不定等级。
四、考核组织与职责
1、为加强对该项工作的组织与管理，学校成立教师年度考核工作领导小组，成员如下：
组长：z
副组长：z
成员：z
领导小组下设办公室，办公室设在教务处，由周能国同志担任主任。
校教务处、教师管理部门及相关职能部门共同负责实施此项工作。
各年级及部门需成立相应的考核小组，主要领导应亲自负责考核工作的组织与实施，将教师年度考核作为提升教学质量的重要措施，推动学校教育教学质量的广泛提升。
2、考核工作职责具体分工为：低年级教师的考核由年级组负责，中、高年级教师考核由学校统一组织；学校在校内负责所有教师的考核工作，并需在每年8月31日前将考核结果报送学校领导小组办公室。
各年级组应加强对低年级教师考核工作的指导与监督，确保各级别的审核工作严谨规范。学校将对各部门的考核工作及其结果进行随机抽查，并基于抽查结果确定具体的奖励名额。
3、考核程序包括个人申请、分级评定及集中审核发证。20xx年完成第一次考核及发证工作后，未来每年将定期把考核结果记录在证书上。
五、相关管理规定
1、教师年度考核实行等级证书和“两挂钩”制度。自20xx年起，在各级教师职称评聘、年度考核、人事聘任及教学奖项推荐时，教师的教学质量将作为重要考核依据。
申请高职称教师，除满足基本条件外，其近两年教学质量考核需最低达到三级；申请中职称者，近两年考核需达到二级；申请初职称者，需至少达到一级（截止当年12月31日，男教师年满55岁、女教师年满50岁的可适度放宽等级要求）。
对连续两年未达一级的教师，其年度考核将无法评为优秀，并不适合推荐为校级特级教师、模范教师等称号。
而对连续两年教学质量未达一级的教师，学校可考虑其待岗或转岗处理。
各个部门还应将教学质量考核作为发放绩效工资的重要标准。
2、教师的教学成绩考核将以常规教学记录、期中及期末考试成绩及学生评教等为依据。对在重大活动中表现优秀及获得其他教学奖励的教师应给予适当加分。
3、各部门要及时收集和保管相关数据，建立教师教学质量档案，以为考核提供必要的依据。
4、年度考核中，三、四级指标原则上控制在在岗教师的15%和5%以内，对于部分优质教师需突破指标的单位，须向学校领导小组提交书面申请，学校将组织专家组依据实际情况进行考核。
5、各部门应向所有教师宣传相关政策，并在考核过程中坚持公平、公正、公开的原则，考核结果需在本单位进行公示，接受广大师生的监督。
附件：小学教师年度考核实施细则
小学年度考核实施方案 篇4
一、考核原则
1、坚持公平、公正、公开的原则；
2、重视日常工作的实际表现；
3、将年度考核与学期考核及专业技术职务考核相结合。
二、考核对象
本校在编在岗的教师及其他工作人员。
三、考核内容与标准
依据岗位职责和所承担的工作任务，全面评估德、能、勤、绩、廉，特别强调工作实绩。
考核结果按优秀、合格、基本合格、不合格四个等级进行划分。
其中，评定为优秀等级需满足以下条件：
1、具备较高的思想政治素养；
2、业务精通，具备强大的工作能力；
3、工作态度端正，勤勤恳恳，具备良好的工作作风；
4、在工作中表现突出；
5、清白自守，廉洁奉公。
四、相关事宜
1、对于符合以下情况的人员，遵循以下规定：
（1）新入职人员参与年度考核，但只需撰写评语，不计入等级；
（2）因病或事假累计超过六个月的人员，不参与本年度考核；
（3）不参加考核或参加考核不评定等级的，将不计算为年度考核结果晋升薪级工资的考核年限。
2、考核优秀等次的人数控制为10人，其中获得行政奖励的人数为7人（记大功2人，记功5人）。
五、工作步骤与时间安排（详见附件）
小学年度考核实施方案 篇5
一、指导思想
本方案坚持以学生为本、服务为先的理念，深入贯彻落实教育发展观，不断增强小学教职工的责任意识、服务意识和法治意识，切实提升教育质量。通过年度考核，激励广大教师扎根教育、甘于奉献、追求卓越，确保各项任务的圆满完成。
小学年度考核将遵循客观公正、注重实绩的原则，采用领导与教师、平时与定期、定性与定量相结合的方法，依据相关的权限、条件和标准，在日常考核的基础上，对教职工进行综合评估。
二、考核时间段：
20xx—20xx学年度（20xx年8月1日-20xx年7月31日）
三、考核范围：
本校在职教职工（包括在本校任教的外校教师和临时聘用教师）
四、考核原则：
1、以人为本，符合教育规律；
2、以德为先，重视工作实绩；
3、激励先进，促进职业发展；
4、客观公正，力求简洁易行。
五、考核组织机构：
组长：张老师
副组长：李老师、王老师、陈老师
成员：赵老师、刘老师、周老师
职责：制定考核方案与细则，组织实施年度考核工作，客观、公正、全面地评价教职工的德能表现和工作成绩。审核最终考核结果，并受理对考核结果不服的复核申请。
六、考核内容、等次、标准
1．考核内容
学年度考核的主要内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核“师德”和岗位职责的履行情况。考核内容应结合岗位职责、工作绩效、个人能力和家长满意度等因素进行。
2．考核等次
考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
3．考核标准
（1）管理人员学年度考核各等次的基本标准
优秀：积极贯彻执行国家政策法规，模范遵守各项规章制度，廉洁自律，专业素养高，工作积极且富有创新精神，出色履行岗位职责，成绩优异。
合格：正确执行国家政策法规，自觉遵守各项规章制度，廉洁自律，对本职工作认真负责，能够履行岗位职责，完成工作任务。
基本合格：能遵守国家法律法规和规章制度，具备一般的政治和业务素质，基本完成工作任务，但岗位职责未完全履行，存在一定的不足。
不合格：政治和业务素质较低，组织纪律性差，难以适应工作要求；或工作责任心不足，未能完成岗位职责，存在严重失误。
（2）专业技术人员学年度考核各等次的基本标准
优秀：支持国家政策法规，遵守职业道德，工作责任心强，勤奋敬业，技术能力突出或进步迅速，工作表现优秀。
合格：支持国家政策法规，遵守职业道德，工作认真，具备较强的技术能力，能完成岗位职责，工作任务无责任事故。
基本合格：遵守国家法律和职业道德，工作表现一般，基本能完成工作任务，但岗位职责未完全履行。
不合格：政治和业务素质较低，状态不佳，无法适应岗位要求；或责任心不强，岗位职责履行差，工作中存在严重失误。
六、考核程序：
1、个人申报。教职工根据岗位职责和工作目标，在总结年度工作后，填写申报表，于6月25日前提交校长室。
2、民主测评。各组内教师进行个人述职，接受同事评价。
3、考核领导小组进行评鉴。
4、拟定等次。在个人述职、民主测评和考核小组评鉴的基础上，由主管领导给予年度考核评鉴意见，并提出考核等级，后由学校考核委员会审核确认。
5、公示。对于拟定为“优秀”的人员，在校内进行一周公示。
6、确定考核等次。公示结束后，确定教职工的考核等级，并反馈考核结果，考核人员在考核登记表上签字确认。
7、将考核结果上报备案。
七、考核结果的使用
1．学年度考核结果纳入绩效工资和专项奖励的考核范围，将作为职称评审、岗位聘任、奖惩、培训等的重要依据。获定为合格及以上的人员，次年增加薪级工资；被评为不合格和基本合格的人员，次年无法晋升薪级工资；连续两年考核基本合格的则视为不合格处理，相关人员的绩效工资将按规定进行调整。
2．连续两年考核不合格的人员将根据规定解除聘用合同。
3．考核“优秀”等次将作为岗位晋升、职称评聘、评选先进等重要考量依据。
小学年度考核实施方案 篇6
一、考核对象
（一）县直小学类（5所）：一小、二小、三小、实验小学、艺术小学。
（二）学区办类（10个）：阳光、希望、和平、友谊、创新、进步、梦想、快乐、富强、幸福等乡镇（街道）学区办。
（三）其它学校类（2所）：特色小学、特殊教育学校。
二、考核内容
考核内容包括半年度监测、年度总结、社会评价三个部分，半年度监测占考核分的50%、年度总结占考核分的40%、社会评价占考核分的10%；绩效加（减）分将在考核总分中进行相应调整。
（一）半年度监测
1.监测主体。监测主体为县教育局的相关职能部门，即办公室、督导办、财务处、人事处、教育发展处、安全监管处、培训中心、教研处、信息化中心等。
2.监测内容及分值。各职能部门需参照20xx年教育局工作目标及阶段性任务的完成情况，采用“基本分±”的方式进行评分，基本分设定为85分。各部门可根据自身设定评分标准，按考核对象的工作开展及成效进行加分（最多10分）或减分（最多25分），最终分数以整数形式呈现。
3.组织实施。
（1）各职能部门需在每个学期结束前完成监测工作，并将经领导审核签字的监测评分表及时报送到教育督导办汇总。
（2）教育督导办在每个学期结束后将各部门的评分汇总并及时公示，年末的四次监测的平均分将按比例计入年度考核总分。
（二）年度总结
1.考核细则。由县小学年度考核小组制定《20xx年度小学考核实施细则》，并负责组织考核。
2.组织实施。
（1）自查自评。考核对象需围绕考核指标体系，于20xx年12月上旬完成自查自评工作，并于12月中旬将自查报告和加分材料报送考核小组办公室。
（2）实地考核。实地考核一般安排在12月中下旬，具体由考核小组组织实施，考核组通过听取汇报、查阅资料、实地走访、意见反馈等方式进行评估。
（三）社会评价
邀请县教育局领导和相关部门中层干部，从团队协作、工作态度、实际效果、管理水平四个维度对考核对象进行评价。
（四）绩效加（减）分
根据考核对象年度工作中的表现，与存在问题进行综合评定，加（减）分总和不超过5分。相同绩效内容的加分以最高项为准，不作重复累计；接受各级领导小组表彰或个人获奖的，不再加分。
1.加分内容：
（1）书面表彰奖励加分。受到国家、省、市及县级表彰的单位，分别加2分、1.5分、1分、0.5分，加分需有正式文书支持。
（2）市级以上领导表扬加分。单位工作获得党政主要领导的表扬批示，分别加5分、3分、1分，相关表述需明确。
2.减分内容：
（1）书面通报批评扣分。被各级政府通报的，每次分别扣2分、1.5分、1分、0.5分，需有正式文书记录。
（2）领导批评扣分。单位工作被领导批评，分别扣5分、3分，需携带相应的批评说明。
（五）计分公式
年度考核得分=半年度监测得分(满分50分)+年度总结得分(满分40分)+社会评价得分(满分10分)+绩效加减分(满分5分)。
三、等次评定
考核对象根据学校类别，依据考核得分情况评定为“优秀、良好、合格、不合格”四个等级。其中，评定为“优秀”等级的比例不得超过总数的30%，同时政治表现和安全工作考核也需达到优秀；考核得分靠后的单位，如服务与发展成效不显著，需评定为“合格”；考核表现最差，且发生安全等重大事件的，应评定为“不合格”。
受到各级党委、政府的点名或通报批评的，不得评定为“优秀”。
四、结果运用
小学年度考核的结果运用，遵循《县小学考核工作规定（试行）》和《20xx年度综合考核实施方案》的相关要求执行。
小学年度考核实施方案 篇7
一、考核对象
全校所有在岗、在聘、在编的教职员工。
二、考核内容
围绕德、能、绩、勤、廉五个方面进行综合考核，必须遵循公开、公正、公平的原则，考核过程中需关注以下几个要点：
1.教学工作方面：全面评估教师的教学表现，包括教师的备课、授课、作业批改和辅导情况，同时关注教师的教育教学创新能力；不仅考察所授学科的教学成果，还要评估教师是否能够遵循课程标准，培养学生的创新思维和实践能力。
2.德育工作方面：在课堂教学中融入德育教育，引导学生参与社会实践活动。高度重视教师的职业道德，必须防止体罚或变相体罚学生，杜绝以盈利为目的的辅导班行为及向学生推销学习资料的现象，及时处理安全事故等问题。认真听取学生、家长及社会的反馈，真实反映问题，做到客观评价。
3.教育科研方面：坚持政治理论和业务学习，研究新课程标准、新教材和新教学法；积极参与学校安排的教育教学研究活动，进行课题研究，承担教改实验课、观摩课和示范课等任务；定期总结教学经验，与其他教师共同探讨教学和科研方法。
4.考勤方面：严格执行考勤制度，明确考核标准，考核结果以平时记录为准，及时向全体教师通报，并接受监督。
5.强调教师专业发展成果的考核，所撰写的教育教学相关论文和经验总结需与自身教学实践紧密结合。主编或参与编写的教材及教学用书应具有新颖的思路和理念，严禁抄袭。
三、考核等级
考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。优秀比例不得超过15%。
如20xx年度学校被评选为省级文明校园，优秀比例可适当提高，但最高不超过20%。
四、考核的办法和程序
根据鲁人社发[20xx]45号文件要求，年度考核应遵循民主公开、客观公正、科学规范和重视实际效果的原则，突出行业特点，基于平时考核，以聘用合同规定的岗位责任和工作标准为依据，通过工作绩效和实际表现开展考核。考核结果将作为调动岗位、调整工资及续签或解除聘用合同的依据，发挥考核结果的激励和约束作用。
1、考核办法。
（1）根据中小学教职工全方位目标管理考核实施细则，采取领导与教职工相结合，定期与不定期结合，定性与定量结合的方式进行考核。
（2）考核分为平时考核和年度考核。平时考核由分管领导和年级主任负责，定期对全体教职工的工作情况进行检查，并依据学校的相关规定进行实时记分。年度考核在每年7月份进行，按照考核小组评议、教职工民主评议和个人述职相结合的原则，确定分值，客观公正地反映每位教职工的工作成绩。
2、考核程序。
（1）动员部署。学校开展动员会议，组织教职工学习相关考核文件精神。
（2）建立组织。学校组建由校长、中层干部代表及教职工代表组成的17人考核小组（包含校级干部4人、人事干部1人、中层干部4人、教职工8人），校长担任组长，分管领导担任副组长，中层干部代表和教职工代表通过民主推荐产生。
（3）个人述职。学校根据学科组召开教职工会议，由被考核者进行总结和述职。
（4）民主评议。依据被考核人的述职或结合工作实际，对其进行民主投票评议，包括中层领导评议和考核小组评议。
（5）考核小组对被考核人完成目标任务的情况进行评估。
（6）成绩统计。考核小组依据民主评议、领导评议及考核评议结果和被考核人的具体情况进行计分。在民主评议中，去掉被考核人数10%的最高分和最低分；在中层干部与考核小组中，各去掉1个最高分和1个最低分。
（7）考核小组根据被考核人的情况及个人审核确定考核等级，并填写《工作人员年度考核情况登记表》。
（8）考核结果以书面形式通知被考核人，并进行公示，公示期限为7天。
（9）汇总上报。按照报表要求，完善所有手续，填写准确，及时汇总上报。
（10）总结检查。加强对考核工作的监督，及时解决发现的问题，考核结束后进行总结并形成书面报告，提交给县教育局人事科。
五、考核工作要求
1.严肃考核纪律。学校应高度重视，切实加强领导，精心组织。严格标准、要求和程序，确保考核公平、公正、真实，做到考核标准、办法、过程和结果的透明，确保考核质量和效果。对于考核中存在私情、报复和作假行为的，一经查实，将严肃处理。
2.分类考核。一线教师、管理人员、教辅和后勤人员应分别进行考核，各类别的优秀等级不能交叉使用。
3.以下情况之一者，不得评为“优秀”等级：
⑴本学年内发生重大安全事故或其他严重影响学校形象的事件；
⑵体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；
⑶所任学科的考试成绩落于单位之下的；
⑷从事与教师职业道德不符的其他活动，造成社会或学校的不良影响。
4.考核成绩公示。考核成绩应在单位内部公示（5个工作日），公示无异议后上报县教体局和人社局进行存档。
5.做好资料归档，考核结果应及时录入教师考核档案。
六、几点说明
1.首次就业者在试用期内进行年度考核时，仅写评语，不确定等级。非首次就业者在机关、其他事业单位、军队等单位的工作时间可与本单位工作时间合并计算，工作不足半年（包括试用期）者仅写评语，不确定等级；工作累计满半年者由所在单位进行年度考核并确定等级，相关情况由原单位提供。
2.病假（不包括工伤）、事假累计超过全年一半工作日的工作人员，将不参与年度考核。
3.受政纪处分的工作人员，年度考核处理如下：受到警告处分的，在作出处分决定的当年，考核不得评为优秀；受到记过处分的，当年考核为基本合格或不合格；受到降职或撤职处分的，在受处分期间（包括处分决定当年）考核为不合格。处分解除后，将不再影响后续年度考核。
4.涉嫌违法违纪人员尚未结案的，年度考核为不评语、不定等次，结案后如未被处理的，应按正常考核确定等级；若受处罚，则在调查期间的考核仅写评语不确定等级。
5.无正当理由不参与年度考核的人员，经过教育后仍拒绝的，其考核结果将直接定为不合格。
6.受党纪处分人员的年度考核应根据相关规定执行。
小学年度考核实施方案 篇8
为进一步完善校内管理机制，推动考核制度的改革，提升教职工的积极性和创造性，结合国家关于事业单位工作人员年度考核的规定及市教育局《小学年度考核实施方案》的要求，本校依据实际情况制定了《小学年度考核实施方案》：
一、考核对象
所有在编在岗的教职工，要求能履行岗位职责，遵循职业道德及工作规范。
二、考核原则
坚持政策导向，充分考虑尊重规律、人本原则，以德为先、注重实际效果，激励先进，促进发展，确保考核公平公正，简便易行，强调按劳分配、多劳多得，倾斜于一线教师及责任较重的教职工，确保他们能够将精力集中在教学、管理和服务上。
三、资金来源
财政拨款的教职工考核绩效工资的30%部分，该方案假设人均考核金额为1.6万元，如有变化，将相应调整相关条款。
四、考核项目
包括特殊岗位津贴及奖励、岗位责任奖、超工作负荷奖、优秀个人及先进集体奖、重要成果及工作质量奖、工作成效奖等六大类。
(一)特殊岗位津贴及奖励
1、班主任津贴：400元/月，按10个月发放。由中层以上领导兼任班主任的按标准的60%发放。
2、临时代班主任津贴：20元/天。未履行班主任职责的按20元/天扣发。
3、班主任考核奖：根据学期班级管理考核结果，分为优秀奖200元/月，良好奖150元/月，合格奖100元/月，不合格者不享受。班级人数在45人以上的按100%发放，35-44人按90%发放，35人以下的按70%发放。
4、老教师服务奖：男教师年满59周岁及女教师年满54周岁，完成基本工作量的，年终一次性奖励500元；如同时担任班主任工作，年终一次奖励1000元。
5、班主任特殊贡献奖：班主任连续任职6年，因工作需要继续担任的，一次性奖励1200元。
(二)岗位责任奖
1、行政岗位责任奖：副校级奖金按学校奖励性绩效工资的1.2-1.3倍发放，退居二线的副校长按1.1倍，管理人员津贴经年度考核合格后按11个月发放。
2、年级部管理人员责任奖：分管主任及年级组长120元/月，考核后按10个月发放。
3、学科管理责任奖：教研组长120元/月，语文、数学、英语、物理备课组长100元/月，其他学科备课组长80元/月，考核后按10个月发放。
4、校卫队员责任奖：依据日常考核情况，优秀者按100元/月发放，良好者按60元/月，合格者按40元/月，按月考核，按10个月发放。
(三)超工作负荷津贴
1、超课时津贴：10元/节，按月测算，实际授课月份发放。
超课时数界定：(实际周课时数+补贴周课时数——额定周课时数) x 额定课时系数。
(四)优秀个人、先进集体奖励
1、拔尖人才奖励：省特级教师1000元/月，市学科带头人500元/月，市骨干教师100元/月，按12个月发放。
2、综合表彰奖励：市级以上表彰的人员给予奖励。
(五)重大成果及工作质量奖
1、学校荣誉奖励：获得各级荣誉及师生无重大安全事故的，发放考核奖金。
(六)工作成效奖
1、教职工工作成效考核奖：年度考核优秀者发放4200元，合格者3800元，基本合格或不合格者将相应扣发。
2、教师教育教学及教科研考核奖：优秀者5000元，良好者4000元，合格者3000元。
3、后勤人员按满意度及部门测评结果进行考核，发放奖项。
4、有旷工或失职行为的，适当扣除绩效工资。
5、符合某些违规行为情况者，年度考核不得评定为合格以上，相关绩效工资将扣发。
小学年度考核实施方案 篇9
一、指导思想
根据学校年度考核的相关政策和实际情况，依据上级部门的考核意见，旨在建立科学合理、公平公正的考核机制，维护教职工的合法权益，推动教学质量的全面提升。我们将通过对教职工的工作表现和年度成果进行综合评估，激励全体教职工认真履行职责、积极进取，以实现学校发展的新跨越。
二、实施对象
我校在编在岗的全体教职工。
三、考核原则
1、坚持“多劳多得、优绩优酬、兼顾公平”的原则，将工作表现的考评结果作为考核的主要依据，适度拉开考核差距，特别关注一线教师、骨干教师及表现突出的教职工。任何因故未能参加年度考核的教职工，均不参与奖励。
2、按照岗位职责合理分配，将考核结果与相应职称相结合。
3、确保“公正、公平、公开”的原则，考核方案须经过教职工大会或教代会审议后实施。学校将定期对教职工的思想政治表现、工作态度、专业能力和工作业绩等进行考核，并及时公示结果，确保教职工的知情权和参与权。
4、依照全校统筹的原则，适当向薄弱学校倾斜，确保公平公正。在考核时，各村小可参照本方案进行教师考评。
四、考评程序
1、每月结束时，校行政组织相关部门组成考评小组，依据考核细则进行评估，综合考核后进行积分，并将结果公示，确保无异议后进行岗绩效工资的分配。
2、中心小学将随机抽查辖区内各村小和教学点，依据考核办法对教职工工作绩效进行评定，进行津贴发放。
3、中心完小副校长及各村小校长由中心完小校长进行考核，教师的考核则由教学副校长或各村小校长参照本方案制定的细则进行量化考核，考核结果报中心小学审核。
五、绩效工资分配办法
1、绩效工资总额的70%按月打入工资账户，依据考核结果发放。
2、绩效工资总额的30%，由学校统筹安排，以教职工考核结果为依据，按职称及职责进行合理分配。
任何违反《教师法》或相关职业道德、受到处分的教职工，将不参与考核，相关绩效工资将依据规定处理。
3、绩效工资的30%每学期发放一次，具体时间为每年的6月和12月。假期的考核成绩将合并至相关结算中。
4、受教育局认可的借调人员，扣除统筹部分后全额发放绩效工资。
5、因特殊疾病无法正常工作的教职工，减除统筹部分后的绩效工资将全额发放，法定休假期间也将全额发放绩效工资，病事假累计超过一个月以上的，将依据规定逐步扣减基础绩效。
6、班主任津贴依据班级人数按月发放，计算方式为每生每月一元，不足20人按20元发放。
7、教研组长每月享有30元岗位津贴，期末结算时累计发放。
8、在停职或审核期间的教职工，奖励性绩效工资暂停发放，基础绩效按规定执行。
六、分配方式
1、从教师奖励绩效总额中提留部分用于期末教学质量奖惩，考核过程中相应津贴将从总额中扣除，期末结算时将依据相应职级进行分配。
2、根据我校实施方案，本年度教师工作量将依据相关文件执行，不会出现超工作量。
3、方案未涉及的内容将在具体考核过程中依据相关文件及会议决策进行处理。
小学年度考核实施方案 篇10
一、指导思想
本方案旨在贯彻落实国家教育方针，全面推动素质教育，规范考核程序，客观、科学地评估小学教师在过去一年内的工作表现。这将有助于明确教师行为，充分激发广大教职工的主动性和创造性，全面提升教学质量，携手共建学校品牌。依据国家和地方的相关法律法规，结合小学教师的工作实际，特制定以下考核方案。
二、考核适用范围
所有小学科任教师。
三、考核形式及项目
每位教师实施百分制考核，考核周期为每学期一次。考核项目包括德（思想道德素质）（5分）、能（文化业务素质）（5分）、勤（教学行为规范）（5分）、绩（教学成绩）（20分）、廉（廉洁从教）（5分）及工作量（60分）六个大项。
四、考核挂钩
考核结果与教师绩效工资直接关联。
五、考核细则
(一)德（思想道德素质）（5分）
1、积极参与政治学习，关注国家大事，忠诚于教育事业，参加学校安排的政治学习和集体活动。缺席一次扣1分，请假者扣0.5分（公差除外）。
2、服从管理，团结协作，顾全大局。不服从管理一次扣2分；煽动不和一次扣5分。
3、以情感人、以理服人，杜绝体罚或变相体罚学生。若被发现一次扣1分，家长投诉经核实后，一次扣2分；若反馈至上级或通过媒体曝光，一次扣5分。
4、该项考核可扣至零分。
(二)能（业务素质）（5分）
1、积极参与学校组织的各类业务培训和教研活动，缺席一次扣1分（公差除外）。
2、虚心学习、坚持听课，教龄三年以内每周至少听课3节，三年以上五年以下每周至少2节，五年以上每周至少1节，少听一次扣0.5分。
3、认真进行课后反思，每位教师每学期至少提交3篇教学反思，少一篇扣1分，反思不认真扣0.5分。
4、参加示范课、观摩课、优质课等活动，参与一次奖励1分。
5、鼓励教师发表论文，在市、省、国家级刊物发表者，分别奖励1、2、3分。
6、领导听课给予表扬奖励1分，批评一次扣1分。
7、青年教师必需参加公开课，无故缺席一次扣3分，获奖加2分，受到批评扣2分。
8、该项考核下不保底，上不封顶。
(三)勤（行为规范）（5分）
1、按时提交教学计划和无计划或总结扣2分；两项均无扣4分；计划总结不认真扣1分。
2、上课时衣着得体、举止文明，穿拖鞋或奇装异服一次扣1分，座位讲课一次扣1分；上课接打电话一次扣1分；工作日中午不得饮酒，违者扣5分。
3、加强纪律管理，杜绝迟到早退，迟到或早退一次扣1分。
4、严格请假制度，确保高出勤率，事假一天扣0.2分，病假一天扣0.1分；旷工一节扣5分。
5、作业和检查一年级组检查两次，获一等奖5分，二等奖3分，三等奖扣2分，未批改作业扣5分。
6、教案检查，标准同“5”，无教案扣5分。
7、每学期进行学情调查，评定标准同“5”。
8、课程期间若学生无故缺席，任课教师未登记的，按人数扣1分。
9、监考和评卷工作须无条件参加，缺席一次扣2分。
10、该项考核下不保底，上不封顶。
(四)绩（教学成绩）（20分）
1、本项考核分为均分（6分）、有效（7分）和贡献（7分）三部分。
2、考核标准由年级主任根据平行班数量设定一、二、三等奖。教师个人得分=所带班级总得分/所带班级数量x类班级考核系数。类班级考核系数：一个班为1.0，两班为1.1，三班为1.2，最高得分不超过40分。一等占30%，二等占40%，三等占30%。
(五)廉（廉洁从教）（5分）
1、必须廉洁从教，严禁以权谋私，收受家长财物及礼品，发现一次扣2分。
2、禁止乱订资料和乱收费，若发现一次扣2分。
3、不得私自进行有偿补课，办辅导班，发现有偿补课一次扣3分，发现办班一次扣5分。
(六)工作量（60分）
1、班主任根据工作状况予以加分，高年级班主任可获一等20分，二等18分，三等15分；低年级班主任可获一等18分，二等16分，三等14分。
2、教研组长每次加2分。
3、工作量考核（40分）：语数外10节或两个班；理化生、政史地12节或四个班；音体美计16节或八个班。工作量不足，少一节课扣3分；超工作量起一节加3分。
六、考核方式
该方案每月由年级组进行考核，并报送教务处。
七、绩效工资的分配
教职工绩效工资的分配将依据工作绩效考核结果。每位教职工的工作考核得分相加，得到全校教师工作绩效考核的总得分。全校绩效工资总额除以总得分，得到每分值，分值乘以教师工作绩效考核得分，即为教师个人的绩效工资额度。
小学年度考核实施方案 篇11
一、指导思想：
为全面激发教师的工作热情，提升学校的办学质量，依据“多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣”的分配原则，结合镇内小学的实际情况，在前一年度绩效考核分配方案的基础上进行改进，制定本年度考核实施方案。
二、考核对象：
本镇所有在职在编教师。
三、考核原则：
(一)遵循教育规律，落实相关政策；
(二)重视考核成绩，给予优质奖励；
(三)激励先进，促进管理优化；
(四)确保客观公正，操作简便有效。
四、实施方法：
教师的考勤、教学常规的扣款与奖励将按学校总额均摊；所有教师绩效奖励部分将从学校的业务奖、教学质量奖、活动竞赛奖和班主任津贴等累计中进行分配，奖励在过去一年中表现优异的教师。相关获奖证书的有效期从20xx年9月1日起算。在奖金额核算时，学校需提供成绩证明的原件及复印件，缺少证书的需提供分管领导签字的证明材料。
五、考核内容分为六部分：
教师出勤、教学常规、教学效果、活动竞赛、班级管理及突出贡献。
(一)教师出勤（由各校考核，自公布之日起执行）：
1、每学期迟到或早退不得超过两次，若超过每次扣除10元；
2、病假或事假须提前经校长批准，并妥善安排课务，病假需提供县级以上医院的证明，未履行请假手续者每天扣50元；
3、旷工一次扣100元；
4、未按时出席重大活动、会议或值日工作，每次扣30元（若因值日工作不力导致学生安全事故，后果自负）；
5、特殊事假的处理由各校自行决定。
(二)教学常规（各校自行考核，主要依据平时检查、周查、月查情况，镇小教组织的视导及随机抽查将反馈并纳入考核）：
1、教学常规：
(1)课堂无人上课的，扣50元（若因课堂无人上课导致教学事故，后果自负）；
(2)未按课表上课而私自调课的每次扣20元（调课需经校长或教导主任批准，并持有调课通知单）；
(3)其他课堂常规的违规行为每次扣20元（如无教案、上课时打手机、体罚学生等，因违规导致的教学事故，后果自负）；
(4)语文、数学、英语需定期进行单元检测，未附上“学生成绩分析与教师反思”的每次扣20元，未进行成绩检测的每单元扣20元；
(5)未按时完成其他业务任务，如组织学生参加书法考级等，每次扣50元。
2、教学业务：每教师年度底分为200分，按学期的绩效积分情况，年底评出15%的教学业务奖，获奖者每人奖励200元。
依照教学进度表，按天结算业务，教案需提前一天备好（建议提前一周备课），每少一教时扣5分，教学反思漏写一次扣2分。超前备课需在一周内，超出扣5分。语文、数学、英语作业缺一项扣2分，改作业需当天完成，漏改一次作业扣2分，大作文少做一次扣5分，中作文少做一次扣3分，作业批改原则需规范，严禁套改，红错处每一处扣2分，黑错处每一处扣0.5分；各科作业少于班级人数的，每少一本扣0.5分，突破90%的底线后，每少一本扣5分。
(三)教学质量奖
1、普通教师（由小教统一考核）：
(1)镇内的学科质量调研中，班级成绩表现优秀的（前1/3）将奖励不低于200元；低于平均水平且与第一名成绩差超过10分者将按每分20元扣款。
(2)县局教研室组织的调研中，班科成绩进入全县前1/4的教师奖励500元，若参加片上调研，第一、第二名分别奖励500元、300元，若低于第四名且与第三名差10分以上，将扣200元。
2、专职教师（由中心校负责考核）主要以参与各类竞赛和培训的情况及结果为依据：
(1)参与培训和竞赛的教师，未参加每次扣50元，竞赛奖同普通教师；
(2)组织学生参加的竞赛活动，若未参与每次扣100元，活动获奖情况同普通教师；
(3)每位专职教师需在学期末对辅导小组进行成果展示，需得到校领导和其他教师的认可。
(四)活动竞赛教研奖（由小教统一考核）：
1、教师竞赛方面
在镇内基本功比赛、优质课评比中获奖的，分别奖励40元、20元、10元；在县级以上的比赛中获奖的，奖励100元、60元、40元，市、省级比赛额外增加60元、120元；在县级教师业务考核中，前1/4的教师奖励60元。
2、辅导学生参加竞赛
(1)团体类的活动中，镇级竞赛获奖的教师分别奖励60元、40元；县、市级奖金为镇级的3倍、4倍；
(2)个人类的活动中，学生获奖的教师分别奖励20元、10元，县、市、省、国家级竞赛奖金依次增加20元、30元、40元、50元；
(3)学生书写阅读类竞赛，依据省市级标准奖励。
3、教科研奖
(1)在省市县立项并完成课题的，奖课题负责人300、200、100元；
(2)论文在省级及以上教育刊物上发表的，第一作者奖励600元；市级刊物奖励300元；
(3)论文参加的评比中获奖的，分别获500、300、100元，市级评比奖励100、60、40元，县级可获得40、30、20元。
(4)教研活动中，承担镇、县级研讨课的执教教师，奖励20、30、50元。
5、新闻报道方面，作者在灌云教育信息网的报道每篇奖励20元，连云港市教育信息网40元，党报党刊发表的奖励500、300、100元。
6、镇中心小学的表彰，奖100元每次。
(五)班务管理（由各校考核）：
1、津贴依据工作量和效果重新分配：
(1)津贴的二分之一根据班主任工作量发放，考核依据学生人数；
具体划档：A、25人以下：每月30元；B、26—39人：每月50元；C、40—49人：每月60元；D、50—60人：每月70元；E、61人以上：每月80元。
(2)津贴的另一半依据班主任的工作表现发放，具体考核标准由各校制定，涉及安全管理、常规管理等方面直接挂钩。
2、在管理期间因工作不力造成安全事故的，将扣除相应津贴；若发生重大事故，后果自负。
3、教干津贴参照上文执行，兼任班主任的教干可领取更高待遇。
(六)突出贡献（由小教考核）：
在各类创建及重大活动中，为学校争光或取得优异成绩的，奖励金额为1000、500、200元不等。
小学年度考核实施方案 篇12
为充分发挥年度考核在小学人事管理中的重要作用，有效评估教师的德才表现和工作成就，激励教职工提升综合素质，认真履行职责，并根据本校的实际情况，特制定20xx年小学年度考核实施方案。
一、指导思想：
遵循客观公正、民主公开、注重实绩的原则，基于年度工作真实全面地评估全体教师在德、能、勤、绩、廉各方面的表现，以科学组织、客观评价的方式，合理确定考核等级，使年度考核工作日益规范化、制度化和科学化，最大限度地调动教职工的积极性。
二、考核范围和对象：
1、全体在职教师及相关管理人员。
2、说明：离岗休养人员可不参加考核，直接确定为合格。
3、学校领导职务人员，依据相关规定，不参加本校的考核，将由上级教育部门统一考核。
三、考核原则和方法：
原则：
1、坚持领导与群众结合、平时与定期结合、定性与定量结合的原则；
2、坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。
方法：
1、考核以群众评议与定量评分相结合，全面考察教师一年的德、能、勤、绩表现；
2、考核实行记分制，全分为100分，加减分均计入总分。
四、考核内容和等次：
考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，特别关注工作成效。
考核等次：
德：主要评估思想政治表现及职业道德；
能：主要考核专业技能水平、管理能力的发挥和知识更新情况；
勤：评估工作态度、努力精神以及遵守纪律的情况；
绩：考核职责履行情况、工作任务完成的数量及质量、成果水平及其带来的社会和经济效益；
廉：考核遵守党风建设、廉政自律及接受监督的表现。
考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
每个等级的基本标准为：
优秀：全面贯彻国家的方针政策，模范遵守法律法规，廉洁自律，精通业务，勤奋工作，具备创新精神，业绩突出。
合格：遵循国家方针政策，自觉遵守法律法规，具有良好的职业道德，能够圆满完成各项工作任务；
基本合格：具备一定的政治和业务素质，能够遵循制度，基本达成工作要求；
不合格：政治素质和业务能力较低，缺乏组织纪律，难以适应工作要求，未能完成工作任务或存在严重失误。
五、实施步骤：
1、第一步：产生优秀候选人：
依据教育局的相关精神，结合职称、年龄、学科等，按照比例投票选出候选教师（在岗教师62人，离岗人员10人，共72人）。
2、第二步：成立考核领导小组：
由教职工代表和中层干部中非候选教师组成考核领导小组，具体成员由学校领导小组随机选定。
3、第三步：确定年度优秀教师：
在22位候选人中，根据德、能、勤、绩进行打分，并根据得分从高到低排序，选出年度优秀教师10人。
计算记分方法：
年度考核总分由群众投票（40分）、考核小组投票（20分）、出勤（20分）和专项业绩考核（20分）构成。
1、德、能评分：
群众投票（40分）+考核小组投票（20分）组成；
2、出勤评分：
病假、事假、旷工、迟到等情况将按规定扣分，得分最高为20分。
小学年度考核实施方案 篇13
为了保障广大教职工的权利，明确小学年度考核实施方案，遵循“以人为本、客观公正、激励先进、促进发展”的原则，特制定本方案。
一、指导思想
以小学教师年度考核的实施为契机，充分发挥考核在绩效工资中的导向作用，激励广大教职工热爱岗位，努力工作，积极完成各项教学任务，推动我校的可持续发展。
二、实施对象
在岗的全体小学教师。
三、考核内容及量化计分方案
年度考核主要包括师德考核、履职考核、出勤考核以及千分制考核四个部分，总分为200分，其中师德占40分，履职占120分，出勤占15分，千分制占25分。每月进行一次考核，对在教育教学中表现突出的教师给予奖励积分。
(一)师德考核
1、扣分项目：
(1)不按时上课、迟到或早退，不认真履行教师职责的，每次扣5分。
(2)监考过程中迟到，每次扣5分；监考时玩手机扣15分，站在教室门口或门外的，扣20分，出现学生试卷雷同的，扣15分。
(3)不服从学校的工作安排，扣10分。
(4)一个月内无故缺席1节，扣40分；缺席2节以上，取消当月绩效考核分数，并上报主管部门。
(5)若发生教学事故，扣40分。
2、加分项目：
(1)发现并制止学生违纪或上报重大违纪事件，每次奖励5分。
(2)积极处理突发事件，给予15分奖励。
(二)履职考核120分：
1、教育教学过程（75分）
主要评估教师在教学过程中的职责履行和安全管理，包括工作态度与责任心等，通过学校和学生的评价进行，教务科每月评分。
(1)备课：按照学校规定，对教师备课情况进行月度评比，分为四个等级，分别给予20分、16分、12分或0分。
(2)教学：课堂上发现学生玩手机5人及以下，扣2分；6—10人的扣5分；10人以上扣10分。课堂上发现学生睡觉5人及以下，扣2分；6—10人的扣5分；10人以上扣10分。
(3)批改作业：根据作业完成情况和批改率（95%、80%、70%）进行分级考核，给予20分、16分和12分。
(4)教研分析：每月至少进行一次质量分析、试卷分析或学情分析，给予10分。
(5)有教学计划并按计划进行的，给予5分。
2、教科研（45分）：主要考核教师完成教科研任务和效果。
(1)每月完成学校规定的听课节数给予10分。
(2)参加教研会议、听课评课、集体备课等活动的给予20分。缺勤一次扣10分，请假扣5分，迟到一次扣1分。
(3)每月在学校网站或OA系统上传一篇论文或心得，给予10分。
3、教师专业发展（5分）：考核教师参加培训、拓展知识、提高教学能力的情况。
(1)积极参与校本研究的，给予2分。
(2)向学校博客上传材料的给予3分。
4、考勤（15分）
5、千分制考核由学生科负责（25分）
(三)教育教学贡献加分（10分）：考核教师在完成工作目标的参与教育教学比赛或活动并取得成绩。
(1)获得优质课、公开课奖，撰写论文或辅导学生获奖等，给予5分。
(2)参与校级师范课开课的，给予2分。
(3)师徒结对帮助年轻教师，给予3分。
四、教师绩效考核结果将作为绩效工资分配、岗位聘任、职务晋升和表彰的重要依据。
对于履行岗位职责、完成学校教育教学任务的教师，将按等次发放奖励性绩效工资。没有考核结果的将取消奖励性绩效工资。
五、本方案经教师代表大会通过后实施。
小学年度考核实施方案 篇14
一、考核工作目标
为了提升我校基础教育的整体素质，全面加强教学质量，努力创建家长和学生满意的教育环境，本校决定开展小学教师年度考核活动。
这一活动旨在进一步落实常规教学管理，突出教师的教学中心地位，鼓励教师深入研究教材和教学方法，不断进行创新，追求教师教学技能的最佳发挥、教学过程的最优实施和教学效果的最大化。
二、考核对象与时间
所有在职小学教师（包括特教和代课教师）均需参与年度考核。
对于学校非教学岗位人员的考核工作将另行组织，确保考核的专业性与针对性。
小学教师的年度考核将于每学年度进行一次，通常安排在一学年结束前完成。
三、考核内容及等级划分
小学教师年度考核主要涵盖以下内容：
1、教学素质（15%）——着重考察教师的基本素质及其在日常教学中的表现；
2、教学过程（45%）
①教学设计（10%）——主要评估教师教案及辅助材料的设计情况；
②课堂教学（25%）——考核教师在课堂教学中的组织与实施；
③作业批改与辅导（10%）——审查教师对学生作业的批改及辅导的情况。
3、教学效果（30%）——综合考量教师在教育教学中所取得的成果，包括学生的学习兴趣、学习习惯、方法及能力，以及考试成绩，同时参考平时的其他教学评估和学科活动表现。
4、教学创新（10%）——评估教师在教育科研方面的能力和水平。
考核结果将依据上述各项指标的具体细则（附后）进行分级，具体标准为：60-69分为一级，70-79分为二级，80-89分为三级，90分以上为四级。60分以下的不设等级。
四、考核工作的组织
1、为有效组织和实施这项工作，本校成立小学教师年度考核工作领导小组，具体人员如下：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在教务处，由张伟同志担任主任。
教师管理部门、教研组及相关职能部门共同负责这项工作的具体实施。
各年级组及学科组需成立相应的工作机构，主要负责人需亲自抓落实，将年度考核作为教学管理的重要组成部分，力求提升教学质量，消灭不达标课程。
2、各项考核职责具体分工为：班级与年级的考核由各班主任和年级组负责组织，优秀教师的考核将由学校集中组织；全校教师的考核均由各学科组负责。考核结果须在每年8月31日前上报学校领导小组办公室。
各年级组应加强对考核工作的指导与监督，并严格把关考核申报工作。学校将定期对考核情况进行抽查，以确保考核的客观公正。
3、考核程序包括个人申请、分组评估和集中审核等环节。20xx年将开展第一次考核及发证工作，后续每年将把考核结果记录在证书上。
五、相关管理规定
1、小学教师年度考核将实行证书等级制度和“挂钩”政策。从20xx年起，教师的年度考核结果将作为职务评定、年度考核、聘任及评优等重要依据。
在申请高级职称时，教师需满足相关条件，并且近两年的考核结果需达到三级水平；申请中级职称的教师需达到二级水平；申请初级职称的教师则需达到一级水平（特例情况可依据年龄适度放宽要求）。
若教师在年度考核中未达到三级水平，其考核结果将不能评为优秀，亦不能作为各类奖项的推荐对象。
对连续两年未达到一级水平的教师，将考虑转岗或待岗处理。
学校将把年度考核结果作为绩效工资发放的重要依据。
2、教师的考核成绩将依据常规检查、考试成绩和学生评价等多方面进行综合评定，对于在重大活动中表现突出的教师，将适当给予加分。
3、各部门应及时收集和保存相关数据，建立完善的教师考核档案，以支持年度考核工作。
4、年度考核的优秀指标一般控制在在岗教师的15%、5%以内，如需突破指标，需向学校考核工作领导小组提交申请，学校将依据实际情况做出决定。
5、各部门需广泛宣传相关政策，确保考核过程公平、公正、公开，考核结果需在单位内公示，自觉接受监督。
小学年度考核实施方案 篇15
为有效推进小学年度考核工作，切实提升教师绩效，进一步激发教师的工作热情和创新能力，确保学校教育质量的持续提升，特制定本实施方案。
一、指导思想
以小学年度考核为契机，建立科学、规范的教师考核机制，充分利用考核结果推动教师队伍的专业化发展，切实做到工作表现与收入回报相挂钩，让勤奋工作、努力创新的教师获得应有的回报，更好地服务于学生的成长与发展。
二、考核对象：
全体教师。
三、考核组织与时间：
考核将于每学年结束时，由学校规定的时间进行。本次考核按学年进行评分，若需要，可进行月度考核的折算。
考核组织小组：
组长：
副组长：
成员：
四、考核原则
1、坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效考核结果将作为教师薪酬分配的主要依据，未参加考核的教师将无法参与绩效工资的分配。
2、坚持“公开、公正、公平”的原则。整个考核过程须公开透明，确保考核结果的公平与公正。
3、坚持定量与定性结合的原则。
五、绩效考核内容及评分标准
考核总分100分，具体包括师德10分、出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分及教育教学业绩30分。
(一)师德(10分)。教师应具备良好的职业道德，保持正确的教育观念。
1、学习与培训(2分)
①积极参与学校组织的学习，认真记录学习笔记，遵守学习纪律。若缺席一次扣0.2分，迟到或早退一次扣0.1分。
2、职业道德(8分)行为规范，热爱学生，凝聚团队力量，遵守教学纪律，维护自身形象。表现良好的得满分，有以下行为者将被扣分：
①有不当行为如吵架等每次扣1分；
②不遵守收费规定每次扣1分；
③因工作失误影响学校声誉每次扣2分；
④如因违规行为受到处分每次扣5分。
(二)出勤(10分)。遵守出勤规定，积极参与学校活动。
1、出勤考核(5分)
若一学年病事假不超过八天，不扣分。超出则病假3天扣0.5分，事假1天扣0.5分，旷工1天扣3分，持续扣完10分。
2、工作态度(5分)
如因个人原因未能完成工作，每次扣1分；上班时擅自离岗每次扣0.2分；无故迟到每次扣0.1分。
(三)工作量(30分)。根据教师的工作量进行评估。
1、教师课时数
计算教师实际授课时数，以及根据班级人数等因素进行加权，以此得出教师的工作量得分。
(四)教育教学过程(20分)。对教师在教学过程中的表现进行评价。
1、教学常规工作
包括教案的制定与执行、教学反馈的收集与记录等。未按要求完成将相应扣分。
(五)教育教学业绩(30分)。教师在教育教学方面所取得的实际效果。
1、学生学业水平提高情况将作为重要考核指标，具体以学校设定的质量标准进行评分。
2、教师科研成果及获奖情况也将计入考核，表彰优秀教师。
小学年度考核实施方案 篇16
根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》(教人15号)和省教育厅《关于印发xx省义务教育学校教师绩效考核办法的通知》(x教人字20号)及市教育局《关于印发的通知》(饶教发15号)、《xx县义务教育学校教师绩效考核实施办法》的通知精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，提升教师队伍素质为核心，推动教师绩效为导向，努力构建符合教育教学规律、明确导向、标准科学、体系完备的教师绩效考核评价制度，促使广大教师为全面实施素质教育、提升教育质量贡献智慧和力量。要坚持公平公正、公开透明，充分发挥民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。
二、基本原则
实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：
(1)尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性及长期性的特点。
(2)德为先，注重实绩。将师德放在首位，注重教师在岗位职责履行中的实际表现与贡献。
(3)激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提升自身素质和教育教学能力。
(4)客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，追求科学合理、程序规范，强调实效，避免繁琐。
三、考核对象
绩效考核的对象为我校所有正式在岗工作人员，包括校领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。
四、考核主要指标和内容
考核主要指标以教师完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据，全面考核教师的德、能、勤、绩，重点侧重工作实绩。
德，主要指教师的政治思想和道德品质，包括思想政治素质、职业道德、个人与社会公德、廉洁从教等。
能，指履行教师职责所需的业务素质与能力水平，包括文化素质、教学能力、科学研究能力与创新能力等。
勤，体现工作态度与工作表现，包括出勤情况、工作责任感与工作作风等。
绩，指完成教育教学工作所取得的数量、质量、效率及所产生的效益和贡献，包括德育、教学、班主任工作、教育教学研究等方面的实绩。
考核内容涵盖教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等相关法律法规所规定的职责，以及完成学校规定岗位职责的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等。
五、考核办法
(一)考核分类
1、中心学校领导及初中校长（根据教育局的正式批复为准）将由教育局和本校考核小组共同考核，其中正职校领导的考核权重占60%，副职校领导的考核权重占40%。
2、专任教师、学校其他专业技术人员、一般管理人员及工勤人员等，均由学校考核小组负责考核。
(二)量化考核
考核满分为100分，分值构成如下：考勤20分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
(1)考勤（20分）。主要考核教职工的出勤情况。病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶、产假等按相关规定执行。考核依据为学校考勤记录。
(2)工作量（30分）。量化出学校所有岗位的工作量（如管理工作量、课堂教学工作量等），全体教职工周工作量相加，得出学校各岗位周工作量总和，再除以全校教职工总数，得出人均工作量。教职工实际工作量除以人均工作量乘以工作量得分计算公式：
教职工周人均工作量=学校各岗位周工作量总和÷教职工总数。
教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分。
各学校需合理安排教职工的工作量，确保周工作量均衡。
(3)教育教学过程（20分）。主要考核教职工在教育教学过程中的岗位职责履行情况、工作态度和责任感。专任教师主要考核备课、教学、批改作业、辅导、考核、研究等常规工作落实情况及参与教学研究的程度。其他非教学人员应制定相应细则。
(4)教育教学业绩（30分）。主要考核教职工工作任务目标的完成情况及效果。非专任教师的考核，由学校依据岗位目标及工作任务制定考核细则并量化打分。
六、考核程序
1、日常绩效考核坚持准确、及时、简便易行、注重实效的原则，以月度记录为基础，每学期进行一次考核；
2、学期末的考核结果将以书面形式通知被考核教师。如有不同意见，教师可以通过正常渠道向学校考核小组提出申诉。
3、学校将教师考核结果在校内公示5个工作日以上。
七、考核结果的使用
1、学期末的考核结果将作为年度考核的重要依据，原则上获评优秀的考核总分应达到90分以上；合格的分数在75—89分之间；基本合格在60—74分之间；总分在60分以下及有如下行为者将评为不合格：歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚，私自办班或有偿家教，向学生推销教辅材料，旷课或请假超过国家规定的天数，严重影响教师形象和声誉的等行为者评为不合格，且不占比例。
2、绩效考核结果将作为绩效工资分配的主要依据。为确保此项工作有效推进，我校教师平均绩效工资的30%将进行浮动，另外70%在教师无重大问题时将平均发放。
八、考核工作的组织领导与监督
1、各中小学应结合本校实际制定绩效考核细则，考核细则必须经过职工全会或职代会讨论通过，报中心学校审批后方可实施。
2、考核过程应公开透明，随时接受教职工的监督。考核结果揭晓后，应在校内公示，公示期限不少于5天。如有异议应及时核实，并对考核结果进行复核。
3、学校应成立绩效考核分配工作领导小组，负责考核实施工作。工作小组由学校领导与教职工代表组成，校长担任组长，教职工代表不得少于三分之一。
九、纪律要求
在整个考核过程中，考核组成员必须严格遵守考核规定，实事求是地进行考核。对于考核中出现的徇私舞弊、打击报复、弄虚作假的行为，将严肃处理。
本方案自20xx年4月1日起实施，由本校负责解释。
小学年度考核实施方案 篇17
根据《xx小学年度考核实施办法》文件精神，结合我校的实际情况，由“xx小学年度考核领导小组”集体讨论制定《xx小学教职工年度考核方案》，并提交教职工大会审议。计划于xx年xx月xx日召开全体教职工大会，经过讨论一致通过该方案，并将其公示。具体方案如下：
一、指导思想
为落实小学全体教职工年度考核制度，维护广大教职工的合法权益，进一步规范学校内部考核机制，以教职工年度考核为契机，探索建立科学合理的教师绩效评价体系，真正实现辛勤付出与回报相匹配，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓创新，积极主动地完成各项工作任务，推动学校教育事业持续健康发展。
二、实施对象和时间
实施对象：我校在编在岗的教职工。
考核时间：学校年度考核每年集中在6月底和12月底进行。
三、考核项目
考核包括教学工作量、教育教学成果、师德表现等多个方面。
四、考核分配原则
考核工作原则上以学期为单位进行，年度综合考核将综合多个学期的表现。年度考核方案要广泛征求教师意见，确保公平公正，接受教职工的监督。
五、考核具体实施办法
(一)校长的考核指标。
校长的考核指标包括教学管理、师资建设、教育质量等方面，由上级教育部门进行评估。
(二)教师的考核内容。
1.实施对象。
包括全体教师及其他专业技术人员。
2.主要考核内容。
教师考核主要由教学工作量考核、教育教学成果考核、师德表现考核等部分构成。各项目标准由学校根据实际情况制定。
(1)教学工作量考核。
教师每学期需完成规定的课时量，超额部分按每超课时给予相应奖励，每超出一课时奖励xx元。
(2)教育教学成果考核。
根据每学期的教学质量评估结果，设定相应的奖励，特别是在学科竞赛、科研项目等方面有突出表现的教师，将获得额外的表彰和奖励。
(3)师德表现考核。
师德考核将依据教师的日常表现、对学生的关心以及家长反馈等方面进行综合评定，每月评选优秀教师，给予相应的奖励和荣誉称号。
注：考核结果将纳入个人档案，并作为晋升、评优的重要依据。
小学年度考核实施方案 篇18
根据教育局的相关文件精神及我校工作要求，结合本校实际情况，制定以下小学教师年度考核实施方案：
一、考核原则
考核工作应遵循客观公正、突出实际、分层次考核和一票否决制等原则，采取领导与群众相结合、日常与定期相结合、定性与定量相结合的方式，按照既定的权限、条件、标准和程序进行。
二、考核对象
本次考核的对象为我校在编正式教师。
三、考核标准
考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。各等级的基本标准如下：
优秀：坚定执行党的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度，业务技能卓越，工作勤奋且具备创新能力，廉洁自律，履行聘用合同，业绩突出。
合格：有效执行党的路线、方针、政策，自觉遵守各项规章制度，熟练业务，工作积极，保持廉洁公正，履行聘用合同，业绩良好。
基本合格：表现介于合格与不合格之间，能执行党的相关政策，工作责任心、组织观念及岗位职责履行一般，工作效率较低，基本上能履行聘用合同。
不合格：政治素质和业务能力较差，难以满足工作要求，或工作责任心不强，未能履行聘用合同，或者在工作中造成严重失误。
四、优秀人数比例
根据教育局的指导意见，确定各级优秀人数比例，班子成员占33%，教师占67%。
五、考核程序
（一）教师本人应主动申请，并将申请表提交到学校考核小组办公室，由办公室主任负责收集。
（二）成立考核领导小组
组长：李明
成员：张伟、王芳、刘强、赵丽、陈刚、周杰
考核领导小组下设办公室，由李明担任办公室主任，负责根据教师提交的申请表组织考核。
（三）量化评分
1、考核组成员根据教师工作表现和业绩进行量化评分，具体标准见《我校20xx年度考核量化细则》。
2、全体教师根据学校制定的评价表对申请教师进行打分，考核领导小组计算平均分，并根据《我校20xx年度考核量化细则》给予相应分值。
3、校委会成员依据制定的评价表对申请教师打分，考核领导小组计算平均分，并以此作为评分依据。
（四）确定考核等级。根据评分高低确定各等级人数，优秀人数不得超过上级部门规定的比例。如出现评分相同情况，优先考虑年长者。
（五）总结。考核结束后，考核领导小组将结果进行公示，并上报教育局审核。
六、相关问题的处理
（一）受行政处分人员的考核问题
根据上级有关规定进行处理。
（二）受党纪处分人员的考核问题
按上级有关文件精神执行。
本考核实施方案经过教职工代表大会讨论通过，解释权归我校考核领导小组。
小学年度考核实施方案 篇19
为保证客观、公正地评价教职工的道德素养、专业能力及工作业绩，促进教职工积极向上的工作态度，更好地履行本职工作，同时为其晋升、调薪、奖惩、聘任等提供依据，根据区教育局相关文件精神，结合本校实际，制定本实施方案。
一、考核原则、要素及权重
1、遵循客观、公正、公开和注重实绩的原则，结合组织评议与群众测评相结合的方式，确保日常表现与年度结果相结合，兼顾定性与定量分析。增强考核工作的科学性、公正性和准确性。
2、确立考核的基本条件：
（1）如师德考核不合格，将直接视为学年度考核不合格。
（2）45岁以下教师需在教科研成果上（如论文、案例、优质课、课题、学生竞赛）达到区三、区二（市三）以上，才能被评定为良好或优秀，而45岁以上教师需达到区三以上才能评定为优秀。
3、建立日常考核记录制度，以表格形式反映教师的整体工作和实绩，内容包括：
（1）论文、优质课和课题成果一览；
（2）辅导学生获奖情况一览；
（3）期末考试和抽测成绩统计表；
（4）个人荣誉和奖项一览；
（5）班主任考核情况表；
（6）考勤记录统计表。以上表格为考核的重要依据。
4、考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，权重比例为2.5：2.5：1：4。学校依据上级要求，结合自身实际，确定具体内容与评分标准。
二、考核方法与程序：
1、组建考核小组。考核小组由7人组成，校长担任组长，组员由教师无记名选举产生，票数排名从高到低选出，学校领导和教师代表各3人。
2、被考核教师撰写个人述职报告，并填写《教职工年度考核表》。
3、以工会小组为单位，在组长的组织下，每位被考核教师向组内其他教师汇报。
4、进行群众评分。
5、学校领导进行评分。
6、考核小组进行综合评定。
7、统计分数。根据群众平均评分×40%、学校领导平均评分×20%和考核组平均评分×40%计算出最终得分。群众评分由考核小组成员收集，学校领导及考核组评分由校长领导下其他两名教师进行统计，最终总分由考核小组成员进行核算。
8、根据最终得分评定考核结果与等次。优秀比例为实际参与人数的15%，良好比例为20%。考核小组成员的优秀比例一般不超过考核小组总人数的50%，并确保至少有一名非小组成员。若连续两年考核优秀的教师在第三年仍然优秀，则自动改定为良好。
9、反馈考核结果。考核小组将结果以通知书形式反馈给被考核人员，优秀与良好人员进行公示。若对考核结果有异议的教师可提交书面申请，考核小组会及时回复。为确保考核的权威性，考核小组只接受关于程序违规与统计错误的申诉。
10、将考核结果上报区教育局人事科，并记录入个人档案。
三、特殊对象的考核办法：
1、以下对象参加年度考核时，仅写评语，不设定等次：
（1）累积请假超过半年或休假超过八个月的；
（2）学年度内已办理退休手续或经过教育局批准的离岗人员；
（3）对表现较差且难以确定等次的人员，可首先进行警告，期限为三到六个月。警告期结束若有明显改善，则可评定为合格，否则评定为不合格。
2、以下对象将直接被记入不合格等次：
（1）全学年内旷工、旷课累计三天以上的；
（2）违反学校规定从事第二职业，严重影响教育教学的；
（3）违反师德，造成不良社会影响的；
（4）向家长或学生索要财物或不当进行有偿家教，造成不良影响的；
（5）在工作中主要责任造成严重失误的人员；
（6）在校园和学生中从事传教活动或迷信行为的；
（7）连续两年受到警告而未确定等次的；
（8）无正当理由拒绝参加考核的。
3、享受法定产假和单位批准同意的哺乳假的女教师一般认定为合格等次。
四、考核注意事项：
1、关于赋分：
（1）赋分必须遵循赋分标准逐项进行，否则视为无效赋分，不予统计。
（2）赋分须在指定地点独立完成，不得讨论，违者赋分将被视为无效。
（3）赋分必须客观、公正，规定最高分为97分，最低为85分，未达此标准的赋分无效，考核小组将对此进行有效性鉴定。
2、关于保密工作：
（1）公开信息必须透明，非公开信息应严格保密，违反者将影响考核结果，直接记录为最后一名。
（2）各被考核人须对自身的评分进行保密，不得相互询问评分情况。